古诗鉴赏-备战2025年中考语文一轮复习百题大挑战（全国通用）

中考百题大挑战之古诗鉴赏 一、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“故园东望路漫漫”描绘出诗人西征途中向东遥望长安故园的情景 B．第二句运用夸张的修辞手法，写出了诗人对长安亲人的眷念之深。 C．“马上相逢无纸笔”表明诗人马上就要回到故乡，与亲人相逢。 D．尾句中的“报平安”三字，表现出诗人对前途乐观。 2．本诗借诗人与返京使者相逢的这一生活片段，表达了怎样的情感？请简要概括。 3．阅读下面两首诗歌，完成答题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中①只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟②湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌③，双照泪痕干。 【注释】①闺中：指作者的妻子。②云鬟：女子乌黑浓密的头发。③虚幌：薄到透明的帘帷。 (1)有人认为乙诗的颈联中有两个字用得格外生动形象，含蓄凝练，你认为是哪两个字用得好？请简要说明理由。 (2)请从表现手法的角度赏析甲诗的颔联和乙诗的首联。 阅读下面两首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霸满地。人不寐，将军白发征夫泪。 4．下列各项对诗句的理解，不正确的一项是 A．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”意为秋色里，号角声震天动地，胭脂般鲜红的血迹透过夜雾凝结在大地上,星现出一片紫色。这两句描写出惨烈悲壮的战地场景。 B．《渔家傲·秋思》首句写出在秋天,边塞的大雁过早向衡阳飞去，毫无逗留之意。从而突出了塞下秋来天气极其寒冷。 C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”写敌军半夜突袭我军，已到易水，此时天寒霜降，我军红旗半卷，战鼓声沉闷而不响亮。 D．“人不寐，将军白发征夫泪。”写将军和征夫都难以入睡，长期守边辛苦，思念家乡，他们白了头发，留下了眼泪。 5．下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是 A．《雁门太守行》首联渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 B．《渔家傲·秋思》下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。他们既思念相距万里的家乡，又想勒石燕然、建立军功。 C．《雁门太守行》尾联引用燕昭王用重金招揽天下英雄的典故,写出将士誓死报效国家的决心。 D．两首诗词都写出了将士们为国效忠、建功立业的决心，也都暗含了对朝廷软弱、不重边功的不满。 阅读下面这首诗，完成下列小题。 己亥①杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【注】①己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京。 6．王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了 、 的自然之景，抒发了离别的忧伤与豪放洒脱之情。 7．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”与本诗中“落红不是无情物” 都写到了落花。请简要说说两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。 阅读下面一首词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 8．请描述“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句所展现的画面。 9．梁启超评价这首词：“此绝似苏辛派，不类《漱玉词》中语”。本词一改清丽婉转，幽怨凄恻的格调。请结合关键词语，从气势与音调的角度说说“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”一句是如何体现豪迈的语言风格的。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 浣溪沙 苏轼 风压轻云①贴水飞，乍晴池馆②燕争泥。沈郎③多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪④啼。此情惟有落花知。 【注释】①轻云：指柳絮。②池馆：周围有水池的屋子。③沈郎：即多病的诗人沈约，这里代指词人自己。④鹧鸪：一种鸟，鸣声悲婉凄切，常唤起人的离愁别绪 10．下列对这首词理解不正确的一项是（   ） A．词的首句是眼前春景。“压”、“贴’、“飞”三动词连贯而下，状物如在目前。 B．词的上片，作者用轻快的笔触，呈现了一派清新的春之气息，抒发了作者欣赏春之美景的愉悦之情。 C．词的下片开头，运用“鸿雁传书”的典故，抒发作者对家乡亲人的思念。 D．这首词融情入景，情景交融，意境优美，情感真切，语言流畅。 11．从表现手法的角度，赏析“此情惟有落花知”一句的妙处。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12．“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句，请描述这两句展示的画面。 13．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”历来为人们所称赞，请简要分析这两句抒发了诗人什么样的感情。 阅读下面诗歌，回答后面题目。 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 14．请分条概括诗人“思渺然”的原因。 15．“月光如水水如天”一句有何妙处？ 16．阅读下面两首诗，完成小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 过山农家① 顾 况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①此诗是六言绝句。②嗔（chēn）：嫌怨。③焙（bèi）：用微火烘。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（        ） A．《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。 B．《过山农家》首句未出现“山”字，而是用与山景相关的“板桥”、“泉声”烘托出山行的环境。 C．陆诗用“箫鼓追随春社近”描摹农村古朴风俗；顾诗借“焙茶”、“晒谷”再现农民劳动场景。 D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗苍劲奔放，给人以意境凄凉之感。 17．阅读下面这首词，然后回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）词中的“兜鍪”“坐断”是什么意思？请选择一个回答。 （2）词人为什么说“生子当如孙仲谋”？请简要分析。 阅读陆游《游山西村》，完成下列题目。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B．颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。 C．热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人流连忘返。尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情。 D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。 19．请概括诗人游山西村时的所见所闻。 古诗词赏析，完成各题。 【甲】秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】秋风引① 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客②最先闻。 【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。 20．下列对诗歌理解有误的一项是（   ） A．甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B．“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出对秋日的喜爱。 C．乙诗首句就题发问，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征；这一问，可能还暗含诗人怨秋的意思。 D．乙诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。 21．有同学说，“飞云上”比“排云上”更合实际，你认为呢？ 22．针对两诗中的动物，小明和小磊展开了讨论： 小明：两诗中写了“鹤”“雁”，表达的情感是一样的吧？ 小磊：不一样。作者借“鹤”表达了 ；借“雁” 表达了 。 小明：同是鸟，为什么会出现这样的不同呢？ 小磊： 。 小明：我以后知道借助语境品析情感了。 23．阅读下面的林徽因的诗歌，完成各题。 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 柔黄昏吹着风的软， 嫩星子在无意中闪， 细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的月圆。 雪花后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 关于这首诗中的“你”的理解，有多种说法。有说“你”是指爱人恋人的，有说“你”是指儿子及所有的儿童，有说“你”是指春天及大自然的。请说说你对诗中“你”的理解，并从诗歌中找到两处作为依据。 24．次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是  （      ） A．这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。 B．开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写作了铺垫。 D．颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 【甲】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 25．下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（   ） A．甲诗前两句写登城时所见的月下景色：如霜的月光和月下雪一般的沙漠，让人望而生寒。 B．甲诗第三句是写万籁俱寂中戍边将士听到凄凉幽怨的笛声，思乡情绪被陡然唤醒。 C．乙诗前两句写军中有人吹羌笛呼唤春归大地，让士卒不禁悲伤流泪，渴望回乡。 D．乙诗后两句写洞庭群雁一到春天便急切地向北飞回，暗含诗人欲归不得的怨望。 26．下列对两首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．两首诗都因听到凄凉幽怨的笛声而触发思归之情，笛声在扩散，愁思在蔓延。 B．甲诗将视觉、听觉、触觉融合为一体，意境浑成，简洁空灵，而又含蕴不尽。 C．乙诗后二句借大雁春来北飞，比托迁客欲归不得，手法委婉，颇有新意。 D．乙诗从眼前景物到想象传说，从寒山笛声到迁客再到群雁夜飞，动人地表现出复杂的情感。 阅读下面的文字，完成下列小题。 城南 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 27．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。 28．这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？ 阅读下面一首诗，完成下面小题。 秋词 （唐）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 29．诗歌第一、二两句运用了哪种表现手法？抒发了诗人怎样的情感？ 30．同样是写秋景，但本诗中用“晴空一鹤”与马致远在《天净沙·秋思》中用枯藤、老树、昏鸦”等意象有何不同？ 阅读下面一首词，完成后面小题 清平乐·独宿博山王氏庵① 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北②江南，归来③华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】①此词是作者于淳熙十二年游历博山时所作。庵，指圆形草屋；②塞北，这里泛指中原地区；③归来，指淳熙八年作者因主战被贬，闲居江西上饶。 31．这首词的上片（上阕）寓情于景，试具体分析。 32．试揣摩作者在词中流露出哪些复杂的情感。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 33．下列选项中对诗句理解不正确的一项是（   ） A．“无处不飞花”中“无处不”运用双重否定，极大地强化了肯定语气，烘托出早春春意浓酽、满城沉醉其间的富丽盛况。 B．“飞花”一词描写落花随风飞舞之姿，一个“飞”字明写花而暗写风，与后句“东风”和谐呼应。 C．“汉宫”，汉代的皇宫，这里是以汉喻唐的写法，明写“汉宫”实写唐朝皇宫。 D．“传蜡烛”中之“传”一字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序逐一分赐，封建制度下森严的等级次第昭然在目。 34．下列选项中对本诗理解不正确的一项是（   ） A．一、二句描写长安城一派美好的春日景色，使人如见柳条之姿，落红之舞。 B．三、四句描写夜晚景象，生动地描绘出一幅宫廷走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 C．本诗整体采用工笔（细描）的手法，表现了皇城的风光，充溢着对皇城春色的陶醉和对太平盛世的担忧。 D．唐代，寒食节是最重要的民俗节目之一，禁火成为寒食节的标志。而禁火期过，又有乞新火的习俗。 35．帮助小语同学整理古诗词，完成摘抄本。 策略 诗句 收获 看标题 （1）杨花落尽子规啼， 。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2） ,  以观沧海。—— 曹操《观沧海》 标题常点明时间/地点，概括事件， 蕴含情感。 抓意象 （3） ? 。——王湾《次北固山下》 （4）古 人 常 借 助 意 象“雁 ”来表达 之情。 明手法 （5） , 。古道西风瘦马。——马致远《天净沙.秋思》 对比衬托，抒发离人愁思。 （6） , 。—— 曹操《观沧海》 夸张虚写，借银河彰显博大胸襟。 总结：依据阅读策略， 重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。 【拓展运用】 送 春[宋]王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规①夜半犹啼血，不信东风唤不回。注：①子规，杜鹃鸟。 （7）诗歌一、二句点明是暮春时节，意象是 。 （8）请运用以上读诗策略（至少两种），结合诗歌内容分析作者的情感。 阅读《江城子•密州出猎》，完成小题。 江城子•密州出猎 苏轼    老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 36．下列赏析不正确的一项是（    ） A．这首词写了“老夫”苏轼“少年”“轻狂”的表现，上片侧重表现“心狂”，下片侧重表现“形狂”。 B．“千骑卷平冈”，千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面!“卷”极言行走之快。 C．“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但是仍能跃马疆场。 D．本词是苏轼最早的一首豪放词，是他在艺术创作上一次大胆的尝试，在词的发展史上有着里程碑的意义。 37．“持节云中，何日遣冯唐？”用了典故，请分析其作用。 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬①水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微②。 【注】①掬（jū）：两手捧（东西）。②翠微：山腰青翠幽深处，泛指青山。 38．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．首联破题，总揽全诗。既交代了节令、时间和地点，又点明了“赏玩忘归”的原因——“春山多胜事”。 B．颔联上句将明月与泉水合二为一，写泉水清澄明澈照见月影；下句将花香与衣香合为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。 C．尾联运用了以静衬动的手法，以远处楼台的钟鸣之音表现出山中月下的幽静。 D．这是一首五言律诗，词语清丽超逸，风格清淡雅致。 39．说说这首诗歌蕴含了作者怎样的思想感情。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 40．“南乡子”是 ，这首词以“ ”字入题，引出下文，让词人不禁兴起了千古兴亡之感。 41．对此诗赏析有误的一项是（   ） A．这首词通篇三问三答，互相呼应，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。 B．“悠悠”形容时间之漫长久远，兼指词人思绪之无穷。 C．“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚来”一句，表达了作者胸中的不尽愁思和感慨。 D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”作者认为只有曹操、刘备才称得上英雄。 阅读诗歌，完成下面小题。 雨后闻思归乐①二首（其一）吴融 山禽连夜叫，兼雨未尝休。 尽道思归乐，应多离别愁。 我家方旅食，故国在沧洲。 闻此不能寐，青灯茆屋②幽。 夜雨寄北李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 注①思归乐：杜鹃的别名，俗谓杜鹃鸣声近似“不如归去”，故名。这里指杜鹃的鸣声。②茆屋：茅屋。 42．下列对《雨后闻思归乐》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联通过对鸣叫的山禽、未休的小雨的描写，渲染了冷清的氛围，奠定了全诗伤感的基调。 B．颔联写听到杜鹃鸟声声“不如归去”的鸣叫后，引发了诗人思乡思家的愁绪。 C．本诗语言晓畅自然，少用或不用修饰词语，写来淡泊清疏，吐露了凄凉的韵致。 D．本诗将描写、记叙与议论相结合，写出了诗人远离故乡、旅食在外的深切感受。 43．请简析《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的表达效果。   44．《雨后闻思归乐》尾联中的“青灯”与《夜雨寄北》中的“西窗烛”相比，在手法运用、情感表达方面有何不同？请结合诗歌简要分析。   阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 雁门太守行 （唐）李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 45．请展开联想和想象，说说诗句“甲光向日金鳞开”描绘了一幅什么样的画面。 46．尾联抒发了诗人怎样的感情？ 夏 意 (苏舜钦) 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 [注]苏舜钦;北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。 47．有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的“ ”和第三句中的“ ”不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的 气氛。优美的意境，读之仿佛微风拂面。 48．你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢?结合诗作和写作背景，谈谈你的看法。 阅读下面的诗歌，完成各题。 山园小梅 （宋）林逋① 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。 【注释】①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。 49．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联从“众芳摇落”写起，衬托出梅花独领小园的明媚艳丽。 B．颔联一静一动，从姿态和香气上完美地表现出梅花的淡雅和娴静。 C．颈联从霜禽、粉蝶对梅花的态度，正面描写前一联描绘出来的梅花的美。 D．此诗写出梅花特有的姿态美和高洁的品性，以梅的品性比喻自己孤高幽逸的生活情趣。 50．请展开联想和想象，用生动的语言描绘“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的画面。 阅读下面这首词，完成下面小题。 卜算子·咏梅 [宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 51．这首词采用了 的写作手法，写梅即是写人，词人所写的梅花，正是他 的人格写照。 52．词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？ 阅读下面的文字，完成后面小题 采桑子 晏殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 53．这首词从字数上看，属于 ；从创作风格上看，属于 派。 54．“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阕中，“好梦频惊”的原因有哪些？ 55．这首词抒发了作者怎样的思想感情？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意 ，提携玉龙为君死。 56．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句中“压”字的表达效果。 57．试赏析“报君黄金台上意 ，提携玉龙为君死”。 阅读古诗，完成各题。 题齐安城楼 杜牧 呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。 不用凭栏苦回首 ，故乡七十五长亭。 【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。 58．请说说你对第二句中“寒”的理解。 59．古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。请你结合全诗说说“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么妙处？ 60．村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 “独出门前望野田”，请你描绘出诗人望到的景色，并说说这景色引发的情感。 61．阅读下面的这两首古诗词，完成任务 西江月·平山堂① 苏轼 三过平山堂②下，半生弹指声中，十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动③。 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【注释】①这首词是苏轼被贬密州，途径扬州时所作。②平山堂：在扬州大明寺侧，为苏轼的恩师欧阳修所建。③龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁留题之墨迹。 《西江月·平山堂》中的“休言万事转头空，未转头时皆梦”，与《江城子·密州出猎》所表达的情感是否一致，为什么？ 阅读下面一首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 62．首联写了哪两件事？请简要概括。 63．张明同学拍摄了一张横跨“零丁洋”（今伶仃洋）的港珠澳大桥夜景图，并配文“‘零丁洋里叹零丁’，唯有吟诗才能表达我对国之重器的赞美之情。”发到朋友圈。但语文老师评论说：“张明同学，图片很美，但配文闹了笑话。”请你说说配文闹了什么笑话。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】赠别二首（其二） 【唐】杜牧 多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 【乙】送沈子福之江东 【唐】王维 杨柳渡头行客稀，号师①荡桨向临圻②。 惟有相思似春色、江南江北送君归。 【注释】①罟（gǔ）师：渔人：这里指船夫。②临圻（aí）地名， 64．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗尾句中的“到天明”点出告别宴饮时间之长。这也是诗人不忍分离的一种表现。 B．甲诗用精练流畅的语言，表达了悱恻缠绵的情思，余韵不尽。 C．乙诗首句中的“行客稀”正面衬托出送别之地的凄清，烘托出送别时的伤感气氛。 D．乙诗将抽象无形的感情写得生动具体，使人可见、可触、可感。 65．请说说两首诗的后两句在艺术手法上的相通之处。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！                                                 卖炭翁                                                白居易 (唐) 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 66．下列对《茅屋为秋风所破歌》这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A．本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。 B．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 C．“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。 D．这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 67．白居易《卖炭翁》和本诗都传达出忧国忧民的情怀，请结合两首诗的结尾，分析两首诗在表达方式上有何不同。 阅读诗歌《送别》，完成后面小题。 冷香菊 [宋]陈荣卿 晚秋风紧晓霜严，香阵飘飘透竹帘。 荒径幽林甘冷落，肯于人世学趋炎？ 68．发挥想象，描绘一下本诗一、二两句描写的画面？ 69．“托物言志”是古诗常用的表现手法，请联系具体诗句作简要分析。 阅读下面的诗歌，完成各题。 寒硖① 杜甫 行迈日悄悄，山谷势多端。 云门转绝岸，积阻霾天寒。 寒硖不可度，我实衣裳单。 况当仲冬交，溯沿增波澜。 野人寻烟语，行子傍水餐。 此生免荷殳②，未敢辞路难。 ［注释］①寒硖（xiá）：地名，在今甘肃西和县城北四十里。②殳：（shū）古代兵器，多用竹或木制成，有棱无刃。 70．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“日悄悄”描写跋涉时间之长，“势多端”极言谷壑幽深，重峦叠嶂，山路险峻。第一联通过险恶的环境，烘托日长人困之情态。 B．第二联承第一联描写环境的恶劣：阴云密布，峡谷幽深，寒意逼人，光线昏暗，似乎无路可寻。诗句中透露着严峻紧张的气氛。 C．三、四两联运用想象，着重描写诗人途中饥寒交迫的感受，表达了长期饱受饥寒艰辛之苦和凄凉沉郁、哀壮感伤之情。 D．第五联描写诗人走出寒硖后，沿途所见景象：时局动荡，流离失所的百姓到处寻找做饭的烟火，流浪的行人只能无可奈何地在河边充饥。 71．有诗评家说这首诗在主题上与《茅屋为秋风所破歌》有异曲同工之妙，请结合尾联简要分析。 杂咏八首 上礼部李侍郎·晚桃 刘长卿（唐代） 四月深涧底，桃花方欲然。 宁知地势下，遂使春风偏。 此意颇堪惜，无言谁为传。 过时君未赏，空媚幽林前。 释题：诗题扣“晚桃”，点名了此诗的写作对象。 72．品析：“此意颇堪惜”中的“此意”指的是何意？请用自己的话简要回答。 73．意象探究：桃花不仅是一种常见的自然景物，也是一个极富韵味的古典意象，能触发人们不同的情感体验。请分别指出你对刘长卿的《晚桃》、陈继儒的《游桃花记》和陶渊明《桃花源记》中“桃花”这一古典意象的理解。 阅读下面两首古诗词，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 74．“情因景而显，景因情而生”。同样是秋景，马致远勾勒出了一幅深秋游子① 的图景，表达了诗人② 之情；刘禹锡眼中皆是秋天的明丽景色，抒发的是③ 的情感。 75．请从画线诗句中任选一句，发挥想象，描述这句诗在你脑海中呈现的画面。 76．下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．“孤山寺北贾亭西”一句交代钱塘湖所处的位置在孤山寺的北面，贾公亭的西面。 B．“水面初平云脚低”一句的意思是：随着春天的来临，湖水开始上涨，几乎与堤岸相平；天空中云气浓重，低垂于水面之上。 C．“争暖树”“啄春泥”从莺和燕的动态中，把大自然从冬天的沉寂中苏醒过来的春意和活力生动地描绘出来。 D．“最爱”“行不足”表明绿柳成荫的白沙堤是诗人最喜爱和最留恋的地方，这里景色美不胜收，使诗人久久不愿离去。 77．为更好地完成“诗歌鉴赏”板块的撰写，请同学们积极回顾、梳理古典诗歌和新诗的赏析方法。 古典诗歌鉴赏方法 方法 回忆诗句 归纳结论 抓情感 ① ，二十三年弃置身。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 找到精准的词语，能真抵作者的情思。 找意象 舟 ② ，③ 。（《行路难》） ④ ，⑤ 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 关注意象能帮助理解诗歌感境与情感 月 但愿人长久，⑥ 。（《水调歌头》） 析技法 用典 长风破浪会有时，⑦ 。（《行路难》） 能帮助读者深入理解诗人处境与心境。 矛盾 心理 ⑧ ，又恐琼楼玉字。（《水调歌头》） 新诗鉴赏方法 方法 角度 回忆诗句 归纳结论 品语言 通感 笑响点亮了四面风（林微因《你是人间的四月天》） 品味“陌生化”的语言能⑨ 词语反常搭配 让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（穆旦《我看》） 关注理性美 ⑩ （请从A、B中选择合适的诗句） 在感受诗意之余， 获得深刻启迪 知人论世 《我爱这土地》里面所提到“大地”、“河流”、“风”原是自然风景，借助时代背景，发现它们象征20世纪30年代饱受日寇肆虐的国土和反抗力量，更显作者深沉的爱国情。 结合时代背景和作者经历深入理解其情思。 ⑨根据表格内容，补全“归纳结论”。 ⑩下列诗句中，能帮助理解“理性美”的是哪一句？ A．我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。（泰戈尔《园丁集》） B．不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石路于完美。（泰戈尔《飞鸟集》） 78．阅读下面两首关于马的古诗，按要求完成各小题。 【甲】 健儿须快马，快马须健儿。跸跋①黄尘下，然后别雄雌。 （北朝乐府《折杨柳歌辞》） 【乙】 乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。 （唐·杜甫《病马》） 【注释】①跸跋：快马飞奔时马蹄击地声。此句是作者的揣想之辞。 (1)下面对诗歌内容的理解，正确的一项是（   ） A．【甲】诗描绘了马赛前的景象，其中两个“须”突出了人马互相依赖的重要。 B．【甲】诗中末句“别雄雌”，表明马儿的性别是可以通过比赛快慢来分辨的。 C．【乙】诗写了一匹新买不久的老马，这马病了却依然在艰苦路途上为人卖力。 D．【乙】诗的尾联写出：老马虽地位低微但极富感情，还为诗人沉吟、鸣不平。 (2)以上哪首诗与韩愈在《马说》中所表达的情感最相符？请结合诗文，简述理由。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 79．下面诗句与“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理最接近的一项是（   ） A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） D．问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒·其五》） 80．“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”都写到了“雁”，二者写“雁”的目的有何不同？请简要分析。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 81．小语同学将“将军百战死，壮士十年归”的意思理解为“从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了”。大家都说他的理解不对。请你给他具体讲解一下。 82．学完《木兰诗》后，几位同学展开了讨论。请你积极参与，发表自己的看法。 阅读下面这首古诗，完成下题。 小桃红 元代 王恽 采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流传。共留连，画船一笑春风面。 江山信美，终非吾土，何日是归年？ 注：横练：横铺着的白绢。 83．请用生动的语言描述画线句子展现的画面。 84．从情景关系的角度分析这首元散曲在表现手法上的特点。 居竹轩元 倪瓒 翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。 阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。 映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。 遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。 85．