第2单元 空气和氧气 自主水平能力测试卷-【名师学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

●●● ●●● 九年级化学·上册 ●●● ●● 第二单元自主水平能力测试卷 色●● ●●● 时间：50分钟 满分：50分 垂●● 多●● ●●● 题号 二 三 四 合计 ●● 得分 ●●● ●●● ●●● ●● 卷I选择题（共12分）》 一、单项选择题（每小题1分，共12分） 1.下列科学家中，最早用实验得出“空气中氧气约占1/5体积”的 龄 是 () A.拉瓦锡 B.门捷列夫 C.道尔顿 D.阿伏伽德罗 2.(2023·广西)空气成分中，体积分数最大的是 9 A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 D.稀有气体 3.(2023·宜宾)空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其 成分的说法中，正确的是 () A.洁净的空气是纯净物 B.氧气是空气中含量最多的气体 C.稀有气体含量少，没有利用价值 D.氮气化学性质不活泼，常用作保护气 4.(2023·长春)空气是一种宝贵的自然资源，其成分中能够支持 燃烧、供给呼吸的气体是 () 站 A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳 ●●g ●●● 5.化学与环境密切相关。下列做法与环境保护理念相符的是 ●●● ( ●●● ●●● ●●● A.直接排放工业废气 B.露天焚烧生活垃圾 ●●● ●●● C.随意丢弃废旧塑料 D.乘坐公共交通出行 ●●● ●●● 6.(2023·营口)空气污染是引起多种疾病的原因之一。下列物质 ●●● ●●● ●●● 中属于空气污染物的是 () ●●● A.氮气(N2) B.PMio ●0● ●●0 ●●0 C.氦气(He) D.水蒸气(H2O) 123 7.(2023·营口)古人用硫磺涂在松木片顶端制得“发烛”。“发烛” 燃烧时产生一种有刺激性气味的气体，该气体是 A.一氧化碳(CO) B.水蒸气(HO) C.二氧化硫(SO2) D.氮气(N2) 8.(2023·广西改编)下列实验现象描述正确的是 A.磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B.木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 C.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成无色气体 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 9.下列有关催化剂的说法正确的是 A.在化学反应后其质量减小 B.催化剂只能加快化学反应速率 C.在化学反应后其化学性质不变 D.过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂 10.下列过程中，有一项与其他三项所包含的主要变化有本质区 别，该项是 () A.用高锰酸钾制氧气 B.加热氧化汞生成汞和氧气 C.分离液态空气制氧气 D.用过氧化氢和二氧化锰制氧气 11.(2023·福建)在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置 或操作不正确的是 () 高盆政钟 年 A.检查气密性B.制备氧气C.收集氧气 D.蜡烛燃烧 12.图1所示装置可用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相 连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记 录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别 在集气瓶中燃烧的压强一时间关系图（该装置气密性良好， 是集气瓶内初始气压，p和饣分别是反应结束后恢复到室温时 集气瓶内的气压)。下列说法中正确的是 () -124 压显Pa 压Pa P(p 专感置 时阿/s 时问/ 图1 图2红磷燃烧 图3木炭燃烧 A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响 B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的 C.测得p=0.79p,p'=。是因为红磷燃烧时所需的最低温度 比木炭低 D.由图3可推出空气中氧气的含量 卷Ⅱ非选择题（共38分） 二、填空与简答题（共5小题，每空1分，共20分）】 13.(4分)空气中的各种成分都有十分重要的用途，请用字母填空。 A.制成有色电光源 B.支持燃烧 C.作保护气 D.约占空气体积的78% E.炼钢 F.光合作用的原料 (1)氧气 (2)氮气 (3)稀有气体 (4)二氧化碳 14.(3分)以下各反应中，属于化合反应的是 ;属于分解反 应的是 ;属于氧化反应的是 。(填序号) ①镁十氧气点楼氧化镁 ②水通电氢气十氧气 ③五氧化二磷十水加热磷酸 ④碳酸氢铵加热二氧化碳十氨气十水 15.(4分)依据下列所给信息选取恰当物质，写出有关反应的文字 表达式。 ①铁丝；②木炭：③硫；④红磷 (1)燃烧时能生成刺激性气味的气体 (2)燃烧生成物能使澄清的石灰水变浑浊 (3)燃烧时有大量白烟生成 (4)在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色固体 125 16.(4分)如图所示是甲、乙、丙三个实验的示意图，根据图中所发 生的化学反应现象及化学反应原理，进行归纳总结并回答下列 问题： 甲 所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是： (1)都发生了 反应； (2) (3)反应中都放出 (4) 17.(5分)空气是一种宝贵的自然资源。如图为利用空气生产氮 肥一尿素[CO(NH2)2]的工艺流程（部分生成物已省略），请 回答有关问题： 氧气 降 氮气、氧气 分离 分氮气 净化 合成塔 W压 液态空 压缩 低温 空气 液氨 +煤 ④ 尿素 氧气 ② 一氧化碳 (1)①中只涉及物理变化，判断的依据是 (2)煤的主要成分是碳，请用文字表达式表示②中发生的反应 ,其反应类型为 (3)生产中，将③中分离出来的氮气、氢气送回合成塔循环利用 的目的是 (4)以空气等物质为原料生产尿素，由此变化你对化学有了什 么新的认识 三、分析与推断题（共1小题，每空1分，共5分） 18.(5分)将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一 种无色溶液C和无色气体D,D能使带火星的木条复燃，E在D 中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气 体F。 (1)B在反应过程中起的作用是： -126 (2)写出A、B得到C、D的文字表达式 ,此反应的基本反应类型为 (3)写出E+D→F的文字表达式 ;此 反应的基本反应类型为 四、实验与探究题（共2小题，每空1分，共13分） 19.(5分)(2023·葫芦岛改编)化学是一门以实验为基础的科学。 实验室制取氧气常用到下列装置，请回答。 (1)实验室用装置A制取氧气，其反应的文字表达式为 可以选择装置B收集氧 气的原因是 (2)实验室制气体时，选择装置D作为发生装置的依据是 (3)实验时，装置D中长颈漏斗下端管口要伸入液面以下的目 的是 (4)实验室检验氧气的方法是 20.(8分)化学兴趣小组同学设计了多组实验装置测定空气中氧气 的含量。 【常规测定】 玻璃棒 燃烧匙 a 图 图2 如图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定的方法。红 磷燃烧的文字表达式为 ;上面的 实验同时证明了氮气的化学性质有 (写一条)。 127 【实验改进】小华同学经过思考，没有使用止水夹，设计出了如图2 所示的实验装置。 实验过程： (1)经检查，装置的气密性良好； (2)在集气瓶里装进a体积的水，燃烧匙里放一块白磷(40℃时白 磷即可燃烧，红磷、白磷燃烧现象相似)，按图2示装置连接仪 器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为 。(注：集气瓶内的长导管已接近瓶底) (3)把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火 燃烧，现象为 。图2装置较图1改 进后的优点是 (4)待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b,整个集 气瓶的体积是c。从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气 瓶内水面的变化现象是 (5)已知c=60mL,a=10mL,b=19mL,计算氧气的体积分数为 (6)在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实 验最后产生的实际值小于理论值的是 () A.装置气密性不好 B.实验前集气瓶里没有装a体积的水 C.集气瓶没有冷却到室温 D.用红磷代替白磷（红磷燃烧时所需要的最低温度是240℃） 128跨学科实践活动 & ! 调查家用燃料的变迁与合理使用 !! 碳 ! 不可再生 ! ! % "把煤制成蜂窝煤&增加了煤与空气的接触面积&使燃 烧更充分 ! ! & " &#6? & &&& 点燃 &#? ! .查阅资料/! % "酸雨 ! ! & "单位质量的天 然气燃烧比煤燃烧释放的热量多&产生的二氧化硫少&污染小 ! "! ! % "使木 材与空气!或氧气"充分接触 !!"%! ! & "热 ! 吸收 ! ! ' " $ 天然气 !! 碳 ! ! ( " $ ! #! 环保 ! 高效 ! 生物质能燃料 ! 氢气 第一单元自主水平能力测试卷 !!" ! "!* ! #!# ! $!" ! %!" ! &!* ! '!# ! (!" ! )!* ! !*!$ ! !!!* !"!" ! !#! ! % "不一定 ! ! & "一定 ! ! ' "一定 ! !$! ! % " 4!% G! ! & " & ' ' ! ! ' " % ' ' % ' ' ! () ! !%! ! % "烧杯 ! 试管刷 ! ! & "胶头滴管 ! 试管 ! 坩埚钳 ! ! ' "小于 ! ( "液体凹液面的最低处 ! !&! 用水润湿 ! 气密性 ! !'! ! % "胶头滴管没有垂 直悬空 ! ! & "导管#试管破裂 ! ! ' "玷污试剂或腐蚀胶帽 ! ! ( "标签被腐蚀 ! !(! ! % "银白色光泽 ! 质地柔软 ! 熔点低 ! 密度小 ! ! & "能和水发生反应 ! !)! 水珠 ! 物理 ! 变浑浊 ! 化学 ! 二 ! "*! ! % "外焰温度最高&应用外焰加热 ! & "不可以 ! 对比实验必须在其他条件相同的情况下进行 ! ! ' "把一根火柴 梗平放在酒精灯的火焰中&约 %S 后取出&观察现象 ! 与外焰处接触的火柴梗 已经烧焦&而焰心处还完好无损 ! 外焰温度最高 ! ! ( " # ! ! ) "防止酒精挥发 后&灯芯上留有水分&下次使用时难以点燃 第二单元自主水平能力测试卷 !!$ ! "!$ ! #!" ! $!* ! %!" ! &!* ! '!# ! (!" ! )!# ! !*!# ! !!!# !"!* ! !#! ! % " *+ ! ! & " #" ! ! ' " $# ! ! ( " E ! !$! $"!!%!$ !%! ! % "硫 6 氧气 #$ 点燃 二氧化硫 ! ! & "碳 6 氧气 #$ 点燃 二氧化碳 ! ! ' "红磷 6 氧 气 #$ 点燃 五氧化二磷 ! ! ( "铁 6 氧气 #$ 点燃 四氧化三铁 ! !&! ! % "氧化 ! ! & "都是 化合反应 ! ! ' "大量的热 ! ! ( "反应条件都是点燃 ! !'! ! % "没有其他物质生 成 ! ! & "碳 6 氧气 #$ 点燃 二氧化碳 ! 化合反应 ! ! ' "增大原料利用率&减少浪费 ! ( "化学创造新物质&造福人类!合理即可" ! !(! ! % "催化作用 ! ! & "过氧化 氢 #$$$$ 二氧化锰 水 6 氧气 ! 分解反应 ! ! ' "硫 6 氧气 #$ 点燃 二氧化硫 ! 化合反应 ! !)! ! % "高锰酸钾 #$ 加热 锰酸钾 6 二氧化锰 6 氧气 ! 氧气的密度比空气大 ! & "反应物是固体和液体&反应条件不需要加热 ! ! ' "防止生成的气体从长 颈漏斗下端逸出 ! ! ( "将带火星的木条伸入集气瓶中&若木条复燃则证明是 氧气 ! "*! 红磷 6 氧气 #$ 点燃 五氧化二磷 ! 不能燃烧!或不支持燃烧" ! ! & "引 燃白磷 ! ! ' "白磷燃烧&放热&产生白烟 ! 实验结果更准确#更环保 ! ! ( "先 下降后上升 ! ! ) " %25 ! ! 0 " $# 第三单元自主水平能力测试卷 !!$ ! "!# ! #!* ! $!* ! %!" ! &!$ ! '!$ ! (!$ ! )!# ! !*!$ ! !!!$ !"!$ ! !#! ! % "不属于 ! ! & " # ! = G &6 ! !$! ! % "混合物 ! 氧分子 ! 氢分子 ! ! & " 9T ! ! ' "物理 ! !%! ! % " &2!43 ! ! & " ) ! ! ' "失去 ! ! ( "离子 ! !&! ! % " %1 ! ! & "失去 ! ;H &6 ! ! ' "质子数 ! !'! ! % "分子 ! 铁 ! 水 ! ! & "铁 6 氧气 #$ 点燃 四氧 化三铁 ! !(! ! % " $ ! ! & " " ! ! ' " # ! ! ( " " ! ! ) "是 ! 质子数相同 ! ! 0 "分子间 隔不同 ! !)! 小气球变大 ! 分子的间隔随温度升高而增大 ! "*! 与温度有关 氯化氢分子和氨分子不断运动&相遇发生反应&在 9 处出现白烟说明氨分子 比氯化氢分子运动得快 ! 猜想一成立 ! $ # " 无明显变化& * # # 试管内溶液 由无色变为红色&且 # 试管内溶液比 * 试管内溶液变红速度快 ! 分子不断 运动&当温度升高时分子的运动速度加快 ! 与实验 % 装置相同&将 %4 滴浓盐 酸改为 &4 滴&结果 9 处产生白烟 ! "!! ! % " )0 ! ! & " &0 ! ! ' " %!'&3.%4 7&) 第四单元自主水平能力测试卷 !!# ! "!" ! #!* ! $!# ! %!" ! &!* ! '!" ! (!# ! )!" ! !*!* ! !!!" ! !"!* !#! ! % " BC ! ! & " ?B 7 ! ! ' " 'A & ! ! ( " = G 6& ? ! ! ) " 7' & 6) ! !$! ! % "氢原子和 氧原子 ! 每两个氢原子结合为一个氢分子 ! ! & "氧气 ! %D& ! !%! ! % "不能 消毒 ! ! & "锅炉使用硬水&易发生爆炸 ! ! ' " * ! B & ? #$ 通电 B & 6? & ! ! ( " 98U !&! ! % "明矾 ! 吸附悬浮杂质 ! ! & "过滤 !"! ! ' "活性炭 ! ! ( "用洗菜#淘米 的水冲洗厕所 ! !'! ! % " B & ? & ! B & ? ! ! & " $ B & ? & =J? #$$$ & B & ?6? & !! B & 6? & #$ 点燃 B & ? ! ! ' " !"! !(! ! % "滤纸破损!或液面高于滤纸边缘或盛接滤 液的烧杯不干净等&合理即可" ! ! & "混合物 ! ! ' "防止加热时出现暴沸 ! ( 43% (