精品解析：天津市滨海新区2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

滨海新区2024-2025学年度第一学期期末检测试卷 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（综合题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第II卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（共29分） 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 消逝（shī） 遒劲（jìng） 恹恹欲睡（yàn） B. 鲜腴（yú） 踌躇（chù） 藏污纳垢（gòu） C. 雕镂（lòu） 天堑（qiàn） 惟妙惟肖（xiào） D. 濒临（bīn） 挑衅（xùn） 摩肩接踵（zhòng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.消逝（shī）——shì，恹恹欲睡（yàn）——yān； B.踌躇（chù）——chú； D.挑衅（xùn）——xìn，摩肩接踵（zhòng）——zhǒng； 故选C。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 20世纪前期，中国画坛流派纷呈，在京津两地，以金城、陈师曾、齐白石等为代表， 着一个以保存和发扬国粹为基本宗旨的国画家群体，学界称之为“京津画派”。“京津画派”在中西、新旧文化的交汇点上 传统画学文脉。画家们大多强调以传统笔墨功力为基础，或以西洋光影和写生技法为 ，力图融合出新，各显其长。 A. 活跃 延展 借鉴 B. 活动 延展 模仿 C. 活动 伸展 模仿 D. 活跃 伸展 借鉴 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语辨析。 一空，活跃：指行动积极、踊跃。气氛、情绪蓬勃而热烈。活动：由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。此处体现出画家群体的积极状态和对画坛的影响，用“活跃”恰当； 二空，延展：意思是延长伸展。伸展：向某个方向延伸或展开。句中形容在原有传统画学文脉的基础上，进一步拓展和延续其发展，用“延展”恰当； 三空，借鉴：指把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验或教训。模仿：照某种现成的样子学着做。此处形容学习和参考这些绘画技法，融入到自己的绘画创作中，以达到融合出新的目的，用“借鉴”恰当； 故选A。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月4日是中国青年的节日。②回顾历史，1919年的这一天，一群热情的青年点燃了青春的火焰，在中国近代史上留下了不可磨灭的印记。③爱国、进步、民主和科学是五四精神的核心。④五四青年节，不仅是对当代青年传承五四精神，积极投身国家建设和社会进步的期许，更是对历史事件的纪念。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.语序不当，将“当代青年传承五四精神，积极投身国家建设和社会进步的期许”与“历史事件的纪念”交换位置； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 中国传统色彩具有经久不息的魅力。宋代诗人曾几借“谁将山杏胭脂色，来作江梅玉颊红□的诗句，将诗词中美到极致的中国传统颜色演绎得高端而又浪漫。在春晚舞台上，创意节目《满庭芳·国色》以舞为语，梅红、沧浪、缃叶、远山黛□43种颜色被唱成歌□舞成画，给观众带去一场视听盛宴。 A. 。 ” …… ； B. ” …… 、 C. 。 ” ， 、 D. ” ， ； 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 一空，“谁将山杏胭脂色，来作江梅玉颊红”为句中引用，充当句子一部分，因此只用后引号； 二空，“梅红、沧浪、缃叶、远山黛”与“43 种颜色”表明此处列举的颜色众多，不能一一列举完，用省略号表示列举的省略； 三空，“被唱成歌”“舞成画”是并列关系，中间用顿号； 故选B。 （二）诗词鉴赏 5. 下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A. 此诗的颔联以移动的视角来描写景物的变化，化静为动，使景物富于动态，显得旷野辽阔，境界高远，正是诗人行舟观景时真实的体验。 B. 颈联则以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画——水中映月图，天边云霞图，令人陶醉。 C. 尾联诗人写家乡之水把我的船送到万里之外，还不忍分别，借此含蓄地抒发了自己的思乡之情。这份深沉的思乡之叹也便成为诗人在整首诗中始终如一的心境。 D. 此诗首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，时空开阔，写景有灵动之感，明晰流畅，情韵悠长。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”确实表达了诗人的思乡之情。不过，诗人在诗的前半部分主要是被荆门一带的壮阔景色所吸引，心情是开阔而豪迈的，思乡之情并非贯穿始终的心境，该选项赏析不恰当； 故选C。 （三）实用类文本阅读 阅读《大海中的“阳光使者”——浮游生物》一文，完成下面小题。 大海中的“阳光使者”——浮游生物 ①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。 ②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。 ③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。 ④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵”。 ⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效率，从而遏制全球变暖？ ⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。 ⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。 （来源：新华网张旭东有删改） 6. 为什么说“浮游生物是大海中的‘阳光使者’”，下面说法不正确的一项是（） A. 浮游生物将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底。 B. 浮游生物奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。 C. 浮游植物、浮游动物都具有将碳元素从海洋表层输送到底层的本领。 D. 浮游生物美妙的身体结构令人震撼。 7. 选文第④段没有使用的说明方法是（） A. 作诠释 B. 举例子 C. 列数字 D. 打比方 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（） A. 选文第①段用“几微米”和“40米”两个数据说明了浮游生物体形差异很大。 B. 