第二单元 B卷能力提升单元测试 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

第二单元 （B卷能力提升） 分值：150分 时间：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 材料一： 在剧本中，冲突不仅决定着动作的内容和方向，而且，只有冲突充分展开，才能使参与冲突的各个人物的动作不断发展下去，因果相承，首尾相贯。也正是从这个意义上说，并不是任何生活矛盾，都可以构成真正的戏剧冲突。在实际生活中，有些矛盾或者刚刚显露，就完结了；或者虽有发展，却并不充分；或者来势迅猛，却很容易解决……把这样的矛盾现象作为剧本的内容，人物的动作就不会丰富有力，更不可能不断发展变化。一个王子，知道新继位的暴君正是杀害自己父亲的凶手，他可能马上行动起来，顺利地报仇复位。这样，冲突是尖锐的，但却难以构成一出五幕戏的内容，甚至不会有什么真正的戏剧性。莎士比亚选择一个思想深邃、行动软弱的人物作为复仇任务的承担者，构成了一场特殊的冲突，人物进入冲突之后，动作丰富复杂，不断变化发展，全剧由始至终充满了强烈的戏剧性。 （摘编自谭霈生《论戏剧性——关于戏剧冲突》） 材料二： 在一部完整的戏剧作品的文学构成中，戏剧性具体表现出哪些艺术特征呢？ 一曰集中性。这是一个艺术结构的“浓度”问题，戏剧的情节必须是相对紧凑和集中的，一场戏必须在一定的时间内当众演完，戏剧必须环环紧扣，在事件内容的密度上不能太疏落。首先，当众演出与私下阅读是两种不同的信息传递与接受的方式，前者不能随意中途停止、反复检视，后者则是可以按阅读者之意而随时停、启或反复翻阅的。如果戏剧化的情节不够集中，便无法叫观众“一口气”看完。中国明清传奇很长，缺乏情节的集中性，一本戏往往四五十出，要演几天才能完结。显然，这种戏剧形态还有浓厚的说唱文字痕迹，可传者只是其中某些比较精彩、集中的片段——“折子戏”而已。其次，戏剧性的动作和冲突，必然引起人的某种紧张、期待的心理反应，这种心理反应只能维持在一定的时间长度之内，如果超过了这个时间的限度，人的心理和情绪便会疲劳、弱化以至消失，那时戏剧性便无从谈起了。在史诗、小说等叙事作品中，情节的进展可以是平静、舒缓的，但是戏剧的情节必须相对紧凑和集中，其中关键的转折点是不允许久久搁置、延宕的。 二曰紧张性。当自然、社会、人处于平静、舒缓的状态，一切差异、矛盾都还在酝酿中或被掩盖着，就不会有“戏”。所谓“戏”，就是从某一“平静、舒缓”状态的打破到求得新的“平衡”的一个过程。因此，没有一定程度、一定方式的紧张，便没有戏剧性。事件、心理本身的紧张性及其在观众中引起的相应的紧张感，是戏剧性的重要特征之一。现代剧作家陈白尘说：“有一个人突然掉进一个很深的井里，他为了活命，就千方百计地挣扎、搏斗。这个挣扎、搏斗的过程，就是戏。”这里说的就是事件（掉进深井之事）与心理（挣扎、搏斗之心）的紧张性。这种紧张性，并不都是朝着一个心理的向度生发的。它有时表现为狂欢、激奋、情志活泼等；有时表现为惊慌、担忧、恐惧、怜悯等。但是，由于戏剧体裁、题材、主题、风格的不同，紧张性不同向度表现的具体内容是各不相同的。 三曰曲折性。平铺直叙没有戏，一波三折才有戏，戏剧性的所有特征都不可能离开曲折性而存在。亚里士多德在《诗学》中就指出了这一特征，他说：“悲剧中的两个最能打动人心的成分是属于情节的部分，即突转和发现。”所谓突转，是“指行动的发展从一个方向转至相反的方向”；所谓发现，则是“指从不知到知的转变”。“最佳的发现与突转同时发生。”清代戏剧家李渔所说的“山穷水尽之处，偏宜突起波澜，或先惊而后喜，或始疑而终信，或喜极、信极而反致惊疑，务使一折之中，七情具备”，也是从曲折引人之趣来论戏的。曲折性贵在自然而然、水到渠成，虽然出乎意料之外，但总是在情理之中。这就是说，不论是“突转”还是“发现”，其动力应该是来自戏剧自身冲突的张力，而不是偶然的、外来的一种“推助”。 19世纪末兴起所谓“反戏剧”的倾向，至20世纪，这一倾向日渐强烈。持这一倾向的戏剧家力避“戏”的重、浓、显，追求一种更轻、更淡、更隐的戏剧性。这时，剧作家努力的目标不是在激变的时刻，而是在最平稳而单调的状态中描绘生活，并且在表现个别事件时避免运用任何明快的手法。在这一派作家的心目中，“戏剧性”一词成了骂人的话。比利时象征主义剧作家莫里斯·梅特林克主张在平平静静的日常生活中发掘“戏剧性”，使“戏”更加内心化、散文化，甚至成为一种表现“没有动作的生活”的“静止的戏剧”。他认为一位静坐灯下沉思，俯首听从灵魂与命运支配的老人，“他纵然没有动作，但是，和那些扼死了情妇的情人、打赢了战争的将领或‘维护了自己荣誉的丈夫’相比，他确实经历着一种更加深邃、更加富于人性和更具有普遍性的生活”。 如果把“反戏剧”看成是对传统的戏剧性走向极端的一种反拨，对那种片面追求庸俗的“剧场效果”的一个反抗，它是有积极意义的。它更加证明了上述戏剧性三个特征的相对性，从而开阔了人们对戏剧艺术的视野。正如威廉·阿契尔所说：“任何运动都是好的，只要它能帮助艺术摆脱一大套法则定义的专横统治。”然而，“反戏剧”如要从根本上反掉戏剧艺术自身的规律，完全抹煞戏剧性的基本特征，那就无异于取消戏剧了。 （董健《文学构成中的戏剧性》） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是( )（3分） A.生活中的矛盾不能直接构成真正的戏剧冲突，因为这样的矛盾不能充分展开，人物的动作不会丰富有力。 B.一场戏必须在一定的时间内当众演完，不能随意中途停止，否则就会使戏剧化的情节不够集中，变成“折子戏”。 C.事件、心理本身的紧张性及其在观众中引起的相应的紧张感，是戏剧性的重要特征之一，一出戏的紧张感越强，戏剧性就越强。 D.