河北省保定市曲阳县2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷

2024--2025学年度第一学期期末质量检测九年级语文试题参考答案 1.(1) 撼 惘 pīng guǎng （每空1分，共4分） (2) 只有 才 （2分，其他能语意连贯的也可） (3)B （2分） （4）①说媒（说和）；②学说（著书立说、歪理邪说）；③《马说》（《爱莲说》）（每空1分，共3分） 2.（1）将问号改为句号（1分）；（2）将“反映社会生活”与“满足读者短时的猎奇心理”调换位置（2分）。 3.酒酣胸胆尚开张 弓如霹雳弦惊 俗子胸襟谁识我 一抹晚烟荒戍垒 不以物喜 不以己悲 （每空1分，共6分） 4. 边塞秋季的荒凉寂寥 边地遇立春佳节 壮志难酬、有家难回 思念亲人 （每空1分，共4分） 5.“四面”是从空间来表现的，后面一个“声”字，使得空间扩大，表现了边塞地区的空旷与壮阔，提高了词的审美境界；“边声”与“角声”连在一起，从听觉的角度，写边塞地区战马嘶鸣、风声鹤唳、角声满天等，体现出了边塞的“异”；同时也渲染了边塞时刻防备敌人的紧张气氛。（2分，能答出一点，意近即可） 6． 踩踏 同“德”，感恩，感激 停止、放弃 信 （每空1分，共4分） 7．（1）（可是有的人见了）优厚的俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了，这样优厚的俸禄对我有什么好处呢！（2分） （2）大炮轰击了扬州城的西北角，城于是被攻破。 （2分） 8． 记叙 议论 （每空1分，共2分） 9．“本心”即指人固有的“羞恶”之心，也就是能够舍生取义。史可法是具有“本心”的人，他虽势单力薄，依然固守扬州城池；他宁可自杀、战死，也不逃避、投降。（3分） 【乙】参考译文： 大清军队大规模到来，驻扎在班竹园。第二天，总兵李栖凤、监军副使高岐凤拔营出城投降，城中的形势更加单薄。各位文武官员分别在城墙上据守。旧城的西门地势险要，史可法亲自守卫那里。他写信寄给母亲和妻子，并且说：“死后把我埋葬在高皇帝陵墓旁边。”过了两天，大清军队迫近城下，用炮轰击城的西北角，城于是被攻破。史可法自刎没有死成，一名参将簇拥着史可法出了小东门，于是他被捉住。史可法大声呼喊说：“我是史督师。”于是（清军）杀了他。 10．C （3分） 11．道理论证（1分），通过引用《说文解字》里的语言，充分有力的论证了孝就是子女对父母的善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系的观点，增强文章的说服力（2分）。 12．从字面意义上孝可以理解为善事父母，孝是家庭晚辈处理与长辈关系时应遵奉的一套价值体系。孝亲文化对个人品德和社会和谐起重要的促进作用。孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一，孝亲文化需要榜样的力量，当今社会依然应当大力弘扬孝亲文化。（3分） 13.（1）①发现大雁回暖 ②大雁苏醒高飞 （2）③泛起酸楚 ④沮丧失落（每空1分，共4分） 14.写出了自然环境极其寒冷，烘托了李进高考失利且父亲不让复读的失落沮丧的心境，为下文发现冻僵的大雁做铺垫。（3分） 15.拟人，生动形象地写出了大雁盘旋鸣叫时的兴奋和对李进的感激，侧面衬托李进的善良、有爱心，表达了对李进的赞美之情。（3分） 16．①大雁快快苏醒，赶快飞上天空，表现李进的善良和爱心；②李进期盼有复读机会，积极进取；③父母希望李进能快快自立，表现父母对李进的爱和期待；④作者希望像李进一样的孩子都能实现人生的理想；⑤希望人们即使生活艰难，也不放弃对自然的呵护，对家人的关爱，对生活的希望。（3分，有表意，有深意，答出三点即可） 17. ①动作（细节） ②冷静干练，有勇有谋 ③八股制度 ④迂腐僵化 ⑤施耐庵 ⑥杨志 ⑦示例一：夸张，范进中举喜极而疯。 示例二：对比，胡屠夫在范进中举前后前倨后恭的态度。示例三：传神细节，冷峻的白描：范进清醒后回家，胡屠夫“一路低着头替他扯了几十回”衣裳后襟等。（①--⑥每空1分；⑦3分，其中情节2分，手法1分。） 18.评分标准  内容 （25分） 一类 二类 三类 四类 25-22分 21-18分 17-14分 13-0分 切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心较明确 中心不明确 内容充实 内容具体 内容较具体 内容不具体 感情真挚 感情真实 感情较真实 感情不真实  表达 （20分） 20-18分 17-14分 13-10分 9-0分 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差  书写 （5分） 5分 4分 3-2分 1-0分 字体美观 字体工整 字迹清楚 字迹潦草 说明：(1)一类文：42分以上；二类文：35分以上；三类文：25分以上；四类文：25分以下。一类文和二类文要占到一定比例，严格控制三类文四类文的数量。（2）非常优秀的作文可给满分。（3）内容新颖，有真情实感或能够恰当运用写作方法的加1--5，加到满分为止。(4)没有题目或者题目不当的减3分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分(重复的不计）；标点符号有3处以上错误的酌情减1-3分。（5）套写、抄袭的在第四类之内给分。抄袭前面阅读给3-5分。（6）完全跑题，不知所云，只为凑够字数，3-10分。 学科网（北京）股份有限公司 $$2024一2025学年度第一学期期末质量检测 九年级 语文试卷 命题人：陈兰 第 一部分 (1一2题14分) 学校开展“我与小说”主题活动，感受这种文学体裁的艺术魅力。 1.阅读下面文字，回答后面问题。（共11分） 作为通俗文学的小说，我们()深读它，()能感受到它的魅力。 优秀的小说往往能向我们提供对于世界和人生最真实、最深刻的认识，并且将 这种认识隐藏、融化在它精心设计的故事情节和人物形象中，以具体的细节打 动人心，震hdn()灵魂。小说中有娉婷()的女子，也有粗犷() 的汉子，小说中的人形形色色。读小说能让你【甲】，也能让你wg( 然若失，读小说能让你的心情随着故事情节或喜或悲。这就是小说的艺术魅力。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) ①晨han( ②wing然( ③娉婷( ④粗犷( (2)在划线句子的括号内填写合适的关联词语，使前后语意连贯。(2分) 我们( )深读它，( )能感受到它的魅力。 (3)根据上下文，填入【甲】处的成语最恰当的一项是()(2分) A.根深蒂固B.怡然自得 C.形销骨立 D.随心所欲 (④)为了解“说”的含义，同学们查阅了字典。请你根据语境，用“说”各组 一词，完成下面卡片。(3分) 基本字义 说（锐）shuo 1.用话来表达意思：说话。说明。演说。解说。 2.介绍：① 3.言论，主张：② 4.贵备：数说。 5.文体的一种，如③ 《 》。(例举一篇学过的课文) 九年级语文第1页（共8页） 扫描全能王创建 2.小文准备了一段文字给同学们介绍“小说”这种文学体裁，请你帮他完成下 面的问题。(3分) 刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏 的情节中实现的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西 游记》时，我们常常会猜测唐僧师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也 是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的要素。可以说，没有无边无际、一 望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的是，【乙】小说丕 仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。 【甲】处画线句有一处标点使用不当，【乙】处画线句有语病，请你分别提出 修改意见。 第二部分 (3一17题56分) 一、古诗文阅读 (一)默写（共6分） 3.下面是小文同学诵读诗文后情动于中写下的一段感受。请你补全内容。 徜徉在诗歌的国度，无数志士仁人的壮志豪情穿越了千古的记忆，携着文 人的风骨与坚守，带给我们无限的精神力量。马踏平川，苏轼密州出猎， 。鬓微霜，又何妨！”充满洒脱豪迈：梦回军营，辛弃疾沙场点兵， “马作的卢飞快， ”尽显英姿勃发：挣脱束缚，鉴湖女侠巾帼不让须 眉“ ？英雄末路当磨折”发出敢于抗争、投身革命的激越之音。 ,半竿斜日旧关城”是纳兰性德惆怅幽恨的放歌：范仲淹超越 了单纯写山水楼观的狭境，传达出“ ”的乐观矿旷达的 悲喜情怀。 (二)阅读下面的古代诗歌，回答下面问题。(6分) 渔家傲·秋思（范仲淹） 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千峰里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 立春日感怀（于谦） 年去年来白发新，匆匆马上又逢春。关河底事空留客？岁月无情不贷人。 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。孤怀激烈难消遭，漫把金盘簇五辛。 ①关河：关山河川，这里指边塞。②底事：何事，为什么。③五辛：指 五种辛味的菜，取迎新之意，谓之“五辛盘”。 九年级语文第2页（共8页） 扫描全能王创建 4.