第三章 呼吸系统与气体交换【单元卷·考点卷】（2大考点）-2024-2025学年七年级生物下册单元速记·巧练（冀少版2024）

第3章 呼吸系统与气体交换 考点概括：①呼吸系统的组成 ②呼吸过程 考点1 呼吸系统的组成 1．（24-25七年级上·福建漳州·期中）由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等相关结构组成的，能够完成获取氧气，呼出二氧化碳等功能的结构单位是（    ） A．组织 B．器官 C．系统 D．人体 2．（24-25六年级上·山东淄博·期中）“讲文明，树新风”，随地吐痰不卫生。痰形成于（　　） A．鼻腔黏膜 B．气管和支气管 C．食道黏膜 D．咽和喉 3．（24-25六年级上·山东淄博·期中）俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑是有科学道理的，其主要原因是（　　） A．影响食物的消化 B．有利于保护声带 C．食物容易从咽进入气管 D．唾液分泌量会减少 4．（22-23七年级下·陕西延安·期中）俗话说：“食不言，寝不语”。吃饭时大声谈笑，食物容易误入气管，其原因是（    ） A．声带容易被撕裂 B．会厌软骨没能充分盖住喉口 C．食物不能被很好地咀嚼 D．软腭没能及时盖住喉口 5．（22-23七年级下·陕西延安·期中）长跑时，体育老师建议用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。这一建议的科学性不包括（    ） A．鼻毛可以阻挡灰尘以清洁吸入的空气 B．鼻黏膜内的腺细胞能消灭细菌和病毒 C．鼻黏膜毛细血管能温暖吸入的冷空气 D．鼻黏膜分泌的黏液可湿润吸入的空气 考点2:呼吸的过程 6．（22-23七年级下·陕西延安·期中）人在溺水时，呼吸活动受到阻碍，用人工呼吸的方式施救可以帮助溺水者完成（    ） A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液间的气体交换 C．气体在血液中的运输 D．血液与组织细胞间的气体交换 7．（24-25六年级上·山东淄博·期中）“478呼吸睡眠法”可帮助身体放松，有助于睡眠，缓解焦虑。具体步骤为：步骤一慢慢用鼻子吸气4秒；步骤二憋气7秒；步骤三嘴唇微开吐气8秒，下列对此过程的描述正确的是（　　） A．进行步骤一时：呼吸肌收缩→胸廓容积扩大→气体入肺 B．进行步骤二时：呼吸肌收缩导致膈顶处于上升状态 C．进行步骤三时：呼吸肌舒张→肺内气压变小→气体出肺 D．进行步骤三时：气体依次经肺、气管、支气管、咽、喉、鼻 8．（23-24七年级下·陕西延安·期中）如图是小秦制作的模拟人体呼吸的实验装置。下列说法正确的是（    ） A．乙装置模拟呼气过程 B．结构①模拟支气管 C．甲装置中④处于收缩状态 D．该模型只能模拟胸廓上下径的变化 9．（24-25七年级上·山东泰安·期中）如图是小明在进行测定呼出气体的实验，有关叙述正确的是：（    ） A．呼出气体中最多的是二氧化碳 B．在呼气时，胸腔容积缩小，肺内气压相应缩小 C．在吸气时，膈肌收缩，肋间肌舒张 D．与吸入的空气相比，呼出气体中二氧化碳增多 10．（24-25七年级上·山东泰安·期中）生命不息，呼吸不止，人体与外界的气体交换与胸廓及肺的变化密切相关。图一表示呼吸时肺内气压的变化，图二表示呼吸时胸腔底部膈肌所处的两种状态，图三表示肺泡与外界及毛细血管之间的气体交换。下列叙述正确的是：（    ） A．图一A→B→C段表示呼气，图二中膈顶的位置由①→② B．图一D→E段表示肺内气压逐渐增大，此时人体处于吸气状态 C．图三中气体Ⅰ和Ⅱ的进出，通过呼吸作用来实现 D．图三中气体Ⅰ和A可以表示氧气，Ⅱ和B可以表示二氧化碳 11．（24-25六年级上·山东淄博·期中）如图甲、乙是人体呼吸过程示意图；图丙是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析回答： (1)外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能对吸入气体有 的作用。 (2)图甲中①代表肺泡外的 ，②代表 。 (3)图甲a-d过程中，通过气体扩散实现气体交换的过程有 。经过b过程后，血液成分的变化是 。 (4)吸入的气体，顺着支气管在肺内的各级分支，达到支气管最细的分支末端形成 ，该部位适于进行气体交换的特点是 （写一条）。 (5)若膈肌顶部由图乙中A移动到B位置，人体所处的呼吸状态是 过程，与该过程有关的膈肌和肋间肌的运动状态是 。 (6)图丙中的 （填字母）点表示呼气结束的一瞬间，此时肺内气压 外界大气压。 (7)呼吸过程中，体外氧气进入肺部毛细血管的血液，最少需经过 层细胞膜。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第3章 呼吸系统与气体交换 考点概括：①呼吸系统的组成 ②呼吸过程 考点1 呼吸系统的组成 1．（24-25七年级上·福建漳州·期中）由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等相关结构组成的，能够完成获取氧气，呼出二氧化碳等功能的结构单位是（    ） A．组织 B．器官 C．系统 D．人体 【答案】C 【分析】人的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、肺等许多功能相近的器官共同组成，我们把这些器官共同组成的结构叫系统。 【详解】生物体的器官都是由几种不同的组织构成的，这些组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构叫做器官。在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构成了系统。由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等相关结构组成的，能够完成获取氧气，呼出二氧化碳等功能的结构单位是系统。所以ABD错误，C正确。 故选C。 2．（24-25六年级上·山东淄博·期中）“讲文明，树新风”，随地吐痰不卫生。痰形成于（　　） A．鼻腔黏膜 B．气管和支气管 C．食道黏膜 D．咽和喉 【答案】B 【分析】痰是气管和支气管上的黏膜腺细胞产生的黏液以及人体吸进的有害物质如细菌、灰尘等，经人体咳嗽排出体外形成的。 【详解】A．鼻腔黏膜是鼻腔的内层组织，它主要的功能是过滤、加温和加湿吸入的空气，以及感知气味。鼻腔黏膜并不直接参与痰的形成，A不符合题意。 B．气管和支气管是呼吸系统的主要组成部分，它们负责将空气输送到肺部，并从肺部排出废气。在气管和支气管的黏膜表面，有许多纤毛和腺细胞。当呼吸道受到刺激或感染时，腺细胞会分泌大量的黏液，这些黏液会包裹住吸入的尘埃、细菌等异物，形成痰。纤毛则会不断摆动，将痰推向喉部，最终通过咳嗽排出体外，B符合题意。 C．食道黏膜是食道的内层组织，它主要负责保护食道免受食物和消化液的损伤，以及促进食物的顺利通过。食道黏膜并不参与痰的形成，C不符合题意。 D．咽和喉是呼吸系统和消化系统的共同通道。虽然喉部有黏膜和腺体，但它们并不直接参与痰的形成。痰主要是在气管和支气管中形成的，D不符合题意。 故选B。 3．（24-25六年级上·山东淄博·期中）俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑是有科学道理的，其主要原因是（　　） A．影响食物的消化 B．有利于保护声带 C．食物容易从咽进入气管 D．唾液分泌量会减少 【答案】C 【分析】在正常情况下，吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管。下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨的动作无所适从，导致食物“呛”入食管的事故发生。 【详解】A．大声说笑可能会引起一些消化上的不适，但这不是“食不言”的主要原因。消化主要受到胃酸、消化酶以及食物本身性质的影响，故A不符合题意。 B．大声说笑确实可能对声带造成一定的负担，但这与“食不言”的科学道理无直接关联。保护声带主要是避免过度使用或受到损伤，故B不符合题意。 C．饭时大声说笑，会使会厌软骨无法及时或正确地盖住喉门，导致食物有可能误入气管。气管是呼吸系统的一部分，用于输送空气进出肺部，而不是处理食物。如果食物进入气管，会引起剧烈的咳嗽甚至窒息，这是非常危险的，故C符合题意。 D．唾液分泌主要受到口腔内的刺激（如食物的味道、质地等）以及神经和激素的调节。大声说笑对唾液分泌的影响微乎其微，故D不符合题意。 