河南省周口市西华县2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试卷

河南省周口市西华县2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷 一、积累与运用（共25分） 1．（8分）小西和小华在AI上发现了“帮我写作”的功能，打开后键入了“父亲节”，出现了一段AI文案，小西认为不错，小华觉得不够个性化，于是自己原创了一段文案。其中遇到了一些问题，请你帮忙解决。 AI文案 父亲节到了，想起了小时候爸爸用他的大手牵我过马路，那些温暖的瞬间① （厉厉 历历）在目。 每次离家远行，他总是默默站在车站，目送我离开，背影里A藏着无尽的牵挂。 如今，我已长大，但那份如山的父爱，始终守护着我。在这个特别的日子里，我想对爸爸说：“谢谢您，您辛苦了！愿您健康长寿，幸福安康！” 原创文案 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，B苦涩而醇香，容易让人为之② （震 振）奋；它如雨，清凉而绵软，容易让人冷若冰霜；它像大山，高大而坚定，容易让人感到心安。 没有过多的话语，每句都渗透着深刻的爱意。 因为父亲节只有一天，所以我爱您岁岁年年。爸爸，节日快乐！ （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） A藏着 　 　 B苦涩　 　 （2）语段中①②两个横线处应分别选用哪个字（词）？请工整书写。（2分） ①　 　 ②　 　 （3）小西觉得小华原创文案结尾画横线的句子表达的语意不合适，请你写出修改后的句子，使内容连贯恰当。（2分） （4）两人在比较AI文案和原创文案时，进行了如下讨论，请选出正确的一项 　 　（2分） A.AI文案没有细节描写，不容易引起共鸣。 B.AI文案最后画曲线的结尾句直抒胸臆，表达主题更突出。 C.“总是”是动词，“辛辣而热烈”是并列短语。 D.原创文案第一段画波浪线部分，仿照了前文的句式，内容贴切恰当。 2．（4分）2025新年来临之际，语文老师用“AI”给小西写了一段祝福语，请你仿照AI所写内容给同桌写一段祝福语。 愿你：“学无止境，勇攀高峰。”在学无止境的征程中，保持热忱与专注。以无畏的勇气挑战难题，以坚定的决心跨越障碍。不断突破自我，向着更高的山峰迈进。用努力与拼搏书写属于自己的辉煌篇章，在勇攀高峰的道路上绽放独特的光彩。 愿你：　 　。 3．（5分）小华在图书馆使用了智能机器人“书宝”。他想把这个机器人介绍给同学们，请你结合下面内容帮帮他。 该图书馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。馆中的“机器人馆员”有的在室内提供导引、图书借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的在室外的还书亭穿梭忙碌，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 4．（8分）语文老师用“AI”梳理了九年级下册的古诗文，请你补充。 我们感慨宋濂求学艰苦，但仍有以苦为乐的求学精神，“①　 　，②　 　”最终有所成就（《送东阳马生序》）；我们敬慕文天祥视死如归、舍生取义的民族气节，“③　 　？④　 　”（《过零丁洋》）；我们敬佩辛弃疾收复失地的爱国激情，“⑤　 　，⑥　 　”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）；我们赞叹苏轼“⑦　 　，西北望，射天狼”的壮志豪情（《江城子•密州出猎》）；我们仰慕秋瑾“身不得，男儿列，心却比，⑧　 　”（《满江红》）的伟大抱负。我们学习古人风范，用奋斗镌刻青春，用拼搏成就梦想。 二、现代文阅读（共25分） 5．（14分）阅读下文，完成问题。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班“第一”，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③“真是奇迹！”——这是王莉常挂在嘴边的一句话———“又是不及格。这道题目已教你N遍，怎么还是错？”或者说：“复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？” ④王莉常对同事说：“说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’。” ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。” ⑥儿子抬头看一眼王莉说：“看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。” ⑦王莉顿时紧张起来，问：“你想怎么选？” ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：“看看这段。” ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。” ⑪王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。” ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我为自己活着。” ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说：“我来帮你搬。” ⑮“好。”王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？” ⑯儿子放下花盆说：“喜欢。” ⑰王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。” ⑱“好。”儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉：“同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？” ㉓王莉笑说：“为什么？想知道答案吗？” ㉔“当然想，”儿子说，“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。” ㉕王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。” ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？” ㉗“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。” ㉘“妈，”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？” ㉙王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。” ㉚“好吧，我想想。”儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：“妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。” ㉜王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自2022年《羊城晚报》，有改动） （1）文章开篇写“儿子成了众人眼中的差生”，阅读文章后，你认为儿子成为“差生”的原因是什么？请简要概括。（2分） （2）请结合语境，回答括号内的问题。（4分） ①儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。”（品析描写方法） ②王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。（品析加点的词语） （3）拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。（4分） （4）小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。（4分） 论题示例：摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 6．（11分）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 争做堪当民族复兴重任的时代新人 ①青春的接力，亦是使命的接力。习近平总书记在中国人民大学考察时强调，广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。 ②【甲】一代青年人有一代青年人的使命。青春使命，是“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”的同仇敌忾，是“用自己的双手创造出一个富强的国家”的实干奋斗，是“谱写新时代的青春之歌”的笃行不怠。历史充分表明，没有亿万中国人民特别是一代代中国青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。 ③每一代人的青春都是不平凡的，青年从来不是时代的过客、看客，而是担负使命、扛起责任的先行者、实干者。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。习近平总书记强调：“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”全国广大青年要牢记党的教诲，立志民族复兴，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为党、为祖国、为人民多作贡献。 ④当青年读懂前辈的使命时，就成长了；扛起自己的使命时，就成熟了。用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，广大青年把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，方能不负韶华，不负时代，不负人民。 ⑤新时代既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。对于新时代中国青年来说，正确认识历史使命和时代责任，正确认识个人价值和国家需要，正确认识远大抱负和脚踏实地，以实现中华民族伟大复兴为己任，把青春奋斗融入党和人民事业，必将大有可为，也必将大有作为。 ⑥青春因报国为民而更加瑰丽，青年因使命在肩而更显勇毅。在祖国的万里长空放飞青春梦想，中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 （作者：达仁。有删改） 【文本二】 打好堪当民族复兴重任时代新人的“底色” ①【乙】当代中国青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。新时代的中国青年立志民族复兴，就要增强做中国人的志气、骨气、底气，使堪当民族复兴重任时代新人的精神底色更加厚重。 ②志气与理想同源，是千古传承的民族气节。为了探求救亡图存的正确道路，中国的先进分子带领中国人民始终坚持在苦难和挫折中求索、在风雨飘摇中前进，敢于挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾，表现出了百折不挠的英雄气概。新时代，堪当民族复兴重任的时代新人，一定要长志气，以坚定的理想信念做有志气青年。 ③骨气与责任同源，是勇往直前的民族力量。中华儿女始终拥有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道义责任和坚毅骨气。毛泽东同志就曾说：“我们中国人是有骨气的。”新时代，堪当民族复兴重任的时代新人，一定要勇立潮头，争做先锋，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。 ④底气与自信同源，是战无不胜的民族底蓝。底气和自信源于奋斗、来自实力。新时代，堪当民族复兴重任的时代新人，一定要守正创新，自信自强，在实现中华民族伟大复兴的赛道上奋勇争先。 （作者：万姿姿。有删改） （1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 　 　（3分） A．文本一第②段阐述了每一代青年人都有不同的青春使命，虽然使命不同，但目标是相同的，那就是实现中华民族的伟大复兴。 B．文本一第③段通过大量举例论证，阐述了为什么要彰显青年一代应有的闯劲、锐气和担当。 C．文本二从“志气、骨气、底气”三个层面阐述了如何才能堪当民族复兴重任的时代新人。 D．两个文本都强调了青年是“堪当民族复兴重任的时代新人”，我们要牢记使命，砥砺前行。 （2）下面文本一句子中的“从来”可否删去？请说说理由。（4分） 每一代人的青春都是不平凡的，青年从来不是时代的过客、看客，而是担负使命、杠起责任的先行者、实干者。 （3）在文本一和文本二中，甲、乙两处画线句都写到了青年肩负着时代使命，甲处详写，乙处略写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） 7．（11分）班级开展“文言文中的劝说技巧”专题学习活动，请你参与完成问题。 （1）小西梳理了初中劝说类文言文中的标题。请你解释标题中加点的字。（3分） 《诫子书》 告诫，劝勉。 《孙权劝学》 劝告，劝说。 《送东阳马生序》 ①　 　 《邹忌讽齐王纳谏》 ②　 　 《出师表》 ③　 　 （2）小华整理了劝说语气的一份学习任务单。请你用现代汉语写出相关语句的意思，并分析其语气的表达效果，完成表格。（4分） 语气 相关语句 分析 祈使语气 卿今当涂掌事，不可不学！ ——《孙权劝学》 你如今当权掌管事务，不可以不学习！双重否定语气强烈，强调学习的必要性，要求吕蒙必须好好学习。 反问语气 其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ——《送东阳马生序》 ①　 　 祈使语气 陈述语气 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ——《出师表》 ②　 　 （3）小西近段学习不太努力，为劝他，班主任设计一份劝说方案，并用AI搜集下列材料作为四个劝说要点的佐证。请将佐证材料分别填入劝说方案中相应的横线处（填选项）。（4分） 【佐证材料】选自《颜氏家训》 A.夫所以读书学问，本欲开心①明目②，利于行耳。 B.人生小幼，精神专利③，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 C.古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。 D.及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。 注释：①开心：开阔胸襟。②明目：提高鉴别力。③专利：专注敏锐。 劝说方案 劝说思路 劝说要点 和小文交谈，拉近距离 告诉小文勤奋学习很重要 要点一：不勤奋学习会让人在各种场合无法自处。 ①　 　 要点二：很多有成就的人都是勤奋学习的。 ②　 　 要点三：读书学习能启人心智，指导实践。 ③　 　 提醒小文把握现在 要点四：目前是学习的最佳阶段，不能错过。 ④　 　 8．（4分）阅读下面一首词，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 这首词题目中的“怀”包含哪些情感？请结合上面词的内容简要分析。 四、名著阅读（共5分） 9．（5分）学校用AI设计了“时空对话”活动，用经典名著中的人物寄语当代青年，以他们的自身经历鼓励年轻人——真正的强者是历经坎坷、决不服输的人。请仿照示例，为《简•爱》的主人公简•爱设计一段发言。（100字左右） 示例：青年朋友们好，我是保尔•柯察金。我的命运坎坷，作战时大腿受伤，筑路时患上肺炎兼肠伤寒，后来甚至失明、瘫痪……但我不向命运低头，用笔书写人生，成为淬火后的“钢铁战士”。请大家铭记：真正的强者决不服输！ 10．《儒林外史》把功名富贵作为考察人性的一面镜子：有醉心功名迂腐可笑者，有依仗功名耀武扬威者，有假意无心功名自命清高被人看破耻笑者，有辞却功名回归自我潇洒自由者。请从下列人物中任选一个，说说他属于哪种类型，并结合小说情节简述理由。 周进 杜少卿 五、作文（共50分） 11．（50分）阅读下面材料，任选一题作文。 ㅤㅤ没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 ㅤㅤ（1）请以“在_____中绽放”为题目，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③不少于600字。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ㅤㅤ（2）要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断地磨砺、坚守……这引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 ㅤㅤ要求： ①观点明确，有理有据。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名地名。 