这首诗的体裁是 ，押 韵。 86．请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。 87．诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？ 阅读古诗，完成下面小题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 88．这首诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。 89．“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗历来为人们所称颂，就是因为它蕴含着深刻哲理，请你说说对这句诗的理解。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦，听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽，天明登前途，独与老翁别。 90．“暮投石壕村”简洁的交代了诗人投宿的“ ”和“ ”，全诗情节紧紧围绕“ ”一句展开。 91．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好，为什么？请分析。 92．《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。 月夜 今夜鄜州月，闺中①只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。 何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干？ ①闺中：指作者的妻子。闺，闺房，旧时称女子居住的内室。②云鬟（huán）：女子乌黑浓密的头发。③清辉：月光。④虚幌（huǎng）：薄到透明的帘帷。⑤双照：共照两人。 93．阅读下面诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 明月是古诗中常见的意象，请结合这两首诗中的画线句，分别谈谈诗人是如何借助明月抒情的。 阅读下面这首词，完成各题。 宴山亭·北行见杏花 [宋]赵佶① 裁剪冰绡②，轻叠数重，淡著胭脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女③。易得凋零，更多少、无情风雨。愁苦。闲院落凄凉，几番春暮？ 凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据④，和梦也，新来不做。 [注]①赵佶：宋徽宗，因荒淫无度而失国，在被金兵俘虏北行途中，忽见杏花，百感交集而写下此词。②冰销：洁白的丝绸，比喻花瓣。③蕊珠宫女：指仙女。蕊珠，道家指天上仙宫。④无据：不知何故。 94．下列对词的内容理解有误的一项是（    ） A．上片“剪裁”三句，写杏花的瓣儿好似一叠叠冰清玉洁的丝绸，经过巧手裁剪出重重花瓣，又逐步匀称地染上浅淡的胭脂。这是从远处、从细节写杏花的形态与色泽。 B．“羞杀”两字，是说连天上仙女看见她都要自愧不如，由此进一步衬托出杏花的形态、色泽和芳香都是不同于凡俗之花，也充分表现了杏花盛放时的动人景象。 C．“天遥地远，万水千山”这八个字，概括出自己失国后，在被押解途中所受的种种折磨。 D．词的末尾“和梦”两句，是说近来连梦都不做，真是一点希望也没有了。 95．结合词作具体内容，分析作品中情景交融手法的具体运用。 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 纵笔三首（其一） 苏轼 寂寂东坡一病翁，白须萧散满 。 小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。 96．诗中横线处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。 A．暖风       B．微风      C．霜风 97．诗歌用笔曲折，意蕴丰富。请结合全诗分析“误喜”和“一笑”两词，表达了诗人怎样的情感？ 98．古诗赏析 使至塞上 王　维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）本诗叙述了诗人出使边塞的艰难行程,描绘了边塞 的景象。 （2）王国维说：“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？ 99．请将对《渔家傲·秋思》其中一句的赏析补充完整。 渔家傲·秋思   范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 “四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发戍边将士的 之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层 。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注】①欧阳修于公元1045年被贬为滁州知州，在滁州做了两年多的地方官。公元1048年，改任扬州知州，此诗乃当时所作。 100．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句写景，点名别滁的时间；次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行。 B．前两句通过花、柳的意象组合描绘绚丽的春光，以绚丽的春光渲染热闹的送别场面。 C．第三句中“且”字写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和他的内心活动。 D．这首诗落笔哀伤流溢，平易流畅，别有一番情味。 101．补写出下面句子中的空缺部分。 本诗和《醉翁亭记》都写到“醉”，都表达了 ，而本诗还表达了 。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯此外更何求？ 【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 102．对这首诗的理解和鉴赏不正确的一项是（   ） A．首句中的“抱村流”用拟人手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流围绕江村而过。 B．第二句中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 C．颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 D．诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 103．请用自己的语言描绘颔联所展现的画面，并简要分析作者寓于其中的情感。 104．请根据你的理解，选择《行香子》中的上阕或下阕，将其改写成120字左右的小散文。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 小贴士： ①改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行再创作…… ②写景类的古诗词改写要侧重景物描写，抓住景物特点，融情于景…… 古诗词赏析 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 105．对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的理解不正确的一项是（   ） A．词的开头两句便把镜头定在了军营之中，这正是作者曾经历过而今已失去的生活情景。 B．词的三至五句每句写一事，这些都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。 C．词的下片都在描写战斗场面，充分表达作者的爱国激情和雄心壮志。 D．这首词是作者寄给朋友陈亮的，“壮词"即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。 106．试从修辞手法角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”一句。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 107．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 此诗堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。诗的前八句写了边塞雪景和气候特征；中间四句写了边塞景象的壮阔和饯别宴会的盛况，其中“ ”一字既是写景又是写情，自然引出送别；最后六句写傍晚送友人踏上归途，抒发了诗人 之情。 108．请从划线句中选择富有表现力的词语进行赏评。 汴河①曲 唐•李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 【注释】①汴河，指隋炀帝开凿的通济渠。当年隋炀帝为了游览江都，前后动员了百余万民工凿通济渠，沿岸堤上种植柳树，世称隋堤。 109．对这首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．首句用“无限春”描绘了汴河两岸千里春色美景，表达对春的喜爱之情。 B．“已成尘”形象地写出了隋宫往日豪华已荡然无存的景象。 C．第三句是劝行人不要上长堤去看这些春色美景。 D．诗中的“杨花”与“杨花落尽子规啼”中的意象一样美好。 110．具体分析本诗前两句中“无限春”和“已成尘”今昔对比的场景，说说这表达了诗人怎样的情感。 阅读下面一首古诗，完成小题。 敷浅原①见桃花 桃花雨过碎红②飞，半逐③溪流半染泥。 何处飞来双燕子，一时衔在画梁④西。 【注释】①敷浅原：古地名，《尚书•禹贡》已有记载，但具体指的是什么地方，则历来有异说，不过，都认为在今江西境内。一说在今江西德安县南，一说在今星子县，一说是指庐山。②碎红：指桃花的落瓣。③逐：被水冲走。④画梁：有彩绘的屋梁。燕子筑巢于梁上，故云。也有版本记为“杏园”：指庐山董奉杏林遗迹。 111．这首诗前两句写景，请发挥合理想象，用生动优美的语言描绘这一画面。 112．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面《木兰诗》节选，完成小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 113．诗歌节选部分写了哪些内容？ 114．诗中画线句子有什么作用？联系全诗，请简要回答。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 水调歌头·多景楼① [宋]陆游 江左占形胜，最数占徐州。连山如画，佳处缥渺著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貔貅②。 露沾草，风落木，岁方秋。使君③宏放④，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子⑤独千载，名与汉江流。 【注释】①多景楼：在镇江北固山上甘露寺内。出任镇江府通判的陆游，陪同镇江知府方滋登楼游宴，写下此词。时金兵方踞淮北，镇江为江防前线。②貔貅（pí xiū）：猛兽，喻指勇猛战士。③使君：古代州郡长官称呼，此处指方滋。④宏放：通达豪放。⑤叔子：西晋大将羊祜（hù），字叔子，镇守襄阳十余年，他志在灭吴却终究未能亲手克敌完成大业。 115．下列对这首诗歌理解不正确的一项是（   ） A．“水调歌头”是词牌名，“多景楼”是题目，从风格上来看，这是一首豪放词。 B．本词前四句，从广阔的空间范围、地理方位着笔，由江左而徐州，由群山而北固山，然后落在高高的多景楼上。 C．下片由江山历史英雄过渡到现实生活，借羊祜未能亲手克敌完成大业一事抒发作者对古今的感慨之情。 D．本词激励使君方滋也激励词人自己，抒发了词人强烈的爱国之情。 116．词的下阕说“谈笑洗尽古今愁”，你认为词人的愁洗尽了吗？请结合具体诗句说明理由。 117．下列说法不正确的一项是（   ） A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约为两小时。 C．“黄发垂髫，并怡然自乐”中“黄发”指“老人”，垂髫指“孩子”。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，雅，是各地的民歌。 阅读诗歌，回答问题。 约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 118．本诗作者 ，是 （朝代）诗人。 119．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　　） A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B．第三句点题，以夜半说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C．第四句描写了闲敲棋子这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 阅读下面这首诗，完成下列小题。 秋登宣城谢朓北楼① 李  白 江城②如画里，山晚望晴空。 两水③夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 【注】①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。 120．这首诗中，最能体现秋天特点的句子是： ， 。 121．“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。 122．联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。 阅读下面这首诗，完成下列小题 陇西行 唐代  王维 十里一走马，五里一扬鞭。 都护军书至，匈奴围酒泉。 关山正飞雪，烽火断无烟。 123．这首诗从题材上看属于 诗。 124．“关山正飞雪，烽火断无烟”这一句环境描写的作用是什么？ 雨过山村 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 125．诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？ 126．简要分析“闲”字的妙处。 127．下面两首诗都写到峨眉山，但诗句中流露的情感有所不同，那么“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”与“为我一挥手，如听万壑松”分别表达了诗人怎样的感情？ 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 听蜀僧濬①弹琴 [唐]李白 蜀僧抱绿绮②，西下峨眉峰。 为我一挥手③，如听万壑松④。 客心洗流水⑤，余响⑥入霜钟。 不觉碧山⑦暮，秋云⑧暗几重。 【注释】①蜀僧濬：即蜀地的僧人名濬。②绿绮（qǐ）：琴名。诗中以绿绮形容蜀僧濬的琴很名贵。③挥手：这里指弹琴。④万壑（hè）松：指万壑松声。这是以万壑松声比喻琴声。⑤“客心”句：意思是说，听了蜀僧濬弹的美妙琴声，客中郁结的情怀，像经过流水洗了一样感到轻快。客：诗人自称。⑥余响：指琴的余音。⑦“碧山”句：意思是说，因为听得入神，不知不觉天就黑下来了。⑧秋云：秋天的云彩。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 谢亭送别（许浑） 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 注：劳歌，送别歌的代称；西楼：指送别地点谢亭。 128．下列对这两首诗的理解，不恰当的一项是（   ） A．从体裁来说，这首诗是绝句，押了ou韵。 B．从内容来看，这首诗是送别诗，是写作者送别友人 C．在写法上，这首诗运用了比喻、拟人的修辞手法。 D．第二句写红叶青山的优美景色，看似与哀伤的离愁别绪不协调，其实这正是作者匠心所在，以红叶青山的明丽“乐景”来反衬惆怅伤感的离别“哀情”。 129．诗歌“红叶青山水急流”中“急”字最为传神，请说说它的表达作用。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 约　客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 130．下面对这首诗的理解和分析错误的一项是（　　） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物的描写，表现了诗人雨夜等候客人的情景。 131．诗歌的末句中“闲敲棋子”这个小小的动作将诗人的心理刻画得细致入微。请作简要赏析。 132．诗歌鉴赏 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 （1）这首诗描绘了诗人对田园情趣的感受，一、二句写的是 ，三、四句写的是 。 （2）诗中描绘了优美宁静的田园风景，犹如陶渊明笔下的世外桃源，故有人认为作者同陶渊明一样，以此表达对当时黑暗社会憎恶和自由田园生活的向往，你同意这种说法吗？说出你的理由 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲词】 水调歌头（苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙诗】 月夜忆舍弟（杜甫） 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 133．下面对这两首诗词理解分析不正确的一项是（   ） A．甲词中前面小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B．甲词“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 C．乙诗标题中的“舍弟”是对他人称自己的弟弟，“忆”字点明情感。 D．乙诗的颔联写今夜露水白，故乡月亮明，都是写自己所见之景，写出秋夜的静谧美好，借景抒情，抒发虽在战乱中，仍逢良辰美景的喜悦。 134．结合两首诗词的内容，完成下面的问题。 （1）简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中“转”和“低”以及“无眠”的表达效果。 （2）甲、乙两诗词除了表达思亲之情外，还各自表达了怎样不同的思想？ 阅读下面这首词，完成下面小题。 【甲】 新晴野望 [唐]王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【乙】 雪晴晚望 [唐]贾岛 倚杖望雪晴，溪云几万重。 樵人归白屋，寒日下危峰。 野火烧冈草，断烟生石松。 却回山寺路，闻打暮天钟。 135．下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（    ） A．甲诗是一首田园诗，乙诗是一首写景诗；甲诗描写雨过天晴初夏的乡村图，乙诗描绘了一副寒寂的空山晚清图。 B．甲诗的开头两句“新晴原野旷，极目无氛垢”，具体描写新晴夜望时的美丽景致。 C．乙诗颔联选择“樵人”“白屋”“寒日”“危峰”来写，表现出雪后乡村夕阳下的生活场景。 D．甲诗表达出诗人热爱自然、眷恋田园的情怀；乙诗写出诗人当时想去天台上再度为僧的思想。 136．下列对两首诗的赏析不正确的一项是（    ） A．甲诗融新晴景象与农民劳作为一体，构成了一幅景色优美且又充满生活气息的画卷。 B．乙诗中有“雪”，有“晴”，有“晚”，有“望”，画面就在“雪”中一步步舒展于读者面前。 C．甲诗颔联和颈联描写的角度，由远而近；乙诗颔联的“归”“下”二字勾勒出山间的生气和动态。 D．甲诗的语言秀丽，情调明朗健康，意境清新；乙诗诗境有声有色，活泼生动。 阅读下面的诗，完成小题。 送郑侍御谪闽中（1） 高适 谪去君无恨，闽中我旧过（2）。大都秋雁少（3），只是夜猿多。 东路云山合，南天瘴疠和。 自当逢雨露， 行矣慎风波。 【注释】（1）侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。（2）闽中：就是现在的福建地区。（3）大都：大概。 137．诗歌的颔联选取了那些意象？这些意象写出了闽中怎样的特点？ 138．请简要赏析尾联在表现手法上的特点。 【甲】 新晴 ［宋］刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【乙】 老圃堂 ［唐］曹邺 邵平瓜地接吾庐，谷雨干时偶自锄。 昨日春风欺不在，就床吹落读残书。 139．甲诗写的是 （季节），诗中“ 、 ”等意象富有季节特征。乙诗中节气“谷雨”表明此时是 （初春／仲春／暮春）。 140．甲乙两诗在描写风时都运用了拟人的修辞手法。你更喜欢哪位诗人的描写，请结合具体诗句分析。 阅读诗歌，完成下面题目。 春  兴 （唐）武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 141．诗歌的最后两句语言平易自然，而想象却非常新奇，意境也非常美妙，其中最具表现力的是 和 两个字。 142．这是一首写暮春之景的诗歌，抒发了作者怎样的思想感情？ 143．刘禹锡的《秋词(其一)》与李商隐的《夜雨寄北》都写到“秋”，诗人对秋天的态度有什么不同？他们借秋天的不同景象抒发了怎样的感情？ 阅读下面的古诗，完成各题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 144．“折柳”二字在诗中即指 ，又含 之事，代表了古代的一种文化习俗，一种美好的伤感情绪。 145．品味诗中的“散”字的妙处。 146．这首诗表达诗人怎样的情感？ 阅读诗歌，完成题目。 塞下曲（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注】①斩楼兰：出自《汉书·傅介子传》“汉朝使节傅介子出使西域，杀死楼兰王持王首而还”。 147．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联描写天山被积雪覆盖，即便五月仍不见花朵绽放，渲染了边塞寒冷凄凉的氛围。 B．颔联中诗人“闻折柳”，渲染烘托苍凉寒苦的气氛。 C．尾联借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。 D．这首诗既言边塞生活的艰辛、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。 148．赏析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙处。 149．阅读下面的古诗，完成问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 本诗中诗人的感情是流动变化的，请结合具体内容分析。 150．阅读下面一首词，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 [南宋]辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)请从修辞的角度，赏析“不尽长江滚滚流”。 (2)“生子当如孙仲谋”一句体现了作者怎样的情怀？ 古诗词鉴赏 与梦得沽酒闲饮且约后期① 白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽②一斗，相看七十欠三年③。 闲征④雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酝⑤熟，共君一醉一陶然。 【注】①本诗作于开成二年（837），作者和刘禹锡同在洛阳，刘禹锡任太子宾客分司，白居易任太子少傅，都为闲职。②沽：买。③七十欠三年：写此诗时，白居易和刘禹锡都六十七岁。④征：指行酒令的动作。⑤家酝：家中自己酿的酒。 151．下面各项中对于本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人以反问的形式写出自己的人生态度；放达之中含有对人生境遇的无限感慨。 B．颔联中的“共”字生动地描绘出两位老友因生计艰难而争相解囊凑钱买酒时的情形。 C．颈联具体描写“闲饮”的细节，引经据典行行酒令，倾听知己的吟咏胜过丝竹之音。 D．尾联诗人把眼前的聚会引向未来。全诗虚实结合，既写了眼前实景，又想象了以后。 152．苏轼在《记承天寺夜游》中自称“闲人”，而本诗中刘、白二人从“闲饮”“闲征”，到“共君一醉一陶然”，结合诗歌内容，你体会到了诗人怎样的情感？ 153．参考下面知识卡片对“雪”的含义及情感的分析，以此为例分析“将登太行雪满山”[李白《行路难(其一)》] 中“雪”的含义及蕴含的诗人情感。 雪，在艾青的诗歌《雪落在中国的土地上》中不仅表现自然界的寒冷，更是对战乱下的民族命运的暗示，抒发了作者忧国忧民的情感。 阅读这首诗，完成下列小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 154．对这首诗理解分析不正确的一项是(    ) A．第一句中“故园”指的是在自己的家。“东望”是点明家的位置。 B．“龙钟”在这里是泪流纵横的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。 C．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写有矛盾。 D．全诗语言平实，出语自然而又含蓄凝练。 155．“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的复杂心理？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 156．以下对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）。 A．“半轮秋”即半圆的秋月，点出了远游的时令是在秋天。 B．“影入平羌江水流”，写诗人影子倒映水中，随船的前行而流动的状态。 C．作者连用五个地名，精巧点出行程，为读者展开一幅千里蜀江行旅图。 D．这首诗是李白离开蜀地的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 157．“思君不见下渝州”，抒发了诗人怎样的思想感情？ 158．请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。 天平山中 【明】杨基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷； 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注释】①楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 镜头脚本设计（部分） 景别 拍摄法 镜头画面 配音 意境展现的预期效果 远景 从人物后面拍摄 （1） 莺啼声 （2） 阅读下面的古代诗歌，完成后面的题目。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 159．本诗为送别诗，但全诗却无伤感之情，请结合诗中具体诗句分析本诗的这一特点。 160．诗句“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，历来被人们传颂，请具体说说其好在哪里。 阅读下面这两首诗，完成下列小题。 【甲】商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 161．下列对二诗的内容理解不正确的一项是（ ） A．甲诗首联描绘了羁旅之人清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车的情景。 B．乙诗第一句写寒意袭人，游子穿的“驼褐”，本不易被露水打湿，但游子却感到 “晓寒”，可见其上路之早。 C．乙诗的第二句写黎明之前，由于地面的景物比以前“分外”暗，所以天上的星斗也就被反衬得“分外”明。 D．两首诗的字里行间都流露出了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。 162．下列对这二诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．两首诗正文不著“早”字，但通过视觉、听觉和触觉的综合描写，都描绘出了独特的“早行”图。 B．“寂寞小桥和梦过”，将梦与“寂寞小桥”结合，采用拟人手法，使意象丰满，情感丰富。四野无人，一切都在沉睡，只有梦魂伴随着自己孤零零地过桥。 C．“枳花明驿墙”一句中的“明”炼字很妙，“明”原为形容词，这里用作动词，为照亮之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前光线的暗，以显出行之早。 D．甲诗的“凫雁满回塘”和乙诗的“稻田深处草虫鸣”都采用了反衬手法。前句通过梦中家乡的温暖反衬漂泊在外的作者的孤独和浓浓的思乡之情，后句通过稻田深处传来草虫的鸣叫声，反衬出清晨的寂静。 阅读下面这首诗，回答问题 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 163．《次北固山下》中“次”是 的意思。 164．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联运用对偶的修辞手法，写“客路”“行舟”，字里行间流露出人在江南却神驰故里的漂泊之感，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联“潮平”与“两岸阔”，“风正”与“一帆悬”均有因果关系。 C．颈联表明诗人到江南正是暮春，诗人感到江南不光红日升起得早，春天也来得早，这两句历来脍炙人口。 D．尾联诗人直抒胸臆，表达了无法抑制的思乡之情。 165．“海日生残夜，江春入旧年”一句中的“生”和“入”用得精妙，请简要分析其妙处。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 离愁别恨是人类共有的情感，重团聚、怨别离，更是中华民族的传统心理，“送别”是我国诗歌吟咏的重要内容。请根据要求，完成下列题目。 【甲】 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归? 隋朝·佚名《送别》 【乙】 渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 唐朝·王维《送元二使安西》 【丙】 燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。 先秦·佚名《诗经·燕燕》 【丁】 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 唐朝·王勃《送杜少府之任蜀州》 166．你从【甲】【乙】两诗中可以看出哪些送别习俗，请用简洁的语言概括。 167．【丙】诗和【丁】诗中画线句表达的情感有何不同? 古诗鉴赏 浣溪沙 (晏殊) 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 168．浣溪沙是这首词的① ,暮春时节，日落时分,物候的变化引发了词人对② 的感伤。 169．“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”一句被誉为“千古奇偶”，请赏析其好在哪? 170．阅读唐代诗人崔涂的《巴山道中除夜书怀①》一诗，完成小题。 迢递三巴路②，羁危③万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡春。 渐与骨肉远，转于僮仆④亲。那堪正漂泊，明日岁华新。 【注释】①除夜：除夕之夜。②迢（tiáo）递：遥远的样子。三巴：今四川省东部地区。汉末益州牧刘璋设“巴郡”“巴东”“巴西”三郡，故有“三巴”之说。③羁（jī）危：指漂泊于三巴的艰险之地。羁：寄寓异乡；危：艰危困苦。④僮（tónɡ）仆：未成年的仆人。 （1）写离乡遥远和旅途艰辛的一联是： （2）赏析颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”。 （3）说说这首诗表达了诗人怎样的情感。 雨后池上 宋·刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 171．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．第一句写一场大雨过后，池塘里涨满了水，平静无波。 B．第二句写湖水犹如一面明镜，映照着岸边房屋的倒影。 C．第三句写东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞。 D．第四句写湖水洒向荷叶中间，不断发出声响。 172．对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．“一雨”二字统率全诗，以下三句所写之景，都因“一雨”才得以出现。 B．这首诗借东风、垂杨、荷花等物象，描绘了一幅雨后池塘秋景图。 C．一二句写雨后池塘静态之美，三四句写雨后池上动态之美，动静结合。 D．“更作荷心万点声”一句使全诗意境升华，让我们感受到物境和人们心境的和谐交融。 阅读下面古诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 173．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“莫笑”二字，写了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表达了农家款客的盛情。 B．颈联由自然入人事，描摹农村风俗画卷，写农人欢天喜地庆贺一年一度的“春社”。 C．“拄杖”说明诗人已经年迈，加之去职还乡后的烦闷，诗人不愿乘月叩门叨扰别人。 D．这首七律结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足。 174．请解释颔联在原作中的意思，以及后来衍生的意义。 春光好 欧阳炯〔五代〕 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 175．词的上阕中 、 两词用拟人的手法表现了热闹的春意。 176．整首词表达了诗人怎样的感情？ 177．阅读下文，完成问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)《黄鹤楼》作者是唐朝的 ，“萋萋”的意思是 。 (2)本诗由神话传说起笔，对神话的吟诵传达了诗人什么样的思想感情？ 阅读《关雎》的第一章，完成下面小题 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 178．