精品解析：辽宁省大连市2023-2024学年高一上学期期末考试日语试卷

大连市2023～2024学年度第一学期期末考试 高一日语 命题人：楚乔　　　陈鑫鑫　　　吴巍 第一部分听力（共分两节，满分30分） 第一节——听下面7段对话或独白，每段对话或独白后有一道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。（共7小题；每小题2分，满分14分） 1.二人は今日はどこに釣りに行きますか。 A.川 B.海 C.湖 2.女の人のテストの点数は何点ですか。 A.100点 B.180点 C.200点 3.女の人はなぜ寒いと言っていますか。 A.マフラーをなくしたから B.天気が悪いから C.コートを忘れたから 4.今日の夕飯は何ですか。 A.オムライス B.カレーライス C.お寿司 5.女の人はなぜ夜更かしをしたのですか。 A.ドラマに出演していたから B.ドラマをずっと見ていたから C.仕事をしていたから 6.二人が今食べているものは何ですか。 A.日本のチョコレート B.アメリカのチョコレート C.ドイツのチョコレート 7.女の人が今使っているシャンプーはいくらでしたか。 A.500円 B.5000円 C.50000円 第二节--听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。（共8小题；每小题2分，满分16分） 8.二人はどういう関係ですか。 A.生徒と先生 B.医者と看護師 C.親子 9.3時間目は何の科目に変わりましたか。 A.体育から数学 B.英語から体育 C.体育から英語 10.なぜ壁に触ってはいけないのですか。 A.ペンキを塗ったところだから B.触ったらペンキが剥がれるから C.今にも壊れそうだから 11.どれくらい触ってはいけないのですか。 A.1日 B.1時間 C.1週間 12.男の人の鞄はいつもらったものですか。 A.大学入学祝いの時 B.20歳の誕生日 13.男の人は今年何歳ですか。 C.8歳の誕生日 A.21歳 B.29歳 C.26歳 14.二人は何について話していますか。 A.北海道の歴史 B.旅行について C.星空の知識 15.会話の内容と合っているものはどれですか。 A.北海道は鶏肉が有名 B.北海道は月がきれい C.女の人は魚が苦手 第二部分:日语知识运用--从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（共40小题；每小题1分，满分40分） 1. 旅行の準備はたくさんありますが、あと1週間 間に合いますか。 A. に B. で C. が D. を 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】句意：有很多旅行的准备，还有一周来得及吗？ 本题考查助词。 「に」表动作、作用的时间。 「で」表示时间、空间范围。 「が」提示主语，表客观现象、状态、性质等。 「を」表示他动词的宾语。 分析可知，本题表示时间范围。故选B。 【点睛】 2. 南の空へ飛行機が飛んで行く が見える。 A. の B. と C. もの D. こと 【答案】A 【解析】 【详解】句意：可以看到飞机飞向南方的天空。 本题考查形式名词。 「の、こと、もの」都是形式名词，在句中起到名词化的作用。 「こと」一般指代事；「もの」一般指物或者指人；「の」既可以指人和物，也可以指事。 当后面是表示感觉、知觉的动词，如「聞こえる、見える、感じる、気がつく」等；或表示感觉、感情的形容词，如「うれしい、つらい」等，感知、感觉的对象只能用「の」不能用「こと」。 本题根据题干后面是「見える」，故选A。 3. 「映画村 、映画を撮影するところですか。」 「はい、そのとおりです。」 A. っと B. った C. って D. だって 【答案】C 【解析】 【详解】句意：所谓电影村就是拍摄电影的地方吗？是的，按道理是的。 本题考查「って」的用法。 「って」可等于「というのは」意为“叫做~是~”。 「だって」前接名词，意为“即使”。 其他为干扰项。 故选C。 4. 田中さんは李さんと 中国語の本を持っています。 A. 同じ B. 同じの C. 同じな D. 同じに 【答案】A 【解析】 【详解】句意：田中和小李有同样的中文书。 本题考查特殊词汇。 「同じ」是二类形容词，修饰名词时直接接，即「同じ＋名」。 故选A。 5. 最近図書館から 小説を借りたので、読んでみませんか。 A. おもしろそうの B. おもしろいそうな C. おもしろいそうの D. おもしろそうな 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】句意：最近从图书馆借了一本有趣的小说，要不要看看？ 本题考查样态助动词。「そうだ」表示推测，意为“好像......”，前接一类形容词时需要去「い」；后修饰名词时，活用为「そうな」。故选D。 【点睛】 6. これは新疆産のメロンです。 食べてみてください。 A. きっと B. ぜひ C. 必ず D. 絶対 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这是新疆产的哈密瓜，请一定要吃吃看。 本题考查副词的用法。 「きっと」：一定，肯定，表推测。 「ぜひ」：一定、务必。表强烈的愿望。 「必ず」：一定做……。 「絶対」： 绝对、无论如何、一定。表达极为坚定的态度或信念。 此处为强烈的愿望，故选B。 7. 貧乏者 、物価上昇は深刻な問題です。 A. にわたって B. にとって C. になって D. にあって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：对于穷人来说物价上涨是严重的问题。 本题考查日语的句型。 「にわたって」表示某个动作或状态持续的时间范围、地点或程度。 「にとって」：对……来说。 「になって」：成为……。 「にあって」：表在…下；处于…情况下。 根据句意，故选B。 8. もう来年の を買って、さっそく連休の数を数えました。 A. スケジュール B. レジャー C. カレンダー D. プラン 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“我已经买了明年的日历，马上就数了连休的天数。” 本题考查单词含义。 「スケジュール」日程。 「レジャー」闲暇，空闲。 「カレンダー」 日历。  「プラン」规划，计划，方案。 故选C。 9. 「佐々木さん、お久しぶりです。元気そうですね。」 「ええ、 。元気です」 A. おかげさまで B. おかげです C. おかげで D. おかげ 【答案】A 【解析】 【详解】句意：佐佐木，好久不见，看起来不错啊。 嗯，是的。托您的福，我很好。 本题考查交际表达。 「おかげさまで」托您的福。 「おかげです」多亏了。 「おかげで」多亏了。 根据题意，故选A。 10. 大連に来たから、地元の海鮮料理を食べましょう。 A. きちんと B. ゆっくり C. しっかり D. せっかく 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“因为难得来了大连，所以让我们尝尝当地的海鲜菜吧。” 本题考查单词含义。 「きちんと」整整齐齐。整洁。利落。 「ゆっくり」慢慢地。 「しっかり」坚固，结实。 「せっかく」难得，好不容易。 故选D。 11. 「もう9月ですね。」 「ええ、これから よ。」 A. 涼しくします B. 涼しいにします C. 涼しくなります D. 涼しいになります 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“已经九月了呢。”“嗯，今后会变凉哦。” 本题考查日语的句型。 「涼しい」：凉爽的。一类形容词。后续接动词时需变为「涼しく」，故排除BD选项。 