2025年湖南省娄底市中考一模语文试题

涟源市2024年九年级（上）期末质量检测试题 语 文 本试题卷共6页。时量120分钟。满分120分。 注意事项： 1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形码上的姓名、装考证号和相关信息； 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不留痕迹； 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4．在草稿纸、试题卷上作答无效； 5．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用（20分） 志远学校组织开展以“江山多娇，志存高远”为主题的语文综合实践活动，请你参与，并完成下面的任务。 【山川揽胜】 其时，你不再恣肆，但也没失于迂缓，你是雄浑；你不再放浪，但也没失于僵滞，你是练达；你不再狭仄，但也没失于宽浅，你是坦荡。你没了在涓流huì聚的源头欢跳的顽皮，你没了在起伏的河道里跌宕的暴烈，你没了在窄仄的峡谷中挤扭的偏执。你有了宽阔 ① （A．博学 B．博大）的君子胸怀，你有了从容自若 ② （A．款款 B．缓缓）行进的儒雅之风，而又丝毫没失却你 ③ （A．横冲直撞 B．所向披靡）不可抵御的大河尊严。 黄河，在这入海的地方，你达成了变幻无穷而又一以贯之的个性塑造。 （摘编自卢得志《黄河入海时》） 1．给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分） 2．从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。（3分） 3．文中画波浪线的语句有语病，下列修改意见正确的一项是（3分） A．将“在这入海的地方”放在“黄河”之前。 B．删掉“个性塑造”。 C．将“在这入海的地方”放在“你”之后。 D．把“达成”改为“完成”。 【科技新闻】 科技自强，彰显作为。请阅读下面的材料，完成4~5题。 材料一 经任务总指挥部研究决定，瞄准北京时间10月30日04时27分发射神舟十九号载人飞船，飞行乘组由航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽组成，蔡旭哲担任指令长。航天员蔡旭哲执行过神舟十四号载人飞行任务；宋令东和王浩泽均为我国第三批航天员，两人都是90后，都是首次执行飞行任务。其中，宋令东入选前是空军飞行员；王浩泽入选前是中国航天科技集团航天推进技术研究院的高级工程师，是我国目前唯一的女航天飞行工程师，也将是我国第三位执行载人航天飞行任务的女性。 （节选自《人民日报》2024年10月30日） 材料二 报酒泉10月30日电 （记者刘诗瑶、喻思南）据中国载人航天工程办公室消息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 　　神舟十九号载人飞船入轨后，于北京时间10月30日11时00分，成功对接于空间站天和核心舱前向端口，整个对接过程历时约6.5小时。在载人飞船与空间站组合体成功实现自主快速交会对接后，神舟十九号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。北京时间10月30日12时51分，在轨执行任务的神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站。 　　后续，两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱活动，开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用。 　（选自《人民日报》2024年10月31日） 4．下列给材料二拟写的新闻标题恰当的一项是（3分） A．神舟十九号载人飞船与火箭成功分离 B．神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功 C．神舟十九号航天员乘组入驻中国空间站 D．神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱活动 5．女航天飞行工程师王浩泽的父亲王日中，是河北省滦平县公安局交警大队的一名退休民警。神十九成功发射当天，公安部新闻传媒中心记者对王浩泽的父亲进行了独家专访。请根据情境，补全采访内容。（4分） 记者：神十九载人飞船发射升空时全家人的心情如何？ 王父： ① ！一方面为国家航天事业的发展感到骄傲，也正是因为这样王浩泽通过努力有了这样的机遇，另一方面感谢党和国家把我们的女儿培养成了为国争光的人才。 记者：您为什么选择当一名人民警察？ ② ？ 王父：毕业后我先从事了14年的教学工作，后来对公安事业充满向往，加入到公安队伍中。人民警察是一份非常光荣的职业。从警27年，我当过刑警、交警，警察队伍的纪律性、执行力和对党忠诚的要求，也对王浩泽的成长起到了潜移默化的影响。 【诗文言情】 6．诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。（5分） （1）“ ，赢得生前身后名”，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达了自己的爱国激情和雄心壮志。 （2）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ， ”的博大胸襟。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）请写出两句蕴含深刻哲理的唐诗：“ ， 。” 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成7~9题。 ①在公共场合，人们总是先隔开坐，只有相隔的座位坐满了，才会挨着坐。