《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。结合这一节诗，谈一谈比、兴手法的运用。 179．试着把这章诗翻译成白话诗。 阅读下面古诗，完成下面小题。 春游湖 （宋）徐府 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 180．“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人心情（　　） A．惊喜 B．平静 C．悲伤 D．豁达 181．下面对本诗的理解和赏析不正确的一项是（　　　） A．首句表达了诗人对春天不知不觉已来临的惊讶与喜悦的心情。 B．第二句中的“蘸”字运用了拟人手法，生动形象地写出了桃花开得繁密。 C．本诗是写暮春游湖的雅兴。 D．本诗之所以能给人新鲜之感，是因能以意趣剪裁景物，根据觅春的心理和游湖的行踪来安排构图。 阅读下面这首词，完成小题。 诉衷情① 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【注解】①公元1172年，陆游曾在西北前线度过了八个多月的戎马生活。1189年，陆游被弹劾罢官，退隐山阴故居，本词即作于此期间。②天山：这里代指南宋与金国想持的西北前线。③沧洲：泛指隐士居住之地，这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。 182．本词上阕中“ ”两句与“铁马冰河入梦来”所表达的情感相似。全词表达了作者 的思想感情。 183．请赏析结尾“此生谁料，心在天山，身老沧州。”一句。 42 41 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考百题大挑战之古诗鉴赏 一、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“故园东望路漫漫”描绘出诗人西征途中向东遥望长安故园的情景 B．第二句运用夸张的修辞手法，写出了诗人对长安亲人的眷念之深。 C．“马上相逢无纸笔”表明诗人马上就要回到故乡，与亲人相逢。 D．尾句中的“报平安”三字，表现出诗人对前途乐观。 2．本诗借诗人与返京使者相逢的这一生活片段，表达了怎样的情感？请简要概括。 3．阅读下面两首诗歌，完成答题。 【甲】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 【乙】 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中①只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟②湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌③，双照泪痕干。 【注释】①闺中：指作者的妻子。②云鬟：女子乌黑浓密的头发。③虚幌：薄到透明的帘帷。 (1)有人认为乙诗的颈联中有两个字用得格外生动形象，含蓄凝练，你认为是哪两个字用得好？请简要说明理由。 (2)请从表现手法的角度赏析甲诗的颔联和乙诗的首联。 阅读下面两首诗，完成小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 渔家傲秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霸满地。人不寐，将军白发征夫泪。 4．下列各项对诗句的理解，不正确的一项是 A．“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”意为秋色里，号角声震天动地，胭脂般鲜红的血迹透过夜雾凝结在大地上,星现出一片紫色。这两句描写出惨烈悲壮的战地场景。 B．《渔家傲·秋思》首句写出在秋天,边塞的大雁过早向衡阳飞去，毫无逗留之意。从而突出了塞下秋来天气极其寒冷。 C．“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”写敌军半夜突袭我军，已到易水，此时天寒霜降，我军红旗半卷，战鼓声沉闷而不响亮。 D．“人不寐，将军白发征夫泪。”写将军和征夫都难以入睡，长期守边辛苦，思念家乡，他们白了头发，留下了眼泪。 5．下列各项对两首诗歌内容与情感的理解不正确的一项是 A．《雁门太守行》首联渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 B．《渔家傲·秋思》下阕集中抒发了身处边塞的征人之情。他们既思念相距万里的家乡，又想勒石燕然、建立军功。 C．《雁门太守行》尾联引用燕昭王用重金招揽天下英雄的典故,写出将士誓死报效国家的决心。 D．两首诗词都写出了将士们为国效忠、建功立业的决心，也都暗含了对朝廷软弱、不重边功的不满。 阅读下面这首诗，完成下列小题。 己亥①杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【注】①己亥为清道光十九年（1839年），这一年作者48岁，因厌恶仕途，辞官离京。 6．王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”。这首诗的前两句，诗人写到了 、 的自然之景，抒发了离别的忧伤与豪放洒脱之情。 7．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”与本诗中“落红不是无情物” 都写到了落花。请简要说说两位诗人分别借“落花”表达了怎样的情感。 阅读下面一首词，完成下面小题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 8．请描述“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”两句所展现的画面。 9．梁启超评价这首词：“此绝似苏辛派，不类《漱玉词》中语”。本词一改清丽婉转，幽怨凄恻的格调。请结合关键词语，从气势与音调的角度说说“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”一句是如何体现豪迈的语言风格的。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 浣溪沙 苏轼 风压轻云①贴水飞，乍晴池馆②燕争泥。沈郎③多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪④啼。此情惟有落花知。 【注释】①轻云：指柳絮。②池馆：周围有水池的屋子。③沈郎：即多病的诗人沈约，这里代指词人自己。④鹧鸪：一种鸟，鸣声悲婉凄切，常唤起人的离愁别绪 10．下列对这首词理解不正确的一项是（   ） A．词的首句是眼前春景。“压”、“贴’、“飞”三动词连贯而下，状物如在目前。 B．词的上片，作者用轻快的笔触，呈现了一派清新的春之气息，抒发了作者欣赏春之美景的愉悦之情。 C．词的下片开头，运用“鸿雁传书”的典故，抒发作者对家乡亲人的思念。 D．这首词融情入景，情景交融，意境优美，情感真切，语言流畅。 11．从表现手法的角度，赏析“此情惟有落花知”一句的妙处。 阅读下面这首诗，然后回答问题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 12．“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为千古名句，请描述这两句展示的画面。 13．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”历来为人们所称赞，请简要分析这两句抒发了诗人什么样的感情。 阅读下面诗歌，回答后面题目。 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 14．请分条概括诗人“思渺然”的原因。 15．“月光如水水如天”一句有何妙处？ 16．阅读下面两首诗，完成小题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 过山农家① 顾 况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔②焙③茶烟暗，却喜晒谷天晴。 【注释】①此诗是六言绝句。②嗔（chēn）：嫌怨。③焙（bèi）：用微火烘。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（        ） A．《游山西村》的尾联中，诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。 B．《过山农家》首句未出现“山”字，而是用与山景相关的“板桥”、“泉声”烘托出山行的环境。 C．陆诗用“箫鼓追随春社近”描摹农村古朴风俗；顾诗借“焙茶”、“晒谷”再现农民劳动场景。 D．陆诗描绘生动逼真，对仗工整，语言明白晓畅；顾诗苍劲奔放，给人以意境凄凉之感。 17．阅读下面这首词，然后回答问题。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 （1）词中的“兜鍪”“坐断”是什么意思？请选择一个回答。 （2）词人为什么说“生子当如孙仲谋”？请简要分析。 阅读陆游《游山西村》，完成下列题目。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 18．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联中一个“足”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。 B．颈联写出了山西村的乡俗民事，“简朴”二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑。 C．热情的主人，变幻的美景，淳朴的民风，都使诗人流连忘返。尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情。 D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，却处处切中“游”字。 19．请概括诗人游山西村时的所见所闻。 古诗词赏析，完成各题。 【甲】秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】秋风引① 刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客②最先闻。 【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。 20．下列对诗歌理解有误的一项是（   ） A．甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B．“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出对秋日的喜爱。 C．乙诗首句就题发问，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征；这一问，可能还暗含诗人怨秋的意思。 D．乙诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。 21．有同学说，“飞云上”比“排云上”更合实际，你认为呢？ 22．针对两诗中的动物，小明和小磊展开了讨论： 小明：两诗中写了“鹤”“雁”，表达的情感是一样的吧？ 小磊：不一样。作者借“鹤”表达了 ；借“雁” 表达了 。 小明：同是鸟，为什么会出现这样的不同呢？ 小磊： 。 小明：我以后知道借助语境品析情感了。 23．阅读下面的林徽因的诗歌，完成各题。 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 林徽因 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 柔黄昏吹着风的软， 嫩星子在无意中闪， 细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是， 鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的月圆。 雪花后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 关于这首诗中的“你”的理解，有多种说法。有说“你”是指爱人恋人的，有说“你”是指儿子及所有的儿童，有说“你”是指春天及大自然的。请说说你对诗中“你”的理解，并从诗歌中找到两处作为依据。 24．次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是  （      ） A．这是一首触景生情的写景诗，在春夏之交作者泊舟北固山下，眼望长江两岸的风景，抒发思乡的愁绪，全诗层层相因，浑然一体。 B．开头两句点明题意，“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 C．颔联写船上所见景色，其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好，写出春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象，为下联描写作了铺垫。 D．颈联从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，用拟人化语言赋予它们人的意志和情感，蕴含一种自然的理趣。 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 【甲】夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【乙】春夜闻笛 李益 寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 25．下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（   ） A．甲诗前两句写登城时所见的月下景色：如霜的月光和月下雪一般的沙漠，让人望而生寒。 B．甲诗第三句是写万籁俱寂中戍边将士听到凄凉幽怨的笛声，思乡情绪被陡然唤醒。 C．乙诗前两句写军中有人吹羌笛呼唤春归大地，让士卒不禁悲伤流泪，渴望回乡。 D．乙诗后两句写洞庭群雁一到春天便急切地向北飞回，暗含诗人欲归不得的怨望。 26．下列对两首诗的赏析不正确的一项是（   ） A．两首诗都因听到凄凉幽怨的笛声而触发思归之情，笛声在扩散，愁思在蔓延。 B．甲诗将视觉、听觉、触觉融合为一体，意境浑成，简洁空灵，而又含蕴不尽。 C．乙诗后二句借大雁春来北飞，比托迁客欲归不得，手法委婉，颇有新意。 D．乙诗从眼前景物到想象传说，从寒山笛声到迁客再到群雁夜飞，动人地表现出复杂的情感。 阅读下面的文字，完成下列小题。 城南 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 27．这首诗的前两句是一幅“春雨山水图”，发挥想象把它描绘出来。 28．这是一首哲理诗，它告诉我们一个什么道理？ 阅读下面一首诗，完成下面小题。 秋词 （唐）刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 29．诗歌第一、二两句运用了哪种表现手法？抒发了诗人怎样的情感？ 30．同样是写秋景，但本诗中用“晴空一鹤”与马致远在《天净沙·秋思》中用枯藤、老树、昏鸦”等意象有何不同？ 阅读下面一首词，完成后面小题 清平乐·独宿博山王氏庵① 辛弃疾 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北②江南，归来③华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 【注】①此词是作者于淳熙十二年游历博山时所作。庵，指圆形草屋；②塞北，这里泛指中原地区；③归来，指淳熙八年作者因主战被贬，闲居江西上饶。 31．这首词的上片（上阕）寓情于景，试具体分析。 32．试揣摩作者在词中流露出哪些复杂的情感。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 寒食 [唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 33．下列选项中对诗句理解不正确的一项是（   ） A．“无处不飞花”中“无处不”运用双重否定，极大地强化了肯定语气，烘托出早春春意浓酽、满城沉醉其间的富丽盛况。 B．“飞花”一词描写落花随风飞舞之姿，一个“飞”字明写花而暗写风，与后句“东风”和谐呼应。 C．“汉宫”，汉代的皇宫，这里是以汉喻唐的写法，明写“汉宫”实写唐朝皇宫。 D．“传蜡烛”中之“传”一字，既是形象的动态描绘，又意味着依照等级次序逐一分赐，封建制度下森严的等级次第昭然在目。 34．下列选项中对本诗理解不正确的一项是（   ） A．一、二句描写长安城一派美好的春日景色，使人如见柳条之姿，落红之舞。 B．三、四句描写夜晚景象，生动地描绘出一幅宫廷走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。 C．本诗整体采用工笔（细描）的手法，表现了皇城的风光，充溢着对皇城春色的陶醉和对太平盛世的担忧。 D．唐代，寒食节是最重要的民俗节目之一，禁火成为寒食节的标志。而禁火期过，又有乞新火的习俗。 35．帮助小语同学整理古诗词，完成摘抄本。 策略 诗句 收获 看标题 （1）杨花落尽子规啼， 。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （2） ,  以观沧海。—— 曹操《观沧海》 标题常点明时间/地点，概括事件， 蕴含情感。 抓意象 （3） ? 。——王湾《次北固山下》 （4）古 人 常 借 助 意 象“雁 ”来表达 之情。 明手法 （5） , 。古道西风瘦马。——马致远《天净沙.秋思》 对比衬托，抒发离人愁思。 （6） , 。—— 曹操《观沧海》 夸张虚写，借银河彰显博大胸襟。 总结：依据阅读策略， 重新思考并整理古诗文，让我有了新的收获。 【拓展运用】 送 春[宋]王令 三月残花落更开，小檐日日燕飞来。 子规①夜半犹啼血，不信东风唤不回。注：①子规，杜鹃鸟。 （7）诗歌一、二句点明是暮春时节，意象是 。 （8）请运用以上读诗策略（至少两种），结合诗歌内容分析作者的情感。 阅读《江城子•密州出猎》，完成小题。 江城子•密州出猎 苏轼    老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 36．下列赏析不正确的一项是（    ） A．这首词写了“老夫”苏轼“少年”“轻狂”的表现，上片侧重表现“心狂”，下片侧重表现“形狂”。 B．“千骑卷平冈”，千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面!“卷”极言行走之快。 C．“鬓微霜，又何妨”表达了词人不服老的心境。其言外之意是：我虽然年纪大了，但是仍能跃马疆场。 D．本词是苏轼最早的一首豪放词，是他在艺术创作上一次大胆的尝试，在词的发展史上有着里程碑的意义。 37．“持节云中，何日遣冯唐？”用了典故，请分析其作用。 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬①水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微②。 【注】①掬（jū）：两手捧（东西）。②翠微：山腰青翠幽深处，泛指青山。 38．下列对诗歌内容理解不正确的一项是（   ） A．首联破题，总揽全诗。既交代了节令、时间和地点，又点明了“赏玩忘归”的原因——“春山多胜事”。 B．颔联上句将明月与泉水合二为一，写泉水清澄明澈照见月影；下句将花香与衣香合为一体，写山花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。 C．尾联运用了以静衬动的手法，以远处楼台的钟鸣之音表现出山中月下的幽静。 D．这是一首五言律诗，词语清丽超逸，风格清淡雅致。 39．说说这首诗歌蕴含了作者怎样的思想感情。 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 40．“南乡子”是 ，这首词以“ ”字入题，引出下文，让词人不禁兴起了千古兴亡之感。 41．对此诗赏析有误的一项是（   ） A．这首词通篇三问三答，互相呼应，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。 B．“悠悠”形容时间之漫长久远，兼指词人思绪之无穷。 C．“不尽长江滚滚流”化用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚来”一句，表达了作者胸中的不尽愁思和感慨。 D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”作者认为只有曹操、刘备才称得上英雄。 阅读诗歌，完成下面小题。 雨后闻思归乐①二首（其一）吴融 山禽连夜叫，兼雨未尝休。 尽道思归乐，应多离别愁。 我家方旅食，故国在沧洲。 闻此不能寐，青灯茆屋②幽。 夜雨寄北李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 注①思归乐：杜鹃的别名，俗谓杜鹃鸣声近似“不如归去”，故名。这里指杜鹃的鸣声。②茆屋：茅屋。 42．下列对《雨后闻思归乐》的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联通过对鸣叫的山禽、未休的小雨的描写，渲染了冷清的氛围，奠定了全诗伤感的基调。 B．颔联写听到杜鹃鸟声声“不如归去”的鸣叫后，引发了诗人思乡思家的愁绪。 C．本诗语言晓畅自然，少用或不用修饰词语，写来淡泊清疏，吐露了凄凉的韵致。 D．本诗将描写、记叙与议论相结合，写出了诗人远离故乡、旅食在外的深切感受。 43．请简析《夜雨寄北》中“巴山夜雨涨秋池”中“涨”字的表达效果。   44．《雨后闻思归乐》尾联中的“青灯”与《夜雨寄北》中的“西窗烛”相比，在手法运用、情感表达方面有何不同？请结合诗歌简要分析。   阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 雁门太守行 （唐）李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 45．请展开联想和想象，说说诗句“甲光向日金鳞开”描绘了一幅什么样的画面。 46．尾联抒发了诗人怎样的感情？ 夏 意 (苏舜钦) 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 [注]苏舜钦;北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。 47．有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的“ ”和第三句中的“ ”不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的 气氛。优美的意境，读之仿佛微风拂面。 48．你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢?结合诗作和写作背景，谈谈你的看法。 阅读下面的诗歌，完成各题。 山园小梅 （宋）林逋① 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。 【注释】①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。 49．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首联从“众芳摇落”写起，衬托出梅花独领小园的明媚艳丽。 B．颔联一静一动，从姿态和香气上完美地表现出梅花的淡雅和娴静。 C．颈联从霜禽、粉蝶对梅花的态度，正面描写前一联描绘出来的梅花的美。 D．此诗写出梅花特有的姿态美和高洁的品性，以梅的品性比喻自己孤高幽逸的生活情趣。 50．请展开联想和想象，用生动的语言描绘“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的画面。 阅读下面这首词，完成下面小题。 卜算子·咏梅 [宋]陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 51．这首词采用了 的写作手法，写梅即是写人，词人所写的梅花，正是他 的人格写照。 52．词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？ 阅读下面的文字，完成后面小题 采桑子 晏殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？ 53．这首词从字数上看，属于 ；从创作风格上看，属于 派。 54．“好梦频惊”是全词的点睛之笔，在下阕中，“好梦频惊”的原因有哪些？ 55．这首词抒发了作者怎样的思想感情？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开 。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意 ，提携玉龙为君死。 56．“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句中“压”字的表达效果。 57．试赏析“报君黄金台上意 ，提携玉龙为君死”。 阅读古诗，完成各题。 题齐安城楼 杜牧 呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。 不用凭栏苦回首 ，故乡七十五长亭。 【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。 58．请说说你对第二句中“寒”的理解。 59．古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。请你结合全诗说说“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么妙处？ 60．村夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明荞麦花如雪。 “独出门前望野田”，请你描绘出诗人望到的景色，并说说这景色引发的情感。 61．阅读下面的这两首古诗词，完成任务 西江月·平山堂① 苏轼 三过平山堂②下，半生弹指声中，十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动③。 欲吊文章太守，仍歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【注释】①这首词是苏轼被贬密州，途径扬州时所作。②平山堂：在扬州大明寺侧，为苏轼的恩师欧阳修所建。③龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁留题之墨迹。 《西江月·平山堂》中的“休言万事转头空，未转头时皆梦”，与《江城子·密州出猎》所表达的情感是否一致，为什么？ 阅读下面一首诗，完成下面小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 62．首联写了哪两件事？请简要概括。 63．张明同学拍摄了一张横跨“零丁洋”（今伶仃洋）的港珠澳大桥夜景图，并配文“‘零丁洋里叹零丁’，唯有吟诗才能表达我对国之重器的赞美之情。”发到朋友圈。但语文老师评论说：“张明同学，图片很美，但配文闹了笑话。”请你说说配文闹了什么笑话。 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 【甲】赠别二首（其二） 【唐】杜牧 多情却似总无情，惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 【乙】送沈子福之江东 【唐】王维 杨柳渡头行客稀，号师①荡桨向临圻②。 惟有相思似春色、江南江北送君归。 【注释】①罟（gǔ）师：渔人：这里指船夫。②临圻（aí）地名， 64．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．甲诗尾句中的“到天明”点出告别宴饮时间之长。这也是诗人不忍分离的一种表现。 B．甲诗用精练流畅的语言，表达了悱恻缠绵的情思，余韵不尽。 C．乙诗首句中的“行客稀”正面衬托出送别之地的凄清，烘托出送别时的伤感气氛。 D．乙诗将抽象无形的感情写得生动具体，使人可见、可触、可感。 65．请说说两首诗的后两句在艺术手法上的相通之处。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，骄儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！                                                 卖炭翁                                                白居易 (唐) 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 66．下列对《茅屋为秋风所破歌》这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A．本诗是杜甫由自身遭遇联想到安史之乱以来的万方多难而写下的脍炙人口的诗篇。 B．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 C．“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人盼雨停盼天亮的迫切心情。 D．这首诗最后一段运用叙述、抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 67．白居易《卖炭翁》和本诗都传达出忧国忧民的情怀，请结合两首诗的结尾，分析两首诗在表达方式上有何不同。 阅读诗歌《送别》，完成后面小题。 冷香菊 [宋]陈荣卿 晚秋风紧晓霜严，香阵飘飘透竹帘。 荒径幽林甘冷落，肯于人世学趋炎？ 68．发挥想象，描绘一下本诗一、二两句描写的画面？ 69．“托物言志”是古诗常用的表现手法，请联系具体诗句作简要分析。 阅读下面的诗歌，完成各题。 寒硖① 杜甫 行迈日悄悄，山谷势多端。 云门转绝岸，积阻霾天寒。 寒硖不可度，我实衣裳单。 况当仲冬交，溯沿增波澜。 野人寻烟语，行子傍水餐。 此生免荷殳②，未敢辞路难。 ［注释］①寒硖（xiá）：地名，在今甘肃西和县城北四十里。②殳：（shū）古代兵器，多用竹或木制成，有棱无刃。 70．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“日悄悄”描写跋涉时间之长，“势多端”极言谷壑幽深，重峦叠嶂，山路险峻。第一联通过险恶的环境，烘托日长人困之情态。 B．第二联承第一联描写环境的恶劣：阴云密布，峡谷幽深，寒意逼人，光线昏暗，似乎无路可寻。诗句中透露着严峻紧张的气氛。 C．三、四两联运用想象，着重描写诗人途中饥寒交迫的感受，表达了长期饱受饥寒艰辛之苦和凄凉沉郁、哀壮感伤之情。 D．第五联描写诗人走出寒硖后，沿途所见景象：时局动荡，流离失所的百姓到处寻找做饭的烟火，流浪的行人只能无可奈何地在河边充饥。 71．有诗评家说这首诗在主题上与《茅屋为秋风所破歌》有异曲同工之妙，请结合尾联简要分析。 杂咏八首 上礼部李侍郎·晚桃 刘长卿（唐代） 四月深涧底，桃花方欲然。 宁知地势下，遂使春风偏。 此意颇堪惜，无言谁为传。 过时君未赏，空媚幽林前。 释题：诗题扣“晚桃”，点名了此诗的写作对象。 72．品析：“此意颇堪惜”中的“此意”指的是何意？请用自己的话简要回答。 73．意象探究：桃花不仅是一种常见的自然景物，也是一个极富韵味的古典意象，能触发人们不同的情感体验。请分别指出你对刘长卿的《晚桃》、陈继儒的《游桃花记》和陶渊明《桃花源记》中“桃花”这一古典意象的理解。 阅读下面两首古诗词，完成下面小题。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 74．“情因景而显，景因情而生”。同样是秋景，马致远勾勒出了一幅深秋游子① 的图景，表达了诗人② 之情；刘禹锡眼中皆是秋天的明丽景色，抒发的是③ 的情感。 75．请从画线诗句中任选一句，发挥想象，描述这句诗在你脑海中呈现的画面。 76．下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ） A．“孤山寺北贾亭西”一句交代钱塘湖所处的位置在孤山寺的北面，贾公亭的西面。 B．“水面初平云脚低”一句的意思是：随着春天的来临，湖水开始上涨，几乎与堤岸相平；天空中云气浓重，低垂于水面之上。 C．“争暖树”“啄春泥”从莺和燕的动态中，把大自然从冬天的沉寂中苏醒过来的春意和活力生动地描绘出来。 D．“最爱”“行不足”表明绿柳成荫的白沙堤是诗人最喜爱和最留恋的地方，这里景色美不胜收，使诗人久久不愿离去。 77．为更好地完成“诗歌鉴赏”板块的撰写，请同学们积极回顾、梳理古典诗歌和新诗的赏析方法。 古典诗歌鉴赏方法 方法 回忆诗句 归纳结论 抓情感 ① ，二十三年弃置身。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 找到精准的词语，能真抵作者的情思。 找意象 舟 ② ，③ 。（《行路难》） ④ ，⑤ 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 关注意象能帮助理解诗歌感境与情感 月 但愿人长久，⑥ 。（《水调歌头》） 析技法 用典 长风破浪会有时，⑦ 。（《行路难》） 能帮助读者深入理解诗人处境与心境。 矛盾 心理 ⑧ ，又恐琼楼玉字。（《水调歌头》） 新诗鉴赏方法 方法 角度 回忆诗句 归纳结论 品语言 通感 笑响点亮了四面风（林微因《你是人间的四月天》） 品味“陌生化”的语言能⑨ 词语反常搭配 让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄。（穆旦《我看》） 关注理性美 ⑩ （请从A、B中选择合适的诗句） 在感受诗意之余， 获得深刻启迪 知人论世 《我爱这土地》里面所提到“大地”、“河流”、“风”原是自然风景，借助时代背景，发现它们象征20世纪30年代饱受日寇肆虐的国土和反抗力量，更显作者深沉的爱国情。 结合时代背景和作者经历深入理解其情思。 ⑨根据表格内容，补全“归纳结论”。 ⑩下列诗句中，能帮助理解“理性美”的是哪一句？ A．我的心是旷野的鸟，在你的眼睛里找到了它的天空。（泰戈尔《园丁集》） B．不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石路于完美。（泰戈尔《飞鸟集》） 78．阅读下面两首关于马的古诗，按要求完成各小题。 【甲】 健儿须快马，快马须健儿。跸跋①黄尘下，然后别雄雌。 （北朝乐府《折杨柳歌辞》） 【乙】 乘尔亦已久，天寒关塞深。尘中老尽力，岁晚病伤心。 毛骨岂殊众，驯良犹至今。