「くします」表人为变化，「くなります」表自然变化。 天气变化为自然变化，故选C。 12. 試験が終わりまでまだ時間があるので、問題用紙をもう一度 。 A. 見なおした B. 見はじめた C. 見おわった D. 見つづいた 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“因为离考试结束还有时间，所以我又把试卷检查了一遍。” 本题考查复合动词。 「見直す（みなおす）」重新看……，重新审视，检查……。 「見始める（みはじめる）」开始看……。 「見終わる（みおわる）」看完……。 「見続く（みつづく）」一直看……。 故选A。 13. これは彼に できない作品です。すごいですね。 A. ほど B. しか C. でも D. だけ 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这个是只有他能做出的作品，很厉害。 本题考查副助词。 「ほど」：表程度 「しか～ない」：表限定，只有……仅仅…… 「でも」：表极端事例 「だけ」：表限定，只有……仅仅…… 根据后续为否定表达和句意可知，故选B。 14. 「すみません、ちょっと暑いですけど、窓を 。」 「はい、どうぞ。」 A. 開けるな B. 開けてください C. 開けなければならない D. 開けてもいいですか 【答案】D 【解析】 【详解】句意：不好意思，有点热，可以开一下窗户吗？ 好的，请开吧。 本题考查句型。 「～てください」表示请求或命令，“请～”。 「～なければならない」必须～。 「～てもいい」～也行。 动词基本型接「な」表示禁止。 根据题意，故选D。 15. 母からの宅配便が届いた。その中に私に編んで セーターが入っていた。 A. やった B. あげた C. くれた D. もらった 【答案】C 【解析】 【详解】句意：我妈妈给我寄的快递到了，那里面有给我织的毛衣。 本题考查授受动词。 「てあげる」「てやる」表示说话人为别人做～，或别人为别人做～。「あげる」用于平辈之间，「やる」用于上对下的关系中，「～は～に～てあげる」。 「てくれる」表示别人为我或我方人员做～。「～が/は（私に）～てくれる」。 「てもらう」表示说话人请/让别人做～，或别人请/让别人做～。「～に～てもらう」。 本题根据题意，“快递里放着妈妈为我织的毛衣”，是别人为我做某事，故选C。 16. 先輩が「大学を卒業する 、運転免許を取っておこう！」と、アドバイスしてくださいました。 A. のに B. たびに C. わりに D. までに 【答案】D 【解析】 【详解】句意：前辈建议我“大学毕业之前，先把驾照考出来吧！”。 本题考查句型。 「のに」接在句中，表示转折，“明明～却”。 「たびに」每次～都。 「わりに」比较地。 「までに」在～之前。 根据题意，故选D。 17. 今日の数学の宿題はとても難しくて、いくら考え 、分からない。 A. ても B. でも C. ながらも D. のに 【答案】A 【解析】 【详解】句意为“今天数学作业非常难，无论怎么思考，都不懂。” 本题考查固定搭配。 「いくら～ても」无论……都……。 「考える」思考。て形：「考えて」。 「でも」但是……。 「ながらも」虽然……但是……。 「のに」明明……却……。 故选A。 18. この靴は やすいから、これにしましょう。 A. 歩く B. 歩かない C. 歩いて D. 歩き 【答案】D 【解析】 【详解】句意：这双鞋很好穿，就买这双吧。 本题考查句型。 「～やすい」表示“容易～”，前接动词连用形，「歩く」是一类动词，变成「歩き」。 「歩かない」是否定形，「歩いて」是其「て」形。 故选D。 19. バスが突然動き ので、おばあさんが倒れました。 A. 始めた B. 出した C. 込んだ D. 合った 【答案】B 【解析】 【详解】句意：公交共突然开动，老奶奶摔倒了。 本题考查复合动词。 「始める」前接动词连用形，表示某动作或状态开始，“开始～”，后面接的动词一般是意志性动词，如：「食べ始める」「習い始める」等。 「出す」表示动作的由内向外，“开始～，～起来”。一般接在表示自然现象，生理现象以及情感类动词后面，突出其突发性和意外性。如：「泣き出す」「笑い出す」「思い出す」等。 「込む」前接动词连用形，表示动作的由外向内，“～进去”，如「飛び込む、座り込む」等。 「合う」前接动词连用形，表示相互的动作，如「話し合う、学び合う」等。 根据题意，故选B。 20. 市民は努力して、この町の川 きれいにしました。 A. が B. に C. を D. な 【答案】C 【解析】 【详解】句意：市民们努力，把这座城市的河流清理干净了。 本题考查助词。 「が」提示主语；表示转折等。 「に」提示时间；表示动作的对象等。 「を」表示他动词的宾语；表示自动词经过或者离开的场所等。 「な」接在简体句句末，表示感叹；表示禁止等。 根据题意，「～を～にする」是表示主观变化的句型，“把～变得”，故选C。 21. 彼はよくお金 ない人を助けてあげます。 A. の B. へ C. で D. を 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：他经常帮助没钱的人。 本题考查助词。 「が」提示定语从句主语时可以换成「の」。 「へ」表示“去往的方向”。 「で」表示在某地点范围内活动。方式手段等。 「を」用于动宾结构中，提示宾语。 故选A。 【点睛】 22. 「すみません。お母さんはいらっしゃいますか。」 「母 、隣のうちにいますから、今呼んできますね。」 A. たら B. なら C. とは D. でも 【答案】B 【解析】 【详解】句意：不好意思，请问您母亲在吗？ 妈妈的话，就在隔壁，现在我去叫她。 本题考查假定用法。 「たら」表示假定，有了前项的条件、因素、契机等发生了后项，强调先后顺序，可以在假设前项完成基础上，再假设后项内容，“如果～了”。 「なら」是一种纯粹的假设，表示针对对方提出的话题或问题作出回答，或者提出自己的建议，意见等，俗称“接话茬”，意思为“如果要～的话”。 「とは」所谓的。 「でも」表示逆接，“即使～也”。 根据题意，故选B。 23. 彼はみんなの前で恥ずかし 話し出しました。 A. ように B. ような C. そうに D. そうで 【答案】C 【解析】 【详解】句意：他在大家面前看起来难为情的讲了起来。 本题考查「そうだ」用法。 「そうだ」意为“看起来~”，前接一类形容词要去掉「い」。后面修饰动词则变为「そうに」。 「ようだ」意为“好像~”。前接简体形。 故选C。 24. 今日は週末だから、好きな映画が 。 A. 見える B. 見せる C. 見させられる D. 見られる 【答案】D 【解析】 【详解】句意：因为今天是周末，所以能看喜欢的电影。 本题考查单词。 「見える」是可能性动词，表示“能看见”，是自然的看到、映入眼帘，和有无意志无关。 「見られる」是｢見る｣的可能形，表示“能看见”，是具备某种条件后，有看到的可能性，有意志。 「見せる」给～看。 根据题意，因为是周末，才能看到喜欢的电影，这里是具备某种条件，故选D。 25. この果物はレモンのような酸っぱい味 から、オレンジ系の果物でしょう。 A. をしています B. がしています C. をあっています D. があっています 【答案】B 【解析】 【详解】句意：这种水果有柠檬般的酸味，应该是橘科类的水果吧。 本题考查句型。 「名がする」表示五官类的表达，“闻到～，听到～”等。 「名をする」表示呈现的外观，形状，颜色等。 根据题意，“有柠檬那样的酸味”，故选B。 26. 野菜は季節 種類が違います。 A. について B. につれて C. に対して D. によって 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“蔬菜根据季节不同种类也不同。” 本题考查固定句型。 「について」关于。 「につれて」随着……。 「に対して」与……相对。 