命题点3 力 弹力 重力 摩擦力-【一战成名新中考】2025广西中考物理·一轮复习·随堂精讲测优质课件PPT（讲册）（新题型版）

物理 1 命题点3 力 弹力 重力 摩擦力 2 力及其作用效果 定义 力是__________________，用符号 表示，发生作用的两个物 体，一个是施力物体，另一个是__________ 单位 ______，简称____，符号是___ 力的作 用效果 （1）力可以改变物体的______，使它发生形变.如手捏橡皮泥 变形、弓被拉弯等 （2）力可以改变物体的__________.如推物体由静止开始运动等 物体对物体的作用 受力物体 牛顿 牛 形状 运动状态 N 3 力的 描述 力的三要素 ______、______、________ 力的示意图 通常用一段带箭头的线段表 示力，箭头表示力的方向， 线段的起点或终点表示力的 作用点，线段的长度表示力 的大小 力作用的相互性 物体间力的作用是______的，相互作用的两个力大小相等、 方向相反，每个物体既是受力物体也是施力物体 大小 方向 作用点 相互 4 ①力不能离开物体单独存在.②不接触的物体也能产生 力的作用，如磁铁对铁钉有磁力作用；相互接触的两个物体之间不一定 有力的作用，如两块并列挨在一起水平放置的方砖. 5 弹力及弹簧测力计 1. 弹力：物体由于发生__________而产生的力叫做弹力,弹力的方向与物体 发生形变的方向______.常见的弹力有拉力、压力、支持力等. 弹性形变 相反 2. 弹簧测力计的使用与读数 作用 测量____的大小 工作原理 在弹性限度内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成______ 使用前 ①看清弹簧测力计的______和________ ②检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线处，若不在，需 调零后才可使用 ③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住 力 正比 量程 分度值 6 使用时 ①拉力方向与弹簧的轴线方向一致，避免弹簧与外壳发生摩擦 ②加在弹簧测力计上的力不允许超过它的______ 读数时 ①确定分度值：右图中弹簧测力计 分为___个小格，故分度值为_____ ②读数：视线要正对刻度线，右图弹簧测力计示数整刻度 下面的小格数×分度值_____ 量程 5 0.2 2.4 7 重力 （1）由于____________而使物体受到的力叫做重力，通常用字母___表示. 地球附近的所有物体都受到重力的作用. （2）重力的大小：_________，其中，粗略计算时， 取___ . 地球的吸引 10 （3）重力的方向：__________.应用：如图，利用 铅垂线检查墙壁是否竖直等. 竖直向下 8 （4）重心：重力的等效作用点.形状规则、质量 分布均匀的物体，重心在其__________.物体的 重心______，物体就越稳定，如不倒翁. （注：物体的重心不一定在物体上） 几何中心 越低 （5）常见重力的估测：一个初中生的重力约为 ；两个鸡蛋的重力约 为 . 9 摩擦力 1. 摩擦力及其影响因素 （1）定义：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产 生一种______相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力. 阻碍 （2）产生摩擦力需同时满足以下三个条件 ①物体相互接触、挤压；②接触面粗糙；③有相对运动或相对运动的趋势. （3）摩擦力的方向：与物体相对运动（或相对运动的趋势）的方向______. 相反 10 （4）影响滑动摩擦力大小的因素：接触面的__________、接触面上所受 的压力.接触面越粗糙、压力越大，滑动摩擦力越____.滑动摩擦力的大小 与速度大小无关. 粗糙程度 大 摩擦力不一定都是阻力，方向不一定都与物体运动方向相 反，如人跑步时鞋底与地面的摩擦就是动力，且方向与人运动方向相同． 11 2. 增大或减小摩擦的方法 方法 实例 增大 摩擦 ______压力 用力捏闸刹车（擦黑板、握球拍） ______接触面粗 糙程度 鞋底（车胎、自行车把手）等物品表面上有凹凸 不平的花纹或细纹；运动员手上涂防滑粉；雪天 给汽车车轮安装防滑链 变滚动为滑动 汽车紧急制动时，车轮只滑不滚 增大 增大 12 方法 实例 减小 摩擦 ______压力 运动员在单杠上做回环动作时，手握单杠不能太 紧 ______接触面粗 糙程度 滑梯滑道、机械零件等物品表面做得光滑；冰壶 运动中用刷子刷冰 变滑动为滚动 滚动轴承上装有滚珠；行李箱底部装有滚轮 使接触面分离 门轴加润滑油；磁悬浮列车；气垫船 减小 减小 13 指定力作图 （1）确定受力物体及要画的力. （2）确定力的作用点及方向. ①在受力物体上找出力的作用点，重力的作用点为重心，压力、摩擦力的 作用点在接触面上. ②重力的方向竖直向下，压力的方向垂直接触面指向受力物体，摩擦力的 方向与物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反. 14 （3）画作用力：从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画 上箭头表示力的方向.（在同一力的示意图中，物体如果同时受几个力作 用，力越大，力的线段越长） （4）标力的符号：在箭头旁标出力的符号，要添上数值和单位来表示力 的大小.重力用字母表示，弹力用字母“ ”表示（推力、拉力、支持力、 压力等） ，摩擦力用字母“ ”表示. 15 （1） （HK八P107作业改编）如图甲所示，书静止放在水平桌 面上，请在点画出书受到的重力和支持力 的示意图． 甲 （2）如图乙，物块沿斜面向上滑，请画出物块对斜面的压力 、物块受到 的摩擦力 的示意图． 乙 16 1.《岳飞传》中记载岳飞“能挽弓三百斤”，射箭时，使箭射出的力的施力 物体是( ) A. 弓弦 B. 弓柄 C. 地球 D. 岳飞 2.下列物体中物重最接近 的是( ) A. 一只老母鸡 B. 一张学生课桌 C. 一枚大头针 D. 一个苹果 √ √ 17 第3题图 3. （ 八下P8图7.2-4）如图所示，跳板运动员站在跳 板上，运动员对跳板的压力的作用效果是改变____________；跳 板对运动员的弹力的作用效果是改变__________________. 跳板的形状 运动员的运动状态 第4题图 4. （ 八下P5图7.1-5乙）如图所示，小媛同学穿着旱 冰鞋推墙，她将______（选填“向左”或“向右”）运动，说明物体 间力的作用是________.