1.3 实验1 探究电流与电压、电阻的关系-【一战成名新中考】2025广西中考物理·一轮复习·随堂精讲测（讲册）（新题型版）

随堂巩固小练 例2(1)B(2)断路(3)②①④③(4)2定值电阻 1.A2.D3.20大于4.6并7.5 两编的电压(5)反比(6)大(7)小(81日 命题点4焦耳定律的理解及相关计算 (9)用电阻箱代替定值电阻(10)B没有移动滑动变 基础知识梳理 阻器的滑片，使R两端电压不变(11)①在电路中串联 1.(1)电内2.(1)正比正比正比 (2)TR 一个100的电阻②可行当电阻一定时，通过导体 随堂巩固小练 的电流与导体两端的电压成正比 实验2测量电阻的阻值 1.B2.D3.1500 25 例1(1)如答图所示(2)-(3)B(4)0.22(5)甲 教材实验一遍过 5(6)探究电流与电压的关系实验(7)B(8) 【例题一遍过】(1)相等(2)高度差转换(3)相等 偏小(9)太大 没有控制电压表的示数不变 电阻电流电阻(4)电流电流电阻电流 (10)①1：3：4②正比③50 (5)小于(6)300600(7)透明容器密闭性不好 (透明容器漏气、对应电阻丝短路等)(8)C(9)质量 a(10)①=②强(11)不可行测温枪能直接 测量电阻丝的温度，但不能反映电阻丝产生的热量 (12)①煤油 ②温度计示数③电阻(13)长 (14)C 大单元3“伏安法”实验 例1(1)题答图 能力点1电路的连接 例2(1)如答图所示(2)将滑动变阻器滑片调至阻值最 即时练习1.如答图所示 2.如客答图所示 大处「变式训练1」两端实际电压大于其额定电压 (3)移动滑动变阻器的滑片，观察小灯泡是否发光 (4)左亮(5)6.25①电阻的平均值灯丝电阻 随温度升高而增大，取平均值没有意义②R,0.44A 「变式训练2」6(6)电流「变式训练3」>(7)变大 (8)>(9)不正确实验过程中，由于电流的热效应， 第1题答图 第2题答图 灯丝的温度会升高，测出的不是常温下灯丝的电阻 能力点2电路故障分析 (10)如答图所示 即时练习1.(1)闭合开关前滑动变阻器的滑片没有移到 最大阻值处(2)小灯泡断路(3)小灯泡短路(4) 滑动变阻器接人电路的是上面两个接线柱(5)滑动变 阻器断路 能力点3实验横向对比 例2(1)题答图 例2(10)题答图 29 Ⅲ保护电路温度大亮 实验3测量小灯泡的电功率 实验1探究电流与电压、电阻的关系 例 (1)如答图所示(2)小灯泡断路(3)电压2.5V 例1(1)如答图所示(2)断开大(3)B(4)移动 (4)①0.9②小灯泡实际功率太小③增大实 滑动变阻器的滑片定值电阻(5)0.5正(6)B 际电压「变式训练1J0.625(5)A(6)>灯丝的 (7)不能小灯泡灯丝电阻随温度的变化而变化 电阻随温度的升高而增大(7)偏大【变式训练2偏 (8)5B(9)阻值不同的定值电阻 大(8)电源电压太小或滑动变阻器最大阻值太小 「变式训练3」BC(9)当滑动变阻器两端电压为2V 时，小灯泡正常发光(10)21(11)C(12)较小 「变式训练4」暗当钨丝发生升华，灯丝会变细，使灯 例1(1)题答图 丝的电阻增大，在电压不变的情况下，根据公式P= R 128实验1 探究电流与电^、电阻的关系 (《课标》要求探究类学生必做实验;北部湾2022.9) 例题 一遍过 例1 探究“通过导体的电流与导体两端电 图1丁所示,为 A.分析表格中的数 压的关系”时,电路如图1甲所示,电 据,可得实验结论:电阻R一定时,通过电阻 源电压保持3V不变,R为定值电阻 R的电流/与其两端的电压V/成 比. 撅基1 (6)为了使实验结论具有普遍性,下面进行 的操作更合理的是: (选填字母). A. 再次移动滑动变阻器滑片,多次实验 甲 B. 更换阻值不同的定值电阻,重做上述 册册游 实验 (7)实验中 (选填“能”或“不 能”)用小灯泡代替定值电阻,原因是 丙 提能力 实验延伸 图1 (8)根据表格数据可知,实验中所用定值电 过要点 基础设问 阻R的阻值为 0:实验中所用滑动变 (1)请用笔画线代替导线,将图1乙中的 阻器的规格可能是 (填字母选项). 