山西省阳泉市盂县2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

2024一2025学年第一学期期末学业质量评价试题 九年级语文 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题答题卡相应的位置。 2.答聚写在答题卡上,答在本试题上无效。考试结束后,将答题卡交回。 3.本试题满分120分,考试时间150分钟。 【卷首语】人生自有诗意,诗意岁岁相期」 让我们携手共赴一场诗意与文学之旅。 一、古典之美(27分) 【诗意蕴含在平平仄仄的诗文中】 1.仰望历史的天空,家国情怀熠熠生辉。为感受这样的情怀,小诗制作了一张古诗词佳 句积累卡,请你帮她将空缺处的诗词原句书写在横线上。(10分) 家国情怀在历史的天空熠熠生辉 曹刿在国家危亡之际,以天下为己任,认为“① 铮铮铁骨 ② ”积极向鲁庄公出谋献策:苏轼于交困中兴安邦之志, 爱国情 “③ 西北望,④ ”是建功立业的渴 望:文天祥借“⑤ ⑥」 ”表达自己对国 家的忠诚和热爱。 家国情是主人公“羹饭一时熟,⑦ ”的孤独凄凉的处 拳拳深厚 境和心情;是辛弃疾登上北固亭看到优美风光却“⑧ 家国情 ⑨ ”的愤懑;是张养浩面对潼关而触发的“伤心秦汉经 行处,⑩ ”的万千思绪。 2. 请赏读下面这幅书法作品,选用其中合适的四字词语,填入诗句点评的空缺处。(2分) 诗句 多不 今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 一刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 事 点评 言药 既有对友人的感谢之情,也表达了共勉之意。“长精神” 三字,表现了诗人意志不衰, 的气概。 九年级语文第1页(共8页) 1 【诗意蕴含在忠贞不渝的丹心中】 班级举办“探究劝谏智慧 体悟家国担当”专题活动,请你参与并完成下面小题。 【甲】 【乙】 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不} 11 臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣, 求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,很自枉屈,三顾 皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇 臣于草庐之中,咨臣以当世之事,九年级语文参考答案 一、古典之美（27 分） 1. ① 肉食者鄙 ② 未能远谋 ③ 会挽雕弓如满月 ④ 射天狼 ⑤人生自古谁无死 ⑥留取丹心照汗青 ⑦ 不知饴阿谁 ⑧ 何处望神州 ⑨ 满眼风光北固楼 ⑩宫阙万间都做了土 （每空一分，错字漏字添字该空不得分，共 10 分） 2.坚忍不拔 （2分） 3．蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 覆灭，颠覆。这里指兵败。 （2 分） 4．全国范围内（的百姓）没有不对大王有所求的。 （2分） 在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 （2 分） 5．示例：邹忌的劝谏艺术在于善于观察生活并反思，能借助亲身经历并通过推己及人、类 比的方法委婉规劝君主。诸葛亮进谏多用谦辞，正面陈述，寓情于理，现身说法，委婉含蓄。 （4 分） 6． 乃 / 陛 下 / 负 臣 也 （2 分） 7．示例：我同意小文的观点。邹忌劝谏君主广开言路、修明政治；诸葛亮劝谏君主亲贤远 佞、赏罚分明；李绛劝谏君主容纳直言，自己能做到知无不言，言无不中。三位贤士的劝谏 都体现了他们的家国担当。他们用自己的言行践行着“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神， 提醒我们每一个人都要心怀家国，勇于承担，为社会的进步贡献自己的力量。（3 分） 二、文学之约（27 分） 8.(1) 袤（1 分） (2) zài（1 分） 9.示例：神十九载人飞船发射成功，并与神十八顺利会师。（合理即可，2分） 10.李振声在实践创新中谱写华章，航天梦想持续燃烧。每一次成功都让我感受到肩上的责 任和国家的强盛。今后我将继续执着追梦，书写属于我的传奇。（合理即可，2分） 11.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金：保尔·柯察金在革命的浪潮中，经历了从懵 懂少年到坚定革命者的转变。他曾在艰苦的环境中工作，面对生活的磨难和战争的残酷，他 逐渐觉悟到个人命运与国家兴亡的紧密联系。在一次次战斗中，他选择了坚持革命信念，即 使身受重伤也不离不弃。他的选择不仅是对个人价值的实现，更是对革命事业的无私奉献。 通过不断的学习和斗争，保尔·柯察金成长为一名真正的钢铁战士，他的故事激励着无数后 来者为革命事业奋斗。（能结合名著内容概述 2 分，写出觉悟 2 分，写出选择 2 分，共 6 分） 《水浒传》中的林冲：林冲原本是东京八十万禁军教头，生活安稳。然而，面对高俅等人的 陷害和官府的腐败，他逐渐觉悟到忠君报国之路已无法走通。在经历了风雪山神庙等事件后， 他选择了反抗，加入了梁山泊，成为了一名义军领袖。林冲的选择不仅是对个人命运的抗争， 更是对社会不公的深刻反思。他通过自己的行动，为梁山事业贡献了力量，也赢得了后人的 尊敬和传颂。（能结合名著内容概述 2分，写出觉悟 2 分，写出选择 2分，共 6分） 《简·爱》中的简·爱：简·爱自幼生活在孤儿院，饱受欺凌和贫困的折磨。然而，她从未 放弃对自由和尊严的追求。