广东省深圳市南山区2024-2025学年统编版七年级上学期1月期末历史试题

绝密★启用前 试卷类型：A 2024-2025学年度第一学期期末教学质量监测 七年级历史 2025.1 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的学校、班级和姓名填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 第一部分 选择题 (17小题，每小题2分，共34分) 下列各题的四个选项，只有一项符合题意。请你选出正确选项并用2B 铅笔在答题卡上将该题相对应的答案标号涂黑。 1. 在湖北十堰出土的郧县人3号头骨，距今约100万年，是探讨人类东亚出现和发展的重要化石证据。这一发现 A. 是我国已确认的最早古人类化石 B. 实证中华大地百万年人类演化史 C. 反映了古人类已能制作打制石器 D. 呈现了中国原始农业的发展水平 2. 原始农业为我国古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。以下选项中，属于原始农业兴起与发展的重要标志的是 A. 龙文化的形成与发展 B. 磨制石器的制作发展 C. 刻画符在龟甲上出现 D. 大型宗教场所的出现 3. 考古发现，良渚古城周边存在诸如河道、灌水孔、排水槽等规划有致的大规模水利系统，同时还存在着蔓延近8万平方米的众多宽大田埂。这表明当时该地区 A. 统治者具备强大组织能力 B. 经济生活以稻谷种植为主 C. 农业发展领先于世界水平 D. 社会阶层的分化现象明显 4. 历史上把商汤灭桀和武王伐纣称之为“汤武革命”。对此“革命”理解正确的是 A. 革新制度，社会巨变 B. 奴隶起义，夺取政权 C. 推翻暴政，改朝换代 D. 发动战争，完成统一 5. 东周初期，都城发生饥荒，周王室向鲁国求助，鲁国粮食有限，只得又向宋、卫等国请求代买粮食。周襄王死后，周王室大臣请求诸侯给予丧葬费用。材料反映出当时 A. 周王室管辖范围大大缩小 B. 初步确立严格的社会等级制度 C. 鲁国成为中原地区的霸主 D. 周王室依赖诸侯国的经济支持 6. 商鞅推行一系列改革措施，如招来地少人多的三晋(韩赵魏三国) 之民到秦国，只要在秦国定居，就有地有房，三代免除徭役，不用参加战争； 垦荒的特别优待，十年不交纳赋税。这一措施的根本目的是 A. 扩大耕种面积 B. 争夺他国人口 C. 增强国家实力 D. 推动移风易俗 7. 小历同学在学习《百家争鸣》一课时搜集资料，并做了如下摘要。据此可知，这四位思想家 老子 主张：为无为，则无不治 孔子 主张：道之以德，齐之以礼 墨子 主张：夫尚贤者，政之本也 韩非 主张：圣人之治也，审于法禁 A. 都认可了儒家思想的主导地位 B. 都宣扬了以法治国的主张 C. 都满足了当时统治阶级的需求 D. 都提出了自己的治国方略 8. 有学者指出，中华文化认同的形成需要三个条件：经济政治基础、天下一家的观念和代代相承的教育体系。据此理论，秦朝推动中华文化认同形成的措施是 A. 统一文字、货币、度量衡 B. 焚烧诗书、严刑酷法 C. “以吏为师、以法为教” D. 建立完善的户籍制度 9. 对比下列两种制度，从中可以得出其变化趋势是 项 目 西周分封制 秦朝郡县制 传承方式 诸侯爵位世袭 郡县长官由朝廷任免 地方权力 诸侯有封地， 有经济收入 郡县长官无封地， 只有俸禄 与中央关系 诸侯国有很强的独立性 郡县要绝对服从中央管理 A. 传承方式没有变化 B. 地方权力逐渐增大 C. 君主专制日益强化 D. 中央集权趋势加强 10. 关于陈胜、吴广起义的原因， 《史记·陈涉世家》认为是严苛的秦法，“失期，法皆斩”这一说法广为流传。