河南省驻马店市确山县部分私立初中2024-2025学年九年级上学期1月期末历史试题

2024一2025学年度上期期末素质测试题 九年级历史 (注：请在答题卷上答题) 材料分析题 题型 选择题 总分 21 22 23 24 25 得分 一、选择题。 (每小题1分，共20分) 1.为了促进中埃文明交流互鉴，2024年中国国家图书馆（国家典籍博物馆）举办“埃及 文物展”。我们可以在展览的文物上看到一种古埃及的文字，它是 () A.甲骨文 B.象形文字 C.梵文 D.楔形文字 2. 某旅行社为配合中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的一句广 告词是 A.沿尼罗河而行，了解种姓制度，领略万里长城的壮美 B.在黄河南岸观光，了解象形文字，感受古代印度的风采 中 酃 C.在两河流域驻足，了解楔形文字，欣赏古巴比伦城遗址 D.参观罗马历史博物馆，看汉漠拉比石柱，感叹海洋文明的魅力 3.站在人类文明发展史的视野下，古代希腊罗马文化是人类文明史上不可或缺的重要篇章。 若想了解古代希腊文化，你可以阅读 A.《汉漠拉比法典》B.《荷马史诗》 C.《十二铜表法》 D.《天方夜谭》 4.2世纪初，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐 成为被征服地区的官方语言。这表明帝国的扩张 A.客观上促进人类文明传播 B.有利于推行奴隶主民主政治 鞍 C.给被征服地区带来了灾难 D.促使地中海成为帝国的内湖 5. 《社会科学国际百科全书》一书中说：“在庄园制度下，土地权便是一种政治权…领主 是以领主权和庄园权来驾驭农民的，其中的媒介正是土地。”土地成为媒介的原因是 A.提供劳役是农民的义务 B.领主能向佃户征收捐税 C.农民须义务耕种自营地 D.领主掌握着土地所有权 6. 中世纪的欧洲除了贵族世袭，各行业也基本上子承父业，各阶层之间流动受阻。大学改 银 变了这一状况，学位使得任何阶层的人都有了社会晋升的希望。这表明，中世纪欧洲的 大学 ( A.促进了社会一定程度的公平 B.培养了大批高素质人才 C.推动了教育的不断发展 D.消除了社会森严的等级观念 7. 据下表可知，拜占庭文化 拜占庭帝国的学者们努力吸收古典文化，并刻意仿效，创造出许 文学领域 多杰作，如查士丁尼时代的《战史》《建筑》等 区别西欧单调乏味统一的圣母画，结合两河流域的文化艺术特色， 都 艺术领域 创造了独特的宗敦艺术风格 C九年级历史-1-（共6页） A.丰富多样，神权至上 B.兼收并蓄，推陈出新 C.东西交融，影响深远 D.源远流长，博大精深 8.大化改新后，正如孝德天皇所言，日本“天无双日，国无二王，是故兼并天下，可使万 民，唯天皇耳”。这表明日本 ( A.土地兼并严重 B.经济迅速发展 C.精神彻底汉化 D.中央集权建立 9.“我们若把14至18世纪看作西欧资本主义的起源时期，那么…14至16世纪为第一 阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分发展，并开始出现危机，在封建经济结构 内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。”西欧的“最初形态”在农业方面的显著表 现是 () A.西欧庄园 B.手工工场 C.租地农场 D.自治城市 10.梅里曼《欧洲现代史》写道：“350头猪被哥伦布带到古巴，到了1514年猪已繁殖到3 万头。这些猪…啃坏了途经的林地，破坏了原住民的梯田。”材料表明，新航路的开 辟 ( A.打破了当地生态平衡 B.引发了物价飞速上涨 C.改变了商业经营方式 D.促进了欧洲社会转型 11.如图是一幅与1215年英王约翰签署《大宪章》有关的漫画。画中贵族们用《大宪章》 紧紧地裹挟着国王，国王的手脚被牢牢束缚。这幅漫画表现出 () A.贵族推翻了国王的统治 B.英国宣布为共和国 C.英国确立了君主立宪制 D.国王权力受到限制 12.在1787年的制宪会议上，“有人触动奴隶制，人们知道如果废除奴隶制，很多州就不 会承认联邦政府。所以，美国是一个自由和奴隶并存的联邦，美国不仅保护了自由，也 保护了奴隶制”。据此可知，美国制宪会议 () A.致力于实现国家统一 B.背弃了启蒙思想内核 C.肯定了奴隶制的价值 D.带有明显的妥协色彩 13.一位意大利爱国者在1814年写道：“没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感激， 没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。” 这是指法国大革命 () A.摧毁了法国的封建制度 B.控制了欧洲的很多地方 C.传播了进步思想，打击了欧洲封建势力D.损害了被侵略国家人民的利益 14.