第1单元 走进化学世界 核心素养整合与提升-【名师学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学分层进阶学习法（人教版 2024）

第 # 课时 ! 走进科学探究 知识储备 !! 科学探究 ! 观察 ! 实验 ! 分析 ! 推理 ! "! 外焰 ! 内焰 ! 焰心 ! 外焰 ! 二 氧化碳和水 ! #! 石蜡蒸气冷凝成的固体小颗粒 基础练 !!* ! "!* ! #!$ ! $!$ ! %!$ ! &!" ! '!" ! (! !!$!"! )! ! % "探究蜡烛 火焰各部分的温度高低 ! ! & "第一个烧杯内壁出现水珠&第二个烧杯内壁变 浑浊 ! 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳 ! ! ' "可燃 ! !*!* ! !!!# ! !"!" !#!* ! !$!" ! !%! ! % " $ ! ! & " * ! ! ' "气 ! 有 第一单元 ! 核心素养整合与提升 知识网络构建 $ 没有生成新物质 !! 新物质 !" 不需要发生化学变化 !% 化学变化 # 镊子 !' 药匙 !( 胶头滴管 !) 小 !* 外焰 !+ 水 !,-. 二氧化碳 !,-/ 固 体小颗粒 易错易混辨析 !!" ! "!# ! #!# ! $ ! " ! * ! + ! $! ! % " . ! ! & " "! ! ' " "! ! ( " . %! ! % " . ! ! & " . ! ! ' " . ! ! ( " . ! ! ) " . ! ! 0 " "! ! 1 " . ! ! 2 " . ! ! 3 " " ! %4 " . 素养融合专练 !!$ ! "!" ! #!# ! $!# ! %!$ ! &!* ! '!$ ! (! ! % " & ' ! ! & "大于 ! ! ' "取出少 量氯化钠&至天平平衡 ! )! ! % "观察颜色!或用磁铁吸引等" ! ! & "尝味道 ! ! ' "闻气味 ! ! ( "看状态 ! !*!# ! !!! ! % "比较蜡烛火焰各层温度的高低 ! ! & "蜡烛不充分燃烧产生的炭粒 ! ! ' "沿着白烟方向&快速点燃 第二单元 ! 空气和氧气 课题 ! ! 我们周围的空气 第 ! 课时 ! 空气是由什么组成的 知识储备 !! 氧气 ! 减小 ! "! 氧气 ! 4!3(5 ! 4!4'5 ! 4!4'5 ! #! 一种 ! 两种或两种 以上 基础练 !!# ! "! ! % "产生大量的白烟&放出大量的热&生成白色固体 ! 红磷 6 氧气 #$ 点燃 五氧化二磷 ! ! & " % ' ) ! #! ! % "红磷 ! ! & "红磷量不足!或装置漏气或没冷 却到室温就打开止水夹等" ! $!* ! %!$ ! &!$ ! '! ! % "氮气 ! ! & " (!& ! ' "水蒸气 ! ! ( "二氧化碳 ! (!$ ! )! !%'!$"#(! !*!* ! !!! ! % "水 ! & "稀有气体 ! ! ' "食盐水 ! !"! ! % "氧气 ! 五氧化二磷 ! 氮气 ! 不支持燃烧 !合理即可" ! ! & "避免伸入燃烧匙时空气受热逸出&使测定结果更准确 ! 使 红磷与空气充分接触&氧气充分消耗&测定结果更准确 ! !#! ! % "产生大量白 烟&放热 ! ! & "氧气消耗温度降低&使瓶内气压减小 ! ! ' "打开弹簧夹 第 " 课时 ! 空气是一种宝贵的资源 知识储备 !! 支持燃烧 ! 不活泼 ! 保护气 ! 不活泼 ! "! 有害气体 ! 烟尘 ! 二氧化硫 ! 一氧化碳 ! 清洁 基础练 !!$ ! "!$ ! #!" ! $!