高考历史选择题方法指导之二——有人物要定位-2025年高考历史二轮复习

有人物要定位 ——高考选择题方法指导之二 历史是活生生的具体的人的活动，高考选择题不可能不涉及人物，所以我们探讨其解题方法亦是一件很有意义的事情。在这里我引述两位革命导师的话做为我们评价历史人物的定海神针。 （1）为了避免可能产生的误解，要说明一下。我决不用玫瑰色描绘资本家和地主的面貌。不过这里涉及到的人，只是经济范畴的人格化，是一定的阶级关系和利益的承担者。我的观点是：社会经济形态的发展是一种自然历史过程。不管个人在主观上怎样超脱各种关系，他在社会意义上总是这些关系的产物。同其他任何观点比起来，我的观点是更不能要个人对这些关系负责的。（马克思《资本论》） （2）这种历史情况也决定了社会主义创始人的观点。不成熟的理论，是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。解决社会问题的办法还隐藏在不发达的经济关系中，所以只有从头脑中产生出来。社会所表现出来的只是缺点；消除这些缺点是思维着的理性的任务。于是就需要发明一套新的更完善的社会制度，并且通过宣传，可能时通过典型示范把它从外面强加于社会。这种新的社会制度是一开始就注定要成为空想的，它愈是制定得详尽周密，就愈是要陷入纯粹的幻想（恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》）。 两位革命导师的提醒我们注意，历史人物是一定经济、阶级关系和利益的承担者；历史人物的行动及观念从根本上讲受制约于所处的经济发展的状况，这就是唯物史观的立足点，也是我们评价历史人物，也是我们探讨高考历史选择题方法指导的理论基础。下面围绕人物类高考历史选择题的做答方法做些粗浅探讨，请各位同仁指正。 方法指导 请看往年高考真题解法示例 1．（2024·北京卷·1）古代玉器为礼之重器，孔子用玉比喻理想人格：温润而泽，仁也；缜密以栗（坚硬），知（智）也；廉（棱角）而不（割），义也；垂之如队（坠），礼也。这一比喻寄托了 隆礼重法的精神 A．隆礼重法的精神 B．无为而治的理想 C．修身明德的追求 D．选贤任能的理念 2．（2018·江苏·9）1920年5月，《新青年》发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲。该演讲称：世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管理权，要求做工的劳力者管理政治、军事、产业。这表明，此时马克思主义 A． 正在与中国工人运动相结合 B． 已成为中国共产党指导思想 C． 解决了中国革命的道路问题 D．完成了中国化的第一次飞跃 3．（2023 ·浙江·2）中华文化重视以人为本。子曰：“已所不欲，勿施于人。”“已欲立而立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思想体现在政治伦理上就是民本思想。下列项中，反映孔子民本思想的是 A．无为而治B．“相生相胜”C．反对苛政D．“兼爱”“非攻” 答案： 【解析】由主张回推人物是关键，调动所学知识可知，无为而治是老子道家思想，相生相胜是邹衍阴阳五行家的思想，反对苛政是孔子儒家思想，兼爱、非攻是墨子墨家思想。 【答案】C 4．（2023·浙江·4）我国古代有位科学家改进和创制了简仪、圭表等多种天文观测仪器，“皆臻于精妙卓见绝识，盖有古人所未及者”。他还主持大规模科学观测，编制历法，“历成，（世祖）赐名曰《授时》，颁行天下”。这位科学家是我国古代有位科学家改进和创制了简仪、圭表等多种天文观测仪器，“皆臻于精妙卓见绝识，盖有古人所未及者”。他还主持大规模科学观测，编制历法，“历成，（世祖）赐名曰《授时》 A．郭守敬B．裴秀C．徐光启 D．沈括 5．．（2023·湖北·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出：“霸王者，即当日诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于 A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 6． （2024·安徽高考·11）中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在（ ） A ．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀 C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄 7．（ 2024·甘肃·3．）北魏孝文帝留心刑法，多次下诏改定刑律，其中太和元年诏令提到“参详旧典，务从宽仁”“民由化穆，非严刑所制”“齐之以法，示之以礼”。从上述诏令可知，孝文帝修定律法（ ） A．深受儒家影响 B．借鉴南朝经验 C．沿袭鲜卑传统 D．意在托古改制 8．（ 2023·甘肃·9）1959年容国团在第25届世乒赛夺冠，激发了中国人民的爱国主义情怀；自1961年起，中国队连续在三届世乒赛中战绩辉煌，宣告世界乒坛“中国时代”的到来；70年代初，“乒乓外交”打破中美关系僵局。