由于浮游生物没有游泳能力或游泳能力很弱，所以选文第②段画线句子中的“基本上”和“主要”两个加点词去掉后是不影响表意效果的。 C. 能否进行光合作用是区分浮游植物和浮游动物的依据。 D. 浮游生物的“生物泵”是不能全面遏制全球变暖的。 【答案】6. D 7. C 8. B 【解析】 【导语】这篇文章通过对浮游生物的详细描绘，展示了它们在海洋生态系统中的重要作用。文章从浮游生物的定义、种类、作用及科学研究等多角度进行阐述，特别突出了浮游生物在能量传递和碳循环中的贡献，形象地称其为“阳光使者”。文章用生动的描述和形象的比喻，使浮游生物的功能和美丽得以通俗易懂地展现。同时，提出了科学研究面对的挑战与思考，引发读者对环境问题的关注和反思。 【6题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合⑦段“浮游生物不仅有奉献自我的美丽‘心灵’，还有很高的‘颜值’。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构”可知，文章最后一段提到浮游生物有很高的“颜值”，其美妙的身体结构令人震撼，但这主要是在说浮游生物的外观特点，而不是它被称为“大海中的‘阳光使者’”的原因； 故选D。 【7题详解】 本题考查说明方法。 在第④段中，由“浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的‘美食’。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要‘口粮’”可知，这部分内容是对 “生物泵”过程的作诠释。运用作诠释的说明方法，详细地解释了浮游生物在碳元素从海洋表层输送到底层过程中的作用，让读者更好地理解什么是“生物泵”。 由“成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要‘口粮’”可知，使用了举例子的说明方法。通过列举珊瑚、海绵、深海鱼这些海底生物，具体说明了浮游动物的尸体或粪便成为海底生物 “口粮” 的情况，使读者对浮游生物在生态系统中的作用有更直观的认识。 由“这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为‘生物泵’”可知，使用了打比方的说明方法。把浮游生物输送碳元素的过程比作一台泵，形象地说明了浮游生物在碳循环过程中的作用，让抽象的生态过程变得通俗易懂。 在这一段内容中没有出现具体的数字来进行说明，所以没有使用列数字的说明方法。 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，第②段提到“浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响”。“基本上”说明浮游生物大部分是随波逐流的，但可能也有特殊情况；“主要”也表明海流是其分布的主要影响因素，但可能还有其他次要因素。如果去掉这两个词，就会使表达过于绝对，不符合实际情况，会影响表意效果，体现说明文语言的科学性和严谨性，该选项理解错误； 故选B。 （四）课内文言文阅读 阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子； 子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 吾与汝毕力平险 毕： 尽、全。 B. 且焉置土石 焉：表示语气助词，可不翻译。 C. 固不可彻 彻：通达，这里指改变。 D. 惧其不已也 已：停止。 10. 下面句子中没有通假字的一项是（ ） A. 惩山北之塞，出入之迂也 B. 寒暑易节，始一反焉 C. 甚矣，汝之不惠 D. 无陇断焉 11. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做了铺垫。 B. 文章写年迈的愚公仅以全家的力量来移山，接着又写运土石路程的遥远和费时，这些都一再显示了愚公的“愚蠢”，因此他的决定没有得到文中其他人物的支持。 C. 本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，它所反映的是古代劳动人民的美好愿望。 D. 这则寓言中的人物语言非常生动，鲜明地反映了不同人物内在的态度、心理和性格，值得细加揣摩。 【答案】9. B 10. A 11. B 【解析】 【分析】《愚公移山》展现了坚持不懈和信念的伟大力量。愚公面对困境，选择以艰苦卓绝的努力去搬山，象征了古代人民不畏艰难、敢于挑战自然的精神。通过愚公与智叟的对比，文章讽刺了拘泥于现实的短视观念，赞扬了坚定意志的伟大。故事最后在神话的帮助下实现移山，为文章增加了神奇色彩，体现了古代人希望通过超自然力量改变现状的愿望。贯穿全文的寓意深邃，发人深省。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 B.句意：况且往哪里放置？焉：往哪里、在哪里； 故选B。 【10题详解】 本题考查通假字。 A.句意：他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道。无通假字； B.句意：冬夏换季，才能往返一次。反：同“返”，返回； C.句意：你太不聪明了。惠：通“慧”，聪明； D.句意：再也没有高山阻隔了。陇：通 “垄”，高地； 故选A。 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 B.有误，愚公虽然年迈，但他有坚定的移山决心。他并不是“愚蠢”，而是有着坚韧不拔的意志和改变现状的宏大志向。愚公移山得到了家人的支持，“杂然相许”表明家人是赞同他的想法的。并且从最终山神帮忙搬走两座大山也可以看出愚公的行为得到了肯定； 故选B。 【点睛】参考译文： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳北边。 北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出来进去都要绕道。就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山都不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头呢？”众人纷纷说：“把那些土石扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），敲石头，挖土，用箕畚装土石，运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助愚公。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、剩下的力气，连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；（孙子的）儿子又有儿子，（他的）儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？”河湾上的智叟无话可答。 握着蛇的山神听说了这件事，怕愚公他们没完没了地挖下去，便向天帝报告。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此以后，冀州的南部直到汉水南岸，再也没有山冈阻隔了。 第Ⅱ卷（共91分） 注意事项： 1.用黑色字迹的钢笔或签字笔将本卷的答案、作文分别写在“答题卡”“作文纸”上。 2.本卷共13题，91分。 