「によって」根据……不同……不同。 故选D。 27. そんな計画は現実からかなり離れていて、成功し 。 A. そうではない B. そうにもない C. ようではない D. ようにもない 【答案】B 【解析】 【详解】句意：那样的计划太偏离现实了，看起来不会成功。 本题考查助动词。 「ようだ」前接动词时需使用简体形，题干中为ます体去ます，故排除CD选项。 「そうだ」前接ます体去ます表示样态推测，其否定为「そうにもない」，故选B。 28 日曜日はテレビを見る 洗濯する で過ごします。 A. と/と B. のか/のか C. とか/とか D. たり/たり 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】句意：看电视啦洗衣服啦等度过星期天。 本题考查句型。「と」表示并列，意为“和”；「とか」表示列举；「たり」表示列举，前接“た形”。分析可知，本题表示列举，结合接续，故选C。 【点睛】 29. ペット禁止のマンションだから、猫を よ。 A. 飼わなければならない B. 飼ってはいけない C. 飼ってもいい D. 飼わなくてはいけない 【答案】B 【解析】 【详解】句意：因为是禁止养宠物的公寓，所以不能养猫哦。 本题考查句型。 「なければならない」表示不得不～，必须～。 「てはいけない」表示禁止，“不能”。 「てもいい」表示许可，“～也行” 「なくてはいけない」必须～。 根据题意，故选B。 30. 中国では、車は道路の右側を走ること 。 A. になっています B. にします C. がします D. をします 【答案】A 【解析】 【详解】句意：在中国，规定汽车在道路的右侧行驶。 本题考查句型。 「ことになっている」规定～。 「ことにする」表示个人决定，“决定～”。 CD不能和前面的「こと」构成正确句型。 根据题意，故选A。 31. プロジェクター（投影仪）は次の会議でも使いますから、そのままにし ください。 A. ておいて B. てあり C. てやる D. てあげる 【答案】A 【解析】 【详解】句意：投影仪在下次会议上也会使用，请就这样放在这里。 本题考查补助动词。 「ておく」表示事先做准备，“提前做～”；表示放置不管。 「てある」表示动作结果的存续，是已经完了的状态，语法结构为「が他＋てある」。 「てあげる」「てやる」表示说话人为别人做～，或别人为别人做～。「あげる」用于平辈之间，「やる」用于上对下的关系中，「～は～に～てあげる」。 根据题意，是让把投影仪放在那里准备下次使用，故选A。 32. 市内で住所が変わった場合に、どんな手続きが必要 知りたい。 A. のが B. のか C. なのが D. なのか 【答案】D 【解析】 【详解】句意：我想知道市区内住宅变化，什么手续是必要的。 本题考查句型。 「のか」表示疑问。如果前接名词或二类形容词则要加「な」。 故选D。 33. 彼女は自分の夢を実現する 、一生懸命働いています。 A. ように B. ために C. ようで D. ためで 【答案】B 【解析】 【详解】句意：她为了实现自己的梦想，拼命工作。 本题考查日语的句型。 「ように」：为了。 「ために」：为了。 无「ようで」「ためで」的表达。表目的时，一般前后动作主语一致且前接动词原形时使用「ために」，故选B。 34. 昨日疲れていて、風呂に 寝ました。 A. 入れて B. 入らないで C. 入らなくて D. 入れなく 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“因为昨天好累，所以没洗澡就睡了。” 本题考查固定句型。 「お風呂に入る（おふろにはいる）」洗澡。 「ないで」不……状态下做……（后项）。 「なくて」因为不……。 「入れる」他动词，放入。 故选B。 35. この文はいくつかの比喩文 なっています。 A. で B. と C. から D. に 【答案】C 【解析】 【详解】句意为“这篇文章是由几个比喻句构成的。” 本题考查固定句型。 「からなる」由……组成。 「となる」成为……。 「になる」成为……。 「で」工具，手段等。 故选C。 36. ねえ、ポール・ジョンソン 人を知っていますか。 A. というと B. といいます C. といえば D. という 【答案】D 【解析】 【详解】句意为“喂，你知道一个叫保罗·约翰逊的人吗？” 本题考查固定搭配。 「ＮというＮ」叫做……的……。 「というと」说到……。 「といいます」说……。前引用说的内容。 「といえば」说到……。 故选D。 37. 私たちもそれ 必要があります。 A. を参考にする B. に参考にする C. で参考をする D. が参考にする 【答案】A 【解析】 【详解】句意：我们有必要把那个当作参考。 本题考查日语的句型。 「を参考にする」：把……当作参考。 「に参考にする」「で参考をする」「が参考にする」均不构成句型，故选A。 38. たまに外で ことがあります。料理を作るのがめんどくさいですから。 A. 食べる B. 食べて C. 食べた D. 食べない 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】句意：有时在外面吃饭。做饭很麻烦。 本题考查句型和接续。「Vる（ない）＋ことがあります」表示有时（不）做某事；「Vた＋ことがあります」表示曾经做过某事。分析可知，本题后文为“做饭很麻烦”，可知前文为“有时在外面吃饭”。故选A。 【点睛】 39. 晩ご飯は用意し から、電子レンジでチンして食べてね。 A. てみる B. ている C. てある D. てくる 【答案】C 【解析】 【详解】句意：晚饭准备好了，用微波炉加热后再吃哦。 本题考查补助动词。 「てみる」表示为了了解事实真相或为了达到某个目的先尝试做某事。“试着～”。 「ている」表示正在做～；持续做～；或经常反复的行为或状态。 「てある」表示动作结果的存续，是已经完了的状态，语法结构为「が他＋てある」。 「てくる」表示某种变化或动作一致持续到现在，常与「最近、今まで」等词搭配使用；表示动作的由远及近，“～来”；表示动作的先后顺序，做完某动作之后再来～；表示状态的出现。 根据题干，「用意する」是他动词，题意是“晚饭做好了的状态”，故选C。 40. 「和・敬・清・寂」という精神は日本の伝統芸術の一つである の心得です。 A. 華道 B. 茶道 C. 剣道 D. 書道 【答案】B 【解析】 【详解】句意：“和敬清寂”这种精神是日本传统艺术之一茶道的理念。 本题考查文化常识。 “和敬清寂”是日本茶道的精神理念。 “和”代表和谐，包括人与人之间的和谐，以及茶会环境等诸多元素的和谐融洽；“敬”有尊敬之意，体现对他人、茶道器具、茶室环境等的尊重；“清”主要是清洁、纯净，像茶室要保持干净整洁，人的内心也应纯净无杂念；“寂”包含寂静、空寂的意思，在茶道活动里营造出安静的氛围，让人内心沉淀，追求一种精神上的孤寂之美。 故选B。 第三部分:阅读理解--阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。 （共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 風力発電は、風の力を利用して電気を生み出します。火力発電で使われる石油などの資源は限りがありますが、それに比べて、風はなくなる心配がありません。また、電気を起こすための風車を一度作ってしまえば、空気を汚すこともごみを出すことも（ア）ないので、環境にもいいと言えます。 （イ）、最もきれいなエネルギーと言われている風力発電にも弱点があります。まず、風が吹かなければ発電できません。それから、風車が大きいと騒音が出るので、住宅地のそばに作るのが難しいです。山の中に作る場合も、自然や烏たちの生活を壊さないよう注意しなければなりません。 風力発電は、19世紀ごろに始まりましたが、日本で注目されるようになったのは最近です。今後、技術がさらに進み、地方自治体や住民の理解が得られるようになれば、風力発電の利用は大きく増えると思われます。風力発電は21世紀の新しいエネルギーと言えるでしょう。 41. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. ほんとうに B. ときどき C. そろそろ D. ほとんど 42. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. ですが B. それとも C. また D. しかも 43. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 風力発電はまったく環境には影響がない。 B. 風力発電は限りがある資源を使っている。 C. 風力発電は火力発電などに比べて環境を大切している。 D. 風力発電の風車は住宅地には設置してもかまいません。 44. 風力発電の弱点として、正しくないのはどれか。 A. 風が吹かなければ発電できません。 B. 風車が大きいと騒音が出る C. 自然や鳥たちの生活を壊す恐れがある。 D. 空気を汚すことやごみを出すことがよくある。 45. 風力発電はこれからどうなると予測されているか。 A. どう発展させるかまだ検討し続けるだろう。 B. 問題が出るので、大いに制限されるだろう。 C. 新しいエネルギーとして大きく増えるだろう。 D. 火力発電などの発電に完全に代わるだろう。 【答案】41. D 42. A 43. C 44. D 45. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 风力发电是利用风力来产生电力。火力发电中使用的石油等资源是有限的，但与此相比，不用担心风会消失。另外，如果制作出了用来发电的风车，几乎不会污染空气也不会产生垃圾，所以可以说对环境也很好。 但是，被称为最干净的能源的风力发电也有弱点。首先，如果不刮风就不能发电。然后，风车大的话会发出噪音，所以很难在住宅区旁边安装，在山里安装的时候，也要注意不要破坏自然和鸟类的生活。 风力发电始于19世纪左右，但在日本受到关注是最近的事。今后，如果技术进一步发展，得到地方自治体和居民的理解的话，风力发电的利用会大大增加，风力发电可以说是21世纪的新能源。 【41题详解】 由原文「また、電気を起こすための風車を一度作ってしまえば、空気を汚すこともごみを出すことも（ア）ないので、環境にもいいと言えます。」，“另外，如果制作出了用来发电的风车，几乎不会污染空气也不会产生垃圾，所以可以说对环境也很好。”。「ほんとうに」真的；「ときどき」有时候；「そろそろ」将要；「ほとんど」几乎。故选D。 【42题详解】 由原文「また、電気を起こすための風車を一度作ってしまえば、空気を汚すこともごみを出すことも（ア）ないので、環境にもいいと言えます。最もきれいなエネルギーと言われている風力発電にも弱点があります。」，“另外，如果制作出了用来发电的风车，几乎不会污染空气也不会产生垃圾，所以可以说对环境也很好。～～，被称为最干净的能源的风力发电也有弱点。”，前后文是转折关系。「ですが」但是；「それとも」还是；「また」又，再，另外；「しかも」而且。故选A。 【43题详解】 由原文「火力発電で使われる石油などの資源は限りがありますが、それに比べて、風はなくなる心配がありません。また、電気を起こすための風車を一度作ってしまえば、空気を汚すこともごみを出すことも（ア）ないので、環境にもいいと言えます。」，“火力发电中使用的石油等资源是有限的，但与此相比，不用担心风会消失。另外，如果制作出了用来发电的风车，几乎不会污染空气也不会产生垃圾，所以可以说对环境也很好。”，以及「最もきれいなエネルギーと言われている風力発電にも弱点があります。まず、風が吹かなければ発電できません。それから、風車が大きいと騒音が出るので、住宅地のそばに作るのが難しいです。」，“被称为最干净的能源的风力发电也有弱点。首先，如果不刮风就不能发电。然后，风车大的话会发出噪音，所以很难在住宅区旁边安装”，故正确的是C，故选C。 【44题详解】 由原文「まず、風が吹かなければ発電できません。それから、風車が大きいと騒音が出るので、住宅地のそばに作るのが難しいです。山の中に作る場合も、自然や烏たちの生活を壊さないよう注意しなければなりません。」，“首先，如果不刮风就不能发电。然后，风车大的话会发出噪音，所以很难在住宅区旁边安装，在山里安装的时候，也要注意不要破坏自然和鸟类的生活。”，故选D。 【45题详解】 由原文「今後、技術がさらに進み、地方自治体や住民の理解が得られるようになれば、風力発電の利用は大きく増えると思われます。風力発電は21世紀の新しいエネルギーと言えるでしょう。」，“今后，如果技术进一步发展，得到地方自治体和居民的理解的话，风力发电的利用会大大增加，风力发电可以说是21世纪的新能源。”，故选C。 （二） 夏が来るたび、私は小学生のころ、毎朝、祖父といっしょにした『ラジオ体操』を思い出します。たいていの日本人は、この夏休みの行事をよく覚えていて、なつかしく感じるのではないでしょうか。 この『ラジオ体操』というのは、その名前のとおりラジオから流れてくる音楽に合わせてみんなでする体操のことです。朝、まだ（ア）、近所の人々が決められた場所に集まって行います。子どもたちは、夏休みの間、夜遅くまで遊びがちになり、朝、起きられません。しかし、この体操のおかげで、子どもたちは規則正しい生活ができるし、運動不足を防ぐこともできます。だれに（イ）できるこの簡単な体操は、1925年に始まってま以来，日本中に広まって、今もなお続けられています。 『ラジオ体操』は、もともとは、子どもたちの健康を願う親の気持ちから生まれたものこです。その親の気持ちは、時代が変わっても、変わりません。きっとこれからも続けられていくことでしょう。 46. 文中の「この夏休みの行事」の「行事」はどんなことか。 A. 夏の行事 B. 夜遊び C. ラジオ体操 D. 夏休み 47. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 暑くなるうちに B. 涼しいうちに C. 暑い間に D. 涼しくならない間に 48. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. で B. と C. とも D. でも 49. 『ラジオ体操』はどんな体操か。 A. 小学生のころ、毎朝なつかしく感じる体操。 B. ラジオから流れてくる音楽に合わせてみんなでする体操。 C. 時代が変わっても変わらない体操。 D. 夏休みの行事をよく覚えている体操。 50. 文中の「その親の気持ち」の「気持ち」はどんな気持ちか。 A. 朝起きられない気持ち B. 規則正しい生活ができない気持ち C. 子どもたちの健康を願う気持ち D. 夜遅くまで遊ぶ気持ち 【答案】46. C 47. B 48. D 49. B 50. C 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 每当夏天来临，我就会想起小学的时候，每天早上和祖父一起做的“广播体操”。大多数日本人都很清楚地记得这个暑假的活动，会感到很怀念吧。 这个“广播体操”，正如名字所说，是配合着从广播里传来的音乐，大家一起做的体操。早上，趁着还很凉快的时候，附近的人聚集在规定的地方进行。孩子们在暑假期间经常玩到很晚，早上起不来。但是，多亏了这个体操，孩子们才能有规律的生活，也能防止运动不足。这个谁都会做的简单的体操，自1925年开始以来，在日本普及开来，至今仍在继续。 “广播体操”原本是从祈祷孩子们健康的父母的心情中诞生的，那种父母的心情，即使时代变了，也不会变，今后也一定会继续下去吧。 【46题详解】 由原文「夏が来るたび、私は小学生のころ、毎朝、祖父といっしょにした『ラジオ体操』を思い出します。」，“每当夏天来临，我就会想起小学的时候，每天早上和祖父一起做的‘广播体操’。”，故选C。 【47题详解】 由原文「朝、まだ（ア）、近所の人々が決められた場所に集まって行います。子どもたちは、夏休みの間、夜遅くまで遊びがちになり、朝、起きられません。」，“早上，趁着还很凉快的时候，附近的人聚集在规定的地方进行。孩子们在暑假期间经常玩到很晚，早上起不来。”。「うちに」趁着；「間に」在～期间做。符合题意的是B，故选B。 【48题详解】 由原文「だれに（イ）できるこの簡単な体操は、1925年に始まってま以来，日本中に広まって、今もなお続けられています。」，“这个谁都会做的简单的体操，自1925年开始以来，在日本普及开来，至今仍在继续。”。「で」表示动作主体，场所等；「と」和；「とも」都；「でも」接在疑问词后，表示全部肯定。根据题意，故选D。 【49题详解】 由原文「この『ラジオ体操』というのは、その名前のとおりラジオから流れてくる音楽に合わせてみんなでする体操のことです。」，“这个‘广播体操’，正如名字所说，是配合着从广播里传来的音乐，大家一起做的体操。”，故选B。 【50题详解】 由原文「『ラジオ体操』は、もともとは、子どもたちの健康を願う親の気持ちから生まれたものこです。その親の気持ちは、時代が変わっても、変わりません。きっとこれからも続けられていくことでしょう。」，“‘广播体操’原本是从祈祷孩子们健康的父母的心情中诞生的，那种父母的心情，即使时代变了，也不会变，今后也一定会继续下去吧。”，故选C。 （三） 科学技術の進歩につれて、特にコンピューターの発明と普及につれて、新しい現代的な器具やメディアが（ア）登場した。パソコン、ケータイ、インターネット、3Dテレビと続々と現れて使われるようになって、私たちの日常生活にかつてない便利さを与えてくれている。 若い人たちや子どもたちにとって、ケータイやパソコンでのメールのやりとりはもうなければならないものになった。インターネットは、安価で自由なコミュニケーションの道具として普及されてきたが、それと同時に、さまざまな問題も現れている。いわゆる「青少年のネット問題」というのである。（イ）、ID、パスワードなどから個人情報が盗まれることやら、ネットゲームのやりすぎによる学力の低下やら、ネット詐欺やらと、次から次へと出ているのである。 青少年のネット問題はすでにただ青少年の問題ばかりか、われわれ大人たちにとっても無視することができない問題になっている。どのようにして現代の道具を利用するかを新たに考えなければならないのではないかと思う。 51. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. もちろん B. なかなか C. なるべく D. どんどん 52. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. やはり B. そこで C. たとえば D. しかし 53. 私たちの生活がますます便利になった一番の原因はどれか。 A. 科学技術の進歩のおかげだ。 B. 新しい現代的な器具が登場したおかげだ。 C. インターネットが使われているおかげだ。 D. 人びとの研究と発明への熱心さのおかげだ。 54. 現代的な器具の登場と同時にさまざまな問題が現れた。これによってどんなことが説明できるか。 A. 何事にも好き嫌いがある。 B. 何事にも可能と不可能がある。 C. 何事にも便利と不便がある。 D. 何事にも良し悪しがある。 55. 現代的な器具に対して、筆者はどう考えているか。 A. いくら問題があっても、発明者とは関係がない。 B. いろんな便利さを与えてくれるから、問題を無視したほうがいい。 C. 好きなだけ利用すればいい。 D. 便利さを与えてくれる一方、さまざまな問題も重視すべきだ。 【答案】51. D 52. C 53. A 54. D 55. D 【解析】 【分析】本文难度一般，是一篇议论文。随着科学技术的进步，特别是计算机的发明和普及，越来越多的新型现代器具和媒体应运而生。电脑、手机、互联网、3D电视等陆续出现并被广泛使用，给我们的日常生活带来了前所未有的便利。对于年轻人和孩子们来说，通过手机或电脑交换邮件已经成为不可或缺的事情。互联网作为一种廉价且自由的通讯工具已经普及开来，但同时也带来了各种问题。这就是所谓的“青少年网络问题”。例如，个人信息从ID、密码等被盗，网络游戏过度导致学习成绩下降，网络诈骗等问题接连不断地出现。青少年的网络问题已经不仅仅是青少年的问题，对于我们成年人来说，这也是一个不能忽视的问题。我认为我们必须重新思考如何利用现代工具。 【51题详解】 「もちろん」：当然，必然。「なかなか」：很，非常。「なるべく」：尽量。「どんどん」：渐渐。前文提新型现代器具和媒体，后文提登场，只能搭配渐渐，故选D。 【52题详解】 「やはり」：果然，仍然。「そこで」：所以，因此。「例えば」：例如。「しかし」：但是。前文提出现问题，后文提具体的例子，为举例关系，故选C。 【53题详解】 根据原文「科学技術の進歩につれて、特にコンピューターの発明と普及につれて、新しい現代的な器具やメディアがどんどん登場した。パソコン、ケータイ、インターネット、3Dテレビと続々と現れて使われるようになって、私たちの日常生活にかつてない便利さを与えてくれている」，随着科学技术的进步，特别是计算机的发明和普及，越来越多的新型现代器具和媒体应运而生。电脑、手机、互联网、3D电视等陆续出现并被广泛使用，给我们的日常生活带来了前所未有的便利。可知最大的原因是科技进步，故选A。 【54题详解】 根据题目「現代的な器具の登場と同時にさまざまな問題が現れた」，和现代器具出现的同时也产生了很多问题。再结合文中举出的问题，可知这里指的是有好又有坏，故选D。 【55题详解】 根据原文「どのようにして現代の道具を利用するかを新たに考えなければならないのではないか」可知作者认为我们必须重新思考如何利用现代工具。也就是要重视这些问题，故选D。 （四） 高校生活も日数の余りが半年しかない。学校では将来の夢について問われる場面が多くなったが、学校だけでなく進路を聞いてくる人はたいてい将来の夢もセットで聞いてくるのだ。 でも、私はこれを聞かれると答えられなかった。「高校生だし、これから考えればいいよ」とは言われるが、将来やりたいことがないと進路も（ア）。 私たちの高校では、6月に職場体験があった。私たちが行く所は府の住民が利用する福祉施設で、府立博物館から2キロぐらい離れている所にある。看護師さんの忙しさを見て、人手が足りないのだろうかと思った。見ると寝込んでいる（卧床不起）お年寄りが多くいた。 私の仕事はお年寄りとコミュニケーションをすることだったのだが、正直に言えばあまり好きでないし、いちいち初対面のあいさつをすることも、お年寄りの話を聞くことが面倒くさいとさえ思っていた。でも、一人のおばあさんに、手を握られて「ありがとう、楽しかったよ」と言われた時、私は素直に喜ばしいと思った。そして中の一人のおばあちゃんが手作りの根付け（挂件）をくれた。人に「ありがとう」と言われるのはこんなにうれしいことなんだと改めて実感した。 体験を終えて、今まで人と接する仕事はしたくないと思っていたけど、人に「ありがとう」と言われる仕事に就きたいと思ったし、それを夢にしていこうと思った。 56. 文中の「これを聞かれる」の「これ」は何を指しているか。 A. 高校生活 B. 好きな職種 C. 得意な科目 D. 進路や将来の夢 57. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 決めなくてはいけない B. 考えるよりしかたない C. 訪れてくれかねない D. なかなか決まらない 58. 筆者は福祉施設へ何をしに行ったか。 A 老人ホームを見学するため B. 