综上可知，这一时期我国乒乓球运动（ ） A．掀起全球乒乓球热潮 B．实现了体育强国梦想 C．兼具媒介和政治属性 D．已成为民族文化象征 9．（2023·广东·5）王夫之在《宋论》中评论历史上某一基层制度时，认为聚乡村之民成兵达不到御敌的目的，贼寇一旦来袭，乡民便携家散去，“非什保之所能制”。这一基层制度是（  ） A．邻保制度 B．保甲制度 C．十家牌法 D．里甲制度 10．（2024· 广东·15）1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这 A．揭示了甘地宗教信条的转变 B．体现了国大党斗争的策略性 C．掀起了印度民族解放运动的高潮 D．促进了世界反法西斯同盟的形成 11．（2023·全国·1）西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（ ） A．实录历史事实 B．提升周王权威 C．维护等级秩序 D．强调文化差异 12．（23·全国乙·1）孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是（ ） A．休养生息政策的实施 B．井田制度的繁荣 C．农业生产技术的发展 D．商业活动的衰退 13．（2022·全国·30）1939年，朱德指出，“在中国，由议会选举政府，决定施政方针，边区是第一个”。1940年，毛泽东再次强调，这种政权“是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政”。这说明，边区政府 A．具备了新民主主义的特征C．代表根据地社会全体意志 B．脱离了国民政府管辖D．仿行苏联的政治制度 14．（2022·全国甲·6）“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时 B．维新派变法策略未能统一 A．革命已成为主要思潮C．变法思想的根本转变 D．维新派侧重动员民众变法 15．（2019·北京高考·18）毛泽东在中共七届二中全会上指出：“我党同党外民主人士长期合作的政策，必须在全党思想上和工作上确定下来。我们必须把党外大多数民主人士看成和自己的干部一样，同他们诚恳地坦白地商量和解决那些必须商量和解决的问题。”能体现这一思想的是 ①《共同纲领》 ②人民代表大会制度 ③政治协商制度 ④民主集中制 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 技巧点拨 高考历史人物类选择题的答题技巧主要包括以下几个方面‌： ‌仔细审题‌：审题是解题的第一步，也是至关重要的一步。在审题时，学生需要明确题目要求的是什么，是识记层次的知识点，还是需要理解、分析的内容。此外，还要注意题干中的关键词，如“不属于”、“错误的是”等，这些关键词往往决定了答题的方向‌。 ‌排除法的运用‌：当学生对某个选择题的答案不确定时，可以通过排除法来缩小选择范围。首先排除那些明显错误或与题意不符的选项，然后再从剩下的选项中选出最有可能的答案‌。 ‌利用历史时间线‌：对于涉及历史时间的选择题，学生需要建立清晰的历史时间线，以便准确判断历史事件发生的先后顺序。这要求学生在平时的学习中注重历史时间的记忆和整理‌。 ‌注意选项间的逻辑关系‌：有时选择题的选项之间会存在一定的逻辑关系，如包含关系、并列关系等。学生可以通过分析这些逻辑关系来辅助答题‌。 ‌理解历史背景和人物贡献‌：对于历史人物类选择题，学生需要了解人物的基本信息、主要贡献和历史背景。例如，了解孙中山的革命活动、康有为的变法主张等，这些信息有助于判断选项的正确性‌。‌结合材料和史实‌：在解答历史人物类选择题时，学生需要将材料中的信息与所学历史知识相结合，判断选项的正确性。例如，根据材料中的信息判断某个历史人物的活动或言论是否符合史实‌。 通过掌握这些技巧，学生可以更准确地解答高考历史人物类选择题，提高答题的正确率。 提升练习 1．西周时期，周公将远古到殷商的原始礼仪加以整理、改造，确定了一整套典章、制度、规矩、仪节，成为对中国传统文化、宗教思想影响至深的“周礼”。这主要说明了“周礼”（ ） A．旨在传播中国传统文化 B．出于加强皇权的需要 C．维护了社会治安稳定 D．具有现实导向和继往开来的特点 2．汉武帝时期，分全国为十三州，各州设刺史一人，其职责是“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。由此可知，刺史的主要职能在于（ ） A．代表中央监察地方 B．分割郡县行政权力 C．提升地方行政效率 D．控制地方财政大权 3．明穆宗命太监“坐营”，兵部尚书郭乾以内监不当坐营的世宗祖训为由不执行皇帝命令，对此穆宗引正德《明会典》为例“仍命草敕”，遭到群臣反对后，向内阁首辅徐阶寻求支持，徐阶指出穆宗不应以《明会典》为例，应“以先帝为法”，皇帝最终取消了命令。这反映了明代（ ） A．对皇权的弹性约束 B．加强了君主专制传统 C．法典权威性的降低 D．内阁制度制约了皇权 4．1517年，马丁路德贴出“九十五条论纲”，提出“因信称义”的主张。这标志着（ ） A．文艺复兴运动的开始 B．德意志宗教改革的开始 C．启蒙运动进入了高潮 D．生物进化论正式创立 5．他道出了启蒙的真谛，认为“启蒙运动就是人类脱离自己加之于自己的不成熟状态”，“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙”，被誉为启蒙运动的集大成者。他是（ ） A．康德 B．伏尔泰 C．卢梭D．孟德斯鸠 6．相传周公制礼作乐，春秋战国时期礼崩乐坏，荀子认为“礼别异，乐和同”，礼主“分”，使社会井然有序，乐主“和”，使人人和谐共存。荀子意在强调礼和乐（ ） A．导致了阶层固化 B．根植于历史传统 C．维护了君主专制 D．功能上相互补充 7．有学者对汉成帝时东海郡100余位地方长吏升职情况进行考证，其中积功升迁者74人，秀才迁者3人，以廉迁者14人，以孝廉迁者1人，以捕盗尤异迁者11人，以方正迁者2人，以为军吏十岁迁者2人，以诏书迁者5人。据此可知，当时（ ） A．地方政府行政效率较低 B．诸侯有官吏任免权 C．察举制为选官主要途径 D．官员考核方式多样 8．786年，唐德宗实行财政改革，试图将财政大权还职尚书户部，遭到江淮转运使韩滉反对。最终德宗终止改革，后来还加授韩滉度支、诸道盐铁转运等使，执掌全国财政大权。这反映出当时（ ） A．经济格局影响政府决策 B．租庸调制难以继续施行 C．藩镇割据危及中央统治 D．三省六部制度已经瓦解 9．陆九渊认为人的道德完善只能通过每个人的自我实现，人要在个体心灵中建立起道德的自觉性。基于这种立场，陆九渊强调：“明得此理，即是主宰，真能为主，则外物不能移，邪说不能惑。”陆九渊的这一理论（　　） A．认为教育要循序渐进 B．强调个人的主观能动性 C．注重社会风气的建设 D．适应了商品经济的发展 10．康熙年间开始实行雨泽粮价奏报制度，地方官员向皇帝呈送天气、雨水、收成、粮价等奏折。乾隆要求所有督抚必须按时呈报雨泽粮价奏折。这旨在（　　） 11．鸦片战争期间，清宗室耆英在奉天部署海防，提出“严守口岸”“以守为战”的战略防御措施；鸦片战争之后，耆英在江南整军经武，提出“水陆并重”“改革水师定制”“师夷长技”等海防思想。上述材料说明（　　） A．鸦片战争推动晚清制度变革 B．近代海防观念已初步显现 C．清廷军事装备深受西方影响 D．洋务派国防实践成效显著 12．隋唐两代实行东西两京制，多位皇帝曾巡幸东都洛阳。下面是隋唐皇帝巡幸洛阳一览表。据此可推知，这一时期巡幸活动的主要意图是（　　） 皇帝 巡幸次数 巡幸目的 在洛时间 隋文帝 21 就食 12个月 隋炀帝 9 征伐、巡游 54个月 唐太宗 3 征伐、封禅、就食 24个月 唐高宗 5 封禅、就食 127个月 唐玄宗 6 封禅、就食 119个月 （注：就食，即因粮食供应紧张到洛阳办公） A．增加政府财政收入 B．持续加强民族交往 C．解决地方治理危机 D．应对经济格局嬗变 13．1861年，慈禧发动政变处置政敌时，特别把“不能尽心和议”列为罪状。英国人在华创办《北华捷报》称：“在这个特别的关头，我们要比我们同中国发生联系的其他任何时期，更有必要去支持帝国的现存政府。”由此可知 A．太平天国将面临更严峻的形势 B．清政府沦为洋人的朝廷 C．清廷顽固派势力地位得到加强 D．传统的外交体制被抛弃 14．1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举 A．加强了联邦政府的行政权力 B．体现了总统与内阁之间权限不明 C．行使了宪法赋予总统的职权 D．反映了联邦党与其他党派的斗争 15．光绪帝1898年颁布上谕称：“现当海禁洞开，强邻环伺，欲图商务流通，隐杜觊觎，惟有广开口岸之一法。……着沿江、沿海、沿边各将军、督抚，迅就各省地方悉心筹度，如有形势扼要、商贾辐辏之区，可以推广口岸、展拓商埠者，即行咨商总理衙门，酌核办理。惟须祥定节目，不准划作租界，以均利益而保事权。”这表明当时 A．意在以自主开放来应对侵略 B．吸取庚子事变教训，实施新政 C．力行改革来推进中国近代化 D．全面推行开放，维护国家主权 7 学科网（北京）股份有限公司 $$ 有人物要定位 ——高考选择题方法指导之二 历史是活生生的具体的人的活动，高考选择题不可能不涉及人物，所以我们探讨其解题方法亦是一件很有意义的事情。在这里我引述两位革命导师的话做为我们评价历史人物的定海神针。 （1）为了避免可能产生的误解，要说明一下。我决不用玫瑰色描绘资本家和地主的面貌。不过这里涉及到的人，只是经济范畴的人格化，是一定的阶级关系和利益的承担者。我的观点是：社会经济形态的发展是一种自然历史过程。不管个人在主观上怎样超脱各种关系，他在社会意义上总是这些关系的产物。同其他任何观点比起来，我的观点是更不能要个人对这些关系负责的。（马克思《资本论》） （2）这种历史情况也决定了社会主义创始人的观点。不成熟的理论，是和不成熟的资本主义生产状况、不成熟的阶级状况相适应的。解决社会问题的办法还隐藏在不发达的经济关系中，所以只有从头脑中产生出来。社会所表现出来的只是缺点；消除这些缺点是思维着的理性的任务。于是就需要发明一套新的更完善的社会制度，并且通过宣传，可能时通过典型示范把它从外面强加于社会。这种新的社会制度是一开始就注定要成为空想的，它愈是制定得详尽周密，就愈是要陷入纯粹的幻想（恩格斯《社会主义从空想到科学的发展》）。 