在“反戏剧”倾向的作家心目中，“戏剧性”一词成了骂人的话，因为他们想摆脱戏剧法则的专横统治，开阔戏剧艺术的视野。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是( )（3分） A.要使王子复仇的故事构成一出五幕戏，就要把王子塑造成思想深邃、行动软弱的人，这样才能构成特殊的冲突，使全剧充满戏剧性。 B.人在看戏时产生的紧张、期待的心理反应不能超过一定的时间限度，否则就会疲劳、弱化以至消失，所以戏剧时间不宜过长。 C.戏剧情节必须具有曲折性，而且其动力应该是来自戏剧自身冲突的张力，不是戏剧家设计出来的，而是自然而然的。 D.传统观点认为没有一定程度的紧张，便没有戏剧性，而“反戏剧”倾向的戏剧家追求更轻、更淡、更隐的戏剧性，两种观点截然不同。 3.下列选项，最适合作为论据支撑材料二观点的一项是( )（3分） A.曹禺的《北京人》开幕不久就告诉观众：老太爷曾皓有一具油漆了几十遍的棺材，他视之如命。但他欠了隔壁杜家的债，杜家说如不还钱就以房子或棺材抵债。至第三幕，杜家放出话，如不还钱就在下半夜寅时之前把棺材抬走。寅时将至，杜家紧逼，此时曾皓的女婿江泰突然大义凛然站出来说他有办法——去求当公安局长的朋友帮忙，叫杜家再等一等。不仅观众期待着江泰行动的结果，连曾皓等人也似乎燃起了最后一线希望。 B.在古希腊悲剧《奥狄浦斯王》中当“杀父娶母”的预言已被证明成为事实，王后（即：被奥狄浦斯娶为妻子的他的生母）发了疯，冲进卧房自杀身亡；奥狄浦斯痛不欲生，用从王后袍子上摘下的两只金别针刺瞎了自己的双眼。这些动作均未在舞台上演出，而是在“传报人”的口中说出来的。 C.易卜生的《玩偶之家》里的海尔茂，这位律师出身的银行经理，正当他为妻子娜拉背着他借钱、丢了他的“面子”而大发雷霆之时，揭发人来信表示不再提此事，连“罪证”都退了回来，这时他马上把证据付之一炬，由怒转喜，由责骂转而安抚妻子——“受惊的小鸟儿”。这瞬间的一怒一喜，把海尔茂自私、虚伪的心灵露暴无遗。 D.《雷雨》中周朴园与侍萍年轻时的恋情的变故，是全剧的“情节核”。没有这个最原初的事件，以后悲剧的每一个波澜，从周萍与四凤的乱伦之爱、繁漪与周萍的乱伦之情，到周朴园与侍萍老来相遇的惊异与尴尬，再到揭开了种种人伦关系的“谜底”之后的矛盾的总爆发，这一切都不会如此发生。 4.戏剧冲突和戏剧的艺术特征之间是怎样的关系？结合材料一、材料二进行简要概括。（4分） 5.《窦娥冤》是元代剧作家关汉卿的代表作，讲述了窦娥被无赖张驴儿诬陷，最终含冤赴死的故事，请结合材料二谈谈这部戏剧的艺术特征。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 关汉卿（节选） 田汉 第二幕 地点 朱帘秀家 关汉卿 你看，就这样残暴无耻地断送了一条高贵的性命，可他们还把自己说成是“民之父母”！（击桌） 朱帘秀 干嘛这样跟桌子过不去啊，我的关大爷。 关汉卿 你能不生气吗，四姐？你看这还成个世界吗？ 朱帘秀 怎么能不气？我可是气够了，都麻木了。只有你，头发都有好些根白的了，可心还跟年轻人一样，碰上不公正的事，就气成这个样儿。人家敬重你，就为的你有这个好处，你知道吗？ 关汉卿 得了吧。让我去想想，是不是我不够老成，所以想得跟你们不一样？ 朱帘秀 不是你不够老成，是你还没有失掉你常说的“赤子之心”。 关汉卿 （语调低沉地）平时，私下里，我也有些自命不凡，俗话说，“读书破千卷，下笔如有神”，老觉得自己总有些办法。可今天在街上眼睁睁看见一群吃人血的家伙把一个无辜的女子拉到法场去杀头，我却想不出星星办法。古人路见不平，拔刀相助，我是无刀可拔，只有一支破笔。 朱帘秀 笔不就是你的刀吗？写杂剧不就是你在挥刀吗？你在剧本里骂过杨衙内，干嘛不把李驴儿、忽辛这些人的鬼脸给勾出来，替屈死的女子伸冤呢？ 关汉卿 这些邪恶的东西可不是一个两个，而是好多好多个结成一伙儿来吃人的。他们的鬼脸勾得完吗？以前我觉得这世道不公正，这天地鬼神总是公正的，于今才知道天地鬼神也是不公正的，没有眼睛的。 朱帘秀 鬼东西太多，你拣那最邪恶的东西勾吧。天地鬼神不公正，没有眼睛，你就骂天地，骂鬼神去吧。 关汉卿 对，路上我还想来着，一定得把朱小兰这案子写成一个杂剧，把这些滥官污吏的嘴脸摆在光天化日下示众。 朱帘秀 那太好了。那这忽辛大人的事我也知道一些，他倚仗他父亲阿合马的势焰，无恶不作。上回断错了一桩案子，人家拿他也没有办法。 关汉卿 对，多替我搜集他的罪状吧。决不能让他逃脱我们的照妖镜。词儿我都想好一些了；女主角的名字我也想好了，可就是一桩—— 朱帘秀 一桩什么？ 关汉卿 就怕戏写出来没有人敢演。 朱帘秀 那，你敢写，我就敢演。 关汉卿 你敢演，我就一定写，而且一定很快地把它写成。 朱帘秀 这个女角色你安排叫她什么？ 关汉卿 我安排她叫窦娥。 第八幕 地点 狱中 叶和甫 （对关汉卿很关切的口气）哎呀，老朋友，真想不到在这样的地方跟你见面。当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写，要写必定是祸多福少，现在怎么样？不幸言中了吧。 关汉卿 （鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧！ 叶和甫 瞧你，还这么急性子，不是应该熬炼得火气小一点儿了吗？ 叶和甫 （低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上，在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！ 关汉卿 唔，真的？ 叶和甫 千真万确的，现在大元朝上上下下都在为这件事发抖。你看这是国家多么大的不幸！ 关汉卿 你还想告诉我什么呢？ 