上海市闵行区2024-2025学年六年级上学期期末考试语文试题

2024学年第一学期六年级学业质量调研 语文学科 (满分100分，考试时间100分钟) 考生注意： 1.本试卷共24题。 2.请将所有答案做在答愿纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、积累与运用(6分) 1.下面句子中成语运用恰当的一项是(）（②分） A.看到眼前的这番美景，两个好朋友不约而同地相视一笑。 B.虽然他的生活司空见惯，但有一份属于自己的充实幸福。 C.在机過面前，大家目不转，准备开展一场激烈的竞争。 D.他只是忘带一份文件，老板就大发雷露，真是见微知著。 2.对以下四篇小说内容理解不正确的一项是()(2分) A.《桥》赞颂了像老支书这样舍己为人、无私无畏的共产党员。 B.《穷人》發颂了西蒙一家虽然生活贫穷，却拥有美丽善良的心灵。 C.《金色的鱼钩》赞颂了像老班长这样忠于革命、舍己为人的红军战士。 D.《灯光》赞颂了像郝副营长这样为后代幸福生活不惜牺牲的战斗英雄。 3.以下句子使用场面描写手法的一项是（)(2分) A.毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帝往碾盘里扫碾出来的米粒。 B.长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。 C.大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座铁索桥可以通过。 D.人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 二，古诗文(19分) (一)默写与运用(6分) 4. 江消月近人。 (《宿建德江》)》 5.千里莺啼绿映红， (《江南春》) 6. 西出阳关无故人。(《送元二使安西》） 7.等闲识得东风面， (《卷日》) 8.你正在杭州西湖泛舟游览，一阵疾风吹来，天气由骤雨变为晴朗，眼前陡然一亮，境界 大开！你不由得想用苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》（其一）中的诗句来形容所见之景： (二)阅读下文，完成第9一12题(13分) 【甲】两小儿辦日 第1页共6币 礼子东游，见两小儿狮斗，问北故。 一儿曰：“我以目始出时去人近，而日中时远也。“ 一儿曰：“我以日初出远，新日中时近也。” 一儿曰：日初出大如华盖，及日中别如盘玉，此不为远者小而近者大乎？” 一儿田：“日初出沧淹凉凉，及其日中如探汤，此术为近者热而远著凉平？” 扎子不能决也。 两小儿楚曰：“孰为汝多知乎？“ 【乙】曹冲称象 邓哀王冲字仓舒。少聪察岐巍，生五六岁，智意所及，有考成人之智。时孙权曾致巨象， 太祖欲知其斤重，访之群下，威莫能出其理。冲回：“置象大船之上，而越其水疲所至，称 物以载之，则校可知矣。”太祖大悦，即施行委。 【丙】司马光姬虹 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌泛水中，众皆弃去，光持石击凳坡之，水避，儿得活。 9.解释【甲】【乙】两文中加点字的意思。(2分) (1)我以日始出时去人近( (2)访之群下( 10.用现代汉语翻译【乙】文画线句。(3分) 太祖大悦，即施行焉 11,阅读三篇文言文，完成填空。(4分) 人物 言行（用原文填写） 启发 两小儿 (1)▣☐ 我们应注重培养自己的观 曹冲 置→(2)☐→称-+校 察力、(3) 和 创造力。 司马光 持+击 12.【乙】文中“威莫能出其理”与【丙】文中“ 都可以从侧面凸显曹冲 与司马光的“□”（用【甲】文中的一个字回答）。(4分) 三、现代文(23分) (一)阅读下文，完成第13-16题(12分) 盼（节选） ①有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙型啦地堂闹起来，就豫在暮壁地笑。还用问， 这是起了风。一会儿，几朵厚娥鳅的云彩飘游过来，把太阳也给进盖住了。天一下子变了脸 色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，木是世界上 最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又仲手试了试周围， 第2页共6页 手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了校门。 ②“妈妈！”我嚷着奔进厨房。 ③“茜蕾回来得正好，快把头发擦热，准备听英潘讲嬷！” ④“可是…还差半小时呀。”