期末复习练习 第二章 声的世界-2024-2025学年物理沪科版八年级全一册

期末复习练习：第二章 声的世界 一、单选选择题 1．有两部手机都开通了来电显示功能，且来电铃声已开启．用手机A拨通手机B时，手机B发出响声，并且显示屏上显示手机A的号码，若将手机A置于一个透明的真空罩中，用手机B拨通手机A时，则（　　） A．能听到手机A发出的铃声，并能看到手机B的号码 B．不能听到手机A发出的铃声，但能看到手机B的号码 C．能听到手机A发出的铃声，但不能看到手机B的号码 D．既不能听到手机A发出的铃声，也不能看到手机B的号码 2．如图，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳．当小华用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为（　　） A．没有将双耳完全堵住，有声波从空隙间传入人耳 B．主要是声波通过空气传播，引起手的振动使人听到声音 C．声波经细绳、食指传入人耳，使人听到声音 D．小明产生的幻觉，实质堵住双耳，声波是无法传入人耳的 3．如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，可用来研究声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．声速 4．使用手机听音乐时，调节音量按钮是为了改变声音的（　　） A．频率 B．音调 C．音色 D．响度 5．如图所示，小明想要探究发声体的特点。用鼓槌敲击放有碎纸屑的鼓面时，听到了“咚咚咚”的鼓声，同时观察到纸屑在不停地跳动，他又用手按住鼓面，发现纸屑不再跳动也听不见鼓声了。关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　） A．小明采用的实验方法是控制变量法 B．“咚咚咚”的鼓声是以声波形式传播到人耳的 C．用手按住鼓面后听不见鼓声是因为没有传声介质 D．鼓声越大，鼓声的传播速度越快 6．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 B．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波能传递能量 C．城市某些路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高 7．如图是某品牌超声清洁器，利用它可以清洗眼镜。此清洁器工作时人站在旁边能听到“滋滋”的声音，下列说法正确的是（　　） A．“滋滋”声是超声 B．超声传播不需要介质 C．超声的音调比较低 D．超声能传递能量 8．为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（　　） A．琴声是由拨弦的手指振动产生的 B．演奏者通过手指按压琴弦的不同位置来改变响度 C．听众听到的琴声是通过空气传播的 D．琴弦的振幅不同导致音调也不同 二、填空题 9．王芳在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦　 　而发声；她右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的　 　。 10．敲打铜锣，因锣面振动而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，他也不能直接听到锣声，这是因为　 　 不能传声． 11．用重锤敲打鼓面发出的鼓声是由于鼓皮的　 　产生的，周围的人能够听到鼓声是因为声音通过　 　传入人耳的，而在外太空中通讯要靠电子通讯装置是因为声音不能在　 　中传播。 12．夏天下暴雨前，往往电闪雷鸣，雷声是云团之间放电引起的空气剧烈　 　 而产生的，如果在看到闪电后秒听到雷声，那么闪电处距人约　 　米（声速取340m/s，不计光的传播时间）。 13．深夜，电视机音量太大会影响他人休息，为此电视台在深夜播放节目时，屏幕下方有如下提示语：“深夜了，请您把音量关小！”从声音的特征看这是减小声音的　 　；从环保的角度看，这是从　 　处减弱噪声；从物理学的角度看，噪声的波形是　 　的。 14．图甲是一种手工乐器，由“竹筒”（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动 “活塞”能发出悦耳的哨音。哨音是由筒内空气　 　产生的，通过　 　传入人耳，吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的　 　。 三、实验探究题 15．关于声现象，小明和小华设计了以下实验： （1）如图1所示，将音叉的振动通过乒乓球的运动表现出来。以下实验用到了相同的实验方法的是　 　（只填代号）； A．抽走玻璃罩内的空气探究声音的传播 B．发声的音叉激起水花 C．控制拨钢尺的力度相同，改变钢尺伸出桌面的长度 （2）如图2所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。为了能明显地看到实验现象，你的改进方法是　 　； （3）如图3所示，敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，该实验说明　 　可以传声。 16．一同学用如图所示的装置来探究声现象： （1）探究“影响声音音调的因素”的实验时，观察塑料尺伸出桌面的长度，长度越长，振动越　 　（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越　 　； （2）探究“影响声音响度的因素”时，使刻度尺伸出桌面的长度相同，用　 　（选填“相同”或“不同”）的力度拨动，实验现象说明：声音的响度与声源的　 　有关； （3）接着换用外形与塑料尺完全相同的钢尺重复实验，并控制钢尺振动的幅度、频率与塑料尺均相同，发现听到的声音仍有不同，说明　 　与发声体的材料有关。 四、计算题 17． 周末，牛牛同学和牛爸进行了一次测车速的实践活动，牛牛站在平直公路边的C点。牛爸驾车从远处沿平直公路匀速驶向牛牛，按照约定的时间，二人同时开始计时，且牛爸在A点进行第一次鸣笛。牛牛2s后听到鸣笛的声音；第一次鸣笛后17s牛爸在B点再次鸣笛，牛牛1s后再次听到鸣笛声。 （1）假设声速为340m/s，则他们测得牛爸驾驶汽车的速度是多少？ （2）假设第二次鸣笛后牛爸继续驾车行驶1min，则此时汽车与C点的距离是多少？ 答案解析部分 1．B 2．C 3．B 4．D 5．B 6．B 7．D 8．C 9．振动；音调 10．真空中 11．振动；空气；真空 12．振动；1020 13．响度；声源；无规律（杂乱无章） 14．振动；空气；音调 15．B；在桌面上放一些碎纸屑；空气 16．（1）慢；低 （2）不同；振幅（或振动幅度） （3）音色 17．（1）解： 由可知， （2）解： 由可知， 1 学科网（北京）股份有限公司 $$