第四单元 测量（B卷 拔高卷单元重点综合测试）-2024-2025学年二年级数学下册单元速记·巧练（北师大版）

2024-2025学年二年级数学下册 第4章 测量 北师大版（B卷 拔高卷单元重点综合测试） 一．选择题（共8小题，每小题2分，共16分） 1．（2023春•兰溪市期中）一枚一元的硬币的厚度约（　　） A．2克 B．2毫米 C．2厘米 2．（2021春•定州市期中）大约6分米长的是（　　） A．橡皮的长 B．小华的一拃长 C．课桌的高 3．（2021秋•南湖区期末）100张纸叠在一起，厚约1（　　） A．毫米 B．厘米 C．分米 4．某地未来3小时预计降水量将达到50（　　） A．毫米 B．米 C．千米 5．（2024秋•新化县期中）将两根长度都是40厘米的铁棒焊接成一根（如图），焊接处共用去30毫米．焊接后的铁棒的长度是（　　）厘米。 A．50 B．74 C．77 6．（2022秋•永泰县期末）在10m，100cm，1km，1000mm中，（　　）最长． A．10m B．100cm C．1km 7．（2021秋•华坪县期末）“眼离书一尺，手离笔尖一寸，胸离书桌一拳。”这是写字时要做到的“三个一”。这里的“一尺”就是眼睛离书本的距离约（　　）比较合适。 A．33毫米 B．33厘米 C．33分米 8．（2021秋•古丈县期末）丽丽明天要和爸爸妈妈去离家60千米的古北水镇游玩，他们的出行方式选择（　　）最合适。 A．步行 B．骑自行车 C．乘汽车 二．填空题（共8小题，每空1分，共21分） 9．（2014秋•凉州区校级期中）量比较短的物体长度要求得精确时，可以用　 　作单位。10．看一看，填一填． 铅笔①长 　 　mm，铅笔②长 　 　mm。 11．1厘米有10个小格，每个小格是1　 　，用字母表示是　 　，1厘米＝　 　毫米。 12．（2023春•化州市期中）你的小手一拃长大约是 　 　分米。 13．（2015春•宜阳县校级月考）在表示较远距离时，用　 　作单位比较合适，可以用字母　 　表示。 14．在横线上填上“＞”“＜”“＝”． 5千米 　 　500千米，1米 　 　98厘米，60千米 　 　6000千米， 500厘米 　 　45米，7201米 　 　7200千米，40分米 　 　4000厘米， 20000毫米 　 　20米，21厘米 　 　2分米。 15．明明家离学校680米，军军家离学校比明明家离学校要远一些，大约1 　 　。 16．秦研家离公司36千米。 （1）秦研每时行　 　千米。 （2）秦研可能　 　时到家。 （3）如果秦研下午1时沿原路返回，那么他可能下午　 　时回到公司。 三．判断题（共5小题，每小题2分，共10分） 17．（2024春•海阳市期中）李明身高132分米。　 　 18．新生儿的身长大约是55厘米。　 　 19．2500米比2千米多500米。　 　 20．（2023秋•七星关区月考）厘米可以用字母“cm”表示，8厘米可以写成8cm。　 　 21．（2022春•电白区期中）测量学校到家的距离时，用分米作单位比较合适。　 　 四．应用题（共3小题，每小题8分，共24分） 22．（2020春•谯城区期中）小美的身高是1米35厘米，小明的身高是1米5分米。他们俩谁高？高多少厘米？ 23．（2024春•宝安区期中）森林与小猴家的距离是多少？ 24．有一把破损的直尺，最小的刻度是5，最大的刻度是18，这把直尺一次最多可以量多少厘米？ 五．解答题（共5小题，共29分） 25．（5分）如下表是4个小朋友的身高测量结果。 小明 小兰 小齐 乐乐 1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米 1米29厘米 请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。 26．（6分）（2008•福州）在如图中量出所需的数据（取整厘米数），再计算．A、B两地相距80千米，A、C两地相距多少千米呢？ 27．（6分）（2024秋•信阳期中）在括号里填厘米或米。 28．（6分）小华能摆下这些家具吗？ 29．（6分）（2023秋•蒲城县期末）看一看，填一填。 参考答案与试题解析 一．选择题（共8小题） 1．【分析】根据生活经验、对质量单位、长度单位和数据大小的认识，可知一枚一元硬币的厚度是用毫米作单位，据此解答． 【解答】解：一枚一元硬币的厚度大约是2毫米； 故选：B。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择． 2．【分析】根据生活经验，课桌的高大约6分米长，据此解答即可。 【解答】解：课桌的高大约6分米长。 故选：C。 【点评】此类问题要联系生活实际，不能和实际情况相违背。 3．【分析】根据生活实际，100张纸叠在一起，厚约1厘米，据此解答即可。 【解答】解：100张纸叠在一起，厚约1厘米。 故选：B。 【点评】此类问题要联系实际，不能和实际相违背。 4．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，可知计量降水量用毫米作单位比较合适． 【解答】解：某地未来3小时预计降水量将达到50毫米． 故选：A。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际以及计量单位和数据的大小，灵活地选择． 5．【分析】两根40厘米的铁棒总长是40×2＝80厘米，然后再减去30毫米就是焊接后的铁棒的长度． 【解答】解：30毫米＝3厘米 40×2﹣3 ＝80﹣3 ＝77（厘米） 答：焊接后的铁棒的长度是77厘米． 故选：C。 【点评】解答本题关键是明确焊接处共用去30毫米，就是两根铁棒重叠了30毫米． 6．【分析】先单位换算，统一单位，然后比较数的大小，最后做出判断。 【解答】解：100cm＝1m，1km＝1000m，1000mm＝1m， 则可知1km＞10m＞100cm＝1000mm。 所以最长的是1km。 故选：C。 【点评】本题考查长度单位的大小比较。 7．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。 【解答】解：这里的“一尺”就是眼睛离书本的距离约33厘米比较合适。 故选：B。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 8．【分析】根据情景根据生活经验，60千米是一个比较长的路程，人每小时大约可以走4千米，坐汽车每小时行的路程大约80千米；所以他们选择的合适的出行方式是乘汽车。 【解答】解：丽丽明天要和爸爸妈妈去离家60千米的古北水镇游玩，他们的出行方式选择乘汽车最合适。 故选：C。 【点评】本题解题的关键是根据具体情景，联系生活实际、计量单位和数据的大小进行灵活地选择。 二．填空题（共8小题） 9．【分析】要知道物体的长度可以用刻度尺来量，常用的长度单位有毫米，厘米，分米，米，千米，测量不同物体的长度可以根据需要选取合适的单位．据此解答． 【解答】解：量比较短的物体长度要求得精确时，可以用毫米作单位； 故答案为：毫米． 【点评】本题主要考查长度的测量与长度单位，通过做题能够使学生体会统一的长度单位在生活中的广泛应用． 10．【分析】先看铅笔①的左边对齐的是0刻度处，再看铅笔①右边是63毫米刻度处，用右端刻度减左端刻度就是铅笔①的长度； 先看铅笔②的左端对齐的是25毫米刻度处，再看铅笔②右端对齐的是80毫米刻度处，用右端刻度减左端刻度就是铅笔②的长度． 【解答】解：63毫米﹣0毫米＝63（毫米） 80毫米﹣25毫米＝55（毫米） 答：铅笔①长63mm，铅笔②长55mm． 故答案为：63，55． 【点评】此题主要考查长度的正确测量方法． 11．【分析】根据米、分米、厘米、毫米的认识，在直尺上1厘米中间分成10格，每格是1毫米，即1厘米＝10毫米，用字母表示是mm． 【解答】解：1厘米有10个小格，每个小格是1毫米，用字母表示是mm．1厘米＝10毫米． 【点评】这道题目考查的是长度单位厘米和毫米之间的关系． 12．【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知计量小学生1拃的长度大约是1分米，据此解答即可。 【解答】解：小手一拃长大约是1分米。 故答案为：1。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际，结合分米的认识进行解答。 13．【分析】根据生活经验，对长度单位的认识，在表示较远距离时，用千米作单位比较合适，可以用字母km表示，据此解答． 【解答】解：在表示较远距离时，用千米作单位比较合适，可以用字母km表示； 故答案为：千米，km． 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际灵活地选择． 14．【分析】（1）单位相同，只比较数值即可． （2）1米＝100厘米，100厘米＞98厘米． （3）单位相同，只比较数值即可． （4）500厘米＝5米，5米＜45米． （5）7201米＝7.21千米，7.21千米＜7200千米． （6）40分米＝400厘米，400厘米＜4000厘米． （7）20000毫米＝20米． （8）21厘米＝2.1分米，2.1分米＞2分米． 【解答】解：（1）5千米＜500千米； （2）1米＞98厘米； （3）60千米＜6000千米； （4）500厘米＜45米； （5）7201米＜7200千米； （6）40分米＜4000厘米； （7）20000毫米＝20米； （8）21厘米＞2分米． 故答案为：＜，＞，＜，＜，＜，＜，＜，＝，＞． 【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据整数或小数或分数的大小比较方法进行比较．化成什么单位要灵活掌握． 15．【分析】军军家离学校比明明家离学校要远一些，明明家离学校680米，由此可以判断比680多一些，大约1000米． 【解答】解：军军家离学校比明明家离学校要远一些，大约1000米即1千米． 故答案为：千米． 【点评】此题主要考查了整数比较大小的方法的应用，以及估算的方法，要熟练掌握，注意估算的是路程，填写的是长度单位． 16．【分析】本题是一道行程问题，运用路程÷时间＝速度进行解答． （1）由图可知，出发的时间7：00到10：00之间行驶了36﹣9＝27（千米）路程，运用路程÷时间＝速度进行解答即可． （2）运用剩下的路程除以速度即可得到，剩下的路程需要的时间，进一步求出到家的时间． （3）因沿原路返回，所以来回时间一样，下午1时出发，然后推算出回到公司的时间． 