第7单元 学生实验七：常见酸、碱的化学性质-【指南针·课堂优化】2025-2026学年九年级下册化学（鲁教版）

该初中化学课件围绕“认识酸和碱”单元，核心涵盖溶液酸碱性判断、酸碱化学性质及实验探究。通过学生实验（如指示剂变色、金属与酸碱反应）搭建学习支架，衔接理论与实践，帮助学生构建酸碱知识网络。 其亮点在于融合科学探究与实践，设计测定反应时间、温度等实验培养科学思维，结合中考真题与实验分析强化化学观念。例如探究酸浓度对反应速率的影响，提升学生实验能力与问题解决能力，为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

簧翡 初中化学 指南针•课堂优化·九年级化学LJ下册 第七单元认识酸和碱 学生实验七：常见酸、碱的化学性质 知识梳理 1.判断溶液的酸碱性 (1)向滴有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢 氧化钙溶液的点滴板上滴加1~2滴石蕊试 液，则能使紫色石蕊试液变为红色的是 ;使石蕊变为蓝色的是 (2)向滴有稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢 氧化钙溶液的点滴板上滴加1~2滴无色酚酞 试液，不使无色酚酞试液变色的是 ;使无色酚酞试液变为红色的是 2.酸、碱的化学性质 实验步骤 实验现象 结论及解释 写出其化学反应方程式： (1)取1~2mL稀盐酸，加 镁条溶解，且有 入一小块打磨过的镁条， 结论：活泼金属能与酸反应 观察现象，再向试管中滴 生成物能与氢氧化钠反应。 加入氢氧化钠溶液后，有 加适量氢氧化钠溶液，观 其反应的化学方程式： 察现象。 结论：某些盐能与某些碱反应。 黑色粉末溶解的方程式： 黑色粉末逐渐溶解，溶液变为 (2)另取一支试管，加入少 量氧化铜粉末和1~2ml 结论：金属氧化物与酸反应。 待完全反应后再向试管中滴加 稀硫酸，观察现象。待完 加入氢氧化钠溶液时反应的方程式： 适量氢氧化钠溶液，则有 全反应后再向试管中滴加 适量氢氧化钠溶液，观察 结论：某些碱能与某些盐反应。 再向其中滴加适量稀硫酸时， 现象；再向其中滴加适量 加入稀硫酸时反应的方程式： ,溶液变为 稀硫酸。 结论：酸与碱能发生中和反应。 3.探究实验设计 方案一：测定反应所需时间 控制实验条件 观察现象（用秒表记录） 结论及解释 观察并记录反应结束时，所需要的 取相同体积的溶质质量分数分别为 时间。 同种酸，浓度越大，反应速率越 5%和10%的稀盐酸于两支试管中， 10%稀盐酸所用的时间 (填 ,所用的时间越 再分别加入相同且足量的镁条。 “长”或“短”)。 方案二：测定反应后溶液的温度 控制实验条件 观察现象（用温度计记录） 结论及解释 取相同体积的溶质质量分数分别为 观察现象并用温度计测定反应后所 同种酸，浓度越大，反应速率越 5%和10%的稀盐酸于两支试管中， 得溶液的温度。10%稀盐酸反应后 ,反应后溶液温度越 再分别加入相同且足量的镁条。 的温度 (填“高”或“低”)。 达标训练 1.(2024·扬州)室温下，维生素C的水溶液能使 紫色石蕊试液变红。其水溶液的酸碱性是 A.酸性 B.中性 C.碱性 D.无法判断 2.下列图示实验操作中，正确的是 () 圉 A.滴加液体 B.点燃酒精灯 60 503 --- 40 77777777 7777777 30 C.取用溶液 D.读取体积