我嘟囔着、心想，你怎么就不向留外看一眼呢？ ⑤“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放恭基呢。 ⑥“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊？”我央求着。 ⑦“你看，酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑，好像猎着了我的心思。 ⑧“可是…不是还要炖肉吗？她肉得放好多好多警油呢。”我一边说，一边用眼瞟着 窗外，生怕雨停了。 ⑨“我什么时候说过要她肉？”妈妈焖上来板，转过身来看了我两眼。 ⑩“你没说，爸爸可说过。”这活一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉 我要炖什么肉。 ①“真的吗？”妈妈问。 ②我不再说话，也不敢再去看妈妈，急忙背过身子盯住碗架，上边的瓶瓶罐罐确实满 满当当，看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视， 地听英语讲遮。 ⑧吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出 去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明 天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。 ④说来也经，雨采真像我希望的那样停了。四周一下子变得那样安静。我推开宙子， 凉爽的空气卦了过来，还带点儿腥味。路灯服着太雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃 晃的玻璃：路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色 的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑶还好看。我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣 上的事。 ⑤第二天早爱一睁眼，四周还是静悄梢的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背 着书包走到街上，脑门几又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开 树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从乘子里蹦出来一样。我几步跑回 家，理直气壮地打开柜门，套出雨衣冲妈妈说： ⑥“妈妈，下呢，还在下呢！” ⊙妈妈一歪头冲我笑了失，帮我系好扣，戴上帽子。我挺着脖子，小心翼翼地跑下了 楼梯。 ©我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，党得好像雨点儿都特别爱往我的两衣上落。 它们在我的头预和肩腾上起劲儿地跳跃：滴答，滴答浦答” 第3页共6页 13,文兼第⑦段写到“妈妈冲我笑了笑，好像猜着了我的心思”，“我的心思 么1 (2分) 14,请选择一个最合适的选项填在第@段空格处( )(2分) A.态度认真B.湖腹委屈C,不声不响 D.心神不宁 15.第⑤段“我”的心理发生了什么样的变化？请结合具体内容理解。(4分) 16.请分析第©段拟声词“滴客，滴答滴客”的表达效果，(4分) (二)阅读下文，完成第7-9题(11分) 厨房里的妈蚁 ①它从不霄要修路，任何地方，任何方向，都是妈蚁的路。 ②我在厨房的灶台上，看见了一只妈蚁。紧接膏，是四五只。 ③它们是怎么进入我家的，又是怎么找到了册序.这是个谜。我家在一楼，任何一个细 微的缝隙，都可能成为它们的通道。一只妈蚁的路，比反们人多得多，这多少效人有些癣然 起敬。它从不需要修路，任何地方，任何方向，都是妈奴的路。 ④不过，厨房刚被我清洗过，到处都状得干干净净，这一定让妈蚁夫望，把这家主人想 象成了一个招门或揭不开锅的人。也许它们根本淡时间去想这兰没朋的杀面，有忘时间还不 如再四处找找呢。 ⑤还真就有了发现。一只妈蚁，停在了水槽的沿口。术潜的角落黑，躲涛一粒饭。水槽 是垂直的，以一只妈蚁的视角，那无异于一个人站在高山之藤，香见或闻见了山脚的一只烤 猪蹄：抑或像立于危石上的一只魔，看见了山脚乱石堆中一只正座吃草的兔子。它动在术槽 口，向下探望了一眼，又缩了回去。妈蚁也会恐高吗？但它排@查不肯离去。又一只妈蚁赶 过来了。两只妈蚁碰了碰触角。