老人の生活状況を調査するため C. 就職するまえの職場体験のため D. 忙しい看護師さんを手伝うため 59. 施設に行った筆者は最初どういう気持ちだったか。 A. やることが面倒で、嫌だと思っていた。 B. 「ありがとう」と言われてうれしいと思っていた。 C. 看護の仕事が大切だと思っていた。 D. お年寄りがかわいそうだと思っていた。 60. この人の将来の夢はどういうことをすることか。 A. 老人の世話をすることをしたい。 B. 人を助けることをしたい。 C. 看護師のようなことをしたい。 D. 贈り物がもらえることをしたい。 【答案】56. D 57. D 58. C 59. A 60. B 【解析】 【分析】本文内容难度一般。 高中生活的天数也只有半年。虽然在学校被问到将来梦想的场合变多了，但是不仅仅是学校，来问将来有什么打算的人一般都会询问一下将来的梦想。 但是，我一听到这个就回答不出来。虽然有人说“我是高中生，以后再考虑就好了”，但是如果将来没有想做的事情的话，前途也很难决定。 我们高中六月份有过一次职场体验。我们要去的地方是当地居民使用的福利设施，在距离府立博物馆2公里左右的地方。看到护士的忙碌，我想是人手不够吧，一看，卧床不起的老年人有很多。 我的工作是和老人交流，但说实话我不太喜欢，一个一个地打招呼，甚至觉得听老人说话很麻烦。但是，当一个老太太握住我的手说“谢谢，我很开心”的时候，我坦率地感到很高兴。然后里面的一个奶奶给了我她亲手做的挂件，我再次感受到被人说“谢谢”是这么高兴的事情。 体验结束后，虽然到现在为止都不想做和人接触的工作，但是想从事被人说“谢谢”的工作，想以此为梦想。 【56题详解】 由原文「学校では将来の夢について問われる場面が多くなったが、学校だけでなく進路を聞いてくる人はたいてい将来の夢もセットで聞いてくるのだ。」，“虽然在学校被问到将来梦想的场合变多了，但是不仅仅是学校，来问将来有什么打算的人一般都会询问一下将来的梦想。”，故选D。 57题详解】 由原文「でも、私はこれを聞かれると答えられなかった。『高校生だし、これから考えればいいよ』とは言われるが、将来やりたいことがないと進路も（ア）。」，“但是，我一听到这个就回答不出来。虽然有人说‘我是高中生，以后再考虑就好了’，但是如果将来没有想做的事情的话，前途也～～～。”。四个选项意思分别是：A.必须决定；B.只好考虑；C.很可能会来的；D.怎么也决定不了。符合题意的是D，故选D。 【58题详解】 由原文「私たちの高校では、6月に職場体験があった。私たちが行く所は府の住民が利用する福祉施設で、府立博物館から2キロぐらい離れている所にある。」，“我们高中六月份有过一次职场体验。我们要去的地方是当地居民使用的福利设施，在距离府立博物馆2公里左右的地方。”，故选C。 【59题详解】 由原文「私の仕事はお年寄りとコミュニケーションをすることだったのだが、正直に言えばあまり好きでないし、いちいち初対面のあいさつをすることも、お年寄りの話を聞くことが面倒くさいとさえ思っていた。」，“我的工作是和老人交流，但说实话我不太喜欢，一个一个地打招呼，甚至觉得听老人说话很麻烦。”，故选A。 【60题详解】 由原文「体験を終えて、今まで人と接する仕事はしたくないと思っていたけど、人に『ありがとう』と言われる仕事に就きたいと思ったし、それを夢にしていこうと思った。」，“体验结束后，虽然到现在为止都不想做和人接触的工作，但是想从事被人说‘谢谢’的工作，想以此为梦想。”，故选B。 第四部分:写作(满分30分) 61. “俭,德之共也;侈,恶之大也。”节约是一种美德,也是一种义务。但在日常生活中,浪费现象随处可见。“以节约为荣,以浪费为耻。”的观念,不仅是传统的,更是时代的。请围绕如何切实减少浪费,以「節約に役に立つ行動」为题,谈谈你的想法。 写作要点: 1.在生活中你发现了哪些浪费现象。 2.为了减少浪费你有哪些方法和建议。 写作要求: 1.字数为300~350字。 2.格式正确,书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】「節約に役に立つ行動」 近年、人々の生活水準の向上に伴い、浪費現象もより深刻になっています。例えば、電気やエアコンなどをつけたまま外に出てしまったり、まだ着られる服や使えるものを捨てたりする人がけっこういます。浪費を減少するために、前向きに行動を取るべきだと思います。 まず、日常生活で小さいなことから節約を貫くべきです。例えば、水を使う時、蛇口を閉めるのを忘れてはいけません。雨水を集めて花に水をやったり、トイレを流したりすることができます。また、食品の浪費を避けるために、少ない食料を買ったほうがいいです。同時に、食べ残しを冷蔵庫に入れて、浪費を減らすこともできます。食品だけでなく、ほかの物も必要なだけを購入するようにしています。資源を節約できる上に、お金も節約できます。 自分のために、地球のために、節約を心掛けましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇要求写现象类文章，题材是针对浪费现象。写作要点共两点，一点是自己在生活中发现的浪费现象。另外一点是自己对于节约的建议和方法。 在写作时可以围绕以下三方面展开。首先第一段：介绍背景。近年来浪费现象越发严重，自己经历的或者看到了哪些浪费现象，这些现象要引起我们的重视。接下来第二段：具体些自己为了减少浪费有哪些方法、建议。比如，在日常生活方面如何节约用水、用电、避免食物浪费等等。注意要分点写，适当使用接续词，使文章更具有条理性、连贯性。最后一段：总结全文。再次说明节约的重要性，呼吁大家一起行动起来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大连市2023～2024学年度第一学期期末考试 高一日语 命题人：楚乔　　　陈鑫鑫　　　吴巍 第一部分听力（共分两节，满分30分） 第一节——听下面7段对话或独白，每段对话或独白后有一道小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。（共7小题；每小题2分，满分14分） 1.二人は今日はどこに釣りに行きますか。 A.川 B.海 C.湖 2.女の人のテストの点数は何点ですか。 A.100点 B.180点 C.200点 3.女の人はなぜ寒いと言っていますか。 A.マフラーをなくしたから B.天気が悪いから C.コートを忘れたから 4.今日の夕飯は何ですか。 A.オムライス B.カレーライス C.お寿司 5.女の人はなぜ夜更かしをしたのですか。 A.ドラマに出演していたから B.ドラマをずっと見ていたから C.仕事をしていたから 6.二人が今食べているものは何ですか。 A.日本のチョコレート B.アメリカのチョコレート C.ドイツのチョコレート 7.女の人が今使っているシャンプーはいくらでしたか。 A.500円 B.5000円 C.50000円 第二节--听下面4段录音，每段录音后有2道小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。（共8小题；每小题2分，满分16分） 8.二人はどういう関係ですか。 A.生徒と先生 B.医者と看護師 C.親子 9.3時間目は何の科目に変わりましたか。 A.体育から数学 B.英語から体育 C.体育から英語 10.なぜ壁に触ってはいけないのですか。 A.ペンキを塗ったところだから B.触ったらペンキが剥がれるから C.今にも壊れそうだから 11.どれくらい触ってはいけないのですか。 A.1日 B.1時間 C.1週間 12.男の人の鞄はいつもらったものですか。 A.大学入学祝いの時 B.20歳の誕生日 13.男の人は今年何歳ですか。 C.8歳の誕生日 A.21歳 B.29歳 C.26歳 14.二人は何について話していますか。 A.北海道の歴史 B.