按照湖北省云梦县出土的秦简《秦律·福律》规定，陈胜、吴广等人因为大雨而延期，根本不会被斩首。这表明 A. 私人修史的主观性太强可信度低 B. 考古资料比文献资料更加真实可信 C. 多重史料互证可以丰富历史认知 D. 最新的考古发现更接近历史的真相 11. 西汉初期，大臣陆贾曾向高祖提出“(天下) 居马上得之，宁可以马上治之乎? ”下列选项中，与这句话所表达意思最为相近的是 A. 得道多助，失道寡助 B. 天下兴亡，匹夫有责 C. 兵马未动，粮草先行 D. 无为而治，休养生息 12. 西汉初年，汉高祖刘邦把货币的铸造和发行权交给有铜矿的地方势力。到了汉武帝时期，先后进行了六次币制改革，发行五铢钱，并由中央政府成立专门的铸币机构负责铸钱。这一变化有利于 A. 维护边疆地区社会稳定 B. 扩大地方行政权力 C. 加强中央对地方的控制 D. 节省政府财政支出 13. 下图 (组图) 为出土的部分汉代文物的相关图片，据此可知 阿富汗北部出土的黄金制品君主与龙(公元25—50年， 纹样中含有中国元素， 如御龙者身上的服饰、龙的形象等) 敦煌悬泉置遗址出土的《康居王使者册》(康居， 汉代时是中亚大国) 汉长安城遗址出土的用希腊字母刻写的安息(位于伊朗高原的帕提亚帝国)“法拉克麦”铅饼 A. 西域各国的手工业制品受到了中国的影响 B. 丝绸之路推动汉与中亚建立官方政治关系 C. 丝绸之路加强了汉与丝路沿线国家的交往 D. 汉朝的手工业制品大量传入丝路沿线国家 14. 小历同学根据东汉中后期政局变化画了一幅示意图(下图) 图中A. B两处应为 A. 与民休息、尊崇儒术 B. 王莽改制、农民起义 C. 光武中兴、争权夺利 D. 外戚专权、宦官得宠 15. 魏、蜀、吴三国鼎立时期，虽然兼并战争仍旧继续进行，但这种局部统一和之前东汉末年众多军阀割据混战的状况相比，仍是前进了一步。 “前进了一步”是指 A. 为以后全国统一奠定基础 B. 军阀混战的局面得以避免 C. 促进三国疆土的继续扩张 D. 南北社会经济的平衡发展 16. 据统计，甘肃嘉峪关魏晋主墓室壁画题材(部分) 分布情况如下，对此解读最为合理的是 类型 农耕图 畜牧图 狩猎图 数量 49幅 48幅 38幅 典例 《北部边境汉人放牧图》 甘肃嘉峪关魏晋墓砖画《牧马图》 《五马射猎图壁画砖》 A. 经济重心南移完成 B. 农业生产得到恢复 C. 社会分工不断完善 D. 民族交融得到加强 17. 下列各项内容来自于某历史公众号推送的一期学习资源包，据此判断该期推送的历史专题是 ①地图：东晋形势图 ②视频：北民南迁与水稻生产技术的进步 ③图片：南朝青瓷莲花尊 ④论文：我国古代北方作物在南方的推广 A. 农业的进步 B. 政权的更替 C. 江南的开发 D. 贸易的发展 第二部分 非选择题 (2小题，共36分) 18. 中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉。深圳市南山区某校七年级学习小组围绕这一主题开展了探究性学习活动，邀请你一同研究，并完成下列任务。 (24分) 【探究任务一 探源寻根】 材料一 材料二 表一 陶寺古城大型墓随葬品来源 随葬品(部分) 来源 玉器 长江中游的肖家屋脊文化 黄河下游的龙山文化 西北的齐家文化 北方的石峁文化 (1) 根据图一归纳图中新石器时代重要遗址的分布特点。根据材料一、材料二并结合所学知识，指出中华文明起源和初步发展的特征。 (6分) 【探究任务二 薪火相传】 材料三 时期 商周 示例 时期 秦汉 示例 表二 汉字书写材料的发展历程 (2)根据材料三并结合所学知识，简述上述书写材料的局限性，指出突破该局限的中国古代重大发明及其意义。 (8分) 【探究任务三 华夏之光】 材料四 七年级历史教科书设置【学史崇德】栏目，从历史人物的言行或历史故事中导出育人价值，使同学们明理、修德、立志，弘扬中华传统美德、社会公德，体现中华民族价值立场和家国情怀。 (3)从材料四中任选一位历史人物，结合所学知识为其撰写介绍词。 (从人物所处时代、成就贡献、历史影响等方面进行阐释，120字以内) (6分) 【探究任务四 文脉赓续】 材料五 激活生命力，增添新内容。中华文化源远流长、博大精深，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，蕴含着许多优秀的文化元素。创造性转化、创新性发展中华优秀传统文化，是新时代中国特色社会主义文化建设的必然要求，是实现中华民族伟大复兴的迫切需要，是推进文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明的必由之路。 ————中国社会科学网《推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展》 (4) 通过以上探究性学习活动，你感受到了中华文明的源远流长与中国文化的博大精深。作为青少年，你应如何传承和保护中华优秀传统文化? 请谈谈你的具体做法。(4分) 19. 强国必先强农，农强方能国强。我国是世界上农业起源地之一，传统农业的发展构成了中华文明史的基本色调。阅读材料，回答问题。 (12分) 材料 历史时期及农业领域主要成就 史前时期 夏商周时期 秦汉时期 三国两晋南北朝时期 用骨耜耕种：良渚古城外围水利工程 铁器牛耕的推广；都江堰 六辅渠、白渠；播种工具楼车；二牛一人一犁耕作法：《汜胜之书》 马钧改进翻车；改进犁耕：推广育种、选种等；贾思勰《齐民要术》 ———整理自统编版初中历史教科书《中国历史·七年级上册》 (1) 综合材料并结合所学知识，概括推动我国古代农业发展的主要因素。 (4分) (2)综合上述材料，自拟论题，并结合所学知识展开论述。要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确。 (8分) 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第一学期期末教学质量监测 参考答案及解析 一、选择题 1.答案：B 解析：郧县人3号头骨距今约100万年，这一发现实证了中华大地百万年人类演化史。A选项，我国已确认的最早古人类化石是元谋人；C选项，题干未提及古人类制作打制石器；D选项，该发现与原始农业发展水平无关。 2.答案：B 解析：原始农业兴起与发展的重要标志包括农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。A选项龙文化与原始农业兴起标志无关；C选项刻画符在龟甲上出现主要与甲骨文相关；D选项大型宗教场所的出现不是原始农业兴起与发展的标志。 3.答案：A 解析：良渚古城周边大规模水利系统和田埂的规划，表明当时统治者具备强大组织能力来协调人力、物力进行建设。B选项，仅从水利和田埂不能直接得出经济生活以稻谷种植为主；C选项，材料未与世界其他地区比较农业发展水平；D选项，社会阶层分化在材料中没有明显体现。 4.答案：C 解析：“汤武革命”指的是商汤灭桀和武王伐纣，其本质是推翻暴政，实现改朝换代。A选项革新制度在材料中未突出体现；B选项不是奴隶起义；D选项，商汤和武王当时并未完成统一。 5.答案：D 解析：东周初期周王室向鲁国求助粮食，周襄王死后向诸侯请求丧葬费用，反映出周王室在经济上依赖诸侯国支持。A选项，材料未体现周王室管辖范围缩小；B选项，社会等级制度在材料中无相关内容；C选项，鲁国不是中原霸主。 6.答案：C 解析：商鞅的这一措施吸引他国人口到秦国定居垦荒，其根本目的是增加秦国人口、扩大耕地面积，从而增强秦国实力，在战国纷争中占据优势。