物微意不浅，感动一沉吟。 （唐·杜甫《病马》） 【注释】①跸跋：快马飞奔时马蹄击地声。此句是作者的揣想之辞。 (1)下面对诗歌内容的理解，正确的一项是（   ） A．【甲】诗描绘了马赛前的景象，其中两个“须”突出了人马互相依赖的重要。 B．【甲】诗中末句“别雄雌”，表明马儿的性别是可以通过比赛快慢来分辨的。 C．【乙】诗写了一匹新买不久的老马，这马病了却依然在艰苦路途上为人卖力。 D．【乙】诗的尾联写出：老马虽地位低微但极富感情，还为诗人沉吟、鸣不平。 (2)以上哪首诗与韩愈在《马说》中所表达的情感最相符？请结合诗文，简述理由。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 79．下面诗句与“海日生残夜，江春入旧年”所蕴含的哲理最接近的一项是（   ） A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》） B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） C．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） D．问君何能尔？心远地自偏。（陶渊明《饮酒·其五》） 80．“归雁洛阳边”与“衡阳雁去无留意”都写到了“雁”，二者写“雁”的目的有何不同？请简要分析。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 木兰诗（节选） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 81．小语同学将“将军百战死，壮士十年归”的意思理解为“从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了”。大家都说他的理解不对。请你给他具体讲解一下。 82．学完《木兰诗》后，几位同学展开了讨论。请你积极参与，发表自己的看法。 阅读下面这首古诗，完成下题。 小桃红 元代 王恽 采菱人语隔秋烟，波静如横练。入手风光莫流传。共留连，画船一笑春风面。 江山信美，终非吾土，何日是归年？ 注：横练：横铺着的白绢。 83．请用生动的语言描述画线句子展现的画面。 84．从情景关系的角度分析这首元散曲在表现手法上的特点。 居竹轩元 倪瓒 翠竹如云江水春，结茅依竹住江滨。 阶前迸笋从侵径，雨后垂阴欲覆邻。 映叶黄鹂还自语，傍人白鹤亦能驯。 遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫。 85．这首诗的体裁是 ，押 韵。 86．请简要赏析第二联中“侵”“覆”两字的妙处。 87．诗歌营造了一种怎样的氛围？表现了屋主人什么样的思想感情？ 阅读古诗，完成下面小题。 望 岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 88．这首诗紧扣题目中的 字展开，热情赞美了泰山 的气势和神奇秀丽的景色。 89．“会当凌绝顶，一览众山小”这句诗历来为人们所称颂，就是因为它蕴含着深刻哲理，请你说说对这句诗的理解。 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人，老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦，听妇前致词，三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死，存者且偷生，死者长已矣。 室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽，天明登前途，独与老翁别。 90．“暮投石壕村”简洁的交代了诗人投宿的“ ”和“ ”，全诗情节紧紧围绕“ ”一句展开。 91．“独与老翁别”换成“挥手别老翁”好不好，为什么？请分析。 92．《春望》与《月夜》都是杜诗中的名作，也都作于杜甫困居长安期间。阅读、理解这两首诗，比较它们在思想感情和写作手法上各有什么异同。 月夜 今夜鄜州月，闺中①只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟②湿，清辉③玉臂寒。 何时倚虚幌④，双照⑤泪痕干？ ①闺中：指作者的妻子。闺，闺房，旧时称女子居住的内室。②云鬟（huán）：女子乌黑浓密的头发。③清辉：月光。④虚幌（huǎng）：薄到透明的帘帷。⑤双照：共照两人。 93．阅读下面诗歌，完成问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 峨眉山月歌 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 明月是古诗中常见的意象，请结合这两首诗中的画线句，分别谈谈诗人是如何借助明月抒情的。 阅读下面这首词，完成各题。 宴山亭·北行见杏花 [宋]赵佶① 裁剪冰绡②，轻叠数重，淡著胭脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女③。易得凋零，更多少、无情风雨。愁苦。闲院落凄凉，几番春暮？ 凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语。天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里、有时曾去。无据④，和梦也，新来不做。 [注]①赵佶：宋徽宗，因荒淫无度而失国，在被金兵俘虏北行途中，忽见杏花，百感交集而写下此词。②冰销：洁白的丝绸，比喻花瓣。③蕊珠宫女：指仙女。蕊珠，道家指天上仙宫。④无据：不知何故。 94．下列对词的内容理解有误的一项是（    ） A．上片“剪裁”三句，写杏花的瓣儿好似一叠叠冰清玉洁的丝绸，经过巧手裁剪出重重花瓣，又逐步匀称地染上浅淡的胭脂。这是从远处、从细节写杏花的形态与色泽。 B．“羞杀”两字，是说连天上仙女看见她都要自愧不如，由此进一步衬托出杏花的形态、色泽和芳香都是不同于凡俗之花，也充分表现了杏花盛放时的动人景象。 C．“天遥地远，万水千山”这八个字，概括出自己失国后，在被押解途中所受的种种折磨。 D．词的末尾“和梦”两句，是说近来连梦都不做，真是一点希望也没有了。 95．结合词作具体内容，分析作品中情景交融手法的具体运用。 阅读下面的宋诗，完成下面小题。 纵笔三首（其一） 苏轼 寂寂东坡一病翁，白须萧散满 。 小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。 96．诗中横线处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。 A．暖风       B．微风      C．霜风 97．诗歌用笔曲折，意蕴丰富。请结合全诗分析“误喜”和“一笑”两词，表达了诗人怎样的情感？ 98．古诗赏析 使至塞上 王　维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）本诗叙述了诗人出使边塞的艰难行程,描绘了边塞 的景象。 （2）王国维说：“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？ 99．请将对《渔家傲·秋思》其中一句的赏析补充完整。 渔家傲·秋思   范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 “四面边声连角起”中的“边声”，指边塞特有的种种声音，凄厉而容易引发戍边将士的 之情。“边声”以“四面”来形容，更显得无所不在，充塞天地之间，虽不想听却做不到。下面再接上“连角起”，进一步写出这些声音是伴随着军营的号角声发出的，在凄凉之外更添一层 。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 别滁① 欧阳修 花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。 【注】①欧阳修于公元1045年被贬为滁州知州，在滁州做了两年多的地方官。公元1048年，改任扬州知州，此诗乃当时所作。 100．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ） A．首句写景，点名别滁的时间；次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行。 B．前两句通过花、柳的意象组合描绘绚丽的春光，以绚丽的春光渲染热闹的送别场面。 C．第三句中“且”字写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和他的内心活动。 D．这首诗落笔哀伤流溢，平易流畅，别有一番情味。 101．补写出下面句子中的空缺部分。 本诗和《醉翁亭记》都写到“醉”，都表达了 ，而本诗还表达了 。 阅读下面的古诗，完成下面小题。 江村① 杜甫 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米②，微躯此外更何求？ 【注】①唐肃宗上元元年（760）夏，杜甫在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂，这首诗作于这期间。②禄米：古代官吏的俸给，这里指钱米。③微躯：微贱的身躯，是作者自谦之词。 102．对这首诗的理解和鉴赏不正确的一项是（   ） A．首句中的“抱村流”用拟人手法，写出了草堂周围的环境，一弯清流围绕江村而过。 B．第二句中“长夏”点明时间，“江村”二字照应题目，“事事幽”则统领整首诗。 C．颈联对“老妻”和“稚子”的细节描写，写出了杜甫一家在浣花溪生活的富足。 D．诗人颠沛半生，生活暂时得到了安宁，妻儿同聚一处，重新获得了天伦之乐。 103．请用自己的语言描绘颔联所展现的画面，并简要分析作者寓于其中的情感。 104．请根据你的理解，选择《行香子》中的上阕或下阕，将其改写成120字左右的小散文。 行香子 秦观 树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 小贴士： ①改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体和叙述角度等，进行再创作…… ②写景类的古诗词改写要侧重景物描写，抓住景物特点，融情于景…… 古诗词赏析 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 105．对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的理解不正确的一项是（   ） A．词的开头两句便把镜头定在了军营之中，这正是作者曾经历过而今已失去的生活情景。 B．词的三至五句每句写一事，这些都是作者热爱的生活和抹不掉的记忆。 C．词的下片都在描写战斗场面，充分表达作者的爱国激情和雄心壮志。 D．这首词是作者寄给朋友陈亮的，“壮词"即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品。 106．试从修辞手法角度赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。”一句。 阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 107．根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 此诗堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。诗的前八句写了边塞雪景和气候特征；中间四句写了边塞景象的壮阔和饯别宴会的盛况，其中“ ”一字既是写景又是写情，自然引出送别；最后六句写傍晚送友人踏上归途，抒发了诗人 之情。 108．请从划线句中选择富有表现力的词语进行赏评。 汴河①曲 唐•李益 汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。 行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。 【注释】①汴河，指隋炀帝开凿的通济渠。当年隋炀帝为了游览江都，前后动员了百余万民工凿通济渠，沿岸堤上种植柳树，世称隋堤。 109．对这首诗的赏析，正确的一项是（   ） A．首句用“无限春”描绘了汴河两岸千里春色美景，表达对春的喜爱之情。 B．“已成尘”形象地写出了隋宫往日豪华已荡然无存的景象。 C．第三句是劝行人不要上长堤去看这些春色美景。 D．诗中的“杨花”与“杨花落尽子规啼”中的意象一样美好。 110．具体分析本诗前两句中“无限春”和“已成尘”今昔对比的场景，说说这表达了诗人怎样的情感。 阅读下面一首古诗，完成小题。 敷浅原①见桃花 桃花雨过碎红②飞，半逐③溪流半染泥。 何处飞来双燕子，一时衔在画梁④西。 【注释】①敷浅原：古地名，《尚书•禹贡》已有记载，但具体指的是什么地方，则历来有异说，不过，都认为在今江西境内。一说在今江西德安县南，一说在今星子县，一说是指庐山。②碎红：指桃花的落瓣。③逐：被水冲走。④画梁：有彩绘的屋梁。燕子筑巢于梁上，故云。也有版本记为“杏园”：指庐山董奉杏林遗迹。 111．这首诗前两句写景，请发挥合理想象，用生动优美的语言描绘这一画面。 112．这首诗表达了诗人怎样的情感？ 阅读下面《木兰诗》节选，完成小题。 木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 113．诗歌节选部分写了哪些内容？ 114．诗中画线句子有什么作用？联系全诗，请简要回答。 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 水调歌头·多景楼① [宋]陆游 江左占形胜，最数占徐州。连山如画，佳处缥渺著危楼。鼓角临风悲壮，烽火连空明灭，往事忆孙刘。千里曜戈甲，万灶宿貔貅②。 露沾草，风落木，岁方秋。使君③宏放④，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子⑤独千载，名与汉江流。 【注释】①多景楼：在镇江北固山上甘露寺内。出任镇江府通判的陆游，陪同镇江知府方滋登楼游宴，写下此词。时金兵方踞淮北，镇江为江防前线。②貔貅（pí xiū）：猛兽，喻指勇猛战士。③使君：古代州郡长官称呼，此处指方滋。④宏放：通达豪放。⑤叔子：西晋大将羊祜（hù），字叔子，镇守襄阳十余年，他志在灭吴却终究未能亲手克敌完成大业。 115．下列对这首诗歌理解不正确的一项是（   ） A．“水调歌头”是词牌名，“多景楼”是题目，从风格上来看，这是一首豪放词。 B．本词前四句，从广阔的空间范围、地理方位着笔，由江左而徐州，由群山而北固山，然后落在高高的多景楼上。 C．下片由江山历史英雄过渡到现实生活，借羊祜未能亲手克敌完成大业一事抒发作者对古今的感慨之情。 D．本词激励使君方滋也激励词人自己，抒发了词人强烈的爱国之情。 116．词的下阕说“谈笑洗尽古今愁”，你认为词人的愁洗尽了吗？请结合具体诗句说明理由。 117．下列说法不正确的一项是（   ） A．铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B．更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约为两小时。 C．“黄发垂髫，并怡然自乐”中“黄发”指“老人”，垂髫指“孩子”。 D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分，雅，是各地的民歌。 阅读诗歌，回答问题。 约客 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 118．本诗作者 ，是 （朝代）诗人。 119．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　　） A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B．第三句点题，以夜半说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C．第四句描写了闲敲棋子这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 阅读下面这首诗，完成下列小题。 秋登宣城谢朓北楼① 李  白 江城②如画里，山晚望晴空。 两水③夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。 【注】①谢朓，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢朓北楼，即谢朓楼，为谢朓任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年（754），李白在长安为权贵所排挤，弃官而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的“江城”，泛指水边的城。③“两水”，指句溪和宛溪，“两水夹明镜”，是指两水绕城，水如明镜。 120．这首诗中，最能体现秋天特点的句子是： ， 。 121．“两水夹明镜，双桥落彩虹”最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。 122．联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》,说说尾联流露出作者怎样的思想感情。 阅读下面这首诗，完成下列小题 陇西行 唐代  王维 十里一走马，五里一扬鞭。 都护军书至，匈奴围酒泉。 关山正飞雪，烽火断无烟。 123．这首诗从题材上看属于 诗。 124．“关山正飞雪，烽火断无烟”这一句环境描写的作用是什么？ 雨过山村 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 125．诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点？ 126．简要分析“闲”字的妙处。 127．下面两首诗都写到峨眉山，但诗句中流露的情感有所不同，那么“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”与“为我一挥手，如听万壑松”分别表达了诗人怎样的感情？ 峨眉山月歌 [唐]李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 听蜀僧濬①弹琴 [唐]李白 蜀僧抱绿绮②，西下峨眉峰。 为我一挥手③，如听万壑松④。 客心洗流水⑤，余响⑥入霜钟。 不觉碧山⑦暮，秋云⑧暗几重。 【注释】①蜀僧濬：即蜀地的僧人名濬。②绿绮（qǐ）：琴名。诗中以绿绮形容蜀僧濬的琴很名贵。③挥手：这里指弹琴。④万壑（hè）松：指万壑松声。这是以万壑松声比喻琴声。⑤“客心”句：意思是说，听了蜀僧濬弹的美妙琴声，客中郁结的情怀，像经过流水洗了一样感到轻快。客：诗人自称。⑥余响：指琴的余音。⑦“碧山”句：意思是说，因为听得入神，不知不觉天就黑下来了。⑧秋云：秋天的云彩。 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 谢亭送别（许浑） 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 注：劳歌，送别歌的代称；西楼：指送别地点谢亭。 128．下列对这两首诗的理解，不恰当的一项是（   ） A．从体裁来说，这首诗是绝句，押了ou韵。 B．从内容来看，这首诗是送别诗，是写作者送别友人 C．在写法上，这首诗运用了比喻、拟人的修辞手法。 D．第二句写红叶青山的优美景色，看似与哀伤的离愁别绪不协调，其实这正是作者匠心所在，以红叶青山的明丽“乐景”来反衬惆怅伤感的离别“哀情”。 129．诗歌“红叶青山水急流”中“急”字最为传神，请说说它的表达作用。 阅读下面这首诗，完成下面小题。 约　客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 130．下面对这首诗的理解和分析错误的一项是（　　） A．开篇交待了环境和时令，以“处处蛙”的喧闹来反衬雨夜的寂静。 B．第一二句以工整的对仗描绘了江南春雨绵绵、蛙鸣声声的早春景象。 C．第三句用“有约”点明诗人“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。 D．全诗通过对环境和人物的描写，表现了诗人雨夜等候客人的情景。 131．诗歌的末句中“闲敲棋子”这个小小的动作将诗人的心理刻画得细致入微。请作简要赏析。 132．诗歌鉴赏 过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 （1）这首诗描绘了诗人对田园情趣的感受，一、二句写的是 ，三、四句写的是 。 （2）诗中描绘了优美宁静的田园风景，犹如陶渊明笔下的世外桃源，故有人认为作者同陶渊明一样，以此表达对当时黑暗社会憎恶和自由田园生活的向往，你同意这种说法吗？说出你的理由 阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲词】 水调歌头（苏轼） 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 【乙诗】 月夜忆舍弟（杜甫） 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 133．下面对这两首诗词理解分析不正确的一项是（   ） A．甲词中前面小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。 B．甲词“明月几时有？把酒问青天”这两句中，苏轼把酒问天，将青天视为自己的朋友，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。 C．乙诗标题中的“舍弟”是对他人称自己的弟弟，“忆”字点明情感。 D．乙诗的颔联写今夜露水白，故乡月亮明，都是写自己所见之景，写出秋夜的静谧美好，借景抒情，抒发虽在战乱中，仍逢良辰美景的喜悦。 134．结合两首诗词的内容，完成下面的问题。 （1）简析“转朱阁，低绮户，照无眠”一句中“转”和“低”以及“无眠”的表达效果。 （2）甲、乙两诗词除了表达思亲之情外，还各自表达了怎样不同的思想？ 阅读下面这首词，完成下面小题。 【甲】 新晴野望 [唐]王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 【乙】 雪晴晚望 [唐]贾岛 倚杖望雪晴，溪云几万重。 樵人归白屋，寒日下危峰。 野火烧冈草，断烟生石松。 却回山寺路，闻打暮天钟。 135．下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（    ） A．甲诗是一首田园诗，乙诗是一首写景诗；甲诗描写雨过天晴初夏的乡村图，乙诗描绘了一副寒寂的空山晚清图。 B．甲诗的开头两句“新晴原野旷，极目无氛垢”，具体描写新晴夜望时的美丽景致。 C．乙诗颔联选择“樵人”“白屋”“寒日”“危峰”来写，表现出雪后乡村夕阳下的生活场景。 D．甲诗表达出诗人热爱自然、眷恋田园的情怀；乙诗写出诗人当时想去天台上再度为僧的思想。 136．下列对两首诗的赏析不正确的一项是（    ） A．甲诗融新晴景象与农民劳作为一体，构成了一幅景色优美且又充满生活气息的画卷。 B．乙诗中有“雪”，有“晴”，有“晚”，有“望”，画面就在“雪”中一步步舒展于读者面前。 C．甲诗颔联和颈联描写的角度，由远而近；乙诗颔联的“归”“下”二字勾勒出山间的生气和动态。 D．甲诗的语言秀丽，情调明朗健康，意境清新；乙诗诗境有声有色，活泼生动。 阅读下面的诗，完成小题。 送郑侍御谪闽中（1） 高适 谪去君无恨，闽中我旧过（2）。大都秋雁少（3），只是夜猿多。 东路云山合，南天瘴疠和。 自当逢雨露， 行矣慎风波。 【注释】（1）侍御：官名，即侍御史。负弹劾纠举不法之责。郑侍御为高适的朋友。谪：指官吏因过失，降职调遣到偏远的地方。（2）闽中：就是现在的福建地区。（3）大都：大概。 137．诗歌的颔联选取了那些意象？这些意象写出了闽中怎样的特点？ 138．请简要赏析尾联在表现手法上的特点。 【甲】 新晴 ［宋］刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 【乙】 老圃堂 ［唐］曹邺 邵平瓜地接吾庐，谷雨干时偶自锄。 昨日春风欺不在，就床吹落读残书。 139．甲诗写的是 （季节），诗中“ 、 ”等意象富有季节特征。乙诗中节气“谷雨”表明此时是 （初春／仲春／暮春）。 140．甲乙两诗在描写风时都运用了拟人的修辞手法。你更喜欢哪位诗人的描写，请结合具体诗句分析。 阅读诗歌，完成下面题目。 春  兴 （唐）武元衡 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。 141．诗歌的最后两句语言平易自然，而想象却非常新奇，意境也非常美妙，其中最具表现力的是 和 两个字。 142．这是一首写暮春之景的诗歌，抒发了作者怎样的思想感情？ 143．刘禹锡的《秋词(其一)》与李商隐的《夜雨寄北》都写到“秋”，诗人对秋天的态度有什么不同？他们借秋天的不同景象抒发了怎样的感情？ 阅读下面的古诗，完成各题。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 144．“折柳”二字在诗中即指 ，又含 之事，代表了古代的一种文化习俗，一种美好的伤感情绪。 145．品味诗中的“散”字的妙处。 146．这首诗表达诗人怎样的情感？ 阅读诗歌，完成题目。 塞下曲（其一） 李白 五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。 【注】①斩楼兰：出自《汉书·傅介子传》“汉朝使节傅介子出使西域，杀死楼兰王持王首而还”。 147．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联描写天山被积雪覆盖，即便五月仍不见花朵绽放，渲染了边塞寒冷凄凉的氛围。 B．颔联中诗人“闻折柳”，渲染烘托苍凉寒苦的气氛。 C．尾联借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。 D．这首诗既言边塞生活的艰辛、思乡怀人的惆怅，又表壮志难酬的抑郁。 148．赏析“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙处。 149．阅读下面的古诗，完成问题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 本诗中诗人的感情是流动变化的，请结合具体内容分析。 150．阅读下面一首词，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 [南宋]辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 (1)请从修辞的角度，赏析“不尽长江滚滚流”。 (2)“生子当如孙仲谋”一句体现了作者怎样的情怀？ 古诗词鉴赏 与梦得沽酒闲饮且约后期① 白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽②一斗，相看七十欠三年③。 闲征④雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酝⑤熟，共君一醉一陶然。 【注】①本诗作于开成二年（837），作者和刘禹锡同在洛阳，刘禹锡任太子宾客分司，白居易任太子少傅，都为闲职。②沽：买。③七十欠三年：写此诗时，白居易和刘禹锡都六十七岁。④征：指行酒令的动作。⑤家酝：家中自己酿的酒。 151．下面各项中对于本诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首联诗人以反问的形式写出自己的人生态度；放达之中含有对人生境遇的无限感慨。 B．颔联中的“共”字生动地描绘出两位老友因生计艰难而争相解囊凑钱买酒时的情形。 C．颈联具体描写“闲饮”的细节，引经据典行行酒令，倾听知己的吟咏胜过丝竹之音。 D．尾联诗人把眼前的聚会引向未来。全诗虚实结合，既写了眼前实景，又想象了以后。 152．苏轼在《记承天寺夜游》中自称“闲人”，而本诗中刘、白二人从“闲饮”“闲征”，到“共君一醉一陶然”，结合诗歌内容，你体会到了诗人怎样的情感？ 153．参考下面知识卡片对“雪”的含义及情感的分析，以此为例分析“将登太行雪满山”[李白《行路难(其一)》] 中“雪”的含义及蕴含的诗人情感。 雪，在艾青的诗歌《雪落在中国的土地上》中不仅表现自然界的寒冷，更是对战乱下的民族命运的暗示，抒发了作者忧国忧民的情感。 阅读这首诗，完成下列小题。 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。 154．对这首诗理解分析不正确的一项是(    ) A．第一句中“故园”指的是在自己的家。“东望”是点明家的位置。 B．“龙钟”在这里是泪流纵横的意思。“龙钟”和“泪不干”都形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的深情神态。 C．一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写有矛盾。 D．全诗语言平实，出语自然而又含蓄凝练。 155．“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的复杂心理？ 阅读下面这首诗，完成下面小题。 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 156．以下对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）。 A．“半轮秋”即半圆的秋月，点出了远游的时令是在秋天。 B．“影入平羌江水流”，写诗人影子倒映水中，随船的前行而流动的状态。 C．作者连用五个地名，精巧点出行程，为读者展开一幅千里蜀江行旅图。 D．这首诗是李白离开蜀地的作品，意境明朗，语言浅近，音韵流畅。 157．“思君不见下渝州”，抒发了诗人怎样的思想感情？ 158．请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。 天平山中 【明】杨基 细雨茸茸湿楝①花，南风树树熟枇杷； 徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。 【注释】①楝（liàn）：江南一带常见的落叶乔木，春天开淡紫色花。 镜头脚本设计（部分） 景别 拍摄法 镜头画面 配音 意境展现的预期效果 远景 从人物后面拍摄 （1） 莺啼声 （2） 阅读下面的古代诗歌，完成后面的题目。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 159．本诗为送别诗，但全诗却无伤感之情，请结合诗中具体诗句分析本诗的这一特点。 160．诗句“海内存知己，天涯若比邻”是千古名句，历来被人们传颂，请具体说说其好在哪里。 阅读下面这两首诗，完成下列小题。 【甲】商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 【乙】早行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 161．下列对二诗的内容理解不正确的一项是（ ） A．甲诗首联描绘了羁旅之人清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车的情景。 B．乙诗第一句写寒意袭人，游子穿的“驼褐”，本不易被露水打湿，但游子却感到 “晓寒”，可见其上路之早。 C．乙诗的第二句写黎明之前，由于地面的景物比以前“分外”暗，所以天上的星斗也就被反衬得“分外”明。 D．两首诗的字里行间都流露出了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。 162．下列对这二诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A．两首诗正文不著“早”字，但通过视觉、听觉和触觉的综合描写，都描绘出了独特的“早行”图。 B．“寂寞小桥和梦过”，将梦与“寂寞小桥”结合，采用拟人手法，使意象丰满，情感丰富。四野无人，一切都在沉睡，只有梦魂伴随着自己孤零零地过桥。 C．“枳花明驿墙”一句中的“明”炼字很妙，“明”原为形容词，这里用作动词，为照亮之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前光线的暗，以显出行之早。 D．甲诗的“凫雁满回塘”和乙诗的“稻田深处草虫鸣”都采用了反衬手法。前句通过梦中家乡的温暖反衬漂泊在外的作者的孤独和浓浓的思乡之情，后句通过稻田深处传来草虫的鸣叫声，反衬出清晨的寂静。 阅读下面这首诗，回答问题 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 163．《次北固山下》中“次”是 的意思。 164．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．首联运用对偶的修辞手法，写“客路”“行舟”，字里行间流露出人在江南却神驰故里的漂泊之感，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。 B．颔联“潮平”与“两岸阔”，“风正”与“一帆悬”均有因果关系。 C．颈联表明诗人到江南正是暮春，诗人感到江南不光红日升起得早，春天也来得早，这两句历来脍炙人口。 D．尾联诗人直抒胸臆，表达了无法抑制的思乡之情。 165．“海日生残夜，江春入旧年”一句中的“生”和“入”用得精妙，请简要分析其妙处。 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 离愁别恨是人类共有的情感，重团聚、怨别离，更是中华民族的传统心理，“送别”是我国诗歌吟咏的重要内容。请根据要求，完成下列题目。 【甲】 杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归? 隋朝·佚名《送别》 【乙】 渭城朝雨渑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 唐朝·王维《送元二使安西》 【丙】 燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。 先秦·佚名《诗经·燕燕》 【丁】 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 唐朝·王勃《送杜少府之任蜀州》 166．你从【甲】【乙】两诗中可以看出哪些送别习俗，请用简洁的语言概括。 167．【丙】诗和【丁】诗中画线句表达的情感有何不同? 古诗鉴赏 浣溪沙 (晏殊) 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 168．浣溪沙是这首词的① ,暮春时节，日落时分,物候的变化引发了词人对② 的感伤。 169．“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”一句被誉为“千古奇偶”，请赏析其好在哪? 