旅行について C.星空の知識 15.会話の内容と合っているものはどれですか。 A.北海道は鶏肉が有名 B.北海道は月がきれい C.女の人は魚が苦手 第二部分:日语知识运用--从A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。（共40小题；每小题1分，满分40分） 1. 旅行の準備はたくさんありますが、あと1週間 間に合いますか。 A. に B. で C. が D. を 2. 南の空へ飛行機が飛んで行く が見える。 A. の B. と C. もの D. こと 3. 「映画村 、映画を撮影するところですか。」 「はい、そのとおりです。」 A. っと B. った C. って D. だって 4. 田中さんは李さんと 中国語の本を持っています。 A. 同じ B. 同じの C. 同じな D. 同じに 5. 最近図書館から 小説を借りたので、読んでみませんか。 A. おもしろそうの B. おもしろいそうな C. おもしろいそうの D. おもしろそうな 6. これは新疆産のメロンです。 食べてみてください。 A. きっと B. ぜひ C. 必ず D. 絶対 7. 貧乏者 、物価上昇は深刻な問題です。 A. にわたって B. にとって C. になって D. にあって 8. もう来年の を買って、さっそく連休の数を数えました。 A. スケジュール B. レジャー C. カレンダー D. プラン 9. 「佐々木さん、お久しぶりです。元気そうですね。」 「ええ、 。元気です」 A. おかげさまで B. おかげです C. おかげで D. おかげ 10. 大連に来たから、地元の海鮮料理を食べましょう。 A. きちんと B. ゆっくり C. しっかり D. せっかく 11. 「もう9月ですね。」 「ええ、これから よ。」 A. 涼しくします B. 涼しいにします C. 涼しくなります D. 涼しいになります 12. 試験が終わりまでまだ時間があるので、問題用紙をもう一度 。 A. 見なおした B. 見はじめた C. 見おわった D. 見つづいた 13. これは彼に できない作品です。すごいですね。 A. ほど B. しか C. でも D. だけ 14. 「すみません、ちょっと暑いですけど、窓を 。」 「はい、どうぞ。」 A. 開けるな B. 開けてください C. 開けなければならない D. 開けてもいいですか 15. 母からの宅配便が届いた。その中に私に編んで セーターが入っていた。 A. やった B. あげた C. くれた D. もらった 16. 先輩が「大学を卒業する 、運転免許を取っておこう！」と、アドバイスしてくださいました。 A. のに B. たびに C. わりに D. までに 17. 今日の数学の宿題はとても難しくて、いくら考え 、分からない。 A. ても B. でも C. ながらも D. のに 18. この靴は やすいから、これにしましょう。 A. 歩く B. 歩かない C. 歩いて D. 歩き 19. バスが突然動き ので、おばあさんが倒れました。 A. 始めた B. 出した C. 込んだ D. 合った 20. 市民は努力して、この町の川 きれいにしました。 A. が B. に C. を D. な 21. 彼はよくお金 ない人を助けてあげます。 A. の B. へ C. で D. を 22. 「すみません。お母さんはいらっしゃいますか。」 「母 、隣のうちにいますから、今呼んできますね。」 A. たら B. なら C. とは D. でも 23. 彼はみんなの前で恥ずかし 話し出しました。 A. ように B. ような C. そうに D. そうで 24. 今日は週末だから、好きな映画が 。 A. 見える B. 見せる C. 見させられる D. 見られる 25. この果物はレモンのような酸っぱい味 から、オレンジ系の果物でしょう。 A をしています B. がしています C. をあっています D. があっています 26. 野菜は季節 種類が違います。 A. について B. につれて C. に対して D. によって 27. そんな計画は現実からかなり離れていて、成功し 。 A. そうではない B. そうにもない C. ようではない D. ようにもない 28. 日曜日はテレビを見る 洗濯する で過ごします。 A. と/と B. のか/のか C. とか/とか D. たり/たり 29. ペット禁止のマンションだから、猫を よ。 A. 飼わなければならない B. 飼ってはいけない C. 飼ってもいい D. 飼わなくてはいけない 30. 中国では、車は道路の右側を走ること 。 A. になっています B. にします C. がします D. をします 31. プロジェクター（投影仪）は次の会議でも使いますから、そのままにし ください。 A. ておいて B. てあり C. てやる D. てあげる 32. 市内で住所が変わった場合に、どんな手続きが必要 知りたい。 A. のが B. のか C. なのが D. なのか 33. 彼女は自分の夢を実現する 、一生懸命働いています。 A. ように B. ために C. ようで D. ためで 34. 昨日疲れていて、風呂に 寝ました。 A. 入れて B. 入らないで C. 入らなくて D. 入れなく 35. この文はいくつかの比喩文 なっています。 A. で B. と C. から D. に 36. ねえ、ポール・ジョンソン 人を知っていますか。 A. というと B. といいます C. といえば D. という 37. 私たちもそれ 必要があります。 A. を参考にする B. に参考にする C. で参考をする D. が参考にする 38. たまに外で ことがあります。料理を作るのがめんどくさいですから。 A. 食べる B. 食べて C. 食べた D. 食べない 39. 晩ご飯は用意し から、電子レンジでチンして食べてね。 A. てみる B. ている C. てある D. てくる 40. 「和・敬・清・寂」という精神は日本の伝統芸術の一つである の心得です。 A. 華道 B. 茶道 C. 剣道 D. 書道 第三部分:阅读理解--阅读下列短文，选出符合文章内容的最佳选项。 （共20小题：每小题2.5分，满分50分） （一） 風力発電は、風の力を利用して電気を生み出します。火力発電で使われる石油などの資源は限りがありますが、それに比べて、風はなくなる心配がありません。また、電気を起こすための風車を一度作ってしまえば、空気を汚すこともごみを出すことも（ア）ないので、環境にもいいと言えます。 （イ）、最もきれいなエネルギーと言われている風力発電にも弱点があります。まず、風が吹かなければ発電できません。それから、風車が大きいと騒音が出るので、住宅地のそばに作るのが難しいです。山の中に作る場合も、自然や烏たちの生活を壊さないよう注意しなければなりません。 風力発電は、19世紀ごろに始まりましたが、日本で注目されるようになったのは最近です。今後、技術がさらに進み、地方自治体や住民の理解が得られるようになれば、風力発電の利用は大きく増えると思われます。風力発電は21世紀の新しいエネルギーと言えるでしょう。 41. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. ほんとうに B. ときどき C. そろそろ D. ほとんど 42. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. ですが B. それとも C. また D. しかも 43. この文章の内容に合っているものはどれか。 A 風力発電はまったく環境には影響がない。 B. 風力発電は限りがある資源を使っている。 C. 風力発電は火力発電などに比べて環境を大切している。 D. 風力発電の風車は住宅地には設置してもかまいません。 44. 