两位革命导师的提醒我们注意，历史人物是一定经济、阶级关系和利益的承担者；历史人物的行动及观念从根本上讲受制约于所处的经济发展的状况，这就是唯物史观的立足点，也是我们评价历史人物，也是我们探讨高考历史选择题方法指导的理论基础。下面围绕人物类高考历史选择题的做答方法做些粗浅探讨，请各位同仁指正。 方法指导 请看往年高考真题解法示例 1．（2024·北京卷·1）古代玉器为礼之重器，孔子用玉比喻理想人格：温润而泽，仁也；缜密以栗（坚硬），知（智）也；廉（棱角）而不（割），义也；垂之如队（坠），礼也。这一比喻寄托了 隆礼重法的精神 A．隆礼重法的精神 B．无为而治的理想 C．修身明德的追求 D．选贤任能的理念 【解析】 抓住孔子这一关键人物，结合材料主旨是解答此题较好的方法。孔子用玉的四种特质来比喻理想的四种人格（仁、智、义、礼），这一比喻寄托了儒家“修身明德的追求“，故C项正确。材料没有体现“重法的精神”，排除A项；“无为而治的理想”是道家的主张，材料没有体现，排除B项；材料没有体现“选贤任能的理念”（并不涉及人才选拔相关内容），排除D项。 【答案】C 2．（2018·江苏·9）1920年5月，《新青年》发表了陈独秀在上海船务、栈房工界联合会的演讲。该演讲称：世界劳动者的觉悟计分两步。第一步觉悟是要求待遇，第二步觉悟是要求管理权，要求做工的劳力者管理政治、军事、产业。这表明，此时马克思主义 A． 正在与中国工人运动相结合 B． 已成为中国共产党指导思想 C． 解决了中国革命的道路问题 D．完成了中国化的第一次飞跃 【解析】本题解题需要注意人物、时间、空间、材料的主旨四要素综合考虑。1920年的陈独秀最有可能做的事情就是创建中国共产党，共产党是中国工人运动与马克思主义相结合的产物。上海是第一个共产党早期组织的产生地，结合材料主旨陈独秀向工人宣讲劳动者觉悟的两步走，综合起来可知陈独秀在中国工人阶级力量最强大的上海传播马克思主义，此时马克思主义正在与中国工人运动相结合，据此得出答案A。中国共产党成立于1921年，故B错误；C材料未体现，排除；中国化的第一次飞跃是毛泽东思想，故D错误。 【答案】A。 3．（2023 ·浙江·2）中华文化重视以人为本。子曰：“已所不欲，勿施于人。”“已欲立而立人，己欲达而达人。”这种“仁者爱人”的思想体现在政治伦理上就是民本思想。下列项中，反映孔子民本思想的是 A．无为而治B．“相生相胜”C．反对苛政D．“兼爱”“非攻” 答案： 【解析】由主张回推人物是关键，调动所学知识可知，无为而治是老子道家思想，相生相胜是邹衍阴阳五行家的思想，反对苛政是孔子儒家思想，兼爱、非攻是墨子墨家思想。 【答案】C 4．（2023·浙江·4）我国古代有位科学家改进和创制了简仪、圭表等多种天文观测仪器，“皆臻于精妙卓见绝识，盖有古人所未及者”。他还主持大规模科学观测，编制历法，“历成，（世祖）赐名曰《授时》，颁行天下”。这位科学家是我国古代有位科学家改进和创制了简仪、圭表等多种天文观测仪器，“皆臻于精妙卓见绝识，盖有古人所未及者”。他还主持大规模科学观测，编制历法，“历成，（世祖）赐名曰《授时》 A．郭守敬B．裴秀C．徐光启 D．沈括 【解析】根据成就回推人物，郭守敬的主要贡献在天文上创制了简仪、圭表，编制了《授时历》；裴秀的主要贡献是作《禹贡地域图》，开创了中国古代地图绘制学：徐光启的主要贡献是编撰解析：郭守敬的主要贡献在天文上创制了简仪、圭表，编制了《授时历》；裴秀的主要贡献是作《禹贡地域图》，开创了中国古代地图绘制学；徐光启的主要 贡献是编撰了《农政全书》，这是我国历史上最重要、影响最大的农学著作之一；沈括的主要贡献是编写了《梦 溪笔谈》，这是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社会历史现象的综合性笔记体著作。 【答案】A 5．．（2023·湖北·2）司马迁认为，在推翻秦王朝过程中，项羽是天下诸侯的盟主，“位虽不终，近古以来未尝有也”，故而在《史记》中将项羽列入本纪。唐代史家刘知几则指出：“霸王者，即当日诸侯。诸侯而称本纪，求名责实，再三乖谬。”两者认识不同的根源在于 A．史书编纂体例的选择 B．正统观念的左右 C．历史叙述原则的取向 D．情感倾向的影响 【解析】本题的关键是人物，抓住司马迁和刘知几是从不同角度来看待项羽地位的，因此他们的认识有所不同。司马迁将项羽列入本纪，是因为他认为在推翻秦王朝的过程中，项羽是天下诸侯的盟主，地位特殊且重要。这种观点反映了司马迁对于历史叙述原则的取向。 【答案】C 6． （2024·安徽高考·11）中古时期，一部取材于查理大帝远征西班牙史实的文学作品写道：“我的宝剑啊，你何其不幸！虽则我要死了，但仍旧不舍你！靠了你，我踏过多少山野，靠了你，我赢得了多少战争，靠了你，我征服了无数土地，由白发的查理统治到今朝。”这一表述旨在（ ） A ．揭示战争真相 B．抒发乡土情怀 C．传播神话故事 D．歌颂骑士英雄 【解析】抓住查理大帝这一关键人物，结合材料主旨远征西班牙，时间空间是中古西欧，据此可知，查理大帝统帅远征的战士是骑士，综上所述可得出答案歌颂骑士的英雄精神，D项正确；材料内容主要是歌颂骑士英雄的英勇精神，没有体现战争的残酷，排除A项；材料未体现乡土情怀的描写，排除B项；材料是骑士文学，不是神话故事，排除C项。 【答案】D 7．（ 2024·甘肃·3．）北魏孝文帝留心刑法，多次下诏改定刑律，其中太和元年诏令提到“参详旧典，务从宽仁”“民由化穆，非严刑所制”“齐之以法，示之以礼”。从上述诏令可知，孝文帝修定律法（ ） A．深受儒家影响 B．借鉴南朝经验 C．沿袭鲜卑传统 D．意在托古改制 【解析】本题关键是孝文帝定位：改革、改革内容汉化，解析材料主旨，宽仁、礼等体现了儒家的仁政、德治和礼法并用的思想，A项正确；材料中并未提及借鉴南朝经验，排除B项；这些理念与鲜卑传统的严刑峻法有所不同，并非沿袭鲜卑传统，排除C项；孝文帝修定律法的目的是为了更好地治理国家，实现社会的稳定和发展，而非仅仅为了托古改制，排除D项。故选A项。 【答案】A 8．（ 2023·甘肃·9）1959年容国团在第25届世乒赛夺冠，激发了中国人民的爱国主义情怀；自1961年起，中国队连续在三届世乒赛中战绩辉煌，宣告世界乒坛“中国时代”的到来；70年代初，“乒乓外交”打破中美关系僵局。综上可知，这一时期我国乒乓球运动（ ） A．掀起全球乒乓球热潮 B．实现了体育强国梦想 C．兼具媒介和政治属性 D．已成为民族文化象征 【解析】本题关键在于给题中人物定位：容国团世乒赛冠军，70年代，“小球转动大球”，以民促官，乒乓球成为中美关系改善的重要媒介，由此可见中国的乒乓球运动兼具媒介和政治属性，C项正确；材料未涉及中国乒乓球对他国的影响力，排除A项；一项乒乓球运动不能实现体育强国梦想，排除B项；材料的主旨信息并非是乒乓球成为我国民族文化的影响，而是乒乓球在我国政治和文化方面的属性，排除D项。故选C项。 【答案】C 9．（2023·广东·5）王夫之在《宋论》中评论历史上某一基层制度时，认为聚乡村之民成兵达不到御敌的目的，贼寇一旦来袭，乡民便携家散去，“非什保之所能制”。这一基层制度是（  ） A．邻保制度 B．保甲制度 C．十家牌法 D．里甲制度 【解析】这道题王夫之不用考虑，只是材料的提供者。根据材料来源《宋论》可推知王夫之评价的基层制度来源于宋代，明确选项中四个基层制度的时空即可选出正确答案。邻保制度是唐朝的基层制度，以四家为邻，五邻为保，彼此之间相互监督，故排除A项。保甲制度是宋朝王安石变法时推行的带有军事管理的户籍管理制度，时间与材料符合，内容也符合材料中“聚乡村之民成兵”的情况，故B项正确。十家牌法是明朝王守仁任南赣巡抚时推行的基层制度，要求十家总编为一牌，开列各户姓名，由十家轮流收掌，每日沿门按牌察看动静，发现有面生可疑之人，就向官府举报，故排除C项。里甲制是明朝的基层组织形式，清初沿用，偏重于编造赋役册、按照田产丁数催办田赋徭役，故排除D。 【答案】C 10．（2024· 广东·15）1942年，围绕是否用非暴力方式保卫印度的问题，经过与尼赫鲁的多次争论，甘地表示不反对武装抵抗法西斯，支持尼赫鲁用武力保卫民族利益的立场。这 A．揭示了甘地宗教信条的转变 B．体现了国大党斗争的策略性 C．掀起了印度民族解放运动的高潮 D．促进了世界反法西斯同盟的形成 【解析】注意甘地主张是非暴力不合作，分析材料，尼赫鲁主张以革命手段进行抵抗，甘地放弃了不抵抗运动，同意以武力反抗作为主要手段”，这是国大党根据实际情况调整斗争策略，B 项正确；材料未体现甘地宗教信仰的改变，排除A 项；这主要体现的是斗争策略的变化，而非强调民族独立解放运动整体的高涨程度，排除C 项；材料主要说的是印度国内的情况，与反法西斯同盟的建立关系不大，排除D 项。故选 B 项。 【答案】B 11．（2023·全国·1）西周分封制下，诸侯国君爵位由高到低称为公、侯、伯、子、男。楚国先祖在西周初被封以“子男之田”。春秋时期，楚国国君自称为王，称霸中原，争当华夏盟主，孔子编撰《春秋》，仍坚持称楚王为“楚子”。孔子此举目的是（ ） A．实录历史事实 B．提升周王权威 C．维护等级秩序 D．强调文化差异 【解析】据所学知识可知孔子是主张礼的人，维护尊卑贵贱的秩序，那么楚国国君自立为王并没有得到周天子的册封，不可能得到孔子的肯定。孔子编撰《春秋》是为了明确等级制度上下尊卑关系，以稳定社会，达到社会和谐，如果孔子承认了楚国国君为王的实事，那么也就代表孔子自己先违背了自己遵从的“礼”。所以在孔子改《春秋》时一直称楚国国王为楚子、楚人，综上可知孔子此举目的是维护等级秩序，C项正确；《春秋》是中国古代史类文学作品，孔子此举目的并非实录历史事实，排除A项；孔子编撰《春秋》坚持称楚王为“楚子”，无法达到提升周王权威的效果，排除B项；材料中没有将各诸侯国的文化进行对比，无法得出强调文化差异的结论，排除D项。故选C项。 【答案】C 12．（23·全国乙·1）孟子说：“五亩之宅，树之以桑，五十（岁）者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十（岁）者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。”这一观点所依托的时代背景是（ ） A．休养生息政策的实施 B．井田制度的繁荣 C．农业生产技术的发展 D．商业活动的衰退 【解析】观点是孟子提出的，然后判断孟子在生活在战国时期，运用唯物史观观念形态的文化是一定政治经济的反映，据所学知识可知战国时期出现铁犁牛耕，这是农业生产技术得到发展，得出C项为正确答案；休养生息政策是源于道家无为而治顺其自然的观点，排除A项；这一时期井田制走向瓦解，排除B项；这一时期，工商食官不断崩溃，私营工商业不断发展，商业活动较之前而言是发展的，排除D项。