一、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）树树皆秋色， _____________。（王绩《野望》） （2）__________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）问君何能尔？ ______________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （4）巴东三峡巫峡长， __________________。（郦道元《三峡》） （5）王维在《使至塞上》中，以传神的笔墨描绘奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”的诗句是：_________，___________。 【答案】 ①. 山山唯落晖 ②. 无可奈何花落去 ③. 心远地自偏 ④. 猿鸣三声泪沾裳 ⑤. 大漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晖、偏、猿、鸣、沾、漠、圆”等字容易写错。 二、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 上①尝欲遣人使朔方②，谕中书③选才而可责以事者，蒙正退以名上④，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅⑤尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。 （选自《宋史·吕蒙正传》） 【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②朔方：北方。③中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤谅：相信，信任。 13. 解释文中加点词的含义。 （1） 上尝欲遣人使朔方 尝：_____________ （2） 上不许 许：_____________ 14. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 其人可使，余人不及。 15. 请结合原文分析，太宗称赞的“蒙正气量”体现在哪几个方面。 【答案】13. ①. 曾经 ②. 同意 14. 这个人可以出使，其他人比不上他（或不知他）。 15. 宋太宗让吕蒙正推荐出使的合适人选，吕蒙正三次都推选网一个人，最终的结果也证明了此人称职，可见吕蒙正唯才是举:从吕蒙正不愿为了取悦宋太奈而耽误国家大事之举，可以看出他具有忠贞为国的气魄，吕蒙正不因宋太宗的身份而改变自己的决定，从中看出他正直、坚持原则的品性:吕蒙正在与宋太来的多次辩驳中，始终坚持自己的意见，可见他有掘理力争的胆量。 【解析】 【导语】文中记述了宋太宗与吕蒙正之间关于选派使者的对话与互动，充分展现了吕蒙正的正直与气量。他坚持推荐自己认为合适的人选，敢于直言，表现出不迎合上意而忠诚于国事的品质。这种直言不讳和坚持正确主张的态度赢得了太宗的赞赏，反映了其优秀的判断和道德勇气。太宗的称赞不仅体现了对蒙正个人能力的认可，也反映其自身能容纳谏言的宽广胸怀。这也为当时政治环境下君臣关系提供了典范。 【13题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：宋太宗曾经想派一个人出使朔北方。尝：曾经。 （2）句意：宋太宗不同意许：同意。 【14题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 使：出使；不及：比不上。 【15题详解】 本题考查人物形象。 结合“上尝欲遣人使朔方，谕中书选才而可责以事者，蒙正退以名上，上不许。他日，三问，三以其人对”以及“既而卒用蒙正所荐，果称职”可知，宋太宗要求选拔出使朔方人才，吕蒙正退朝后推荐了一人，皇帝不认可，但他面对皇帝三次询问，始终推荐同一个人。最终此人胜任工作。由此可见，吕蒙正推选人才时，只看重才能，不随意改变人选，是唯才是举的体现。 结合“臣非执，盖陛下未谅尔。固称：‘其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事’”可知，吕蒙正明确表示自己不是固执，是因为他认为此人是最合适的，其他人都比不上，并且强调自己不想为了迎合皇帝心意而损害国家大事。由此可见，吕蒙正一心为国家考虑，具有忠贞为国的气魄。 结合“上曰：‘卿何执耶？’蒙正曰：‘臣非执，盖陛下未谅尔。’固称：‘其人可使，余人不及’”可知，面对宋太宗对他坚持推荐同一人的质疑，吕蒙正没有因皇帝的身份而改变自己的决定，始终坚持自己的看法。由此可见，吕蒙正具有正直、坚持原则的品性。 结合“他日，三问，三以其人对”“臣非执，盖陛下未谅尔。固称：‘其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事’”可知，吕蒙正面对皇帝的三次询问，始终坚持自己的推荐人选，并且向皇帝阐明自己的理由，不盲目听从皇帝意见。由此可见，吕蒙正有敢于据理力争的胆量。 【点睛】参考译文： 宋太宗曾经想派一个人出使朔北方，让中书省推荐一个合适的人选。吕蒙正退朝后把姓名呈了上去，可是宋太宗不同意。后来，宋太宗又三次让吕蒙正推荐合适的人选，他每次回答都是开始推荐的那个人。宋太宗十分恼怒，说：“你这个人怎么这么固执！”吕蒙正说：“不是我固执，而是陛下还没有信任他。”吕蒙正坚决地说：“他确实是最合适的人选，别人都比不上他。我不愿为了取悦陛下而害了国家大事。”大臣们见吕蒙正这样和皇帝抗争，都吓得屏住呼吸，不敢动。罢朝后，宋太宗头脑冷静了下来，对左右的人说“吕蒙正的气量，我比不上。”不久，最终用了吕蒙正推荐的那个人，果然很称职。 三、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《菊有黄花》一文，完成下面小题。 菊有黄花 丁立梅 ①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 ②菊在篱笆外开，这是最大众、最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。 ③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。 ④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着。 ⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。 ⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。 ⑦现在想来，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。 ⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。 ⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。 ⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开——两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样； 颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。 ⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。 （选自《杭州日报》，有删改） 16. 阅读全文，概括作者围绕“菊”写了“我”的哪几件事。 17. 请结合语境，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。 小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着。 18. 请结合上下文，分析文章第②③段的作用。 19. 请结合全文，分析结尾段的深刻含义。 【答案】16. ①我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。②我羡慕父亲枕着的菊花枕，自己也决心做一只，却没做成。③我周日逛街买回一盆黄色的菊花。 17. 这句话运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出野菊花清芳素雅、色彩缤纷、充满活力、随意又随性的特点，从而表达了作者对它的喜爱和赞美。 18. 这两段从最大众、最经典的篱笆外富有诗意的菊入笔，自然引出后文我所熟悉的野菊花（或为下文写野菊花做了铺垫）；篱笆外的菊因入得诗而被千秋万代所铭记，与我所熟悉的几乎没名没姓，让乡人见了都不以为意的野菊花形成对比，而正是这名不见经传的野菊花却寄托了我许多美好的回忆，作者对其充满了感情。 19. 黄色菊花唤起作者对天真烂没的童年、温馨的亲情、淳朴的乡情等的美好回忆，这份回忆带给“我”的内心以无尽的温暖，足以抵御秋天的寒冷，体现了作者对菊花的独特而深刻的感情。 【解析】 【导语】作者通过这篇散文展现了对菊花的深刻观察和情感寄托。文章从菊花朴实无华的特质出发，回忆了儿时与菊花的亲密接触，探讨了时光流逝中无心之过与珍贵记忆。作者通过对不同菊花的描绘，展示了其多样性与生命力，自然景物与人情世故的交融，表现出一种对乡村生活简单富足的向往，结尾处的购买菊花象征着对昔日温暖记忆的重温与保留，给人一种温馨的回味。 【16题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第⑥段“那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观”可知，姐姐用野菊花为“我”梳头，“我”顶着满头菊花跑出去，从而惹得村人围观的场景。据此可概括为：“我”在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观； 结合第⑧段“我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事”可知，“我”看到父亲的菊花枕后羡慕不已，决心自己也做一个，但因为贪玩最终没有做成。据此可概括为：“我”羡慕父亲的菊花枕，决心做一只却没做成； 结合第⑩段“周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖”，第⑪段“我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”可知，“我”在周日逛街时买回一盆黄色菊花。据此概括为：“我”周日逛街买回一盆黄色的菊花。 【17题详解】 本题考查赏析语句。 题目要求从修辞手法的角度进行赏析。结合第④段画线的句子“小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着”分析，“是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬”，把野菊花比作一群小丫头，这是运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了野菊花的娇小可爱。小丫头的形象通常是活泼、充满生机的，通过这样的比喻，将野菊花的形态和气质生动地展现出来。“挤着挨着”“兴奋着”“欣喜着”“有初相见的懵懂和憧憬”，运用了拟人的修辞手法，这些都是人的动作和情感，赋予野菊花以人的特点，使野菊花更加鲜活生动。野菊花仿佛有了生命和情感，它们像一群充满活力的小丫头，对世界充满好奇和向往，生动地描写出野菊花充满生机与活力。通过比喻和拟人的手法，让读者感受到野菊花蓬勃的生命力，它们不是静态的花朵，而是充满动态感的生命，挤在一起，兴奋欣喜，展现出旺盛的生命力；衬托出孩子们的好动活泼，以及对生活的热爱；野菊花的活泼形象与孩子们的天性相呼应，孩子们对野菊花的喜爱和亲近，也反映出他们对生活中美好事物的敏感和热爱；野菊花的生机活力成为孩子们快乐和好奇的源泉，两者相互映衬，使整个画面更加生动有趣。 【18题详解】 本题考查理解句段作用。 结合第②段“菊在篱笆外开，这是最大众、最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的”，第③段“倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句‘采菊东篱下’，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽”，第④段“我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏”分析，第②③段通过对篱笆外菊花的描绘，将它们形象化为“篱笆家养的女儿”，传达出一种经典而又淡雅的意境，为第④段引入野菊花奠定了基础；引用陶渊明的诗句，让读者联想到菊花在中国诗歌和文化中的重要性，使得文章不仅在自然景观的层面赞美菊花，也在文化层面深化主题，并自然引出下文作者个人的野菊花的记忆；入得诗被人千秋万代铭记的菊与“我”所熟悉的没名没姓的野菊花形成了鲜明的对比，但作者却钟爱这让乡人见之都不以为意的野菊花；这两段通过文化背景和个人体验的糅合，引导读者进入文章的情感场域，提升文章的内涵。 【19题详解】 本题考查理解句子。 结合第⑪段“我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”分析，结尾句运用议论抒情的方式，表达了作者对于菊花的独特感悟。“黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”是指黄色是菊花地道的颜色，看着这黄色的菊花，会令作者回忆起与菊花相关的温暖的人与事； 结合第④段“是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花的心，天真烂漫”，第⑤段“乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰”，第⑥段“掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。我顶着满头的菊跑出去，惹得村人围观看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着啧啧叹”，第⑧段“人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们摘了它们晒，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡”可知，看着这黄色的菊花，会让作者回忆起与菊花相关的人与事：天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们，枕着菊花枕的父亲、淳朴的乡人……秋天通常给人一种肃杀和寒冷的感觉，但这些与菊花相关的回忆充满了温暖和美好。