【核心素养】2.2 形形色色的植物（第1课时）学案-2024-2025学年七年级科学上册浙教版

浙教（2024）版七上《2.2形形色色的植物（第1课时）》学案 科学观念：说出蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要特点及相关代表植物的名称；初步学会对植物进行分类。 科学思维：利用特征对比的方法对植物进行分类；体会植物的结构和环境相适应。 探究实践：通过利用图文资料及对比分析，掌握蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的特征。 态度责任：初步形成合作交流的习惯，树立爱护植被的意识。 一、藻类植物 1. 大多生活于水中，有的生活在海水中，称为海藻；有的生活在淡水中，称为淡水藻。 少数生活在陆地上的阴湿处。 2.结构简单，既有单细胞的种类，也有多细胞的个体。 3.无根、茎、叶的分化，不开花，没有种子，如紫菜、海带、水绵等。 二、苔藓植物 1.有矮小的茎、叶，不开花，没有种子； 2.无真正的根，只有起固定作用的假根； 3.生殖过程必须依赖于水，所以苔藓植物只能生活于阴湿环境中(如树干、墙头或其他潮湿的环境中)； 4.常见的苔藓植物如地钱、葫芦藓等。 三、蕨类植物 1.生活于阴湿的环境中(如树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中)； 2.有根、茎、叶的分化，不开花、无种子，如蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏等。 四、孢子植物 1.孢子植物繁殖过程中不出现种子，主要依靠孢子繁殖，所以又称无种子植物。 2.特征：不能产生种子繁殖后代，结构比种子植物简单。 ◆任务点一：调查校园植物 我们身边的各种植物，大家可能认识不少，你能说出它们的名称吗？为了更好地了解它们，让我们开展一次校园植物调查。 4～6人组成一个调查小组，调查校园中的各种植物，看看哪些是你认识的。每个组员分别从不同地方选取一种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境。最后进行小组交流，并完成调查记录表的填写。 ◆任务点二：藻类植物 1、探索活动 （1）结合当地实际，采集或搜集如图所示的衣藻、水绵、紫菜、海带等植物，借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。 （2）在什么地方能采集到这些植物？这些植物有根、茎、叶吗？它们能在陆地上生长吗？为什么？ 没有根茎叶；不能在陆地生长，因为没有根。 ◆任务点三：苔藓植物和蕨类植物 1、探索活动：采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株： （1）观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？ 有茎和叶，但没有真正的根 （2）用刻度尺测量葫芦藓的高度。 植株矮小，约1～3厘米 （3）用牙签刺破顶上的膨大部分，里面有什么。 里面有孢子 2、思考与讨论：从形态上看，蕨类植物和藻类植物的主要区别是什么？这与它们的生活环境有什么关系？ 蕨类植物大多生活在陆地，发展出根、茎、叶的分化有助于更好地适应环境；藻类植物多生活在水中，水环境能够提供生存所需的物质，因此没有根、茎、叶的分化。 1．【答案】C 【解析】【分析】 常见的植物从高等到低等依次为被子植物，裸子植物，蕨类，苔藓类和藻类。被子植物是指所有的绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子；裸子植物由松、杉、柏、银杏、和苏铁，有根、茎、叶、种子；蕨类，孢子繁殖，只有根茎叶，代表满江红，胎生狗脊；苔藓类，无根，有茎叶，孢子繁殖，代表地钱、葫芦藓；藻类什么器官都没有，孢子繁殖，代表紫菜，水绵，蓝藻。 【解答】黄果冷杉和不丹松都属于裸子植物，代表有松杉柏，银杏加苏铁；植株高大，耐寒能力强； 故答案为：C 2．【答案】D 【解析】【分析】从藻类、苔藓和蕨类植物的基本特征进行分析。 藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物。 【解答】藻类植物由单细胞的和多细胞的，大部分生活在水中，没有根、茎、叶等器官的分化； 苔藓植物生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，没有根，体内没有输导组织。 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，茎和叶中有了输导组织，生活在阴湿的陆地环境中。 藻类、苔藓和蕨类植物的细胞内含有叶绿体，在光下能进行光合作用，用孢子繁殖。 故选D。 3．