170．阅读唐代诗人崔涂的《巴山道中除夜书怀①》一诗，完成小题。 迢递三巴路②，羁危③万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡春。 渐与骨肉远，转于僮仆④亲。那堪正漂泊，明日岁华新。 【注释】①除夜：除夕之夜。②迢（tiáo）递：遥远的样子。三巴：今四川省东部地区。汉末益州牧刘璋设“巴郡”“巴东”“巴西”三郡，故有“三巴”之说。③羁（jī）危：指漂泊于三巴的艰险之地。羁：寄寓异乡；危：艰危困苦。④僮（tónɡ）仆：未成年的仆人。 （1）写离乡遥远和旅途艰辛的一联是： （2）赏析颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”。 （3）说说这首诗表达了诗人怎样的情感。 雨后池上 宋·刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 171．下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．第一句写一场大雨过后，池塘里涨满了水，平静无波。 B．第二句写湖水犹如一面明镜，映照着岸边房屋的倒影。 C．第三句写东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞。 D．第四句写湖水洒向荷叶中间，不断发出声响。 172．对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．“一雨”二字统率全诗，以下三句所写之景，都因“一雨”才得以出现。 B．这首诗借东风、垂杨、荷花等物象，描绘了一幅雨后池塘秋景图。 C．一二句写雨后池塘静态之美，三四句写雨后池上动态之美，动静结合。 D．“更作荷心万点声”一句使全诗意境升华，让我们感受到物境和人们心境的和谐交融。 阅读下面古诗，完成下面小题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 173．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“莫笑”二字，写了诗人对农村淳朴民风的赞赏，“足”字表达了农家款客的盛情。 B．颈联由自然入人事，描摹农村风俗画卷，写农人欢天喜地庆贺一年一度的“春社”。 C．“拄杖”说明诗人已经年迈，加之去职还乡后的烦闷，诗人不愿乘月叩门叨扰别人。 D．这首七律结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足。 174．请解释颔联在原作中的意思，以及后来衍生的意义。 春光好 欧阳炯〔五代〕 天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 175．词的上阕中 、 两词用拟人的手法表现了热闹的春意。 176．整首词表达了诗人怎样的感情？ 177．阅读下文，完成问题。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 (1)《黄鹤楼》作者是唐朝的 ，“萋萋”的意思是 。 (2)本诗由神话传说起笔，对神话的吟诵传达了诗人什么样的思想感情？ 阅读《关雎》的第一章，完成下面小题 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 178．《诗经》经常使用比、兴手法。比，即比喻；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。结合这一节诗，谈一谈比、兴手法的运用。 179．试着把这章诗翻译成白话诗。 阅读下面古诗，完成下面小题。 春游湖 （宋）徐府 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。 180．“小舟撑出柳阴来”一句表现了诗人心情（　　） A．惊喜 B．平静 C．悲伤 D．豁达 181．下面对本诗的理解和赏析不正确的一项是（　　　） A．首句表达了诗人对春天不知不觉已来临的惊讶与喜悦的心情。 B．第二句中的“蘸”字运用了拟人手法，生动形象地写出了桃花开得繁密。 C．本诗是写暮春游湖的雅兴。 D．本诗之所以能给人新鲜之感，是因能以意趣剪裁景物，根据觅春的心理和游湖的行踪来安排构图。 阅读下面这首词，完成小题。 诉衷情① 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 【注解】①公元1172年，陆游曾在西北前线度过了八个多月的戎马生活。1189年，陆游被弹劾罢官，退隐山阴故居，本词即作于此期间。②天山：这里代指南宋与金国想持的西北前线。③沧洲：泛指隐士居住之地，这里是指作者位于镜湖之滨的家乡。 182．本词上阕中“ ”两句与“铁马冰河入梦来”所表达的情感相似。全词表达了作者 的思想感情。 183．请赏析结尾“此生谁料，心在天山，身老沧州。”一句。 42 41 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【解析】1．本题考查诗歌内容理解。 C.“表明诗人马上就要回到故乡，与亲人相逢”理解有误，“马上相逢无纸笔”是诗人遇到作为入京使的故人，托他传回平安的讯息，“马上相逢”说明了彼此行色匆匆； 故选C。 2．本题考查诗歌情感。 分析诗歌，由“马上相逢”和“报平安”可知，这首诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰家人的典型场面，具有浓烈的人情味。“路漫漫”和“泪不干”是诗人思乡情绪的具象化表现。诗人在西行途中，偶遇了前往长安的东行使者，更勾起了诗人无限的思乡情绪，也流露了诗人欲报国建功立业而开阔豪迈、乐观旷达的胸襟。整体而言，这首诗表达了报国与顾家难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂心绪。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，偶遇故人的意外之喜，拱手告别后的义无反顾，都在诗中得到了深刻的揭示。 3．(1)“湿”跟“寒”字用得好。雾气使妻子的蓬松的双鬓湿润，月光使妻子的洁白的双臂感到寒冷，这两个字描绘出妻子在户外独自站立望月时间久，对自己思念深，夜深不寐。 (2)《春望》融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写当中，甚至让花、鸟都沾染了悲伤的情绪。《月夜》则用想象的手法，不写自己思念亲人，而是想象亲人对自己的思念，使亲人之间的思念之情更加婉转有致，深切动人。 【详解】（1）本题考查词语赏析。 “香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”总承前二联，言夜已深沉，想“未解忆”的小儿女当难耐久久对月，已经归房睡去。但妻却望月越久而忆念愈深，致夜雾打湿了鬓发，久露在清冷月光下的赤臂也被夜寒所侵，但仍浑然未觉或觉而不顾，仍长久痴立望月怀远。“湿”跟“寒”这两个字，描绘出妻子在户外独自站立望月时间久，对自己思念深，夜深不寐，用以曲写自己久伫月下，忧思难解且历久弥深之状。 （2）本题考查对诗歌表现手法的比较分析。 《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句，诗人将花鸟人格化，把自己的感情寄寓在花鸟上：我感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物，表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。 《月夜》中，“今夜鄜州月，闺中只独看”，是诗人想像妻子在鄜州独自望月的情景，想象妻子对自己的思念。透露出他和妻子有过“同看”鄜州月而共“忆长安”的往事。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中，因此借助想象更能深切婉转地写出自己对妻子的思念。 4．C 5．D 【解析】4．C“敌军半夜突袭我军，已到易水”错误，援军赶赴易水。 5．D“都暗含了对朝廷软弱、不重边功的不满”错误。《雁门太守行》一诗没有这种不满。 6． 白日西斜 天涯广阔 7．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人借落花象征着飘零之感和离别之痛，抒发了作者对王昌龄怀才不遇的感叹和同情。《己亥杂诗》中，诗人借落花表达了虽然脱离官场，但仍会关心国家前途和命运，继续报效祖国的无私奉献精神。 【解析】6．考查对诗句的赏析。诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。这样，离别的愁绪就和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。“白日西斜”“广阔天涯”为自然之景的出处。 7．本题考查对作者思想情感的把握。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，杨花即柳絮，它既写了时令，也写了气氛，描绘出南国的暮春景色，烘托了一种哀伤愁恻的气氛，于景物独取漂泊无定的杨花，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景，抒发了作者对友人怀才不遇的感叹、同情和关切。《己亥杂诗》是诗人辞官归乡途中之作。“落红不是无情物，化作春泥更护花”诗人笔锋一转，由抒发离别之情转入抒发报国之志。诗人以“落红”自喻，“落红”本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志，以此来表达他至死仍牵挂国家的一腔热情；充分表达诗人的壮怀。 8．天上云海茫茫，那一团团的白云相接，就像奔涌的波涛，又和拂晓的晨雾连在一起，越发显得迷蒙。透过云雾远远望去，那天河好像也在流转，河中似乎漂浮着许多船，风帆舞动，随云涛起伏。 9．①气势：“九万里”展现空间宏大，“正举”“吹取”“去”凸显风力强大，“休住”表现内心坚定，直观上呈现出豪迈的气势；②音调：“举”和“去”押韵，音域宽广，音调高昂，呈现作者昂扬亢奋的状态，用韵律营造出豪迈之势。 【解析】8．本题考查描绘诗歌画面。 描绘画面要注意抓住意象，加入想象合理描绘。“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”意思是：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。“转”“舞”两字，将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。作答时，展开合理的想象，结合词中的意象描绘情境来作答。 示例：清晨，茫茫的大海上，云雾弥漫，波涛汹涌，海风呼啸。从颠簸的船舱中仰望天空，可以看到天上的银河似乎转动一般，而无数的船帆在风浪中飞舞前进。 9．本题考查诗句赏析。 要求从气势与音调的角度说说“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”一句所体现出的豪迈的语言风格。 “九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛。 从气势分析。“九万里风鹏正举”写长空九万里，大鹏冲天高飞。“九万里”可见空间之宏大。“鹏正举”，大鹏乘风高飞。“风休住”，作者命令风不要停止，目的是“蓬舟吹取三山去”，将小舟吹到仙山去。结合全词分析，作者尽管她有才华，有理想，有抱负，但在现实社会中根本得不到实现和施展，找不到出路，于是借大鹏来表达自己的情感。作者把自己比成大鹏，乘风高飞，叫风不要停止，将小舟吹到仙山去。是在借大鹏表达自己对自由的向往，表达自己要高飞九天的志向，表达自己要远离世俗，即对世俗不满的态度。故这三句表现了作者有大鹏壮志，不满于现状，也表达了对自由生活的向往之情，充满了豪迈的气势。 从音调分析。“九万里风鹏正举”“风休住，蓬舟吹取三山去”两句押韵，音律和谐。结尾的“举”“去”韵母都是“ü”，音域宽广，音调昂扬，从音调上表现了作者积极激昂扬向上心理状态，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 10．B 11．示例一：运用了拟人的手法，把落花人格化，生动形象地写出了作者孤寂、思乡的情感只有落花才了解，进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。 示例二：运用了虚实结合的手法，将抽象的离愁与有形的落花融为一体，生动形象地写出了作者孤寂、思乡的情感只有落花才了解，进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。 示例三：运用了融情于景的表现手法，将离愁与落花融为一体，生动形象地写出了作者孤寂、思乡的情感只有落花才了解。进一步表达了诗人内心的凄凉和孤寂。 【解析】10．考查对诗词内容的理解与分析。 B.诗句“风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥”作者用轻快的笔触勾勒出一幅生机勃勃的春天画图，但“沈郎多病不胜衣”叙写作者将自己比作多病的沈郎，腰围带减，瘦损不堪，运用反衬的手法，抒发的是诗人内心的抑郁惆怅之情，并不是“欣赏春之美景的愉悦之情”。 故选B。 11．考查对词句的赏析。 “此情惟有落花知”意为：我的深情怕是只有那落花知晓了。这一句从修辞的角度看，赋予落花以人的情态，运用的拟人的修辞手法； 从写作手法看，将抽象的离愁与有形的落花融为一体，落花本无知，但由于作者的移情作用，竟使无知的落花变成了深知作者心情的知己，运用了情景交融的方法； 结合诗句“沙上不闻鸿雁信”可知，作者运用拟人、情景交融和虚实结合的写法，生动形象地写出了作者孤寂、思乡的情感，从而表达了诗人内心的凄凉和孤寂。 12．广阔无壤的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。 13．表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情。 【解析】12．本题考查诗歌画面描述。答此类题的前提是正确理解诗词，关键是借助联想和想象，在忠实于原诗词的基础上进行再创作。语言力求优美，以丰富画面的意境。 “大漠孤烟直，长河落日圆”意思是：苍凉的大漠上空，孤零零的烟柱直冲云天，弯曲的黄河上，一轮落日静静地挂在地平线上。抓住“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等主要意象，结合其修饰词“直”和“圆”，运用想象和联想，用生动形象的语言将这些景物连缀成画面即可。 示例：广袤、荒凉的沙漠上，没有山，没有树，没有水，烽火台上一缕白烟直上云霄；黄河岸边，一轮圆日缓缓落下，好一片奇特壮美的塞外风光。 13．本题考查对作者感情的赏析。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，领悟作者表达的思想情感，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。 颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是：千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。这一句诗人把自己比喻成飘飞的蓬草，离群的大雁。随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，也是远赴边塞的诗人自己的写照；诗人以“蓬”、“雁”自比，暗含了诗人被排挤出朝廷的激愤、抑郁、惆怅之情。 14．孤独寂寞、物是人非。 15．运用比喻手法（叠字回环），描写了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色，营造出月光、水和天空交相辉映、浑然一体的意境。 【解析】14．试题分析：阅读诗歌，把握诗歌内容，理解诗歌主旨，从中分析作答，“独”字可看粗其孤独寂寞，“依稀似去年”可看出物是人非。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 15．试题分析：赏析句子，要从内容、写作方法、语言风格等方面进行分析评析，要点析其中生动的字词，说明其精妙的作用。本题运用比喻手法（叠字回环），描写了江楼下如水的月光照临波光荡漾的江面那种浩渺恬静的景色，营造出月光、水和天空交相辉映、浑然一体的意境。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 16．D 【详解】试题分析：D项对两首诗理解和分析不恰当。顾诗写出了山村自然环境的清幽之美、闲适之美、劳动之美、民风的淳朴之美。“凄凉之感”理解错误。 17．（1）兜鍪：古代作战时士兵所戴的头盔，这里指士兵。/坐断：占领，占据。 （2）他希望南宋有如孙权那样的有志之士。其次，暗示自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想。当然，也暗示了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。 【详解】（1）考查对诗句中重要词语的理解。理解好诗句的大意是作答的基础。“年少万兜鍪，坐断东南战未休”：想当年孙权在青年时代，已带领了千军万马。占据东南，坚持抗战，没有向敌人低过头。兜鍪：指千军万马。原指古代作战时兵士所带的头盔，这里代指士兵。坐断：坐镇，占据，割据。 （2）考查对诗歌内容的理解。“生子当如孙仲谋”：曹操率领大军南下，见孙权的军队雄壮威武，喟然而叹：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳。”在这首词里，词人把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。这种用心，更于篇末“生子当如孙仲谋”见意。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似，作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，既暗示自己如孙权一样有报国之志，又是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。 【点睛】 18．B 19．①村民的热情好客②优美的景色③淳朴的风土人情。 【解析】18．本题考查内容分析。 B.“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思是：社日将近，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。“衣冠简朴”中的“简朴”是指村子里的人穿着简朴，侧面反映出“古风存”，从穿着体现这里的人勤劳朴素（淳朴）的特点，体现的是对作者对农村淳朴民风的赞赏；选项“‘简朴’二字写出了这里的人们生活艰难，只能用古老的方式祈求神灵的保佑”表述有误； 故选B。 19．本题考查诗文内容理解。 根“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山西村民的热情好客，拿出好酒好菜招待客人； “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。描绘了山西村优美的自然景色； “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存的意思”，写社日将近，一路上迎神的萧鼓声随处可闻，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。描绘了山西村淳朴的风土人情。 20．B 21．示例：我认为“排云上”更合实际。“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 22． “鹤”表达了作者乐观的情怀，昂扬的斗志； “雁”寄托了作者孤寂、落寞的思乡之情。（意近即可） 示例：意象不同，表达的情感也不同。需要借助语境分析。 【解析】20．本题考查对诗歌内容的理解和赏析。   B.表述有误，“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”，这鲜明的对比表现了表露了诗人乐观、豁达的心境。本句并没有表达对春朝的厌恶；   故选B。 21．本题考查诗歌炼字。 首先，明确“排”字的词性特征，“排”是一个动词。在解释含义时，不要单独分析，要放在句中，这句话说的是“万里晴空，一只鹤凌云而上”，所以“排”在这里是排开、推开的意思；其次，动词的表达效果是生动形象，在这里生动形象地描绘出了“万里晴空，一只黄鹤一飞冲天，势要冲破白云”的景象；最后，要注意评价作者情感，“排”字展现了一种冲破阻隔、积极向上的力量感。在这里表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。所以“排云上”更合实际。 22．本题考查意象及作者情感。 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”：在秋日晴空中，一只振翅高举的鹤，排云直上，仿佛将作者的豪情诗意也带到了蓝天碧霄。诗人以鹤的矫健凌厉、振翅翱翔鼓励有志之士要抖擞精神、奋发图强，在艰难困苦的时刻只要努力拼搏，也是可以大展宏图、实现人生之理想的！抒发了诗人在孤独寂寞、艰苦难熬的时刻心中依然斗志昂扬、奋发图强的豪迈精神和气魄！故“鹤”表达了作者乐观的情怀，昂扬的斗志； “何处秋风至？萧萧送雁群”：秋风是从哪里吹来？萧萧落叶声中送来了一群群大雁。 刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活；这首诗作于贬所,因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。此诗表面写秋风雁群，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。故“雁”寄托了作者孤寂、落寞的思乡之情。 鹤是长寿的象征，因此有仙鹤的称呼；鹤具有很高的德性，故古人多用翩翩然有君子之风的白鹤，比喻具有高尚品德的贤达之士，把修身洁行而有时誉的人称为“鹤鸣之士”。 雁寄附着深厚的传统文化底蕴。于儒家，其有道德伦理规谏的观念意义；于道家，其有鸿鹄之志的任自然的远大理想；于佛家，其有寒潭雁迹的佛性象征。这种儒、释、道三家的差异性和统一性的融合，体现在雁画中反映出寓意的丰富性和深刻性。 雁在古诗中最常用的意义有：①寄托诗人对故乡的思念  如：范仲淹的《渔家傲》，“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。” ②表达诗人对友人的思念  如：杜甫的《孤雁》，“孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。”  ③游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。意象不同，表达的情感也不同。需要借助语境分析。 23．答案示例一：“你”指儿子和儿童。“你是天真，庄严”“新鲜初放芽的绿”暗示身份是孩童，都表现了孩子的特征。 示例二：“你”指爱人或恋人。“鲜妍百花的冠冕你戴着”这是恋人之间常做的浪漫之事，“你是夜夜的月圆”暗喻爱人团圆。 示例三：“你”指春天或大自然。“黄昏吹着风的软”写出了春风的特点，“是燕在梁间呢喃”是春天特有的景象。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 这首诗发表于1934年4月的《学文》。关于这首诗有两种说法：一是为悼念徐志摩而作，二是为儿子的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子的出生带来的喜悦。其子梁从诫先生在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。故这首诗一方面是一首情诗，是为已在天国的徐志摩而作。另一方面，林徽因是一个母亲，有着对孩子强烈的母爱，为孩子写一首这样轻快灵动的诗也是情理之中的事情。诗中写到“你是天真，庄严”，“新鲜初放芽的绿，你是”，“是希望”，天真，新鲜，充满希望，这些都是孩童的特征，孩子也是庄严的，暗示了“你”是孩童；而“轻灵”“风的软”“娉婷”都是恋人眼中的景象，“鲜妍百花的冠冕你戴着”“你是夜夜的月圆”，送花，人约黄昏后，人如月之圆，这些又都暗示“你”实则是爱人或恋人。诗歌的理解本就具有不唯一性，如上所述的理解都可以。 示例：“你”指春天或大自然。“你是人间的四月天”这个标题首先就可以理解为实指。“黄昏吹着风的软”写出了春风的特点，“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃”是春天特有的景象。因此，“你”指春天或大自然。 24．A 【详解】试题分析：A错。从“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬”前四句来看，这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。不是“春夏之交”。 25．C 26．B 【解析】25．考查对诗文内容的理解。这首诗前二句写闻笛。此时，春方至，山未青，夜犹寒，而军中有人吹笛，仿佛是那羌笛凄厉地呼唤春归大地，风光恰似塞外。这笛声，这情景，激动士卒的乡愁，更摧折着迁客，不禁悲伤流泪，渴望立即飞回北方中原的家乡。依据“迁客相看泪满衣”可知，前两句不是士卒悲伤落泪，而是 迁客悲伤落泪。故选C。 26．考查对诗歌的赏析。B项，甲诗前两句写的是色（视觉），第三句写的是声（听觉），末句抒心中所感，写的是情；没有运用触觉描写。故选B。 27．答案示例：风过罢，雨卷珠帘，水漫碧池，潮涨横塘，远山含翠，错落起伏，小径明灭，任尔东西。 28．答案示例：喧嚣浮华者网网昙花一现，平凡朴实者定会恒久长远。 【解析】27．此题考查的知识点是描述诗歌画面。解答此题要注意把握诗词中景物的特点，并发挥合理的想象，用连贯的语言表述出来。这首小诗描绘了雨后福州城南野外的自然风光。笔调轻快，写景如画，是曾巩诗作中的杰出篇章。解答此题要注意结合景物的特点，将“雨过”“水满堤”“路东西”的景色描绘。春雨迅猛，池塘水满，遥望群山，高低不齐，东边西侧，山路崎岖。 28．此题考查的知识点是诗歌哲理的阐发。根据诗中内容，体会哲理。诗的三四句的意思，热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片．通过与“桃李花开尽”作对比，突出了青草难以摧毁的精神．诗人通过桃花、李花容易凋谢与小草青色长久相对比，暗示了这样的一个哲理：桃花、李花虽然美丽，生命力却弱小；青草虽然朴素无华，生命力却很强大。 29．运用了对比的手法，将自己的颂秋和古人的悲秋进行对比，将秋日与春天进行对比，表现了诗人乐观豁达的心境。 30．“晴空一鹤”矫健凌厉、奋发有力，（“一鹤”是孤单的，也是独特的，它是顽强不屈、奋斗不息精神的象征），用这一意象冲破了秋天的肃杀之气。“枯藤、老树、昏鸦”充满了秋天的萧瑟肃杀之气。 【解析】29．考查对诗歌表现手法的理解和诗人情感的把握。 “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，意思是自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。这两句，将自己的颂秋和古人的悲秋进行对比，将秋日与春天进行对比，运用了对比的表现手法，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。表现了诗人乐观豁达的心境。 30．考查诗歌意象的分析。 《天净沙·秋思》头两句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，这里的枯藤，老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚；小桥流水人家使人感到幽雅闲致。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气氛。诗人把十种平淡无奇的客观景物，巧妙地连缀起来，通过枯，老，昏，古，西，瘦六个字，将诗人的无限愁思自然的寓于图景中。 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，意思是秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄。诗人抓住秋天“一鹤凌云”，这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤，矫健凌厉、奋发有力，也载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。它是顽强不屈、奋斗不息精神的象征。诗人以“鹤”自喻，视“鹤”为不屈的化身，这里，有哲理的意蕴，也有艺术的魅力，发人深思，耐人吟咏。它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。 31．示例：上片用饥鼠、蝙蝠、风雨、窗纸等意象，描绘了屋内荒凉破败的景象，烘托了词人独宿王氏庵悲怆、凄楚、孤寂的处境和心境。 32．复杂的情感：①有心为国效劳，却遭遇贬谪的苦闷；②感慨年华已逝，壮志难酬的辛酸；③虽闲居乡村，却胸怀天下，不忘收复失地的爱国情怀。 【详解】1.本题考查分析表现手法。上片句子的意思是：夜出觅食的饥鼠绕床爬行，蝙蝠居然也到室内围灯翻飞，而屋外却正逢风雨交加，破裂的糊窗纸也在鸣响。通过句意可知，诗歌描绘了饥鼠、蝙蝠、松风、急雨、破纸窗这些意象，描绘出词人闲居上饶时的生活场景，以所见所闻渲染寂寞荒凉的环境和气氛，烘托了词人独宿博山王氏庵时悲怆、凄楚、孤寂的心境。 2.本题考查赏析诗歌的思想感情。“布被秋宵梦觉，眼前万里江山”的意思是：一阵凄冷的秋风吹透了单薄的布被，突然惊醒，眼前依稀还是梦中的万里江山。作者由梦境写到了现实，虚实结合。实写作者秋夜从梦中醒来，联想到中原万里河山仍未收复，有心为国效劳，却遭遇贬谪的苦闷，同时也抒发壮志难酬的辛酸，表达爱国之情。 33．A 34．C 【解析】33．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 A.“飞花”即花瓣纷纷飘落，点明此时是暮春时节，并非“早春”。 故选A。 34．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.从“无处不飞花”“东风御柳斜”“汉宫传蜡烛”“散入五侯家”等句子可知，这首诗采用白描手法，善于选取典型景物，表现了皇室的气派，但诗人的笔法巧妙含蓄。透过字里行间可感受到作者对当时受宠的权贵进行委婉的讽刺。 故选C。 35． 闻道龙标过五溪 东临碣石 乡书何处达 归雁洛阳边 思乡 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 星汉灿烂 若出其里 残花 通过“残花”“燕 子”描写了花谢了又开，燕子在低矮的屋檐下飞来飞去的景象，表现了暮春时春光未逝，生机犹存的特点，表达了作者对春天的留恋喜爱之情。 后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，通过“不信“唤”，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀 ，又显表现了自己顽强进取，执着追求美好未来的坚定的信念和乐观的精神。 【详解】（1）本题考查默写。注意易错字：溪、碣、雁、洛、藤、鸦。 “乡书何处达，归雁洛阳边”意思是：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。表达了作者的思乡之情。 （7）本题考查意象。 “三月残花落更开，小檐日日燕飞来”意思是：花落了又重开，燕子离去了还会回来。诗中的“落更开”描述了三月的花谢了又开，表现了春光未逝；“燕飞来”描述了低矮的屋檐下有燕子飞来飞去，表现了春光生机犹在写出了暮春景象：春光未逝，生机犹存的特点。因此，这两句主要抓住残花、燕子描绘暮春景象。 （8）本题考查写作手法。 从题目来看，本诗题目为“送春”，意为送春紧去之意。联系诗句“不信东风唤不回”可知，表现了作者对春光逝去的不舍与无奈之意。 从意象的角度来看，首句意象“残花”，第三句意象“子规啼血”都表达了惜春伤时之情。花落了虽又重开，燕子离去了还会回来，然而那眷恋春光的杜鹃，却半夜三更还在悲啼，不相信东风是唤不回来的。 从手法来看，后两句以拟人的手法来写了杜鹃鸟，塑造了一个执着的形象，借此表现自己留恋春天的情怀，字里行间充满凄凉的美感。东风就是指春风，子规，杜鹃鸟经常在暮春啼叫。诗人用子规夜半犹啼血，不信东风唤不回来表达竭尽全力留住美好时光的意思，既表达珍惜的心情，又显示了自信和努力的态度。表现了自己顽强进取，执着追求美好未来的坚定的信念和乐观的精神。 36．A 37．这里作者是以魏尚自喻，说什么时候朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己呢？表达作者渴望被朝廷重用的感情。 【解析】36．此题考查的是对诗词的理解。 A．“上片侧重表现‘心狂’，下片侧重表现‘形狂’”理解有误。词的上片中“左牵黄，右擎苍”“锦帽貂裘”“千骑卷平冈”等描写表现的是“形狂”；下片中“鬓微霜，又何妨”“会挽雕弓如满月”等句子表现的是“心狂”； 故选A。 37．此题考查的是对诗句的赏析。“持节云中，何日遣冯唐”这里用了汉文帝刘恒时的一个典故。“云中”是汉朝的一个郡,在今年蒙古自治区托克托县一带和山西省西北部一部分地区。“节”，即符节，是传达皇帝命令的凭证。作者是在以魏尚自比，意思是什么时候朝廷能像派遣冯唐赦免魏尚那样重新重用自己，委婉含蓄地表达了词人希望得到朝廷重用，以及报效国家的思想情感。 38．C 39．表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。 【解析】38．本题考查内容理解。 尾联“南望鸣钟处，楼台深翠微”，意思是翘首南望，钟声悠扬，翠微深处，楼台掩映，运用了以动衬静的手法，以远处楼台的钟鸣之音表现出山中月下的幽静。C项中“以静衬动的手法”理解有误。 故选C。 39．本题考查诗人情感。 此诗描写春夜山中赏月的乐趣，诗人描绘了一幅清幽淡远的春山夜月图，流露出一种悠然自得、纵情山水的畅快心情。 开篇两句“春山多胜事，赏玩夜忘归”交代了全篇诗情产生的原因，写出了“多胜事”是“赏玩忘归”之因。 接下来的六句是对“胜事”与“赏玩忘归”的具体描述。全诗描摹物态历历如绘，极富神韵，尤其是颔联两句“掬水月在手，弄花香满衣”，诗人沉醉于山中月下的美景之中，物我交融，意境鲜明，妙趣横生，历来脍炙人口。 “欲去惜芳菲”中的“惜”的意思是惜别，难舍，表现了作者离开时的依依不舍之情，也衬托了山中月下景色的美丽。据此回答即可。 40． 词牌名 望 41．D 【解析】40．第一空：考查文学常识。 “南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。 