这其实就是人们对边界的需要。这是显性的边界，是看得见的身体上的界限。 ②人都需要一定的个人空间，不喜欢别人靠得太近，就像刺猬一样，靠得太近，会被刺痛。而且人们不只需要物理空间，还需要心理空间。没有边界感而且不自知是一件可怕的事情。当别人随便地、过度地介入你的生活，打探你的隐私，括手你的事情，用“他的想法”来代替“你的想法”，这就是对你心理边界的入侵。此时的你会感到不安和恐惧，这其实就是启动了自我保护机制。这个时候，我们就要把这种感受明确地传递给对方，否则我们的生活会陷入混乱之中。掌握好边界感，可以更好地保护彼此的心理健康。 ③人与人相处，要有适度的边界感。边界感给予彼此独立的空间和足够的尊重，各美其美，美美与共，才是一种好的状态。你的心理空间有一个非常灵活的大门，允许一部分人进来，看到你内心的一部分，又能把另一部分人阻挡在外。最重要的是，你要非常清楚允许哪些人看到哪些部分，而且能够很好地对此进行管理，这样的个人边界就是灵活且具有弹性的。而保持边界的清晰、灵活和弹性，不是一件容易的事情。 ④如果我们和朋友、孩子、伴侣之间边界是缺失的，我们就需要找回这种边界感。 ⑤与人相处，有些情感、观念和态度是自己的，有些则是对方的。而关系密切后，你会感觉你中有我、我中有你，逐渐搞不清楚什么是“我的”，很多事情都成了“我们的”。你融入了对方，对方表达的观念就变成“我们的”态度和观点，你自己的思想与感受却被吞没掉了。因此当生活又从“我们”变成“我”时，你会感到茫然。如果你尝试自我分化，独立地想一想自己对这件事的看法，你或许会发现，你可能和对方想的并不相同，甚至观察到的事件细节都不同。这样你便会分化出自己的思想与感受。 ⑥如果说自我分化是分清楚边界在哪儿，那么“讨论禁忌”就是把边界的墙竖起来，即你要在亲密关系中分辨出哪些是你无法接受的行为，这些就是双方交往过程中的“禁忌”和“底线”。这些问题之所以重要，正是因为它们讨论了生活中出现分歧必然需要妥协和退让，但被忽视的退让会积累成无名的怒火，总有一天会爆发出来，毁掉表面的平和。所以，哪怕是退让，也得是经过双方讨论和明确的事情，至少有一面清晰的墙被竖起来，让双方知道边界在哪里。 ⑦其实，界限感分明并不代表冷酷无情，而是人与人之间应有的尊重。只有唤醒边界意识，知人边界，知己边界，让彼此都更加清楚对方的规则，人际交往才能保持在合理的范围内，既温暖又轻松。 （摘编自曾旻《边界在哪儿》） 7．下列对“边界感”的理解，不正确的一项是（3分） A．人们常常喜欢选择隔开坐反映出他们对边界感的正常需求。 B．陌生人间心理空间太小会让有边界感的人感到不安和恐惧。 C．人与人之间相处最令人感到舒服的关系是彼此间毫无顾忌。 D．个人边界感若清晰、灵活且有弹性，是与人相处的好状态。 8．下列对“边界感缺失”给人带来的影响的理解，不正确的一项是（3分） A．物理空间上的边界感缺失会让人在身体上产生抗拒。 B．心理空间上的边界感缺失会让人产生痛苦不安之感。 C．边界感缺失会侵害独立的空间，影响到彼此的尊重。 D．边界感缺失常会阻碍交往双方自我保护机制的启动。 9．结合选文内容，说说面对边界感缺失的状态，我们应该怎样做才能找回边界感。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面的文字，完成10~13题。 笔缘 丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中：它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细着一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容二人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里：去买他父亲做的笔，二买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。他强调。现在，能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ⑫遇到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 ⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ⑭他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑮我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支：八十块钱一支。笔杆上：镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回来，插在书房的笔简中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 （选自《风会记得一朵花的香》，有删改） 10．下面对文本内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．选文写小店“安静得不像话”，衬托了章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 B．选文第⑬段运用补叙的手法，使内容丰富，情节富有变化，人物形象更饱满。 C．面对房租上涨导致而店铺变小，章京平更看重手艺的传承和遇到知音的价值。 D．选文第⑮段与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。 11．联系上下文，赏析下面句子中加点的词语。（3分） 每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。 12．结合选文，说说你对“我这卖的不是笔，卖的是懂得”这句话的理解。（4分） 13．联系选文内容和生活实际，谈谈选文给你的启示。