7.陶艺创作（教学设计）- 2024-2025学年人美版初中美术九年级上册

教学设计 教学课题 陶艺创作 教学背景分析 （1）本节课的主要教学内容是陶艺创作，旨在引导学生通过亲手操作和艺术创造，体验和欣赏陶艺的魅力。 （2）本节课主要介绍了陶艺的基本概念、常用的创作方法，如手捏成型法、泥条盘筑法等，以及陶艺作品的鉴赏要点。同时，通过展示陶瓷艺术的发展历程，激发学生对传统文化的热爱和自豪感。 （3）通过学习本节课，学生能够在动手实践中提升审美能力和创造力，学会从日常生活中发现美、创造美。此外，学生还能通过团队协作，培养沟通和合作的能力，从而更好地理解和传承中华优秀传统文化。 教学目标 （1）了解陶艺相关知识，包括陶艺的概念、原材料的区别、不同的成型方法，掌握基本的陶艺创作技能。 （2）通过欣赏、讨论、游戏等活动，提高艺术欣赏水平、想象力与创造力，能独立或合作创作出陶艺作品。 （3）感受中国陶瓷艺术的魅力，体会中国传统文化内涵，激发对传统文化的热爱与民族自豪感。 重难点 （1）教学重点：培养学生对陶瓷艺术的审美能力，掌握陶艺创作的材料、工艺、装饰方法并激发创造力。 （2）教学难点：引导学生将自己的想法准确地通过陶艺创作方法呈现出来。 教学方式与策略 讲授法、实验法、欣赏观察法、游戏互动法、讨论法 教学活动设计 一、导入新课 教师展示手中的陶艺作品，以激发学生的兴趣。 教师：同学们，你们看看老师手里的是什么？ （学生纷纷回答：笔筒、水杯……） 教师：那么，这件东西是用什么材料做的呢？ （学生异口同声地回答：用泥做的） 教师：很好。谁能用一个更专业的术语来描述它呢？ （学生思考后回答：陶器、瓷器等） 通过实物展示和提问的方式，了解学生对陶艺的已有知识，并激发他们的学习兴趣。 二、讲授新课 明确“陶艺”的概念 教师：今天我们要学习陶艺创作。谁能先说说自己对“陶艺”的理解？ （学生甲：就是用泥捏东西；学生乙：有艺术感的泥制品） 教师：很好，请听一下陶艺的专业定义。（展示课件：陶艺的名词解释） 学生丙起立朗读：“陶艺是一种将泥土材料经过手工成型、烧制等一系列工艺步骤制成的艺术品。” 教师：那你们平时生活中见过哪些陶瓷制品呢？ （学生思考并回答：餐具、浴缸、洗手池、水杯……） 展示课件中的图片资料，引导学生观察细节。 教师：非常好。接下来请大家欣赏一些陶土和瓷土制作的作品，并观察它们之间的区别。 （学生边欣赏边讨论，教师适时引导他们观察） 教师总结：这就是两种不同的原材料——陶土和瓷土。陶土成本较低，易于取得，做出的成品给人感觉朴拙亲切；瓷土则成本较高，不易获取，成品更加光滑雅致。 学习陶瓷艺术的成型方法 教师：这些精美的陶艺作品是如何制作出来的呢？请大家仔细看大屏幕上的图片资料，找一找答案。（展示多种不同成型方法的陶艺作品，包括手捏成型法、泥条盘筑法、泥板成型法、擀压法和切片法等） （学生认真观看图片，积极思考成型方法） 教师：谁可以大胆猜猜这些成型方法是什么？ （学生纷纷举手发言，教师根据学生回答进行补充说明） 教师：下面通过一个小游戏来检验大家的学习成果。（显示课件中的连线游戏） （学生积极参与连线游戏，巩固所学的知识） 总结各种成型方法的特点及操作要点： 手捏成型法：使用简单的手势直接塑造泥料，适合初学者体验。 泥条盘筑法：将泥条一圈圈叠起来形成各种形状，适用于制作复杂的立体结构。 泥板成型法：把泥块擀平后再组合成形，适合创作平面或半立体作品。 擀压法：利用工具将泥料压制成型，适用于大面积的平整造型。 切片法：通过切割泥片来构建复杂的结构，常用于细致的作品。 三、课堂练习 教师指导学生分组进行实际操作练习，每个小组选择一种成型方法尝试制作一件简单的陶艺作品。 教师：刚才我们已经学习了五种不同的陶艺成型方法，现在请各组选好自己感兴趣的一种方法动手实践吧！ （学生们分成几个小组，每组选定一个成型方法开始制作，过程中教师巡回指导，及时解决出现的问题） 在学生制作的过程中，教师适时提示注意点与技巧。 教师：在制作过程中要注意湿度控制和力度掌握，确保每位同学都能顺利完成自己的小作品。 完成之后，邀请部分小组展示其成品，并进行简短点评。 教师：哪个小组愿意展示一下你们的作品？ （学生积极响应，展示并分享心得） 教师：让我们一起来看看这些作品，并听听创作者们的体会。 四、课堂总结 回顾本节课主要内容，强化关键知识点。 教师：今天我们学习了什么是陶艺，这是一种古老而神奇的技艺，也是中华民族智慧的结晶。还掌握了五种基本的陶艺成型技法，希望大家能够记住并在今后的创作中灵活运用。 引导学生思考中国在世界陶瓷历史上的地位以及“China”一词背后的文化内涵。 教师：最后给大家留一个问题，“瓷器”这个词语用英文怎么说？China这个词还能够翻译成什么中文意思呢？ （学生：中国） 教师：没错，China不仅指代中国的意思，同样也是对瓷器的称呼。这说明陶瓷对于我们国家文化的重要性非同一般。 总结语 教师：希望通过这次课程，同学们能深刻感受到传统陶瓷文化的魅力，并在日常生活中发现美、创造美。让我们一起努力，传承和发展这一宝贵的民族文化。 课后作业 （1）结合本节课学习的陶艺创作方法，选取一种成型方法，动手制作一件简单的陶艺作品，并思考如何通过创作表达个人想法。 （2）对所制作的陶艺作品进行装饰设计，并撰写一篇短文，描述作品的设计理念及制作过程中的体验和感悟。 学科网（北京）股份有限公司 $$