黄色菊花作为触发点，让作者在回忆中感受到了亲情、童年的欢乐和乡人的淳朴，这些情感和记忆如同温暖的阳光，驱散了秋天的肃杀和寒冷，慰藉了作者的心灵，表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活的想念与追求；含蓄地点明文章中心，黄色菊花不仅是一种自然景物，更是承载着作者情感和记忆的象征，它让作者感受到温暖，也让读者体会到生活中的美好和珍贵，从而深化了文章的主题。 四、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 天津港位于天津市滨海新区，地处渤海湾西端，辐射东北、华北、西北等内陆腹地，连接东北亚与中西亚，是中蒙俄经济走廊东部起点、新亚欧大陆桥经济走廊的重要节点和服务全面对外开放的国际枢纽港，也是京津冀的“海上门户”。某班学生将开展以“天津港的发展与影响”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按照要求完成下面小题。 【材料一】 2019-2023年天津港集装箱吞吐量 【材料二】 天津港积极响应国家绿色发展战略，大力推进绿色港口建设。通过引进环保设备、优化作业流程等措施，有效降低了港口运营过程中的环境污染，实现了经济效益与生态效益的双赢。 【材料三】 天津港致力于打造智慧港口，通过引入自动化、智能化技术，提高了港口作业效率和服务水平。目前，天津港已建成多个自动化码头，并实现了主要业务的线上办理，为客户提供了更加便捷、高效的服务。 【材料四】 天津港作为京津冀地区的重要枢纽港口，不断加强与周边地区的合作与交流。通过开通新航线、拓展业务领域等措施，天津港的服务范围不断扩大，对区域经济的带动作用日益显著。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括天津港的发展特色。 【答案】20. 2019-2023年天津港集装箱吞吐量稳定增长（或呈逐年上升趋势）。 21. 天津港的发展特色主要体现在三个方面：一是推进绿色港口建设，二是打造贺慧港口，三是加强与周边地区的合作与交流。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过图表和文字资料，展示了天津港近年来的发展成就及其在经济中的重要影响。图表显示了2019至2023年间集装箱吞吐量的稳步增长，体现出港口的扩张与效率提升。此外，材料还强调了天津港在绿色发展、智能化建设及区域合作中的积极探索，反映出其作为国际枢纽港的战略地位与多方面贡献。整体而言，文章通过实证数据和多元背景，提供了天津港发展的清晰视角。 20题详解】 本题考查探究能力。 根据“2019～2023年天津港口集装箱吞吐量统计图”分析，2019年为1730.07万标准箱，2000年为1835.31万标准箱，2021年为2026.94万标准箱，2022年为2012.13万标准箱，2023年为2218.72万标准箱。我们可以看到，天津港的集装箱吞吐量从2019年的1730.07万标准箱增加到2023年的2218.72万标准箱，这表明天津港在这五年间，每年的集装箱吞吐量均有所提升，反映了其在港口设施、运营效率和业务拓展方面的增长与发展。据此得出：近五年，天津港集装箱吞吐量逐年递增（呈现逐年递增的趋势）。 【21题详解】 本题考查分析概括。 根据材料二“天津港积极响应国家绿色发展战略，大力推进绿色港口建设”概括得出：天津港推进绿色港口建设； 根据材料三“天津港致力于打造智慧港口，通过引入自动化、智能化技术，提高了港口作业效率和服务水平”概括得出：天津港打造贺慧港口； 根据材料四“天津港作为京津冀地区的重要枢纽港口，不断加强与周边地区的合作与交流”概括得出：天津港加强与周边地区的合作与交流。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 这是一部浪漫主义长篇神话小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护（1）西行取经，途经历了八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天取得真经的故事。 《骆驼祥子》 （2） （2）没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。 《朝花夕拾》 （3） （3）是一个女佣，睡觉时喜欢摆成“大”字。虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、真诚无私，为童年的我买《山海经》。 《昆虫记》 （4） （4）用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，他花了足足三十年时间写就十卷本科普巨著《昆虫记》，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 （1）__________ （2）__________ （3）____________ （4）_______ 【答案】 ①. 唐僧 ②. 虎妞 ③. 阿长（长妈妈） ④. 法布尔 【解析】 【详解】本题考查名著阅读知识积累。 第一空：根据名著《西游记》和材料信息“这是一部浪漫主义长篇神话小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护（1）西行取经”可知，在《西游记》这部浪漫主义长篇神话小说中，唐僧是取经队伍的核心人物。他作为大唐高僧，受观音菩萨点化，前往西天（印度）求取真经，以解救众生。孙悟空、猪八戒、沙僧三人受观音菩萨之命，保护唐僧西行。在取经路上，他们历经八十一难，战胜了各种妖魔鬼怪，最终成功取得真经，返回大唐。因此，此空应填写“唐僧”。 第二空：根据名著《骆驼祥子》和材料信息“（2）没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！”可知，在《骆驼祥子》这部小说中，虎妞是老舍笔下的一个重要女性角色。她是车厂主刘四爷的女儿，性格泼辣、有心计。她看中了祥子的勤劳和诚实，设计嫁给了祥子。然而，由于她的强势和祥子的软弱，两人的婚姻并不幸福。在材料提到的这段文字中，虎妞的计划被刘四爷识破，她因此感到尴尬和不安。因此，此空应填写“虎妞”。 第三空：根据名著《朝花夕拾》和材料信息“（3）是一个女佣，睡觉时喜欢摆成‘大’字。虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；虽没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、真诚无私，为童年我买《山海经》”可知，在《朝花夕拾》这部散文集中，阿长（长妈妈）是鲁迅儿时的保姆。她虽然地位卑微、身世不幸，但性格乐天安命。她虽然没有文化、粗俗、好事、迷信，但天性纯朴善良、真诚无私。在鲁迅的童年生活中，阿长给了他很多关爱和照顾，还为他买来他渴望已久的《山海经》。因此，在鲁迅的笔下，阿长是一个充满温情和善良的人物。此空应填写“阿长（长妈妈）”。 第四空：根据名著《昆虫记》和材料信息“（4）用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，他花了足足三十年时间写就十卷本科普巨著《昆虫记》”可知，《昆虫记》是法国著名昆虫学家、文学家法布尔的代表作。他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，并花费了足足三十年的时间撰写了这部十卷的科普巨著。