这两首作品中都描写了落泪。《渔家傲·秋思》中因 感怀，《立 春日感怀》中因 感怀，季节的变化常常能触发人的情思：《渔家傲秋 思》中，将军、征夫因 而流“泪”，《立春日感怀》中作者 因 而流下“两行清泪”。(4分) 5.《渔家傲·秋思》中“四面边声连角起”一句在表情达意上起到了怎样的作 用？(2分) (三)阅读下面的文言文，回答下面的问题。（共13分） 【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人 弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ 为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美 为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏 者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】大清兵大至，屯班竹园。明日，总兵李栖凤、监军副使高岐凤拔 营出降，城中势益单。诸文武分陴拒守。旧城西门险要，可法自守之。作书 寄母妻，且曰：“死葬我高皇帝陵侧。”越二日，大清兵薄城下，炮击城西北 隅，城遂破。可法自刎不殊，一参将拥可法出小东门，遂被执④。可法大呼 曰：“我史督师也。”遂杀之。 【注释】①城：扬州城。②可法：史可法，明末抗清名将、民族英雄。③殊： 死。④执：捉住 6.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)数尔而与之蹴： (2)今为所识穷乏者得我而为之得： (3)是亦不可以已乎已： (4)作书寄母妻 书： 7.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！ (2)炮击城西北隅，城遂破。 8.【甲】【乙】两段文字都运用了 表达方式。【甲】文还使用了表 达方式。(2分) 9.史可法是【甲】文中所说的有“本心”的人吗？请结合【乙】段内容作简 要分析。(3分) 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答下面问题。（共9分） 学校组织开展“孝亲文化我践行”主题活动，小文同学搜集了“孝亲文化” 的相关资料。请阅读材料后回答下列问题。 九年级语文第3页（共8页） 扫描全能王创建 【材料一】 东汉许慎的《说文解字》一书中认为，“善事父母者。从老省。从子。 子承老也。”“孝”字是由“老”字省去右下角的形体，和“子”字组合而成 的一个会意字。从字源的角度来看，“孝”的古文字形与“善事父母”之意相 吻合，因而“孝”就是子女对父母的一种善行和美德，亦是家庭晚辈处理与长 辈关系时应遵泰的一套价值体系。从单一个“孝”字发展到孝亲文化，中华儿 女对李亲文化的理解和践行，已经成为中华传统文化中重要的美德。因此，在 全社会传播孝亲文化、树立行孝榜样，不仅能够加深中华儿女对传统孝文化的 认识和理解，实实在在弘扬优秀的中华传统美德，而且能为每一个中华儿女提 供行为借鉴，“茅亲”二字的内涵才能真正内化于心，外化于行。 (节选自光明文化网) 【材料二】 几千年以来，中国人一直在承传李亲文化。在承传的过程中，人们不断 完善事行为和提升孝亲理念，从而逐步发展成以孝为核心的思想和文化体系， 即李亲文化 我国自奴隶社会以米，就十分强调“修身齐家治国平天下”。意思是只 有个人的品德修养好了，能做到父慈子孝，兄友弟恭，夫和妻顺，家庭和睦， 养成协调人与人的关系的习惯了，才能担当“治国平天下”的社会重任。提倡 孝亲文化，不仅能提高公民的道德素质，培养其健全人格；而且能促进社会和 谐和安定，弘扬孝亲文化，需要社会自上而下的引导，也需要所有身为子女者 的积极行动。两相配合，家庭，就会洋溢着和睦，而社会的幸福指数，也必然 因此而提升。 (文字节选自360图书馆) 【材料三】 考心是最美的，孝亲文化也是中国传统文化的核心内容之一。孰为大？ 事亲为大。对个人来讲，孝道是修身立命的基础，践行茅道，道德品质得以完 善：失去孝道，就失去做人的最起码的品德。今大，我们倡导孝亲文化，是中 国传统文化的弘扬，也是践行社会主义核心价值观的重要内容。 时代需要榜样，青少年成长更离不开榜样。孝心少年的李亲故事，深深 地展撼着亿万观众。在2019寻找最美孝心少年颁奖典札现场，很多观众一边 看一边擦泪，触人心底地观看如同接受精神的洗礼，足以澈发出思想认同，产 生出情感共鸣。看到年仅7岁，品学兼优，还成了自家包了铺的小帮手赵泽华： 看到带着妹妹照颐母亲，从不叫苦的阳光女孩王凌云：肖乃军看到父母皆病， 背着书包刻苦学习的他还成为家里的“顶梁柱”，支撑着这个家；还有韩金锁、 九年级语文第4页（共8页） 扫描全能王创建 李欣珂、魏蓉，他们中每一个故事，都足以让那些父母帮着辅导功课鸡飞狗跳 的孩子汗颜：让衣来伸手饭来张口的该子惭愧：让接受父母无微不至地照顾， 稍不颖心就顶撞父母的孩子内疚。最美孝心少年的故事就是一种润物无声的榜 样，是一种孝亲大爱的向上力量，是一种可亲、可敬、可信、可学的道德楷模， 是一种根植与人性心底的精神力量。 10,下列对材料有关内容的理解，不正确的一项是( )(3分) A.“孝”的古文字形与“善事父母”之意相吻合，是一套价值体系 B.弘扬孝亲文化，需要社会、所有身为子女者的积极行动、两相配合。 C.孝道是群体修身立命的基础，践行孝道，道德品质得以完善。 D.寻找最美孝心少年领奖典礼现场让很多观众产生出情感共鸣。 11.材料一主要运用了什么论证方法？作用是什么？(3分) 12.结合三则材料内容，谈谈你对孝亲文化的理解。(3分) (二)阅读下面文字，回答下面问题。（共13分） 大雁快飞 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就 被他爹吼起来，让他跟着去检牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆啸，他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹 往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，现在上了大学也是自己找 工作，还不如早点在家干活呢。 ③草原上的风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在度边结成了冰 粒。今年的天气也太反常了」 ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑 乎乎的牛粪。李进检了几筐牛粪，身上开始发热了。李进忽然发现，任一处低 洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊， 分明是一群大雁，一只只趴在地上一动也不动。李进走过去喊了几声，又用粪 叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻 死了。 ⑤李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，挨个踢 着大雁，然后扔下背篓，高兴地对李进说：“你在这里看着，别让人抢去。我 回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑥看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。他弯下腰， 用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑦他开始把大雁一只只地抱到土坎下，老爸手里的钞票，成为人类的口 中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个 机会，可以趁着老爸高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 九年级语文第5页（共8页） 扫描全能王创建 ⑧望着这群大雁，李进心中忽然想到了自已的同学。一场高考下来，他们 有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己…李进心中不由泛起一阵酸 楚。 ⑨忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透 过羽毛，他感觉到它的身体还有温度：再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并 没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。 李进心中一喜，但是马上又心一沉，如果大雁跑了的话… ⑩这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去抓住大雁的脖子， 用力一扭。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿… 先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进 把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊： “大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ①大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措， 开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。过了一会儿，大雁全部苏 醒了。它们聚在一起吐叫着，好像在商量事情。看见他来，忽然一起扇动着翅 膀奔跑起来，接着一只只冲向天空越飞越高，在李进头顶上恋恋不舍地绕了两 圈，嘎嘎地叫着，向他表示感谢。 ②李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大 声地喊着“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑤③跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远 处看着他。他立刻赭了，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。 他篓时感觉心里凉透了。 ④奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。” 看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的 样子挺稀罕人的。觉得你也应该像大雁一样高高地飞。” ⑤李进的眼泪立刻涌了出来。 13.阅读全文，将表格补充完整。(4分) 发现大雁冻死一→想起同学自已→① →羽绒服盖大雁 情节内容 ② →看见爹赶车来→爹娘同意复读 李进的情 可惜心疼一③ 一→又喜又忧一 期盼雁飞→ 感态度 欣喜激动一→ ④ 惊喜激动 九年级语文第6页（共8页） 扫描全能王创建 14.联系上下文，简要分析第③段环境描写的作用。(3分) 15.从修辞的角度赏析第①段画线句的妙处。(3分) 看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着·只只冲向天空越飞越高， 在李进头顶上恋恋不舍地绕了两圈，嘎嘎地叫着，向他表示感谢。 16.阅读全文，理解文题“大雁快飞”的含义。(3分) 三、整本书阅读 结合整本书阅读，回答下面问题。（共9分） 17.九年级开展以“名著人物荟萃”为主题的名著阅读活动。请你根据自己的 阅读积累，补充完整下面的阅读记录卡。 阅读 内容呈现 阅读记录 策略 将他那房里所有动用的金银器皿、真 (1)通过连串的① 描 关注 珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙 写，写出沈琼枝逃离宋家的过 人物 子，扮做小老妈的模样，买通了那丫 程，表现出她② 鬟，五更时分，从后门走了。 的性格特点。 马二先生道：“也全是不可带词赋气。 小弟每常见前辈批语，有些风花雪月 (2)由此可见马二先生一心做 关注 的字样，被郑些后生们看见，便要想 ③ 的虔诚信徒，体现出其 情节 到诗词歌赋那条路上去，便要坏了心 ④ 术…所以小弟批文章，总是采取 的形象特点。 《语类》《域问》上的精语…” 关注 正是六月初四日时节，天气未及响 (3)作者（人名)⑤多次 写法 年，一轮红日当天，没半点云彩，其 写到天气炎热，为下文（人名） 日十分大热。众军人看那天时，四下 ⑥ 一行人买酒、中蒙汗药 里无半点云彩，其时那热不可当。 的情节做铺垫。 《智取生辰纲》 九年级语文第7页（共8页） 扫描全能王创建 《儒林外史》的讽刺艺术一向为人称 道，突出表现在用多种手法对人物进 (4)对此评价，你深有同感， : 行刻画。小说写了数百个人物，身份、 请结合《儒林外史》中的相关 关注 行藏、性格各有不同，而“其人性情 情节（除以上涉及的情节外） 评价 心术，— 活现纸上”（清闲斋老人 说明其讽刺手法的使用： 言语)，让读者一见而洞彻其灵 ⑦ 魂。 第 三部分 (18题50分) 18.请从下面两个题目中任选一题，根据要求写作。(50分) (1) 最好6的贵人 就是拼命努为的自配 认真观察上面漫画，引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题 目，写一篇文章。可以讲述故事，可以发表看法，也可以抒发感想。 (2)海明威说：“我为热爱的东西大费周章，所以我才快乐如斯。”热 爱可抵岁月漫长。因为热爱，一代文豪苏轼在困境中突围，成就诗画文章；因 为热爱，音乐家贝多芬在苦难中涅槃，扼住命运的咽喉：因为热爱，敦煌女儿 樊锦诗在“喧器”中沉潜：因为热爱，边防战士陈祥榕用生命践行“清澈的爱， 只为中国…” 请以“热爱”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：(1)内容健康积极：(2)表达真情实感：(3)除诗歌外，文体不限：(4) 不要套写、抄袭：(5)不少于600字：(6)不要出现真实的地名、校名和人名。 九年级语文第8页（共8页） 扫描全能王创建