离开墙后，她将______（选填“仍”或“不 再”）受墙的推力作用，此时她向后运动是因为她具有______. 向左 相互的 不再 惯性 18 5. （HY八下P23自我评价改编）学校大课间举行拔河比赛，老 师挑选体重偏大的同学参赛，这是通过增大______的方法来增大摩擦；赛 前老师吩咐同学们清扫比赛场地的砂粒，这是因为砂粒会将鞋与地面的摩 擦变为__________（选填“滚动摩擦”或“滑动摩擦”）影响比赛成绩．为了 赢得比赛，请对比赛前的准备工作再提出一个合理的建议：____________ _________． 压力 滚动摩擦 穿鞋底比较粗糙的鞋 19 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 （《课标》要求探究类学生必做实验;广西2024.24） 1. 实验装置（如右图） 2. 实验原理：__________．将木块平放在水平长 木板上，用弹簧测力计沿______方向拉动，使其 做__________运动，此时弹簧测力计示数______木 块所受滑动摩擦力的大小． 二力平衡 水平 匀速直线 等于 20 3. 实验器材 （1）弹簧测力计的作用：测量拉力的大小； （2）砝码的作用：改变木块对长木板的__________; （3）毛巾的作用：改变接触面的粗糙程度. 压力大小 4. 实验方法——控制变量法 （1）探究滑动摩擦力与压力大小的关系时，控制__________________不 变，改变压力的大小． （2）探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，控制____________ 不变，改变接触面的粗糙程度． 接触面的粗糙程度 压力的大小 21 5. 实验结论 滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关，与接触面积和物 体运动的速度无关．当接触面粗糙程度相同时，物体受到的压力越大，滑 动摩擦力越____；当物体受到的压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力 越____． 大 大 6. 交流反思 （1）多次测量的目的：使实验结论更具普遍性. （2）实验存在的问题：较难控制木块做匀速直线运动，弹簧测力计不方 便读数． 22 例 小明用如图1所示器材探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关. 图1 （1）本次实验前，应在______（选填“竖直”或“水平”）方向上对弹簧测力 计进行调零． （2）刚开始拉木块时，木块没有被拉动，则木块所受摩擦力的大小_____ （选填“大于”“小于”或“等于”）拉力的大小． 水平 等于 23 （3）在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最大的是____，滑动摩擦力 最小的是____.（均选填“甲”“乙”或“丙”） 丙 甲 （4）比较甲、乙两次实验，是为了探究 滑动摩擦力的大小与______的关系，得 到的结论是：________________一定时， 接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越____. 压力 接触面粗糙程度 大 （5）比较________两次实验，可得出结论： 压力一定时，接触面越_____，滑动摩擦力越大. 乙、丙 粗糙 24 （6）[2023南京] 在图1甲所示情况下，做以下调整后再次水平拉动木块， 其中会改变木块所受滑动摩擦力大小的有______（填序号）． ①增大拉力 ②加大拉动木块的速度 ③把木块沿竖直方向截掉一部分 ④在木块上加金属块 ③④ 25 （7）［实验评估］小明猜想：滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关. 于是他将图1甲中木块切去一半（如图1丁所示），重复图1甲的实验操作. 他比较两次实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有 关.你认为他探究过程中存在的问题是______________________，改进方法 是__________________________________. 没有控制压力大小相等 将切除的一半叠放在剩余的一半之上 图1 26 （8）［装置改进］由于上述实验存在一定的缺陷，故对实验方案进行了改 进，如图2，改进后，从实验操作方面考虑，其优点是___________________ _________________________________________________________________. 拉动木板时可以不做匀速直线运动，弹簧测力计相对于桌面始终保持静止状态，便于读数 图2 （9）［2022黄石·结论应用］汽车轮胎上有深浅不一的横纹和纵纹，如果 有小石子嵌入较深的花纹中，一定要及时清理．请你结合以上研究结果分 析原因：__________________________________． 接触面的粗糙程度减小，摩擦力减小 27 （10）［图像分析］在探究“滑动摩擦力与压力大小关系” 时，小明用图1器材，通过在木块上多次增加砝码质量， 重复实验，记录数据，利用描点法，得到图3中的图像 ①，则滑动摩擦力与压力 的关系式为__________； 如果在长木板上铺上毛巾重复上述实验，则再次得到 的摩擦力和压力 的关系图像可能为图3中的____（选填“①”“②”或“③”）． ③ 图3 28 （11）［2023辽阳·创新拓展］小明想继续探 究滑动摩擦力大小与物体的重力大小是否 有关，利用图4甲实验做对比分析，又设计 了如图4乙所示的实验，使弹簧测力计始 终保持竖直状态，并调整高度，使其示数 为___ ，拉动木板，当木块相对于地面静止时，弹簧测力计的示数为 ， 分析可得滑动摩擦力大小与物体重力大小______． 5 无关 图4 29 （12）[2024枣庄]联想到“雨天路滑”，小明猜想：除了接触面材料，接触 面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小．于是他在桌面上注水后再次实验， 发现多次测出的摩擦力都比没注水时要____（选填“大”“小”或“相 等”）．通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当 了润滑剂． 小 30 $$