在《昆虫记》中，法布尔以生动的笔触描绘了昆虫世界的奇妙和神秘，表达了他对生命的尊重和对自然万物的赞美。因此，此空应填写“法布尔”。 23. 阅读名著，我们可以从中获得启迪。小文同学想要提高成绩，但是经过一段时间努力，仍然不见起色，因此萌生了放弃的念头。那么作为好友，你决定借用名著《红星照耀中国》中的哪个人物来劝说他，请结合具体情节，简要阐述。 【答案】示例：小文，你看《红星照耀中国》中的徐海东，他是窑工出身，可以说非常贫苦，甚至后来因为参加革命，家里的很多亲属都被杀害了。遭遇了那么大的打击，但他从来没有放弃，而是革命意志坚定，浴血奋战，成为连国民党都要重金悬赏的红军首领。和他相比，我们遇到的困难是多么渺小呀，我们不能被困难打败，只要持之以恒地努力。就一定能获得成功。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解及主观表达。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 作答此题，首先需要在《红星照耀中国》众多人物中挑选一位具有坚韧不拔、不轻易放弃品质的人物。然后，梳理该人物经历的重重困难挫折，详细阐述其在困境中始终坚持、不放弃的具体情节。最后，将人物面对困难的态度与小文想要放弃的情况进行对比，强调小文应向人物学习，坚持不懈才能成功。 示例：小文，我想和你说说《红星照耀中国》里的彭德怀。他年少时就经历诸多磨难，母亲早逝，父亲被族人逼走，自己还遭继母虐待，九岁就被迫离开家。但这些苦难并未打倒他，投身革命后，面对敌人的围追堵截、艰苦的战斗环境，他始终未曾退缩。比如在某次战斗中，部队物资匮乏，条件恶劣，可他依然带领战士们顽强战斗。和彭德怀经历的这些相比，你想要提高成绩所遇到的困难根本不算什么。只要你像他一样坚持下去，就一定会有进步，千万不要放弃呀。 五、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 作文 在我们成长的过程中，会有无数次的错过：或因为犹豫不决，错过了与新朋友相识的机会；或因为一时拖延，错过了和家人共度的重要节日；或因为缺乏自信，错过了上台演讲展示自我的契机；或因为疏忽大意，错过了冲击奖牌的机遇……一次次的错过可能造成了一次次的遗憾，但反过来想想，它也成就了一种别样的美丽，它更能使我们看清自己、认清方向、珍惜拥有。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那些错过，别样美丽 人生是一场无法回头的旅程，沿途风景各异，我们在奔赴未来的途中，总会留下一些或深或浅的遗憾 —— 错过。然而，当回首凝望，那些错过竟也绽放出别样的美丽。 记得那是新学期开学，班上转来了一位新同学，他眼神明亮，笑容腼腆，身上散发着独特的文艺气息。当时，我内心十分渴望与他结识，可生性内向的我，在犹豫要不要主动打招呼时，机会悄然溜走。课间，他很快融入了其他同学的欢声笑语中，而我只能在一旁默默观望。起初，我满心懊悔，责备自己的怯懦，错过了一段可能美好的友谊开端。 但也正是这次错过，像一面镜子，清晰映照出我性格中的弱点。此后，我开始尝试突破自我，主动与同学们交流互动，积极参与班级活动。不知不觉中，我的朋友渐渐多了起来，性格也变得开朗自信。此时再看那次错过，它不再仅仅是遗憾，更像是成长路上的一次有力助推，让我认清自己，勇敢蜕变。 还有一次，学校组织文艺汇演，我一直热爱唱歌，心中暗自期盼能登台一展歌喉。可准备过程中，面对复杂的曲目和频繁的排练，我心生退意，总想着“明天再练吧”，结果一天天拖延下去。等到报名截止，我才惊觉自己错过了这次展示机会，舞台上绚丽的灯光、热烈的掌声都与我无缘，失落如阴霾笼罩。 不过，在后续日子里，每当看到舞台上同学们精彩的表演，那股不甘就会在心底燃烧，转化为我练习的动力。终于，在另一次小型音乐会上，我凭借扎实的唱功赢得满堂喝彩。回望曾经的错过，它成为我砥砺奋进的警钟，时刻提醒我珍惜当下每一次机遇，莫让拖延偷走梦想。 人生旅途，错过虽带来暂时的遗憾，但如同蚌壳中的沙砾，在磨砺中孕育出璀璨珍珠。正是这些错过，让我们不断审视自我、修正方向、珍视眼前，最终成长为更好的自己，绽放别样光芒。 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这一作文话题围绕“错过”展开，引导初中生回顾成长历程中的遗憾时刻。它强调虽然错过带来失落，但换个角度，这些经历能促使自我反思，挖掘出成长的机遇，领悟珍惜当下的真谛。立意可从以下方面深入：（1）个人成长：把错过当作成长的“催化剂”，如因犹豫错过班干部竞选，而后认识到自身决策力不足，奋发锻炼，实现能力提升，凸显错过对成长的推动。（2）情感体悟：聚焦亲情友情，像因拖延错过为父母庆生，看到他们失落神情后，懂得感恩，日后珍惜相处时光，从遗憾中品出亲情珍贵。（3）梦想追逐：以梦想为线，如缺乏自信错过校园科技展讲解机会，后在老师鼓励下克服心魔，积极参与竞赛获奖，展现错过助力梦想起航。 二、思路点拨。记叙文思路，开篇引入：用富有诗意或引人深思的语句开启，如“时光的长河悠悠流淌，沿途的我们，怀揣憧憬，却难免与诸多美好擦肩而过，那些错过，宛如星子，在记忆夜空闪烁”，勾起读者对“错过”故事的好奇。中间叙事：讲述亲身经历，比如准备参加校运会短跑比赛，赛前训练因疏忽大意受伤，错过夺冠机会，赛场边看着同学夺冠，满心懊悔。赛后养伤时，反思自己训练态度，决心今后严谨对待。康复后刻苦训练，下次比赛斩获佳绩。过程中细致描绘心理、动作、场景，突出错过前后变化。结尾升华：“回首，那次错过不再是阴霾，而是照亮前路的光，它教会我专注与珍惜，让我知晓，错过亦是成长的馈赠，伴我逐梦前行。”点明主旨，升华情感。 议论文思路，提出论点：开篇结合材料提出“人生之路，错过难免，而我们应正视错过，让其成为成长基石，铸就辉煌未来”。论证过程：分论点一“错过，是自我认知的镜子”，举例有人因犹豫不决错过社团招新，后反思发现兴趣短板，精准发展特长；分论点二“错过，是奋进的动力源泉”，讲述学生因拖延错过学科竞赛报名，之后发愤图强，学业大进；分论点三“错过，让我们懂得珍惜当下”，如有人因大意错过挚友聚会，此后珍视每次相聚。运用举例、对比等论证，增强说服力。结尾总结：“在成长征途，错过虽有遗憾，却蕴含力量。让我们以积极之心面对，借错过之东风，扬帆远航，书写精彩人生。” 收束有力，强化论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 滨海新区2024-2025学年度第一学期期末检测试卷 八年级语文 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（综合题）两部分。第Ⅰ卷为第1页至第4页，第II卷为第5页至第8页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（共29分） 一、（本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分） （一）积累与运用 1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 消逝（shī） 遒劲（jìng） 恹恹欲睡（yàn） B. 鲜腴（yú） 踌躇（chù） 藏污纳垢（gòu） C. 雕镂（lòu） 天堑（qiàn） 惟妙惟肖（xiào） D. 濒临（bīn） 挑衅（xùn） 摩肩接踵（zhòng） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 20世纪前期，中国画坛流派纷呈，在京津两地，以金城、陈师曾、齐白石等为代表， 着一个以保存和发扬国粹为基本宗旨的国画家群体，学界称之为“京津画派”。