故选C项。 【答案】C 13．（2022·全国·30）1939年，朱德指出，“在中国，由议会选举政府，决定施政方针，边区是第一个”。1940年，毛泽东再次强调，这种政权“是一切赞成抗日又赞成民主的人们的政权，是几个革命阶级联合起来对于汉奸和反动派的民主专政”。这说明，边区政府 A．具备了新民主主义的特征C．代表根据地社会全体意志 B．脱离了国民政府管辖D．仿行苏联的政治制度 【解析】抓住毛泽东、朱德两个关键人物分析，结合年代，此时属于1919——1949年新民主主义革命革命这一范畴，毛泽东朱德是这一革命的主要领导者。解析材料可以看出抗日战争时期的民主政权充分调动社会各阶级反帝反封建的热情，体现出新民主主义的特征。由此得出答案A。新民主主义的内涵与外延主要包括：目标—反封建反侵略；领导力量—无产阶级；内容—政治上，多种政治力量并存；内容—经济上，多种经济形态并存。 【答案】A 14．（2022·全国甲·6）“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又窃印《明夷待访录》扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖南新旧派大哄”。这反映出，当时 B．维新派变法策略未能统一 A．革命已成为主要思潮C．变法思想的根本转变 D．维新派侧重动员民众变法 【解析】这道题要注意的是梁启超的定位：资产阶级维新派，根据“所言皆当时一派之民权论”“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”湖南新旧派大哄”等内容，可见此时梁启超与一般维新派主张有所不同，这便可以得出当时维新派并没有统一的思想与策略，B为正确。当时的主流思潮是维新改良的思想，不是革命思潮。太绝对，C排除；材料没有讲维新派对群众的动员，D排除。 【答案】B 15．（2019·北京高考·18）毛泽东在中共七届二中全会上指出：“我党同党外民主人士长期合作的政策，必须在全党思想上和工作上确定下来。我们必须把党外大多数民主人士看成和自己的干部一样，同他们诚恳地坦白地商量和解决那些必须商量和解决的问题。”能体现这一思想的是 ①《共同纲领》 ②人民代表大会制度 ③政治协商制度 ④民主集中制 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【解析】调动所学知识可知统一战线联合各阶级阶层民主党派是毛泽东一贯主张，能体现这一思想的有《共同纲领》，《共同纲领》由中共和各民主党派及社会贤达人士共同制定；有政治协商制度，政治协商制度是具有中国特色的新型政党制度。①③符合题意。人民代表大会制度是我国的根本政治制度，没有体现政党制度的特点。民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，它既是党的根本组织原则，也是群众路线在党的生活中的运用。与材料强调的“同党外民主人士长期合作的政”的主旨不符。综上所述，①③符合题意，故选C项；②④不符合题意，故排除ABD项。 【答案】C 技巧点拨 高考历史人物类选择题的答题技巧主要包括以下几个方面‌： ‌仔细审题‌：审题是解题的第一步，也是至关重要的一步。在审题时，学生需要明确题目要求的是什么，是识记层次的知识点，还是需要理解、分析的内容。此外，还要注意题干中的关键词，如“不属于”、“错误的是”等，这些关键词往往决定了答题的方向‌。 ‌排除法的运用‌：当学生对某个选择题的答案不确定时，可以通过排除法来缩小选择范围。首先排除那些明显错误或与题意不符的选项，然后再从剩下的选项中选出最有可能的答案‌。 ‌利用历史时间线‌：对于涉及历史时间的选择题，学生需要建立清晰的历史时间线，以便准确判断历史事件发生的先后顺序。这要求学生在平时的学习中注重历史时间的记忆和整理‌。 ‌注意选项间的逻辑关系‌：有时选择题的选项之间会存在一定的逻辑关系，如包含关系、并列关系等。学生可以通过分析这些逻辑关系来辅助答题‌。 ‌理解历史背景和人物贡献‌：对于历史人物类选择题，学生需要了解人物的基本信息、主要贡献和历史背景。例如，了解孙中山的革命活动、康有为的变法主张等，这些信息有助于判断选项的正确性‌。‌结合材料和史实‌：在解答历史人物类选择题时，学生需要将材料中的信息与所学历史知识相结合，判断选项的正确性。例如，根据材料中的信息判断某个历史人物的活动或言论是否符合史实‌。 通过掌握这些技巧，学生可以更准确地解答高考历史人物类选择题，提高答题的正确率。 提升练习 1．西周时期，周公将远古到殷商的原始礼仪加以整理、改造，确定了一整套典章、制度、规矩、仪节，成为对中国传统文化、宗教思想影响至深的“周礼”。这主要说明了“周礼”（ ） A．旨在传播中国传统文化 B．出于加强皇权的需要 C．维护了社会治安稳定 D．具有现实导向和继往开来的特点 2．汉武帝时期，分全国为十三州，各州设刺史一人，其职责是“周行郡国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。由此可知，刺史的主要职能在于（ ） A．代表中央监察地方 B．分割郡县行政权力 C．提升地方行政效率 D．控制地方财政大权 3．