叶和甫 我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子！逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的。 关汉卿 （怒）怎见得呢？ 叶和甫 许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候，喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“将滥官污吏都杀坏”的词儿！ 关汉卿 （按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢？我们写戏的离不开“褒贬”两个字。拿前朝的人说，我们褒岳飞，贬秦桧。看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人，能说是写戏的人教唆的吗？ 叶和甫 汉卿，你这话何尝没有一些道理，可是如今正在风头上，皇上和大臣们怎么会听你的？再说，我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的。你的案情虽说是十分严重，可是只要你答应这件事，还是可以减刑甚至释放你的。 关汉卿 我跟忽辛没有什么好商量的！ 叶和甫 别这么大火气，老朋友，这事你也吃不了什么亏。反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨。只要你肯这样招供，不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你，还预备送你中统钞一百万。 关汉卿 （怒火难遏）你还有什么说的？ 叶和甫 你答应了吗？（过去） 关汉卿 我答应了。（他重重的一记耳光竟把叶和甫打倒在地） 叶和甫 汉卿，我好好跟你商量，你怎么动起粗来了？ 关汉卿 狗东西，你是有眼无珠，认错人了。我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响裆玷的铜豌豆。你想替忽辛那赃官来收买我？我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！ 叶和甫 （狰狞无耻的面目毕露）你不答应，好，那你等着死吧。 关汉卿 死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官，让我回号子去。 …… 关汉卿 四姐，我觉得我们的心没有比这个时候靠得再紧的了。入狱的时候，我就打算有今天，我前几天晚上，写了一个曲子叫《双飞蝶》。想给你看看，他们害怕，不给传递，我也没有勉强，因为我还不知道你的心。现在我亲自交给你吧。要是你能唱唱该多好。 朱帘秀 给我。（接过去） 关汉卿 写得很乱，你看得清楚吗？ 朱帘秀 看得清楚。（她半朗诵，半歌唱地） [双飞蝶] 将碧血，写忠烈，作厉鬼，除逆贼。这血儿啊，化作黄河扬子浪千叠，长与英雄共魂魄！强似写佳人绣户描花叶，学士锦袍趋殿阙，浪子朱窗并风月；虽留得绮词丽句满江湖，怎及得傲干奇枝斗霜雪？念我汉卿啊，读诗书，破万册，写杂剧，过半百，这些年风云改变山河色，珠帘卷处人愁绝，都只为一曲《窦娥冤》，俺与她双沥苌弘血，差胜那孤月自圆缺，孤灯自明灭。坐时节共对半窗云，行时节相应一身铁。各有这气比长虹壮，哪有那泪似寒波咽！提什么黄泉无店宿忠魂，争说道青山有幸埋芳洁。俺与你发不同青心同热；生不同床死同穴；待来年遍地杜鹃花，看风前汉卿四姐双飞蝶。相永好，不言别。 （有删改） [注释]《关汉卿》写大戏剧家关汉卿同情一个含冤被斩的弱女子，写下了《窦娥冤》一剧，控诉黑暗残暴的反动统治，触怒了权臣阿合马。阿合马命令关汉卿按照他的要求修改词曲，关汉卿坚决拒绝，因而被下大狱，演窦娥的歌妓朱帘秀也一同被押。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )（3分） A.“你看，就这样残暴无耻地断送了一条高贵的性命”这句话闪烁着超越时代的人性的光芒；在关汉卿心中，生命是高贵的，是不分阶级与贫富的。 B.面对朱小兰的冤情，关汉卿义愤填膺，在朱帘秀的鼓励与支持下，他创作了《窦娥冤》，以笔作刀，鞭笞时政，这也为他日后被抓入狱埋下了祸根。 C.叶和甫到狱中劝降关汉卿，之前温和耐心，后来凶狠狰狞，前后截然不同，这不仅使戏剧矛盾冲突尖锐，也充分显露了他作为无耻文人的丑恶嘴脸。 D.田汉继承传统戏曲的特点，将戏曲与话剧结合，剧中人以半朗诵、半歌唱的方式诵吟“双飞蝶”，强化了戏剧的现实主义风格，融壮美与优美于一体。 7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是( )（3分） A.选文中的主角关汉卿实际是元杂剧的奠基人，居元曲四大家之首，他塑造的“窦娥”这一经典形象善良而刚强、富有反抗精神。 B.同为舞台说明，文中“鄙夷地”“按捺住怒火”与曹禺剧作《雷雨》“低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”都鲜明地表现了人物性格。 C.“俺与她双沥苌弘血”中提到的“苌弘”蒙冤被杀，这一典故曾被关汉卿运用在《窦娥冤》中“这就是咱苌弘化碧、望帝啼鹃”。 D.“双飞蝶”是田汉专门为《关汉卿》创作的散曲，其慷慨悲壮与元杂剧《窦娥冤》“滚绣球（有日月朝暮悬）”一曲有相似之处。 8.田汉在创作该剧时，从关汉卿众多作品中选取了《窦娥冤》作为切入点和结构框架，请简要分析这样安排的好处。（4分） 9.《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说，剧本“写得很成功，关汉卿有知，他一定会感激你”。