* ! %!" ! &!* ! '!" ! (! ! % "混合物 ! ! & "氮气 ! 氧气 ! ' "性质稳定 ! 密度小 专题突破三 ! 空气中氧气含量的测定!实验突破" !! ! % "尽可能消耗瓶内氧气 ! 氧气被消耗完 ! ! & "红磷燃烧产生大量白烟& 放出热量 ! 烧杯中的水被倒吸入集气瓶&约占总体积的 % ' ) ! 红磷 6 氧气 #$ 点燃 五氧化二磷 ! "!# ! #! ! % "测定的结果偏小 ! ! & " $ 在密闭的环境中进 行反应&能够减小实验误差&且污染较小 !! 红磷燃烧放出热量&造成装置 内的气体体积膨胀&压强增大 ! $! ! % "防止集气瓶炸裂 ! ! & "集气瓶中气体 减少&压强变小 ! ! ' " &% ! 氮气 ! ! ( "能与氧气反应&但不能与其他气体反应 !或生成物不能为气体" 课题 " ! 氧气 知识储备 !! 无 ! 无 ! 不易 ! 略大 ! "! 带火星的木条 ! 木条复燃 ! #! 比较活泼 ! 氧化 ( 21% ( 第一单元核心素养整合与提升 ⊙R网④勾建 物理变化：① 的变化，如蒸发、挥发、溶解等 物质的变化 化学变化：生成② 的变化，如燃烧、氧化、变质、生锈等 物理性质：物质③ 就表现出来的性质 物质的性质 化学性质：物质在④ 中表现出来的性质 取用块状固体用⑤ (一横、二放、三慢竖)》 化学试剂 取用粉末状或小颗粒的试剂时要用⑥ 或纸槽（一斜、二送、三直立） 的取用 取用较多量液体时可直接从试剂瓶中倾倒（一倒、二向、三挨、四盖） 化 走进化学 取用少量液体时可用⑦ (垂直悬空、正上方) 世 实验室 酒精灯的使用：两禁止，一盖灭，用外焰 物质的加热 加热液体：液体量取，仪器选择，加热方法 仪器装置的连接：仪器连接的方法，检查装置气密性的方法 仪器的洗涤 点燃前：蜡烛为圆柱形固体，质地较软，难溶于水，密度比水⑧ 走进科学探究： 燃烧时：蜡烛的火焰分三层，⑨ 温度最高。燃烧后生成物有① 和 观察与描述蜡 ① 烛及其燃烧 熄灭后：蜡烛刚熄灭时，产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的② 易错点① 区分物理变化与化学变化 易错点②：混淆物质的变化与性质 1.(2023·岳阳)2023年5月30日，搭载神州十 3.按要求填写下列选项（填字母）。 六号载人飞船的长征二号F遥十六运载火箭 A.酒精能燃烧 B.二氧化碳通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 发射成功。下列火箭发射流程中主要涉及化 C.标准状况下，氧气的密度比空气的大 学变化的是 ( D.矿石粉碎 A.吊装上塔 B.瞄准定位 E.天然气用作燃料 C.关闭舱门 D.点火发射 属于物理性质的是 ,属于化学性质的是 2.(2023·武汉)《天工开物》被誉为“中国17世 ,属于物理变化的是 ,属于化学 纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉 变化的是 ,属于物质用途的是 及化学变化的是 ( 易错点③：混淆现象与结论或描述错误 A.纺纱织布 B.伐木制舟 4.判断下列实验现象描述的正误（正确的画 C.烧制陶瓷 D.海水晒盐 “√”，错误的画“×”)。 13 九年级化学·上册 (1)木炭在空气中燃烧的现象为保持红热，放 出热量，生成二氧化碳。 (2)蜡烛火焰分三层，外焰最亮。 窗一 (3)无色氢氧化钠溶液与蓝色硫酸铜溶液混 (5)熄灭酒精灯 (6)取粉末状固体 合，有蓝色沉淀生成。 (4)吹灭蜡烛，烛芯飘出一缕白雾。 易错点④判断实验操作的正误 5.判断下列化学实验基本操作的正误（正确的 (7)滴加液体 (8)加人固体 画“/”，错误的画“×”)。 桌面 (9)闻气体气味 (10)连接仪器 (1)倾倒液体 (2)加热固体 (3)添加酒精 (4)读液体体积 1.【化学观念】（中考·泸州改编）“化学观念”是 A.铜雕锈蚀 B.枯木腐朽 从化学视角对物质世界的总体认识。下列有 C.冰雪消融 D.火山烈燃 关说法错误的是 ( 4.【跨学科融合】(2023·陕西A)诗词凝聚中华 A.化学物质不可能再细分 传统文化的精髓。下列诗句描写的变化体现 () B.化学变化一定生成新物质 了物质的化学性质的是 A.千里冰封，万里雪飘 C.化学物质的性质决定用途 B.蒹葭苍苍，白露为霜 D.化学变化伴随能量变化 C.野火烧不尽，春风吹又生 2.【劳动教育】(2023·湘潭)劳动创造未来、成就梦 D.明月松间照，清泉石上流 想。下列劳动项目中涉及化学变化的是() 5.【科学思维】(2023·巴中)下列物质用途利用 A.打扫房间 B.整理书桌 了其化学性质的是 () C.晾晒衣物 D.生火做饭 A.用酒精作燃料 3.【科学思维】(2023·重庆A)斗转星移、日月 B.用干冰制造舞台烟雾效果 变换，大自然美丽而神奇。下列自然现象与 C.液氨用于冷藏血液 其他有本质区别的是 D.用铜丝作导线 助学助教优质高数14 6.【科学态度与责任】化学实验要注意安全。下 10.【科学探究与实践】教材中对蜡烛及其燃烧 列关于化学试剂取用的说法符合实验室安全 的探究实验如图，下列有关说法错误的是 操作规范或节约原则的是 () A.无毒的固体试剂可以用手拿 B.如果没有说明用量，固体只需铺满试管底 外焰 内焰 部即可 焰心 C.实验剩余的试剂要放回原瓶 图1 图2 图3 D.滴瓶上的滴管使用后立即清洗干净再归位 A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学 7.【化学观念】(2023·湘潭)化学是一门以实验 为基础的科学，下列实验操作正确的是() 变化 45 B.如图1实验，可证明蜡烛外焰温度最高 40 C.如图2实验，探究蜡烛燃烧生成HO和 30 A.闻气体气味 B.量取液体体积 CO2在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯 即可 D.如图3实验，可证明蜡烛熄灭后的白烟具 有可燃性，是石蜡的固体小颗粒 C.点燃酒精灯 D.倾倒液体 11.【科学探究与实践】下图是学生“观察与描述 8.【科学思维】具备基本的化学实验技能是完成 蜡烛及其燃烧”实验操作的示意图，请回答 化学实验的基础和保证。请回答下列问题： (1)使用酒精灯时，酒精不应超过酒精灯容积 有关问题。 的 外焰 内焰 (2)用量筒量取8mL水时，若仰视读数，则实 焰心 际量取液体的体积 (选填“大于” “小于”或“等于”)8mL。 (1)如图A所示，将一根火柴梗平放入火焰 (3)用托盘天平称量12.6g氯化钠时，向左盘 中，约1秒后取出观察。该实验的目的 中加入氯化钠后，发现指针向左偏转，应 进行的操作是 是 (2)如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，实验 9.【科学探究与实践】下列各组都是生活中的常 过程中有的同学观察到烧杯底部出现黑 见物质，根据生活经验，想一想如何用简单的 色物质，请帮他们分析产出黑色物质的 实验方法鉴别它们。 原因是 (1)铁丝和铜丝： (3)如图C所示，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭 (2)白糖和食盐： 时的白烟，如何操作才能确保实验成功 (3)汽油和水： (只答一点)。 (4)水银和银： 15 九年级化学·上母