風力発電の弱点として、正しくないのはどれか。 A. 風が吹かなければ発電できません。 B. 風車が大きいと騒音が出る C. 自然や鳥たちの生活を壊す恐れがある。 D. 空気を汚すことやごみを出すことがよくある。 45. 風力発電はこれからどうなると予測されているか。 A. どう発展させるかまだ検討し続けるだろう。 B. 問題が出るので、大いに制限されるだろう。 C. 新しいエネルギーとして大きく増えるだろう。 D 火力発電などの発電に完全に代わるだろう。 （二） 夏が来るたび、私は小学生のころ、毎朝、祖父といっしょにした『ラジオ体操』を思い出します。たいていの日本人は、この夏休みの行事をよく覚えていて、なつかしく感じるのではないでしょうか。 この『ラジオ体操』というのは、その名前のとおりラジオから流れてくる音楽に合わせてみんなでする体操のことです。朝、まだ（ア）、近所の人々が決められた場所に集まって行います。子どもたちは、夏休みの間、夜遅くまで遊びがちになり、朝、起きられません。しかし、この体操のおかげで、子どもたちは規則正しい生活ができるし、運動不足を防ぐこともできます。だれに（イ）できるこの簡単な体操は、1925年に始まってま以来，日本中に広まって、今もなお続けられています。 『ラジオ体操』は、もともとは、子どもたちの健康を願う親の気持ちから生まれたものこです。その親の気持ちは、時代が変わっても、変わりません。きっとこれからも続けられていくことでしょう。 46. 文中の「この夏休みの行事」の「行事」はどんなことか。 A. 夏の行事 B. 夜遊び C. ラジオ体操 D. 夏休み 47. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. 暑くなるうちに B. 涼しいうちに C. 暑い間に D. 涼しくならない間に 48. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. で B. と C. とも D. でも 49. 『ラジオ体操』はどんな体操か。 A. 小学生のころ、毎朝なつかしく感じる体操。 B. ラジオから流れてくる音楽に合わせてみんなでする体操。 C. 時代が変わっても変わらない体操。 D. 夏休みの行事をよく覚えている体操。 50. 文中の「その親の気持ち」の「気持ち」はどんな気持ちか。 A. 朝起きられない気持ち B. 規則正しい生活ができない気持ち C. 子どもたちの健康を願う気持ち D. 夜遅くまで遊ぶ気持ち （三） 科学技術の進歩につれて、特にコンピューターの発明と普及につれて、新しい現代的な器具やメディアが（ア）登場した。パソコン、ケータイ、インターネット、3Dテレビと続々と現れて使われるようになって、私たちの日常生活にかつてない便利さを与えてくれている。 若い人たちや子どもたちにとって、ケータイやパソコンでのメールのやりとりはもうなければならないものになった。インターネットは、安価で自由なコミュニケーションの道具として普及されてきたが、それと同時に、さまざまな問題も現れている。いわゆる「青少年のネット問題」というのである。（イ）、ID、パスワードなどから個人情報が盗まれることやら、ネットゲームのやりすぎによる学力の低下やら、ネット詐欺やらと、次から次へと出ているのである。 青少年のネット問題はすでにただ青少年の問題ばかりか、われわれ大人たちにとっても無視することができない問題になっている。どのようにして現代の道具を利用するかを新たに考えなければならないのではないかと思う。 51. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. もちろん B. なかなか C. なるべく D. どんどん 52. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. やはり B. そこで C. たとえば D. しかし 53. 私たちの生活がますます便利になった一番の原因はどれか。 A. 科学技術の進歩のおかげだ。 B. 新しい現代的な器具が登場したおかげだ。 C. インターネットが使われているおかげだ。 D. 人びとの研究と発明への熱心さのおかげだ。 54. 現代的な器具の登場と同時にさまざまな問題が現れた。これによってどんなことが説明できるか。 A. 何事にも好き嫌いがある。 B. 何事にも可能と不可能がある。 C. 何事にも便利と不便がある。 D. 何事にも良し悪しがある。 55. 現代的な器具に対して、筆者はどう考えているか。 A. いくら問題があっても、発明者とは関係がない。 B. いろんな便利さを与えてくれるから、問題を無視したほうがいい。 C 好きなだけ利用すればいい。 D. 便利さを与えてくれる一方、さまざまな問題も重視すべきだ。 （四） 高校生活も日数の余りが半年しかない。学校では将来の夢について問われる場面が多くなったが、学校だけでなく進路を聞いてくる人はたいてい将来の夢もセットで聞いてくるのだ。 でも、私はこれを聞かれると答えられなかった。「高校生だし、これから考えればいいよ」とは言われるが、将来やりたいことがないと進路も（ア）。 私たちの高校では、6月に職場体験があった。私たちが行く所は府の住民が利用する福祉施設で、府立博物館から2キロぐらい離れている所にある。看護師さんの忙しさを見て、人手が足りないのだろうかと思った。見ると寝込んでいる（卧床不起）お年寄りが多くいた。 私の仕事はお年寄りとコミュニケーションをすることだったのだが、正直に言えばあまり好きでないし、いちいち初対面のあいさつをすることも、お年寄りの話を聞くことが面倒くさいとさえ思っていた。でも、一人のおばあさんに、手を握られて「ありがとう、楽しかったよ」と言われた時、私は素直に喜ばしいと思った。そして中の一人のおばあちゃんが手作りの根付け（挂件）をくれた。人に「ありがとう」と言われるのはこんなにうれしいことなんだと改めて実感した。 体験を終えて、今まで人と接する仕事はしたくないと思っていたけど、人に「ありがとう」と言われる仕事に就きたいと思ったし、それを夢にしていこうと思った。 56. 文中の「これを聞かれる」の「これ」は何を指しているか。 A. 高校生活 B. 好きな職種 C. 得意な科目 D. 進路や将来の夢 57. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 決めなくてはいけない B. 考えるよりしかたない C. 訪れてくれかねない D. なかなか決まらない 58. 筆者は福祉施設へ何をしに行ったか。 A. 老人ホームを見学するため B. 老人の生活状況を調査するため C. 就職するまえの職場体験のため D. 忙しい看護師さんを手伝うため 59. 施設に行った筆者は最初どういう気持ちだったか。 A やることが面倒で、嫌だと思っていた。 B. 「ありがとう」と言われてうれしいと思っていた。 C. 看護の仕事が大切だと思っていた。 D. お年寄りがかわいそうだと思っていた。 60. この人の将来の夢はどういうことをすることか。 A. 老人の世話をすることをしたい。 B. 人を助けることをしたい。 C. 看護師のようなことをしたい。 D. 贈り物がもらえることをしたい。 第四部分:写作(满分30分) 61. “俭,德之共也;侈,恶之大也。”节约是一种美德,也是一种义务。但在日常生活中,浪费现象随处可见。“以节约为荣,以浪费为耻。”的观念,不仅是传统的,更是时代的。请围绕如何切实减少浪费,以「節約に役に立つ行動」为题,谈谈你的想法。 写作要点: 1.在生活中你发现了哪些浪费现象。 2.为了减少浪费你有哪些方法和建议。 写作要求: 1.字数为300~350字。 2.格式正确,书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$