为了塑造好关汉卿这一“铜豌豆”形象，田汉使用了哪些艺术手法？请结合文本简要分析。（6分） 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 初，四方皆以饥寒穷愁起为盗贼，稍群聚，常思岁熟得归乡里，众虽万数不敢略有城邑转掠求食日阕而已。诸长吏牧守皆自乱斗中兵而死，贼非敢欲杀之也，而莽终不谕其故。是岁，荆州牧发奔命二万人讨绿林贼。贼帅王匡等相率迎击于云杜，大破牧军，杀数千人，尽获辎重。牧欲北归，贼马武等复遮击之，钩牧车屏泥，刺杀其骖乘，然终不敢杀牧。贼遂攻拔竟陵，转击云杜、安陆，多略妇女，还入绿林中，至有五万余口，州郡不能制。又，大司马士按章豫州，为贼所获，贼送付县。士还，上书具言状。莽大怒，以为诬罔，因下书责七公①曰：“夫吏者，理也。宣德明恩，以牧养民，仁之道也。抑强督奸，捕诛盗贼，义之节也。今则不然。盗贼不辄得，至成群党遮略乘传宰士。士得脱者又妄自言：‘我责数贼：“何故为是？”贼曰：“以贫穷故耳。”贼护出我。’今俗人议者率多若此。惟贫困饥寒犯法为非，大者群盗，小者偷穴，不过二科；今乃结谋连党以千百数，是逆乱之大者，岂饥寒之谓邪！七公其严敕卿大夫、卒正、连率、庶尹，谨牧养善民，急捕殄盗贼！有不同心并力疾恶黠贼，而妄曰饥寒所为，辄捕系，请其罪！”于是群下愈恐，莫敢言贼情者，州郡又不得擅发兵，贼由是遂不制。唯翼平连率田况素果敢，发民年十八以上四万余人，授以库兵，与刻石为约。樊崇等闻之，不敢入界。况自劾奏，莽让况：“未赐虎符而擅发兵，此弄兵也，厥罪乏兴。以况自诡必禽灭贼，故且勿治。”后况自请出界击贼，所向皆破。莽以玺书令况领青、徐二州牧事。 （节选自《资治通鉴·汉纪三十》） 【注】①七公：指四辅加三公。 10.文中画框的部分有三处需要断句，请用铅笔勾选相应位置。（3分） 众虽万A数B不敢略C有城邑D转掠E求食F日阕G而已。 11.下列对文中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )（3分） A.谕，指明白、理解，与成语“不言而喻”“借古喻今”“不可理喻”的“喻”意思相同。 B.辎重，古代泛指人们外出时携带的包裹箱笼，后经演化，系指行军时携带的物资。 C.科，指品类、等级，与《窦娥冤》中“鼓三通、锣三下科”中的“科”字的意思不同。 D.虎符，古代帝王授予臣属兵权和调发军队的信物，分左右两半，合并才能调动军队。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )（3分） A.王莽时期的起义军，最初就是吃不上饭的流民聚集在一起，靠打家劫舍过活，他们总想着庄稼熟了就回家。 B.荆州牧率兵进山讨伐绿林军，被打得大败，而绿林军也不敢杀掉他；大司马士去豫州办案，被绿林军抓住，后被送到县府。 C.大司马士回去上书王莽，详细地说明了当时的情况，却惹得王莽非常生气，认为他诬陷欺骗，还专门下发文书责骂他。 D.王莽的处事态度让官员非常害怕，没人敢再说贼人的情况，只有田况敢带领百姓对抗盗贼，使得樊崇等人不敢侵入郡境。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）宣德明恩，以牧养民，仁之道也 （2）有不同心并力疾恶黠贼，而妄曰饥寒所为，辄捕系，请其罪！ 14.王莽如何看待百姓做盗贼这件事？采用了怎样的政策对待盗贼？请简要概括。（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 和太傅平章贾魏公咸淳庚午冬大雪遗安抚潜侍郎 文及翁 身游廊庙意山林，六出花开一寸心。 平地尺书①叨载史，瞻天班贺②齿诸任。 屡丰岁事常如昔，太素风光直到今。 收敛神功放晴景，白河半夜扫层阴。 【注】①尺书：诏书。②班贺：列班庆贺。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分） A.首联上句言诗人虽在朝廷做官，但心中却很向往隐居生活，体现出他对仕途的厌恶之情。 B.颔联写诗人已经名留史册，且在朝堂上占有一席之地。颔联上句中诗人以“叨”字自谦，表示自己只是有幸参与其中，下句中“齿诸任”表明诗人只是与众多官员一同尽忠职守。 C.颈联中诗人用连年的丰收岁事和当下的雪景共同描绘了生活安定、风光美好的图景。 D.尾联直接描写了自然景物的变化，同时在其中寄寓着诗人对于光明未来的美好愿景。 16.《窦娥冤》中窦娥期望用“六出冰花”印证自己的冤屈，这首诗中“六出花开一寸心”表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直指现实善恶错位：“__________________，__________________。”与应有的天道公理形成鲜明对比。  （2）关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直接指责质问天地，从根本上否定天地的存在意义的句子是：“地也，__________________？天也，__________________！”  （3）关汉卿的《窦娥冤》里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的乱象，表现这层意思的句子是：“天地也_____________，______________。” 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分） 我们常说：性格即命运。这在莎士比亚的《哈姆莱特》主人公身上体现得尤为明显。哈姆莱特身上既闪耀着人文主义者的新思想，①______，这样冲突的两者就不免造成其复杂的思想和矛盾的性格。哈姆莱特的性格②______：起初他热情澎湃，但经历一系列变故后，他的性格变得敏感多疑，内向沉郁。