第二空：上片中的“何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事”意为：从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻？作者以“望”字入题，紧承题目中的“登”字，词人登上北固亭以望神州，看到的却是北固楼的优美风光。然而，那时候却是山河破碎，国家处于风雨飘摇之中，这对于爱国诗人来说，触景生情，心念家国，哪里有兴致去欣赏美景。 41．考查词句赏析。 D．“天下英雄谁敌手？曹刘。”意为：天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备可以和他鼎足成三。作者认为，只有曹操、刘备才可以与孙权并称英雄。故选D。 42．D 43．“涨”字本意是涨水，与“夜雨”相呼应，可见秋季夜雨之绵绵不绝；而与秋池同时“涨”起的还有诗人内心因妻子（或友人）“问归期未有期”，思乡而不能回乡的惆怅凄苦之情；因而一字同时写景与情，极富动感，又形象生动。 44．《雨后闻思归乐》是一首羁旅思乡之作，结合尾联“闻此不能寐，青灯茆屋幽”可知，本诗中的“青灯”是实写，写的是深夜茅屋里的青灯，借景抒情，借青灯、茅屋烘托疏落的氛围，表达诗人的孤独寂寞和对故乡的思念之情。 《夜雨寄北》是诗人写给远在长安的妻子（或友人）的一首抒情诗，虚实结合，“何当”是什么时候，说明事情还没有发生，这就表明了“剪西窗烛”是虚写，是联想归后的美好场景，剪烛，剪去燃焦的烛芯，使灯光明亮，这里形容深夜秉烛长谈。盼望归后“共剪西窗烛”表达此时思归之切，寄托了诗人远离故乡、思念远方妻子、盼望相聚夜语的思归念亲之情。 【解析】42．本题考查对诗歌的理解和赏析。 D.本诗没有运用议论，“议论”应为“抒情”； 故选D。 43．本题考查分析炼字表达效果。 “涨”是涨满之意，写出了巴山水注满秋池的夜雨景象，用词准确，富于动态感。秋雨绵绵，秋夜漫漫，独处凄凉之地，诗人的身世之悲，漂泊之感，思念之情，如池中秋水，在心头漫溢。“涨”又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵绵的愁思。 44．本题考查比较阅读。 《雨后闻思归乐》是一首羁旅思乡之作，尾联“闻此不能寐，青灯茆屋幽”的意思是：听到杜鹃“不如归去”的叫声，一个人孤独夜不能寐，看着青灯散发幽幽的青光，让整个茅屋更加孤寂冷清。本联中的“青灯”是实写，是作者深夜茅屋里点燃的青灯。借青灯、茅屋烘托疏落的氛围，是借景抒情的手法，从侧面烘托了诗人的孤独寂寞和对故乡的思念之情。 李商隐《夜雨寄北》是诗人写给远在长安的妻子(或友人）的一首抒情诗。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的“何当”是“什么时候”的意思，说明“共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的情景还没有发生，这就表明了“西窗烛”是虚写，是作者联想归家后的美好场景。作者想象与亲人欢聚，共剪蜡烛西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的重逢情景。由当前苦况所激发的对于未来欢乐的憧憬，盼望归后“共剪西窗烛”，寄托了诗人远离故乡、思念远方妻子（或友人），盼望相聚秉烛深夜长谈的思归念亲之情。 45．铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。 46．尾联用典，表达了将士们报效朝廷决心，抒发了诗人为国献身的豪情。 【分析】45．本题考查描绘画面。“甲光向日金鳞开”的意思“战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁”。然后用优美的语言描绘即可。 示例：我方将士泰然不惧，整装披甲；在日光照射下，金甲闪金光，气宇轩昂，正准备出击。 46．本题考查诗歌情感。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思“为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死”。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事（典故），写出将士们报效朝廷的决心，抒发了诗人为国献身的豪情。 47．石榴开遍 树阴满地 清幽 48．“别院”、“深深”、“清”，诗歌一开始就构成了清幽凉爽的气氛。继之以“石榴开遍”、“树阴满地”的渲染、“流莺”一声啼叫的衬托，无不给人以清凉宁谧之感。这表现出诗人闲适宁静的心境;联系诗作的背景，“削籍为民”、“隐居不仕”，可知诗人的心境之中饱含着宠辱不惊、忘怀得失;更深层次的，则是压抑在内心的痛苦。 【解析】47．试题分析：本题考查学生对诗歌内容的分析。第二句与第三句中“扣”住诗题“夏意”的应当是“石榴开遍”和“树阴满地”（一定要写进“开遍”和“满地”，因为这两个词才更“写出了诗人生活环境的气氛”，单写进“石榴”、“树阴”不能给全分）回答是什么气氛，“石榴开遍”，明丽、清新；“树阴满地”，幽静；故填“清幽”最为妥帖。 考点：考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 48．试题分析：本题考查学生对作者情感及谈出观点看法。要把握准诗人的心境，必须体察作者笔下情境的特点，前文已作了分析，还要结合“注”了解诗作的背景：“削籍为民”、“隐居不仕”。据此，作者的心境既可以答排遣痛苦，宠辱皆忘，忘怀得失，也可以答反衬出内心的痛苦，但必须结合对原诗的手法和意境的分析作答）。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。 49．C 50．示例：梅花疏疏落落，横斜的枝干投在清清浅浅的水中。梅花散发的清幽香味飘动（浮动）在黄昏的朦胧的月光之下。 【解析】49．此题考查诗歌的理解和赏析。 C．颈联“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”译为：寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。通过写寒雀和蝴蝶来衬托梅花，是侧面描写。C选项表述有误。故选C。 50．此题考查诗歌画面的描写。描绘诗歌展示的画面时，理解诗歌的内容；抓住诗句中的“景物”特点；发挥想象，用优美的语言再现画面即可。诗中描绘的景物“疏影”指的是梅花疏疏落落的影子，“横斜”是枝干的姿态投映在水中的样子，“暗香”指的是梅花幽幽的清香，“浮动”是描绘香味飘动，“月黄昏”是指黄昏之时月光朦胧。示例：梅花稀疏的影子，虚虚实实地横映在清浅的水中，梅花清幽的芬芳浮动在黄昏的朦胧月光之下。 51． 以物喻人/托物言志 高洁傲岸、不同流合污/独立不倚、坚持正义。 52．创设了一种寂寞、苦闷、愁苦、凄清、悲凉的氛围。 【解析】51．本题考查理解内容和写作手法。 本词上片“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨”的意思是：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。这里描写了梅花的困难处境；下片“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”的意思是：梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。这里写了梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，不与世俗同流、高洁傲岸、独立不倚、坚持正义的人格。 52．本题考查理解内容。 “驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨”的意思是：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是如今竟开在郊野的驿站外面，破败不堪的“断桥”，自然是人迹罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。随着四季的代谢，它默默地开了，又默默地凋落了。它孑然一身，四顾茫然，谁肯一顾呢，它可是无主的梅呵。“寂寞开无主”这一句，词人将自己的感情倾注在客观景物之中，首句是景语，这句已是情语了。日落黄昏，暮色朦胧，这孑然一身、无人过问的梅花，何以承受这凄凉呢？它只有“愁”，而且是“独自愁”，这与上句的“寂寞”相呼应。驿外断桥、暮色、黄昏，本已寂寞愁苦不堪，“更著风和雨”更是将苦闷凄清和悲凉之感发挥到极致。 53． 小令； 婉约 54．西风吹寒、梧桐叶落、淡月胧月、高楼雁鸣 55．叹流年、悲迟暮、伤离别、苦思恋 【解析】53．本题考查学生对小令知识的认知能力。根据小令的知识来解答此题即可。本词作者晏殊是婉约派的代表人物。 54．本题考查概括诗歌内容要点的能力。分析时先找吹对应的句子然后概括：“时光只解催人老”，时光流逝，容颜易老；“长恨离亭，泪滴春衫酒易醒”，别的痛苦；“梧桐昨夜西风急”，西风骤起；“淡月胧明”，月色惨白；“何处高楼雁一声”，高楼的雁叫。 55．本题考查体会作者情感的能力。体会作者的情感要结合诗歌的内容、诗歌的写作背景、作者的生平经历。这首词的意思是：人从出生到逝去，都要经历人世间的这段时光。可岁月悠悠，人生易老。时光就那样，它只懂得催人老，不相信世间有多情的人。常常在长亭短亭的离别后而伤感，离别后每次酒后（我）就因思念而泪湿春衫呢。昨夜西风急，在梧桐锁寒秋的深院里，刮了整整一夜，几次次从梦里把人吹醒，醒来只看到窗外月明，朦朦胧胧，幽幽的，淡淡的。在我这高楼上，突然不知道从何处传来一声雁叫（更添了夜醒人的凄凉和孤寂）。可知诗歌表达了感叹时光的流逝，人生易老，离别的伤感，思念的苦闷等复杂情感。 56．“压”是压迫的意思，写出了敌军人马众多，来势凶猛，表现出双方力量悬殊，守军将士处境艰难，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。 57．运用典故，借燕昭王筑黄金台广招天下贤士的典故，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。 【分析】56．本题考查学生词语的赏析，注意结合词语原义和语境分析。本句的意思是敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。“压”原义是从上面加力，词句中“压”字用来形容敌军，就能看出敌军人马众多，来势凶猛，“压”的结果是“城欲摧”，表现出交战双方力量的悬殊、守军将士处境的艰难，进而可感受到敌军压境的紧张气氛和危机形势。 57．本题考查诗歌关键句赏析。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是为了报答国君的赏赐和厚爱，手持宝剑甘愿为国血战到死。其中“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人运用这个典故，写出了将士们浴血奋战、报效朝廷的决心。 【点睛】参考译文：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；战士们的铠甲在阳光照射下金光闪烁。号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。 58．“寒”既写出水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示诗人凄凉的心境。 59．“七十五”以较大的数目写出诗人家乡的遥远，从而更加突出诗人因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惘)之情。 【解析】58．此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“微阳潋潋落寒汀”的意思是残阳的余晖洒在寒冷的沙汀。“寒”的不仅仅是温度，更是自己的内心，“一切景语皆情语”，此处的“寒”更见作者心情的孤寂，凄凉。 59．此题考查句意理解、赏析，解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“故乡七十五长亭”的意思是：这里到故乡有七十五个驿亭。“七十五”写出自己所处的位置离家乡很远，很远。从“故乡七十五长亭”一句中可以得出作者浓郁的思乡之情。 60．皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，荞麦花灿烂耀眼，如同一片晶莹的白雪。眼前的景色让诗人惊喜、赞叹。 【详解】本题考查诗文画面描绘及作者情感。诗文画面是对诗文内容深刻理解，应在理解诗文情感的基础上，根据诗文描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可多用形容词来描绘。“独出门前望野田，月明荞麦花如雪”意思是：我独自来到前门眺望远处田野，明月映照下的荞麦花白如雪。画面描绘：我独自来到前门眺望田野，月亮高悬，皎洁的月光照着无边无际的荞麦田，满地的荞麦花简直就像一片耀眼的白雪。展现了美丽的月下之景，借景抒情，表达了诗人见到此景的惊喜与赞叹。 61．不一致，《西江月·平山堂》中的“休言万事转头空，未转头时皆梦”直指人生虚无，暗寓作者自身经历坎坷、仕途多舛的遭遇，在其豁达情怀的背后，流露出了深深的无奈与愤懑；而《江城子·密州出猎》表达作者渴望被重用，杀敌报国的壮志豪情。 【详解】本题考查对诗词思想感情的理解把握和对比分析能力。解题时，需在理解诗句的基础上，结合诗歌意境及相关写作背景作答。《西江月·平山堂》写于苏轼第三次到扬州平山堂缅怀恩师欧阳修，其中也蕴含苏轼自身的人生感叹。作者由过平山堂睹物思人，想及欧阳恩师的某些事迹，感念他的恩德，又由自己的坎坷经历想到恩师的某些遭遇，因此，当他凭吊逝者，目睹平山堂前恩师手植的“欧公柳”，耳闻歌女演唱欧词，自然会生发万千感慨。 “休言万事转头空，未转头时是梦”意思是别说人死后万事皆空，即使活在世上，也不过是一场大梦呀。此句中，作者直指活在世上的人，又何尝不是在梦中，终归一切空无，暗寓作者自身经历坎坷、仕途多舛的遭遇，在其豁达情怀的背后，流露出了深深的无奈与愤懑之情；《江城子·密州出猎》通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，词末“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”三句，勾勒了一个英武豪迈，气概非凡挽弓劲射的英雄形象，体现了作者为国效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 62．示例：诗人因科举而走上仕途；诗人起兵抗元到被被俘，在战争中度过了四年。 63．“零丁群里叹零丁”一句表达了诗人对自身处境的自怜，哀怨，用在这里赞叹港珠澳大桥的壮观不合适，故而闹出了笑话。 【解析】62．本题考查理解诗歌内容。 首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”意为：回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四个年头。据此可知，“辛苦遭逢起一经”，写了作者因为科举考试而被朝廷起用作官，走上仕途；结合写作背景可知，作者天祥于德佑元年（1275），起兵勤王，至祥兴元年（1278）被俘，恰为四个年头，“干戈寥落四周星”写了作者起兵抗元到被俘，在战争中已经度过了四年。 63．本题考查理解诗歌情感主旨与运用。 “零丁洋里叹零丁”意思是零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁，诗人作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人，这一句诗表达了诗人对自身处境的自怜，哀怨； 张明同学拍摄了一张横跨“零丁洋”（今伶仃洋）的港珠澳大桥夜景图，想要用“零丁洋里叹零丁”来表达他对港珠澳大桥的赞美之情，很明显不合适，所以闹出了笑话。 64．C 65．①都运用了间接抒情的手法。甲诗借物抒情，借流泪的蜡烛表现难舍难分的真挚情感：乙诗借景抒情，借无边春色表现对友人的恋恋不舍。②都运用了拟人的手法，化无情为有情。蜡烛有“惜别”之心，能够“替人垂泪”；春色有情，一路送友归去。 【解析】64．考查诗歌内容的理解辨析。 C.有误，“杨柳渡头行客稀”，意思是杨柳飘拂的渡口行客疏疏稀稀。行客已稀，见境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情； 故选C。 65．考查诗歌内容的理解。 “蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”，意思是蜡烛仿佛还有惜别的心意，替离别的人流泪到天明。诗人带着极度感伤的心情去看周围的客观世界，于是眼中的一切也都带上了感伤的色彩。蜡烛本是有烛芯的，所以说“蜡烛有心”；而在诗人眼里烛芯却变成惜别之心，把蜡烛拟人化了。在诗人眼里，它那彻夜流溢的烛泪，就是在为男女主人公的离别而伤心了。“替人垂泪到天明”，“替人”二字，使意思更深一层。“到天明”又点出了告别宴时间之长，这也是诗人不忍分离的一种表现。甲诗借物抒情，借流泪的蜡烛表现难舍难分的真挚情感；同时，运用了拟人的手法，化无情为有情。蜡烛有“惜别”之心，能够“替人垂泪”； “惟有相思似春色，江南江北送君归”，意思是只有相思的别恨像无边的春色，不论江南江北时刻送你把家归。这两句是十分美丽的想象，有着无比蕴藉而深厚的感情。诗人似乎在对友人说：你在江上走，江南江北的春色包围着你；我的牵挂、友谊也和这春色一样，时时刻刻包围着你，陪你一路前行。春满江南江北，情亦满江南江北。不必特意写离愁别苦，别情已经充盈了满篇。诗人借景抒情，自然之景与深挚之情妙合无间，耐人寻味。将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。运用了拟人的手法，化无情为有情。春色有情，一路送友归去，诗人借无边春色表现对友人的恋恋不舍。据此总结作答即可。 66．D 67．《茅屋为秋风所破歌》结尾采用议论和抒情，表达了诗人推己及人、关心民生疾苦的济世情怀；而《卖炭翁》只是记叙和描写，故事在高潮中夏然而止，并没有观点和情感的直接表达。 【分析】66．本题考查内容理解。《茅屋为秋风所破歌》最后一段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”采用议论和抒情，表达了诗人推己及人、关心民生疾苦的济世情怀；可见“运用叙述、抒情的表达方式”理解错误，故选D。 67．本题考查表达方式理解。《茅屋为秋风所破歌》结尾，“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。《卖炭翁》这首诗的艺术特点，首先在于白描艺术手法的成功运用。作者通篇没发一句议论，说宫市给人民带来怎样的苦处，人民在这种残暴的掠夺下，怎样难以生活。而是通过一个卖炭老人的身世、磨难、烧炭、卖炭以及炭车被抢的前后经过，向人们讲述了一个催人涕下的悲剧故事，“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。”故事在高潮中夏然而止，把老人的遭遇和宫市给人民带来的苦难形象地告诉了人们，从而使人们更加清楚、深刻地了解到当时阶级对立的现实，激起人们强烈的爱憎感情。这是作者发多少议论也难以达到的艺术效果。 68．描绘的是菊花在寒风凌厉、晓霜浓重的深秋时节灿然开放，清香四溢的情景。 69．“ 诗歌后两句“荒径幽林甘冷落，肯于人世学趋炎”运用了托物言志的表现手法，通过写菊花甘于冷落，不肯与世俗同流合污的形象，表达了诗人自甘寂寞、不趋炎附势的思想情操。 【解析】68．试题分析：描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，如果是古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把菊花开放的美丽景象描绘出来。如晚秋的冷风呼呼作响，早晨的冰霜带着刺人的寒意，坚韧的菊花却在此毅然绽放，它势必要将阵阵的幽香飘入我的房中，更要飘满整个寒冷的晚秋。 69．试题分析：考查“托物言志”手法的运用。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。此方法一般是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。此诗通过写菊花甘于冷落，不肯与世俗同流合污的形象，表达了诗人自甘寂寞、不趋炎附势的思想情操。托的“物”是菊花，言的“志”是诗人自甘寂寞、不趋炎附势的情感。也就是通过描摹菊花的某一个方面的特征来表达作者情感或揭示作品的主旨。 70．C 71．尾联的意思是：如果能免除战祸，百姓不再扛着武器从军作战，而能安居乐业，自己历经艰险，长途跋涉，又何妨呢？尾联中诗人由自身遭遇、眼前现实而联想到百姓的苦难，表现了诗人忧民感乱、悲天悯人的人道主义情怀。与《茅屋为秋风所破歌》的主题（吾庐独破受冻死亦足）有异曲同工之妙。 【解析】70．本题考查诗歌内容理解和辨析。 C.“运用想象”错，这是当时作者的亲身经历； 故选C。 71．本题考查诗歌内容理解和对比阅读。 尾联中的“此生免荷殳”意味着诗人期望能够生活在一个和平的时代，不再需要扛着武器从军作战，这是他对和平生活的向往和对战争残酷性的深刻认识。而“未敢辞路难”则表达了诗人即便面对重重困难和艰险，也愿意为追求这种和平生活而付出努力，不畏艰辛，勇往直前的决心。 这与《茅屋为秋风所破歌》中的主题相呼应。在《茅屋为秋风所破歌》中，诗人虽然自身处于困顿之中，但他心系天下，以天下苍生为念，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼声，表现了他忧国忧民、以天下为己任的博大胸怀。同样，在《寒硖》中，诗人也由自身的遭遇联想到百姓的苦难，表达了对和平生活的向往和对战争的厌恶，这种忧民感乱、悲天悯人的人道主义情怀与《茅屋为秋风所破歌》的主题异曲同工。 据此可知，《寒硖》这首诗在主题上与《茅屋为秋风所破歌》有着异曲同工之妙，都体现了诗人深厚的爱国情怀和博大的人道主义精神。 72．“此意”是指地位低下，藏于深涧之中，得不到春风的照拂，所以本该春天开放的桃花四月才能绽放。 73．《晚桃》中的桃花寄寓着诗人怀才不遇的感慨；《游桃花记》中的桃花象征春意盎然的美好景象；《桃花源记》中的桃花是失意者的精神家园，是一种远离尘世的理想世界。 【分析】72．考查对古诗内容的理解和诗句的赏析。解答时，要结合古诗内容和主旨联系上下文进行分析。“此意颇堪惜”意思是此惺惺相惜的情谊十分值得珍惜。“此意”是对上文诗句的概括，上文中“四月深涧底，桃花方欲然。宁知地势下，遂使春风偏”意思是四月山间的河流清澈见底，山上的桃花才将要开放。哪里知道桃树长在地势偏下的地方，于是春风就偏往河边吹。由此可知“此意”是指晚桃藏于深涧之中，地位低下，无法得到春风的照拂，本该春天开放的桃花到了四月才能绽放。 73．考查对诗歌意象的理解和对比阅读的能力。意象，是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就是寓“意”之“象”，用来寄托主观情思的客观物象。本题作答时，要结合三篇文章的内容和主旨来分析“桃花”在文中所寄托和表达的情感。《晚桃》中“过时君未赏，空媚幽林前”意思是“（桃花）过段时间若无人欣赏，就白白在这山间幽林处独自绽放”，桃花表达了诗人随时准备着为国家、朝廷做贡献，只是缺乏一个机会的积极状态和不能出头的苦闷心态，寄寓着怀才不遇的感慨。《游桃花记》是明代文学家陈继儒写的一篇游记。文中“花得阳气及水色，太是秾华。居民以细榆软柳编篱缉墙，花间菜畦，绾结相错如绣。”意思是：桃花吸收了阳气和水色，非常繁盛娇艳。居民用细细的榆枝和柔软的柳枝编制篱笆，桃花间隔杂种在菜地里，盘绕纠结如同绣品。由此可知桃花在本文中象征着春意融融，生机盎然的美好景象。《桃花源记》通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对现实生活的不满。文章开端，以“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林作为铺垫，引出一个质朴自然化的世界，而“桃花”的深层含义则是象征着一种远离凡尘世俗的理想世界和落寞失意者的精神家园。 74． ①漂泊他乡，羁旅天涯 ②孤寂/愁苦/思乡 ③奋发进取/乐观豁达/积极向上/豪迈 75．示例①：在萧瑟的秋风中，在苍凉的古道上，饱尝乡愁的诗人骑着一匹衰弱消瘦的老马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。 示例②：秋高气爽，晴空万里，水天相接。一只白鹤凌空而起，像箭一样直冲云霄，矫健凌厉。 【分析】74．考查赏析诗歌感情。两首诗同样写秋景，马致远选取“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马”等九种景物，运用以乐景写哀情的写法，表现了自己羁旅在外的游子之思，漂泊他乡，如无根浮萍，羁旅天涯。表现了诗人独自在外的孤寂与愁苦，对家乡的思念之情。刘禹锡则一反悲伤的基调，认为秋天比春天还要明丽美好，作者作诗的豪情随白鹤一飞冲天，表达了作者奋发进取，乐观向上的人生志趣。 75．考查描绘诗中画面。开放类试题，尊重诗句原意，描写生动形象即可。如：古道西风瘦马：秋风萧瑟，古道蜿蜒，一匹消瘦的老马，伴着一位孤独的旅人，走向远方。晴空一鹤排云上：天空晴朗，万里无云，一派秋色正好。一只洁白的鹤乘风而起，如箭一般冲向云霄。 76．A 【详解】试题分析：“孤山寺北贾亭西”一句交代游玩的开始地点是从孤山寺的北面，贾公亭的西面。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。 77． 巴山楚水凄凉地 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 千里共婵娟 直挂云帆济沧海 我欲乘风归去 感受到诗人的精巧构思（了解诗歌的审美价值；在思索中感受到新颖深刻） B 【详解】第①-⑧空本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂钓、侧畔、婵娟、济沧海”等字词容易写错。 第⑨空：本题考查诗歌鉴赏的方式。 “笑响点亮了四面风”中对四面风的描写，一个“笑响”，一个“点亮”，由听觉到视觉再到感觉赋予抽象的风以灵气和生命力，这是一种通感。“让欢笑和哀愁洒向我心里，像季节燃起花朵又把它吹熄”中诗人运用隐喻的修辞方法，含蓄地表达了对生命真谛的感悟，人应融入自然，肯定自然，返回自然，才能获得自身内心的安宁，所以洒向“我”心里的不仅有追求自由潇洒的“欢笑”，也有“哀愁”，正如花开花落一般自然。这一句不仅增加了诗的韵律和美感，更使我们对生命有了深刻、真切的体验。由此可以总结，品味诗歌的陌生化语言可以了解诗歌的审美价值，感受到诗人的精巧构思……据此回答即可。 第⑩空：本题考查诗歌的理解分析。 A.“我的心是旷野的鸟，在你的眼里找到了天空”的意思是：我的心在你的眼中找到了天空，表达了作者对爱情的感悟和感动，也表达了对自由、和平、快乐的向往。 B.“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”可以理解为，使一个人日臻完善的，不是靠生硬的教育和强捍的手段，而是在长期的润物细无声中潜移默化的影响下，依靠良好的科学的教育。这句话，可以用来比喻教育子女的方法，也可以用来说明一个人成才的外在环境。据此，具有理性美的是B项。 78．(1)A (2)杜甫的《病马》与韩愈的《马说》表达的感情相符。韩愈的《马说》通过描写千里马的遭遇，表达作者怀才不遇、有志难酬的愤懑心情。杜甫的《病马》是一首有寄托的咏物诗，通过吟咏那“老尽力”的病马，来表现自己晚年那种落魄的心态。 【详解】（1）本题考查诗歌内容的理解。 A.根据“健儿须快马，快马须健儿。跸跋黄尘下，然后别雄雌”可知其意思是：(赛马时)健儿要获胜，必须依靠快马；但快马要显出它的真本领，又必须依靠骑术高明的健儿。一群快马哔哔啵啵地快速奔跑着、才能分出高低。这描写的是赛马时的景象，而非“赛马前”； 故选A。 （2）本题考查文章情感主旨。 韩愈《马说》：通过叙述伯乐对千里马的决定性作用，描述了千里马的悲惨遭遇，痛斥了当时的统治者不能识别和重用人才，集中阐述了封建社会中人才被埋没的原因，抒发了对人才的同情和理解，希望人才能被发现和重用。以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主；表达了作者的愤懑不平，并对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺和控诉； 杜甫《病马》：通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑； 北朝乐府《折杨柳歌辞》：是《乐府诗集》所收篇目，共五首，收入横吹曲辞梁鼓角横吹曲，内容相贯，主要为征人临行之际与其情人相互赠答之词。折杨柳是古代送别的习俗，送者、行者常折柳以为留念。是对唐代文化风俗有重大影响的乐府文学作品； 由此可知，杜甫的《病马》与韩愈的《马说》表达的感情相符。都表达了怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。 【点睛】参考译文 【甲】(赛马时)健儿要获胜，必须依靠快马；但快马要显出它的真本领，又必须依靠骑术高明的健儿。一群快马哔哔啵啵地快速奔跑着、才能分出高低。 【乙】长久地骑着你，冒着天寒，朝向关塞前进。风尘中你老了，还在继续尽力劳顿。岁晚时你病了，沉重地使我无限伤心。 你的毛骨与众哪有不同？但能驯良地伴随我直到如今。虽是微小的生物，蕴藏的情意决不可浅论。你真叫我感动，我要一心地把你沉吟。 79．B 80．“归雁洛阳边”中的“雁”是诗人寄托思乡之情的载体，诗人通过写希望大雁传递家书表达了自己对家乡的思念之情；而“衡阳雁去无留意”则通过“雁”的“无留意”表现了边塞秋天的寒冷与荒凉，同时也反衬将士们因战功未建而有家不能归的悲伤心情。 【解析】79．本题考查诗歌内容理解。 “海日生残夜，江春入旧年”这两句诗描绘了太阳从残夜中升起，春天的气息在旧年未尽之时便已经到来的景象，寓含了新事物必将取代旧事物的哲理，即新旧更替、时光流转的自然规律。 A. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自苏轼的《题西林壁》。这两句诗描绘了庐山从不同角度、不同距离观看时呈现出的不同形态，主要表达的是观察事物需要多角度、多层面看待的哲理，与题目要求的新旧更替的哲理不符； B. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。这两句诗以沉舟、病树比喻旧事物，以千帆竞发、万木争春比喻新事物，表达了新事物必将取代旧事物的哲理，与题目要求的新旧更替的哲理相符； C. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》。这两句诗表达了作者不畏艰难、立志革新的政治抱负，与题目要求的新旧更替的哲理不符； D. “问君何能尔？心远地自偏”出自陶渊明的《饮酒·其五》。这两句诗表达了作者远离尘嚣、追求心灵宁静的哲学思想，与题目要求的新旧更替的哲理不符； 故选B。 80．本题考查诗句内容理解和情感把握。 “归雁洛阳边”中的“雁”是王湾在《次北固山下》中用来寄托思乡之情的载体。在这句诗中，诗人望着北归的大雁，心中涌起对家乡深深的思念之情。他希望通过这些大雁将自己的家书带回洛阳，也就是他的家乡，表达了他对亲人的思念和牵挂。这里的“雁”是诗人情感的寄托，也是他思乡之情的具象化表达。 “衡阳雁去无留意”则出自范仲淹的《渔家傲·秋思》。在这句词中，“雁”被用来描绘边塞秋天的寒冷与荒凉。大雁飞往衡阳，对边塞的寒冷荒凉之地并无留恋，这反衬出了将士们因长期驻守边塞、战功未建而有家不能归的无奈和悲伤。这里的“雁”是边塞环境的象征，也是将士们心情的反映。 综上所述，“归雁洛阳边”中的“雁”是思乡之情的载体，而“衡阳雁去无留意”中的“雁”则是边塞环境的描绘和将士心情的反映，二者写“雁”的目的有着明显的不同。 81．这句使用了互文的修辞手法。这两句应该理解为将军和壮士从军多年，经历了千百次战斗。有的死了，有的胜利归来。 82．因为主题和塑造人物的需要，文章不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功，而重在突出她深明大义，孝敬父母、勇于担当，以及不恋富贵、淡泊名利的高尚品格。 【分析】81．本题考查句子理解。 小语同学“将军死去了，壮士归来了”的理解是错误的。 “将军百战死，壮士十年归”运用的是互文的修辞手法，即“将军、壮士或百战死，或十年归”，而且“百战”“十年”也不是具体的数字。因此这两句的意思是：将士们经过多年千百次的征战，有的为国捐躯，有的得胜归来。 82．本题考查写作手法。 本诗详写了木兰从军的动机，途中怀念娘的心理活动及回家后亲人欢聚热闹的场面。对于木兰的多年战争生活则一笔带过，运用了略写手法。 详略的安排与诗歌的主旨和人物塑造的需要有直接的关系。本诗不在于表现木兰驰骋沙场，杀敌立功的征战经历，而重在表现了木兰孝顺父母、勇于担当、不慕荣利、淡泊名利的高尚品格，通过木兰的选择表现了人们对于和平生活的向往。因此略写战斗经过，是为了塑造木兰的形象，还表现了人们对于战争的厌弃态度。 83．透过清秋的薄雾，传来了采菱姑娘的笑语。 湖面风平浪静，像白色的素绢平铺。 84．以乐景衬悲情（反衬）。用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。 王恽的这支小令是一首感情浓郁的思乡曲，这是作者客居他乡秋日江游时写就的。此曲以白描手法，形象生动地写出采莲人怀念故乡之情思。前段写他乡之美，但“终非吾土”，点出归意。作者把一种深沉、浓郁的思乡情怀写得极为别致。 隔着秋日的烟雾传来采菱姑娘的喧闹声，秋江澄静有如横铺的白绢。眼前的风景不要流逝呀。且让我们一起尽情观赏留连，画船上美人笑意盈面。江山的确美好，可是它终归不是我的故乡，而哪一天又是我回去的日子呢？ 【分析】试题分析： 83．解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。此处透过清秋的薄雾，传来了采菱姑娘的笑语。 湖面风平浪静，像白色的素绢平铺。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 84．做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里以乐景衬悲情（反衬）。用风光旖旎妩媚的水乡之景反衬苦闷思归的心情。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 85． 律诗 in 86．运用拟人的修辞，化静为动，生动形象地表现了竹林的繁茂和生机勃勃，传达出作者对竹林的喜爱之情。 87．全诗营造一种清新淡雅，生趣盎然的氛围，表现了作者对隐居生活的喜爱和安贫乐道的思想感情。 【解析】85．考查诗歌体裁和文学常识。 律诗一般每首八句，绝句每首四句；声韵、平仄要求不同，律诗一般押平声韵，律诗每一句的平仄都有规定，每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。古绝句不受近体诗平仄的束缚。故《居竹轩元》是一首七言律诗。从每句的末字“滨（bīn）、邻（lín）、驯（xùn）、贫（pín）”可知，压的是in韵。 故本题答案依次为：律诗；in。 