电路按图1甲连接完整,导线不能交叉。 A. 20O 1A B. 25O 0.6A (2)连接或拆装电路时开关必须 C. 300 0.4A 滑动变阻器的滑片要移到阻值最 处. 【滑动变阻器规格的选取】 (3)闭合开关后,发现电压表指针如图1 ①最大阻值:根据串联分压原理,滑动 内所示,接下来应进行的操作是:断开开 关, 变阻器接入电路的阻值最大时,滑动变 (选填字母). 阻器分得的电压最大,设电源电压为 A. 对电压表调零 U.根据串联电路电压规律,当定值电阻 B. 将电压表正、负接线柱交换连接 两端最小电压为V,时,滑动变阻器所 (4)排除故障后,闭合开关,将滑片移动 分最大电压为U.=U-U..则滑动变阻 到某位置,记下电压表和电流表的示数 接下来的操作是 ,改变 两端的电压,进 行多次测量,观察并记录电压表和电流表 此滑动变阻器所选规格的最大电阻值 应至少为R. 的示数. ②最大电流:滑动变阻器所选规格的最大 实验次数 03040 5 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 电流应至少为实验中测得的最大电流 电流1/A0.1 0.2 0.3 0.4 (9)小明还想探究电流跟电阻的关系,需 (5)多次实验测得的数据如上表所示,当 要补充的实验器材有 电阻R两端电压为2.5V时,电流表示数如 22 随堂精讲测·广西物理 例2 小明用如图1所示的电路探究“通过 (7)更换阻值更大的定值电阻后,移动滑 导体的电流与电阻的关系”,实验器材 片,电压表始终无法达到指定示数的原因 有;电压恒为3V的电源,电流表,电压 可能是滑动变阻器的最大阻值过 表,开关,滑动变阻器,阻值为50. (选填“大”或“小”) 100.200、400的定值电阻各一个, (8)[数据处理]图2中的I-R图像为曲 导线若干. 线,不易直观判断/与R的定量关系,为 //A 了直观判断出/与R的关系,可将坐标图 像变换为 图像. (9)[方案改进]实验中需要不断更换电 0 1020304050 阻,操作比较麻烦,请你写出一条改进措 图1 图2 施 过要点 基础设问 (10)其他小组的两个同学先后进行实验, 册册游 并作出7-R图像如图3所示,其中 (选 (1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应 置于 填“A”或“B”)图像实验操作中不符合要求。 (选填“A”或“B”)端 原因是: (2)正确连接电路后,闭合开关,发现电 流表无示数,电压表有示数,则电路的故 障可能是定值电阻R (选填“断 6 路”或“短路”). 4 (3)排除故障后,小明先用50定值电阳 0.2 完成实验,此时电压表示数为一定值,断 0 5 101520R/0 开开关,再换上102的电阻,后续操作有 图3 以下四步:①闭合开关:②将滑动变阻器 (11)[方案设计与评估]小红用阻值分别为 的滑片移到阻值最大位置:③记录电流表 50、102、200、300的定值电阻和电源 示数:④将滑动变阻器的滑片移到适当位 (4.5V)、滑动变阻器(302 1A)进行 置,从安全和规范角度考虑,正确的顺序 实验,测完三组数据后,当把300的电阻 是 接入电路,闭合开关,发现无论怎样移动 (4)将实验测得的数据绘制成/-R图像 滑片,电压表示数始终大于2V.为能够完 如图2所示,根据图像可知,实验过程中 成本组数据的收集,小红和小明采用了不 电压表的示数保持 V不变,图中阴 同的方法. 影面积的物理意义是 1小红在不改变定值电阳两端预设电压的 前提下,利用现有器材完成了实验,她可以 (5)由图像可得结论:导体两端的电压一 采用的办法是: 定时,通过导体的电流与导体的电阻 (请写出一种具体做法); ②小明将电压表示数调到4V,读出此时 提能力实验延伸 (6)更换阻值更大的定值电阻后,为达到 实验目的,与前次实验相比,需要使滑动 此方案 (选填“可行”或“不可 变阻器接入电路中的阻值变 (选填 行”),理由是 “大”或“小”). 随堂精讲洲·广西物理 23