【答案】D 【解析】【分析】藻类、苔藓、蕨类植物： 植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物 藻类 多数生活在水中、少数在陆地 没有根、茎、叶的分化 孢子生殖 药用和食用 衣藻、水绵、紫菜、海带 苔藓 阴湿的地面或背阴处 假根，只有茎、叶分化 监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓 蕨类 阴湿的环境 有根茎叶根、茎、叶的分化，有输导组织 形成煤的主要植物 满江红、桫椤、贯众、卷柏 【解答】A、E表示藻类植物和蕨类植物的共有特征，藻类植物没有茎、叶分化，蕨类植物有根、茎、叶的分化，A不符合题意。 B、F表示蕨类植物和苔藓植物的共有特征，苔藓植物没有输导组织，蕨类植物有输导组织，B不符合题意。 C、P表示藻类植物和苔藓植物的共有特征，苔藓植物大多生活在阴暗潮湿的陆地上，藻类植物生活在水中，C不符合题意。 D、Q表示藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共有特征，藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物，D符合题意。 故答案为：D。 4．【答案】D 【解析】【分析】此题主要考查的孢子植物的相关特征，思考解答。 【解答】A、孢子植物都不结种子，但生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代，因此，这类植物叫孢子植物，A不符合题意。 B、孢子植物的生殖都离不开水，因此，适于生活在水中或阴湿的环境中，B不符合题意。 C、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，都用孢子繁殖后代，都属于孢子植物，C不符合题意。 D、孢子植物中的藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，苔藓植物无根，有茎、叶的分化；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有了输导组织，D符合题意。 故选：D 5．【答案】A 【解析】【分析】苔藓类植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。 【解答】A、甲是葫芦藓，属于苔藓类植物，植株矮小，没有根茎叶；故A错误； B、乙是蕨类植物，其孢子囊在叶片的下表面；故B正确； C、丙是衣藻，单细胞藻类，能进行光合作用，有叶绿体；故C正确； D、丁是裸子植物，其种子外无果皮包被；故D正确； 故答案为：A。 6．【答案】C 【解析】【分析】藻类、苔藓、蕨类植物： 植物类型 生活环境 形态结构特点 生殖方式 用途 代表植物 藻类 多数生活在水中、少数在陆地 没有根、茎、叶的分化 孢子生殖 药用和食用 衣藻、水绵、紫菜、海带 苔藓 阴湿的地面或背阴处 假根，只有茎、叶分化 监测空气污染程度的指示植物 墙藓、葫芦藓 蕨类 阴湿的环境 有根茎叶根、茎、叶的分化，有输导组织 形成煤的主要植物 满江红、桫椤、贯众、卷柏 【解答】 A、卷柏具有根、茎、叶，同时具有输导组织，卷柏靠孢子繁殖，属于孢子植物，不属于绿色开花植物，A不符合题意； B、蕨类植物有真正的根、茎、叶的分化，卷柏的根有吸收功能，有固定功能，B不符合题意； C、结构与功能相适应，卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应，C符合题意； D、苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，可当做监测空气污染程度的指示植物。蕨类植物不能做监测空气污染程度的指示植物，D不符合题意。 故答案为：C。 7．【答案】（1）蕨类；孢子 （2）C 【解析】【分析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物。种子植物用种子繁殖后代，包括裸子植物和被子植物；孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。 【解答】 (1)A类植物有根、茎、叶、无花、果实、种子，属于蕨类植物，通过孢子繁殖后代。 (2)C植物无根、茎、叶、花、果实、种子，是藻类植物。A有根、茎、叶，无花、果实、种子，属于蕨类植物；B中无根、花、果实、种子，只有茎、叶，B是苔藓植物；E具有根、茎、叶、花、果实、种子，是被子植物，D具有根、茎、叶、种子，无花、果实、是裸子植物，其中最低等的植物是C。 1．C 【分析】（1）藻类植物的种类繁多，大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处；有单细胞的，如衣藻；有多细胞的，如海带、紫菜等；藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。 （2）苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，有茎和叶，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉，即没有输导组织，根是假根，吸水能力、保水能力较差。 （3）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般比较高大，蕨类植物用孢子繁殖，属于孢子植物。 （4）种子植物分为裸子植物和被子植物，它们都有根、茎、叶、种子等器官。 【详解】由题干“中华水韭，其株高15-30厘米，根茎肉质、块状，叶多汁、鲜绿色，孢子囊椭圆形”的表述可知：中华水韭有了根、茎、叶的分化，用孢子来繁殖后代，符合蕨类植物的主要特征，应属于蕨类植物，因此，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．B 【分析】蕨类植物有了根、茎、叶，体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。蕨类植物的地上部分是复叶，地下横卧的是茎，须状的是不定根；蕨类植物不结种子，在叶背面有孢子囊，内有孢子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 【详解】题干中，翠云草的茎呈伏地蔓生，分枝处常生不定根，叶呈蓝绿色，孢子囊穗四棱形，靠孢子繁殖后代，因此，具有蕨类植物的特征，属于蕨类植物。藻类植物没有根、茎、叶分化，被子植物和裸子植物靠种子繁殖。所以B正确。 故选B。 3．C 【分析】藻类植物大多数生活在淡水或海水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，全身都能从环境中吸收水分和无机盐；藻类植物的细胞中有叶绿体（含有叶绿素），能进行光合作用。藻类植物能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，生殖过程离不开水。因此，藻类植物是孢子生殖，属于孢子植物。 【详解】结合分析可知：“大多在水中生活”、“大多在水中生活”、“具有叶绿素”都属于藻类植物特征；而“有根、茎、叶的分化”不属于藻类植物特征，选项C符合题意。 故选C。 4．B 【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体；苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处。 【详解】藻类植物结构简单，无根茎叶的分化，细胞内含叶绿体，湖水中富含有机物，使藻类植物大量繁殖，故使得湖水呈现出绿色。苔藓植物无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，受精过程离不开水，适于生活在阴湿处，可见“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写的应该是低矮的苔藓植物。 【点睛】掌握藻类植物与苔藓植物的主要特征及其与人类生活的关系是解题的关键。 5．D 【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。 苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。 蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大。 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 【详解】A.海带是藻类植物，藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，故A错误。 B.葫芦藓属于苔藓类植物，无根，有茎、叶的分化，故B错误。 C.蕨类植物通过孢子进行繁殖，是孢子植物，故C错误。 D.苔藓植物无根，只要茎、叶的分化，且体内无输导组织，因此不能为植株吸收和运输营养物质，植株长的矮小，适应陆地的能力差。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强，故D正确。 故选D。 6．A 【解析】此题考查的是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征，据此答题。 【详解】A．蕨类植物生活在阴湿处，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，错误。 B．苔藓植物生活在阴湿处，无根，只有茎叶的分化，茎叶内无输导组织，植株矮小，正确。 C．藻类植物的种类很多，大多为单细胞个体，多细胞，多数生活在水中，少数生活在阴湿处。无根、茎、叶的分化，无输导组织，正确。 D．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，正确。 故选A。 【点睛】解答此题的关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的主要特征。 7．D 【分析】苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎内无导管，叶内无叶脉，不结种子，用孢子繁殖后代。 【详解】苔藓植物无根，只有假根，有茎、叶的分化，无花、果实和种子，生活在阴暗、潮湿的环境中，靠孢子细胞繁殖，体内也无输导组织。能够进行光合作用。 故选：D. 【点睛】苔藓植物的主要特征以及与人类生活的关系是中考的热点内容，注意理解和掌握。 8．D 【分析】苔藓植物有茎和叶，有假根，茎中没有输导组织，蕨类植物有根、茎、叶的分化，且具有输导组织，用孢子繁殖。 【详解】这种植物有根、茎、叶，但无种子，由此以判断该种植物属于蕨类植物，与现在绝大多数缠绕植物向右螺旋生长不同，这种植物向左螺旋生长，堪称植物界罕见的“左撇子”。由此可知，这种植物是左螺旋生长，故选D。 【点睛】从题干信息中找到关于这种植物的描述，并将其与植物的特征结合起来，进行解答。 9．④、⑥ 【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根； 蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【详解】A①海带和③衣藻属于藻类植物，无根、茎和叶的分化；⑤地钱和②葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，无真根，有假根；④蕨类有根、茎和叶的分化，有输导组织，比较高大； ⑥松属于裸子植物，有根、茎、叶，种子的分化，种子外面没有果皮，不能形成果实。因此，植物中，具有根、茎、叶的是④、⑥。 【点睛】解答此题的关键是明确各植物类群的特征。 10． 蕨类 孢子 阴暗潮湿 【分析】孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。孢子植物一般喜欢在阴暗潮湿的地方生长，它们都不能产生种子，用孢子繁殖后代。 【详解】（1）图中的植物是蕨类植物，不结种子，用孢子繁殖后代。 （2）蕨类植物的生殖离不开水，适于生活在阴暗潮湿的地方。 11．【答案】（1）叶绿体 （2）根、茎、叶 （3）油质绿色环保 【解析】【分析】常见的植物从高等到低等依次为被子植物，裸子植物，蕨类，苔藓类和藻类。被子植物是指所有的绿色开花植物，有根、茎、叶、花、果实、种子；裸子植物由松、杉、柏、银杏、和苏铁，有根、茎、叶、种子；蕨类，孢子繁殖，只有根茎叶，代表满江红，胎生狗脊；苔藓类，无根，有茎叶，孢子繁殖，代表地钱、葫芦藓；藻类什么器官都没有，孢子繁殖，代表紫菜，水绵，蓝藻。 【解答】（1） 微藻进行光合作用的场所是叶绿体； （2） 藻类植物与蕨类植物相比，它没有根茎叶的分化。 （3）与汽油、柴油等化石燃料相比，产油微藻的优势是油质绿色环保 ； 故答案为：（1） 叶绿体（2） 根、茎、叶 （3） 油质绿色环保 12．（1）排除偶然性，使实验结论更可靠；（2）叶绿体；（3）离污染源的距离和受害时间 【分析】苔藓植物，也无种子，用孢子繁殖后代，无根，但有茎、叶的分化。探究的基本过程进行顺序:提出问题、建立猜测和假设、制定计划、获取事实与证据、检测与评价、合作与交流。 【详解】（1）如果实验对象数量太少，实验结果出现偶然性，所以每组栽种250株的目的是避免实验出现偶然性。 （2）植物叶片呈绿色，是因为叶绿体中含有叶绿素，叶绿素呈绿色；苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入破坏细胞内的叶绿体，使之不能进行光合作用合成有机物。 （3）近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组，发现1组、2组、3组、4组、5组死亡数量逐渐减少，说明苔藓植物的受害程度与离污染源的远近有关；分析每一组数据，发现时间越长，死亡数越多，说明苔藓植物的受害程度与污染的时间有关。因此，表中数据说明苔藓植物的受害程度与离污染源的距离和受害时间有关。 【点睛】本题以二氧化硫影响葫芦藓的生活为例，来探究环境污染对生物的影响，解答此题的关键是熟练掌握苔藓植物的特点，明确我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。同时提高我们分析数据、分析问题、解决问题的能力。