86．考查词句赏析。第二联大意为：台阶前的竹林迸发出竹笋，侵占了阶前的小路。细雨过后，竹子垂下绿阴，想要覆盖住邻家。“侵”“覆”运用拟人的说法，把竹笋长到小径上和绿阴覆盖了邻家说成是竹子有意识的行为。生动形象地表现了竹林的繁茂。联系作者感情可知，表现了作者对屋边竹林的喜爱之情，传达出作者恬静淡雅的生活志趣。 87．第一问：考查赏析诗中氛围。首联点明自己结茅的地点，引出屋旁的竹林。“如云”表现了竹林的繁茂。第二联紧扣“阶前”与“雨后”两个细节，运用拟人手法，生动形象表现竹林的勃勃生机。第三联转而描写动物，黄鹂自语，白鹤傍人。末段议论，直接点明了作者高洁的志趣。竹林茂密成阴，竹笋生机勃勃，黄鹂鸣叫可人，白鹤傍人而不飞，渲染了一派宁静祥和，富有生趣的氛围。 第二问：考查赏析作者感情。尾联“遥知静者忘声色，满屋清风未觉贫”点明了作者的思想感悟。“静者”指诗人自己，“忘声色”是说完全忘记了凡尘俗世的喧嚷。“未觉贫”直接表现了自己安贫乐道的人生情趣。故本诗表现了屋主人对繁华世俗的摒弃，对隐居生活的喜爱以及安贫乐道的高洁志趣。 88． 望 雄伟磅礴 89．这句诗表现了诗人登临泰山的决心和豪迈的气概，以及乐观自信、积极向上的精神，告诉我们要有不畏艰险、勇于攀登、才能达到俯视一切的雄奇境界。 【解析】88．本题考查学生对诗歌内容及主旨的理解与掌握。 标题“望岳”，指明了本诗描绘了泰山的美景，全篇紧紧抓住“望”字写景，由远望到近望，再到凝神细望，最后虚写俯望； “齐鲁青未了”，没有从海拔角度单纯形容泰山之高，而是别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高；“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色的一昏一晓被割于山的阴、阳面，描绘泰山雄伟磅礴的气象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色。 89．本题考查句子赏析。 “会当凌绝顶，一览众山小”的意思：我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写的是诗人从望岳产生了登岳的想法，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。启示我们站得高看得远，只有登上绝顶才能俯视一切，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，极富哲理性。 90． 时间 地点 有吏夜捉人 91．不好，原诗“独”暗示老妇已被带走，诗人来时是老翁、老妇一起招待，一夜之间，只剩老翁，“独”字表现了凄苦、悲愤之情，改后的诗句表现不出这种意思和情感。 【解析】90．本题考查诗歌内容理解。 “暮投石壕村”即日暮时投宿石壕村。“日暮”交代了时间，“石壕村”交代了地点。 “暮投石壕村，有吏夜捉人”意思是：傍晚投宿石壕村，有差役夜里来强征兵。诗句运用“夜”和“捉”字，说明当时百姓不愿意去当兵，但是官吏不顾及百姓们的意愿，而是采取“捉人”的方式，强迫百姓当兵，表现了官吏们的凶残和霸道。“捉”表明官府“捉人”之事时常发生，人们白天躲藏或者反抗，无法“捉”到，就在晚上突然袭击，去“捉人”；以“夜”字表明县吏“捉人”的手段狠毒。据此可概括可知全诗情节紧紧围绕“有吏夜捉人”一句展开。 91．本题考查对诗句的理解。首先明确观点，更换不好；再分析原因，“独与老翁别”中“独”是“仅仅、只”的意思，这句表示仅仅与老翁道别，“独”字暗示了老妇人已被抓走，揭示了战争（安史之乱）给人民带来的深重苦难。全诗通过诗人的见闻，详写老妇的痛苦申诉，揭露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。改后的“挥手”略显单调，表现不出原句中所表达的情感。 92．思想感情方面： 同：两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂。 异：《春望》还表达了对国家衰败、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤，感情更沉郁；而《月夜》表达的感情更加真挚、动人。 写作手法方面： 同：两首诗都采用了借景抒情的写法。《春望》由望中所见抒发忧国伤时、念家悲己之情，《月夜》则由望月思家，表达离愁别绪。 异：①《春望》想象之辞较少，主要是融情于景，将对国家衰败的悲痛融入景物描写之中，甚至连笔下的花、鸟都沾染了悲伤的情绪；《月夜》全诗借助想象抒发妻子对自己的思念之情，实际也是在写自己对妻子的思念之情。②《春望》所写意象甚多；《月夜》主要写月光下的妻儿。 【详解】本题考查古诗词情感主旨和写作手法。 情感主旨： 《春望》中“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。忧心伤感见花开却流泪，别离家人鸟鸣令我心悸。前四句写出了长安城的破败，流露出诗人对国家安危的担忧、伤心。“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。从这句中我们可以看出诗人对家人的担忧和思念之情。“白头搔更短、浑欲不胜簪”的意思是：愁闷心烦只有搔首而已，致使白发疏稀插不上簪。诗人的愁绪源自对国家前途的担忧，对亲人的思念还有对自己前途的担忧。 《月夜》作者运用了以景衬情的表现手法，写出了白露节气的清寒，巧妙地将自己的主观情感融入到故乡的明月的描写中，含蓄地表达了作者对故乡地深切思念。“独看”是现实，却只写妻子“独看”鄜州之月而忆长安，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中“闺中只独看”杜甫诗中想象妻子孤独望月，为他的处境而焦心的情景，实际上抒发了他自己的望月思家之情。 思想感情方面，两首诗都表达了对亲人的思念、牵挂，但《春望》更表达了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及对自己日渐衰老的感伤。相比较而言，《春望》的感情沉郁，《月夜》的感情深挚，抒写妻子对自己的思念，实际也写出自己对妻子的思念。 写作手法： 《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗人将花鸟人格化，把自己的感情寄寓在花鸟上，因为感伤时事痛恨别离，觉得花也如人一样落泪，鸟也如人一样惊心，其实就是诗人因感伤时事而落泪，诗人因痛恨别离而惊心。这是融情于景的写法。 《月夜》中，“今夜鄜州月，闺中只独看”，“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”都是诗人想像妻子在鄜州独自望月的情景，想象妻子对自己的思念，因此借助想象更能深切婉转地写出自己对妻子的思念。 写作手法方面，两首诗都采用了借景抒情的写法。《春望》用多个意象实写，主要融情于景，将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中；《月夜》全诗均为虚写，借助想象，写月光下的妻儿，抒写战乱给家庭带来的巨大伤害。 据此回答即可。 93．第一首诗将月亮人格化，以寄托自己的感情，想象奇妙。无知无情的明月变成了善解人意的知心人，能够把诗人对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，意境新颖，令人回味无穷。第二首诗见月怀人/借月抒情，抒发江行思友之情。 【解析】略 94．A 95．词的上片以花喻人，怜花怜己，语带双关。 下片借燕子与做梦，层层深入，道出失望到期望，又由期望而绝望的哀痛心情，用“这双燕，何曾会人言语”烘托极度的孤独忧伤。 【分析】94．考查对词作内容的正确理解与分析。 A．“裁剪冰绡，轻叠数重，淡著胭脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女”意思是：剪裁好白色的丝绸，轻轻叠成数层，又将淡淡的胭脂均匀的涂抹，时髦的漂亮衣服，艳丽的色彩融入四溢的清香，简直羞杀了天上的蕊珠宫的仙女。词人近写、细写杏花，是对一朵朵杏花的形态、色泽的具体形容，杏花的瓣儿好似一叠叠冰清玉洁的丝绸，经过巧手裁剪出重重花瓣，又逐步匀称地晕染上浅淡的胭脂，勾勒出一幅绚丽的杏花图；本项所说的“远处”着笔来写表述有误； 故选A。 95．本题考查表现手法。 上片“裁剪冰绡，轻叠数重，淡著胭脂匀注。新样靓妆，艳溢香融，羞杀蕊珠宫女”意思是：剪裁好白色的丝绸，轻轻叠成数层，又将淡淡的胭脂均匀的涂抹，时髦的漂亮衣服，艳丽的色彩融入四溢的清香，简直羞杀了天上的蕊珠宫的仙女。词人先以杏花比拟为装束入时而匀施粉黛的美人；然而杏花经历“无情风雨”，多多飘零，展现出“院落凄凉”，春已暮的景象，词人感叹杏花经受不住料峭春寒和无情风雨的摧残，终于花落枝空；联系【注】中“宋徽宗，因荒淫无度而失国，在被金兵俘虏北行途中，忽见杏花，百感交集而写下此词”可知，作者以花喻人，寓情于景，既是怜花又是怜己，感叹自己遭遇的悲惨； 下片“凭寄离恨重重，这双燕，何曾会人言语”意思是：谁帮我寄去重重的离愁，这双飞的燕子哪里懂得人间的苦痛。词人写燕儿双双从南方飞回寻觅旧巢，本想托付燕儿寄去重重离恨，满是失望；“天遥地远，万水千山，知他故宫何处。怎不思量，除梦里、有时曾去（天遥地远，万水千山阻隔，哪里知道故园今在何处？只有在梦中有时曾去）”，写词人想做梦寄怀，言语间有一丝期待，能够于梦寐间回到故地；“无据，和梦也，新来不做（就连梦也难做成，因我痛苦的彻夜难眠）”，结尾直言内心苦痛，连梦也做不成；由“燕飞”这一情景引到“做梦”，展现词人由失望到期望再到绝望的心路历程，展现词人的孤独忧伤。 96．C 97．“误喜”写出了“小儿”把父亲“酒红”的醉面误当成是体健的“朱颜”的欣喜，诗人自己“一笑”点破“小儿误喜”，对儿子之喜进行否定，回到对衰老的肯定。表现了诗人对自己病后饮酒的自嘲，表达出诗人的旷达和洒脱。 【分析】96．本题考查诗意和炼字。 C.作者在诗中自嘲衰老。首句，写处境寂寞，因衰病而成老翁。次句，以风吹“萧散”的白须申述衰老。用“霜”字既显须白之色，又带凄寒之气；切合诗意和语境。 故选C。 97．本题考查感情理解。 诗的前二句写自己年老病倒的样子，使人感到萧飒可伤。后二句忽借酒后脸上暂现红色一事，表现轻快的情绪，诗境转为绚烂。先写旁观的肯定，再写自己的否定，用笔较为曲折，也显得洒脱。“小儿误喜”，可能是儿子安慰父亲的话，更可能是诗人故作设想之辞。因为这时候，随侍诗人身边的儿子苏过，年已二十八岁，不会幼稚到把“酒红”当作“真红”，但诗人为了表达欢悦的心情，有意借儿子的话引来“喜”字；儿子之喜又引来他的“一笑”。但在“朱颜”与“喜”之前，先着一“误”字；经过“一笑”之后，又点破“朱颜”原是“酒红”。对儿子之喜的否定又回到对衰老的肯定。这里，诗人的情绪改变了，诗境改变了，但前面所写的可伤之事并没有改变。诗篇的成功之处，就是通过情绪的变化，色彩的变化，内容的反复的否定和肯定，表现了诗人能用达观的态度、风趣的笔墨去对待和描写引人感伤之事，显得曲折坦荡，情趣风生，有过人的胸襟和笔力。 98． （1）奇美壮丽（雄伟奇特） （2）写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等)的意境；表现了孤寂的情感。 【详解】这是一道诗词赏析试题。（1）本题考查诗歌内容的把握。本诗是唐代诗人王维奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首记行诗。本诗通过题目明确是王维奉命赴边疆慰问将士的情景，“征蓬出汉塞，归雁入胡天．大漠孤烟直，长河落日圆”写出了边塞奇特壮丽的景象。（2）本题考查对重点诗句的理解与掌握。“大漠孤烟直，长河落日圆”一联，作者选取“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字，营造了“苍茫”的意境。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，抒发了作者孤寂的感情。 点睛：本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。 99． 思乡/怀乡/思念等（任一意思相近词即可） 悲壮/壮美（意思相近即可，但不可缺少“壮”） 【详解】考查词句赏析。 一空，“四面边声连角起”，意思是黄昏时分，军中号角催吹，周围的边声也随之而起。写边塞傍晚时分的战地景象，这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”可知，写将士们身负重任，防守危城，天长日久，难免起思乡之情。 二空，“边声”无所不在，充塞天地之间，且伴随着军营的号角声发出。结合所见到的千嶂、孤城、长烟、落日，所听到的边声、号角声，所见所闻诸现象连缀起来，展现在读者眼前的是一幅充满肃杀之气的战地风光画面，在凄凉之外更添一层壮美之意。 100．D 101． 与民同乐的快乐 离别忧愁的矛盾心情 【解析】100．本题考查对诗歌的内容理解和赏析。 D.“哀伤流溢”理解错误，应为“轻快自然”；诗的前二句以绚丽的春光衬托热烈的送别场面。后二句抒情，内里实在蕴含着惜别的深情，只是故作旷达自慰且慰人。这首诗落笔轻快自然，平易流畅。 故选D。 101．本题考查诗文情感对比探究。 结合《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐……”可知，欧阳修以“醉”写“乐”，表达与民同乐的快乐。 从本诗的前两句可知，在热闹的送别场面中，欧阳修与民同乐，“酌酒花前”。此外。由本诗的后两句“我亦且如常日醉，莫教弦管作离声（我也像平日一样和大家一同开怀畅饮，请不要让管弦奏出令人感伤的离别哀音）”还可看出，欧阳修的“醉”中还包含离别忧愁的矛盾心情。 102．C 103．新建的草堂刚刚落成，就有顽皮的小燕子在梁上轻快地飞过来又飞过去，自由自在；江上有两只白鸥在轻柔地浮游，它们或前或后，相亲相近，相伴相随。大自然令人赏心悦目，表达了作者在自然中感到自由、亲切、融洽的情感。 【解析】102．考查对诗文内容的理解。颈联“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”对“老妻”和“稚子”的细节描写，传达出一种普遍的亲情的温暖和生活的闲适美好。但下面根据“但有故人供禄米，微躯此外更何求？（有老朋友赠送我粮食和他的俸禄，我这个平凡卑贱的人还有什么可求的呢？）”分析，前面看似庆幸、表示满足的话，其实不知潜含着多少悲苦和酸辛。故C项中的“富足”理解有误。故选C。 103．（1）此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果。诗歌的颔联是“自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥”，其意思是：梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的白鸥相亲相近，相伴相随。主要意象有“堂上燕”“水中鸥”，据此展开合理的想象，用生动形象的语言描绘作者在浣花溪畔所见到的燕子在梁上自由轻快地飞来飞去和白鸥在水中嬉戏的场景即可。 （2）考查对诗文内容的理解。作答时要结合【注】中给出背景和诗句内容分析作答。这一联描绘了梁间燕子，时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相伴而相随的自然美景，叙写了闲适温馨的生活情趣。作者在饱经颠沛流离之后，终于获得了一个暂时安居的栖身之所，表达了作者在自然中感到一段安定生活给他带来的自由、亲切、满足和欣然的情感。 104．上阕：绿树环绕着村庄，春水满池塘，迎着暖暖春风，安闲自在地来回漫步着。池边柳树垂下覆满新绿的枝条，在轻风里摇荡。蓝天白云映在水中，一阵阵暖风拂过，小小的院子却收尽春光。漫步山野，却把春天的美景尽收其中。桃花在风中绽开粉红的笑脸，跟着风的步伐肆意翩跹；李花绽开洁白的花瓣，与流云争着把万紫千红的春天点缀；油菜的花朵也不甘寂寞，它们开啊开啊，一不小心就铺满了大地，仿佛夜空中眨眼的星星…… 下阙：越过围墙远望，隐约可见几间茅草房。溪水的小桥旁，青色的酒幌子在风中飞扬，散发的酒味是令人神迷的芬芳。我自由自在地向前走，哗哗的流水声传来。河中的鱼儿嬉戏着，欢呼春的到来。不远处，东山与艳阳融为一体。沿着山间小路向上走，林间黄莺清脆的啼叫，是燕子舞蹈的配曲；花丛中飞舞忙碌的彩蝶，亦是伴跳的舞娘……如此美景，真是一派大美春光！ 【详解】本题考查学生描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美，描述，即是用生动的语言描写。写景类的古诗词改写要侧重景物描写，抓住景物特点，融情于景，一定程度上也可以加入人物活动，或者设置情景。字数要符合要求。示例：漫步山野，一个绿树环绕的村庄。池水早已解冻，春水溢满池塘，池边柳树垂下覆满新绿的枝条，在轻风里摇荡。桃花在风中绽开粉红的笑脸，李花绽开洁白的花瓣，油菜的花朵也不甘寂寞，啊，桃花正红，李花雪白，菜花金黄。一派生机盎然的春光。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋，升起袅袅炊烟。忽然，飘来一阵酒的醇香。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。 105．C 106．骑着像的卢马那样跑得飞快的战马，猛力拉满霹雳作响的雕弓。运用夸张、比喻的手法，马快弦急，说明战斗激烈顺利，表现了作者的爱国激情和雄心壮志。 【分析】105．C．“可怜白发生”不是梦境，而是作者从梦境当中回到现实，表现了作者壮志难酬的愤慨之情。故选C。 106．考查词句赏析。这两句词意为：战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样震耳离弦。“弓如霹雳弦惊”一句把拉动弓弦的声音比作是霹雳，这是比喻的修辞。同时语意又有所夸大，这是夸张的修辞。战马飞快，万箭齐发，生动形象地表现了战斗之激烈顺利。联系作者感情，表现了作者爱国的豪情和沙场建功的雄心壮志。 107． 愁 对友人的依依惜别（对友人的不舍、担忧、惆怅） 108．“纷纷”从动态写雪之大，“冻不翻”则从静态写军旗在寒风中冻住静止，动静结合凸显出天气奇寒。漫天白雪更反衬了军旗鲜红，体现了戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神，表达了作者的赞颂之情。这两句一动一静、一白一红，互相映衬，富有表现力。 【解析】107．本题考查诗歌内容理解、情感主旨。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”写的是，沙漠上纵横交错着百丈坚冰，阴云暗淡，万里云海都冻凝。这两句从人物的视角表现雪中的酷寒，“愁”一字既是写景又是写情，自然引出送别，写出诗人对友人长途跋涉的担忧之情。“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”，描写了饯别宴会的盛况，带有西域特色的乐器给军中宴饮添加了苍凉悲壮的豪气，渲染了送别的隆重场面； 故第一空填写：愁。 “轮台东门送君去，去时雪满天山路”句意是：轮台东门送武判官返回京城，离开时大雪遮住了天山的路。前一句表现诗人在轮台东门送别时的依依难舍之情。后一句写出了诗人对归客的关怀。“山回路转不见君，雪上空留马行处”句意是：山路迂回曲折已看不见你（的身影），雪上只留下一道马蹄痕迹。“空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表明环境的艰苦。表达了诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。 故第二空填写：对友人的依依惜别（对友人的不舍、担忧、惆怅）。 108．本题考查句子赏析。 “纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”句意是：暮雪纷纷在领兵将帅的营门外落下，红旗被冻得僵硬，风扯着也无法飘动。“纷纷”从动态写雪之大，“掣”字真实地表现了红旗被冻住，北风扯着也不飘动的情状。“冻不翻”则从静态写军旗在寒风中冻住静止，动静结合凸显出天气奇寒。漫天白雪更反衬了军旗鲜红，体现了戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神，表达了作者的赞颂之情。句子运用象征手法，写边塞的奇寒和红旗在风中坚强挺立的画面，象征边塞将士不屈的斗志，写出了诗人心中奔涌的豪情。这两句一动一静、一白一红，互相映衬，富有表现力。 109．B 110．虽然汴水春色常在，堤上碧柳成阴，两岸绿野千里，但是当年豪华的隋宫已经荒芜颓败，荡然无存。诗人怀古伤今，感慨繁华易逝、历史沧桑，也因隋朝的亡国历史引发对当朝国事的深切担忧。 【分析】109．本题考查诗歌内容的理解。 A.“表达对春的喜爱之情”有误。 “汴水东流无限春”意思是：汴水悠悠东流，仍是一片春色；汴水悠悠东流的形象，本来就容易引发对悠悠时间之流的联想，缀以“无限春”，更使这条流贯无数春秋的汴水，带上某种象征色彩某种象征色彩，引发出诗人吊古伤今之情、历史沧桑之感。 C.说“劝行人不要上长堤去看这些春色美景”错误。“行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。”表面上是说：行人啊千万别望在长堤上观赏美景，因为当春风吹舞着杨花时，那种情景，最会令人惆怅万分。但作者认为眼前这汴堤杨柳，却联结着隋代的兴亡，历史的沧桑。当年隋炀帝沿堤栽种柳树，本是他南游奢华之举动的一个点缀而已，到头来它却成了荒淫亡国的历史见证。因此，在怀着历史沧桑感的诗人眼里，它们仿佛是隋代豪华消逝的象征，诗人更希望当代统治者从隋亡的历史中汲取教训。表现出诗人对国事的深切担忧。 D.说“意象一样美好”有误，诗中的“杨花”是隋代豪华消逝的象征，后人面对这垂柳，不禁生发出繁华易逝、历史永恒的感慨。“杨花落尽子规啼”中的“杨花”含有飘零之感、离别之恨。 故选B。 110．本题考查诗歌思想感情的理解。“汴水东流无限春，隋家言阙已成尘”，诗人在开篇写因汴河水引发的诗人对历史的回忆。汴水碧波荡漾，缓缓东流，堤岸上春柳随着清风飘荡，显出无限柔情，两岸都笼罩在一片花红柳绿之中，到处都是一片春光无限。诗人写春,但没有具体描绘春的景象。但是诗人巧妙加上了“无限”二字，便使春意变得具体形象起来。汴水悠悠东流的形象，本来就容易引发对悠悠时间之流的联想，缀以“无限春”，更使这条流贯无数春秋的汴水，带上某种象征色彩，而且唤起汴水两岸春色无限的联想。接着诗人联想到“隋家言阙”，象征着隋代腐朽统治和豪奢生活的隋炀帝华丽的行宫，现已荒废颓败，只剩下断井颓垣供人凭吊了。“已成尘”用夸张的手法极言昔日华丽消失殆尽。诗句以汴水长流与隋宫化尘作鲜明对照，两相比照，正见出自然永恒、人世沧桑、豪华如烟、历史无情，世事沧桑变迁之意油然而生。隐含在这种历史沧桑感中的深层意蕴。 111．示例：一场雨来了，点点滴滴地打在一树桃花上，粉红的花瓣身不由己，纷纷离开枝头，和着雨水一个劲地往下落。一半飘落在溪水里，一半落在污泥里。 112．表达了诗人对生活的热爱和对美的执着追求。 【解析】111．本题考查学生运用形象的语言描述诗句画面的能力。描述画面的时候要正确理解诗词，抓住诗词中的主要景物；借助联想和想象，在忠实于诗词愿意的基础上加以再创造，语言力求优美，以丰富画面的境界。本诗前两句描绘的景象是：暮春时节，细雨霏霏，桃花随着雨点，四下乱飞。一半献给大地，一半随着清清溪水。注意抓住景物特点描绘。 112．本题考查理解诗人情感。一、二句的描写把落花写得极有血肉，极富灵性。三、四两句是从燕惜花、燕爱花这个独特的视角来抒发诗人的情思。一、二句流露悲伤、凄切之情，三、四句表达惊喜、庆幸之意。正当诗人为桃花流水而发愁的时候，正当诗人为桃花染泥而担忧的时候，不知从哪儿飞来双双燕子。它们也懂得陪春怜香，它们也懂得呵护美丽，它们将那些凋零在泥地上的花瓣小心衔起，然后轻盈起飞，落到人家华堂，画梁西畔。诗人描写飞燕惜花，花有归宿，其实是在婉转表达自己的怜惜之意，呵护之心。刘次庄这首小诗布局精巧，构思别出心裁。从诗中可见诗人热爱大自然，观察细致入微，对风雨、落花、溪流和燕子都充满爱意，而且心情平和，表达了诗人对美的执着追求。 113．木兰准备出征（出征前备装）和奔赴战场的经过。（意思对即可） 114．①夸张地表现了木兰奔赴战场行进的神速；②体现了军情的紧迫、心情的急迫，烘托出战争氛围的紧张；③流水溅溅、胡骑啾啾衬托了木兰的思亲之情。 【解析】113．本题考查对文章的概括。这一段主要写木兰准备出征和奔赴战场。“东市买骏马……北市买长鞭”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马用具；第二句诗主要写木兰奔赴战场的经过，夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。 114．本题考查对句子的赏析。“黄河”“黑山头”是环境描写，而地点的转变以及“旦辞”和“暮宿”，表现出了木兰奔赴战场行进的神速，表现出了军情的紧迫、心情的急切，使人感到紧张的战争氛围。“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，突出木兰从军途中对父母的深切思念。 【点睛】译文：在集市各处购买骏马、马鞍、鞍下的垫子、马嚼子、缰绳和马鞭。早上辞别父母上路，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见黄河水奔腾流淌的声音。早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼叫女儿的声音，只听见胡人战马啾啾的鸣叫声。 115．C 116．示例1：没有。词中写到“遗恨黯难收”，收复失地的愿望不能实现，令人黯然神伤，直抒胸臆表现对朝廷偏安一隅的不满，表达作者未能完成统一大业，报国无门、壮志难酬的爱国情感。 示例2：没有。词中写到“鼓角临风悲壮，烽火连空明灭”，战事又起，临风的号角声显得十分悲壮，隔江相望，烽火连天，忽明忽暗，表现前方战事紧张，时局动荡不安，表达作者未能完成统一大业，报国无门、壮志难酬的爱国情感。 117．D 【解析】115．本题考查诗歌内容的理解。 C.错误。下片“露沾草，风落木，岁方秋。使君宏放，谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯难收。叔子独千载，名与汉江流”意为：露珠结在草上，风吹黄叶飘荡，正当金秋时光。方滋啊，你的气魄真宏大豪放。感今愁，怀古忧，全被你谈笑间一扫而光。君不见羊祜曾登临岘山，观赏襄阳？那无数登山贤士早涅末无能。他们的遗恨难收，空令人黯然神伤。独有羊祜千年传扬，他的英名如同浩浩汉江千古流长。据此可知，下片由现实的生活过渡到了江山历史，借羊祜未能亲手克敌完成大业一事抒发作者对古今的感慨之情，并非“由江山历史英雄过渡到现实生活”； 故选C。 116．本题考查内容理解。 根据上片“鼓角临风悲壮，烽火连空明灭”意为：战事又起，战鼓号角声面对着风显得格外悲壮；“千里曜戈甲，万灶宿貔貅”意为：银戈金甲千里都闪着光芒。军士野宿，万灶烟腾，正如同今日宋军一样。据此可知，当时南宋王朝前线战事频繁，时局动荡；根据下片“磨灭游人无数，遗恨黯难收”意为：那无数登山贤士早涅末无能。他们的遗恨难收，空令人黯然神伤。据此可知，南宋朝廷软弱无能，偏居一隅苟且偷安，自己壮志难酬，未能完成收复失地的大业；因此，词人的愁没有洗尽。 117．本题考查文学常识。 D.“雅，是各地的民歌”错误。《雅》分《大雅》《小雅》，多为贵族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德；《风》出自各地的民歌； 故选D。 118． 赵师秀 南宋 119．C 【分析】118．《约客》是一首七言绝句，作者赵师秀，字紫芝，号灵秀，南宋诗人。这首诗写的是作者在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。 119．C.“闲敲棋子”这一细节既写了诗人雨夜候客来访的情景，也写出约客未至的一种怅惘的心情。理解为“闲适恬淡的心情”有误。故选C。 120． 人烟寒橘柚 秋色老梧桐 121．“两水夹明镜，双桥落彩虹”构成对偶，句式工整。以“明镜”喻“两水”，写出秋水的清澈、晶莹；以“彩虹”喻“敬桥”，写出双桥之美。一个“夹”字，写出二溪合流绕城的情景：双桥好似彩虹，这“彩虹”的影子落入了“明镜”之中，一个“落”字，将天上与水中联系起米。 122．诗人政治失意的苦闷与寂寞之情。诗人找不到出路，只得寄情山水缅怀古人，这种复杂的情感却无人理解。 【解析】120．本题考查学生分析诗歌内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，进行理解分析即可。诗中最能体现秋天特点的句子是：人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 121．本题考查赏析诗歌的表现手法的能力。解答此题，可结合着颔联“两水夹明镜，双桥落彩虹”，先抓住关键词，尽力描绘这两句，然后从表现手法及表达效果的角度分析。颔联中的关键词“明镜”“彩虹”，诗人用明镜来形容水的清明澄澈；用“彩虹”来形容桥的美丽；故作者采用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了宣城的美丽景色，优美的景物自然烘托了作者的喜爱之情。 122．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗尾联表达了作者政治失意的苦闷与寂寞之情。 123．边塞诗 124．通过描绘出一幅迷茫、壮阔的关山飞雪远戍图，侧面烘托边关的紧急状况与紧张气氛 【解析】123．本题考查诗歌的题材。诗歌按题材分类有：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、行旅诗和闺怨诗等。结合本诗歌内容：告急的军使跃马扬鞭，十里又十里纵马飞驰，五里又五里不断扬鞭。西北都护府的军使传来了加急的军书，匈奴的军队已经围困西域重镇酒泉。边关的山岳原野，却只见漫天飞雪，不见烽火烟。可见是边塞诗。 124．考查重要诗句的作用。作者第二句写在接到军书之后，举目西望，却只见漫天飞雪，一片迷茫，望断关山，不见烽烟。是因雪大点不着烽火呢，还是点着了也望不见，反正是烽火联系中断了。这就更突出了飞马传书的刻不容缓。写到这里，全诗便戛然而止了，结得干脆利落，给读者留下了想象的余地。尽管写形势危急，气氛紧张，而诗中表现的情绪却是热烈、镇定和充满自信的。这首诗，取材的角度很有特色。它反映的是边塞战争，但并不正面描写战争。而是截取军使送书这一片断，通过描绘出一幅迷茫、壮阔的关山飞雪远戍图，侧面渲染边关的紧急状况与紧张气氛，展现出诗篇“意余象外”的深邃与凝重。可据此作答。 125．偏僻人稀、清新秀丽、自然静谧 126．既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。 【分析】125．本题考查诗句理解。 前两句的意思是，雨中传来鸡鸣，山村里依稀一两户人家；村路竹溪之上，一条板桥斜横。“一两家”可见偏僻人稀，“竹溪村路”可见清新秀丽，“板桥斜”可见自然静谧。 126．本题考查炼字。 “闲”字，与前文雨里的“妇姑相唤浴蚕去”的“忙”形成了对比，夏日雨中，仍要“浴蚕去”，则可知农事的繁忙。妇姑浴蚕去了，雨中的山村，唯有栀子花悠然无事地独自“闲”在庭院里。一个“闲”字，烘托出庭院中一片幽静气氛，表达了一种对乡村生活的喜爱之情。 127．“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”通过描写自己夜间乘船从清溪出发，经渝州向三峡进发，远离友人，表达了诗人对友人的思念之情；“为我一挥手，如听万壑松” 通过描写蜀僧琴声的铿锵优美，表达了诗人对蜀僧的倾慕与敬佩之情。 【详解】考查对诗歌内容的理解和情感把握。 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，意思是夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。写诗人夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，思君却难相见，恋恋不舍去向渝州。抒发了诗人离乡江行的思友之情和对故乡的深深眷恋之情； “为我一挥手，如听万壑松”，意思是为我挥手弹奏名曲《风入松》，仿佛听到万壑松涛声。这两句用以大自然的万壑松涛声比喻琴声之清越宏远，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。在赞美琴声美妙的同时，也寓有知音的感慨，表达了诗人对蜀僧的倾慕与敬佩。 128．C 129．一个“急”字突出了舟行的迅疾，“急”字暗透出送行者抱怨“流水何太急”的心态，突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。 【导语】这首绝句通过送别场景表达离别愁绪。借“红叶青山”描绘优美自然，使“水急流”更具动态与紧迫感，烘托出惜别的氛围。诗末“日暮酒醒”刻画孤独寂寞与思念悠长，凸显离别后的怅然若失，情景交融动人心弦。 128．本题考查内容理解。 C.理解不恰当。根据“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”诗意“唱完送别之歌你就解开行舟远去，两岸是青山红叶，江水急急向东流。傍晚酒醒人已远去，只有满天风雨送我离开那西楼”可知，诗中描绘了送别时的情景和心情，“下西楼”将“满天风雨”拟人化，运用了拟人的修辞手法，诗句没有运用比喻的修辞手法； 故选C。 129．本题考查词语赏析。 “红叶青山水急流”意思是：两岸是青山红叶，江水急急向东流。诗句中的“急”字，形象地描绘了自然环境中水的流速快。在一起的时光是短暂的，离别时有不舍，然而水流很快，加速了离别，借水流快来暗示送行者抱怨“流水何太急”的心态，增加了离别的哀愁，从而突出了诗人目送行舟穿行时的忧伤心境。 130．B 131．示例：“闲敲棋子”的动作细致入微地烘托出人物的心理，含蓄地表现出诗人约客不来的怅惘无奈之情和敲棋自遣的寂寞孤独之感。 【解析】130．考查诗歌内容的理解和分析。 B.“早春景象”有误，黄梅时节：五月，江南梅子熟了，大都是阴雨绵绵的时候，称为“梅雨季节”，所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节； 故选B。 131．考查词句赏析。 “闲敲棋子落灯花”的意思是：无聊地敲着棋子，灯灰震落在棋盘上。这句只是写了诗人一个小小的动态，然而在这个动态中，将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”，棋子本不是敲的，但用来敲打，正体现了孤独中的苦闷；“闲”字说明了无聊，而正在这个“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。“闲敲棋子”属于细节描写，诗人约客半夜下棋，但友人未至，诗人在百无聊赖之际，无意拿起棋子敲打，将灯花震落，看似闲暇的举动实则反映诗人内心的焦躁（烦闷）。 132．（1）朋友邀我做客；山村风光（2）不同意，因为诗中无论是前面的叙事写景，还是友人家中的谈话，都体现了主客间的情谊，都表达了诗人对田园生活的喜爱之情。 【详解】（1）本题考查对诗句的理解。作答此题，应先弄清楚诗句的意思。前四句的意思是：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。