（4分） （三）古诗文阅读 阅读下面的古诗，完成第14题。 拟行路难（其四） 鲍照① 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅②不敢言。 【注释】①鲍照（约414—466），祖籍东海（今属山东），南朝宋文学家。②踯躅（zhízhú）：徘徊不前。 14．这首诗与李白的《行路难（其一）》所表达的情感有何异同？请简要分析。（4分） 阅读下面的文言文，完成15~18题。 【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （节选自《送东阳马生序》） 【乙】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官，但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。 （节选自《曾国藩家信》） 15．下列对文中加词语的解说，不正确的一项是（3分） A．“不敢稍染官宦习气”中的“稍”与“不敢稍逾约”中的“稍”意思相同，都表示“略微，稍微，一点儿”。 B．“媵人持汤沃灌”中的“汤”是“热水”的意思，与成语“赴汤蹈火”中的“汤”意思相同。 C．“可以处乐”“以衾拥覆”与《〈论语〉十二章》中“可以为师矣”中的“以”，都有“凭借”的意思。 D．“但”有“只，仅仅，只要，只管、尽管，只是”等义项，“但愿为读书明理之君子”“但少闲人如吾两人者耳”中的“但”都是“只，只是”的意思。 16．将短文【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。 17．短文【甲】中写“同舍生”的豪华装束有何作用？（4分） 18．短文【甲】【乙】的作者都是用怎样的方法劝诫后辈学习的？他们都认为年轻人要怎样做才能有所作为？（4分） （四）名著阅读（8分） 19．七年级历史课上，老师讲到《科技、建筑与文学》时，建议同学们课外阅读中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说《 》。这部小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ ”的主题。该书塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中尤以宋江、吴用、林冲、 （花和尚）、武松、李逵等人最具神采。（3分） 20．学校举行主题为“如何读诗”的学习经验分享活动。请你从下面A、B选项中任选一部作品，仿照示例，以便给其他同学提供你的阅读建议。（5分） A．《艾青诗选》 B．《唐诗三百首》 示例：《泰戈尔诗选》，体会诗歌的理性美。《泰戈尔诗选》中有很多富有哲理的小诗，《飞鸟集》就是一部富有哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，但它们如格言警句一般简洁明快，发人深省。例如：“权威对世界说道：你是我的。世界便把权威囚禁在她的宝座下面。爱情对世界说道：我是你的。世界便给予爱情在她屋内来往的自由。”这段话生地动诠释了深刻的人生哲理。 三、写作（50分） 21．阅读下面的文字，根据要求写作。（50分） 我们常说，生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚。 面对困境，我们也各有各的选择。 “行到水穷处，坐看云起时”是选择， “卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是选择， 当然，你也可以选择带上拳套，奋力搏击。 （央视综艺《你好，生活》） 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求： 自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 涟源市2024年九年级（上）期末质量检测·语文试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年下学期九年级期末素养检测 语 文 (时量120分钟，满分120分) 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷上，并认真核对条形 码上的姓名、准考证号和相关信息； 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦千净，不留痕迹； 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答无效； 4.在草稿纸、试题卷上作答无效； 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 6.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 一、积累与运用(20分) 湄山学校组织开展以“江山多矫，志存高远”为主题的语文综合实践活动，请你参与，并 完成下面的任务。 【山川揽胜】 其时，你不再恣肆，但也没失于迁缓，你是雄浑；你不再放浪但也没失于僵滞，你是练 达；你不再狭仄，但也没失于宽浅，你是坦荡。你没了在涓流hui聚的源头欢跳的顽皮，你没 了在起伏的河道里跌宕的暴烈，你没了在窄仄的峡谷中挤扭的偏执。你有了宽阔① (A博学B.博大)的君子胸怀，你有了从容自若② (A.款款B.缓缓)行进的儒 雅之风，而又丝毫没失却你③■ (A横冲直撞B.所向披靡)不可抵御的大河尊严。 黄河，在这入海的地方，你达成了变幻无穷而又一以贯之的个性塑造。 (摘编自卢得志《黄河入海时》) 1.给语段中加点的字注音，根据拼音写汉字。(2分) 2.从语段中的括号内选择符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。(3分) 3.文中画波浪线的语句有语病，下列修改意见正确的一项是(3分) A.