“京津画派”在中西、新旧文化的交汇点上 传统画学文脉。画家们大多强调以传统笔墨功力为基础，或以西洋光影和写生技法为 ，力图融合出新，各显其长。 A. 活跃 延展 借鉴 B. 活动 延展 模仿 C. 活动 伸展 模仿 D. 活跃 伸展 借鉴 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①5月4日是中国青年的节日。②回顾历史，1919年的这一天，一群热情的青年点燃了青春的火焰，在中国近代史上留下了不可磨灭的印记。③爱国、进步、民主和科学是五四精神的核心。④五四青年节，不仅是对当代青年传承五四精神，积极投身国家建设和社会进步的期许，更是对历史事件的纪念。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 中国传统色彩具有经久不息的魅力。宋代诗人曾几借“谁将山杏胭脂色，来作江梅玉颊红□的诗句，将诗词中美到极致的中国传统颜色演绎得高端而又浪漫。在春晚舞台上，创意节目《满庭芳·国色》以舞为语，梅红、沧浪、缃叶、远山黛□43种颜色被唱成歌□舞成画，给观众带去一场视听盛宴。 A. 。 ” …… ； B. ” …… 、 C. 。 ” ， 、 D. ” ， ； （二）诗词鉴赏 5. 下面对《渡荆门送别》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 A. 此诗颔联以移动的视角来描写景物的变化，化静为动，使景物富于动态，显得旷野辽阔，境界高远，正是诗人行舟观景时真实的体验。 B. 颈联则以静观的视角，描摹江上的美景，宛如两幅图画——水中映月图，天边云霞图，令人陶醉。 C. 尾联诗人写家乡之水把我的船送到万里之外，还不忍分别，借此含蓄地抒发了自己的思乡之情。这份深沉的思乡之叹也便成为诗人在整首诗中始终如一的心境。 D. 此诗首联叙事，颔联、颈联写景，尾联抒情，时空开阔，写景有灵动之感，明晰流畅，情韵悠长。 （三）实用类文本阅读 阅读《大海中的“阳光使者”——浮游生物》一文，完成下面小题。 大海中的“阳光使者”——浮游生物 ①浮游生物泛指水体中那些没有游泳能力或游泳能力很弱的生物。比如水母借助收缩伞状身躯移动，纤毛虫通过抖动纤毛而行。最小的浮游生物只有几微米，而最大的浮游生物要数水母，加上触须，最长可达40米。 ②浮游生物基本上随波逐流，因而它们的分布主要受海流影响。这些生物中能进行光合作用的被称为浮游植物，不能进行光合作用、靠捕食其他生物为生的则称为浮游动物。 ③浮游生物有着非常阳光的生活态度，可以说是大海中的“阳光使者”。一方面，它们将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底；另一方面，它们奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。 ④浮游植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，逐渐长大并繁殖后代，一部分逐渐沉降至海底，还有一部分成为浮游动物的“美食”。浮游动物的尸体或排出的粪便也会沉降至海底，这些颗粒较大，沉降速度快，成为海底生物，如珊瑚、海绵、深海鱼等的主要“口粮”。这一过程好像有一台泵将碳元素从海洋表层输送到底层，因此被科学家形象地称为“生物泵”。 ⑤众所周知，二氧化碳是全球变暖的罪魁祸首，那有没有可能加快“生物泵”的运转效率，从而遏制全球变暖？ ⑥自20世纪90年代开始，科学家在海洋中进行了多次施肥实验，希望通过增加海洋中的浮游植物，达到让浮游动物多进食、多排泄粪便的目的，以提高“生物泵”效率。事与愿违，这些实验虽然增加了海洋中浮游植物的量，但浮游动物并没有增多，因而排泄的粪便颗粒也没有显著增加。鉴于效果不理想，加上大规模施肥可能导致不可预见的不良后果，国际社会已经叫停了海洋施肥实验。 ⑦浮游生物不仅有奉献自我的美丽“心灵”，还有很高的“颜值”。浮游生物分类学者在显微镜下观察浮游生物时，被它们美妙的身体结构深深震撼。现在有些水晶灯和雕塑的造型设计，就借鉴了浮游生物的结构。 （来源：新华网张旭东有删改） 6. 为什么说“浮游生物是大海中的‘阳光使者’”，下面说法不正确的一项是（） A. 浮游生物将光合作用产生的能量从表层海水传递至海底。 B. 浮游生物奉献自己，供养更为高等的鱼类及海底生物。 C. 浮游植物、浮游动物都具有将碳元素从海洋表层输送到底层的本领。 D. 浮游生物美妙的身体结构令人震撼。 7. 选文第④段没有使用的说明方法是（） A. 作诠释 B. 举例子 C. 列数字 D. 打比方 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（） A. 选文第①段用“几微米”和“40米”两个数据说明了浮游生物体形差异很大。 B. 由于浮游生物没有游泳能力或游泳能力很弱，所以选文第②段画线句子中的“基本上”和“主要”两个加点词去掉后是不影响表意效果的。 C. 能否进行光合作用是区分浮游植物和浮游动物的依据。 D. 浮游生物的“生物泵”是不能全面遏制全球变暖的。 （四）课内文言文阅读 阅读《愚公移山》一文，完成下面小题。 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？ 且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子； 子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9. 下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 吾与汝毕力平险 毕： 尽、全。 B. 且焉置土石 焉：表示语气助词，可不翻译。 C. 固不可彻 彻：通达，这里指改变。 D. 惧其不已也 已：停止。 10. 下面句子中没有通假字的一项是（ ） A. 惩山北之塞，出入之迂也 B. 寒暑易节，始一反焉 C. 甚矣，汝之不惠 D. 无陇断焉 11. 下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了故事背景，指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做了铺垫。 B. 文章写年迈的愚公仅以全家的力量来移山，接着又写运土石路程的遥远和费时，这些都一再显示了愚公的“愚蠢”，因此他的决定没有得到文中其他人物的支持。 C. 本文采用神话结尾，借助神的力量实现愚公的宏伟抱负，是解决人与自然矛盾的幻想方式，它所反映的是古代劳动人民的美好愿望。 D. 这则寓言中的人物语言非常生动，鲜明地反映了不同人物内在的态度、心理和性格，值得细加揣摩。 第Ⅱ卷（共91分） 注意事项： 1.用黑色字迹的钢笔或签字笔将本卷的答案、作文分别写在“答题卡”“作文纸”上。 2.本卷共13题，91分。 一、古诗文默写（本大题共1小题，共6分） 12. 请将下面诗文语句补充完整。 （1）树树皆秋色， _____________。（王绩《野望》） （2）__________________，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》） （3）问君何能尔？ ______________________。（陶渊明《饮酒（其五）》） （4）巴东三峡巫峡长， __________________。