据此可知一、二句写的是朋友邀我做客，三、四句写的是山村风光。 （2）本题考查对古诗的理解。这是一首田园诗，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光，写出作者对这种生活的向往。诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。作者以亲切省净的语言，如话家常的形式，写了从往访到告别的过程。其写田园景物清新恬静，写朋友情谊真挚深厚，写田家生活简朴亲切。据此回答即可。 133．D 134．（1）“转”“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。（意思对即可） （2）甲：表达了词人心胸旷达、乐观自适的情怀。乙：对时局的感伤、国事的忧虑和对战争停止的期盼。 【解析】133．本题考查对诗歌的理解。 D.“都是写自己所见之景”理解错误。“露从今夜白”既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。然而这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。 故选D。 134．本题考查对诗歌情感的理解。 （1）“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉，月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入眠的人。这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切离人，月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊。 （2）要求学生在理解诗歌内容的基础上分析情感。乙诗诗题“月夜忆舍弟”，前两联不仅望月怀乡写出“忆”，就是闻戍鼓，听雁声，见寒露，也无不使作者感物伤怀，引起思念之情。所以是字字忆弟，句句有情。颈联由望月转入抒情，“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难预料。含蓄蕴藉，一结无限深情，在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，真是感慨万端。因此，此诗除了表达对弟弟的思念，还表达了对时局的感伤、国事的忧虑和对战争停止的期盼。 甲词《水调歌头》是因为兄弟分离而有感而发，表达了中秋之夜对弟弟的思念、对亲人的思念。结合“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。月也有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，它也有它的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？从人、月对立过渡到人、月融合，强调对人事的达观，乐观自适，同时寄托对未来的希望。“但愿人长久，千里共婵娟”分析，只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。这首词又表达了词人乐观旷达的人生态度，对天下人的美好祝愿。 135．B 136．B 【解析】135．本题考查对诗歌内容的理解与辨析。 B.“原野旷”和“无氛垢”六字，展现出经过雨水冲洗，空气特别清新明净，没有丝毫尘埃，原野格外空旷开阔的图景；并没有“具体描写新晴夜望时的美丽景致”； 故选B。 136．本题考查对诗歌内容的理解与辨析。 B.乙诗的诗眼是“望”，全诗围绕着“望”的动作展开，描写出作者所见的空山晚晴雪景图；诗眼不是“雪”； 故选B。 137．秋雁、夜猿。诗歌用“秋雁少”表现闽中的偏僻和消息的闭塞，用“夜猿多”表现闽中夜晚的凄清、环境的恶劣。 138．尾联运用了象征（或比喻）和虚写的表现手法。“雨露”象征（或比喻）皇帝的恩泽，“逢雨露”虚写对方肯定会得到赦免，回到京都；“风波”象征（或比喻）朋友生活中的艰难险阻，诗人以“慎风波”告诫友人要小心行事。如此一来，诗作表意含蓄委婉，令人回味。 【解析】137．试题分析：解答时就要紧扣“情”或“景”，仔细体味诗中的意象，借助联想和想象把握诗歌所抒发的情感。一般答题方法是抓住诗中主要景物再现画面，从而体会诗人的思想情感。这里诗歌用“秋雁少”表现闽中的偏僻和消息的闭塞，用“夜猿多”表现闽中夜晚的凄清、环境的恶劣。 考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。 138．试题分析：体会诗歌的艺术技巧，就是考查对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。因此，最好从诗歌的艺术构思入手。做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。此处尾联运用了象征（或比喻）和虚写的表现手法。“雨露”象征（或比喻）皇帝的恩泽，“逢雨露”虚写对方肯定会得到赦免，回到京都；“风波”象征（或比喻）朋友生活中的艰难险阻，诗人以“慎风波”告诫友人要小心行事。如此一来，诗作表意含蓄委婉，令人回味。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 139． 夏季； 绿树、 南风、青苔（写出其中两个即可）； 暮春 140．示例1：我更喜欢第一首诗的描写，三四句中诗中南风似乎是一位老朋友与作者嬉戏，他悄悄地推开门，又偷偷翻阅书本。表现了南风的活力和情趣，也表现了诗人对南风的喜爱之情。 示例2：我更喜欢第二首诗的描写，三四句中春风似乎故意与诗人作对，趁人不在，吹落还未读完的书。生动形象地写出了春风的顽皮可爱，也表现了诗人对美好的田园生活的热爱。 【解析】139．本题考查文章内容的理解。 甲诗中“苔满地初晴后，绿树无人昼梦余”，意思是：雨后初晴，午睡醒来，看到窗外满眼的绿树和青苔。由此句中的景物“青苔”“绿树”和下句中的“南风”等景物和“昼梦”的作息规律，可知描写的是夏季。 乙诗中的“谷雨”是春季的最后一个节气，表明此时的季节为暮春。 140．本题考查诗句的赏析。两句都可以喜欢，答题时，首先表明态度，然后结合诗句内容阐述喜欢的理由。 甲诗中，“唯有南风旧相识，偷开门户又翻书”意思是：唯有南风好似多年旧友般，吹开房门，又掀起桌上的书页。这个句子用了拟人的修辞手法，诗人把南风当成“旧相识”，是一个十分诙谐而又善于戏谑的老朋友，他连招呼没打，偷偷地推门闯了进来，还不停地翻着书，装作爱读书的样子。这个句子生动形象地写出了南风的顽皮可爱，活泼亲切，表现了诗人闲适的心情。 乙诗中，“昨日春风欺不在，就床吹落读残书”意思是：昨天春风趁我不在家，把我坐榻上尚未读完的书给吹到地上，自己读了起来。这个句子也运用了拟人的手法，赋予春风以人的情态和动作，生动形象地表现了春风的顽皮风趣特点，似乎和人故意作对，读来令人感觉妙趣横生。 141． 吹 逐 142．表达了作者的思乡和惜春之情。 【解析】141．此题考查的是对诗句的理解和感悟。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。”这是两个出语平易自然，而想象却非常新奇、意境也非常美妙的诗句。上句写春风吹梦，下句写梦逐春风，一“吹”一“逐”，都很富有表现力。它使人联想到，那和煦的春风，象是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，这才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦，又随着春风的踪迹，飘飘荡荡，越过千里关山，来到日思夜想的故乡——洛阳城（武元衡的家乡是在洛阳附近的缑氏县）。在诗人笔下，春风变得特别多情，它仿佛理解诗人的乡思，特意来殷勤吹送乡梦，为乡梦作伴引路；而无形的乡梦，也似乎变成了有形的缕缕丝絮，抽象的主观情思，完全被形象化了。 142．此题考查的是对诗人思想感情的理解。在整首诗中，“春”扮演了一个贯串始终的角色。它触发乡思，引动乡梦，吹送归梦，无往不在。由于春色春风的熏染，这本来不免带有伤感怅惘情调的乡思乡梦，也似乎渗透了春的温馨明丽色彩，而略无沉重悲伤之感了。诗人的想象是新奇的。在诗人的意念中，这种随春风而生、逐春风而归的梦，是一种心灵的慰藉和美的享受，末句的“又”字，不但透露出乡思的深切，也流露了诗人对美好梦境的欣喜愉悦。 译文： 雨后初晴，细雨冲刷过的柳树苍翠欲滴，残花凋谢落尽，黄莺在枝头啼鸣。 一夜春风吹起了我的思乡梦，在梦中我追逐着春风飞回了洛阳城。 143．刘禹锡的《秋词(其一)》是颂秋，李商隐的《夜雨寄北》是伤(悲)秋。前诗通过鹤飞冲天抒发了诗人虽屡遭贬谪却乐观向上的豪迈之情；后诗则通过巴山夜雨抒发对亲友深深的思念之情。 【详解】考查对诗歌的比较鉴赏。 第一问。 甲诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，一反历来他人悲秋的情调，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。可知是赞秋或是颂秋。 乙诗，“巴山夜雨涨秋池”的“秋”字点明了季节，诗人羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨交织，绵绵密密，淅淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜。烘托了诗人身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，可知是悲秋或伤秋。 第二问。 甲诗“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”展现的，不仅仅是秋天的生机和素色，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。以秋日晴空为背景，用“一鹤”正振翅冲破云层，翱翔天空来托物言志，诗人借托鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前（屡遭贬谪）不低头、奋发向上的精神，表现了诗人乐观豁达的心境。 乙诗《夜雨寄北》中描写的秋景是“巴山夜雨”。“巴山夜雨涨秋池”渲染沉痛情绪，把凄清寂寥的情调渲染得更形象、更浓郁了。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。“却话巴山夜雨时”，它与“西窗剪烛”，组成一幅温暖的动态画面，表现了诗人对于归期的向往，与妻子团聚的温馨。抒发对亲友深深的思念之情。据此作答即可。 144． 《折杨柳》曲调 折柳送别 145．“散”是飘散、飞散的意思，一个“散”字让笛声有了可视可触的形象，使笛声随着春风悄悄地在洛城的夜空飘荡而无所不在。 146．表达作者的思乡之情。 【解析】144．本题考查词语含义的把握。 “折柳”既指“此夜曲中闻折柳”中《折杨柳》曲调，又含折柳送别之事，代表了古代的文化习俗和美好的伤感情绪。折柳送别的由来：在古代朋友送别时，常在渡口或者驿站等具有标志性的地方，常有柳树的身影存在，“柳”是“留”的谐音，所以友人送别常折柳相赠。“柳”在送别诗中是常见的就有思念之意的意象。 145．本题考查诗歌语言的赏析。 此句体会重要语句的含义，品味语言表达艺术，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处，并要结合具体语境灵活作答。从用词角度赏析诗句，通常解题思路是：理解字词意思，然后结合具体语境理解其内容，最后写出表达效果（注意作者的情感）。字词意思：“散”有飘散、飞散之意。结合语境：笛子的声音融入春风，飘满洛阳古城，无处不在。表达效果：笛声勾起了无数旅人的情思，引起阵阵思念，思念故乡，思念亲人。 146．本题考查作者情感。 《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七绝。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情，其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城,后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，感情直率真挚又有余蕴，令人回味无穷。 在理解作者情感时，可以从意象，意境，画面，词语运用，表现手法，诗文内容等方面入手分析。意象角度：通过玉笛、折柳等意象，描绘出一位因笛声阵阵，不觉得就会怀念起故乡的人，折断柳枝想起故乡的人事物，想念犹如泉涌，尾句更是通过故园情直接表述所思所想，直接抒情。 147．D 148．“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形，体现了将士戍边生活的艰辛；表达出将士们心系战场、渴望建功立业的心情。 【解析】147．本题考查诗歌理解和分析。 D.“壮志难酣的抑郁”表述有误，根据“愿将腰下剑，直为斩楼兰”可知，应为“建功立业的豪情”； 故选D。 148．本题考查词语赏析。 “宵眠抱玉鞍”是说将士在晚上只能抱着马鞍打盹儿，更见军中生活之紧张。本来，“枕”玉鞍也许更符合军中的生活习惯，不言“枕”而言“抱”，一字之易，紧张状态尤为突出，似乎一当报警，“抱鞍”者更能翻身上马，奋勇出击。表现了将士戍边生活的艰辛、战事的紧急，表达了将士们心系战场、渴望建功立业的心情。侧面表现军情紧急，将士生活艰苦，抒发了诗人对将士们爱国精神的赞美。 149．《逢入京使》前两句写出诗人因思乡而生的浓浓悲伤，东望故园，其路漫漫，泪流不止。后两句写诗人显得欣慰、高兴了一些，因为路上巧遇熟人去往长安，手边虽然没带纸笔，但也能相托捎个口信回家报平安，思乡之情得以寄托，心里稍得安心。 【详解】本题考查理解与分析诗歌情感。 结合诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”可知，这是写诗人已经离开“故园”多日，回望东边的家乡长安城当然是漫漫长路，思念之情不免袭上心头，乡愁难收；结合“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”可知，这两句写诗人遇到作为入京使者的故人，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信——“凭君传语报平安”吧，寄寓了诗人对亲人的一片深情。从其情感来看，先是诗人对家乡、对亲人无限思念辛酸和凄凉，但遇“入京使者”，让使都捎口信给亲人，捎个口信回家报平安，思乡之情得以寄托，心里又是感到欣慰和愉悦的。据此理解分析作答。 150．(1)示例一：运用比喻修辞。把历史变迁比作长江水，生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的感慨、惆怅之情。 示例二：用典，化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。 (2)对英雄的仰慕之情；对南宋朝廷主和派的愤慨之情；渴望收复失地的爱国之情。 【详解】（1）本题考查赏析诗句的能力。 本题要求从修辞角度赏析“不尽长江滚滚流”。此句的意思是：犹如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。这一句运用比喻修辞，把千古兴亡、国家盛衰的历史变迁比作滚滚东流、悠悠不尽的长江水，由登临北固亭望神州风光引发联想，抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。还可以从用典的角度答题，“悠悠。不尽长江滚滚流”一句是化用杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，抒发了诗人内心的愁闷。 （2）本题考查分析文本情感的能力。 本题考查对诗歌的理解和分析。作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极似。作者这样热情赞颂孙权的不畏强敌，其实是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。 【点睛】参考译文： 什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。 当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！” 151．B 152．这首诗题为“闲饮”，表面上抒写解囊沽酒、豪爽痛饮的旷达与闲适，深藏的却是闲而不适、醉而不能忘忧的复杂情感。表现了这两位有着相同命运的诗人的深厚友情。 【解析】151．考查对诗歌内容的理解和辨析。 B．“共把十千沽一斗，相看七十欠三年”意思是：你我争拿十千钱买一斗好酒，醉眼相看都已七十只差三年。一个“共”字体现出两位老友争相解囊、同沽美酒时真挚热烈的情景，也暗示两人有相同的处境，同病相怜，同样想以酒解闷；本项表述有误； 故选B。 152．考查把握诗歌内容要点，评价诗歌思想态度的能力。解答此类题目，需要准确细致理清诗歌的核心思想，尤其是诗歌蕴含的核心内涵，抓住重点诗句进行分析。 “更待菊黄家酝熟，共君一醉一陶然”意思是：待到菊花黄时自家的酒酿熟，我再与你一醉方休共乐陶然。这两句诗语言清新明快，感情真挚浓厚，突出两人的感情深厚，表现二人相聚的欢乐难舍之情，写出友情之深。相约在重阳佳节时到家里再会饮，共饮佳酿共赏秋菊，诗人借助朴实自然的想象，突出内心的一种忧愁，显得诗歌充满一种淡淡的哀伤。只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，才能超脱于愁苦之外，恰恰表现出人生现实的失意与痛苦。 153．“雪”暗示了前进道路上的障碍、坎坷，表达了诗人遭遇艰难坎坷后的苦闷与愤慨之情。 【详解】本题考查理解诗歌意象。“将登太行雪满山”意为：想登太行山，大雪遍布高山。“将登太行雪满山”中的“雪”是作者的想象，用“雪满山”来象征人生路上的层层的考验与重重的险阻，形象生动地写出了诗人面对仕途的艰难感到无奈又彷徨。 154．C 155．思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。 【解析】154．本题考查的是对这首词的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握，我们解答时要结合整首词，逐句进行分析。C项理解不正确，因为在赶赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，正因为有浓重的思乡念亲之情，才在无纸笔顾不上写信的情景之下，只好托故人带个口信，“凭君传语报平安”。所以三四句是把一二句中的浓重情感落实到具体的行动之中，并不矛盾。 155．本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。“凭君传语报平安”表达了诗人思念亲人，又不愿让亲人挂念的复杂情感。 156．B 157．抒发了作者离乡江行的思友之情和对故乡的眷恋之情。 【解析】156．考查对诗文内容的理解。语句“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”叙写的是诗人是乘船从水路走的，在船上看到峨眉山间吐出的半轮秋月，山月的影子映在平羌江水中，月影总是随江流。所以“写诗人影子倒映水中，随船的前行而流动的状态”的理解是错误的。故选B。 157．考查对诗歌主旨的理解。“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”的意思是：夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代称。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故园之月。“思君”中“君”，可理解为“峨眉山月”，也可以理解为是“友人”。据此，最后一句表达了作者故乡的依恋不舍和对友人的思念。 158． （1）细雨蒙蒙打湿了淡紫色的楝花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的枝头都挂着金色的成熟的果实；诗人一边欣赏美丽山色，一边顺着山路慢慢地往回走着，直到背影进入家门。 （2）用远景展现细雨、紫楝花、黄枇杷等美丽山色（形色），用莺啼声营造山谷的幽静（音效），表现诗人一路沉醉于花香鸟语之中的悠然自得心情。（诗歌意境） 【详解】(1)本题考查诗歌内容。这首诗的诗意为：细雨蒙蒙打湿了楝花，在南风的吹拂下，每棵枇杷树的果实都慢慢变熟了。顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。紧扣其中的景物特点，细雨、淡紫色的楝花、成熟的枇杷、回家的诗人、一路的莺啼，用生动形象的语言再现画面即可。 (2)本题考查诗歌赏析。本诗前两句为远景，写雨中的楝花，风中的枇杷，表现了山色的美丽。后两句以声衬静，用一路的“莺啼”衬托出山谷的幽静，诗人缓步“徐行”，在一路莺啼的陪伴下到了家中，表现了诗人内心悠然自得之情。 159．例子一：诗句“城阙辅三秦，风烟望五津” 不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌，展开一个壮阔的境界，无忧愁感伤之味。 例子二：诗句“海内存知己，天涯若比邻”。写出远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样。气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 （只要从一个方面做合情合理的分析即可） 160．自古以来，写离别的诗作，大多基调低沉，感情悲伤，而王勃的这两句诗却全无悲伤之情，写得昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极的态度值得称道。 【解析】159．考查诗句赏析。 首联写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势。并无伤感之情。 颈联诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。也无伤感之情。 尾联慰勉友人不要像青年男女一样，为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对。足见情深意长。亦无伤感之情。 160．考查诗句赏析。颈联“海内存知己，天涯若比邻”，把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。诗人设想别后：只要我们声息相通，即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍炙人口的千古名句。 161．D 162．A 【解析】161．D．乙诗只是表现了游子远行他乡的孤寂之情，并无表现思乡之意。故选D。 162．A．甲诗没有触觉，只有听觉和视觉。故选A。 163．停宿 164．C 165．运用拟人的修辞手法，把“日”和“春”人格化，赋予了它们人的意志和情思；在描述自然时序的更替中，景中含情，景中寓理，给人积极、向上的力量。 【导语】王湾的《次北固山下》描绘了旅途中的景色与思乡之情。诗记录了行船途经北固山的所见所感，以自然景物中的“海日”、“江春”等生动描绘时间的流转，彰显生命力；尾联直接抒发思乡情怀，文字细腻含蓄，情感深长。全诗以景寓情，以富于变化的自然景观衬托诗人的心境变化。 163．本题考查词语解释。 “次北固山下”意思是：在北固山下住宿。次：停宿。 164．本题考查对诗歌的理解和分析。 C.颈联“海日生残夜，江春入旧年”意思是：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。这表明诗人到江南时正是冬末春初，不是暮春； 故选C。 165．本题考查赏析炼字。 “海日生残夜，江春入旧年”的意思是：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 166．折柳赠别；饮酒饯别 167．【丙】依依惜别和面对分别时的伤感惆怅。【丁】诗表现了诗人宽广的胸襟和与友人真挚深厚的友谊，道出了真挚的友谊可以克服空间的阻隔，体现了诗人积极乐观的人生态度。 【解析】166．本题考查内容理解。 根据【甲】诗“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”写春已归去而人未归来，今柳条折尽，则意味着离别已久，睹旧物而怀远人；可知古人送别方式为：折柳相送； 根据【乙】诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人）可知古人送别方式为：饮酒话别； 167．本题考查思想感情。 【丙】诗画线句“瞻望弗及，泣涕如雨”意思是：抬首远望，看不见妹妹，我泪如雨。结合“ 之子于归，远送于野”（妹妹出嫁，我一送再送）可知，表现了依依惜别和面对分别时的伤感惆怅。 【丁】诗画线句“海内存知己，天涯若比邻”意思是：四海之内有知心朋友，即使远在天边也好像近在眼前。结合“无为在歧路，儿女共沾巾”（绝不要在岔路口上分手之时，像恋爱中的青年男女那样悲伤得泪湿衣巾。）可知，此句情调豪迈，表现出友谊不受时间的限制和空间的阻隔，它是永恒的，无所不在的，展现出诗人乐观豁达的人生态度。 168． ①词牌名 ②年华流逝（或：年华易逝） 169．示例一：对偶，将自然现象与人的感受巧妙结合，表达作者伤春怀旧之情。 示例二：借景抒情，借“花落”“燕归”的自然现象，抒发伤春怀旧之情。 示例三：对比，一去一来，“去”的是落花，“来”的是燕子，两者对比，增强了时光流逝的惋惜之情。 【解析】168．这是一首词，“浣溪沙”是词牌名。“夕阳西下几时回？”夕阳西下，是眼前景。但词人由此触发的，却是对美好景物情事的流连，对年华流逝的怅惘。 169．考查对诗句的赏析理解。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”一联工巧而浑成、流利而含蓄，用虚字构成工整的对仗、唱叹传神方面表现出词人的巧思深情，也是这首词出名的原因。 170．（1）迢递三巴路，羁危万里身。 （2）示例一：颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”情景交融（融情于景，借景抒情，对仗工整），描写了旅居凄凉的环境，烘托诗人除夕之夜的孤寂和对故乡的思念之情。 （3）这首诗写除夕之夜旅居之感，表达了诗人客居异地的孤苦，浓烈的离愁乡思，对羁旅的厌倦情绪。 【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。首先要正确翻译全诗，了解诗歌的内容和作者所要表达的思想感情，再结合重点词语和句子来分析，“迢递三巴路，羁危万里身” 写出了离乡遥远和旅途的艰辛。（2）本题考查对诗歌的赏析。赏析句子解答时要先明确句子的修辞，分析其作用，还要写出所表达的作者的情感。本题注意结合借景抒情的写作手法来赏析。（3）本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。这首诗表达了诗人客居异地，浓烈的离愁乡思。 171．D 172．B 【解析】171．本题考查内容理解。 D.“东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声”意思是：东风忽然吹起，下垂的柳条袅娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷叶中间，不断发出声响。描绘的是垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响，而非“湖水洒向荷叶中间”； 故选D。 172．本题考查诗歌鉴赏。 B.根据诗歌中的典型意象“东风（指春风）”“垂杨”等可知，描绘的是雨后池塘春景图；而非“秋景图”； 故选B。 173．C 174．意思：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 哲理：在逆境中往往蕴涵着无限的希望。（或：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。）（意对即可） 【解析】173．本题考查理解辨析诗文内容。 C.“已经年迈”“不愿乘月叩门叨扰别人”表述有误。陆游写这首诗时只有42岁，不是年迈。“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”句意是今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。这里的“若许”表示假设，‌“闲乘月”描绘了诗人希望在空闲时乘着月光来访的情景，‌“拄杖无时夜叩门”则进一步表达了诗人对这种生活的期待和向往，‌没有固定时间，‌随时都可能来访，‌体现了诗人与山西村及村民之间深厚的感情。‌ 故选C。 174．本题考查理解诗句意思和这哲理的能力。 意思：依据“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”内容理解可知，其意思是：山峦重叠、水流曲折，山水环绕，让我担心没有路可走，突然出现了一个柳绿花红的小村庄。 寓意：可根据作者被贬的遭遇或生活经验总结概括。答案不唯一。 “山重水复疑无路”写的是遇到的困难、困境，“柳暗花明又一村”写的是转机、希望，在遇到困难、困境时，不要绝望，只要坚持走下去，总会发现希望和转机。同时也可以理解为，困境中蕴藏着希望和转机。 175． 得意 竞 176．表达了诗人对春天自然万物的热爱欢喜之情。 【解析】175．本题考查内容理解。 上片“天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳”意思是：和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。“得意”“竞”赋予万物以人的情态，表现了春日里万物生机盎然、竞相生长的场面，表现了热闹的春意。 176．本题考查作者情感。 上片“天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳”意思是：和煦的阳光，风和日丽，万物快活地竞相生长。整体展现了春天来临，万物焕发生机，竞相生长的画面； 下片“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳”意思是：笋儿使着劲儿猛长，身子简直要迸开了，迸出满身嫩绿；花儿，羞羞答答的，依偎在雪坞上，洒出满世界浓香；透过那金丝般的柳枝，看得见一轮落日，仿佛柳枝就挂在斜阳上。写园林春色，是特写，是近景，着眼于具体的事物（笋、花、柳），描绘了一幅早春园林夕照，作者寓情于景，表现了对春天自然万物的热爱与欢喜。 177．(1) 崔颢 草木茂盛的样子 (2)表达了诗人思乡怀土的情感。 【分析】(1) 本题考查识记文学常识和理解词语意思的能力。《黄鹤楼》作者是唐朝的崔颢，诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是：鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。因此“萋萋”的意思是草木茂盛的样子。 (2) 本题考查理解诗歌情感的能力。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，抓住关键诗句来分析。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，诗兴大作。结合诗歌内容可知，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。由神话起笔，美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”的意思是暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁，据此可见表达了诗人思乡怀土的情感。 178．本节诗以河舟上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的行为来引出抒情主人公的对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗。 179．示例：雎鸠鸟关关合唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。 【解析】178．本题考查手法。 “关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”意思是：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲；贤良美好的女子，是君子好的配偶。开头以比兴开篇，借眼前的景物起兴，由雎鸠鸟的和鸣（传说它们雌雄形影不离），引出君子对淑女的追求，表现对美好贤良的好姑娘的爱慕之情，情景交融，统领全诗。 179．本题考查诗文理解。注意在翻译诗文时的重点词： 关关：拟声词；洲：水中的陆地；窈窕：文静美好的样子；淑女：善良美好的女子；好逑：好的配偶。 示例：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。 180．A 181．C 【解析】180．本题考查学生对诗歌思想情感的理解，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。这首诗通过春雨断桥，小舟摆渡来突出湖水上涨的特点，表现了作者的喜爱、惊喜之情。故选A。 181．本题考查学生对诗歌的理解与辨析能力。仔细阅读这首诗，理解内容、情感可知，C项表述有误。从诗中“双飞燕子”“夹岸桃花”“春雨”“柳阴”等景物可知，此时正是春意盎然之时，并非暮春之景。 182． “当年万里觅封侯，匹马戍梁州”。 表达了作者渴望建功立业却壮志难酬、报国无门的悲愤之情 183．示例一：运用对比手法，“心”欲血战前线，“身”却隐居镜湖，这种渴望建功立业的崇高理想与英雄迟暮、报国无门的悲壮现实形成鲜明对比，突出自己壮志难酬的悲愤失望之情。 示例二：“此生谁料”是反问语气，起到强调作用，表达了作者对现实中英雄迟暮、壮志难酬的悲愤失望之情。 【解析】182．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求解答。本词中的“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”与“铁马冰河入梦来”所表达的情感最相近，它们都表达了作者始终坚守的抗金卫国，为国收复失地的理想。 183．本题考查重点诗句赏析。在了解词内容的基础上，结合词人的写作背景来理解。“此生谁料，心在天山，身老沧洲”这三句话的意思是：谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在沧州。通过自身的遭遇反映现实和理想的矛盾，抒发对南宋统治集团误国误民政策的无比愤慨。国仇未报、壮志难酬的悲愤之情以及对统治者的不满之情。 点睛：本题考查对诗歌关键句的赏析，诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。 答案第46页，共47页 答案第47页，共47页 学科网（北京）股份有限公司 $$