故选C。 4．（22-23七年级下·陕西延安·期中）俗话说：“食不言，寝不语”。吃饭时大声谈笑，食物容易误入气管，其原因是（    ） A．声带容易被撕裂 B．会厌软骨没能充分盖住喉口 C．食物不能被很好地咀嚼 D．软腭没能及时盖住喉口 【答案】B 【分析】呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。 消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。 消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等。 【详解】AC．声带撕裂、食物不能被很好地咀嚼，与食物误入气管的直接原因无关，AC错误。 B．人的咽是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉门盖住，食物顺利进入食管。下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。如果吃饭时大声谈笑，就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉口盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生，B正确。 D．吞咽时软腭不能盖住喉口，会厌软骨会盖住喉口，D错误。 故选B。 5．（22-23七年级下·陕西延安·期中）长跑时，体育老师建议用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助吸气，但不要张大嘴巴吸气和呼气。这一建议的科学性不包括（    ） A．鼻毛可以阻挡灰尘以清洁吸入的空气 B．鼻黏膜内的腺细胞能消灭细菌和病毒 C．鼻黏膜毛细血管能温暖吸入的冷空气 D．鼻黏膜分泌的黏液可湿润吸入的空气 【答案】B 【分析】鼻腔中生有鼻毛可以阻止灰尘和病菌的入侵，对吸入的气体有清洁作用；鼻腔内表面的黏膜能分泌黏液对吸入的空气具有湿润；鼻腔中黏膜有毛细血管可以起到温暖气体的作用。 【详解】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的场所。鼻腔内鼻黏膜分泌的黏液可以湿润空气；鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气；鼻腔中有鼻毛可以阻挡灰尘，黏液可以粘住灰尘，对空气有清洁作用。可见呼吸道能清洁、温暖和湿润气体。尤其是鼻腔中有丰富的毛细血管，可以温暖空气，这样大大减少了吸入的冷空气气体对肺的不良刺激。与鼻黏膜内有嗅觉感受器，可感受空气刺激无关，选项B符合题意。 故选B。 考点2:呼吸的过程 6．（22-23七年级下·陕西延安·期中）人在溺水时，呼吸活动受到阻碍，用人工呼吸的方式施救可以帮助溺水者完成（    ） A．肺与外界的气体交换 B．肺泡与血液间的气体交换 C．气体在血液中的运输 D．血液与组织细胞间的气体交换 【答案】A 【分析】人工呼吸就是用人工的方法使人体肺被动的扩张和收缩，常用方法有：口对口吹气法、俯卧压背法、仰卧压胸法，其中第一种是最简单易行的。 【详解】呼吸是指人体与外界进行气体交换的过程，呼吸的全过程包括相互联系的四个环节：肺的通气（肺与外界的气体交换）、肺泡内的气体交换（ 肺泡与血液之间的气体交换 ）、气体在血液中的运输、组织里的气体交换（ 血液与组织细胞之间的气体交换 ）。当人溺水时，水进入呼吸道阻碍了肺与外界的气体交换，导致人体缺氧而死亡。所以用人工呼吸的方式抢救溺水者是帮助溺水人完成肺与外界的气体交换，故BCD错误，A正确。 故选A。 7．（24-25六年级上·山东淄博·期中）“478呼吸睡眠法”可帮助身体放松，有助于睡眠，缓解焦虑。具体步骤为：步骤一慢慢用鼻子吸气4秒；步骤二憋气7秒；步骤三嘴唇微开吐气8秒，下列对此过程的描述正确的是（　　） A．进行步骤一时：呼吸肌收缩→胸廓容积扩大→气体入肺 B．进行步骤二时：呼吸肌收缩导致膈顶处于上升状态 C．进行步骤三时：呼吸肌舒张→肺内气压变小→气体出肺 D．进行步骤三时：气体依次经肺、气管、支气管、咽、喉、鼻 【答案】A 【分析】1．吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。 2．呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。 【详解】A．步骤一表示吸气，吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作，故A符合题意。 B．步骤二“憋气7秒”，表示既不吸气也不呼气，膈顶所处状态不变，故B不符合题意。 C．步骤三表示呼气，呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作，故C不符合题意。 D．步骤三表示呼气，气体依次经肺、支气管、气管、喉、咽、鼻，排到外界，故D不符合题意。 故选A。 8．（23-24七年级下·陕西延安·期中）如图是小秦制作的模拟人体呼吸的实验装置。下列说法正确的是（    ） A．乙装置模拟呼气过程 B．结构①模拟支气管 C．甲装置中④处于收缩状态 D．该模型只能模拟胸廓上下径的变化 【答案】D 【分析】呼吸肌的收缩和舒张而造成胸腔有规律的扩大与缩小，叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换，有效地提供机体代谢所需的氧气，排出体内产生的二氧化碳。参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。吸气时呼吸机收缩，呼气时，呼吸机舒张。图中：①模拟气管，②模拟胸廓，③模拟肺，④模拟膈。 【详解】A．观察图示，甲装置中，当用手向下拉橡皮膜时，模拟的是膈肌收缩导致的胸廓容积扩大，这个过程类似于吸气过程，因为吸气时胸廓容积增大，肺内气压降低，外界气体被吸入肺内，A错误。 B．结构①在图中连接着“肺”（气球）和外界，且允许气体通过，因此它模拟的是气管，而不是支气管。支气管是气管分支进入肺内的管道，而图中结构①更接近于气管的功能，B错误。 C．甲装置中手往上推橡皮膜，此时膈肌舒张导致胸廓容积缩小，表示呼气过程，C错误。 D．由于此装置只能通过上推和下拉橡皮膜模拟膈肌的舒张和收缩，因此，只能模拟胸廓上下径的变化，D正确。 故选D。 9．（24-25七年级上·山东泰安·期中）如图是小明在进行测定呼出气体的实验，有关叙述正确的是：（    ） A．呼出气体中最多的是二氧化碳 B．在呼气时，胸腔容积缩小，肺内气压相应缩小 C．在吸气时，膈肌收缩，肋间肌舒张 D．与吸入的空气相比，呼出气体中二氧化碳增多 【答案】D 【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，二氧化碳的浓度越大，石灰水的浑浊就越明显，本实验用深吸一口气和深呼出一口气作比较，来验证呼出的气体含有较多的二氧化碳。 【详解】A．人体呼出的气体中，氮气的含量是78%，氧气的含量是16%，二氧化碳的含量是4%。因此，人体呼出的气体中二氧化碳含量不是最多的，最高的是氮气，故A不符合题意。 B．在呼气时，由于肋间肌和膈肌的舒张，胸腔的容积会缩小，这会导致肺内的气压增大，从而使得肺内的气体能够排出体外，故B不符合题意。 C．在吸气时，肋间肌和膈肌都会收缩，这使得胸腔的容积增大，肺内的气压降低，外界的空气就能够被吸入肺内，故C不符合题意。 D．吸入空气中的二氧化碳量为0.03%，人体呼出的气体中二氧化碳量为4%，因此人体呼出的气体中二氧化碳含量明显增加，故D符合题意。 故选D。 10．（24-25七年级上·山东泰安·期中）生命不息，呼吸不止，人体与外界的气体交换与胸廓及肺的变化密切相关。图一表示呼吸时肺内气压的变化，图二表示呼吸时胸腔底部膈肌所处的两种状态，图三表示肺泡与外界及毛细血管之间的气体交换。下列叙述正确的是：（    ） A．图一A→B→C段表示呼气，图二中膈顶的位置由①→② B．图一D→E段表示肺内气压逐渐增大，此时人体处于吸气状态 C．图三中气体Ⅰ和Ⅱ的进出，通过呼吸作用来实现 D．图三中气体Ⅰ和A可以表示氧气，Ⅱ和B可以表示二氧化碳 【答案】B 【分析】图一中AC段为呼气，CE段为吸气；图二中的①膈肌舒张、②膈肌收缩；图三中的③肺动脉、④肺静脉、Ⅰ吸气、Ⅱ呼气、A二氧化碳、B氧气。 【详解】A．图一A→B→C段肺内气压高于外界气压，表示呼气，对应图二中②→①，膈肌舒张，膈顶部上升，胸腔的上下径变短容积变小，肺随之收缩，肺内气压升高，完成呼气，A错误。 B．图一D→E段表示肺内气压虽然逐渐增大，仍然低于外界气压，所以此时人体处于吸气状态，B正确。 C．图三中Ⅰ吸气和Ⅱ呼气，通过呼吸运动来实现，C错误。 D．根据箭头方向判断图三中Ⅰ表示吸气、Ⅱ表示呼气、A是二氧化碳、B是氧气，D错误。 故选B。 11．（24-25六年级上·山东淄博·期中）如图甲、乙是人体呼吸过程示意图；图丙是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，请分析回答： (1)外界气体由呼吸道进入肺，呼吸道不仅是气体的通道，还能对吸入气体有 的作用。 (2)图甲中①代表肺泡外的 ，②代表 。 (3)图甲a-d过程中，通过气体扩散实现气体交换的过程有 。经过b过程后，血液成分的变化是 。 (4)吸入的气体，顺着支气管在肺内的各级分支，达到支气管最细的分支末端形成 ，该部位适于进行气体交换的特点是 （写一条）。 (5)若膈肌顶部由图乙中A移动到B位置，人体所处的呼吸状态是 过程，与该过程有关的膈肌和肋间肌的运动状态是 。 (6)图丙中的 （填字母）点表示呼气结束的一瞬间，此时肺内气压 外界大气压。 (7)呼吸过程中，体外氧气进入肺部毛细血管的血液，最少需经过 层细胞膜。 【答案】(1)温暖、湿润和清洁 (2) 毛细血管 组织细胞 (3) b和d 氧气增多，二氧化碳减少/静脉血变为动脉血 (4) 肺泡 肺泡数目很多；肺泡外包围着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成（写一条即可） (5) 吸气 收缩 (6) C 等于 (7)5 【分析】图甲为呼吸全过程示意图，a是肺的通气、b是肺泡内的气体交换、c是气体在血液中的运输、d是组织里的气体交换。 图乙是模拟人体呼吸运动中膈肌运动的实验装置，当膈肌处于B状态时，表示吸气，当膈肌处于A状态时，表示呼气。 图丙是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，AB段肺内压低于大气压，表示吸气、BC段肺内压大于大气压，表示呼气。 【详解】（1）呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。 人体的鼻腔的前部生有鼻毛，可以阻挡空气中的灰尘；鼻腔的内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液，能使吸入的空气清洁并变得湿润；黏膜中还分布有丰富的毛细血管，对进入的空气有温暖作用。因此，呼吸道对吸入的气体有清洁、温暖和湿润的作用。 （2）在图甲中，①代表肺泡外的毛细血管，这是气体交换的重要场所。血液在这里与肺泡中的气体进行交换，吸收氧气并释放二氧化碳。②则代表组织细胞，血液在这里与组织细胞进行气体交换，为组织细胞带来氧气，带走二氧化碳。 （3）在图甲a−d的过程中，通过气体扩散实现气体交换的过程有b和d。a过程表示的是肺与外界的气体交换（肺的通气），通过呼吸运动实现；b过程表示的是肺泡与血液之间的气体交换，通过气体扩散实现，经过b过程（肺泡内的气体交换）后，血液成分的变化是静脉血变成了动脉血，因为血液在这里吸收了氧气并释放了二氧化碳；c过程代表血液运输氧气和二氧化碳；d过程代表组织细胞和血液的气体交换，通过气体扩散实现。 （4）吸入的气体顺着支气管在肺内的各级分支，最终到达支气管最细的分支末端形成肺泡。肺泡是肺的基本功能单位，它适于进行气体交换的特点包括：肺泡数量多，增加了气体交换的面积；肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成，这有利于气体交换的进行。 （5）若膈肌顶部由图乙中的A移动到B位置，表示膈肌正在收缩并向下移动，这使得胸廓的容积增大，肺也随之扩张。因此，人体所处的呼吸状态是吸气过程。与该过程有关的膈肌和肋间肌的运动状态是收缩。 （6）图丙中，BC段肺内压大于大气压，气体从肺内排出，表示呼气，呼气结束的那一瞬间是图丙中坐标中的C点，此时肺内气压与大气压的值相等。 （7）体外氧气进入脑部毛细血管的血液，所经过的途径是：体外氧气→肺泡→肺泡壁（一层细胞、两层细胞膜）→肺部毛细血管（一层细胞、两层细胞膜）→红细胞（一层细胞膜）→血液循环→脑部毛细血管的血液，共5层细胞膜。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$