在成长过程中，她逐渐觉悟到女性应该拥有与男性平等的权利和 地位。面对罗切斯特先生的爱情和社会地位的诱惑，她选择了坚持自己的信念和原则，拒绝 了没有尊严的爱情。简·爱的选择不仅是对个人幸福的追求，更是对女性独立和尊严的捍卫。 她的故事激励着无数女性为争取平等和尊严而斗争。（能结合名著内容概述 2 分，写出觉悟 2分，写出选择 2 分，共 6 分） 12. (1)答案示例： 汪洋做的饭菜深得公司员工喜爱，大家纷纷称赞。在品尝美食后，大家 以热烈的掌声希望汪洋能讲几句话。汪洋借此机会，用自己做厨师的经验总结道：“不要认 为自己做的工作是小事儿，其实小事儿堆起来就是大事儿。”同时，他也向大家表达了美好 的祝福。这真挚的祝福和深刻的道理赢得了大家更热烈的掌声，表达了对汪洋的由衷叹服。 （5 分） (2) 答案示例：汪洋作为一位父亲，对儿子的爱深沉而智慧。在儿子创业之初，尽管对儿子 的选择有所不解，但他依然全力支持，甚至拿出家中积蓄，这体现了对儿子理想的尊重与无 私的爱。在公司五周年庆上，汪洋的讲话更是充满智慧。他以自己厨师的经历为例，强调了 团队合作的重要性，实则也是在教导儿子要懂得感恩团队。此外，他还通过洗菜、买菜等小 事来阐述积少成多的道理，引导儿子重视每一个环节。这种将爱与智慧融入教育的方式，不 仅深深触动了儿子，也让我们看到了汪洋作为一位父亲对儿子的真挚爱与智慧期许。（10 分） 三、现实之思（26 分） 13.答案示例：文章增强说服力的一个合理论证方法是引用名人典故和历史故事。例如，文 章引用了《世说新语·忿狷》中关于王蓝田性急吃鸡蛋的典故，通过这一生动的故事，形象 地展示了急躁之人因缺乏耐心和冷静而把事情搞糟的情景。这种具体的历史故事不仅增强了 文章的可读性和趣味性，还使得观点更具说服力。同时，文章还引用了成语“韦弦之佩”的 故事，通过西门豹佩弦以自警的例子，进一步强调了自我控制和冷静思考的重要性。这些名 人典故和历史故事的引用，使得文章的观点更加鲜明，论证更加有力。（4分） 14.答案示例：从“韦弦之佩”这个故事中，我得到了关于自我控制和性格修养的深刻启示。 故事中，西门豹因为性格急躁而佩戴弦来警醒自己，这体现了他对自我完善的追求和对性格 缺陷的深刻认识。联系到生活中，我也时常会遇到因为急躁而做出错误决策或行为的情况。 比如，在学习上，有时会因为急于求成而忽略基础知识的积累，导致后续学习困难重重；通 过这个故事，我意识到，急躁不仅不能帮助我更快地达到目标，反而可能让我陷入更深的困 境。（6 分） 15.（1）示例：等风来，不如追风去。/创意赋能，让文旅推介“出圈”（能体现创新对文 旅推介重要性即可。此句承接上文文旅推介需创新思维技术，与后文“课本封面”视频等创 新案例呼应，总领全段，突出创新为文旅推介注入活力、助其突破传统、打造独特体验、实 现“出圈”发展，使论述逻辑连贯、中心明确。）（2 分） （2）示例：正方：我认为部编版语文封面更佳。它选取了近现代国画大师黄宾虹的作品， 这些作品不仅展现了中国传统山水画的深厚底蕴，还通过画家笔下的自然美景传达出浓厚的 艺术氛围和文化气息。封面与课本内容相辅相成，有助于学生更好地理解和感受中华文化的 博大精深。相比之下，网络版封面虽然真实，却缺乏这种文化韵味和深度。（明确观点 1 分，写出支持该封面理由 3 分，结合资料和链接材料 2 分，共 6 分） 反方：我认为网络版语文封面更胜一筹。它采用现实照片作为封面，真实反映了当代社会的 风貌，使学生能够在学习中更加贴近现实生活。这种直观的感受有助于激发学生的兴趣，提 高他们的学习热情。而部编版封面虽然富有文化韵味，但与现代学生的生活实际存在一定的 距离，难以引起他们的共鸣。（明确观点 1 分，写出支持该封面理由 3 分，结合资料和链接 材料 2分，共 6分） (3)示例：封面背景选用了家乡风景秀丽的藏山。藏山，不仅以其悠久的历史和深厚的文化 底蕴著称，更以其壮美的自然风光吸引着无数游客。画面中，连绵起伏的山脉被轻纱似的云 雾缭绕，仿佛一幅动人的水墨画卷。山间绿树成荫，清泉潺潺，为这方土地增添了几分灵动 与生机。藏山不仅是盂县的一张名片，更是我们家乡文化的象征。藏山所承载的忠义精神， 与语文学习中强调的品德修养和文化传承不谋而合。希望大家在欣赏美景的同时，也能感受 到家乡文化的魅力，从而更加热爱自己的家乡，热爱祖国的语言文字。（写出选择的地方得 1分，能对所选地方进行简洁描写 4 分，并写出该地方所承载的意义 3 分，共 8分。字数不 够酌情减分） 四、心灵之旅（40 分，含书写 3 分） 16.评分说明： 一类文：(35～40 分)内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构 完整，条理清楚，详略得当。 二类文：(30～35 分)内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺； 结构完整，条理较清楚，有一定详略。 三类文：(25～30 分)内容较具体，有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较 通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。 四类文：(0～25 分)内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体；语句不 够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。 扣分说明：①不写题目扣 2 分；②每三个错别字扣 1分，重复的不计，扣分不超过 3分；③ 字数不足，每少 50 字扣 1 分，超出字数不扣分。