精品解析：福建省福州屏东中学2024-2025学年七年级上学期12月月考语文试题

福州屏东中学2024-2025学年第一学期12月月考试卷 七年级语文 （完卷时间120分钟：满分150分） 命题人 陈晟 笪舒婷 审题人 欧泳梅 萧滢 生命如诗，意在字间：生命如歌，律在心中。为了让同学们感受文字中生命的灵动与力量，我们从经典诗文、课本内容和生活点滴中选取了与生命主题相关的素材，请同学们完成以下任务，积累知识，感悟生命。 一、积累与运用（24分） 【诗意画卷·生命流光】 经典诗文中的生命画卷，总是能触动我们的内心。从山河壮丽到人性深处，诗人用寥寥数笔勾勒出生命的多彩，请根据提示，补充下列诗句，完成这幅生命画卷。 1. 填写诗文名句。 在残阳夕照的荒凉古道上，马致远以“夕阳西下，（1）______________”抒发内心的悲凉；望着山头高悬的秋月和粼粼的波光，李白在《峨眉山月歌》里以“峨眉山月半轮秋，_________________”吟唱他的喜悦；夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》中写下“（3）____________，_________________”表达人生的思考；如霜的月色，阵阵笛声唤醒了征人的乡愁，写下集体失眠的思乡句：“（5）_____________，受降城外月如霜”：行军途中，岑参仰望高远的天空，写道：“（6）_____________，应傍战场开”，寄托对故乡的思念；子曰：“（7）_____________，不亦君子乎？”使我们明白了加强修养的重要性：无论读诗文还是做人，我们都要有一颗宁静的心，做到《诫子书》中所说的那样“静以修身，_________________” 【文字之桥·生命之约】 人与自然息息相关，文字是连接生命的桥梁。从倡议书到阅读文本，每一句话都传递着对生命的热爱与责任。请结合以下内容，完成相关任务，走近生命的深处。 2. 根据要求答题。 倡议书 各位老师，各位同学： ①同在地球上，共享大自然。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。关爱动物，人人有责。郑振铎（ ）笔下那只绻伏一旁，受人nüè（ ）待的猫，令人惋惜：《我的白鸽》中白鸽一家四口áo（ ） 翔于白鹿原上，画面是多么温馨；百草园里轻捷的叫天子、肥胖的黄蜂、弹琴的蟋蟀，充满生机。 ②近些年，一些不法商贩为了达到自己的经济利益，大肆捕杀动物，造成了生态破坏。对于保护生物多样性而言，2022年是至关重要的一年，包括联合国《生物多群性公约》缔约方大会第十五次会议第二阶段会议等重要活动都在今年召开。____A___。 ③因此，作为学生，目前的当务之急是要xiè（ ）下防务，携起手来，从我做起，从现在做起，共创人与自然和谐发展的绿色家园！ 倡议人：申申 2023年12月 （1）以上是申申撰写的倡议书初稿，请你根据拼音写汉字或者给加点字注音。 nüè（ ）待 áo（ ）翔 xiè（ ）下 郑振铎（ ） （2）第①段中有一个错别字，请找出并改正。 _________改成：_________ （3）第③段划线句中有一处语病，请写出修改意见。 （4）下列依次填入语段A横线处的句子，排序正确的一项是（ ） ①迈向一个公平、自然向好和净零排放的世界 ②让所有人能够拥有一个更安全、健康和可持续的未来 ③每个部门、每个人、都应该行动起来 ④为2030年之前将全球生产和消费足迹减半而努力 A. ①③④② B. ③①②④ C. ②③④① D. ③④①② 3. 根据要求，回答下面问题。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （1）从词语的感情色彩来看，加点词语分别属于什么词？ （2）仿写一段话，要求和这段话句式相同（或相似）。 二、阅读（66分） 【诗意离愁·情寄万物】 生命的离愁别绪，不仅在眼泪里，更藏在诗句中。让我们通过阅读两首诗歌，用“移情于物”的方法，感受诗人对生命的深切体悟。 （甲） 西洲曲 南北朝乐府民歌 低头弄莲子，莲子清如水。 海水梦悠悠，君愁我亦愁。 南风知我意，吹梦到西洲。 （乙） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 4. 【甲】【乙】两首诗所写的季节分别是________、________。 5. 请结合知识卡片，分析两首诗是如何表达诗人离愁别绪。 知识卡片 “移情于物”指的是将自己的情感移到客观事物中，使客观具有一定的情感和审美色彩，从而更形象表现人的内心世界。 【以文为舟·启智修身】 在悠长的历史长河中，先贤们以笔墨为舟，载着智慧与教诲，驶向我们的心田。让我们一同翻开这两篇文言文，通过“以史为鉴，以文修身”的视角，体会古人对于修身养性、勤勉求知的执着追求。 （二）（20分） 阅读文言文语段，回答下面问题。 甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——《诫子书》 乙】 吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍，以《易》为宗。常①在孙策坐上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公。与我论世祚②兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙，未该玄③言，政④空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 ——《太平广记》 【注释】①常：同“尝”，曾经。②世祚（zuò）：指国运。③玄：深奥。④政：只，仅仅。 6. 解释下列加点词的含义。 非学无以广才 （1）广：_________ 险躁则不能治性 （2）险躁：_________ 向梦见伏羲、文王、周公 “向”的常见释义： ①着②刚才③方向 （3）向：_________（写序号） 日月广明之道 （4）道：_________ 7. 下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 才须学也 劝其学 B. 意与日去 吾日三省吾身 C. 众人皆问之。蒙云 于我如浮云 D. 非淡泊无以明志 非志无以成学 8. 给文中画线句断句，正确的一项是（ ） A. 吕蒙入吴/工劝其学/蒙乃博览/群籍以《易》为宗。 B. 吕蒙入吴王/劝其学/蒙乃博览群籍/以《易》为宗。 C. 昌蒙入吴/王劝其学蒙/乃博览群籍/以《易》为宗。 D. 吕蒙入吴/王劝其学/蒙乃博览群籍/以《易》为宗。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）俄而惊起，众人皆问之。 10. 请结合你的学习生活，谈谈【甲】【乙】两篇文章对你的启发？ 【月光流转·人生如歌】 春山也好，“蝴蝶”也罢，都是许多人心中的“白月光”。月光流转看尽多少人生离合悲欢，却又始终高悬天穹之上。让我们探索月光中的无限意蕴，品味月光轻抚过的人生！ （三）（28分） 阅读文章，回答下面问题 祖父的月光 杨献平 ①那时候的月光真的如水，摇动的和不摇动的事物都在荡漾着。而照在祖父居住的青石板房顶上的那一片月光，却一直流动着，祖父的嘴巴也不断翕张，淌着的都是古老的传奇和故事。我摇着巨大的蒲扇，划动月光，为祖父驱赶着炎热和蚊蝇。祖父讲着我爱听的故事，虽然陈旧了，但语言和梦想永远新鲜。祖父所讲的那些故事传奇，在我植满草根和野花的心灵当中，响动着滴水穿石的音乐。 ②讲故事的时候，祖父的语调不紧不慢，静静地将他道听途说或是自身经历过的那些民间奇人异事，持续不断地灌输给我，往往，在紧要处卖个关子，或且听下回分解。让我欲罢不能，回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片，在我的想象里翩翩起舞。 ③祖父早年读过私塾，识文断字很是了得，在同辈人当中，学历最高，正楷字写得很有味道。后来，他得了白内障，眼睛看不到了。但并不影响祖父讲故事。失明之后，祖父讲故事的能力才逐渐增强和显露出来的。这是不是也算一种有所失有所得呢？ ④我的童年几乎都是和祖父一同度过的。每晚，吃完饭后，我就早早地跑到祖父那里。通常，夏天的夜晚，我就把失明的祖父搀扶到不高的屋顶上，拿一面蒲扇，端一碗开水，请祖父给我讲故事。