A选项扩大耕种面积是手段不是根本目的；B选项争夺他国人口也是为增强本国实力；D选项推动移风易俗与该措施关系不大。 7.答案：D 解析：老子主张无为而治、孔子主张德治和礼治、墨子主张尚贤、韩非主张法治，他们都针对国家治理提出了自己的方略。A选项，当时并非儒家思想主导；B选项只有韩非主张以法治国；C选项，并非都完全满足当时统治阶级需求，如老子的无为而治在战乱时期较难直接应用。 8.答案：A 解析：秦朝统一文字、货币、度量衡，促进了经济文化交流，有利于在全国范围内形成共同的经济政治基础，推动中华文化认同。B选项焚烧诗书、严刑酷法不利于文化认同；C选项“以吏为师、以法为教”主要强调法治教育，对文化认同形成作用不全面；D选项户籍制度主要用于管理人口，与文化认同形成的直接关联较小。 9.答案：D 解析：从西周分封制到秦朝郡县制，传承方式从诸侯世袭变为郡县长官由朝廷任免，地方权力变小，与中央关系从诸侯国有很强独立性变为郡县绝对服从中央管理，体现了中央集权趋势加强。A选项传承方式有明显变化；B选项地方权力是逐渐减小；C选项材料主要体现的是中央对地方管理的变化，而非君主专制强化。 10.答案：C 解析：《史记》记载与秦简规定不同，说明多重史料互证可以丰富我们对陈胜、吴广起义原因的认知，不能简单判定私人修史或考古资料绝对可信。A选项，不能完全否定私人修史；B选项，考古资料和文献资料各有价值；D选项，最新考古发现不一定就最接近历史真相，需要综合分析。 11.答案：D 解析：“居马上得之，宁可以马上治之乎”意思是不能依靠武力治理天下，与无为而治、休养生息的理念相近，强调汉初要调整统治政策，恢复经济。A选项“得道多助，失道寡助”强调民心向背；B选项“天下兴亡，匹夫有责”是明清时期的思想；C选项“兵马未动，粮草先行”强调军事后勤，均与题干意思不符。 12.答案：C 解析：汉武帝将货币铸造和发行权收归中央，发行五铢钱并设立专门铸币机构，有利于加强中央对地方经济的控制，防止地方势力通过铸币增强经济实力，进而巩固中央集权。A选项，币制改革主要是经济方面加强中央集权，对边疆稳定作用不直接；B选项是削弱地方权力；D选项，主要目的不是节省财政支出。 13.答案：C 解析：阿富汗出土含中国元素的黄金制品、敦煌出土与中亚相关的文书、汉长安城出土用希腊字母刻写的铅饼，都表明丝绸之路加强了汉与丝路沿线国家在文化、政治、经济等方面的交往。A选项，仅从阿富汗出土文物不能得出西域各国手工业制品受中国影响；B选项，材料不仅体现政治关系；D选项，不能说明汉朝手工业制品大量传入沿线国家。 14.答案：D 解析：东汉中后期，皇帝年幼时母后临朝导致外戚专权，皇帝长大后为夺回君权依靠宦官，从而形成外戚与宦官交替专权的局面。A选项与民休息、尊崇儒术是汉初和汉武帝时期的政策；B选项王莽改制在西汉末年；C选项光武中兴在东汉初期，均不符合东汉中后期政局变化特点。 15.答案：A 解析：三国鼎立局面相对于东汉末年军阀割据混战，实现了局部统一，为后来西晋的全国统一奠定了基础。B选项军阀混战局面只是减少，并未完全避免；C选项三国疆土并非持续扩张；D选项南北经济平衡发展在当时并未实现。 16.答案：D 解析：甘肃嘉峪关魏晋主墓室壁画中农耕图、畜牧图、狩猎图数量相近，反映出当时该地区汉族与少数民族在生产生活方面相互影响、交流融合。A选项经济重心南移完成在南宋；B选项仅从壁画不能充分说明农业生产恢复；C选项社会分工完善在材料中体现不明显。 17.答案：C 解析：材料中的东晋形势图、北民南迁与水稻生产技术进步、南朝青瓷莲花尊、北方作物在南方的推广等内容，都围绕江南地区的开发展开。A选项农业进步不全面；B选项政权更替未突出重点；D选项贸易发展在材料中体现较少。 二、非选择题 18.（1）分布特点：从图中可看出新石器时代重要遗址分布广泛，在黄河流域、长江流域等多地均有分布，且呈现出一定的聚集性，如黄河中下游和长江中下游地区较为密集。 中华文明起源和初步发展的特征：多元性，多个地区都有文明起源迹象；相互影响与融合，不同区域文化通过交流在一定程度上相互吸收借鉴；具有一定的不平衡性，不同地区发展程度存在差异。 （2）局限性：甲骨材料稀缺，获取困难，刻写过程复杂，不利于大规模书写和文化传播；青铜器主要用于礼器和兵器制作，作为书写材料成本高昂且不易携带；竹简体积大、重量重，不便运输和保存；帛书价格昂贵，难以普及。 重大发明：造纸术。 意义：造纸术发明前，书写材料的局限严重制约了文化的传播与传承。造纸术的出现，提供了廉价、轻便且易于书写和保存的书写载体。它使得书籍的制作更加便捷，知识能够更广泛地传播，促进了教育的发展和文化的传承，无论是在民间还是官方，都极大地推动了文化的繁荣，对中国乃至世界文化交流与发展都产生了不可估量的影响，是中国古代科技对世界文明的重大贡献。 （3）屈原：战国时期楚国贵族，他处于楚国动荡时期，面临秦国威胁。其成就在于创作了《离骚》等不朽诗篇，开创楚辞文体。他在诗中表达了对祖国的热爱和对高洁品质的追求，其精神激励着后世爱国志士，成为中华民族精神的重要源泉，其作品在文学史上也具有重要地位，影响深远。 司马迁：西汉时期史学家。他因李陵之祸遭受宫刑，但忍辱负重撰写《史记》。《史记》是中国第一部纪传体通史，涵盖从上古传说到汉武帝时期的历史。其史学价值在于为后人提供了详实可靠的历史资料，文学价值体现在其生动的叙事和鲜明的人物刻画，对后世史学和文学发展产生了极为深远的影响，树立了史学典范。 孟子：战国时期儒家代表人物。当时社会动荡，礼崩乐坏。他主张“仁政”，提出“民贵君轻”思想，强调道德修养和社会责任感，致力于传播儒家学说，培养弟子。其思想丰富了儒家理论体系，对中国古代政治理念和社会道德观念产生了重要影响，成为儒家思想的核心内容之一，在后世备受尊崇。 （4）做法：在学校积极参加传统文化课程和社团活动，学习经典诗词、书法、绘画等传统文化技艺；在家庭中，向长辈请教家族传统习俗和文化故事，并传承下去；在社会上，参观博物馆、文化古迹等，增强对传统文化的直观认识，还可以利用网络平台宣传中华优秀传统文化，倡导文明新风尚，弘扬传统美德。 19.（1）主要因素：生产工具的革新，从史前骨耜到秦汉铁器牛耕、三国魏晋的翻车等工具改进，提高了生产效率；水利工程建设，各时期水利设施如良渚古城水利工程、都江堰等为农业生产提供保障；农业技术的创新与传承，像育种选种技术推广、农业书籍如《齐民要术》的出现，为农业发展提供技术指导；政府重视与政策支持，如秦汉时期兴修水利、推广新工具等举措促进农业发展；劳动人民的智慧与辛勤劳动，他们在实践中不断探索改进农业生产方式。 （2）论题：中国古代农业发展的多元推动因素与历史演进。 论述：在史前时期，人们使用骨耜进行耕种，并修建良渚古城外围水利工程，开启了农业发展的初步探索，为文明起源奠定基础。夏商周时期，随着铁器牛耕的逐步推广和都江堰等大型水利工程的修建，农业生产力大幅提升，促进了社会经济的发展和政治制度的变革，为国家的形成与发展提供物质支撑。秦汉时期，六辅渠、白渠等水利设施的建设以及楼车等先进播种工具的应用，配合《汜胜之书》的农业技术总结，使农业生产进入新高度，推动人口增长、商业繁荣，巩固中央集权统治。三国两晋南北朝时期，尽管社会动荡，但马钧改进翻车、推广育种选种技术，贾思勰著《齐民要术》，农业在困境中持续发展，维持社会稳定，促进民族融合与文化交流。可见，生产工具、水利工程、农业技术、政府政策及劳动人民的努力等多元因素共同推动中国古代农业发展，并贯穿历史演进进程，成为社会进步的重要基石。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $$