第7单元 第4节 酸碱中和反应-PDF部分书稿【精英新课堂·三点分层作业】2024-2025学年新教材九年级下册化学（鲁教版2024）

第四节 酸碱中和反应 A夯基础·逐点练 5.写出下列反应的化学方程式。 知识点1中和反应 (1)氢氧化钾和盐酸： 1.在滴有石蕊试液的氢氧化钠溶液中，加入 (2)氢氧化钠和硝酸： 过量的盐酸，加入盐酸前后溶液的颜色依 次为 (3)氢氧化钙和硝酸： A.紫色、红色 B.蓝色、红色 C.红色、蓝色 D.红色、无色 (4)氢氧化钾和硫酸： 2.下列反应属于中和反应的是 A.Zn+2HCI-ZnCL2+H↑ (5)用胃舒平（有效成分是氢氧化铝）治疗胃酸 B.CuO+2HCI-CuCl2+H2O 过多： C.Cu(OH)2+H2 SO:-CuSO+2H2 O 知识点2中和反应的应用 D.AgNOs+HCI=AgCl+HNO 6.(2024·青岛中考)为缓解蚂蚁叮咬（释放出 3.在一定量NaOH溶液中加入适量稀盐酸，为 酸性液体)产生的痒痛，可在叮咬处涂抹 探究二者是否发生了反应，取少量混合后的 溶液于试管中进行以下实验，其中能达到实 物质名称柠檬汁 白醋 牛奶 肥皂水 验目的的是 ( ) pH范围 23 34 67 910 Cuso A.柠檬汁 B.白醋 试液 溶液 C.牛奶 D.肥皂水 7.中和反应在生产生活中有广泛的应用。下 铁 润无明显 露溶液变 出现 无明显 现象 红色 沉淀 现象 列反应不是利用中和反应原理的是( B C D A.用熟石灰改良酸性土壤 4.某同学为验证酸碱中和反应，按照如图所示 B.用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多 进行实验，向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中逐 C.用盐酸除去铁锈 滴滴加稀盐酸至过量，下列说法错误的是 D.用氨水(NH·HO)处理工厂的硫酸 B提能力·整合练 稀盐酸 8.(2024·日照中考)如图所示，U形管里盛有 滴加紫色石蕊试液的蒸馏水，向左、右两管 滴有酚酞的蒂有 中同时逐滴滴加一定量的氢氧化钡稀溶液 NaO川溶液签 和稀盐酸，充分反应后U形管中溶液全部呈 A.实验中可观察到溶液由红色变为无色 蓝色。下列说法正确的是 B.最终溶液中的溶质为NaCl】 C.该反应的实质为氢离子与氢氧根离子结 氢气化钡 稀溶液 稀盐酸 合生成水分子 左 右 D.滴加稀盐酸的过程中溶液的PH不断 滴有紫色 h蕊试液 减小 的蒸钢水 第七单元认识酸和城品 11 A.开始时左管溶液呈红色，右管溶液呈蓝色 Na 甲 日0 B.充分反应后的溶液中Ba+和CI的个数 OH H,0 比大于1：2 C C.取少量充分反应后的溶液，滴加适量的 (1)依据图A、图B可知，该实验是将 NCO,溶液，产生气泡 滴加到另一种溶液中。 D.取少量充分反应后的溶液，滴加适量的 (2)图B中b点溶液中溶质是 NaSO,溶液，溶液变成紫色并产生沉淀 9.向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入稀硫 (3)写出图C中方框内乙粒子的符号： 酸。溶液中氢氧化钠的质量、水的质量、硫 酸钠的质量随稀硫酸的质量的变化关系如 (4)向pH=7的溶液中滴加氯化钡，发生反 图所示。下列说法不正确的是 应的化学方程式为 物质质量g b乙 培素养·拓展练 衣稀疏酸质量g 11.[情境式设题]在学习“酸碱中和反应”时， A.乙代表水的质量，丙代表硫酸钠的质量 老师给大家变了一个魔术—使“水”变色 B.加入Vg稀硫酸时，两者恰好完全反应 的杯子。操作过程及现象如图所示。 C.4点对应的溶液中含有三种溶质 变红了3 飞又无色了3 D.b点对应的溶液中含有的阳离子只有 加入“水” 线入“水” H',Na 10.某化学兴趣小组三位同学在学习了硫酸与 老师揭秘：空杯子底部事先涂抹了某种无 氢氧化钠反应后，分别结合自己在实验室 色液体，无色的“水”是事先用两种无色溶 中所做的实验，从不同方面对其进行图像 液混合而成的。已知老师使用的是无色酚 描述。图A是实际操作图，图B是反应过 酞试液、石灰水、稀盐酸、紫色石蕊试液中 程中溶液的酸碱度变化图，图C是微观粒 的一部分。