也有许多的小伙伴，自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听，有时讲到夜半三更，害得那些胆子小的伙伴不敢独自回家，祖父就拉者拐杖，敲敲打打地将他们一一送回家。往往，我的衣服还没全部脱下，就央求祖父讲故事。对我的要求，祖父不厌其烦，哪怕把已经讲过的故事再添油加醋一番，他也讲得有板有眼，我也听得有滋有味。 ⑤奶奶说，祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵。 ⑥许多年以后，回想起来，是祖父的故事，为我的童年营造了一种宽厚、亲切和密有想象余地的心灵氛围。可是人总有厌倦的时候，尤其是一天天地长大，总有一天要离开的。到中学读书以后，我就不自觉地远离了祖父和他的故事。但过往如水，许多的故事都模糊如我们所经历的往事，而总会有一些场景，在记忆中晨立如碑。许多年后，我总是回想起童年夜晚里的那些均匀月光，是它们，让祖父翕动的嘴唇长出了美妙和神奇的花朵，让一个少年的乡村时光迷离、灿烂得不名所以。 ⑦不幸的是，在我十八岁那年冬天的一个中午，看起来健壮，且没有任何疾病的祖父，却悄无声息地离开了我们所在的尘世。几乎与此同时，我也携带着故乡的一些根深蒂固的习性与祖父当年在月光下给我讲的那些故事，走州过县，转移到另一个地方生存。起初，由于工作的忙碌和生活的艰难，很少回头打望来时的道路，也很少去回想童年时光，尽管那一段时光里花草繁茂，月光照耀的村庄和祖父的面庞坚韧而持久。 ⑧再回到故乡，又去看了祖父母居住的房屋，里面堆满了尘土覆盖的物什，大小蛛同挂满屋梁墙角。我知道，祖父和祖母，连同那些在这间屋子里生活过的人们，他们是不会走的，他们的气忽已经深入到了黄泥、榆木和空气中了。如今的村庄，月光依旧，但感觉已经没了小时候的清净和缥缈了。房顶的青石板依旧，铺陈着岁月的落叶与灰尘。但月光照在上面，还是呈现出水的姿态，在风里微微荡漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地讲故事了。 ⑨这时候，我才觉得，这世上，人们总是有新旧之分，可这万千事物，哪一种又会真的会陈旧呢？有几次，我在月夜路过祖父祖母的坟茔，只看到，茂盛的庄稼和茅草，但都静止无声，它们周边的一切，都像是在聆听或者私语。在心里，我再一次对祖父说：你和你的故事就像我们家族的血液，每一滴都有着千百年的迢遥和沧桑。 （选自作家文摘网） 散文·月伴故事 11. 月光下的故事伴随少年的成长，找出文中不同时期对故事的不同比喻，完成时间轴。 ◆散文·月引遐思 12. 月光美总能引起少年无限的遐思。以下两段文字写法相同，但情感表达上却有所不同，请结合关键词和上下文分析以下句子的表达效果。 A.那时候的月光真的如水，摇动的和不摇动的事物都在荡漾着。（第①段） B.但月光照在上面，还是呈现出水的姿态，在风中微微荡漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地讲故事了。（第⑧段） 散文·月生感悟 13. 结合语境，联系文章内容，补全对话。 小语：月光在流动，祖父的嘴也不断翕张，祖父的为人给“我”带来了哪些启示？ 小文：（1）__________________________________________________________ 小语：对，祖父一直影响着“我”。你怎么理解最后一段“这世上，人们总是有新旧之分，可这万千事物，哪一种又会真的会陈旧呢”这句话呢？ 小文：（2）___________________________________________________________ 小语：你说的没错，万千事物是故事也是祖父，因此永远不会陈旧。 【万物共生·善念如光】 广袤大自然的每一个角落，也许都能带来着不一样的的感悟，生命的理趣，就在我们内心的善念之中，让我们走进西蒙，感受万物共生的生命之道。 藏羚羊跪拜 王宗仁 ①这是好些年前听来的一个西藏故事。 ②那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛鳞角了。 ③当时，经常跑藏北的人总能着见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雷，夜宿江河源，饭时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。 ④杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏族聚居区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 ⑤那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着…… ⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！ ⑦老猎人的开膛破腹半途而停。 ⑧当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪…… ⑨从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。 14. “杀生和慈善在老猎人身上共存”。请简要概括体现老猎人“慈善”的细节。 15. 文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章__________的主题。 16. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第④段老猎人“心头一软”是他明白藏羚羊是在求他留它孩子的一条命。 B. 第④段老猎人枪杀跪拜的藏羚羊是因为他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。 C. 第⑤段中老猎人难以入眠是因为不寻常的遭遇让他预感自己可能做了错事。 D. 第⑧段中老猎人埋掉他的叉子枪是因为他被藏羚羊神圣的母爱感动，对自己的行为感到愧疚。 17. 老猎人埋葬了自己的叉子枪，是一种修行；《西游记》中的孙悟空，不断翻山越岭，也是一种修行。《西游记》里有四座山，翻过才是人生。请根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。 【甲】___________ 【乙】___________ 【丙】___________ 【告别拖延·迈向成长】 生命之道，在于不断地探索与成长，而拖延，这看似微不足道却影响深远的心理现象，正是我们在这条道路上需要面对和克服的挑战之一。 （四）（12分） 阅读以下材料，回答问题 链接材料一： ①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日。万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” ③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做。往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 链接材料二： ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 拖延症常见的类型 ③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 链接材料三： 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖廷症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 18. 根据材料二和材料三判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，严重的还会患上焦虑症、抑郁症。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，认为自己患拖延症的中学生占比最少。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完关，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 19. 王素和李想对拖延症的认识产生了分歧，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。 