第2单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质～跨学科实践活动1 微型空气质量“监测站”的组装与使用-【名师学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

$! 两种或两种以上物质 ! 另一种物质 ! 氧气 基础练 !!" ! "!# ! #!# ! $!" ! %! ! % "缓慢 ! 碳 6 氧气 #$ 点燃 二氧化碳 ! ! & "发出蓝 紫色火焰&放热&生成一种有刺激性气味气体 ! 吸收二氧化硫&防止污染空 气 ! ! ' "除去铁丝表面的锈 ! 防止生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底 ! &!" ! '!* ! " ! $ ! (!* ! )!$ ! !*! ! % "四氧化三铁!合理即可" ! ! & "供给呼吸!合 理即可" ! ! ' "硫 6 氧气 #$ 点燃 二氧化硫 ! ! ( "光合作用 ! !!! ! % "产生明亮的蓝 紫色火焰&生成有刺激性气味的气体 ! ! & " $" !或 !% " ! 可燃物种类 ! ! ' " $* ! 带火星的木条在空气中不能复燃&而在氧气浓度较大时可复燃) 课题 # ! 制取氧气 知识储备 !! 高锰酸钾 ! 过氧化氢 ! 分离空气 ! "! 改变 ! 质量 ! 化学性质 ! 催化作用 #! 一种 ! 两种或两种以上 基础练 !!" ! "! ! % "试管 ! ! & "高锰酸钾 #$ 加热 锰酸钾 6 二氧化锰 6 氧气 ! *" !或 *+ " 在试管口放一团棉花 ! ! ' "气泡连续均匀冒出 ! ! ( "用带火星的木条放在集 气瓶口&木条复燃&说明氧气已经收集满 ! #!* ! $!" ! %!* ! &! ! % "低 ! & "物理 ! 高锰酸钾 ! 化学 ! ! ' " 7%2'!4 ! '!* ! (! ! % "过氧化氢 ! 水 ! & "铁 6 氧气 #$ 点燃 四氧化三铁 ! 化合 ! )! ! % "二氧化锰 ! 有大量气泡产生&木 条复燃 ! 过氧化氢分解产生氧气&反应速率较快 ! ! & "作对照 ! ! ' "不能 ! 还未探究二氧化锰的质量和化学性质在反应前后是否改变 ! !*!8 ! 9 专题突破四 ! 有关催化剂的探究!实验突破" !! ! % "复燃 ! ! & "带火星的木条复燃 ! 反应前后二氧化锰的化学性质没有改 变 ! ! ' "质量 ! "! ! % " & ! 有 ! ! & "二氧化锰 ! ! ' "作对照实验 ! #! ! % "复燃 ! ! & " *# 专题突破五 ! 含氧物质的转化与推断!重难突破" !! ! % "四氧化三铁 ! 硫 ! 高锰酸钾 ! ! & "火星四射 ! 白烟 ! 蓝紫色 ! 刺激性 澄清石灰水 ! ! ' "过氧化氢 ! 铁 ! 红磷 ! 高锰酸钾 ! "! ! % "防止生成的二氧 化硫污染空气 ! ! & "化合反应 ! 属于 ! 澄清石灰水 ! ! ' "生成黑色固体 ! ! ( "红磷 6 氧气 #$ 点燃 五氧化二磷 ! #! ! % "二氧化碳 ! 铁 ! ! & "高锰酸钾 #$ 加热 锰 酸钾 6 二氧化锰 6 氧气 ! ! ' "发出白光&放出热量&生成能使澄清石灰水变 浑浊的气体 ! $! ! % "水 ! 二氧化锰 ! ! & "过氧化氢 #$$$$ 二氧化锰 水 6 氧气 第二单元 ! 核心素养整合与提升 知识网络构建 $ 125 !! 保护 !" &%5 !% 呼吸 !# 燃烧 !' 4!3(5 !( 保护气 ) 4!4'5 !* 4!4'5 !+ 无 !,-. 不易 !,-/ 略大 !,-0 二氧化碳 !,-1 二氧化硫 ,-2 水 6 氧气 !,-3 锰酸钾 6 二氧化锰 6 氧气 !,-4 分解 !,-5 液态空气 易错易混辨析 !! ! % " . ! ! & " . ! ! ' " . ! "!* ! #! ! % " . ! ! & " . ! ! ' " . ! $!# ! %!" &!* ! $ ! #" ! '!# 素养融合专练 !!$ ! "!" ! #!* ! $!" ! %!# ! &!" ! '! ! % "高锰酸钾 ! 氧气 ! ! & "过氧化氢 #$$$$ 二氧化锰 水 6 氧气 ! 催化作用 ! ! ' "剧烈燃烧&火星四射&生成黑色固体&放 出热量 ! (! ! % " $ ! 高锰酸钾 #$ 加热 锰酸钾 6 二氧化锰 6 氧气 ! ! & "气密性 ! ! ' " + ! ! ( "澄清石灰水 实验活动 ! ! 氧气的实验室制取与性质 知识储备 !! 装置气密性 ! 药品 ! 固定装置 ! 酒精灯 ! 收集气体 ! 导气管 ! 酒精灯 ! "! 不易 ! 略大 ! #! 集气瓶口 ! 复燃 基础练 !!$ ! "!# ! #!$ ! $!# ! %! ! % "剧烈燃烧&火星四射&放出大量的热&生成一 种黑色固体 ! 铁 6 氧气 #$ 点燃 四氧化三铁 ! ! & "坩埚钳 ! 增大铁丝的受热面 积&增大铁丝与氧气的接触面积 ! ! ' "瓶底没有放少量水或铺一层细沙 ! ! ( "将木炭由瓶口向下缓慢插入 ! ! ) "氧气的浓度不同 ! &!$ ! '! ! % "铁架台 ( 31% ( ! & "高锰酸钾 #$ 加热 锰酸钾 6 二氧化锰 6 氧气 ! 用酒精灯的外焰在试管底部来 回移动 ! ! ' " # ! ! ( "澄清石灰水 ! (! ! % " $ ! 药品状态和反应条件 ! 过氧化 氢 #$$$$ 二氧化锰 水 6 氧气 ! ! & "氧气的密度比空气略大 ! 铁 6 氧气 #$ 点燃 四氧化三 铁 ! 助燃性 ! )!$ 跨学科实践活动 ! ! 微型空气质量#监测站$的组装与使用 !!* ! "!* ! #! ! % " *" ! ! & " !"%! ! ' " $%#! $! 答$ $ 环境颗粒采样器& 进行颗粒物! :;< # <= %4 # <= &!) 等采样检测% ! 氟化物采样器 % 重金属采样 器&用于环境空气重金属#氟化物采样及 ;>?# 的采样% " 真空箱气袋采样 器&用于采集烟气#恶臭气体#挥发性有机物的采样等)!合理即可" ! %!" ! &!# 第三单元 ! 物质构成的奥秘 课题 ! ! 分子和原子 第 ! 课时 ! 分子!原子及其基本性质 知识储备 !! 分子 ! 原子 ! "! 质量 ! 体积 ! 运动 ! 快 ! 间隔 ! 增大 ! 相同 ! 不同 基础练 !!# ! "!# ! #! 水分子 ! 银原子 ! $!# ! %!# ! &!$ ! '!" ! (!# ! )! ! % "分子 在不断运动 ! ! & "分子之间有间隔 ! !*!* 微专题一 !! ! % "水不能使酚酞变红&氨水能使酚酞变红 ! ! & "溶液由无色变为红色 ! 氨分子不停地运动&运动到 * 中后&形成氨水&使酚酞变红 ! ! ' "无必要 "! ! % "烧杯 * 中溶液变红 ! ! & "浓氨水 ! ! ' "分子在不停地运动 ! ! ( " 89 ! 节 约药品&更环保 ! ! ) "滴有酚酞溶液的棉花变红&并且 * 比 $ 中的棉花先变 红 ! 研究温度对分子运动速率的影响 第 " 课时 ! 分子可以分为原子 知识储备 !! 化学性质 ! 化学变化 ! "! 原子 ! 分子 ! 原子 ! #! 不变 ! 分子间间隔 ! 发 生变化 基础练 !!* ! "!$ ! #!# ! $!# ! %!$ ! &!" ! '! ! % "化合反应 ! ! & "氢原子 ! 氯原子 氯化氢分子 ! ! ' "氢分子 ! 氯原子 ! 氢分子和氯分子 ! (!$ ! )!" ! !*!" ! !!!" ! !"!" ! !#! ! % "两 ! 一 ! ! & "两个氧原子 ! ! ' "碳原子 ! 氧原子 ! ( " *+ ! $#" ! !$! ! % "分子间隔 ! 分子本身 ! 物理 ! ! & "发生 ! 化学 ! 不能 课题 " ! 原子结构 第 ! 课时 ! 原子的构成 ! 原子核外电子的排布 知识储备 !! 正 ! 原子核 ! 负 ! 电子 ! 质子 ! 中子 ! 质子 ! 中子 ! "! 质子数 ! #! 分层 第一层 ! & ! 最外层 ! 2 ! $!2 ! & ! 相对稳定 ! 少于 ( 个 ! 失去 ! 多于 ( 个 得到 基础练 !!* ! "!* ! #!" ! $!" ! %!" ! &!# ! '!" ! (!$ ! )!# ! !*! ! % "原子核带正 电且核电荷数!或质子数"为 1 ! ! & "电子层 ! ! ' "该电子层上的电子数 !!! ! % " $!! ! & " $!! ! ' " !! ! ( " "%! ! ) " '! ! 0 " $!#! ! 1 " %'! !"! ! % "分子之间有引力 ! ! & "原子核带正电&电子带负电&异种电荷相互吸 引 ! ! ' "质子之间存在引力 第 " 课时 ! 离子的形成和相对原子质量 知识储备 !! 带电荷 ! 负电荷 ! "!% ' %& ! 质子数 ! 中子数 基础练 !!* ! "!# ! #!* ! $! $%#!!!"! ! % "原子中质子数!核电荷数"等于核 外电子数&而离子中不相等 ! ! & "原子不显电性&离子显电性 ! %! ! % " #9 &6 ! ! & " ; &7 ! ! ' " $@ '6 ! &!' 个镁离子 ! 每个镁离子带 & 个单位正电荷 ! '!$ ! (!* ! )!# ! !*!# ! !!!* ! !"!$ ! !#! ! % " %! ! & " "! ! ' " $ 和 %! ! ( " ! 和 #! !$! ! % " )0 ! ! & " &0 ! &0 ! '4 ! !%! ! % "阳 ! ! & "钾 专题突破六 ! 构成物质的微观粒子!重难突破" !!* ! "!$ ! #!$ ! $!* ! %!" ! &! ! % "在化学反应中分子可以再分而原子不 能再分 ! 分子是由原子构成的 ! ! & "汞原子 ! 氧分子 ! ! ' "在化学反应前后 ( 42% ( 实验活动1氧气的实验室制取与性质 $新知要点$ 易错点○不能准确理解制取氧气的操作步骤 1.实验步骤：用高锰酸钾制取氧气并用排 4.实验室用加热高锰酸钾制取氧气的主要操作 水法收集氧气的步骤：查（检查 )、装（装 有：①装药品；②固定装置；③检查装置的气 )、定 )、点（点燃 )、收 密性；④连接仪器；⑤加热；⑥收集气体；⑦撤 )、离（移离 )、熄 酒精灯；⑧从水槽中撒出导气管。正确的操 (熄灭 作顺序是 () 2.收集方法：氧气可以用排水法收集，因为 A.③④①②⑤⑥⑧⑦B.③④①②⑤⑥⑦⑧ 氧气 溶于水：也可以用向上排空气 C.④③①②⑤⑥⑧⑦D.④③①②⑤⑥⑦⑧ 法收集，因为氧气的密度比空气 。名师点津 3.验满方法：用向上排空气法收集氧气时， 实验室用KMnO,制取氧气的操作步骤可利用 把带火星的木条放在 ,若木 谐音来记：“茶庄定点收利息”（查→装→定→点→收 条 ,说明氧气已收集满。 →离→熄)。 知识点二氧气的性质 A基础练 必备知识梳理一 5.(教材实验变式)某同学在实验室进行甲、乙 知识点一 氧气的制取 两实验，探究氧气的性质。 1.实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生 装置是 ) 铁丝在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 分 (1)细铁丝在氧气中燃烧的现象是 2.下列装置中，可以用来收集氧气的是 ,反应的文字表达式是 (2)夹取细铁丝的仪器叫 ,要先把 3 4 铁丝弯成螺旋状的原因是 A.①② B.②③ C.①④ D.①⑤ 3.实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气， 下列实验操作正确的是 () (3)某同学在做“细铁丝在纯氧中燃烧”的实验 A.组装好装置后，检查装置气密性 时，集气瓶底炸裂了，请你帮助他分析一下 B.加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品 原因是 加热 (4)做木炭在氧气中燃烧的实验时，为防止瓶 C.水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 中氧气逸出损失，红热的木炭伸入集气瓶 D.实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移 中时，应注意的操作是 出导管 29 九年级化学·上卧 (5)细铁丝、木炭在空气中、氧气中燃烧的现 8.(2023·青岛)实验是进行科学探究的重要方 象不同，原因是 式。“追梦”活动小组在实验室中制取氧气并 B综合练 关键能力提升·一 探究其性质，请根据如图所示装置回答问题。 6.实验室用高锰酸钾制取氧气并验证氧气的性 质，下列操作正确的是 (1)实验室制取氧气的方法有多种，例如： ①加热分解高锰酸钾固体 A.检查装置气密性 B.加热高锰酸钾制氧气 ②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢 溶液 若用方法①制取氧气应选用的发生装置 细沙 是 (选填字母序号)，选择时考虑的 C.验证氧气已集满D.硫在氧气中燃烧 因素是 ；若用方法 7.(2023·江西)如图是氧气的实验室制取与性 ②制取氧气，其反应原理用文字表达式表 质的有关实验示意图。 示为 (2)可用D装置收集氧气，原因是 :用F装置探究氧气性质 时，发现铁丝剧烈燃烧，反应的文字表达 式为 ,由此得 出氧气具有的化学性质是 C素养练 都学科素养培育与 9.(2023秋·和平区校级期末)如图表示一定 质量的高锰酸钾受热过程中纵坐标(y)随加 图三 热时间的变化趋势，则纵坐标(y)表示的是 (1)图一中仪器①的名称是 (2)实验室用装置A制取氧气的文字表达式 为 加热药品前使试管均匀受热的具体操作 加热时间/min 是 A.高锰酸钾的质量 (3)欲收集一瓶干燥的氧气，可从图一中选择 B.生成氧气的质量 的收集装置是 (填序号)。 C.生成二氧化锰的质量 (4)图二为木炭在氧气中燃烧的实验。为检 D.生成锰酸钾的质量 验产物二氧化碳，N中倒入的试剂为 冲刺At 请完成重难点专练五 《实验室制取气体的思路和方法初探》(《培优精练P7一8) 助学助觳优质高数 30 跨学科实践活动1微型空气质量“监测站”的组装与使用 任务一 认识空气质量检测的意义 任务三微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.(2023·上海)下列属于空气污染物的是( 5.暖宝宝中有铁粉等物质，遇氧气温度升高 A.氮气 B.二氧化硫 小红用压强、氧气浓度和温度三种数字传感 C.氩气 D.二氧化碳 器画出暖宝宝原料遇空气的数据变化图像， 2.下列物质的排放不会造成空气污染的是() 如图2，下列说法中不正确的是 A.红磷燃烧产生的白烟 氧气浓度 压克 B.食堂蒸笼上产生的“白汽” C.燃煤产生的废气 D.汽车发动机产生的尾气 暖宝宝 3.空气是一种非常宝贵的资源，“打赢蓝天保卫 原料 时间/ 图1 图2 战”是有关生态文明建设的关键词之一。 A.I为温度变化曲线 (1)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的 B.Ⅲ为氧气浓度变化曲线 颗粒物。下列行为不会增加PM2,s的是 C.I和Ⅱ开始增大是因为铁发生氧化反应放热 (填序号)： D.暖宝宝原料足量时，瓶内压强可降至0 A.焚烧垃圾 B.治理工地扬尘 C.燃煤发电 6.空气质量指数（简称AQ)是定量描述空气质 D.太阳能发电 (2)空气污染物除了可吸入颗粒物外，还包括 量状况的指数，其范围是0~50、51~100、101 (填序号)： ~150、151~200、201300和大于300，分别 ①二氧化碳 ②二氧化硫 对应国家空气质量标准中的一级（优）、二级 ③二氧化氮 ④一氧化碳 (良)、三级（轻度污染）、四级（中度污染）、五 (3)为防治空气污染，下列做法应提倡的是 级（重度污染）和六级（严重污染）。某日实践 (填序号)。 小组的同学们跟随环保部门的工作人员利用 ①使用新能源共享汽车；②为增加节日氛 如图所示的微型空气质量监测仪测量本市的 围，节日期间大量燃放烟花爆竹：③将工 空气质量，并记录数据如表格所示(1mg= 厂的烟囱加高，以减少工厂周围的大气污 1000ug),下列说法错误的是 染：④加强大气监测，改善环境状况：⑤植 PM.: PM X 二装化统 二氧化毓 是 (g·m厦 （g·m)《w·m《g·m (g·m)g·m 树造林种草。 55 20 60 0.7 50 8 6 任务二参观与访谈 A.污染物X是一氧化碳 4.本地环保部门的空气质量检测站一般要安装 B.该日本市空气污染物中含量 哪些设备，主要检测哪些数据？（列举三项） 最少的是臭氧 C.其空气质量属于国家空气质 量标准的一级 D.可通过使用清洁能源代替煤和石油改善空 气质量 31 九年级化学·上册