参考答案与试题解析 一、积累与运用（共25分） 1．（8分）小西和小华在AI上发现了“帮我写作”的功能，打开后键入了“父亲节”，出现了一段AI文案，小西认为不错，小华觉得不够个性化，于是自己原创了一段文案。其中遇到了一些问题，请你帮忙解决。 AI文案 父亲节到了，想起了小时候爸爸用他的大手牵我过马路，那些温暖的瞬间① （厉厉 历历）在目。 每次离家远行，他总是默默站在车站，目送我离开，背影里A藏着无尽的牵挂。 如今，我已长大，但那份如山的父爱，始终守护着我。在这个特别的日子里，我想对爸爸说：“谢谢您，您辛苦了！愿您健康长寿，幸福安康！” 原创文案 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，容易让人醉在其中；它像咖啡，B苦涩而醇香，容易让人为之② （震 振）奋；它如雨，清凉而绵软，容易让人冷若冰霜；它像大山，高大而坚定，容易让人感到心安。 没有过多的话语，每句都渗透着深刻的爱意。 因为父亲节只有一天，所以我爱您岁岁年年。爸爸，节日快乐！ （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 A藏着 　cáng　 B苦涩　sè　 （2）语段中①②两个横线处应分别选用哪个字（词）？请工整书写。 ①　历历　 ②　振　 （3）小西觉得小华原创文案结尾画横线的句子表达的语意不合适，请你写出修改后的句子，使内容连贯恰当。 （4）两人在比较AI文案和原创文案时，进行了如下讨论，请选出正确的一项 　B　 A.AI文案没有细节描写，不容易引起共鸣。 B.AI文案最后画曲线的结尾句直抒胸臆，表达主题更突出。 C.“总是”是动词，“辛辣而热烈”是并列短语。 D.原创文案第一段画波浪线部分，仿照了前文的句式，内容贴切恰当。 【分析】（1）本题考查汉字的字音。“藏着”的“藏”应读作“cáng”；“苦涩”的“涩”应读作“sè”。 （2）本题考查汉字的字形。“历历在目”的“历”不能写作“严厉”的“厉”；“振奋”的“振”不能写作“震动”的“震”。 （3）本题考查病句辨析。该句关联词使用有误，可以把“因为……所以”改为“尽管……但”。 （4）本题考查内容理解。 A.有误，“想起了小时候爸爸用他的大手牵我过马路”“他总是默默站在车站，目送我离开，背影里藏着无尽的牵挂”都是细节描写； B.正确； C.有误，“总是”是副词； D.有误，“容易让人冷若冰霜”和前面内容不一致。 故选：B。 【解答】答案： （1）cáng sè （2）历历 振 （3）尽管父亲节只有一天，但我爱您岁岁年年。 （4）B 【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。 2．（4分）2025新年来临之际，语文老师用“AI”给小西写了一段祝福语，请你仿照AI所写内容给同桌写一段祝福语。 愿你：“学无止境，勇攀高峰。”在学无止境的征程中，保持热忱与专注。以无畏的勇气挑战难题，以坚定的决心跨越障碍。不断突破自我，向着更高的山峰迈进。用努力与拼搏书写属于自己的辉煌篇章，在勇攀高峰的道路上绽放独特的光彩。 愿你：　：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在未来的日子里，始终保持这份坚韧。面对挫折不气馁，遭遇困境不放弃。用汗水浇灌梦想，以毅力铸就辉煌。相信经过每一次的磨砺，你都能变得更加坚强、更加优秀。待到山花烂漫时，你定是那朵绽放得最为绚烂的花朵　。 【分析】本题考查语句仿写。仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。 【解答】先写名句，语意和名句一致，符合祝福语特点即可。 答案： 示例：“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”在未来的日子里，始终保持这份坚韧。面对挫折不气馁，遭遇困境不放弃。用汗水浇灌梦想，以毅力铸就辉煌。相信经过每一次的磨砺，你都能变得更加坚强、更加优秀。待到山花烂漫时，你定是那朵绽放得最为绚烂的花朵 【点评】做此题一定要把握仿写句子的基本要求：1、内容要协调一致，前后呼应。2、句式要统一。3、修辞要相同。4、字数要相等或大致相等。 3．（5分）小华在图书馆使用了智能机器人“书宝”。他想把这个机器人介绍给同学们，请你结合下面内容帮帮他。 该图书馆通过应用多种智慧化手段来满足智慧空间、智慧服务与智慧业务的需求，机器人便是其中之一。馆中的“机器人馆员”有的在室内提供导引、图书借还、咨询服务，更好地满足读者个性化阅读需求；有的在室外的还书亭穿梭忙碌，自动完成书籍向室内的搬运；还有的定时进行图书清点，以实现图书资源的智能管理与服务。 【分析】本题考查推荐介绍。 【解答】围绕特征进行说明其作用即可。 答案： 示例：同学们，今天给大家介绍一位新朋友——智能机器人“书宝”。它整体呈卡通形象，面带笑容，憨态可掬。它高120厘米，底座直径60厘米，胸前的操作屏显示它功能齐全：可以提供图书借阅、图书查询、图书讲解、室内导航、智能对话、巡逻广播等服务。它会为读者带来极大便利，更好地满足读者个性化阅读需求，使大家的阅读生活更丰富多彩。 【点评】抓住事物的特点是做题的关键。 4．（8分）语文老师用“AI”梳理了九年级下册的古诗文，请你补充。 我们感慨宋濂求学艰苦，但仍有以苦为乐的求学精神，“①　以中有足乐者　，②　不知口体之奉不若人也　”最终有所成就（《送东阳马生序》）；我们敬慕文天祥视死如归、舍生取义的民族气节，“③　人生自古谁无死　？④　留取丹心照汗青　”（《过零丁洋》）；我们敬佩辛弃疾收复失地的爱国激情，“⑤　了却君王天下事　，⑥　赢得生前身后名　”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）；我们赞叹苏轼“⑦　会挽雕弓如满月　，西北望，射天狼”的壮志豪情（《江城子•密州出猎》）；我们仰慕秋瑾“身不得，男儿列，心却比，⑧　男儿烈　”（《满江红》）的伟大抱负。我们学习古人风范，用奋斗镌刻青春，用拼搏成就梦想。 【分析】本题考查诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。 【解答】答案： ①以中有足乐者 ②不知口体之奉不若人也 ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青（注意“汗”的书写） ⑤了却君王天下事 ⑥赢得生前身后名（注意“赢”的书写） ⑦会挽雕弓如满月 ⑧男儿烈 【点评】古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。 二、现代文阅读（共25分） 5．（14分）阅读下文，完成问题。 爆花 梁刚 ①儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。 ②但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班“第一”，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。 ③“真是奇迹！”——这是王莉常挂在嘴边的一句话———“又是不及格。这道题目已教你N遍，怎么还是错？”或者说：“复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？” ④王莉常对同事说：“说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’。” ⑤眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：“你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。” ⑥儿子抬头看一眼王莉说：“看你认真的份上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。” ⑦王莉顿时紧张起来，问：“你想怎么选？” ⑧儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：“看看这段。” ⑨王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。 ⑩王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：“你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。” ⑪王莉顿时警觉起来，说：“这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。” ⑫儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我为自己活着。” ⑬那一次谈话的结果，自然是不欢而散。 ⑭之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说：“我来帮你搬。” ⑮“好。”王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：“养花喜欢吗，儿子？” ⑯儿子放下花盆说：“喜欢。” ⑰王莉说：“那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。” ⑱“好。”儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。 ⑲然后，他们就各自打理自己的花了。 ⑳儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。 ㉑但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。 ㉒儿子奇怪了，就问王莉：“同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？” ㉓王莉笑说：“为什么？想知道答案吗？” ㉔“当然想，”儿子说，“肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。” ㉕王莉说：“三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会‘懒’在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。” ㉖儿子听得很仔细，问得也仔细：“什么是木本部分？” ㉗“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。” ㉘“妈，”儿子打断道，“讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？” ㉙王莉说：“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。” ㉚“好吧，我想想。”儿子道。 ㉛那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：“妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。” ㉜王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。 （选自2022年《羊城晚报》，有改动） （1）文章开篇写“儿子成了众人眼中的差生”，阅读文章后，你认为儿子成为“差生”的原因是什么？请简要概括。 （2）请结合语境，回答括号内的问题。 ①儿子扭过头，鼻子哼了一声说：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。”（品析描写方法） ②王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。（品析加点的词语） （3）拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。 （4）小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。 论题示例：摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎 【分析】文章讲述了学霸妈妈王莉与儿子之间的故事。儿子学习成绩差，与妈妈形成鲜明对比，面对即将中考的压力，儿子甚至想效仿抖音上流浪的大学生，选择自由却虚度的生活方式。王莉为引导儿子，提议养花比赛，在养花过程中，借三角梅需要经历控水、修剪等磨难才能爆花的特性，向儿子阐释成长需克服舒适区、摒弃不良爱好的道理，最终儿子受到触动，奋发努力考上好高中，展现了家庭教育中父母引导孩子走出舒适区、走向成长的重要意义。 【解答】（1）本题考查文章内容的分析。 根据第⑫段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”，第⑮段“但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子”及第㉙段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，儿子有了错误的人生观，但妈妈依旧没有放弃，用养花的例子，改变了儿子，这是妈妈的循循善诱。根据文章第②段“但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头”可知，儿子虽然从小学开始就成绩不好，但妈妈依旧教育他。没有放弃他，这是妈妈的不曾放弃。 根据第③段“真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说；复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序”及第㉙段“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”可知，最开始妈妈在教育儿子时是暴躁的，言语间充满了对儿子的不满，但后来妈妈及时改变教育方式，理智地开导儿子。 根据第⑫段“儿子扭过头，鼻子哼了一声说；我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”、第⑬段“那一次谈话的结果，自然是不欢而散”及第⑮段“但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问；养花喜欢吗，儿子”可知，儿子听到妈妈的说教，激烈地反驳，妈妈面对儿子的叛逆没有放弃他，而是包容他，找更好的方法来改变他。 （2）本题考查词句的赏析。 ①这句话运用了动作描写和语言描写。“扭过头”“鼻子哼了一声”这些动作生动地表现出儿子对妈妈观点的不屑和反感。他的语言“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”体现出儿子以自我为中心，只考虑自己的感受，不顾及民族大义和妈妈的良苦用心，也反映出他的幼稚和不成熟，同时与妈妈的价值观形成鲜明的冲突。 ②“暴”字在这里是“突然、猛烈”的意思。这个词生动形象地写出了王莉看到儿子微信后的激动情绪。“嗓子突然一堵”和“眼泪顿时‘暴’了”相互呼应，体现出王莉内心的情感在看到儿子取得好成绩后的瞬间爆发。她为儿子的转变感到欣慰、惊喜，之前所有的担心、焦虑都在这一刻化为感动的泪水，“暴”字很好地强调了这种情绪的强烈程度。 （3）本题考查内容的理解。 儿子应该感谢妈妈以下几点：感谢妈妈的耐心引导：在儿子成绩差且对未来有错误观念的时候，妈妈没有放弃。例如妈妈通过和儿子一起养花，在儿子对花的生长产生疑问时，巧妙地借三角梅需要经历控水、修剪才能爆花的道理，来启发儿子在学习上也要走出舒适区，摒弃不良爱好，让儿子明白了成长需要付出努力，这种耐心的引导为儿子的转变奠定了基础。感谢妈妈的良苦用心：妈妈始终希望儿子有更好的成长空间，即使在儿子表示想选择自由却虚度的生活时，妈妈也努力纠正他的观念。从“王莉常对同事说……”可以看出妈妈一直很在意儿子的成长，为儿子的未来担忧。妈妈买花提议比赛，也是用心设计的引导方式，儿子最终理解了妈妈的用心，所以要感谢妈妈的这份深沉的爱。 （4）本题考查文章拓展延伸。 根据第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，本段描写了流浪汉的人生观、价值观，可以以此辩论我们的人生观、价值观是否是真实可感的。 根据第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第⑪段“王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则”可知，两段有着不一样的人生观：一个是为了自己、自由至上；一个是努力奋斗、为国家做贡献，可以以此辩论我们的一生应该是为了国家还是为了自己；或者我们的一生应该是自由自在的还是奋斗不止的。 根据第⑨段“而虚度，恰是生命的最高表现形式”及第⑪段“强大，才是任何一个民族的生存法则”可据此设置辩论题目为生命的最高表现形式是虚度还是强大。根据文章第㉕段“王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂”可知，三角梅有了充足的水和阳光就找到了自己的舒适区，便不再长花，而是生长其他杂枝，可据此设置辩论题目为我们在生长过程中需不需要舒适区。