[中学联盟]河北省清河挥公实验中学冀教版八年级语文上册学案：6.27变色龙（无答案）

课题：变色龙 【学习目标】 1．理解小说的情节线索。 2．把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 3．品味语言，体会小说的讽刺艺术和写作手法。 【学习重点】把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题 【知识链接】 1．作者简介 契诃夫(1860—1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。他一生创作了七八百篇短篇小说，还写了一些中篇小说和剧本。作品大多数取材于中等阶层的“小人物”的平凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴，抨击了沙皇的专制制度。代表作有短篇小说《变色龙》《凡卡》《装在套子里的人》《公务员之死》等。 2．写作背景 《变色龙》写于1884年，作品发表前，正是俄国民主党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯•麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。 【学习过程】 一、独学预习 1．给下列加点字注音。 魁梧( ) 奥楚蔑( )洛夫 筛( )子 醋栗( ) 咳嗽( ) 下贱胚( )子 2.选取日常生活的片断进行艺术概括，以此来反映尖锐重大的社会问题，是契 诃夫小说创作的特色。那么，本文写了怎样一件事？主要人物是谁？ 3.跳读课文，讨论作者的思路，在此基础上划分课文的段落，了解小说的开端、发展、高潮和结局。 [来源:Z&xx&k.Com] 　 二、合作探究 1.默读课文，填写下面的表格。这几次变化是围绕什么而变的？这样多变说明了奥楚蔑洛夫什么性格？ 狗主人 对狗的称呼[来源:Z§xx§k.Com] 对赫留金的态度 不知道 将军[来源:学_科_网Z_X_X_K] 不是将军 说不定 不是将军 将军哥哥 2.作者塑造奥楚蔑洛夫这一人物形象主要运用了哪些手法？ 　 3. 小组讨论，试着归纳本文的主题思想？　　 三、对学 小对子在独学基础上，再次对