（郦道元《三峡》） （5）王维在《使至塞上》中，以传神的笔墨描绘奇美壮丽的塞外风光，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”的诗句是：_________，___________。 二、课外文言文阅读（本大题共3小题，共7分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 上①尝欲遣人使朔方②，谕中书③选才而可责以事者，蒙正退以名上④，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅⑤尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。 （选自《宋史·吕蒙正传》） 【注释】①上：这里指宋太宗赵光义。②朔方：北方。③中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤谅：相信，信任。 13. 解释文中加点词的含义。 （1） 上尝欲遣人使朔方 尝：_____________ （2） 上不许 许：_____________ 14. 将文中画线句子翻译成现代汉语。 其人可使，余人不及。 15. 请结合原文分析，太宗称赞的“蒙正气量”体现在哪几个方面。 三、文学作品阅读（本大题共4小题，共15分） 阅读《菊有黄花》一文，完成下面小题。 菊有黄花 丁立梅 ①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。 ②菊在篱笆外开，这是最大众、最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的。 ③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。 ④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着。 ⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放、兀自欢笑。与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。 ⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。 ⑦现在想来，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。 ⑧人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。 ⑨年少时，总是少有耐性的。于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。 ⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开——两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样； 颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。我还是喜欢黄色的。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。 ⑪我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。 （选自《杭州日报》，有删改） 16. 阅读全文，概括作者围绕“菊”写了“我”的哪几件事。 17. 请结合语境，从修辞手法角度赏析第④段画线的句子。 小朵清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着、欣喜着。 18. 请结合上下文，分析文章第②③段的作用。 19. 请结合全文，分析结尾段的深刻含义。 四、综合性学习与名著阅读（本大题共4小题，共13分） （一）综合性学习（5分） 天津港位于天津市滨海新区，地处渤海湾西端，辐射东北、华北、西北等内陆腹地，连接东北亚与中西亚，是中蒙俄经济走廊东部起点、新亚欧大陆桥经济走廊的重要节点和服务全面对外开放的国际枢纽港，也是京津冀的“海上门户”。某班学生将开展以“天津港的发展与影响”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按照要求完成下面小题。 【材料一】 2019-2023年天津港集装箱吞吐量 材料二】 天津港积极响应国家绿色发展战略，大力推进绿色港口建设。通过引进环保设备、优化作业流程等措施，有效降低了港口运营过程中的环境污染，实现了经济效益与生态效益的双赢。 【材料三】 天津港致力于打造智慧港口，通过引入自动化、智能化技术，提高了港口作业效率和服务水平。目前，天津港已建成多个自动化码头，并实现了主要业务的线上办理，为客户提供了更加便捷、高效的服务。 材料四】 天津港作为京津冀地区的重要枢纽港口，不断加强与周边地区的合作与交流。通过开通新航线、拓展业务领域等措施，天津港的服务范围不断扩大，对区域经济的带动作用日益显著。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括天津港的发展特色。 （二）名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物。 作品 人物 文段或评述 《西游记》 （1） 这是一部浪漫主义长篇神话小说。主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护（1）西行取经，途经历了八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天取得真经的故事。 《骆驼祥子》 （2） （2）没想到事情破的这么快，自己的计划才使了不到一半，而老头子已经点破了题！怎办呢？她的脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝，颜色复杂而难看。 《朝花夕拾》 （3） （3）是一个女佣，睡觉时喜欢摆成“大”字。虽然地位卑微、身世不幸，却乐天安命；没有文化、粗俗、好事、迷信，却天性纯朴善良、真诚无私，为童年的我买《山海经》。 《昆虫记》 （4） （4）用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，他花了足足三十年时间写就十卷本科普巨著《昆虫记》，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 （1）__________ （2）__________ （3）____________ （4）_______ 23. 阅读名著，我们可以从中获得启迪。小文同学想要提高成绩，但是经过一段时间的努力，仍然不见起色，因此萌生了放弃的念头。那么作为好友，你决定借用名著《红星照耀中国》中的哪个人物来劝说他，请结合具体情节，简要阐述。 五、作文（本大题共1小题，共50分） 24. 作文 在我们成长的过程中，会有无数次的错过：或因为犹豫不决，错过了与新朋友相识的机会；或因为一时拖延，错过了和家人共度的重要节日；或因为缺乏自信，错过了上台演讲展示自我的契机；或因为疏忽大意，错过了冲击奖牌的机遇……一次次的错过可能造成了一次次的遗憾，但反过来想想，它也成就了一种别样的美丽，它更能使我们看清自己、认清方向、珍惜拥有。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$