分析表中的数据，得出结论，提高我们的环保意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙教（2024）版七上《2.2形形色色的植物（第1课时）》学案 科学观念：说出蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要特点及相关代表植物的名称；初步学会对植物进行分类。 科学思维：利用特征对比的方法对植物进行分类；体会植物的结构和环境相适应。 探究实践：通过利用图文资料及对比分析，掌握蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的特征。 态度责任：初步形成合作交流的习惯，树立爱护植被的意识。 一、藻类植物 1. 大多生活于水中，有的生活在海水中，称为海藻；有的生活在淡水中，称为淡水藻。 少数生活在陆地上的 处。 2.结构简单，既有单细胞的种类，也有多细胞的个体。 3.无 的分化， 开花， 种子，如紫菜、海带、水绵等。 二、苔藓植物 1. 矮小的茎、叶， 开花， 种子； 2.无 根，只有起固定作用的假根； 3.生殖过程必须依赖于水，所以苔藓植物只能生活于 环境中(如树干、墙头或其他潮湿的环境中)； 4.常见的苔藓植物如地钱、葫芦藓等。 三、蕨类植物 1.生活于 的环境中(如树林、田野、河流或湖泊边的阴湿环境中)； 2.有 的分化， 开花、 种子，如蕨、胎生狗脊、贯众、卷柏等。 四、孢子植物 1.孢子植物繁殖过程中不出现种子，主要依靠 繁殖，所以又称 植物。 2.特征：不能产生种子繁殖后代，结构比种子植物简单。 ◆任务点一：调查校园植物 我们身边的各种植物，大家可能认识不少，你能说出它们的名称吗？为了更好地了解它们，让我们开展一次校园植物调查。 4～6人组成一个调查小组，调查校园中的各种植物，看看哪些是你认识的。每个组员分别从不同地方选取一种植物，仔细观察它的形态特征、生活环境。最后进行小组交流，并完成调查记录表的填写。 ◆任务点二：藻类植物 1、探索活动 （1）结合当地实际，采集或搜集如图所示的衣藻、水绵、紫菜、海带等植物，借助放大镜、显微镜等工具仔细观察它们的结构，并及时记录。 （2）在什么地方能采集到这些植物？这些植物有根、茎、叶吗？它们能在陆地上生长吗？为什么？ ◆任务点三：苔藓植物和蕨类植物 1、探索活动：采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株： （1）观察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？ （2）用刻度尺测量葫芦藓的高度。 （3）用牙签刺破顶上的膨大部分，里面有什么。 2、思考与讨论：从形态上看，蕨类植物和藻类植物的主要区别是什么？这与它们的生活环境有什么关系？ 1．中国科考队员在西藏察隅县发现的高达83.4米的云南黄果冷杉，超过了之前在西藏墨脱发现记载的76.8米的不丹松，成为中国第一高树。黄果冷杉和不丹松都属于（　　） A．蕨类植物 B．苔藓植物 C．裸子植物 D．被子植物 2．苔藓、蕨类和藻类植物的共同特点是（　　） A．都用种子繁殖后代 B．都生活在水中 C．都没有根、茎、叶的分化 D．都可用孢子进行繁殖 3．图中圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，下列正确的是（　　） A．E可表示有茎、叶分化 B．F可表示都有根 C．P可表示分布在水中 D．Q可表示用孢子繁殖 4．下列关于孢子植物的叙述中，不正确的是（　　） A．生长到一定时期会产生一种叫孢子的生殖细胞，靠孢子繁殖后代 B．适于生活在水中或阴湿的环境中 C．包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物等 D．都没有根、茎、叶的分化 5．某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是（　　） A．甲是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶 B．乙是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 C．丙是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D．丁是裸子植物，种子外面无果皮包被 6．卷柏是一种奇特的蕨类植物。在水分不足时，它的根会从土壤里“拔”出来，身体缩卷成一个圆球，随风而动。一旦滚到水分充足的地方，圆球就会迅速打开，根重新钻到土壤里，继续生长。下列分析正确的是（　　） A．卷柏虽结构简单，但也是一种绿色开花植物 B．卷柏的根只有吸收功能，没有固定功能 C．卷柏的这种生存方式体现了它对环境的适应 D．蕨类植物对二氧化硫等有毒气体不敏感，可当做监测空气污染程度的指示植物 7．某科学小组进行野外实习，采集到5类植物，根据它们的器官特征绘制出了下表，表中“+”表示有，“－”表示没有。请根据表中信息，回答下列问题： 茎、叶 根 花 果实 种子 A + + - - - B + - - - - C - - - - - D + + - - + E + + + + + （1）其中A类植物属于　 　植物，它通过　 　进行繁殖。 （2）从5类植物构造分析，其中最低等的植物是　 　（填字母）。 1．如图为植物界“大熊猫”的中华水韭，其株高15-30厘米，根茎肉质、块状，叶多汁、鲜绿色，孢子囊椭圆形。“中华水韭”属于（　　） A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物 2．小科在野外发现了一株发出蓝宝色光泽的植物。查阅资料得知，它叫翠云草，茎伏地蔓生，分枝处常生不定根，叶呈蓝绿色，孢子囊穗四棱形。根据上述信息可判断它属于（    ） A．藻类植物 B．蕨类植物 C．被子植物 D．裸子植物 3．“春来江水绿如蓝”描述的江水呈现碧绿色的现象是由于水体中藻类植物大量繁殖引起的。下列不属于藻类植物特征的是（　　） A．大多在水中生活 B．不能产生种子 C．有根、茎、叶的分化 D．具有叶绿素 4．“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”中，加点的诗句分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，这两类植物分别是（   ） A．藻类植物和蕨类植物 B．藻类植物和苔藓植物 C．苔藓植物和蕨类植物 D．苔藓植物和藻类植物 5．下列有关藻类、苔藓和蕨类植物的描述，正确的是（　　） A．海带的茎是其进行光合作用的场所 B．葫芦藓有根、茎和叶的分化 C．蕨类植物通过种子来繁殖后代 D．蕨类植物比苔藓植物更适应陆地环境 6．下列物类群与特征配对不正确的是（　　） A．蕨类植物——无真正的根、茎、叶的分化，个体矮小 B．苔藓植物——开始有茎、叶的分化，无真正的根，假根短而细 C．藻类植物——大多为单细胞个体，多细胞，体也无根、茎、叶的分化 D．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物——都属于孢子植物 7．“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗经央视《经典咏流传》播出后，广为传唱。诗中的“苔花”描述的是苔藓植物，下列叙述错误的是（     ） A．苔藓生活在阴暗、潮湿的环境中 B．苔藓用孢子繁殖 C．苔藓是绿色的，能进行光合作用 D．苔藓植物能开出米粒大小的花 8．新华社2019年11月20日电：中外科学家在内蒙古的沼泽森林遗址里，发现一种约3亿年前的缠绕植物化石，与现在绝大多数缠绕植物向右螺旋生长不同，这种植物向左螺旋生长，堪称植物界罕见的“左撇子”。有意思的是，包括此次新发现的化石在内，迄今人类只找到两种化石是“左撇子”。这种植物有根、茎、叶，但无种子，据此判断此植物所属种类和对罕见的“左撇子”的猜测“远古植物的生长现象”是（     ） A．苔藓    左、右螺旋生长 B．苔藓    都是左螺旋生长 C．蕨类    左、右螺旋生长 D．蕨类    都是左螺旋生长 9．下列植物中，具有根、茎、叶的是 。 ①海带 ②葫芦藓 ③衣藻 ④蕨类 ⑤地钱 ⑥松 10．某同学在爷爷家看到了一株植物，细心的他发现叶的背面有一些褐色的隆起，他准备带土移栽，如图所示。 （1）该植物属于 植物（选填“蕨类”、“苔藓类”或“藻类”），用 繁殖。 （2）他应将该植物移栽到 （选填“阴暗潮湿”或“温暖干燥”）的环境中。 11．请阅读下面科普文章，回答问题。 中国科学家团队首次发现一类新的产油微藻——黄丝藻(如图)。在高倍显微镜下，可以明显看到蕴含在藻细胞中的“大油滴”，黄丝藻除了利用光合作用进行自养生长外，还可以通过吸收葡萄糖等“营养液”来“加餐”，其产油效率比单细胞产油微藻可增长10倍以，上，可谓是“富得流油”。 （1）微藻进行光合作用的场所是　 　。 （2）藻类植物与蕨类植物相比，它没有　 　的分化。 （3）与汽油、柴油等化石燃料相比，产油微藻的优势是　 　(至少写出一条)。 12．大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫芦藓的影响，某研究小组在离烟囱每隔一定距离的地方栽种250株葫芦藓，由近至远分别编号为1组、2组、3组、4组、5组。葫芦藓植株死亡数统计如下表（单位：株）。请据此分析作答： （1）葫芦藓在栽种时，每组栽种多达250株的原因是 。 （2）二氧化硫使葫芦藓的绿叶迅速枯黄，你认为是叶片细胞中的 遭到了破坏，因此葫芦藓不能进行光合作用合成有机物。 （3）表中数据说明苔藓植物的受害程度与 有关。 学科网（北京）股份有限公司 $$