③______，使他在机会面前犹豫不决，在责任面前痛苦逃避，导致了他最后的悲剧。 其实，造成哈姆莱特的人生悲剧的原因，不仅仅是他优柔寡断的性格。哈姆莱特悲剧的开始，来自现实的种种。哈姆莱特本是一个处于王位权力中心的人，但现实权力争夺的残酷彻底粉碎了他的理想与信仰，父王死去，敌军压境，叔父篡位，母亲改嫁，朋友离心，情人成仇……他从一个“快乐的王子”变成了一个“忧郁的王子”。作为一个早期的人文主义者，哈姆莱特思想不成熟，无法与依旧强大的封建势力进行斗争。还有受到基督教传统教义的影响，如他不肯刺杀正在祷告的叔父，因为“他正在清洗他的灵魂，如果他在这一刻死去，他将进入天堂”。 18.在上面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（3分） 19.请对第二段内容进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。（6分） （二）语言文字运用II（本题共3小题，11分） 戏剧是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。作为“晚辈”的戏剧艺术，在东西方至少已有千年的历史。 中国戏剧强调抒情、传神、整体美，其含蓄的艺术风格，使观众有很大的想象空间，使艺术美展现得①_____________。当然，戏剧艺术的实现不可能独来独往，也不可能②_____________。一方面，它需要剧作家、导演、演员与观众③_____________进行创造。另一方面，戏剧要想超越时空的限制，则需要后来人的不断改编；新时代的戏剧若想征服观众，则必须突出戏剧的时代精神。其目的是为了调整戏剧与社会的关系，最为关键的是调整戏剧主题精神与人们审美理想和审美趣味的关系，这是戏剧艺术价值的增强过程。因此，戏剧必须时时改革，时时推陈出新。 20.下列各句中的引号，与文中“晚辈”的引号作用相同的一项是( )（3分） A.《窦娥冤》属于元杂剧中的“本色派”作品，说白凝练而又生动流畅，唱词优美而又节奏鲜明。 B.《雷雨》通过展现周家这个“最圆满、最有秩序的家庭”所暗藏的污浊和腐朽，暴露了封建大家庭的罪恶。 C.哈姆莱特登台念“生存还是毁灭”这段台词时，奥菲利娅一直待在舞台上装作正在读书。 D.近年来中国政府在放权限权领域的改革进展明显，但也有专家指出目前剩下的都是难啃的“硬骨头”。 21.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） 22.文中画框的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（5分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 学习《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》后，同学们做出了如下评论： 同学甲：这些悲剧人物的命运深深打动了我，让人同情。 同学乙：鲁迅先生说“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”，虽然是毁灭，但价值更凸显了。 同学丙：这些戏剧情节令人着迷，但它们不会带来生存手段和本领的增加，不如物理、化学和计算机的学习有用。 同学丁：这几部戏剧远离我们这个时代了吧？ 学校将举办校园戏剧艺术节，你将作为学生代表在开幕式上致辞。请你结合以上材料，围绕“当下阅读悲剧的价值”写一篇发言稿，阐述你的看法与思考。 要求：选好角度，自定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 答案以及解析 1.答案：D 解析：A.“生活中的矛盾不能直接构成真正的戏剧冲突”说法有误。原文“并不是任何生活矛盾，都可以构成真正的戏剧冲突”说明有的生活矛盾是可以构成戏剧冲突的，只是非常少见难得。B.“否则就会使戏剧化的情节不够集中，变成‘折子戏’”说法有误。根据原文内容可知，“折子戏”并不是情节不够集中，而是整出戏不够集中，只有集中的那部，成为折子戏。C.“紧张感越强，戏剧性就越强”无从谈起。原文只说“事件、心理本身的紧张性及其在观众中引起的相应的紧张感，是戏剧性的重要特征之一”，不能体现选项关系。故选D。 2.答案：B 解析：A.“就要把王子塑造成思想深邃、行动软弱的人，这样才能构成特殊的冲突”说法有误。根据原文，莎士比亚把王子塑造成思想深邃、行动软弱的人，从而使王子复仇的故事构成了戏剧，而A项把这个信息转变成了必要条件推理，是错误的。C.“不是戏剧家设计出来的，而是自然而然的”说法有误。根据原文“曲折性贵自然而然、水到渠成，虽然出乎意料之外，但总是在情理之中”可知，这里的自然而然，是说曲折性要符合逻辑，并不是说戏剧不是人为设计的。D.“两种观点截然不同”说法有误。这两种观点不是针锋相对的，而是轻重的区别，原文“‘反戏剧’如要从根本上反掉戏剧艺术自身的规律，完全抹煞戏剧性的基本特征，那就无异于取消戏剧了”。故选B。 3.答案：A 解析：根据原文可知能引起观众紧张、期待心理的戏剧特征是：集中性、紧张性、曲折性。 A.事件在寅时集中爆发，体现了戏剧特征的集中性，故事紧凑，一直在致力于满足观众的心理期待；以房子或棺材抵债与老太爷视之如命的不舍，具备了紧张性特征；还债的时间到了，曾皓的女婿江泰找人帮忙给曾皓等人希望，情节一波三折，具备了曲折性特征。本项同时具备了集中性、紧张性、曲折性的戏剧特征，故本项最能引起观众紧张、期待心理。 B.众多事件在同一时刻爆发，具备集中性特征，但是从“传报人”的口中说出来的，从而不具备了紧张性和曲折性特征。 C.