王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 你：___________________________________________ 20. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型，并给出对策。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师分析和对策 拖延症的类型 对策 ①___________②___________ ③___________ 三、写作（60分） 【心灵驿站·温暖停泊】 21. 每个人都会遇到疲惫不堪、心灵需要慰藉的时刻。此时，一个能够让我们暂时放下重担、静静休憩的“驿站”便显得尤为重要。请完成作文题，记录下你的“驿站”。 驿站，指的是古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方；现代用于指遥远路途中可供暂时休憩的地方。人生如迢迢长路，在我们的人生道路中，当我们因拼搏奋斗而感到疲惫时，当我们因心情低落而渴望支持时，当我们因迷茫而不知所措时，我们可以在“驿站”放下重担，短暂休憩，获得慰藉，重新汲取前行的力量。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你以“驿站”为题写一篇作文。 要求：（1）不少于600字。（2）不得透露个人信息如地名、人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 福州屏东中学2024-2025学年第一学期12月月考试卷 七年级语文 （完卷时间120分钟：满分150分） 命题人 陈晟 笪舒婷 审题人 欧泳梅 萧滢 生命如诗，意在字间：生命如歌，律在心中。为了让同学们感受文字中生命的灵动与力量，我们从经典诗文、课本内容和生活点滴中选取了与生命主题相关的素材，请同学们完成以下任务，积累知识，感悟生命。 一、积累与运用（24分） 【诗意画卷·生命流光】 经典诗文中的生命画卷，总是能触动我们的内心。从山河壮丽到人性深处，诗人用寥寥数笔勾勒出生命的多彩，请根据提示，补充下列诗句，完成这幅生命画卷。 1. 填写诗文名句。 在残阳夕照的荒凉古道上，马致远以“夕阳西下，（1）______________”抒发内心的悲凉；望着山头高悬的秋月和粼粼的波光，李白在《峨眉山月歌》里以“峨眉山月半轮秋，_________________”吟唱他的喜悦；夜还未尽，红日已升，王湾在《次北固山下》中写下“（3）____________，_________________”表达人生的思考；如霜的月色，阵阵笛声唤醒了征人的乡愁，写下集体失眠的思乡句：“（5）_____________，受降城外月如霜”：行军途中，岑参仰望高远的天空，写道：“（6）_____________，应傍战场开”，寄托对故乡的思念；子曰：“（7）_____________，不亦君子乎？”使我们明白了加强修养的重要性：无论读诗文还是做人，我们都要有一颗宁静的心，做到《诫子书》中所说的那样“静以修身，_________________” 【答案】 ①. 断肠人在天涯 ②. 影入平羌江水流 ③. 海日生残夜 ④. 江春入旧年 ⑤. 回乐烽前沙似雪 ⑥. 遥怜故园菊 ⑦. 人不知而不愠 ⑧. 俭以养德 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涯、羌、生、烽、愠、德”等字词容易写错。 【文字之桥·生命之约】 人与自然息息相关，文字是连接生命的桥梁。从倡议书到阅读文本，每一句话都传递着对生命的热爱与责任。请结合以下内容，完成相关任务，走近生命的深处。 2. 根据要求答题。 倡议书 各位老师，各位同学： ①同在地球上，共享大自然。动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。关爱动物，人人有责。郑振铎（ ）笔下那只绻伏一旁，受人nüè（ ）待的猫，令人惋惜：《我的白鸽》中白鸽一家四口áo（ ） 翔于白鹿原上，画面是多么温馨；百草园里轻捷的叫天子、肥胖的黄蜂、弹琴的蟋蟀，充满生机。 ②近些年，一些不法商贩为了达到自己的经济利益，大肆捕杀动物，造成了生态破坏。对于保护生物多样性而言，2022年是至关重要的一年，包括联合国《生物多群性公约》缔约方大会第十五次会议第二阶段会议等重要活动都在今年召开。____A___。 ③因此，作为学生，目前的当务之急是要xiè（ ）下防务，携起手来，从我做起，从现在做起，共创人与自然和谐发展的绿色家园！ 倡议人：申申 2023年12月 （1）以上是申申撰写的倡议书初稿，请你根据拼音写汉字或者给加点字注音。 nüè（ ）待 áo（ ）翔 xiè（ ）下 郑振铎（ ） （2）第①段中有一个错别字，请找出并改正。 _________改成：_________ （3）第③段划线句中有一处语病，请写出修改意见。 （4）下列依次填入语段A横线处的句子，排序正确的一项是（ ） ①迈向一个公平、自然向好和净零排放的世界 ②让所有人能够拥有一个更安全、健康和可持续的未来 ③每个部门、每个人、都应该行动起来 ④为2030年之前将全球生产和消费足迹减半而努力 A. ①③④② B. ③①②④ C. ②③④① D. ③④①② 【答案】（1） ①. 虐 ②. 翱 ③. 卸 ④. duó （2） ①. 绻 ②. 蜷 （3）去掉“目前的” （4）D 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 虐待，nüè dài，指用残暴狠毒的手段对待某些人或某些事物。 翱翔，áo xiáng，在空中回旋地飞。 卸下，xiè xià，把东西从运输工具上搬下来，也可指解除职务等意思。 郑振铎，zhèng zhèn duó，是一位著名的作家、学者、翻译家，新文化运动倡导者之一。 【小问2详解】 本题考查字形。 绻伏——蜷伏，意为：弯着身体侧向卧倒。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画线句中的“目前的”与“当务之前”语义有重复，去掉“目前的”即可。 【小问4详解】 本题考查句子排序。 ③“每个部门、每个人、都应该行动起来”是一个总起句，强调主体的行动，应该放在开头。 ④“为2030年之前将全球生产和消费足迹减半而努力”是具体的行动目标，承接③句中“行动起来”的内容。 ①“迈向一个公平、自然向好和净零排放的世界”是在实现④句目标后的进一步愿景，在逻辑上是递进关系。 ②“让所有人能够拥有一个更安全、健康和可持续的未来”是最终的结果，是在实现前面目标和愿景后的好处，放在最后。 所以按照这样的逻辑顺序，正确的排序应该是③④①②。 故选D。 3. 根据要求，回答下面问题。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （1）从词语的感情色彩来看，加点词语分别属于什么词？ （2）仿写一段话，要求和这段话句式相同（或相似）。 【答案】（1）“高尚”是褒义词，“低级趣味”是贬义词。 （2）示例：一个人权利有大小，但只要有了这点责任，就是一个积极的人，一个忠于职守的人，一个有底线思维的人，一个摆脱了思想腐化的人，一个有利于社会的人。 【解析】 【小问1详解】 本题考查词语理解。 “高尚”指道德水平高，是褒义词，用来形容人的优秀品质； “低级趣味”指庸俗、不高尚的生活情趣或追求，是贬义词，用来批评那些只顾个人享乐、忽视他人和集体利益的行为。 【小问2详解】 本题考查仿写。 仿写时要保持原句的结构和语气，同时选择新的主题，表达新的内容。原句是一个排比句，强调了拥有精神的重要性，无论能力大小，都能成为一个高尚的人。我们可以选择一个不同的主题，比如勤奋、善良或者创新精神，然后按照相同的结构“偏正短语+有+一组反义词，但只要……，就是一个+形容词+的人，一个+形容词+的人，一个+形容词+的人，一个+形容词+的人，一个+形容词+的人”进行仿写。 示例： 一天的工作有轻重，但只要持之以恒，就是一个勤奋的人，一个自律的人，一个不断进步的人，一个勇于面对挑战的人，一个能够实现梦想的人。 二、阅读（66分） 【诗意离愁·情寄万物】 生命的离愁别绪，不仅在眼泪里，更藏在诗句中。让我们通过阅读两首诗歌，用“移情于物”的方法，感受诗人对生命的深切体悟。 （甲） 西洲曲 南北朝乐府民歌 低头弄莲子，莲子清如水。 