明穆宗命太监“坐营”，兵部尚书郭乾以内监不当坐营的世宗祖训为由不执行皇帝命令，对此穆宗引正德《明会典》为例“仍命草敕”，遭到群臣反对后，向内阁首辅徐阶寻求支持，徐阶指出穆宗不应以《明会典》为例，应“以先帝为法”，皇帝最终取消了命令。这反映了明代（ ） A．对皇权的弹性约束 B．加强了君主专制传统 C．法典权威性的降低 D．内阁制度制约了皇权 4．1517年，马丁路德贴出“九十五条论纲”，提出“因信称义”的主张。这标志着（ ） A．文艺复兴运动的开始 B．德意志宗教改革的开始 C．启蒙运动进入了高潮 D．生物进化论正式创立 5．他道出了启蒙的真谛，认为“启蒙运动就是人类脱离自己加之于自己的不成熟状态”，“必须永远有公开运用自己理性的自由，并且唯有它才能带来人类的启蒙”，被誉为启蒙运动的集大成者。他是（ ） A．康德 B．伏尔泰 C．卢梭D．孟德斯鸠 6．相传周公制礼作乐，春秋战国时期礼崩乐坏，荀子认为“礼别异，乐和同”，礼主“分”，使社会井然有序，乐主“和”，使人人和谐共存。荀子意在强调礼和乐（ ） A．导致了阶层固化 B．根植于历史传统 C．维护了君主专制 D．功能上相互补充 7．有学者对汉成帝时东海郡100余位地方长吏升职情况进行考证，其中积功升迁者74人，秀才迁者3人，以廉迁者14人，以孝廉迁者1人，以捕盗尤异迁者11人，以方正迁者2人，以为军吏十岁迁者2人，以诏书迁者5人。据此可知，当时（ ） A．地方政府行政效率较低 B．诸侯有官吏任免权 C．察举制为选官主要途径 D．官员考核方式多样 8．786年，唐德宗实行财政改革，试图将财政大权还职尚书户部，遭到江淮转运使韩滉反对。最终德宗终止改革，后来还加授韩滉度支、诸道盐铁转运等使，执掌全国财政大权。这反映出当时（ ） A．经济格局影响政府决策 B．租庸调制难以继续施行 C．藩镇割据危及中央统治 D．三省六部制度已经瓦解 9．陆九渊认为人的道德完善只能通过每个人的自我实现，人要在个体心灵中建立起道德的自觉性。基于这种立场，陆九渊强调：“明得此理，即是主宰，真能为主，则外物不能移，邪说不能惑。”陆九渊的这一理论（　　） A．认为教育要循序渐进 B．强调个人的主观能动性 C．注重社会风气的建设 D．适应了商品经济的发展 10．康熙年间开始实行雨泽粮价奏报制度，地方官员向皇帝呈送天气、雨水、收成、粮价等奏折。乾隆要求所有督抚必须按时呈报雨泽粮价奏折。这旨在（　　） 11．鸦片战争期间，清宗室耆英在奉天部署海防，提出“严守口岸”“以守为战”的战略防御措施；鸦片战争之后，耆英在江南整军经武，提出“水陆并重”“改革水师定制”“师夷长技”等海防思想。上述材料说明（　　） A．鸦片战争推动晚清制度变革 B．近代海防观念已初步显现 C．清廷军事装备深受西方影响 D．洋务派国防实践成效显著 12．隋唐两代实行东西两京制，多位皇帝曾巡幸东都洛阳。下面是隋唐皇帝巡幸洛阳一览表。据此可推知，这一时期巡幸活动的主要意图是（　　） 皇帝 巡幸次数 巡幸目的 在洛时间 隋文帝 21 就食 12个月 隋炀帝 9 征伐、巡游 54个月 唐太宗 3 征伐、封禅、就食 24个月 唐高宗 5 封禅、就食 127个月 唐玄宗 6 封禅、就食 119个月 （注：就食，即因粮食供应紧张到洛阳办公） A．增加政府财政收入 B．持续加强民族交往 C．解决地方治理危机 D．应对经济格局嬗变 13．1861年，慈禧发动政变处置政敌时，特别把“不能尽心和议”列为罪状。英国人在华创办《北华捷报》称：“在这个特别的关头，我们要比我们同中国发生联系的其他任何时期，更有必要去支持帝国的现存政府。”由此可知 A．太平天国将面临更严峻的形势 B．清政府沦为洋人的朝廷 C．清廷顽固派势力地位得到加强 D．传统的外交体制被抛弃 14．1800年，美国总统、联邦党人亚当斯要求政见不同内阁成员皮克林辞职，遭到皮克林拒绝，于是亚当斯将其免职。皮克林因此成为美国历史上第一位被总统免职的内阁成员。亚当斯此举 A．加强了联邦政府的行政权力 B．体现了总统与内阁之间权限不明 C．行使了宪法赋予总统的职权 D．反映了联邦党与其他党派的斗争 15．光绪帝1898年颁布上谕称：“现当海禁洞开，强邻环伺，欲图商务流通，隐杜觊觎，惟有广开口岸之一法。……着沿江、沿海、沿边各将军、督抚，迅就各省地方悉心筹度，如有形势扼要、商贾辐辏之区，可以推广口岸、展拓商埠者，即行咨商总理衙门，酌核办理。惟须祥定节目，不准划作租界，以均利益而保事权。”这表明当时 A．意在以自主开放来应对侵略 B．吸取庚子事变教训，实施新政 C．力行改革来推进中国近代化 D．全面推行开放，维护国家主权 参考答案 1．【答案】D 【解析】解析材料可知，周公整理的是西周以前的传统文化且影响至深，这说明周礼具有现实导向维护周朝统治，且影响到后代，据此得出答案D，其它均脱离材料主旨。 2．【答案】A 【解析】解析材料可知，解析材料可知，刺史巡查郡县王国，观察其治理状况，对地方官的各种能力包括当地治安状况予以考查，然后按朝廷规定对地方官奖惩，可见刺史是代表中央监察地方，得出答案A，其它均脱离材料主旨。 3．A．对皇权的弹性约束 B．加强了君主专制传统 C．法典权威性的降低 D．内阁制度制约了皇权 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是明朝时期中国。