一只妈蚁析身返回去了，另一尽妈蚁，剥毫不犹豫地顺着笔 直的水糟，向下爬去。它这是不要命了吗？ ⑥等我接完一个电话，重新回到厨房的时候，我惊话地看见，术情角落那#饭的旁边， 已经围了四五只蚂蚁。它们绕着饭粒转国，一只妈奴仲出触角，将饭触肤了起来。妈蚁比我 们人更能吃苦，它能驮起一个比它的身貂大得多的东雨a歌是欢起来了，可是，怎么爬上去 呢？它试着往水槽上面爬，爬了不到两步，“指”，连妈奴带饭粒，一起辩了下去。 ⑦换了另一只妈蚁，也许没换。它再次往上爬，这一次，我膏见又一只妈蚁空身爬到了 饭粒的上方，试困往上找。妈蚁也懂得配合啊。可是，光滑的，垂直的水擂上，根本使不上 劲。它们又一次林了下来。 ⑧我有点干着急。我都想出手了。我只要用一个勺子，就能轻拟织地将那几只妈蚁，连 同那粒饭粒，一超铲她来，让它们像坐宇宙飞极一样，飞到灶台上去。如果我真这么做了， 第4页共6页 只是举手之劳，但在那几只妈蚁看来，就是社举，神迹，足够它们回到蚁穴，那刚网双 一辈子。 ⑨这个念头一闪现，就被我拾灭了。我可不想这么一大把岁数了、还像个孩童一样，干 涉蚂蚁的事。我小时候就老是跟妈蚁过不去。我和小黑子是发小、但我们最好的玩伴，并不 是彼此，而是妈蚁。我们在地上看见了几只妈蚁，就能打发一个下午的wú1iá0时光。 小黑子随手拔起了一根苹，拦在了一只妈蚁前，妈蚁先是绕开了，小黑子又将草横在了蚂蚁 的前面，这一回，蚂奴上当了，爬上了草。小双子飞快地将草从地上捡起来，妈蚁和草，一 下子就一起悬空了。妈蚁肯定吓了一跳，妈呀，我怎么飞到天空了啊。它就顺着草爬，想找 到一条回到地面或回家的路。它爬到了草的尽头，一看，是悬崖，断头路，赶紧往回爬，快 爬到小黑子的手指时，小黑子飞快地换手，捏往苹的另一头，可怜的妈蚁，看到的又是天涯。 ⑩那时候，我们只觉得蚂蚁好蠢，只能看得到眼前巴掌大的地方，而我们当中最小的孩 子，也能看得见整个村庄。 ①我正陷入妈蚁和童年的遐思中呢，妻子忽然冲进厨房，拧开了水龙头，哗哗地冲洗 她刚买回来的水果。我来不及阻止，探身一看，水糟里已是一片注洋，那几只妈蚁和那粒饭， 一起被冲入了下水道。 ②妈蚁和我的童年，“哗哗”地去了另一个世界。 17.根据拼音写词语。w心1i60 (2分) 18.第⑧段“举手之劳”在文中具体指什么？请简要概括。 (3分) 19.关于如何理解结尾段，两位同学展开了对话，请将他们的对话补充完整。(6分) 同学A:我们可以分层理解，为什么写“蚂蚁和我的童年”？看看第⑨⑩①段。 同学B:因为(1) 同学A:没错。再想一想：蚂蚁去了另一个世界，为什么说我的魔年也去了另一个世界呢？ 同学B:因为(2) 同学A:对呀。所以从结尾段的这句话里，我们能读出作者(3) 的感情。 四、综合运用(12分) 班级正在举办“汲取文学的力量”阅读分享会，请你参与其中，完成以下任务。 任务一：丰富分享会节目 20.此次阅读分享会已有节目“经典情节演绎”“人物分析脱口秀”，请你再补充两项，让 分享会的节目更加丰富。(4分) (1) (2) 任务二：完善分享会内容 21.以下是一位同学分享的有关《童年》的相关内容，其中正确的一项是()(2分) A.该作是俄国作家高尔基的的一部自传体小说。 B.高尔基自传体小说三部曲中的另外两部是《母亲》《在人间》。 第5页共6页 C.该作讲述了高尔基三岁到十岁期间的童年生活。 D.该作再现了9世纪七八十年代沙童统治下，下层人民流离失所的生活状况。 22.为了在人物分析脱口秀中更好地展现自我风采，请将以下格填写完整。(4分) 人物 主要事件 人物形象 带给阿座沙的影响 教唆阿廖沙在祖父面前说一些对自己有利的 自私、贪焚、 在苦难中学会坚强 舅舅 话，将阿廖沙卷入成人复杂的利益纷争之中 羽暴 外祖母 给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂光明的民间故事 (I) 当阿廖沙面临外祖父的段打时，保护阿密沙： (2) 小茨冈 普良、勇敢 还经常主动帮助阿廖沙做繁重的家务 任务三：制作评价量表 23.针对人物分析脱口秀节目制作评价表，请你依据将以下评价指标进行分类。(2分) A.互动时发言积极 B.内容准确且有深度 C.团队协作且分工合理 D.礼貌倾听且专注 评价表演脱口秀的小组代表的指标是 、两项。 评价观看脱口秀的同学的指标是一、两项。 五、写作(40分) 24.阅读下面材料，按要求写作。 当你克服恐惧，勇敢地挑战未知；当你积极探索，解决生活中的难题：当你热心助人， 乐于分享；当你百折不挠，坚定前行…都可以满怀骄傲，对自己说：“我真的很不错！” 请以“我真的很不错”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 第6页共6页