海水梦悠悠，君愁我亦愁。 南风知我意，吹梦到西洲。 （乙） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 4. 【甲】【乙】两首诗所写的季节分别是________、________。 5. 请结合知识卡片，分析两首诗是如何表达诗人的离愁别绪。 知识卡片 “移情于物”指的是将自己的情感移到客观事物中，使客观具有一定的情感和审美色彩，从而更形象表现人的内心世界。 【答案】4. ①. 夏季 ②. 暮春 5. 两首诗都是用了“移情于物”的方式，表达自己的离愁别绪。【甲】诗将自己的离愁移到南风身上，希望南风将自己的梦吹到西洲；【乙】将诗人的离愁寄给明月，希望明月伴随朋友王昌龄到夜郎西部。 【解析】 【4题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。（甲）中“南风知我意”，夏季多刮南风，故知季节是夏季；“杨花落尽子规啼”，杨花落完子规啼鸣叫之时是指暮春时节。 5题详解】 本题考查赏析诗歌的写法。结合知识卡片和诗歌内容可知，两首诗都是用了“移情于物”的写法，表达自己的离愁别绪。甲诗“海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，吹梦到西洲”的意思是如海水像梦一般悠悠然然，郎君你忧愁我也忧愁啊。南风若知道我的情意，请把我的梦吹到西洲（与他相聚）。女主人公将自己的离愁移到南风身上，希望南风将自己的梦吹到西洲。是借南风表达对心上人的思念；乙诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，诗人将目 己的愁心寄与明月，随友人一起飘到夜郎西。同样是借明月表达自己对朋友的关心和牵挂。 【点睛】诗歌翻译： （甲）低下头拨弄着水中的莲子，莲子就像湖水一样清。如海水像梦一般悠悠然然，郎君你忧愁我也忧愁啊。南风若知道我的情意，请把我的梦吹到西洲（与她相聚）。 （乙）在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。 【以文为舟·启智修身】 在悠长的历史长河中，先贤们以笔墨为舟，载着智慧与教诲，驶向我们的心田。让我们一同翻开这两篇文言文，通过“以史为鉴，以文修身”的视角，体会古人对于修身养性、勤勉求知的执着追求。 （二）（20分） 阅读文言文语段，回答下面问题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落多不接世，悲守穷庐，将复何及！ ——《诫子书》 【乙】 吕蒙入吴王劝其学乃博览群籍，以《易》为宗。常①在孙策坐上酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而惊起，众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公。与我论世祚②兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙，未该玄③言，政④空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。 ——《太平广记》 【注释】①常：同“尝”，曾经。②世祚（zuò）：指国运。③玄：深奥。④政：只，仅仅。 6. 解释下列加点词的含义。 非学无以广才 （1）广：_________ 险躁则不能治性 （2）险躁：_________ 向梦见伏羲、文王、周公 “向”的常见释义： ①着②刚才③方向 （3）向：_________（写序号） 日月广明之道 （4）道：_________ 7. 下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 才须学也 劝其学 B. 意与日去 吾日三省吾身 C. 众人皆问之。蒙云 于我如浮云 D. 非淡泊无以明志 非志无以成学 8. 给文中画线句断句，正确一项是（ ） A. 吕蒙入吴/工劝其学/蒙乃博览/群籍以《易》为宗。 B. 吕蒙入吴王/劝其学/蒙乃博览群籍/以《易》为宗。 C. 昌蒙入吴/王劝其学蒙/乃博览群籍/以《易》为宗。 D. 吕蒙入吴/王劝其学/蒙乃博览群籍/以《易》为宗。 9. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）俄而惊起，众人皆问之。 10. 请结合你的学习生活，谈谈【甲】【乙】两篇文章对你的启发？ 【答案】6. ①. 增长 ②. 轻薄浮躁 ③. ② ④. 道理 7. A 8. D 9. （1）不能内心恬淡、不慕名利，就没办法明确志向：不能宁静专一就没办法达到远大目标。 （2）不久，他受惊而起，大家都问他怎么了。 10. 甲文强调了“静”的重要性，告诉我们做事情要内心恬淡、宁静专一；乙文以吕蒙好学的故事提醒我们要勤奋、心无旁骛地去学习；在我的学习生活中我常常做事情不够专一，注意力不集中，好高骛远，不能脚踏实地，甲、乙文启发我想要学习学得好，一定要做到认真投入，脚踏实地。 【解析】 【导语】本文选自《诚子书》和《太平广记》，以文言文形式表达对学识修养的看法。甲文强调静心修身、节俭养德，提出宁静致远的重要性，认为学习与志向密不可分，强调学习需要静心、专注。乙文透过吕蒙梦中诵《易》一事，展示读书对人智慧的滋养及学问深奥的内涵。两篇文章共同传达了学习不可急躁、需静心持久的理念，强调志向与学习的相互促进，对个人成长具有指导意义。 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：不学习就无法增长才干。广，增长。 （2）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险躁，轻薄浮躁。 （3）句意：刚才梦见了伏羲、文王、周公。向，刚才。故选②。 （4）句意：日月运行与天地光明的道理。道，道理。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.意思都是“学习”； B.时间、岁月/每天； C.说/云彩； D.志向/立志； 故选A。 【8题详解】 本题考查文言文断句。 句意：吕蒙来到吴国，吴王劝他学习，吕蒙于是广泛阅读各种书籍，把《易经》作为主要学习的典籍。 “吕蒙入吴”表示吕蒙为吴国效力的行为；“王劝其学”这是吴王的动作；“蒙乃博览群籍”描述吕蒙在受劝后行为；“以《易》为宗”进一步说明吕蒙读书情况。 故断为：吕蒙入吴/王劝其学/蒙乃博览群籍/以《易》为宗。 故选D。 【9题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）淡泊，内心恬淡，不慕名利；明，明确、坚定；致远：达到远大目标。 （2）俄而，不久，一会儿；皆，全，都。 【10题详解】 本题考查文言文内容的理解。 根据甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也”可知，甲文着重突出“静”对于修身、明志、学习、成才的关键意义 。“静”意味着内心恬淡，不被世俗名利所干扰，专注于自我修养与学习提升。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”表明不淡泊难以明确志向，不宁静无法达成远大目标，启示我们在学习生活中，要摒弃浮躁与杂念，保持内心平静，才能更好地确定目标并为之努力。 根据乙文“吕蒙入吴，王劝其学，蒙乃博览群籍，以《易》为宗”“向梦见伏羲、文王、周公。与我论世祚兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙”可知，乙文通过吕蒙受劝后勤奋学习，甚至在梦中都专注于学问的故事，体现出他对学习的全身心投入。这提醒我们学习要勤奋刻苦，一旦确立学习目标，就要心无旁骛、持之以恒地去践行。结合以上分析以及自身的学习生活谈启示即可。 示例： 这两篇文章对我最大的启发是学会把持自己的心态，提升自身修养。甲文强调了宁静和俭朴的重要性，只有在宁静的环境中专心学习才能有所成就，而乙文则通过吕蒙的故事说明学习的坚持和博学的重要性。在我的学习生活中，我学会了在适当的时候给自己一个安静的环境来读书，并不断拓宽自己的知识面，从而提升自己的能力和综合素质。 【点睛】参考译文： 【甲】君子的行为操守，依靠内心安静来修养身心，凭借俭朴节约来培养品德。