将“在这入海的地方”放在“黄河”之前。B.删掉“个性塑造”。 C.将“在这人海的地方”放在“你”之后。 D.把“达成”改为“完成”。 【科技新闻】 科技自强，彰显作为。请阅读下面的材料，完成4~5题。 材料一经任务总指挥部研究决定，瞄准北京时间10月30日04时27分发射神舟十 九号载人飞船，飞行乘组由航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽组成，蔡旭哲担任指令长。航天 员蔡旭哲执行过神舟十四号载人飞行任务；宋令东和王浩泽均为我国第三批航天员，两人 都是90后，都是首次执行飞行任务。其中，宋令东入选前是空军飞行员；王浩泽入选前是中 国航天科技集团航天推进技术研究院的高级工程师，是我国目前唯一的女航天飞行工程 九年级语文试卷共6页第1页 师，也将是我国第三位执行载人航天飞行任务的女性。 (节选自《人民日报》2024年10月30日) 材料二本报酒泉10月30日电（记者刘诗瑶、喻思南）据中国戴人航天工程办公室消 息，北京时间2024年10月30日4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九 运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十九号栽人飞船与火箭成功分 离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 神舟十九号栽人飞船入轨后，于北京时间10月30日11时00分，成功对接于空间站天 和核心舱前向端口，整个对接过程历时约6.5小时。在载人飞船与空间站组合体成功实现 自主快速交会对接后，神舟十九号航天员乘组从飞船返回舱进入轨道舱。北京时间10月 30日12时51分，在轨执行任务的神舟十八号航天员乘组顺利打开“家门”，欢迎神舟十九 号航天员乘组入驻中国空间站。 后续，两个航天员乘组将在空间站进行在轨轮换。在空间站工作生活期间，神舟十九 号航天员乘组将进行多火出舱活动，开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、 航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用。 (选自《人民日报》2024年10月31日) 4.下列给材料二拟写的新闻标题恰当的一项是(3分) A.神舟十九号载人飞船与火箭成功分离 B.神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功 C.神舟十九号航天员乘组人驻中国空间站 D.神舟十九号航天员乘组将进行多次出舱活动 5.女航天飞行江程师王浩泽的父亲王日中，是河北省滦平县公安局交警大队的一名退休民 警。神十九成功发射当天，公安部新闻传媒中心记者对王浩泽的父亲进行了独家专访。 请根据情境，补全采访内容。（4分) 记者：神十九载人飞船发射升空时全家人的心情如何？ 王父：①！一方面为国家航天事业的发展感到骄做，也正是因为这样王浩泽通过 务力有了这样的机遇，另一方面感谢党和国家把我们的女儿培养成了为国争光的人才。 记者：您为什么选择当一名人民警察？ ②？ 王父：毕业后我先从事了14年的救学工作，后来对公安事业充满向往，加入到公安队伍 中。人民警察是一份非常光荣的职业。从警27年，我当过刑警、交警，警察队伍的纪律性、 执行力和对党忠诚的要求，也对王浩泽的成长起到了潜移默化的影响。 【诗文言情】 6.诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。(5分) (1)“ 赢得生前身后名”，辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词 以寄之》中表达了自己的爱国激情和雄心壮志。 (2)面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“ ”的博大胸襟。（范仲淹《岳阳楼记》） (3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子 是：“ 0 九年级语文试卷共6页第2页 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I(10分)》 阅读下面的文字，完成7~9题。 ①在公共场合，人们总是先隔开坐，只有相隔的座位坐满了，才会挨着坐。这其实就是 人们对边界的需要。这是显性的边界，是看得见的身体上的界限。 ②人都需要一定的个人空间，不喜欢别人靠得太近，就像刺猬一样，靠得太近，会被刺 痛。而且人们不只需要物理空间，还需要心理空间。没有边界感而且不自知是一件可怕的 事情。当别人随便地、过度地介入你的生活，打探你的隐私，插手你的事情，用“他的想法” 来代替“你的想法”，这就是对你心理边界的入侵。此时的你会感到不安和恐惧，这其实就 是启动了自我保护机制。这个时候，我们就要把这种感受明确地传递给对方，否则我们的 生活会陷入混乱之中。掌握好边界感，可以更好地保护彼此的心理健康。 ③人与人相处，要有适度的边界感。边界感给予彼此独立的空间和足够的尊重，各美 其美，美美与共，才是一种好的状态。你的心理空间有一个非常灵活的大门，允许一部分人 进来，看到你内心的一部分，又能把另一部分人阻挡在外。最重要的是，你要非常清楚允许 哪些人看到哪些部分，而且能够很好地对此进行管理，这样的个人边界就是灵活且具有弹 性的。而保持边界的清晰、灵活和弹性，不是一件容易的事情。 ④如果我们和朋友、孩子、伴侣之间边界是缺失的，我们就需要找回这种边界感。 ⑤与人相处，有些情感、观念和态度是自己的，有些则是对方的。而关系密切后，你会 感觉你中有我、我中有你，逐浙搞不清楚什么是“我的”，很多事情都成了“我们的”。你融入 了对方，对方表达的观念就变成“我们的”态度和观点，你自己的思想与感受却被吞没掉了。 因此当生活又从“我们”变成“我”时，你会感到茫然。