8.1压力的作用效果第1课时压力的作用效果——压强课件 2024-2025学年沪科版八年级全一册物理

第一节 压力的作用效果 第1课时压力的作用效果——压强 八年级物理下册 •沪科版2024 栏目导航 学习目标 1.认识压力 新课导入 探究点: 2.研究压力的作用效果 3.认识压强 课堂小结 当堂评价 对点训练 对点训练 学习目标 物理观念:知道压力的概念,知道压力垂直于物体的受力面;理解压强的概念、公式和单位 科学态度与责任:通过对实验结论和生活现象概括压强的过程,使学生体验物理来源于生活,加深对物理与生活紧密联系的认识 科学思维:在实验探究过程中体会控制变量法和转换法的运用和在物理学习中的作用 科学探究:通过实验探究并了解压力作用效果的影响因素 新课导入 1 观看短视频: 尖锐的钉子为什么扎不透人体?是他们有特异功能吗? 新课导入 2 多媒体投放石器工具图片: 原始人都知道将石头、木头、骨头加工的锋利、尖锐,以利于生产狩猎,谁能解释其中的物理道理? 探究点1 认识压力 观察老师演示,将一本书压在一个气球上,气球被压变形。 1.使气球变形的力是什么力?它的作用效果是什么?他的方向有何特点? 2.气球下表面也发生形变,又是为什么? 总结:物理学中将 作用在 的力叫压力。 垂直 物体表面 探究点1 认识压力 尝试谈一谈压力与重力的区别与联系。并完成表格: 重力 压力 产生原因 由于 的吸引而产生 由于物体对物体的挤压而产生 方向 总是 ; 于受压面且指向被压物体 作用点 ; 在受压物体的 上 施力物体 ; 对受力物体产生挤压作用的物体 联系 静止在水平地面上的物体,其重力等于物体对地面的压力,即F=G 注意点 1.压力不一定是由于物体受到重力而引起的; 2.物体由于受到重力的作用,可以产生压力,但压力的大小不一定等于物体的重力 地球 竖直向下 垂直 物体的重心 接触面 地球 探究点1 认识压力 完成课本P181图8-5杯子所受重力和杯子对桌面的压力示意图。 F 对点训练 对点训练:如图所示的分别是四位同学画的重力G与压力F的示意图,其中正确的是( ) 认识压力 A A B C D 探究点2 研究压力的作用效果 阅读课本P181“做中学”栏目“探究压力的作用效果与那些因素有关”部分。回答以下问题: (1)压力的作用效果与哪些因素有关呢? (2)针对猜想中影响压力的作用效果的因素有两个,那采用什么方法如何去探究? (3)采用什么方法比较压力作用效果大小? 压力大小、受力面积大小 控制变量法 转换法;通过观察海绵的凹陷程度去判断 探究点2 研究压力的作用效果 实验器材: 实验探究过程: (1)如课本P181图8-3(a)所示,将一块砖平放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料的形变程度; (2)如图8-3(b)所示,将两块砖叠在一起,平放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料的形变程度; (3)如图8-3(c)所示,将一块砖竖放在泡沫塑料上,观察泡沫塑料的形变程度。 大小、形状、材料相同的两块砖、海绵 探究点2 研究压力的作用效果 分析论证: (1)比较图8-3(a)、(b)两图可知,受力面积 ,压力 ,图乙中压力 ,压力的作用效果更明显。 (2)比较图8-3(a)、(c)两图可知,压力 ,受力面积 ,图丙中受力面积 ,压力的作用效果更明显。 实验结论:当受力面积相同时,压力越 ,压力的作用效果越明显;当压力相同时,受力面积越 ,压力的作用效果越明显。 相同 不同 大 相同 不同 小 大 小 对点训练 对点训练:在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,某同学利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 (1)实验中通过观察海绵的 来比较压力