收回“罪证”、销毁“罪证”、安抚妻子，情节单一，只是平铺直叙不具备曲折性特征。 D.周朴园与侍萍年轻时的恋情变故构成最原初的事件，之后的所有事件的矛盾的总爆发，这具备了集中性的特征；但没有提及事件与心理之间的关系，也没有对情节一波三折的讲述，从而不具备紧张性和曲折性。故选A。 4.答案：①戏剧冲突决定了戏剧具有集中性、紧张性和曲折性的艺术特征； ②戏剧的艺术特征（集中性、紧张性和曲折性）能够通过戏剧冲突表现出来。 解析：①根据“在剧本中，冲突不仅决定着动作的内容和方向，而且，只有冲突充分展开，才能使参与冲突的各个人物的动作不断发展下去，因果相承，首尾相贯”可知，戏剧冲突决定了戏剧具有集中性、紧张性和曲折性的艺术特征； ②根据“这就是说，不论是‘突转’还是‘发现’，其动力应该是来自戏剧自身冲突的张力，而不是偶然的、外来的一种‘推助’”可知，戏剧的艺术特征（集中性、紧张性和曲折性）能够通过戏剧冲突表现出来。 5.答案：①体现了戏剧的集中性特征。全剧紧紧围绕窦娥被诬陷和冤死来结构剧情，使得观众的心理期待得到满足。 ②体现了戏剧的紧张性的特征。窦娥为了沉冤得雪，与社会黑暗统治展开了抗争，给观众以紧张感。 ③体现了戏剧的曲折性特征。本来张驴儿想毒死窦娥的婆婆，却意外害死了自己的父亲，县官拷打窦娥的婆婆迫使窦娥含冤招认，窦娥死前发下三桩誓愿并一一应验，最后窦娥的父亲帮助窦娥沉冤得雪，全剧一波三折充满才突转。 解析：①全剧以窦娥的悲惨遭遇为核心，围绕着她被诬陷和冤死的命运展开，使得剧情紧凑而有力。观众随着剧情的发展，心中充满了对窦娥的同情和对真相的渴望，这种心理期待在剧情的高潮部分得到了满足，使得观众的情感得到了充分的释放。体现了戏剧的情节相对紧凑和集中环环紧扣、事件内容的密度不疏落的戏剧的集中性特征。 ②窦娥为了洗清自己的冤屈，与社会的黑暗统治展开了激烈的抗争。她所经历的磨难和困苦，让观众感受到了她的无助和绝望，同时也感受到了社会的冷酷和无情。这种紧张感使得观众的心跳加速，情绪紧绷更加关注剧情的发展，期待着窦娥能够战胜邪恶，沉冤得雪。体现了戏剧的紧张性的特征。 ③剧情中的每一次转折使得观众无法预测接下来的发展。张驴儿本想毒死窦娥的婆婆，却意外害死了自己的父亲；县官拷打窦娥的婆婆，迫使窦娥含冤招认；窦娥死前发下三桩誓愿，竟然一一应验；最后，窦娥的父亲帮助她沉冤得雪。这一系列的情节转折，使得全剧充满了戏剧性和观赏性，戏剧情节的一波三折、出乎意料之外但总是在情理之中给观众带来了一次次的心灵震撼。体现了戏剧的曲折性特征。 6.答案：D 解析：本题考查分析作品的内容和表现手法的能力。D项，“将戏曲与话剧结合”说法有误。应该是“以诗人剧”，将诗歌与话剧结合。“强化了戏剧的现实主义风格”说法有误，应该是浪漫主义风格。 7.答案：B 解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识，评价作品艺术特色的能力。B项，“‘低沉潮湿的空气，使人异常烦躁’都鲜明地表现了人物性格”说法有误。“低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着即将有一场雷雨的到来。 8.答案：（1）《窦娥冤》这部作品写忠烈，除逆贼，与关汉卿那些写佳人、学士、浪子的剧作相比，更适宜表现关汉卿的人物形象。（2）“戏中戏”的情节布局更吸引读者，关汉卿创作《窦娥冤》是史实，但创作的细节是虚构的，虚实结合，情节上精巧奇妙。 解析：本题考查分析作品的结构作用的能力。田汉在创作该剧时，从关汉卿众多作品中选取了《窦娥冤》作为切入点和结构框架，是因为关汉卿在《窦娥冤》中骂天地鬼神，骂贪官污吏，替下层人民伸张正义，剧作“写忠烈，除逆贼”的内容能够更好地表现关汉卿为民伸张正义、刚毅不屈的性格。这部分情节采用了虚实结合的手法，关汉卿这一人物，以及关汉卿创作《窦娥冤》都是真实的历史，而关汉卿创作《窦娥冤》时的语言、动作、心理，以及与朱帘秀的情节多为虚构，虚实结合，凸显了人物形象，更深刻地表现了该剧的主旨。 9.答案：（1）语言描写，通过关汉卿掷地有声的话语，如“就这样残暴无耻地断送了一条高贵的性命，可他们还把自己说成是民之父母”等，表现了关汉卿的坚守正义。（2）动作描写，“打”叶和甫，写出了关汉卿对无耻小人的不屑，面对诱惑的刚正不阿。（3）心理描写，“怒”“按捺住怒火”“怒火难遏”等写出了关汉卿的正气凛然。（4）通过叶和甫与关汉卿对比，反衬了关汉卿的刚强不屈。（5）通过朱帘秀的极力费同，正面烘托关汉卿坚忍不拔又极富浪漫气息的形象。（6）在尖锐的矛盾冲突中塑造人物形象，通过关汉卿与无耻文人、黑暗官府之间的矛盾冲突，塑造了具有抗争意识、刚正不阿的关汉卿。 解析：本题考查分析作品的人物形象和表现手法的能力。题目问的是“使用了哪些艺术手法”，要找出文中对关汉卿的语言描写、动作描写和心理描写，分析其性格。此外还要找出文中的对比和衬托手法，分析关汉卿的人物形象。另外，在矛盾冲突中塑造人物形象，也是塑造人物形象的艺术手法之一。 10.答案：BDF 解析：句意：虽然有一万多人，但不敢攻占城市，辗转抢掠寻求食物，维持当天生活就可以。“众虽万数”是说“虽然有一万多人”，表意完整，与后面“不敢略有城邑”构成转折，中间断开，且“城邑”是“略有”的宾语，应在“数”“城邑”后断开，故BD处需断开；“求食”是“转掠”的目的，中间不应断开，且“食”是“求”的宾语，结构完整，宾语“食”后应断开，故F处需断开。综上分析，需要断句的三处为：BDF。 11.答案：A 解析：A.错误。意思不同。“谕”：指明白、理解。/明白。/比喻。/使……明白。句意：可是王莽始终不懂得这个道理。/不言而喻：不用说就能明白。/借古喻今：假借古人古事比喻现实中的今人今事。/不可理喻：指不能用道理使他明白；形容态度强横，丝毫不讲道理。B.正确。C.正确。