如果你尝试自我分化，独立地想一想 自己对这件事的看法，你或许会发现，你可能和对方想的并不相同，甚至观察到的事件细节 都不同。这样你便会分化出自己的思想与感受。 ⑥如果说自我分化是分清楚边界在哪儿，那么“讨论禁忌”就是把边界的墙竖起来，即 你要在亲密关系中分辨出哪些是你无法接受的行为，这些就是双方交往过程中的“禁忌”和 “底线”。这些问题之所以重要，正是因为它们讨论了生活中出现分歧必然需要妥协和退 让，但被忽视的退让会积累成无名的怒火，总有一天会爆发出来，毁掉表面的平和。所以， 哪怕是退让，也得是经过双方讨论和明确的事情，至少有一面清晰的墙被竖起来，让双方知 道边界在哪里。 ⑦其实，界限感分明并不代表冷酷无情，而是人与人之间应有的尊重。只有唤醒边界 意识，如人边界，知己边界，让彼此都更加清楚对方的规则，人际交往才能保持在合理的范 围内，既温暖又轻松。 (摘编自曾旻《边界在哪儿》) 7.下列对“边界感”的理解，不正确的一项是(3分) A.人们常常喜欢选择隔开坐反映出他们对边界感的正常需求。 B.陌生人间心理空间太小会让有边界感的人感到不安和恐惧。 C.人与人之间相处最令人感到舒服的关系是彼此间毫无顾忌。 D.个人边界感若清晰、灵活且有弹性，是与人相处的好状态。 8.下列对“边界感缺失”给人带来的影响的理解，不正确的一项是(3分) 九年级语文试卷共6页一第3页 A.物理空间上的边界感缺失会让人在身体上产生抗拒。 B.心理空间上的边界感缺失会让人产生痛苦不安之感。 C.边界感缺失会侵害独立的空间，影响到彼此的尊重。 D.边界感缺失常会阻得交往双方自我保护机制的启动。 9.结合选文内容，说说面对边界感缺失的状态，我们应该怎样做才能找回边界感。(4分) (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 笔缘丁立梅 ①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ②我是被他店里的古朴吸引住的。 ③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这 笔来写字啊，得收着藏着才是。 ④这是边陲古镇。一街的鼎沸之中：它仿佛一座小岛，安静得不像话。 ⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，宣 闹声响也都走远了，人自觉静了。 ⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴 一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根 地捡。他每捡一根，都要对着光亮处仔细着一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。 复低头，再捡。这样的动作，他不厌其烦地做，一做十五年。 ⑦店堂狭窄，只容二人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着， 或悬着，或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根 毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳授慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披 毛，再结扎成毫。他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。 ⑧从前他不是做笔的。他父亲是。他父亲的父亲也是。算是祖传了。父亲做笔，名声 很大，方圆几百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里：去买他父亲做的笔， 二买几十年。书法家说，不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。 ⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多 少人美慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。 ①这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊 子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或 是热爱。它是什么呢？就好比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷突会流眼泪，就这样 自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这么说。 ①他辗转过不少地方，带着他的手艺。我这卖的不是笔，卖的是懂得。他强调。现在， 能静下心来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一 年四季观光客不少，也总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安微的书法 家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有 任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间。 ②逼到懂它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽散明亮 的，好着呢。现在只剩下这么一小间了，他说。 九年级语文试卷共6页第4页 B他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝 说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。 ④他姓章，叫章京平。江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。 ⑤我不懂笔。但我还是请他推荐买了两支：八十块钱一支。笔杆上：镶了一图青花瓷， 很典雅。我带回来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一 两枝回家，和这两支毛笔插在一起。 (选自《风会记得一朵花的香》，有删改) 10.下面对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.选文写小店“安静得不像话”，衬托了章京平“耐得住性子，耐得住寂寞”。 B.选文第⑤段运用补叙的手法，使内容丰富，情节富有变化，人物形象更饱满。 C.面对房租上涨导致而店铺变小，章京平更看重手艺的传承和遇到知音的价值。 D.选文第⑤段与标题“笔缘”相照应，又深化了中心，表达了“我”对章京平的敬佩。 11.联系上下文，赏析下面句子中加点的词语。(3分) 每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。 12.结合选文，说说你对“我这卖的不是笔，卖的是懂得”这句话的理解。（(4分) 13.联系选文内容和生活实际，谈谈选文给你的启示。(4分) (三)古诗文阅读(18分 阅读下面的古诗，完成第14题。 拟行路难（其四）鲍照① 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅②不敢言。 【注释】①鲍照（约414466），祖籍东海（今属山东），南朝宋文学家。②踯躅(zh hǘ)：徘相不前。 14.这首诗与李白的《行路难（其一）》所表达的情感有何异同？请简要分析。（4分) 阅读下面的文言文，完成15~18题。 【甲】当余之从师也，负篮曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤藏裂而不 知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无 鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若 神人；余则组袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之 勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】家中来营者，多称尔举止大方，余为少慰。凡人多望子孙为大官，余不愿为大官， 但愿为读书明理之君子。勤俭自持，习劳习苦，可以处乐，可以处约。此君子也。余服官二 十年，不敢稍染官宦习气，饮食起居，尚守寒素家风，极俭也可，略丰也可。太丰则吾不敢 也。凡仕宦之家，由俭入奢易，由奢返俭难。尔年尚幼，切不可贪爱奢华。不可惯习懒情。 尔读书写字不可间断，早晨要早起，莫坠曾高祖考以来相传之家风。 (节选自《曾国藩家信》)》 九年级语文试卷共6页第5页 15.下列对文中加词语的解说，不正确的一项是(3分) A.“不敢稍染官宦习气”中的“稍”与“不敢稍逾约”中的“稍”意思相同，都表示“略微， 稍微，一点儿”。 B.“媵人持汤沃灌”中的“汤”是“热水”的意思，与成语“赴汤蹈火”中的“汤”意思相 同。 C.“可以处乐”“以衾拥覆”与《论语〉十二章》中“可以为师矣”中的“以”，都有“凭借” 的意思。 D.“但”有“只，仅仅，只要，只管、尽管，只是”等义项，“但愿为读书明理之君子”“但少 闲人如吾两人者耳”中的“但”都是“只，只是”的意思。 16.将短文【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 余则媪袍敝衣处其间，略无幕艳意。 17.短文【甲】中写“同舍生”的豪华装束有何作用？(4分) 18.短文【甲】【乙】的作者都是用怎样的方法劝诫后辈学习的？他们都认为年轻人要怎样做 才能有所作为？(4分) (四)名著阅读(8分) 19.九年级历史课上，老师讲到《科技、建筑与文学》时，建议同学们课外阅读中国历史上第 一部歌颂农民起义的长篇小说《 》。这部小说通过写众多草莽英雄不同的 人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“ ”的主题。该书塑造了一大批栩栩 如生的人物形象，其中尤以宋江、吴用、林冲、 (花和尚)、武松、李逵等人 最具神采。(3分) 20.学校举行主题为“如何读诗”的学习经验分享活动。请你从下面A、B选项中任选一部作 品，仿照示例，以便给其他同学提供你的阅读建议。(5分) A.《艾青诗选》 B.《唐诗三百首》 示例：《泰戈尔诗选》，体会诗歌的理性美。《泰戈尔诗选》中有很多富有哲理的小诗， 《飞鸟集》就是一部富有哲理的格言诗集，里面的每首诗都不长，但它们如格言警句一般简 洁明快，发人深省。例如：“权威对世界说道：你是我的。世界便把权咸囚禁在她的宝座下 面。爱情对世界说道：我是你的。世界便给予爱情在她屋内来往的自由。”这段话生地动论 释了深刻的人生哲理。 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 我们常说，生活没有标准答案，每个人都有自己的注脚。 面对困境，我们也各有各的选择。 “行到水穷处，坐看云起时”是选择， “卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是选择， 当然，你也可以选择带上拳套，奋力搏击。 (央视综艺《你好，生活》) 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇记叙文或议论文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 600字。 九年级语文试卷共6页第6页