辽宁省鞍山市2024-2025学年八年级上学期期末生物试题

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2025-01-12
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 辽宁省
地区(市) 鞍山市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 141 KB
发布时间 2025-01-12
更新时间 2025-01-12
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2025-01-12
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来源 学科网

内容正文:

2024-2025学年度第一学期期末质量检测 八年级生物学试卷 (生物学与地理合堂分卷;考试时间90分钟;生物学满分30分) 温馨提示:请每一位考生把所有答案都答在答题卡上,否则不给分,答题要求见答题卡。 第Ⅰ卷 选择题 (本卷包括一大题,12小题;每小题1分,共12分) 一、单项选择题(请将所选的唯一答案,按要求涂在答题卡相应题号后的字母上) 1. “天下万物生于有,有生于无。”地球大约是在46亿年前形成的,又经过大约10亿年才诞生了原始生命。研究表明原始大气中没有(  ) A. 氧气 B. 氢气 C. 甲烷 D. 氨气 2. 生物的进化是自然选择的结果。下列关于某杀虫剂杀虫效果的叙述,不符合达尔文的自然选择学说的是(  ) A. 杀虫剂使用前害虫存在过度繁殖的倾向 B. 杀虫剂使用后害虫产生抗药性强的变异 C. 杀虫剂使用后抗药性较弱的个体被淘汰 D. 害虫通过生存斗争实现了自然选择 3. 2024年5月22日是第24个国际生物多样性日,今年的主题是“加入我们”,旨在呼吁各利益攸关方积极参与生物多样性的保护,制止和扭转全球生物多样性的丧失之趋势。我国各地建立了许多自然保护区,下列有关自然保护区功能的说法,错误的是(  ) A. 就地保护濒危生物 B. 保护遗传物质多样性 C 迁地保护濒危生物 D. 保护生态系统多样性 4. 墨脱报春是我国科研人员发现的植物新物种。它在5月至6月开花,在7月结出果实,种子外有果皮包被。据此推断,墨脱报春属于( ) A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 5. 苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的陆地环境中,这主要是因为它们(  ) A. 不能开花、结果 B. 植株矮小,没有真正根、茎、叶 C. 体内无输导组织 D. 生殖过程离不开水 6. 辽辽在野外发现一只如图所示的小动物。他想了解该动物的形态结构特征和生活习性等知识,他应该去查阅(  ) A. 环节动物学 B. 鱼类学 C. 软体动物学 D. 昆虫学 7. 下列关于细菌、真菌、病毒与人类生活关系的说法,不正确的是(  ) A. 利用乳酸菌可制作酸奶 B. 木耳可供人食用 C. 利用酵母菌可制作面包 D. 烟草花叶病毒可使人患肺癌 8. 下列各项中,不属于关节基本结构的是( ) A. 关节软骨 B. 关节面(由关节头和关节窝构成) C. 关节囊 D. 关节腔 9. 大山在院子里发现了蚂蚁在筑巢。从行为获得的途径来看,下列动物的行为与“蚂蚁筑巢”相同的是(  ) A. 老马识途 B. 警犬刑侦 C 乌贼喷墨 D. 鹦鹉学舌 10. 为了减少害虫对农作物的影响,人们通常采取喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。这样通常会造成残留的农药在人体中富集,富集的渠道是( ) A. 水 B. 空气和土壤 C. 食物链 D. 皮肤接触 11. 如图表示某农田生态系统中食虫鸟.菜青虫.油菜.细菌和真菌等生物之间的关系(序号代表生物),图中代表油菜的是( ) A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 12. 下列关于“探究:小型生态系统的稳定性”的实验,设计并制作小生态瓶的说法中,正确的是( ) A. 要经常给瓶中的小动物投放食物 B. 制作好生态瓶后,要定期打开通入氧气 C. 生态瓶制作完成后,应避免放在阳光直射处 D. 生态瓶中只放入河水和小鱼,也可构成一个小型生态系统 第Ⅱ卷 非选择题 (本卷包括二大题,5小题;每空0.5分,共18分) 二、分析作答题(请将所作的答案,按要求清晰工整地书写在答题卡相应位置上) 13. 下图是以海洋化学起源说为依据,结合地质学研究成果绘制的时间轴简图。 (1)米勒实验模拟的地球时期是_________(填字母),证实了在原始地球条件下能实现_______________。 (2)请推测最初形成的生命是____(需氧型或不需氧型),古人类出现时期是______(填字母)。 (3)根据时间轴上植物类群出现的顺序,仅从结构特点推测生物进化的总趋势是______。 14. 下图所示为几种动物的行为。请分析并作答: (1)动物的行为多种多样,图中属于生殖行为的是______(填标号),属于觅食行为的是______(填标号);①属于______行为,④属于______行为。 (2)从行为获得的途径来看,标号②的行为是由羚羊体内的______所决定的。 (3)大雁飞行时,在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然,这表明④中有______行为。 15. 分析资料,回答相关问题。 资料一:我们生活的地球上,自然景观绚丽多彩,既有雄伟挺拔的崇山峻岭、一望无际的大海,又有广阔无垠的平原、星罗棋布的湖泊和纵横交错的河流。不同的地形和不同的气候特点,造就了地球上多种多样的生态系统。 资料二:荒漠生态系统分布在干旱地区,那里昼夜温差大,年降水量少,气候干燥,动植物种类十分稀少。 资料三:沙狐是沙漠里栖息的一种小型动物。沙狐白天在有多个出口的洞穴里睡觉,夜间则走出洞口寻找猎物。沙狐的大耳朵使它可以听到细微的沙沙声,便于捕食蜥蜴等动物。 (1)资料一体现了生物多样性中______多样性。保护生物多样性最有效的措施是______。地球上最大的生态系统是______。 (2)资料二体现了温度、水是影响生物生活的______(填“非生物”或“生物”)因素。 (3)资料三划线部分体现了沙狐和蜥蜴之间的______关系。在生态系统的组成成分中,沙狐属于______者。 16. 稻田养蟹好处多,例如蟹能清除杂草、吃掉害虫,其排泄物还能肥田、促进水稻的生长;而水稻又为蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息环境,两者互利共生,形成了良性循环的生态系统。如下图为人工蟹田生态系统中的食物网示意图。请据图分析并作答: (1)此食物网所在的生态系统中,能量最终来源于______。 (2)此食物网中,一共有______条食物链,水稻和杂草的关系是______。 (3)若想将该蟹田生态系统补充完整,图中还需添加______和______。 (4)此人工生态系统,______能力差,一旦疏于管理,很容易破坏______平衡。 三、科学探究实验题 17. “公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话题之一。使用公筷能否有效降低病菌的传播风险,专家们为此专门开展了如下实验探究。请分析并作答: 步骤1:实验小组在餐馆,一共点了6道菜。餐前均经严格的第一次无菌采样。 步骤2:每道菜分成两份,一份使用公筷,一份不使用公筷。参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜,最后每个菜都至少留下25克后再进行第二次无菌采样。 步骤3:采集的样本通过冷链运到实验室,经过48小时的培育。再分别测试餐前以及使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落数。测试结果如表所示。 菜名 结果(cfu/g) 餐前 餐后 使用公筷 不使用公筷 凉拌黄瓜 14000 16000 45000 盐水虾 160 150 220 干锅茶树菇 1100 4600 79000 炒芦笋 30 30 530 咸菜八爪鱼 60 20 5000 香辣牛蛙 60 150 560 注:cfu/g是指每克待检样品培养出的菌落形成单位 (1)该实验要探究的问题是_______________。 (2)每道菜分成两份的目的是为了形成_。 (3)餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的原因是____________。 (4)分析实验数据,可以发现每一道菜“使用公筷”组的菌落数明显比“不使用公筷”组的_______,因此可以得出的结论是____________。 2024-2025学年度第一学期期末质量检测 八年级生物学试卷 (生物学与地理合堂分卷;考试时间90分钟;生物学满分30分) 温馨提示:请每一位考生把所有答案都答在答题卡上,否则不给分,答题要求见答题卡。 第Ⅰ卷 选择题 (本卷包括一大题,12小题;每小题1分,共12分) 一、单项选择题(请将所选的唯一答案,按要求涂在答题卡相应题号后的字母上) 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】B 【12题答案】 【答案】C 第Ⅱ卷 非选择题 (本卷包括二大题,5小题;每空0.5分,共18分) 二、分析作答题(请将所作的答案,按要求清晰工整地书写在答题卡相应位置上) 【13题答案】 【答案】 ①. A ②. 原始的生命的形成 ③. 不需氧型 ④. F ⑤. 从简单到复杂 【14题答案】 【答案】(1) ①. ③ ②. ② ③. 防御 ④. 迁徙(节律) (2)遗传物质 (3)社会 【15题答案】 【答案】(1) ①. 生态系统 ②. 建立自然保护区 ③. 生物圈 (2)非生物 (3) ①. 捕食 ②. 消费者 【16题答案】 【答案】(1)太阳能 (2) ①. 5##五 ②. 竞争 (3) ①. 分解者 ②. 非生物成分 (4) ①. 自我调节##自动调节 ②. 生态 三、科学探究实验题 【17题答案】 【答案】(1)使用公筷能降低病菌的传播风险吗 (2)对照 (3)未经过高温杀菌 (4) ①. 少 ②. 使用公筷能有效降低病菌传播风险 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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