“科”，品类、等级。/指科介，用来称角色动作。句意：不过这样两类。/打三遍鼓，敲三遍锣。D.正确。故选A。 12.答案：C 解析：C.“还专门下发文书责骂他”错误，从原文“士还，上书具言状。莽大怒，以为诬罔，因下书责七公曰”来看，王莽下发文书责骂的是“七公”，而非大司马士。故选C。 13.答案：（1）宣扬政德，彰明恩泽，去治理百姓，这是仁政的原则。 （2）如果有人不同心合力憎恨狡猾的盗贼，却胡说是因为饥饿寒冷才做盗贼，就逮捕下狱，查办他的罪！ 解析：（1）“宣德”，宣扬政德；“明恩”，彰明恩泽；“牧”，治理；“道”，原则。 （2）“疾恶”，憎恨；“黠贼”，狡猾的盗贼；“妄”，胡乱；“捕系”，逮捕下狱。 14.答案：①王莽认为百姓做盗贼不是因为贫困饥贫，是大的叛乱。②逮捕消灭盗贼。 解析：①看法：据原文（王莽的话）“今乃结谋连党以千百数，是逆乱之大者，岂饥寒之谓邪！”可得出：王莽认为百姓做盗贼不是因为贫困饥寒，是最大的叛乱。 ②政策：据原文（王莽的话）“七公其严敕卿大夫、卒正、连率、庶尹，谨牧养善民，急捕殄盗贼”可得出：王莽要求七公必须严厉命令属下官员，赶快逮捕消灭盗贼。 参考译文： 起初，各地人民都由于饥寒贫苦才起来做盗贼，众人聚集在一起，时常盼望着年景好时能够返回家园。聚众虽然以万计，但不敢攻占城市，劫掠到食物，当天吃完而已。各县长官和州牧、郡太守都是自己乱斗被武器杀伤而死的，盗贼并不敢存心杀死他们，可是王莽始终不懂得这个道理。这一年，荆州牧动员称做奔命的部队二万人攻击绿林贼寇。贼寇首领王匡等率部众在云杜迎战，大破州府官军，杀数千人，把所有的军用物资全部掳获。荆州牧准备向北撤退，绿林将领马武等再予截击，钩住荆州牧车上挡泥的装饰板，刺杀在车上陪乘的人，然而，却始终不敢杀害州牧。贼寇于是攻陷竟陵，转而袭击云杜、安陆，大量掳掠妇女，退回绿林山中，此时已增加到五万余人，州郡官府已无法制止。此外，有个大司马的属吏到豫州办案，被盗贼俘虏了，盗贼把他送交县里。此人回来后，上书详细报告情况。王莽大怒，认为这是诬蔑欺骗。于是下文告责备四辅、三公道：“吏的意思就是管理。宣扬德政，彰明恩泽，去管教养育人民，这是仁政的原则。压制豪强，督察奸邪，逮捕诛杀盗贼，这是正义的节操。而今却不是这个样子。盗贼（发生了），总是不能够逮捕，直到结成大帮大伙，拦劫乘坐传车的官吏。官吏脱了身的，又妄自说‘我曾谴责盗贼：“为什么干这种事？”盗贼回答说：“是因为贫穷的缘故。”盗贼还护送我出来。’现在庸俗的人谈论事情多是这样。想想看，由于贫困饥寒，犯法胡作非为，大的是一伙人去抢劫，小的是一个人去偷窃，不过这样两类；现在竟然谋划结党，人数以千百计算，这是大规模的叛乱，难道是饥寒可以解释得了的吗？四辅、三公应当严肃告诫卿大夫、卒正、连率和各庶尹，认真管教抚养善良的平民，迅速捉拿歼灭盗贼。如有人不同心合力，不憎恨狡猾的盗贼，而胡说他们是由于饥寒所迫才这样干的，就逮捕监禁，查办罪行！”于是官吏们更加惶恐，没有谁敢说盗贼的真实情况，州郡又不能擅自调动军队，盗贼因此无法制服。只有翼平郡连率田况一向果断勇敢，他发动年龄在十八岁以上的民众四万多人，发给他们库存的武器，把军令刻在石碑上向他们宣布。樊崇等听说了，不敢进入郡界。田况自动弹劾自己，王莽责备田况：“没有发给虎符而擅自调集军队，这是擅动干戈，这种罪过与耽误军事调动一样。因为你自己保证一定捉拿消灭盗贼，所以姑且不予处分。”后来田况自动请求越过郡界攻打盗贼，他所攻击的盗贼都被打败了。王莽用诏书命令田况代理青州和徐州两州牧的职务。 15.答案：A 解析：本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。 A.“厌恶之情”错误。“身游廊庙意山林”是说诗人心怀朝廷，又向往山林隐居的矛盾心境，没有体现出他对仕途的厌恶之情。 故选A。 16.答案：①“六出花”即指雪花，诗人以“花开”描绘冬季大雪纷飞的自然景象，表现了诗人对自然之美的欣赏。 ②雪花象征着洁白美好，诗人以此与“一寸心”相连，表达了自己对于纯洁的内心和高尚的品格的坚定追求。 解析：本题考查学生评价作者的思想情感的能力。 ①“六出花开一寸心”中，以“六出花”即雪花来描绘自然景象，展现了冬季大雪纷飞的壮美 画面，体现出诗人对自然之美的欣赏。正如诗中开篇提到“身游廊庙意山林”，即使身处朝 廷，心中仍向往山林之美，这雪花之景正契合了诗人对自然的热爱之情。 ②雪花洁白无瑕，象征着纯洁美好。在当时的社会环境下，诗人可能身处官场，面临各种诱惑和挑战，但他以雪花自比，表明自己不会被世俗所染，始终保持着一颗纯净的心灵和高尚的道德操守。 17.答案：（1）为善的受贫穷更命短 造恶的享富贵又寿延 （2）你不分好歹何为地 你错勘贤愚枉做天 （3）只合把清浊分辨 可怎生糊突了盗跖颜渊 解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：延、勘、辨、突、跖。 18.答案：①又带有封建时代的旧思想 ②是复杂的和变化着的 ③这种优柔寡断的性格 解析：本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，由前面可知，此处是说哈姆莱特身上具有的思想；由后面“这样冲突的两者”可知，此处所说思想应与前面形成冲突，前面是说“闪耀着人文主义者的新思想”，那么此处自然应是“封建时代的旧思想”；前面说“既”，此处应有“又”与之呼应。 第二处，由前面可知，这句话的主语是“哈姆莱特的性格”，是对其性格的评价；由后面的冒号可知，考生可以根据冒号后的内容进行概括，由“起初……”“经历……后”可知，他的性格是“变化”的，由“热情澎湃”“敏感多疑，内向沉郁”可知，他的性格是“复杂”的。 第三处，由前面可知，此处应是承前写哈姆莱特“这种性格”；由后面“使……”可知，此处应是填写导致后面结果的内容，再根据“犹豫不决”可知，此处应是填写“这种优柔寡断的性格”。 19.答案：哈姆莱特优柔寡断，在权力争夺的残酷现实中理想与信仰破灭，思想不成熟以及受到基督教传统教义的影响，这些因素都导致了他的人生悲剧。 解析：本题考查学生语言表达之压缩概括的能力。 由第二段开头一句“其实，造成哈姆莱特的人生悲剧的原因，不仅仅是他优柔寡断的性格”可知，第二段应是说造成哈姆莱特人生悲剧的原因；第二句说悲剧的开始“来自现实的种种”，第三句和第四句具体展现“现实”的原因，即“现实权力争夺的残酷彻底粉碎了他的理想与信仰”；第五句“作为一个早期的人文主义者，哈姆莱特思想不成熟”是分析哈姆莱特思想的原因；第六句“还有受到基督教传统教义的影响”是说收到基督教传统影响的原因。 由此可知，考生只要围绕这些来概括哈姆莱特人生悲剧的原因即可。 20.答案：D 解析：“晚辈”，特殊含义，指出现较晚的戏剧艺术。“硬骨头”指极难解决的问题。A特定称谓。B表示否定或讽刺。C直接引用。 21.答案：①淋漓尽致；②一劳永逸；③同心协力； 解析： 22.答案：其目的是调整戏剧与社会的关系，最为关键的是调整戏剧主题精神与人们审美理想和审美趣味的关系，这是戏剧艺术价值的提升过程。 解析：两处语病：一是“目的是为了……”句式杂糅，可删去“为了”；二是“价值”与“增强”搭配不当，改为“提升”。 23.范文： 阅读悲剧，行路弥坚 敬爱的老师们、亲爱的同学们： 大家好！ 我认为当下阅读悲剧，可以让我们行路弥坚。 我在网上曾经看到过一个留言：“为什么现在文学作品里最火的是那些悲剧，喜剧反而没有多少留下来？”按照人们对美好生活抱有幻想的习惯，我们应该会选择那些结局美好的故事，但是实际上，我们虽然偏爱美好的事物，但是能够在我们心里扎根的，反而是那些带有浓郁悲剧色彩的故事。 这是为什么呢？因为悲剧就像一把刀，不断地把现实生活中的美好画面划开，剖开那些残酷的现实，让我们从中感受到我们不能接触到的社会现实，去感受那些悲剧人物所传达出来的美好品质。 鲁迅曾经说过：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。”尽管窦娥的品质是高尚的，性格是刚强的，反抗斗争是正义的，命运是值得同情的，但是，由于黑暗势力的强大，窦娥的悲剧是不可避免的。窦娥之冤，不仅仅是她一个人的冤枉，更是封建社会千千万万妇女、千千万万人民的冤枉。关汉卿根据东海孝妇的传说编写了这个故事，并且赋予了它现实意义。这一出“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色”的悲剧，一方面通过窦娥的冤狱揭露了当时社会的黑暗和政治的腐败；另一方面，又通过窦娥善良而又具有强烈反抗精神的形象，歌颂了人民反抗压迫、不屈服的斗争精神。 《边城》里的翠翠是美丽的，却让人感到深深的无奈与无助，让人感到人在命运面前的渺小。翠翠的爱情在一切尚未发生时就已经消失，就像生活中许多失之交臂的事情，更像错失了良机，有种“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感受。当我们隔着静静流淌的河水，望着沈从文用宛如水墨画般的文字、诗歌般的意境，创造出属于自己的世界，欣赏着这个有山有水的小城里所发生的淡淡凄美的故事，不禁产生一抹忧愁。 正如艺术的价值并非单纯地给予人美的享受，而是激发人跳出原有的审美方式，用全新的角度体察生命的丰富，悲剧亦是如此，它有其他作品所无法替代的作用：品味苦痛、承受矛盾、自我的破碎与重塑…… 我们要做的，就是找到悲剧的内核，透过表象看清价值，看到罗密欧与朱丽叶、焦仲卿与刘兰芝的忠贞不渝，看到窦娥的坚贞不屈、不畏权势……并将之内化于心，外化于行，追求幸福、自由，珍惜这美好生活，创造更加光明、美好的未来！ 让我们用心阅读悲剧，欣赏悲剧，在悲剧中历练，在阅读中成长吧！ 我的发言结束了，谢谢大家！ 解析：立意探索材料中四位同学的发言，代表了四种相异的观点：同学甲认为悲剧人物的命运能打动观众，让人同情；同学乙在此基础上进一步升华了悲剧的意义，即凸显价值；同学丙认为戏剧情节没有实用性，学习戏剧是无用的；同学丁认为这几部戏剧已经过时，不具现实意义。显然，同学丙和丁的看法是失之偏颇的。根据题目中给出的任务指令，“围绕‘当下阅读悲剧的价值’”进行写作，可以就“悲剧的价值”这一问题进行思考。概括起来，悲剧的价值在于反映出美暂时被丑压倒、先进社会力量被压制的过程，让人在审美过程中产生一种痛苦感，心灵受到巨大的震撼，在道德感情上受到“陶冶”，学习英雄人物在苦难面前所表现出来的崇高品质，还能使人们从苦难和毁灭中认识到真理，唤醒人们，鼓舞战斗，使人们受到教育。虽然《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》等剧作的诞生时代离现在已经很遥远，但这些悲剧作品中所蕴含的对奋斗的肯定、对正义的执着、对善良的认可、对美好的追求，是无论在哪个时代都具有积极意义、都能够为人们提供精神支撑的。认识到这些悲剧中所蕴含的力量，能够使青少年严肃对待人生，进而对抗娱乐化、虚无感这两大世纪思想难题。写作时，要注意题目中要求将文章写成一篇发言稿，因此要注意格式。可以先阐释悲剧的意义，再结合现实，联系时代，从当下阅读悲剧能使青少年感知到美被毁灭的悲伤与震撼，认识到正义与公心的不可颠覆，鼓励青少年追求光明、努力奋斗三个层面去进行论证，适当引用《窦娥冤》《哈姆莱特》等悲剧中的故事作为论据，最后呼吁当代青少年应广泛阅读、精心筛选，吸收悲剧中有价值、有意义的部分，为自己的人生注入精神能量。 立意： ①求善求美，追寻光明 ②领略英雄气概，追求勃勃人生 ③品悟创伤，珍惜当下 ④受到感召，不屈不挠 学科网（北京）股份有限公司 $$