根据第㉕段“另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉”第㉗段“就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉”可知，三角梅在生长过程中需要他人修建杂枝，那我们在生长过程出现的“杂枝”和遇到的诱惑是自己抵制还是他人修剪呢？ 根据第⑧段“儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说；看看这段”及第⑨段“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”可知，短视频充斥着我们的生活，文中的儿子也受到严重的影响，那么这些短视频对我们的成长是否有利呢？ 根据第⑥段“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”可知，儿子已经有了自己的人生选择，但妈妈依旧努力改变儿子的想法，在教育孩子时，应该放手让他自己长大还是像文中妈妈一样对孩子严加管教呢？ 根据第㉔段“当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花”及第㉕段“但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花”可知，儿子养的三角梅不缺水不缺阳光，但就是不开花，但妈妈养的花没有那么多阳光和水，却开出了美丽的花，我们人想“开出美丽的花”是需要优越的条件还是通过自身的努力呢？ 根据第⑨段“按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分”可知，我们的生活方式有很多种，平等的生活方式是否代表所有的生活方式是相同的？ 答案： （1）儿子沉迷游戏，贪玩；受到网络不正确观念影响，没有奋斗目标，比较消极。 （2）示例一：“扭过头鼻子哼了一声”属于动作描写，通过“扭过头”和“哼了一声”这两个动作，生动形象地表现出儿子对所谈论内容的不屑一顾，也从侧面反映出儿子可能对民族等宏大主题的漠不关心，或者是对某种与之相关的观点、要求的抵触情绪，为下文他说出只为自己活着的话做了铺垫。 示例二：“我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着”是语言描写，直接展现了儿子的内心想法和态度。“我不管什么民族”体现出儿子在思想上对民族身份和民族责任的忽视或逃避；“我是个小人物”则是儿子对自己的定位，可能含有一种自我贬低或对自身影响力的轻视；“我只为自己活着”更是直白地表达了儿子自私自利、以自我为中心的人生观，将个人利益置于民族等集体利益之上，凸显了其思想的狭隘和短视。这两种描写方法相结合，生动地塑造了一个对民族责任缺乏担当、只关注个人利益的人物形象，使读者能更直观地感受到儿子的性格特点和思想境界。 （3）“眼泪顿时暴了”中的“暴”字，运用了夸张的修辞手法，极具表现力地写出了眼泪夺眶而出的突然性和猛烈程度，如决堤的洪水一般，瞬间倾泻而出，将王莉内心深处压抑的情感一下子释放出来，生动地刻画出她情绪的激动和难以自控，强调了她所受到的触动之深，使读者能够深切地感受到她当时情感的强烈和内心的波澜起伏。这个词语简洁而生动地展现了王莉丰富而强烈的内心情感，给读者留下了深刻的印象。 （4）①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。 ②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。 ③感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。 ④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 6．（11分）阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 争做堪当民族复兴重任的时代新人 ①青春的接力，亦是使命的接力。习近平总书记在中国人民大学考察时强调，广大青年要做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。 ②【甲】一代青年人有一代青年人的使命。青春使命，是“保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！”的同仇敌忾，是“用自己的双手创造出一个富强的国家”的实干奋斗，是“谱写新时代的青春之歌”的笃行不怠。历史充分表明，没有亿万中国人民特别是一代代中国青年前赴后继、艰苦卓绝的接续奋斗，就没有中国特色社会主义新时代的今天，更不会有实现中华民族伟大复兴的明天。 ③每一代人的青春都是不平凡的，青年从来不是时代的过客、看客，而是担负使命、扛起责任的先行者、实干者。为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题。习近平总书记强调：“立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。”全国广大青年要牢记党的教诲，立志民族复兴，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为党、为祖国、为人民多作贡献。 ④当青年读懂前辈的使命时，就成长了；扛起自己的使命时，就成熟了。用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，广大青年把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中，在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩，方能不负韶华，不负时代，不负人民。 ⑤新时代既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。对于新时代中国青年来说，正确认识历史使命和时代责任，正确认识个人价值和国家需要，正确认识远大抱负和脚踏实地，以实现中华民族伟大复兴为己任，把青春奋斗融入党和人民事业，必将大有可为，也必将大有作为。 ⑥青春因报国为民而更加瑰丽，青年因使命在肩而更显勇毅。在祖国的万里长空放飞青春梦想，中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。 （作者：达仁。有删改） 【文本二】 打好堪当民族复兴重任时代新人的“底色” ①【乙】当代中国青年既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。新时代的中国青年立志民族复兴，就要增强做中国人的志气、骨气、底气，使堪当民族复兴重任时代新人的精神底色更加厚重。 ②志气与理想同源，是千古传承的民族气节。为了探求救亡图存的正确道路，中国的先进分子带领中国人民始终坚持在苦难和挫折中求索、在风雨飘摇中前进，敢于挽狂澜于既倒、扶大厦之将倾，表现出了百折不挠的英雄气概。新时代，堪当民族复兴重任的时代新人，一定要长志气，以坚定的理想信念做有志气青年。 ③骨气与责任同源，是勇往直前的民族力量。中华儿女始终拥有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道义责任和坚毅骨气。毛泽东同志就曾说：“我们中国人是有骨气的。”新时代，堪当民族复兴重任的时代新人，一定要勇立潮头，争做先锋，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。 ④底气与自信同源，是战无不胜的民族底蓝。底气和自信源于奋斗、来自实力。新时代，堪当民族复兴重任的时代新人，一定要守正创新，自信自强，在实现中华民族伟大复兴的赛道上奋勇争先。 （作者：万姿姿。有删改） （1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 　B　 A．文本一第②段阐述了每一代青年人都有不同的青春使命，虽然使命不同，但目标是相同的，那就是实现中华民族的伟大复兴。 B．文本一第③段通过大量举例论证，阐述了为什么要彰显青年一代应有的闯劲、锐气和担当。 C．文本二从“志气、骨气、底气”三个层面阐述了如何才能堪当民族复兴重任的时代新人。 D．两个文本都强调了青年是“堪当民族复兴重任的时代新人”，我们要牢记使命，砥砺前行。 （2）下面文本一句子中的“从来”可否删去？请说说理由。 每一代人的青春都是不平凡的，青年从来不是时代的过客、看客，而是担负使命、杠起责任的先行者、实干者。 （3）在文本一和文本二中，甲、乙两处画线句都写到了青年肩负着时代使命，甲处详写，乙处略写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。 【分析】文本一文章开头由习近平总书记在中国人民大学考察时的讲话引出中心论点“我们要争做堪当民族复兴重任的时代新人”；第②段阐述了每一代青年人都有不同的青春使命，虽然使命不同，但目标是相同的，那就是实现中华民族的伟大复兴；第③段阐述了广大青年要牢记党的教诲，立志民族复兴，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为党、为祖国、为人民多作贡献；第④段从“成长”“成熟”的角度劝告青年人要多为国家做贡献，方能不负韶华，不负时代，不负人民；第⑤段谈到青年人要树立正确的人生信念，将自身的人生信念与民族复兴的伟大理想相结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗；最后一段深化论点，总结全文。 文本二从“志气与理想同源，是千古传承的民族气节”“骨气与责任同源，是勇往直前的民族力量”“底气与自信同源，是战无不胜的民族底蕴”三个层面阐述了如何才能堪当民族复兴重任的时代新人。 【解答】（1）本题考查文章内容的理解。 ACD.正确。 B.有误，根据【文本一】第③段“为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是中国青年运动的时代主题”“习近平总书记强调：‘立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。’”“全国广大青年要牢记党的教诲，立志民族复兴，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为党、为祖国、为人民多作贡献”可知，第③段通过道理论证和引用材料阐述了为什么要彰显青年一代应有的闯劲、锐气和担当，以此告诉广大青年要牢记党的教诲，立志民族复兴，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，为党、为祖国、为人民多作贡献。因此选项“文本一第③段运用大量举例论证”说法有误； 故选：B。 （2）本题考查议论文的语言特点。 “从来”是副词，意思是“向来，一向”，用在动词之前，表示动作、行为或情况从过去到现在一直是那样，起强调作用。“青年从来不是时代的过客、看客，而是担负使命、杠起责任的先行者、实干者”中“从来”强调指出青年在时代变化中的不可替代的重要地位以及从未缺失的重要作用，删去则没有这样的表达效果。这个词语的运用体现了议论文语言的严密性。 （3）本题考查对材料内容详略安排的理解。 【文本一】第②段“青春使命，是‘保卫家乡！保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！’的同仇敌忾，是‘用自己的双手创造出一个富强的国家’的实干奋斗，是‘谱写新时代的青春之歌’的笃行不怠”连用三个事例，句式整齐，运用了排比句式，语气强烈，同时运用举例论证的方法，详细地论述了什么是“青春使命”，主要是为了论述段首的“一代青年人有一代青年人的使命”，所以【甲】处要详写。 【文本二】开篇写到“当代中国青年正处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着‘天将降大任于是人’的时代使命”，主要是为了引出后面的“新时代的中国青年立志民族复兴，就要以伟大建党精神作为精神源泉，增强做中国人的志气，骨气、底气，使堪当民族复兴重任时代新人的精神底色更加厚重”这一话题，文本二写到的青年肩负着时代使命的目的并不是为了写青春的使命，而是为了引出论点“青年立志民族复兴要增强志气、骨气、底气”，所以【乙】处要略写。 答案： （1）B （2）不能。“从来”起强调作用，语气更加强烈，指出青年在时代变化中的不可替代的重要地位以及从未缺失的重要作用，删去则没有这样的表达效果。这个词语体现了议论文语言的严密性。 （3）文本一通过举例论证详细论述了青年的时代使命是什么，旨在通过各个时代青年的使命论证一代青年人有一代青年人的使命，因此甲处详写；文本二意在以青年肩负的时代使命引出论题——青年立志民族复兴要增强志气、骨气、底气，因此乙处略写。 【点评】常用论证方法及作用： 1、举例论证：举……（概括事例：人物+事件）证明了……（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。 2、道理论证：论证了……的观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。 3、引用论证：通过引用……，证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。 4、对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 5、比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。 三、古诗文阅读（共15分） 7．（11分）班级开展“文言文中的劝说技巧”专题学习活动，请你参与完成问题。 （1）小西梳理了初中劝说类文言文中的标题。请你解释标题中加点的字。 《诫子书》 告诫，劝勉。 《孙权劝学》 劝告，劝说。 《送东阳马生序》 ①　一种文体。这里指赠序，即临别赠言，表达祝愿、劝勉之意。　 《邹忌讽齐王纳谏》 ②　讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。　 《出师表》 ③　中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。内容为陈述、请求、建议，“动之以情”是“表”的基本特征。　 （2）小华整理了劝说语气的一份学习任务单。请你用现代汉语写出相关语句的意思，并分析其语气的表达效果，完成表格。 语气 相关语句 分析 祈使语气 卿今当涂掌事，不可不学！ ——《孙权劝学》 你如今当权掌管事务，不可以不学习！双重否定语气强烈，强调学习的必要性，要求吕蒙必须好好学习。 反问语气 其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ ——《送东阳马生序》 ①　他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！运用反问句，加强语气，强调专心致志对成才的重要意义。　 祈使语气 陈述语气 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 ——《出师表》 ②　希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。这句话运用祈使语气、陈述语气，诚恳地指出亲贤远佞是复兴的必要条件。　 （3）小西近段学习不太努力，为劝他，班主任设计一份劝说方案，并用AI搜集下列材料作为四个劝说要点的佐证。请将佐证材料分别填入劝说方案中相应的横线处（填选项）。 【佐证材料】选自《颜氏家训》 A.夫所以读书学问，本欲开心①明目②，利于行耳。 B.人生小幼，精神专利③，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。 C.古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。 D.及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。 注释：①开心：开阔胸襟。②明目：提高鉴别力。③专利：专注敏锐。 劝说方案 劝说思路 劝说要点 和小文交谈，拉近距离 告诉小文勤奋学习很重要 要点一：不勤奋学习会让人在各种场合无法自处。 ①　D　 要点二：很多有成就的人都是勤奋学习的。 ②　C　 要点三：读书学习能启人心智，指导实践。 ③　A　 提醒小文把握现在 要点四：目前是学习的最佳阶段，不能错过。 ④　B　 【分析】参考译文： 诫子书 君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？ 孙权劝学 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：送给东阳马生的赠言。序：一种文体。这里指赠序，即临别赠言，表达祝愿、劝勉之意。 ②句意为：邹忌讽谏齐王接受纳谏。讽：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 ③句意为：出征之前写给皇帝的奏章。表：中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。内容为陈述、请求、建议，“动之以情”是“表”的基本特征。 （2）本题考查句子翻译和理解。 ①宋濂告诉马生：如果他们的学业还有不精通，品德还没有养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了，哪里是别人的过失呢？宋濂以自身学习体会向后学马生强调，只有用心专一，才能学有所成。“岂”和“哉”连用，加强反问语气，显示出不容置辩的力量，引起马生深思。 ②诸葛亮告诉后主刘禅：“希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉王室的兴盛，时间就不远了”。句首用“愿”引出希望，态度诚恳；句末用“也”，语气肯定。诸葛亮让刘禅坚信：只要亲贤远佞，就一定能兴复汉室。 （3）本题考查对材料内容的理解。 A.“夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳”意思是：读书做学问的本意在于使心胸开阔，使眼睛明亮，以有利于做实事。指出了读书学习的重要意义，能启人心智，指导实践。 B.“人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也”意思是：人在幼年的时候，注意力高，容易专心，长大成人就不这样了，精神涣散，难以专心，所以需要在幼年的时候对人进行教育，千万不要错过这个大好时机。写出了幼年读书学习是重要时机，不能错过。 C.“古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃”意思是：古代有许多勤奋好学的人，有的人用锥子刺大腿保持清醒；有的人把并子扔到树上发誓外出求学；有的人在晚上借助雪光勤奋读书；有的人用袋子收聚萤火虫用来照读；有的人连种地时也随身带上经书；有的人利用放羊的机会摘蒲草做成小简，用来写字。他们都是勤奋好学的人。写出了古代有成就的人都是通过勤奋学习才有所成的。 D.“及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已”意思是：等到遇见喜丧之类的大事，谈论利弊得失，就张口结舌，好像坐在云雾之中；公事私人的宴会，谈论历史吟诵诗赋，就闭口低头躲避，只会打瞌睡伸懒腰。写出了不勤奋学习会让人在各种场合无法自处。 根据对材料的理解，①的佐证材料是D，②的佐证材料是C，③的佐证材料是A，④的佐证材料是B。 答案： （1）①一种文体。这里指赠序，即临别赠言，表达祝愿、劝勉之意。 ②讽：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。 ③中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。内容为陈述、请求、建议，“动之以情”是“表”的基本特征。 （2）①他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！运用反问句，加强语气，强调专心致志对成才的重要意义。 ②希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。这句话运用祈使语气、陈述语气，诚恳地指出亲贤远佞是复兴的必要条件。 （3）①D ②C ③A ④B 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 8．（4分）阅读下面一首词，完成问题。 南乡子•登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 这首词题目中的“怀”包含哪些情感？请结合上面词的内容简要分析。 【分析】此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。全词写景、抒情、议论密切结合；融化古人语言入词，活用典故成语；通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。 【解答】本题考查学生对诗词思想感情的把握能力。题目“登京口北固亭有怀”中的“怀”的意思是“情怀”。此词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。 答案： 答案： 对孙权的仰慕与赞颂，对南宋统治者屈辱求和、昏庸无能的讽刺与愤慨，还有作者自己奋发图强，想要收复失地的理想。 译文： 从哪里可以眺望故土中原？眼前却只见北固楼一带的壮丽江山，千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，犹如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。 遥想当年，那孙权多么英武威严，青年时期就统率着万千健男。占据住江南百战犹酣。天下的英雄谁堪配做他的对手？唯有曹操和刘备可以和他鼎足成三。难怪人说，生下的儿子就应当如孙权一般。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 四、名著阅读（共5分） 9．（5分）学校用AI设计了“时空对话”活动，用经典名著中的人物寄语当代青年，以他们的自身经历鼓励年轻人——真正的强者是历经坎坷、决不服输的人。请仿照示例，为《简•爱》的主人公简•爱设计一段发言。（100字左右） 示例：青年朋友们好，我是保尔•柯察金。我的命运坎坷，作战时大腿受伤，筑路时患上肺炎兼肠伤寒，后来甚至失明、瘫痪……但我不向命运低头，用笔书写人生，成为淬火后的“钢铁战士”。请大家铭记：真正的强者决不服输！ 【分析】《简•爱》以浓郁抒情的笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧的习俗和偏见，扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 【解答】本题考查名著评价。 首先明确题目要求，要为《简•爱》的主人公简•爱设计一段发言，发言内容要以她的自身经历鼓励年轻人，体现真正的强者是历经坎坷、绝不服输的人。回顾《简•爱》中简•爱的经历，她自幼父母双亡，寄人篱下，在舅妈家遭受虐待和歧视，在寄宿学校也经历了艰苦的生活，但她始终保持着自尊、自强，敢于追求平等、自由和爱情。按照示例的格式，先向青年朋友问好，表明自己的身份，然后讲述自己的坎坷经历，最后点明主题，鼓励年轻人。 例如：青年朋友们好，我是简•爱。我自幼失去双亲，寄人篱下受尽舅妈一家的虐待与歧视，在寄宿学校也历经磨难。但我从不自卑，始终自尊自强，勇敢地追求平等、自由与爱情。年轻人啊，真正的强者绝不服输！ 答案： 示例：青年朋友们好，我是简•爱。我幼时寄宿在舅妈家，饱受欺辱，进入学校后又受到不公对待。但我决不向他们认输，我奋起反抗，维护了自己的尊严。朋友们，希望你们在困难面前也不认输，能奋起反抗，去捍卫自己的自由和权利。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 10．《儒林外史》把功名富贵作为考察人性的一面镜子：有醉心功名迂腐可笑者，有依仗功名耀武扬威者，有假意无心功名自命清高被人看破耻笑者，有辞却功名回归自我潇洒自由者。请从下列人物中任选一个，说说他属于哪种类型，并结合小说情节简述理由。 周进 杜少卿 【分析】《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 【解答】本题考查名著理解。从《儒林外史》选出相对应的人，结合情节简述理由即可。 周进属于醉心功名迂腐可笑者 周进在没有功名之前，遭到了秀才梅玖的三次嘲弄，受到了王慧的侮辱和百姓的歧视，内心承受着巨大的委屈与不满。当他看到自己期盼已久又从未见过的学府时，竟痛哭流涕来发泄内心的不快，可见他将科举功名看得极重。后来有人为他凑足二百两银子捐了一个“监进场”，之后他便一路高升。他大半生都奉献给了科举考试，在科举的道路上遭受了诸多磨难却依旧执着，这种对功名的痴迷到了迂腐的程度，行为也十分可笑，他的人格意识在科举的毒害下已经扭曲和堕落。 杜少卿属于辞却功名回归自我潇洒自由者 在当时的社会状况下，很多人都还在娶妾，但杜少卿却对此有自己独特的认识，他说“娶妾的事，小弟觉得最伤天理”。他不受当时社会风气和功名观念的束缚，有着自己的思想和原则，辞却功名带来的虚荣和利益，潇洒自由地生活，是一个令人敬佩的理想之士，也是作者自身的一个象征醉心功名迂腐可笑者，如周进，范进；有依仗功名耀武扬威者，有假意无心功名自命清高被人看破耻笑者，有辞却功名回归自我潇洒自由者，如杜少卿。 答案： 示例一 周进，属于醉心功名迂腐可笑者。周进生活穷困潦倒，不得不忍受士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。他心地善良，别人欺侮他，他并不记仇；对他好，他十分感恩。但他始终坚信科举是自己唯一的救命稻草，暮年他终于飞黄腾达，同情提携同样出身下层、屡试不第的范进，表明他秉性忠厚，迂而不恶。