俄国沙皇彼得一世希望向别国借鉴任何能够借鉴的事物：奥地利的军事组织、法国的礼 仪、英国的服饰、德国的管理方法、荷兰的务实精神。这说明彼得一世 ) A.迫切希望国家统一 B.积极向西方学习 C.迫切希望发展资本主义 D.决心废除农奴制 15.以下是《主要资本主义国家工业生产变化表》。对此解读正确的是 国家 英国 美国 德国 日本 年代 18511873 18611873 18611873 18681873 年均增长速度 3.3% 5.1% 3.8% 32.2% A.英德矛盾不断激化 B,日本工业生产总值居世界首位 C九年级历史-2-（共6页） C.明治维新后日本工业发展迅速 D.美国出现垄断组织 16.俄国革命家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性的转换：俄国不再是 资本主义的效仿者，而是世界历史的引领者。”对此，下列理解恰当的是 () A.十月革命推翻了俄国沙皇的专制统治B.俄国成为欧美国家竞相效仿的对象 C.十月革命避免了新的世界大战爆发 D.十月革命开创了社会主义运动的新局面 17.某学校开展“看电影·学历史”活动。同学们观看了《西蒙·玻利瓦尔》、《章西女王》 《甘地传》《革命领袖卡斯特罗》影片后，撰写的影评题目是 () A.无产阶级革命中的伟大领袖 B.资本主义发展中的代表人物 C.民族解放运动中的杰出人物 D.社会主义国家的卓越领导人 18.第二次世界大战改变了欧洲形势和国际关系格局…西欧丧失了几个世纪以来一直在 世界经济和政治中所占的主导地位。要想重新在国际事务中发挥有力的影响，就必须使 西欧联合起来。材料表明二战后欧洲联合是为了 () A.应对冷战 B.提高国际地位C.促进经济发展 D.推动经济全球化 19.“这是一块诞生过人类早期文明的大陆，殖民主义统治下灾难深重的大陆，黑色人种居 住的大陆，至今尚不富裕的大陆。”这块大陆上的大多数国家赢得独立是在() A.20世纪六七十年代 B.第二次世界大战以前 C.20世纪初期 D.20世纪90年代 20.有人说，梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛：贝多芬的破碎，是灵性 至极的黑白键撞击声乐的悲壮乐章。但是贝多芬认为生活是这样美好：活它一千辈子吧！梵 高的画作表达出对生命的赞美和对美好生活的向往。这表明两位艺术大师 () A.一生悲苦、屈从命运的安排 B.命运多舛、生不逢时 C.热爱生活、逆境中不懈追求 D.青年才俊、命运眷顾 二、非选择题。（五大题，共30分） 21.精神的力量是推动时代发展的强大动力。阅读材料，回答问题。(6分) 【信仰的力量】 材料一公元7世纪阿拉伯帝国在信仰的力量中崛起并发动了大征服运动，在西亚、 北非、中亚和南亚所向披靡，不但改变了世界的政治版图，而且改变了亚非欧三大洲广阔 地区人民的信仰，也永远改变了古典时代诸文明的地理分布。 一休·肯尼迪《大征服》 【自信的力量】 材料二文艺复兴还描绘出一种新的自信的精神，这种精神可能会鼓励人们对陌生的 水域进行探险，或者对古老的真理加以检验。 一皮特·N·斯特恩斯《全球文明史》 【真理的力量】 材料三党的百年历史就是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史。中国共产 党在苹命、建设、改革的历史征程中，坚持将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、 同中华优秀传统文化相结合，科学回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，赋予 党的创新理论鲜明品格和中国特色，着力夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众 基础，使马克思主义在中国落地生根、开花结果。 一摘编自焦兵、刘字《马克思主义中国化时代化的历史基础》 【团结的力量】 材料四二战令人类陷入至暗时刻，在法西斯和军国主义力量的肆虐下，世界大部沦 C九年级历史-3-（共6贞） 为血与火的战场。各国意识到，只有团结合作才能走出暗夜。 —孙萍《从二战到全球抗疫：团结合作是胜利之源》 (1)材料一中“信仰的力量”指的是什么？(1分) (2)材料二中“文艺复兴还描绘出一种新的自信的精神”指的是什么？(1分) (3)根据材料三概括马克思主义中国化的特点。(1分) (4)根据材料四及所学知识，举例说明二战期间各国“团结合作”的表现有哪些。(2分) (5)综合以上所有材料，谈谈精神的力量带给我们的启示。(1分) 22.观察下列图片，回答问题。(6分) 第一组著作或书影 第二组图片信息 ” 自然暂学 数学原理 图四早期汽车 图五英国城市与 图六 图 图二 图三《共产党宣宫) 农村人口比例变化 (1)写出图一的作者。如果阅读图二书籍，你会感受到哪一时代的到来？(2分) (2)图三书籍标志着哪一科学理论的诞生？