【解答】解：（1）（36﹣9）÷（10﹣7） ＝27÷3 ＝9（千米/小时） 答：秦研每时行9千米． （2）9÷9＝1（小时） 10时+1时＝11时 答：秦研可能11时到家． （3）3+1＝4（小时） 13时+4时＝17时 答：秦研下午1时沿原路返回，那么他可能下午17时回到公司． 故答案为：9，11，17． 【点评】本题考查了路程、速度、时间之间的数量关系，运用路程÷时间＝速度进行解答即可． 三．判断题（共5小题） 17．【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量李明身高用“厘米”作单位． 【解答】解：李明身高132厘米； 故答案为：×． 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择． 18．【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量新生儿的身长大约是55用厘米作单位． 【解答】解：新生儿的身长大约是55厘米，正确； 故答案为：√． 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择． 19．【分析】把2千米化成2000米，再用2500米减2000米即可，根据计算结果进行判断． 【解答】解：2500米﹣2千米 ＝2500米﹣2000米 ＝500米． 故答案为：√． 【点评】不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算． 20．【分析】厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写作1cm，读作：一厘米，据此解答即可。 【解答】解：厘米可以用字母“cm”表示，8厘米可以写成8cm。原题说法正确。 故答案为：√。 【点评】本题考查了厘米的认识，结合题意分析解答即可。 21．【分析】根据情景根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识，可知测量公路的长度用“千米”作单位，据此解答即可。 【解答】解：测量学校到家的距离时，用千米作单位比较合适。所以原题说法错误。 故答案为：×。 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 四．应用题（共3小题） 22．【分析】先单位换算，换成厘米作单位，然后比较大小。据此答题即可。 【解答】解：经分析得： 1米35厘米＝135厘米 1米5分米＝150厘米 135＜150 则小明高。 150﹣135＝15（厘米） 答：小明高，高15厘米。 【点评】本题考查长度的单位换算的应用。 23．【分析】首先求出小鸟飞行的时间，从早上8：00到9：00飞行1小时，从9：00到12：00飞行3小时，根据速度＝路程÷时间，求出小鸟每小时飞行的速度，再路程＝速度×时间，据此列式解答． 【解答】解：9﹣8＝1（小时） 12﹣9＝3（小时） 9÷1×3＝27（千米） 答：森林与小猴家的距离是27千米． 【点评】此题考查的目的是理解掌握路程、速度、时间三者之间的关系及应用． 24．【分析】最大的刻度与最小的刻度相减即可求出这把直尺一次最多可以量多少厘米。 【解答】解：18﹣5＝13（cm） 答：这把直尺一次最多可以量13厘米。 【点评】此题主要考查了长度的认识和计算，要熟练掌握。 五．解答题（共5小题） 25．【分析】只比较后面的厘米数即可。 【解答】解：1米24厘米＜1米29厘米＜1米32厘米＜1米35厘米。 【点评】根据整数比较大小的方法，解答此题即可。 26．【分析】先量出AB、AC的图上距离，因为AB的实际距离已知，于是可以得出图上距离1厘米表示实际距离多少千米，进而即可求出AC的实际距离． 【解答】解：如图所示，量出AB、AC的图上距离分别为1厘米和2厘米， 又因A、B两地相距80千米，即图上距离1厘米表示实际距离80千米， 则A、C两地的实际距离为80×2＝160千米， 答：A、C两地相距160千米． 【点评】此题主要考查线段比例尺的意义以及图上距离、实际距离和比例尺的关系． 27．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，结合题意分析解答即可。 【解答】解：解答如下： 【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。 28．【分析】卧室是边长为4米的正方形，即边长400厘米的正方形，床长2米，即200厘米，衣柜长120厘米，用床与衣柜的长度之和与卧室的边长进行比较，即可确定能否摆下。 【解答】解：如图： 4米＝400厘米，2米＝200厘米 200厘米+120厘米＝320厘米 320＜400 答：能摆下。 【点评】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较。不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。 29．【分析】根据1厘米＝10毫米，解答此题即可。 【解答】解： 【点评】熟练掌握长度单位的换算，是解答此题的关键。 学科网（北京）股份有限公司 $$