据材料可知，明穆宗的命令因遭到大臣和内阁首辅的反对而取消，反映在君主专制的背景下，大臣仍然对君权有一定的约束力，A项正确；材料反映的是大臣对君权的限制，排除B项；明穆宗命令被取消的关键不在于《明会典》是否有权威，而在大臣是否支持，排除C项；内阁是皇权的一部分，无法制约皇权，排除D项。故选A项。 4．【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是1517年（德意志）。据所学知识可知马丁路德贴出“九十五条论纲”，提出“因信称义”的主张，标志着德意志宗教改革的开始，B项正确；文艺复兴运动开始的时间是14世纪，与材料时间不符，排除A项；启蒙运动进入了高潮的时间是18世纪后期，排除C项；1859年，《物种起源》的发表标志着生物进化论的诞生，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 5．【答案】A 【解析】 6．【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据材料“礼别异，乐和同”结合所学知识可知，礼使社会井然有序，乐使人人和谐共存，两者功能上相互补充，D项正确；乐使人人和谐共存，与阶层固化无关，排除A项；材料强调的是礼和乐各有作用，互为补充，没有强调其历史传统，排除B项；君主专制出现在秦朝之后，排除C项。故选D项。 7．【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词“据此可知”，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。据材料有学者对汉成帝时东海郡100余位地方长吏“升职”情况进行考证，升职的原因有“积功”“秀才”“廉”“孝廉”“捕盗尤异”等等，并结合所学可知，本题主旨是汉朝官吏管理制度之一的考核制度，考核的结果是官员赏罚的依据，而材料中当时众多官员各自因不同的优异表现获得升职，据此可知，当时官员考核方式多样，D项正确；结合所学，行政效率可以表现为行政行为的速度、成本、正确度等，仅根据该材料不能得出当时行政行为速度的快慢、成本的大小、正确度的高低，排除A项；材料不体现“诸侯”，另外结合所学，“郡”应归中央管理并且汉武帝时期诸侯权力过大的问题就已经解决，B项材料不体现且不符合史实，排除B项；材料的主旨是官员管理制度，不是选官制度，排除C项。故选D项。 8．【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：786年左右的唐朝（中国）。据本题材料信息概括得出主要结论：786年唐朝皇帝的财政改革遭到主管南方经济的江淮转运使韩滉反对，最终皇帝终止改革，据所学，唐朝安史之乱以后，经济重心开始南移，本题表象是786年唐朝改革因主管南方经济的大臣反对而终止，本质上反映出南方经济的重要性影响到政府的决策，A项正确。题干涉及时间786年，据所学，780年唐朝已经放弃租庸调制，实行两税法，B项说法不符史实，排除B项；本题中江淮转运使不是藩镇节度使，排除C项；据所学，三省六部制在唐朝确立，此时三省六部制并未瓦解，D项不符史实，排除D项。故选A项。 9．【答案】A 【解析】解本题的关键是给陆九渊定位，陆九渊是心学创始人，强调心是本原，即强调发挥人的主观能动性，由此再结合题中材料的主旨，明白了理，则外在的事物不能使人动摇，两者结合选B为正确答案，其它均脱离材料的主旨。 10．【答案】A 【解析】解本题要注意人物乾隆，他要求地方官必须按时奏报各种情况，由此得出正确答案A；材料中没有关注地方稳定、重农抑商、关心百姓疾苦的信息，破除BCD． 11．【答案】B 【解析】题中人物并不是很重要，注意解析他的主张便可得出答案。“水陆并重”“改革水师定制”“师夷长技”等可以分析得出B．此时师夷长技尚未落实，排除C 材料里没有制度变革的元素；题中人物亦不是洋务派，排除D。 12．【答案】A 【解析】巡幸目的仅有一次不是就食，皇帝及其树下官员服务人员饮食是一笔大的开支，由此得出答案A，其它脱离材料主旨，排除BCD 13．【解析】1861年，慈禧特别把“不能尽心和议”列为罪状，说明慈禧主张和英法议和；“在这个特别的关头，我们要比我们同中国发生联系的其他任何时期，更有必要去支持帝国的现存政府”说明英国有勾结清政府的意图。由此可知，当时的太平天国将面临中外联合勾结的严峻形势，故A正确；《辛丑条约》签订标志着清政府沦为洋人的朝廷，故B错误；材料无法得出顽固派地位得到加强，故C错误；材料没有外交体制变化的信息，故D错误。 【答案】A 14．【答案】C 【解析】1787年宪法规定总统作为政府首脑有权任免内阁成员，因此材料中的事件是总统行使职权的表现，故C项正确；亚当斯此举并不是加强联邦政府的行政权力，故A项错误；美国总统任命内阁，并不是权限不明，故B项错误；材料没有体现出美国政党的斗争信息，故D项错误。 15．【答案】A 【解析】给光绪定位为不愿做亡国之君变法之君，结合材料中如有形势扼要、商贾辐辏之区，可以推广口岸、展拓商埠者，即行咨商总理衙门，酌核办理。可见是自主开放应对侵略，据此得出正确答案A。B是1900年，排除；材料主旨是开放，不是改革，排除C；D过于夸大， 排除 1 学科网（北京）股份有限公司 $$