请回答下列问题： 子结合过程的示意图。 (1)“空杯子”内涂抹的物质是 0 根据图示，回答下列问题： (2)此过程中发生反应的化学方程式是 13 pH (3)最终的溶液呈无色，能否说明该溶液一 定呈中性？ (选填“能”或“不 152158161170176182188194202306212 能”)，理由是 时间s B 12 芝麻助优三点分层作业化学九年级下册鲁教版 跨学科实践活动5探究土壤酸碱性对植物生长的影响 1.以下是探究土壞酸碱性对植物生长影响的 农作物a.西瓜b.葱 c玉米 d.胡萝卜 部分实验，实验操作不正确的是 适宜的 5.0 7.0 6.5 pH范围 5.36.0 7.0 7.4 7.0 【探究二】土壤酸碱度对植物生长的影响 (4)小组同学分别在4个烧杯中倒入不同 pH的溶液50mL,保持其他条件一致， A.加水搅拌 B.过滤 放人8粒大小相当的绿豆，观察记录数 越有滤液 石 据如图2。由图可知，土壤pH= 试液 的玻璃棒 玻璃片 时，绿豆芽生长状况最好。 pH试纸 自滤液 绿豆势的长度cn C.检验酸碱性 D.测定pH pH=8 3.0 2.(2024·湖南中考)“探究土壤酸碱性对植物 1.5 pH=7 生长的影响”实践活动中，某同学取少量土 1.0 0.5 plT=6 lI=5 壤加水，经过多步操作得到溶液。下列有关 2 34567州而天 说法正确的是 图2 【探究三】酸性土壤形成的原因及改良 A.土壤中的物质都能溶于水 查阅资料：C一可与硝酸银溶液反应，产生白 B.操作中一定要用到蒸馏 色沉淀 C.溶液具有均一性和稳定性 (5)小组同学向种植户了解到，近几年该农 D.酚酞可测出溶液的pH为4.5 田长期施用化肥NH,CI。为检测NH,CI 3.兴趣小组开展了跨学科实践活动，探究“土壤 在土壤中的残留情况，进行了如下实验： 酸碱性形成的原因及对植物生长的影响”。 实验 序号 操作 现象 结论 【探究一】土壤酸碱度的测定 取少量土壤浸出液于 小组同学在某农田采集了3份土壤样品，处 一支试管中，向其中 无明显 1 无NH 理后分别与适量水混合，操作如图1所示。 滴加足量NaOH溶 现象 测得pH分别为5.5、5.7、5.6。 液，微热 另取少量土壤浸出液 纱布 于另一支试管中，向其 2 有CI 烧 中滴加适量硝酸银 溶液 上接样的 浸取 分离 测溶液pH 【反思交流】 图1 (6)农作物吸收NH,时的量比C1的量 (1)根据测定结果，该农田的土壤呈 (选填“大”或“小”)。 (选填“酸性”“碱性”或“中性”)。 【拓展延伸】 (2)利用纱布分离出土壤浸出液，相当于实 (7)在农作物吸收NH止的同时，会释放出 验室的 操作。 H,使土壤呈酸性。假设土壤浸出液中 (3)不同农作物生长适宜的pH范围如表，其 的酸只有HC,使用熟石灰改良上述土壤 中适合在该农田种植的农作物是 的原理是 (填字母)。 (用化学方程式表示)。 第七单元认识酸和城 1311.(1) (②)度(5)C(0H)CaCO(合理即可 参考答案 跨学科实践活动5 探究土填酸演性对植物生长的影响 增素养·拓展练 1.C 2.C 3.(1)性 (2)过 (3)ad (4)8 12. CCaO+H.0-Ca(OH. 化合反皮 (5)产生白色沉淀 大 (7)C(OH):+2HCICaC.+2H0 (2)C(0H).+H.O.CaO+2HD (3)引淹 纸破(或面 第七单元 认识酸和贼 第七完复习与提子 高于流纸边缘,或盛接液的烧杯不干净等)(4)干燥低温密封保存 第一节 及其性质 考点专然 第2课时 碱的化学性质 第1课时 常见的酸 1.A 2. B 3. D 4.(1) (2)FeO +6HCI-2FeC. +3H.0 夯基注·迎点练 (3)C (4)NOH.NCI 5.(1)去隐污(合理即可)(2)故热 夯基础·逐点练 1.C 2. D 3. C 4.(1) (2)ZNOH+CaSO.-Cu(OH). 1.D 2.A 3.A 4.C 5.没有 刺激性 黄 白雾 笔化(HCI) (3)复复化缺有强窗法性 (4)用pH试纸检源 N. sO. (3)CO+Ca(OH).CaCO.+HO 5.(1)生石 (5)2NaOH+CaS0. -Cu(OH)..+N.S0. 6. B 7. D 8.D 水蒸气 小流漓 6.吸水性 2NH.+H.S-(NH).S0 (2)② (3)Ca(OH)+N.CO 2NaOH+CaCO.6.A 7. B 9.(1①③ 7.D 8.(1)鼓璃 量简 (2)浓碗酸 撞择 (3)脱水性 无明是现象(或略流颜色无变化)(2)复望化体济于 水放热,也能使U形答内液富左低右高 提能力·整合域 提能力·整合练 (3)Na'.CH'.H.C 8.A 9.C 10.二氧化碳能落于水且与水反应 氧化码路液(合理 9.D 10.D 11.C 12.A 13.(1)甲 (2)吸水性 (3)滚满向外进 氢离子和氢氧离子结合生成水分子 即可)11.【猜想】0H 【实验探究】试管内溶液不变色 用试管取少 器错易析 眠 浓破酸注入水中 (4)寓蚀性 贴好标签放在安全的地方 量KOH溶液 猜想3成立 【过论反思】略默试液本身就含有水 10.D 11.A 培素养·拓展 第八单元 【拓展】(1)溶变红 (2)密封 14.A 海洋化学资源的利用 培素养·拓展 第2谨时 酸的化学性质 第一节 海洋化学资源 12.B 奇基础·逐点 夯基础·点线 第三节 溶疫的酸性 1.B 2.C 3.B 4.A $.B 6.(1)Fe+H.S0FeS0 +H. 1.A 2.D 3.D 4.B 5.AgNO. 无明显现象(或无白色沉淀生成) 夯基建·点域 (2)Na.CO.+H.8O.-Nn 5O.+H.O+C0. 提续力·整合线 1.A 2.D 3.A 4.A 5.A 6.C 7.D 8.C 9.D (3H.sO.+BCl. -Bs0.+2HC 6.B 7.(1)N;含有元素的破,盐都是易落于水的,通过水的天然 提力·整合练 4CO+H.s0. -Cu8O.+H.0 (1)(2)(4) 7.D 插环,土填中含有纳元素的物随水进入海洋 (2)B 物理变化 10.A 11.A 提能力·整合 (3)CH.+20.2H.0+CO. (4)海洋中含有提 12.(1)红 (2)强 (3)大于 水秘释 (4)不应该 编大 8.B 9.C 10.B 11.A 12.(1)紫色石试液 生锈铁钉 1H* 第二节 海水“盐” 培素养·展域 (2)化液 BaCl.+H.SO.-BaSO..+2HCI 酌试流 第1课时 海水“晒盐”的过程 13.【得出结论1】 【质疑并求证】 【得出结论2】强 (3)碳酸铺 (4)候与盐酸反应生成了氢气 Fe十2HC-FeC.+H. 夯基础·逐点 培素养·拓度域 第四节 酸础中和反应 1.C 2.B 3.C 4. 5. 没有 6.C 7.A B.A 13.(1)NaC)(2)盐融与&酸恰好完全反 夯基础·逐点线 9.(1)使水分快速落发 易度升高,水分子运动的速率加快 (3)铁粉 有气泡产生 溶变红色 1.B 2.C 3.A 4.B 5.(1)KOH+HCI-KC+H.C (2)蒸发结晶 (3)能 第二节 及其性质 (2)NOH+HNO.--NaNO.+H.O (a)Ca(OHD.+2HNO. 提是力.整合绩 Ca(NO.+2H.O (02KOH+HsO -KsO.+2HC 第1课时 常见的碱 10.C 11.C 12.C 13.C (5)AI(0HD.+3HCI-AIC.+3H.O 6.D 7.C 夯基础·逐点域 14.(1)不变 (2)不变 增加 (3)减少 减少 提力·整合练 1.B 2.C 3.A 4.(1)表面变测型 (2)试管发热 (3)氢氧化纳游 培素养·拓展练 8.B 9.C 10.(1)酸(或 H.5O) (2)NaOH.Na.5O. (3)50 液有腐蚀性 5. B 6.C 7. 放出大量的热 CaO+H.0 15.(1)不(2)引 (3A CD Ca(OH):微洛 石灰水 CO. Ca(OH):+CO.CaCO.十 (4)N.SO.+BCl-Ba8O..+2NCl 第2课时 海水“晒盐”的原理 HO t CCO+2HC-CCl.+H.O+C0. 墙养·拓展 夯基础·点线 提能力·整合 11.(1)石水 (2)Ca(OH).+2HCI-CCL+2H.0 (3)不能 1.B 2.A3.B 4.C 5.D 8.A 9.C 10.D 酣试液在中性和酸性溶液中均量无色 6.(1)C时,甲.乙物质的溶解度相等 (2)BC(3)D(4)500 一4 -50- -51-