不内心恬淡、不慕名利就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习，不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终像枯枝败叶般凋落、衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着那穷困潦倒之人住的陋室，那时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】吕蒙为吴国效力后，吴王劝他学习，（吕蒙）于是广泛阅读各种书籍，以《易经》作为主攻方向。（他）曾经在孙策的座上喝得酩酊大醉，忽然在睡梦中背诵了一部《易经》，不久后惊醒起来，众人都问他怎么回事。吕蒙说：“我刚才梦见了伏羲、文王、周公。（他们）和我谈论国运兴亡的事情，天地宇宙的道理，没有不精辟绝妙到极点的，（我还）没有完全领悟深奥的言论，仅仅只是空诵那些文章罢了。”在座的众人都知道吕蒙是在梦中诵读文章。 【月光流转·人生如歌】 春山也好，“蝴蝶”也罢，都是许多人心中的“白月光”。月光流转看尽多少人生离合悲欢，却又始终高悬天穹之上。让我们探索月光中的无限意蕴，品味月光轻抚过的人生！ （三）（28分） 阅读文章，回答下面问题 祖父的月光 杨献平 ①那时候的月光真的如水，摇动的和不摇动的事物都在荡漾着。而照在祖父居住的青石板房顶上的那一片月光，却一直流动着，祖父的嘴巴也不断翕张，淌着的都是古老的传奇和故事。我摇着巨大的蒲扇，划动月光，为祖父驱赶着炎热和蚊蝇。祖父讲着我爱听的故事，虽然陈旧了，但语言和梦想永远新鲜。祖父所讲的那些故事传奇，在我植满草根和野花的心灵当中，响动着滴水穿石的音乐。 ②讲故事的时候，祖父的语调不紧不慢，静静地将他道听途说或是自身经历过的那些民间奇人异事，持续不断地灌输给我，往往，在紧要处卖个关子，或且听下回分解。让我欲罢不能，回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片，在我的想象里翩翩起舞。 ③祖父早年读过私塾，识文断字很是了得，在同辈人当中，学历最高，正楷字写得很有味道。后来，他得了白内障，眼睛看不到了。但并不影响祖父讲故事。失明之后，祖父讲故事的能力才逐渐增强和显露出来的。这是不是也算一种有所失有所得呢？ ④我的童年几乎都是和祖父一同度过的。每晚，吃完饭后，我就早早地跑到祖父那里。通常，夏天的夜晚，我就把失明的祖父搀扶到不高的屋顶上，拿一面蒲扇，端一碗开水，请祖父给我讲故事。也有许多的小伙伴，自动围上来，竖着耳朵，一脸虔诚地听，有时讲到夜半三更，害得那些胆子小的伙伴不敢独自回家，祖父就拉者拐杖，敲敲打打地将他们一一送回家。往往，我的衣服还没全部脱下，就央求祖父讲故事。对我的要求，祖父不厌其烦，哪怕把已经讲过的故事再添油加醋一番，他也讲得有板有眼，我也听得有滋有味。 ⑤奶奶说，祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵。 ⑥许多年以后，回想起来，是祖父的故事，为我的童年营造了一种宽厚、亲切和密有想象余地的心灵氛围。可是人总有厌倦的时候，尤其是一天天地长大，总有一天要离开的。到中学读书以后，我就不自觉地远离了祖父和他的故事。但过往如水，许多的故事都模糊如我们所经历的往事，而总会有一些场景，在记忆中晨立如碑。许多年后，我总是回想起童年夜晚里的那些均匀月光，是它们，让祖父翕动的嘴唇长出了美妙和神奇的花朵，让一个少年的乡村时光迷离、灿烂得不名所以。 ⑦不幸的是，在我十八岁那年冬天的一个中午，看起来健壮，且没有任何疾病的祖父，却悄无声息地离开了我们所在的尘世。几乎与此同时，我也携带着故乡的一些根深蒂固的习性与祖父当年在月光下给我讲的那些故事，走州过县，转移到另一个地方生存。起初，由于工作的忙碌和生活的艰难，很少回头打望来时的道路，也很少去回想童年时光，尽管那一段时光里花草繁茂，月光照耀的村庄和祖父的面庞坚韧而持久。 ⑧再回到故乡，又去看了祖父母居住的房屋，里面堆满了尘土覆盖的物什，大小蛛同挂满屋梁墙角。我知道，祖父和祖母，连同那些在这间屋子里生活过的人们，他们是不会走的，他们的气忽已经深入到了黄泥、榆木和空气中了。如今的村庄，月光依旧，但感觉已经没了小时候的清净和缥缈了。房顶的青石板依旧，铺陈着岁月的落叶与灰尘。但月光照在上面，还是呈现出水的姿态，在风里微微荡漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地讲故事了。 ⑨这时候，我才觉得，这世上，人们总是有新旧之分，可这万千事物，哪一种又会真的会陈旧呢？有几次，我在月夜路过祖父祖母的坟茔，只看到，茂盛的庄稼和茅草，但都静止无声，它们周边的一切，都像是在聆听或者私语。在心里，我再一次对祖父说：你和你的故事就像我们家族的血液，每一滴都有着千百年的迢遥和沧桑。 （选自作家文摘网） 散文·月伴故事 11. 月光下的故事伴随少年的成长，找出文中不同时期对故事的不同比喻，完成时间轴。 ◆散文·月引遐思 12. 月光的美总能引起少年无限的遐思。以下两段文字写法相同，但情感表达上却有所不同，请结合关键词和上下文分析以下句子的表达效果。 A.那时候的月光真的如水，摇动的和不摇动的事物都在荡漾着。（第①段） B.但月光照在上面，还是呈现出水的姿态，在风中微微荡漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地讲故事了。（第⑧段） 散文·月生感悟 13. 结合语境，联系文章内容，补全对话 小语：月光在流动，祖父的嘴也不断翕张，祖父的为人给“我”带来了哪些启示？ 小文：（1）__________________________________________________________ 小语：对，祖父一直影响着“我”。你怎么理解最后一段“这世上，人们总是有新旧之分，可这万千事物，哪一种又会真的会陈旧呢”这句话呢？ 小文：（2）___________________________________________________________ 小语：你说的没错，万千事物是故事也是祖父，因此永远不会陈旧。 【答案】11. ①像旧了的黑白胶片 ②到中学读书以后 ③像我们家族的血液 12. （A）段中的“月光真的如水，摇动的和不摇动的事物都在荡漾着”，通过“如水”“荡漾”等词，营造出一种宁静、柔和、美好的氛围，表达了童年时作者在祖父的故事陪伴下内心的愉悦和满足。 （B）段中的“月光照在上面，还是呈现出水的姿态，在风里微微荡漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地讲故事了”，“水的姿态”“微微荡漾”不仅描绘了月光的形态，更重要的是通过这种描绘引发了作者对祖父讲故事的回忆，表达了作者对祖父的深切怀念之情。 13. ①. 祖父博学多识、慈爱温和，他对故事的讲述让“我“感受到了传统文化的魅力，也培养了“我”的想象力和对世界的好奇心。同时，祖父对“我”的耐心和关爱，让“我”懂得了要关爱他人。 ②. 这句话的意思是，人会随着时间的推移而有新老更替，但那些曾经经历过的美好事物，如祖父的故事、祖父的关爱等，它们所蕴含的情感和价值永远不会消逝和过时，会一直留在人们的心中。 【解析】 【导语】《祖父的月光》以细腻的笔触描绘了“我”与祖父在月光下度过的童年时光。文章通过月光和故事这两个意象，展现了祖父以讲故事的方式影响“我”的成长，唤起温馨而怀旧的情感。月光不仅是故事的背景，也是情感的载体，随时间推移变得更富有意味。祖父的故事如同生命中的永恒回响，虽人已逝去，但这些记忆和感受永不陈旧，给予理想和文化传承的启示。文章将个人记忆与集体历史相结合，呈现出岁月与亲情的独特魅力。 【11题详解】 本题考查理解与分析文章内容。 （1）结合第②段“讲故事的时候，祖父的语调不紧不慢，静静地将他道听途说或是自身经历过的那些民间奇人异事，持续不断地灌输给我，往往，在紧要处卖个关子，或且听下回分解，让我欲罢不能。回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片，在我的想象里翩翩起舞”可知，讲故事时，回荡在内心里的古灵精怪和故事碎片，像旧了的黑白胶片。根据题干要求并仿照时间轴把事件用比喻的形式可概括答案为：“像旧了的黑白胶片”； （2）结合第⑥段“到中学读书以后，我就不自觉地远离了祖父和他的故事。但过往如水，许多的故事都模糊如我们所经历的往事，而总会有一些场景，在记忆中矗立如碑”句可知，到中学读书以后，故事在记忆中矗立如碑。