这一理论在法国是如何实践的？(2分) (3)根据第二组图片信息，概括工业化给人类社会带来的变化有哪些？(2分) 23.改革与一个国家发展息息相关。阅读下列材料，回答问题。(6分) 材料一1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲说，他说：“到处在谣传，我 要给农民自由，这是不公正的…但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情 绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情…因而，从上面解决比从下面解决好得多。” 一摘编自孙成木《俄国通史简编》 材林二下图为俄国粮食产量变化曲线 亿普特 50 40 39.39 44.24 30 34.55 20 23.13 10 0 1913 192119231925年 C九年级历史-4-（共6页） 材料三罗斯福新政的措施 项目 具体措施 金融业 通过《紧急级行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用 通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活 工业 动：，规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农 农业 产品价格 以工代 为失业者提供就业机会建立社会保障制度：通过《社会保障法》，建立社会 赈 保障制度 (1)根据材料一并结合所学知识，指出与亚历山大二世“给农民自由”的相关历史事 件，并分析亚历山大二世这样做的主观目的。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出1921年至1925年苏俄（苏联）粮食产量的变 化及其原因。(2分) (3)根据材料三，归纳罗斯福新政的特点。(1分) (4)综合上述材料，说明影响改革成功的共同原因。(1分) 24.阅读材料，回答问题。(6分) 材科一亚欧大陆自古就存在着诸多文明，各文明间的相互关系本质上是平等的，没 有高下之分。文明间的联系时而频繁，时而稀疏，各种文明处在相对隔绝的状态中。 16世纪起欧洲开始殖民扩张，起初只在人口稀少、文明程度相对低的美洲、非洲等地 区进行。工业革命爆发后，殖民扩张进入新阶段，到9世纪末，“凡是有海水的地方，就 有欧洲人”，“凡是有土地的地方，都属于欧洲人”，一个欧洲主宰的，经济上分为“世 界工厂”与“原科产地”，政治上分为宗主国与殖民地半殖民地的资本主义世界体系出现 了。到这时，“世界”才真正具有了全球意义。 一摘编自钱乘旦《新世界史纲要》 材科二亚非拉民族解放运动主要事件（部分） 18世纪末19世纪初 拉丁美洲掀起民族独立运动，烽火北起墨西哥，南到阿根廷 印度掀起民族大起义，反抗英国殖民者，开启争取民族独立的 19世纪50年代 漫长历程 1911-1912年 辛亥革命推翻了清朝统治，建立了中华民国 20世纪20-30年代 甘地领导印度非暴力不合作运动 20世纪30年代 圣西哥卡德纳斯改革 19521953年 埃及人民发动起义，推翻封建王朝，成立共和国 C九年级历史-5-（共6页） 1955年 亚非29个国家和地区举行第一次亚非会议 1960年 非洲17个国家获得独立，被称为“非洲年” 材料三第二次世界大战改变了资本主义世界体系的原有结构。…欧洲元气大伤， 国际地位显著下降。美国凭借其绝对优势，登上了资本主义世界的霸主地位。以美苏为首 的东西方两大集团之间在政治、军事、经济、文化等领域形成了全面对峙和对抗。二战不 仅摧毁了法西斯，而且重创了英法等殖民帝国，原来的殖民体系土崩瓦解，殖民地半殖民 地的民族解放运动在二战后蓬勃兴起，持续推进的民族独立浪潮与遍及全球的现代化浪潮 相呼应，改画了世界政治地图。 一摘编自王斯德《世界通史》 (1)据材料一，指出“‘世界’，才真正具有了全球意义”的推动因素。(2分) (2)据材料二，概括亚非拉民族独立运动的特点。(2分) (3)据材料三，概括二战后国际格局出现的变化。(2分) 25.某中学聚焦世界近代史板块，围绕“世界近代历史的形成与演变”这一主题开展深度学 习，请你参与这次活动。(6分) 如图所示 1516世纪新航路开辟 14-15世纪西欧出现资本主义萌芽 15-17世纪早期殖民掠夺 世界近代史 (14-20世纪初) ★14-19世纪思想领域的变化 19世纪亚非拉美人民反抗斗争 17-19世纪资本主义政治制度确立并扩展 18-20世纪初两次工业革命 一据钱乘旦主编《新世界史钢要》制作 请根据上图并结合所学知识，至少选择两个相互关联的事件，写一篇80一120字左右 的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，表述完整，体现历史发展趋势） C九年级历史-6-（共6页）