在这个醉心于科举，而心术并未大坏的读书人身上，更可见科举制对士子灵魂的侵蚀之深。 示例二 杜少卿，属于辞却功名回归自我潇洒自由者。出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的官僚地主家庭，行为离经叛道：反对八股科举，辞却征辟，拒绝入仕，携妻游园，支持逃婚、抗婚，反对纳妾等。他是“辞却功名富贵，品第最上一层”的人，是作者描写的一批真儒名贤之一。作者理想的人物是既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 五、作文（共50分） 11．（50分）阅读下面材料，任选一题作文。 ㅤㅤ没有一朵花，一开始就是花。每一朵花的绽放，必然要从原点开始，发育、萌发、扎根、抽芽、开花。这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己。 ㅤㅤ（1）请以“在_____中绽放”为题目，写一篇记叙文。 ㅤㅤ要求： ①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③不少于600字。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ㅤㅤ（2）要成为花，必须经历漫长的过程；要成为自己，必须经过不断地磨砺、坚守……这引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 ㅤㅤ要求： ①观点明确，有理有据。 ②不少于600字。 ③文中请回避与你有关的人名、校名地名。 【分析】（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“在……中”提示我们要描述一个具体的环境、背景或情境。它可能是一个事件、一个时间段、一个特定的场景或一个情感状态。“绽放”原本描述的是花朵的盛开，在题目中指的是在某种环境或背景下，个体或某事物的潜能、才华、品质等得到了充分的展现或成长。这种“绽放”可以是个人的成长、才能的展现、情感的流露，或是某种精神、品质的凸显。需要在空白处填写合适的内容，例如“挑战、合作、坚持、磨难”等。可以描述个人或某个群体在特定环境、挑战或经历中的成长与变化，如何从初始状态“绽放”为更加成熟、完善的自我。还可以描写在面对困难、挑战或某种特定情境时，个人的某种品质或坚韧精神如何得到凸显，实现精神上的“绽放”。 第二，选材构思。应选择那些充满挑战与逆境的个人经历，通过具体事件展现人物面对困难时的挣扎与努力，以及最终克服困难、实现自我成长的“绽放”时刻，以此凸显文章主题。开头可以简短地描绘“绽放”的美丽和力量，迅速抓住读者的注意力并引入主题。中间描述主角遇到的具体挑战，如数学竞赛的失败，展现主角的挫败感和迷茫。然后描述主角如何决定面对挑战，开始努力。展现主角在努力过程中的艰辛、困惑和收获。接着描述主角再次面对挑战的情景，展现主角如何用所学的知识和技能成功应对挑战。描述主角成功后的喜悦和成就感，即“绽放”的瞬间。结尾对整个经历的深刻总结和感悟，同时展望未来，鼓励读者在面对生活中的挑战时也能勇敢坚持，最终实现自己的“绽放”。 （2）本题考查材料作文。 首先，审题立意。结合材料“这像极了我们，经过长期的磨砺、坚守……终于破局、蜕变，成为了自己”的内容可知，本题侧重点是如何面对成长路上的烦忧，我们可以从“困难、挫折、失败、迷茫”中任选一个谈谈如何正确面对它，如直面挫折、失败是成功之母等。 其次，构思选材。本文要求写成议论文，明确中心论点，然后，按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，从道理和事实两个角度全面论证。做到中心明确、论据充分、论证有力。如引用泰戈尔的名句“生活以痛吻我，我却报之以歌”作为文章的论点，再选取南非总统曼德拉在监狱中始终乐观，对待欺辱他的狱卒也报以宽容的态度，使得他成为南非最让人尊敬的总统。也可以选取《史记》作者司马迁的经历，在受到屈辱对待的情况下，他的毅力惊人，他完成《史记》，获得巨大成功，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。最后得出结论，坦然面对生活中的挫折与不幸，人生才会更精彩。 【解答】例文一： 在竞争中绽放 走着走着，一路的花自会为你盛开；走着走着，挫折也是启迪，充盈你的身心。 童年是在乡村度过的。 家乡前的田埂上有着一团油菜花。每逢晚春时节，它们总是竞相开放，一开一大片，一开一花野。它们的颜色金艳，笔直的茎带着纤纤的叶托起半裸的蕊。但，它们却被古往今来的文人墨客所不喜，说它们太俗气、太低贱了。 长大后，来到城里上初中。 学习几乎占据我的全部身心，不断地虚浮前行，没有什么健硕，前路的渺茫，让我几欲有了放手的念头。 这次大休，母亲带了我回农村，说要让我放松身心，备战月考。 我一步一步地走过熟悉而又陌生的场地，脑海中不断闪过童年嬉皮玩闹、自由自在的场景，往前迈步，如坠深渊。它们都支离破碎了，被忙碌和空虚的生活停顿。 氤氲空蒙处，我竟又看见了油菜花，它们仍然是那样蓬勃，似是不变的。不！它们变了，变得更加成熟、更加韧劲了。它们在平凡的土壤中开出不平凡的花朵，笔直的茎托起了错落有致的花，无限活力。难道这便是人们所说的低贱、俗气吗？不在意周遭的贫瘠、不在意冷漠的忽视、不在意人们的流言蜚语，它们静静的生长、顽强的开放。如果这是低贱，那么那些牡丹、月季又算什么？油菜花从不与它们争妍斗艳、从不矫揉造作、从不故摆娇姿，它们只是在春天默默贡献自己的一份美。 这样想着，我想到我自己，我被忙碌的学业所打压，却也不是在打压中学到知识，丰富自己；我被步步的空虚所焦虑，却也不是在焦虑中学会自我解压，调节身心；我被接连的挫折所包围，却也不是在挫折中学会转化，更加奋进。 挫折是必有的，不可避免，可不经过重重磨难又怎能见得自在花开。 我要如油菜花，不在意挫折，不在意冷落，一往直前。在挫折中使身心双双绽放，守得云开，自然月明。 例文二： 挫折是“坎”更是“梯” 没有千锤百炼造不出好钢，不经过挫折磨砺成不了良才。 人的一生，没有谁能一直一帆风顺，都不可避免地会遭受挫折甚至失败。有人认为，挫折是阻碍我们通往成功的“坎”。其实，挫折之中蕴藏着成功的机遇，也是我们进步的“梯”。 如果我们只将挫折当“坎”，看到的只是挫折带来的消极影响，将挫折视为洪水猛兽，不敢面对，怨天尤人，精神萎靡，就会寸步难行。如果我们能够正视挫折，以积极行动去努力战胜挫折，就会抓住机遇使自己站得更高、看得更远。 没有千锤百炼锻造不出好钢，不经过挫折磨砺成不了良才。挫折能激发人的潜能，实现意志品质、能力素质的升华。在平顺时，不少人安于现状，按部就班地干着手头工作，自身的潜能很难得到充分的挖掘，以致庸庸碌碌。而遭遇挫折时，人的求胜心理更强，更能激励人发奋努力。只有那些把挫折变成动力的人，才能激发出自身的潜能，从挫折中汲取教训，不断战胜自我、补足短板，锤炼出化“坎”为“梯”的真本领，干出不平凡的成绩。 要想抓住挫折中的机遇，变“坎”为“梯”，离不开冷静思考、认真总结。只有在挫折中认清理想与现实的差距，发现自身的不足和优势，才能更好地提升自我、完善自我。华罗庚因病左腿残疾后，说“我要用健全的头脑，代替不健全的双腿”，正是对自己的清醒认知和对目标的准确把握，使得他最终成长为一代数学大师，其著作《堆垒素数论》更成为20世纪数学论著的经典。 这样的人无论面对什么样的挫折，都能毫不气馁，坚定前行。长征五号遥三运载火箭团队并没有因为之前航天发射失利而丧失信心，而是鼓足劲头，埋头攻关，在团队成员的共同努力下，交出了满意的答卷。作为强军事业的生力军，青年官兵肩负使命重托，更须坚定战胜挫折的信心、屡败屡战的韧劲，多逼自己一把，创造人生的无限可能。 “欲遇变而无仓忙，须向常时念念守得定。”要想使挫折成为进步的“梯”，不仅需要在挫折中奋进，也需要在平顺时努力。在做好日常每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中积累战胜挫折的底蕴，变被动为主动，在持续奋斗中立志、明德、强能、成才。 【点评】例文一：本篇习作写了油菜花从不与它们争妍斗艳、从不矫揉造作、从不故摆娇姿，它们只是在春天默默贡献自己的一份美。这样想着，我想到我自己，“我”被忙碌的学业所打压，却也不是在打压中学到知识，丰富自己；“我”被步步的空虚所焦虑，却也不是在焦虑中学会自我解压，调节身心；被接连的挫折所包围，却也不是在挫折中学会转化，更加奋进。本文语言流畅，感情真挚是一篇佳作。 例文二：本篇习作写了在做好日常每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中积累战胜挫折的底蕴，变被动为主动，在持续奋斗中立志、明德、强能、成才。本文语言流畅，感情真挚是一篇佳作。 学科网（北京）股份有限公司 $$