据此概括“到中学读书以后”； (3）结合第⑧段“再回到故乡……房顶的青石板依旧，铺陈着岁月的落叶与灰尘。但月光照在上面，还是呈现出水的姿态，在风里微微荡漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地讲故事了”，第⑨段“这时候，我才觉得，这世上，人们总是有断旧之分，可这万千事物，哪一种又会真的全陈旧呢？有几次，我在月夜路过祖父祖母的坟茔，只看到，茂盛的庄稼和茅草，但都静止无声，它们周边的一切，都像是在聆听或者私语。在心里，我再一次对祖父说：你和你的故事就像我们家族的血液，每一滴都有着干百年的迢遥和沧桑”可知，再回故乡，觉得祖父和祖父的故事就像我们家族的血液。据此概括“像我们家族的血液”。 【12题详解】 本题考查理解赏析语句。 结合（A）句第①段“那时候的月光真的如水，摇动的和不摇动的事物都在荡漾着”分析，“如水”荡漾”写出了月光的柔和、灵动，营造出一种宁静、美好的氛围。结合第①段“祖父讲着我爱听的故事，虽然陈旧了，但语言和梦想永远新鲜。祖父所讲的那些故事传奇，在我植满草根和野花的心灵当中，响动着滴水穿石的音乐”可知，在这样的月光下，祖父给“我”讲述古老的传奇和故事，这种美好的环境与温馨的祖孙相处时光相融合，表达了童年时作者在祖父的故事陪伴下内心的愉悦和满足，抒发了怀念和陶醉之情。 结合（B）句第⑧段“但月光照在上面，还是呈现出水的姿态，在风里微微荡漾，看得久了，仿佛祖父又在喃喃地讲故事了”可知，“水的姿态”荡漾”再次强调了月光如水般的特点，此时作者看到月光仿佛看到祖父在喃喃讲故事，更多的是借月光来抒发对祖父的思念之情；结合第⑨段“这时候，我才觉得，这世上，人们总是有断旧之分，可这万千事物，哪一种又会真的全陈旧呢？有几次，我在月夜路过祖父祖母的坟茔，只看到，茂盛的庄稼和茅草，但都静止无声，它们周边的一切，都像是在聆听或者私语”可知，（B）句的情感更侧重于思念和追忆，因为此时祖父已经离世，作者在同样的月光下，回忆往昔，感慨时光流逝，物是人非，心中充满了对祖父深深的怀念和眷恋。在（A）句中“如水”的月光与祖父的故事相得益彰，让“我”沉浸在美好的童年情境中；而在（B）句中，“水的姿态”荡漾”的月光勾起的是作者对祖父的无尽怀念，如“我在月夜路过祖父祖母的坟茔”，此时的月光已成为连接过去与现在、生者与逝者的情感纽带。 【13题详解】 本题考查理解句段。 （1）祖父给“我”带来了很多启示。 结合第③段“祖父早年读过私塾，识文断字很是了得，在同辈人当中，学历最高，正楷字写得很有味道。后来，他得了白内障，眼睛看不到了。但并不影响祖父讲故事。失明之后，祖父讲故事的能力才逐渐增强和显露出来的”可知，祖父虽然失明，但依然能凭借记忆和口才为“我”讲故事，展现了他的坚强和乐观，让“我”明白无论遭遇何种困境，都要积极面对生活； 结合第④段“对我的要求，祖父不厌其烦，哪怕把已经讲过的故事再添油加醋一番，他也讲得有板有眼，我也听得有滋有味”可知，祖父不厌其烦地给“我”讲故事，哪怕重复也讲得有滋有味，体现了他的慈爱温和，以及对“我”的关爱和耐心，这让“我”懂得了关爱他人和对他人保持耐心的重要性； 结合第⑤段“奶奶说，祖父年轻的时候，不仅读过私塾，还收藏了不少四书五经和传奇志怪之类的书籍，上面的文字，他都读过，甚至几十年后，还会背诵”可知，祖父知识渊博，读过很多书，“四书五经和传奇志怪之类的书籍”等传统书籍通过祖父的讲述，能让“我“感受到了传统文化的魅力，也培养了“我”的想象力和对世界的好奇心。 （2）这句话富有哲理。 结合第⑧段“再回到故乡，又去看了祖父、母居住的房屋，里面堆满了尘土覆盖的物什，大小蛛网挂满屋梁墙角。我知道，祖父和祖母，连同那些在这间屋子里生活过的人们，他们是不会走的，他们的气息已经深入到了黄泥、榆木和空气中了”可知，“人们总是有新旧之分”指的是人的生命会有新老交替，人的思想和观念也会随着时代变化而更新。但“这万千事物，哪一种又会真的会陈旧呢”则表明，尽管外在的形式可能会改变，但某些内在的、本质的东西永远不会过时。就像祖父给“我”讲的故事，虽然时光流逝，但其中蕴含的亲情、温暖、智慧和力量永远不会陈旧；祖父对“我”的关爱和影响永远不会消失；那些美好的回忆和人生的经验永远具有价值。它也表达了作者对祖父深深的怀念和对过往美好事物的珍视，认为真正有意义和有价值的东西是能够经受住时间考验，永远鲜活存在的。 【万物共生·善念如光】 广袤大自然的每一个角落，也许都能带来着不一样的的感悟，生命的理趣，就在我们内心的善念之中，让我们走进西蒙，感受万物共生的生命之道。 藏羚羊跪拜 王宗仁 ①这是好些年前听来的一个西藏故事。 ②那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的，当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛鳞角了。 ③当时，经常跑藏北的人总能着见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雷，夜宿江河源，饭时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。 ④杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的叉子枪是在发生了这样一件事以后。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了叉子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏族聚居区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪拜的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 ⑤那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着…… ⑥次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！ ⑦老猎人的开膛破腹半途而停。 ⑧当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪…… ⑨从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。 14. “杀生和慈善在老猎人身上共存”。请简要概括体现老猎人“慈善”的细节。 15. 文题“藏羚羊跪拜”将藏羚羊人格化，突出了文章__________的主题。 16. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 第④段老猎人“心头一软”是他明白藏羚羊是在求他留它孩子的一条命。 B. 第④段老猎人枪杀跪拜的藏羚羊是因为他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理之中的事。 C. 第⑤段中老猎人难以入眠是因为不寻常的遭遇让他预感自己可能做了错事。 D. 第⑧段中老猎人埋掉他的叉子枪是因为他被藏羚羊神圣的母爱感动，对自己的行为感到愧疚。 17. 老猎人埋葬了自己的叉子枪，是一种修行；《西游记》中的孙悟空，不断翻山越岭，也是一种修行。《西游记》里有四座山，翻过才是人生。请根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。 【甲】___________ 【乙】___________ 【丙】___________ 【答案】14. ①他猎杀所得的钱更多地用来救济路遇的朝圣者，并含泪祈愿他们平安无事。②见到藏羚羊下跪并流下两行长泪，他“心头一软，扣板机的手不由得松了一下”。③射杀的当日，他没有像往日那样当即开宰、扒皮；夜里难以入眠，双手一直颤抖着：次日，老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”，他的手仍在颤抖。④腹膛打开后，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上。⑤安葬藏羚羊同时埋掉叉子枪，从此不再打猎。（写对2点即可） 15. 对生命的呼唤，对人性的呼唤，对人与自然和谐相处的呼唤 16. A 17. ①. 五行山 ②. 翻过火焰山，坚持克难关 ③. 灵山 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述老猎人与藏羚羊之间的感人故事，揭示了人类对自然生灵的反思与良知觉醒。作者细致地刻画了老猎人在捕猎藏羚羊时的内心挣扎及最终的悔悟，展现了一个从“杀生”到“慈善”的灵魂转变。标题“藏羚羊跪拜”人格化地表现了动物的求生本能与母爱的伟大，令人动容。整篇文章以景托情，用深刻的故事激发对生命意义的思考，传递出珍爱生命、尊重自然的理念。 【14题详解】 本题考查文章内容的概括。 结合第③段“猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。”分析得出：他猎杀所得的钱更多地用来救济路遇的朝圣者，并含泪祝愿他们平安无事； 结合第④段“他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。”分析得出：见到藏羚羊下跪并流下两行长泪，他心头一软，扣板机的手不由得松了一下； 结合第⑤段“老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中唯一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……”分析得出：射杀的当日，他没有像往日那样当即开宰、扒皮；夜里难以入眠，双手一直颤抖着； 结合第⑥段“次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖”“腹腔在刀刃下打开了，他吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上”分析得出，次日，老猎人怀着忐忑不安的心情“开膛扒皮”，他的手仍在颤抖，腹膛打开后，满心震动，手中的屠刀咣当一声掉在地上； 结合第⑧段“当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……”分析得出：老猎人彻底放弃打猎； 这些都表现出了老猎人的“慈善”。 【15题详解】 本题考查文章主旨。 结合第④段“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的”“奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来”，第⑥段“这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！”可知，老猎人打开藏羚羊胸腔后才明白它弯下笨重的身子向自己下跪，是在求猎人留下自己孩子的一条命，万物有灵，下跪体现了藏羚羊对生命的渴望以及对孩子的爱。地球上的所有生灵都应该是这片土地的主人，我们作为人类没有剥夺其他生灵性命的权力； 再结合第⑧段“当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它还没有出世孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的叉子枪……”可知，万物都渴望生命，万物都有情爱，人要善待万物，要尊重生命，人与动物要和谐相处。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 A.错误。第④段还没写到藏羚羊跪拜是在求他留它孩子的一条命，第⑥段“这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀”才提到； 故选A。 【17题详解】 本题考查故事情节及人物形象的分析。 甲：孙悟空因性格轻狂，太上老君将悟空投入八卦炉中，用三昧真火烧炼，不料过了四十九日，悟空蹦出丹炉，炼成一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿，大闹天宫。玉帝请来如来，孙悟空一路筋斗云，却跳不出佛掌。如来将五指化为五行山压住悟空，并命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。它被如来佛祖压在五行山下五百年，是其人生中的一大转折。故填写：五行山； 乙：师徒四人遇火焰山受阻无法前行。悟空由老者处得知铁扇公主的芭蕉扇可灭火。悟空前去借扇，罗刹女因其子红孩儿之事对悟空心生怨恨，不肯借扇，悟空变成虫子入洞，飞到茶水中被罗刹女饮下，逼罗刹女借扇子，没想到，这是扇子是假的。悟空偷偷骑走牛魔王的辟水金睛兽，变作牛魔王去芭蕉洞哄骗铁扇公主交出扇子。牛魔王得知后，变成八戒将扇子夺回，悟空与牛魔王激战，八戒赶来助战。天上众神与如来处的金刚助悟空降伏牛魔王，罗刹女答应借扇。孙悟空通过三次不懈的努力，才最终成功了，这个考验突出孙悟空机智和毅力的重要性。孙悟空过火焰山时三调芭蕉扇，印证了“战胜困难需要多次努力”的成长哲理。故填写：翻过火焰山，坚持克难关； 丙：唐僧师徒过凌云渡，乘无底船，终达彼岸，得以脱胎换骨，来到灵山。取得五千零四十八卷经书。如来命八大金刚护送唐僧回东土大唐。师徒四人回到长安，太宗以礼迎接。请唐僧在雁塔寺诵经，并命人誊写经文，建誊黄寺。八大金刚现身将唐僧师徒接回灵山，如来加升唐僧为旃檀功德佛、悟空为斗战胜佛、八戒为净坛使者、沙僧为金身罗汉、白马为八部天龙马。白马在化龙池内化出真身，悟空亦脱了金箍。唐僧师徒俱得正果。灵山是《西游记》中取经队伍的终点，代表修行的最终成功。灵山是佛教圣地，孙悟空在这里修成正果。故填写：灵山。 【告别拖延·迈向成长】 生命之道，在于不断地探索与成长，而拖延，这看似微不足道却影响深远的心理现象，正是我们在这条道路上需要面对和克服的挑战之一。 （四）（12分） 阅读以下材料，回答问题 链接材料一： ①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日。万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 ②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” ③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做。往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 链接材料二： ①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 ②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 拖延症常见的类型 ③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 链接材料三： 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖廷症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 18. 根据材料二和材料三判断，下列说法不正确的一项是（ ） A. 患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，严重的还会患上焦虑症、抑郁症。 B. 调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，认为自己患拖延症的中学生占比最少。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完关，任务过多过难等。 D. 大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 19. 王素和李想对拖延症的认识产生了分歧，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。 王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 你：___________________________________________ 20. 下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型，并给出对策。 观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症类型 对策 ①___________②___________ ③___________ 【答案】18. C 19. 示例一：我觉得拖延的危害很大（观点）。因为延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成（理由）。 示例二：我觉得拖延是有好处的（观点）。因为拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率（理由）。 示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性（观点），一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒得认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖廷就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率（理由）。 20. ①. 盲目自信 ②. 不能自控 ③. 帮助他规划时间，制定分步目标；制定自控力训练方案：制定奖励机制。 【解析】 【导语】这三则材料探讨了拖延及其影响。材料一介绍了拖延的不同看法，有人视其为恶习，有人则认为有调节情绪的作用；材料二指出拖延症是一种心理疾病，列举了拖延现象的普遍性及成因，强调了主观和客观因素；材料三描述了拖延症患者的常见困境，介绍了“自律监督师”这一职业及其工作方法；这些材料共同揭示了拖延现象的复杂性与普遍性，并指出应对方法。 【18题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 C.说法不正确。根据【材料二】第②段“其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大”可知，“任务过多过难”并非“主观因素”； 故选C。 【19题详解】 本题考查阅读启示。本题为开放题，结合材料一，阐述对拖延症的看法即可。 拖延的坏处：结合材料一第②段“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”可知，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害； 拖延的好处：结合材料一第③段“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可知，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。 示例：我认为我们应该辩证地地看待这个问题。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害；另一方面，拖延也是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。如果我们能正确地认识自我，把握好尺度，既能进行自我调节，它能激发人的潜能，提高做事效率，又不至于造成危害。何乐而不为呢？ 【20题详解】 本题考查拓展运用。 根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。 根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”； 根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”； 根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。 三、写作（60分） 【心灵驿站·温暖停泊】 21. 每个人都会遇到疲惫不堪、心灵需要慰藉的时刻。此时，一个能够让我们暂时放下重担、静静休憩的“驿站”便显得尤为重要。请完成作文题，记录下你的“驿站”。 驿站，指的是古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息住宿的地方；现代用于指遥远路途中可供暂时休憩的地方。人生如迢迢长路，在我们的人生道路中，当我们因拼搏奋斗而感到疲惫时，当我们因心情低落而渴望支持时，当我们因迷茫而不知所措时，我们可以在“驿站”放下重担，短暂休憩，获得慰藉，重新汲取前行的力量。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请你以“驿站”为题写一篇作文。 要求：（1）不少于600字。（2）不得透露个人信息如地名、人名、校名等。 【答案】例文： 驿站 看落雁修竹，观月升日暮，青春是人生最精彩的驿站。 叩响青春之柴扉，里面传来一阵沁人心脾的清香。这清香来自茶。茶里藏河，茶中有山。我的青春里因有茶而独具魅力。 记得刚步入初中时，繁重的学业令我应接不暇，每天放学回到家，疲倦全写在脸上。父亲见状，说让我放松一下，泡了一杯茶。我拿起茶勺舀出一小撮茶叶，凑近鼻尖轻嗅，有一股淡淡的清香钻进鼻腔。泡好茶后我轻啜一口，醉人的香味直达心肺，舒缓了我疲惫的身心。喝完茶我坐到书桌前，制订每日的学习计划，合理安排时间。日复一日，我慢慢适应了快节奏的学习生活。何其有幸，在青春里能够邂逅这样一抹清香，沁人心脾，鼓励我适应新的环境，给我力量。 初二，新添的物理学科一下子击倒了我，我困惑迷茫，再次找到父亲倾诉。父亲没有多言，只是再次为我泡上一杯茶。我看着父亲冲茶，看着水的颜色变了。面对逐渐舒展身躯的茶叶，父亲告诉我，茶，只有投入沸腾的水中，全身筋骨才能舒展开，才能将自身的能量与价值释放出来，才能散发出最浓郁的生命之香。是呀，考试偶尔失利只是人生的历练，重拾信心，迎难而上，才是我最应具备的心态。 于是，我调整自己的学习方法，抓紧弥补自己的知识漏洞，并进行总结提升。终于，我的物理成绩一天天好了起来。淡淡的清香钻入鼻腔，它将陪我迎难而上，陪我奋斗整个青春。 弹指间，我已是一名毕业班的学生了。面对即将到来的中考与一直不在状态的自己，烦躁与不安萦绕于我的心头。这次我没有再找父亲，而是自己主动泡了一杯茶。端起茶杯送至嘴边，我轻呷一口，茶香便在整个口腔中弥漫开来，刺激着我的味蕾。放下茶杯，我的内心泛起了点点涟漪，久久不能平息。 没有父亲的提点，我却突然醒悟：喝茶不只局限于味觉的享受，更折射出一种人生态度——摒弃浮躁心态，勇于克服困难…… 想到这里，我心中多了一份坚定：我愿把人生所有的困苦一一煮沸，煮成一杯杯清苦的香茶。我想，带一抹清香上路，是时候奋勇拼搏了！落花与流水为友，我的青春里有一缕清香陪伴。人生如茶，历经岁月的考验，才能洗尽铅华，散发出最本真的清香。 成长路上，我愿携这份清香前行，迎战人生考验，无悔青春，无悔这一驿站！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 第一，审题立意。要求以“驿站”为题写一篇作文。可以记叙经历，阐述观点，讲述故事。“驿站”本意是古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。除此之处，“驿站”也有其比喻意，并不是实指，驿站的形式多种多样，可以是积蓄力量的中转站，也可以是再次出发的起跑线，还可以是永远的守候地……这样结合提示语由表及里地思考，我们可以从正面立意，如可以写成长路上家庭这个驿站对自己所起的作用；也可写母亲的怀抱如同驿站，失败时鼓励“我”爬起来，再次起航；成功时告诫“我”别骄傲，追求更高的目标等。在文体选择上，本题适合写成记叙文或散文。 第二，选材构思。人生总有风雨，如若扛不过江湖的刀光剑影，我们每个人都需要一个小小驿站。选材时，可以从学校生活中选择材料，如一段军训生活的经历，军训是苦的，一天军训下来的酸痛真的让人很难适应。但这是一个驿站，补充能量，积蓄力量；这更是一个舞台，挑战自己的心理和身体素质。因此大家都努力地训练着，听从教官的指挥，虽然苦、累，但很值得，至少很充实。军训对于我们来说就是一个驿站，积蓄力量，磨炼意志，坚定信念。也可以从家庭生活中选择材料来写，父母的关爱，兄弟姐妹的宽容，让我们在亲人的爱的驿站里滋养心灵，重启风帆；家庭突如其来的变故，让我们得到洗礼磨炼，让我们心灵补充能力，理想更为坚定，意志更为坚强。写作时，一定要强调这些经历给自己提供的成长动力，突出“驿站”让自己积蓄力量，获得新的起点的功能和作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$