11.《为文学作品配画》课件 2024—2025学年人美版初中美术九年级下册

人美版·美术九年级下册 人们常说“诗是无形画， 画是有形诗”。诗属文学，是 以语言为媒介的想象艺术，而 画则是由色彩和线条构成的视 觉艺术，同是对美的追求和表 达。在古今文学作品中，常常 可以读到画面感很强的文字， 用绘画把文学作品的意境表现 出来，让文字中的画意变成可 视的画面，是一件很有兴味的 事情。 绝句 杜甫（唐） 蒲慧华 绘 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 诗中明显表现出了画的意境：嫩黄的小 鸟，翠绿的柳林，雪白的鹭鸶，蔚蓝的晴空， 不但写出了色彩，还有那婉转动听的莺歌。 这首诗，每句一景，其中动、静及近、远交错 映现，构成了一幅绚丽多彩、幽美平和的画 卷，令人心旷神怡。画者用两个妙龄活泼的少 女比喻两只小鸟，更增加了画面的情趣。 白发苍苍的老妈妈，一针一线地给即将远 行的孩子缝补衣服，伟大的母爱通过日常生 活中的细节自然地流露出来，感人至深。儿 女像区区小草，母爱如春天阳光。诗中寄寓 着儿女对慈母发自肺腑的感恩之心。 游子吟 孟郊（唐） 叶毓中 绘 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 诗中用了一连串的比喻来说明应该好好珍惜 时光、及早努力上进的道理。学生以丰富的想象力，运用浪漫的手法，把 葵花、小草、秋天、河流分别从画面的不同方向 去描绘，使这幅画构图新奇、充满动感，情趣盎 然地表达了诗的意蕴。 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日 。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至， 黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 这是一首描写和赞美深秋山林景色的 小诗。追随诗人的目光，可以看到秋色 宜人的山中小景，山路、人家、白云、红 叶，构成一幅色彩热烈艳丽、意境深邃清 雅的山林秋色图。 山行  杜牧 (唐) 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 大雪纷飞的晚上，旅人投宿在一 家家境贫寒的茅舍中，远离市井喧 嚣，尽享安静纯朴的氛围。 逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿（唐） 日暮苍山远,天寒白屋贫。 柴门闻犬吠,风雪夜归人。 王维《渭城曲》诗意图  （中国画）现代 傅抱石 青苍的柳色，带着浓浓的雨意，成为画面的主体，把诗中特有的惜别气氛表现了出来。 《渭城曲》诗意图 学生作品（水墨、水彩） 送元二使安西（渭城曲） 王维（唐代） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 皇帝的新装 原著安徒生（丹麦） 这篇童话较长，需要你认真阅读后，依据情节给文章分段。每段设计 一幅画面，成为连环画。创作过程中 要注意保持作品和人物风格统一、面 貌一致。 《悯农》诗意图 学生作品（水墨、水粉） 《登鹳雀楼》诗意图 学生作品（水墨、水彩） 1.欣赏《游子吟》，试分析绘画作品《游子吟》是怎样 表现诗歌的。 2.通过画自己喜爱的文学 作品，能否更好地理解文学作 品的内涵？ 3.为长篇故事画连环画 时，应该怎样分段表现？ 思考与讨论： 故乡 原著鲁迅 这是一幅描写鲁迅先生笔下人物的画。为作品的某一片段作 画，称作插图。插图的创作要注 意选取最能打动人的精彩瞬间。 画中表现深蓝的天空中挂着一轮 金黄的圆月，海边的沙地上长满 碧绿的西瓜，一个戴银项圈的少 年手捏一柄胡叉，正向一匹猹尽 力地刺去…… 1.选择一篇你喜爱的文学作品，确定某一情节或人物，任选材料和方法，以绘画形式进 行表现。 2.选择一首你喜爱的诗或词，用绘画形式 进行表现。 3.选择本学期语文课本背诵文章中的一 篇，为其画插图，看看通过绘画的过程，对文 章的理解有否加深，背诵得是不是更有感情。 学习建议 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $$