九年级语文开学摸底考（安徽专用）-2024-2025学年初中下学期开学摸底考试卷

2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷 语 文 一、语文积累与运用（35分） 1．（10分）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 2．（12分） （1）（4分）腊 tán 躁 yú （2）（2分）B （3）（4分）②牛在水里游或在湖边吃草时，王冕便从怀里掏出书，坐在树下专心地读起来 ④晚上，就着灯光，母亲做针线活，王冕认真读书 （4）（2分）示例一：王冕洁身自好，不屑与时仁、危素等人交往，甚至为此避走他乡。 示例二：王冕勤奋好学，集点心钱“买旧书”，放牛时抽空看书，自学画技。 示例三：王冕淡泊名利，为拒绝朝廷征辟，避居会稽山。 示例四：王冕才华横溢，自学画荷，画技高超。 3．（13分） （1）（3分）示例：增强师生防范意识，营造校园安全环境。 （2）（4分）①示例：学生中大部分人安全意识淡薄。随着年级的升高，学生中喜欢在校园内追逐打闹的人数逐渐减少。（2分） ②示例：学生要主动学习、留意安全应急知识，不在校园内追逐打闹；学校要定期开展安全意识培训讲座，并向同学们宣传追逐打闹可能出现的安全隐患。（2分） （3）（6分）①将“无时无刻”改为“每时每刻”，或将“都在”改为“不在”。（2分） ②将分号改为问号。（2分） ③示例：让我们从自身做起，与安全携手同行，让生命之花绽放光彩！（2分） 二、阅读（55分） 【一】（22分） 4．（5分）D 5．（6分）感受到阳光与舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”互相交织、融合 欣赏太空之美，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美 目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空更美 6．（4分）运用了神态描写和心理描写，生动地表现出“我”漫游太空时内心的激动和无比的自豪。 7．（4分）内容上，写3个“感觉良好”火遍了互联网与地面曙光岗的天地对话，表现了航天员的从容与自信。结构上：承接上文的叙述。 8．（4分）①从“为你们的密切配合和完美表现点赞”可以看出密切配合的团队精神。②从第四段的议论可以看出从容与自信乐观的品质。③从第9段可以看出冷静谨慎的工作态度。④从“我真正实现了漫步太空、‘伸手摘星’的梦想”可以看出为梦想拼搏的豪情。 【二】（17分） 9．（3分）B 10．（4分）示例：举例论证。列举带货卖大豆的例子，具体有力地论证了“对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的”的观点（意思对即可）。 11．（6分）材料三首先概括了新东方直播带货成功的原因是“始终如一”和“太不一样”，接着指出了“始终如一”的是新东方老师的口才和本事，“太不一样”的是他们的营销文案、称呼和淡薄的功利心，最后归结论点：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光。（意思对即可） 12．（4分）（1）用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识；（2）将推销与商品在知识和文化上无缝对接；（3）直播带货真诚，淡薄功利心；（4）营销文案不因循守旧。 【三】（16分） 13．（4分）遮盖 是 边际 命名 14．（2分）以见夫群山之相环 / 云烟之相滋 / 旷野之无穷 15．（4分）（1）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。（2）啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。 16．（6分）甲文中的“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；乙文中的“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食（或：“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”；政治清明，百姓安居乐业；国家太平，人民幸福；国泰民安等）。 【解析】 参考译文： 【甲】 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】 在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子。每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。 啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满，这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 三、写作（55分） 17．例文： 在路上 人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。 我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过，记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汗水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。 因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧？明明那副咧嘴龇牙的模样，还非要装作男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。 下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当作球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。 虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨! 所有的温暖，我都会把它小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。 收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。 哪里会是我的下一站呢？ 学科网（北京）股份1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷 语 文 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）“清澈的爱，只为中国”成为当代中华儿女发自内心的最强音。在竞技运动的赛场奋勇争先，他们胸怀“ ， ”[李白《行路难（其一）》]的自信豪迈；在抢险救灾的前线任劳任怨，他们传承“ ， ”（李商隐《无题》）的奉献精神；在祖国边防的阵地敢打敢拼，他们展现“ ？ ”（文天祥《过零丁洋》）的民族大义。 （2）边塞风光在文人墨客笔下常常千姿百态、雄浑壮阔。《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”，岑参以花喻雪，勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景；《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，范仲淹运用典故写出塞外天气寒冷、大雁离去的凄凉场景。 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：破、帆、济、沧、蚕、蜡、炬、青、梨、塞、衡、雁。 2．请运用积累的知识，完成下面小题。（12分） 王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、là肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。 弹指又过了三四年。王冕看书，心下也着实明白了。那日，正是黄梅时候，天气烦zào。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上（   ）白云，渐渐散去，（   ）一派日光来，（   ）得满湖通红。湖边上山，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，（   ）绿得可爱。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） là（ ）肉    弹（ ）指    烦zào（ ）    须臾（ ） （2）依次填入语段括号处的词语，全部正确的一项是（   ）（2分） A．遮着  升起  照射  尤其 B．镶着  透出  照耀  尤其 C．遮着  透出  照耀  也是 D．镶着  升起  照射  也是 （3）根据你的名著阅读积累，结合下面连环画《儒林外史·王冕》的提示，补写出②④处的相关故事情节。（4分） ①吃过早饭，王冕牵牛来到湖边，让牛吃草。 ② ③傍晚，王冕把牛牵回交给秦老。吃了饭才回家。 ④ （4）王冕是作者吴敬梓创作的理想人物，体现着中国古代“士人”的精神。阅读《儒林外史》后，同学们纷纷在班级的“众口评名著”阅读角下的“名著人物——王冕”专区交流。请你仿照示例，结合阅读积累与体验在专区留言评论。（2分） 示例：王冕善良孝顺。将秦家做给他的好吃食俱留给母亲，常用牛车载母亲外出游玩。 【答案】（1）腊 tán 躁 yú （2）B （3）②牛在水里游或在湖边吃草时，王冕便从怀里掏出书，坐在树下专心地读起来 ④晚上，就着灯光，母亲做针线活，王冕认真读书 （4）示例一：王冕洁身自好，不屑与时仁、危素等人交往，甚至为此避走他乡。 示例二：王冕勤奋好学，集点心钱“买旧书”，放牛时抽空看书，自学画技。 示例三：王冕淡泊名利，为拒绝朝廷征辟，避居会稽山。 示例四：王冕才华横溢，自学画荷，画技高超。 【解析】（1）本题考查字音字形。là（腊）肉 ：经过盐腌晒干或浸泡腌制，再加烟熏的肉。弹（tán）指：比喻时间短暂。 烦zào（躁）：烦闷急躁。　　　　　 须臾（yú）：极短的时间。　 （2）本题考查选词填空。遮着：掩盖住或者挡住某物，使得其不完全显露出来或者视线被部分或全部挡住。通常用于描述某个物体或者部位被其他物体遮挡的情景。镶着：将某物嵌入到另一物体中或者加在另一物体的周边。通常用于描述一种装饰或者修饰的方式。第一空：这里是说白云在黑云周边。故选“镶着”；升起：指某物从低处向高处移动或者上升。通常用于描述物体或者现象的高度变化。透出：指某物从内部穿透出来，或者从遮挡物中显露出来。通常用于描述光线、色彩、气息等从内部或者遮挡物中透出。第二空：这里是说随着黑云渐渐散去，日光穿透出来。故选“透出”；照耀：形容强烈的光线照射，强调光线明亮、强烈，照亮的范围较广，而且通常带有一定的光彩或华丽感。照射：更侧重于光线直接照在某个物体上，强调光线的直接性和具体性，通常不带有华丽感。第三空：这里是说阳光把湖面照得通红。故选“照耀”；尤其：是一个副词，用于强调某种情况或特点在同类事物中更为突出或重要。它通常用于列举几个事物或情况后，突出其中一个或几个更为显著或重要。也是：是一个连词，用于连接两个或多个并列的词语、短语或句子，表示它们之间具有相同或相似的性质、特征或关系。它通常用于说明某个事物或情况也具有某种属性或特点。第四空：这里是说树枝的绿在青、紫等颜色中最突出，最可爱。故选“尤其”。故选B。 （3）本题考查内容理解与概括。阅读名著可知，在《儒林外史》中，王冕是一个自幼好学的人。当他七八岁时，父亲让他在田埂上放牛，但他却偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完学生念书后，他总是默默地记住这些内容。然而，因为过于专注于听书，他忘记了放牧的牛，导致牛踩了庄稼，被父亲发现后挨了一顿打。尽管如此，他仍然坚持这样做，显示出对学习的极大热情。王冕的母亲看到他对读书如此痴迷，便建议父亲顺应他的兴趣。于是，王冕离开了家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就坐在佛像的膝盖上，手里拿着书，借着佛像前长明灯的灯光读书。虽然佛像多是泥塑的，面目狰狞凶恶，令人害怕，但王冕却神色坦然，好像没有看见似的。这种专注和决心最终使他在学业上取得了巨大的成功。 连环画的内容是王冕一有机会就勤奋学习的故事。 ②观察画面可知，画面中牛儿有的在湖里游，有的在岸边吃草，王冕则坐在树下认真读书。 ④看图可知，王冕的母亲在灯下做着针线活，王冕则在灯下读书。 （4）本题考查人物形象。《儒林外史》中的王冕是一个懂事孝顺、勤奋好学、诗画双绝、德行高尚、蔑视权贵的古代书生形象，他有卓越的才华，而且格调高卓，磊落洒脱。是作者吴敬梓创作的一个理想人物，体现着中国士人的精神，孤傲清高，不与世俗同流合污。选择其一评论即可。 示例一：王冕志向高远，不畏权贵，拒绝征辟，体现了士人独立的人格尊严和对道义的坚守。 示例二：王冕诗画双绝，以墨梅自喻，表现了士人超凡脱俗的艺术追求和淡泊名利的高尚情操。 3．舒城某中学开展“安全在我心中”综合实践活动，请你参与。（13分） （1）请为本次活动拟写一条宣传语，要求至少使用一种修辞手法。（3分） （2）学生会在七至九年级抽取二百名同学做了安全意识调查，统计如下：（4分） 你平时会留意安全应急知识吗？       喜欢在校园内追逐打闹人数统计 ①请根据上表，写出你的两个发现。（不得出现数字）（2分） ②请针对上表中反映的问题，向学生和学校方面各提出一个建议。（2分） （3）活动结束时，小美同学写了一段活动结束语，请你帮她修改。（6分） 【A】同学们，校园是我们每天生活、学习的地方，校园安全直接关系到每个人的生命安全，我们身边的人无时无刻都在保护我们的安全。生命只有一次，而且相当脆弱。【B】当你对别人的提醒或忠告不以为然的时候，是否想到因为一时的疏忽，可能会给自己带来终身的痛苦；当别人善意地劝告你时，是否想到它是用血的教训凝成的？所以，_______________________________________________________。 ①【A】处画线句有语病，请提出修改意见。（2分） ②【B】处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。（2分） ③请结合语境为这段话写个结尾。（不少于15字）（2分） 【答案】（1）示例：增强师生防范意识，营造校园安全环境。 （2）①示例：学生中大部分人安全意识淡薄。随着年级的升高，学生中喜欢在校园内追逐打闹的人数逐渐减少。 ②示例：学生要主动学习、留意安全应急知识，不在校园内追逐打闹；学校要定期开展安全意识培训讲座，并向同学们宣传追逐打闹可能出现的安全隐患。 （3）①将“无时无刻”改为“每时每刻”，或将“都在”改为“不在”。 ②将分号改为问号。 ③示例：让我们从自身做起，与安全携手同行，让生命之花绽放光彩！ 【解析】（1）本题考查拟写宣传标语。本次题干的主题是“安全在我心中”综合实践活动，要求参与者为活动拟写一条宣传语，并且要求至少使用一种修辞手法。这要求答案不仅要体现活动的主题——安全意识的重要性，还要具有一定的语言艺术性和创意性，以吸引人们的注意力，增强活动的宣传效果。 示例：安全牢记心，快乐伴我行。 （2）本题考查图文转换。 ①根据饼状图“你平时会留意安全应急知识吗？ ”可知，“会，并能熟练运用”占比15%；“看过，但不太会用”的占比25%；“不会，没有这个意识”占比60%。由此可以归纳：学生中大部分人安全意识淡薄。根据柱状图“ 喜欢在校园内追逐打闹人数统计”可知，七年级人数98人；八年级65人；九年级37人。由此可以归纳：随着年级的升高，学生中喜欢在校园内追逐打闹的人数逐渐减少。 ②本题考查建议。题干提供了两组数据，分别是关于学生安全应急知识掌握情况的饼状图和学生校园内追逐打闹行为的柱状图。基于这两组数据，题目要求分析存在的问题，并分别向学生和学校提出相应的建议。题干的核心在于通过数据分析，识别学生在安全意识和行为上的问题，并据此提出针对性的建议。 示例： 针对学生：增强安全意识、学习并实践安全知识、遵守校园规定。 针对学校：加强安全教育、严格管理校园安全、建立安全应急机制。 （3）①本题考查病句的辨析和修改。该句病因：否定不当，应将“无时无刻”改为“每时每刻”，或将“都在”改为“不在”。 ②本题考查标点符号的正确使用。原句中的分号用于连接两个并列的句子，但这两个句子实际上构成了一个选择性的疑问句，即询问当面对别人的提醒或忠告时，是否会考虑到可能带来的后果。因此，使用分号并不符合这种语境下的标点使用规则。故应将分号改为问号。 ③该题干的主题是关于校园安全的讨论，提醒我们校园安全的重要性以及我们每个人在其中所扮演的角色。题干分为两部分：【A】部分主要强调了校园安全对每个人生命安全的重要性，以及生命的脆弱性；【B】部分则通过两个问句，引导我们思考对他人提醒或忠告的态度，以及这些提醒或忠告背后的深刻教训。最后，题干要求结合语境为这段话写一个结尾，不少于15字。 示例：因此，我们要时刻警醒，重视校园安全，让安全意识深入人心。只有我们每个人都积极参与，才能共同营造一个安全、和谐的校园环境，保护我们宝贵的生命。 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 “伸手摘星”的梦想实现了 王亚平 ①“打开出舱舱门，开始出舱活动。” ②18时51分，指令长翟志刚打开了天和节点舱舱门，开始出舱。这是指令长时隔13年后再次进行出舱活动。当他出舱后，向我们和地面自信地报告：“02、03，我是01，我已出舱，感觉良好。” ③我立刻心领神会地回复：“我是02，我一会儿出舱，感觉良好。”叶光富也心有灵犀地回复：“我是03，我下次出舱，感觉良好。” ④这3个“感觉良好”很快就火遍了互联网，我们被网友们称为出差到中国空间站的“感觉良好乘组”。更有趣的是，地面曙光岗也回复了3次“曙光明白”。这段自信风趣的天地对话，展现了我们航天员以及中国载人航天工程全体科研人员无比的从容与自信。 ⑤随后，指令长安装好脚限位器，我在舱口协助确认指令长上机械臂，转移此次出舱要安装的双臂组合转接件与悬挂装置。机械臂缓缓地离开出舱口移向作业点，我马上就要出舱了。 ⑥20时28分，我从节点舱舱门出舱，稳稳地将双臂支撑在环形扶手上，身体完全处于浩瀚的太空。我激动地报告：“02已出舱！”地面曙光岗回复：“曙光明白，02你感觉怎么样？”我回复：“02感觉良好！”曙光回复：“曙光明白。”随后地面飞控中心以及航天员支持室内响起了热烈的掌声！ ⑦出舱那一瞬间，宇宙的美震撼了我，宇宙的深远始料未及，宇宙的静谧无法想象，那种感觉是从未体验过的神奇与美妙。飘出舱外那一刻，我的身体瞬间就飞了起来，我甚至在想，如果没有抓牢扶手，如果安全系绳挣脱连接，我会不会像个外星人一样飞向另一个星球。舱外的宇宙是那么地安静，如果不是听到同伴的呼叫，如果没有耳罩里从地面飞控中心不时传来的声音，我几乎忘记了外界的存在，全然融入到一个全新的自我当中。那一刻，仿佛我不再是我，那一刻，又仿佛太空里只有一个我。 ⑧因为这次出舱，我真正实现了漫步太空、“伸手摘星”的梦想！此时，阳光从我的后面辉映过来，将我、空间站，将舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”交织、融合在一片静谧之中。我的眼眶充盈泪水，我的心情无比激动：大美太空，我来了！ ⑨随后，我开始自主转移，从第三象限节点舱出舱口环形扶手出发，沿主路径转移至小柱段第四象限，然后朝作业点方向移动。 ⑩继续，继续！自主转移的过程，跟在地面进行的水下训练有点差异，服装安全绳的操作以及攀爬的速度控制显得尤为关键。在这个过程中，体力消耗较大。时间过得很快，我到达了作业点，慢慢将身体偏转了180度，为指令长翟志刚到达作业点让出空间。在等待指令长到来的时候，也有了一点点欣赏太空之美的时间。宇宙太美，太空深邃得让人痴迷。神舟十三号载人飞船、核心舱小柱段、大型柔性太阳翼、天舟三号货运飞船太阳翼以及运动着的大机械臂，还有指令长和我，构成了一幅梦想中的图画，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美！ ⑪机械臂支持舱外作业采取的是“地面控制为主，在轨航天员辅助控制”方案。指令长到达作业点后，身处舱内的叶光富通过机械臂操作台控制机械臂调整作业位置，指令长干净利落地完成悬挂装置安装、完成双臂组合转接件安装并通过加电测试。待今年7月问天实验舱入轨对接后，由其携带的小机械臂可以通过双臂组合转接件与大机械臂对接，进而形成级联组合机械臂，在机械臂舱表爬行功能支持下，可以实现空间站外表面的全触达。 ⑫待地面确认悬挂装置已锁紧双臂组合转接件后，我和指令长分别采用攀爬、机械臂搭载的方式返回出舱口，我在出舱口附近进行了机械臂上的典型作业动作测试。站在那个“明星部件”——机械臂脚限制器上，望向辽阔的太空，内心出奇地宁静。测试结束后，伫立在机械臂脚限制器上的我不禁展开双臂，拥抱这梦中的太空。目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空，更美！ ⑬2021年11月8日1时16分，在约6.5小时的出舱活动后，我和指令长先后返回节点舱，关闭出舱舱门。这预示着此次出舱活动圆满完成！曙光岗的调度话音亲切而激动：“神舟十三号本次出舱活动舱外操作已全部完成，为你们的密切配合和完美表现点赞。”我也激动地回答：“谢谢曙光，谢谢大家！空间站建造又进一步，中国航天精彩仍在继续，我们一起加油！” ⑭2时20分，叶光富在舱内打开双向承压舱门进入节点舱，他激动地说：“我来接你们俩了，来吧，接受03的拥抱吧！”“感觉良好乘组”紧紧地拥抱在一起，泪水充满眼眶。即便是见多识广的指令长，此时也激动地和我们一起跳起了“圆圈舞”。 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（5分） A．文章开头就写乘组之间的对话，造成一种先声夺人的效果。 B．文章按照时间顺序记叙出舱的经过，显得有条有理，眉目清楚。 C．文章第⑪段插叙了双臂组合在今年7月问天实验舱入轨对接后的作用。 D．文章叙述冷静客观，在不动声色中表现出宇航员的理性。 5．文章描绘了出舱不同阶段所感受到的美，请根据文章内容，把下面表格补充完整。（6分） 阶段 感受 出舱那一瞬间 被宇宙的美震撼，感受到宇宙的深远和静谧 阳光从后面辉映过来 ① 等待指令长到来的时候 ② 测试结束后 ③ 6．从描写方法角度赏析文中画线句子。（4分） 我的眼眶充盈泪水，我的表情无比激动：大美太空，我来了！ 7．分析文章第④段的作用。（4分） 8．结合文章具体内容，说一说王亚平身上具有哪些可贵的品质？（4分） 【答案】 4．D 5．感受到阳光与舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”互相交织、融合 欣赏太空之美，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美 目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空更美 6．运用了神态描写和心理描写，生动地表现出“我”漫游太空时内心的激动和无比的自豪。 7．内容上，写3个“感觉良好”火遍了互联网与地面曙光岗的天地对话，表现了航天员的从容与自信。结构上：承接上文的叙述。 8．①从“为你们的密切配合和完美表现点赞”可以看出密切配合的团队精神。②从第四段的议论可以看出从容与自信乐观的品质。③从第9段可以看出冷静谨慎的工作态度。④从“我真正实现了漫步太空、‘伸手摘星’的梦想”可以看出为梦想拼搏的豪情。 【解析】 4．本题考查文章内容的理解和赏析。D.有误，“文章叙述冷静客观，在不动声色中表现出宇航员的理性”有误，文章在叙述过程中，融入了大量的情感表达，如“我的眼眶充盈泪水，我的心情无比激动：大美太空，我来了！”等，表现了宇航员对太空的热爱和对探索的激情，因此不能说“冷静客观”。故选D。 5．本题考查文章内容的理解和概括。第一空：根据题干信息“阳光从后面辉映过来”可以定位到文章第⑧段，由“此时，阳光从我的后面辉映过来，将我、空间站，将舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”交织、融合在一片静谧之中”可以概括：感受到阳光与舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”互相交织、融合；第二空：根据题干信息“等待指令长到来的时候”可以定位到文章第⑩段，由“在等待指令长到来的时候，也有了一点点欣赏太空之美的时间。宇宙太美，太空深邃得让人痴迷。神舟十三号载人飞船、核心舱小柱段、大型柔性太阳翼、天舟三号货运飞船太阳翼以及运动着的大机械臂，还有指令长和我，构成了一幅梦想中的图画，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美”可以归纳：欣赏太空之美，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美；第三空：根据题干信息“测试结束后”可以定位到文章第⑫段，由“测试结束后，伫立在机械臂脚限制器上的我不禁展开双臂，拥抱这梦中的太空。目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空，更美”可以归纳：目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空更美。 6．本题考查词句的理解和赏析。句子中的“我的眼眶充盈泪水”是对人物神态的细腻刻画。这一描述不仅展示了人物外在的表现，更反映了人物内心的情感状态。当“我”面对太空这一壮丽景象时，内心的激动和震撼无法用言语表达，只能通过外在的神态——眼眶中充盈的泪水来展现。句子中的“我的表情无比激动”则是对人物心理的直接描绘。通过这一表述，读者可以清晰地感受到“我”内心的澎湃激情和对太空的无限向往。这种对未知世界的渴望和探索的热情，通过“无比激动”这一心理描写得到了充分的展现。句子中的“大美太空，我来了！”则是对人物内心世界的进一步揭示。这句话不仅表达了“我”对太空的赞美和敬畏，更彰显了“我”征服太空、探索宇宙的勇气和决心。这种豪情壮志和坚定信念，通过这一心理描写得到了深刻的体现。综上所述，这段画线句子通过综合运用神态描写和心理描写，生动地展现了“我”漫游太空时内心的激动和无比的自豪。这种描写方法不仅增强了作品的艺术感染力，也使读者能够更深入地理解和感受人物的情感世界。 7．本题考查句段的作用。在内容方面，第④段详细描述了3个“感觉良好”在网络上迅速传播的情况，并展现了地面曙光岗与航天员之间的天地对话。这种描述不仅生动地展示了航天员们在太空中的生活状态，更突出了他们面对困境时的从容与自信。这种从容与自信不仅来源于他们过硬的专业技能和丰富的经验，更来源于他们对祖国航天事业的忠诚和热爱。因此，这一段内容在传递航天员们的精神风貌和坚定信念方面起到了重要作用。 在结构方面，第④段作为文章的一部分，起到了承上启下的作用。它承接了上文对航天员出舱活动的叙述，为后文继续展开对航天员在太空中的工作和生活情况做了铺垫。同时，这一段也通过描述航天员们的自信从容，为后文展现他们的勇敢和担当做了铺垫，使得整篇文章在结构上更加连贯和完整。 综上所述，文章第④段在内容和结构上都起到了重要作用，既展示了航天员们的精神风貌和坚定信念，又使得整篇文章在结构上更加紧凑和完整。 8．本题考查人物形象。 （1）王亚平展现了密切的团队精神。在文章中，她提到与队友们的密切配合和完美表现，并为此点赞。这体现了她在团队合作中的默契和协作能力，正如她在第④段中所说：“我们的航天员以及中国载人航天工程全体科研人员无比的从容与自信。”这表明她非常重视团队的力量和合作的重要性。 （2）王亚平展现出从容与自信乐观的品质。在面临太空探索的种种挑战时，她始终保持着冷静和自信，以乐观的态度面对困难。这种从容与自信不仅体现在她的文章中，也贯穿于她的整个航天生涯。正如她在第⑦段中所描述的：“那一刻，仿佛我不再是我，那一刻，又仿佛太空里只有一个我。”这种内心的从容和自信，展示了她在太空探索中的坚定和勇敢。 （3）王亚平还展现了冷静谨慎的工作态度。在出舱活动中，她严格按照程序操作，确保每一步都准确无误。这种冷静和谨慎不仅是对自己负责，更是对整个任务的负责。她在第⑨段中提到：“继续，继续！自主转移的过程，跟在地面进行的水下训练有点差异，服装安全绳的操作以及攀爬的速度控制显得尤为关键。”这体现了她在执行任务时的严谨和细致。 （4）王亚平还表现出了为梦想拼搏的豪情。她通过不懈的努力和奋斗，实现了自己漫步太空、伸手摘星的梦想。这种豪情壮志和拼搏精神，不仅激励着自己，也鼓舞着广大读者。她在第⑧段中激动地说：“此时，阳光从我的后面辉映过来，将我、空间站，将舱外服的‘金’、宇宙的‘深邃’和地球的‘湛蓝’交织、融合在一片静谧之中。我的眼眶充盈泪水，我的心情无比激动：大美太空，我来了！”这种对梦想的追求和执着，展现了她的豪情和勇气。 综上所述，王亚平身上具有团队精神、从容与自信乐观、冷静谨慎的工作态度以及为梦想拼搏的豪情等可贵品质。这些品质不仅使她在航天事业中取得了卓越成就，也为广大读者树立了榜样和奋斗目标。 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 【材料一】 ①新东方带货直播，为何突然就被这么多的人同时关注到？ ②说起来其实并不复杂。主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识。远到南太平洋的虾，近到太行山的苹果，有人在卖货的同时居然用中英文双语与你讲历史聊人文，这无疑刷新了公众对于直播带货的认知。 ③新东方“断臂求生”之所以能蹚出一条新路子，当然是诸多因素综合作用的结果，而秉承初心充分发挥自身优势或许是其中最为关键的因素。直播带货还能玩出知识直播，让顾客下单的同时获得知识，这样的“金点子”令人眼前一亮，受此利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近40%。 【材料二】 ①知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接。例如，带货《DK博物大百科》，带货者说的是：一个高素质家庭，孩子的书架上应该有这本书——《DK博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法则。这本书最开始是讲岩石，在这些岩石中，有跟我们人体一样的元素。我们身体70%都是水，HO，H来自于大爆炸：比如我们吃的米和面，本质上都是碳，碳来自于恒星内部的核聚变；比如我们身体里有铁元素，取出来可以做一根7厘米的钉子。所以，从这个角度来说，我们与岩石无异，与花草树木、飞禽走兽别无二致。因此，人有亲自然的现象…… ②对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的。比如带货卖大豆，从大豆起源中国，再传播到全球：从国内大豆的品种，再介绍特定产地的大豆，如东北黑土地上的大豆的成分、营养；从大豆制品的种类，再谈大豆富含植物蛋白对人的营养作用，以及蛋白质、脂肪和碳水化合物的三羧酸循环等等，毋庸置疑，完全可以激发直播间观众的购物热情并当场购买。 （选自《北京青年报》2022年06月14日） 【材料三】 ①如果你厌倦了那些“一二三上链接”的忘情嘶吼，那些“别拦着，就是要给家人们送福利！”的拙劣表演，那些“点了关注再来拍”的疯狂催促，你就能明白，为什么新东方起步这么晚，还能在“白热化”的直播间竞争中夺取一席之地。因为始终如一，也因为太不一样。 ②始终如一的，是新东方老师的口才和本事。80后、90后忆起年少时，谁没听过一两个新东方老师的段子呢？又有多少人报新东方的课，就是为了和大家一起听老师边讲课边讲“脱口秀”？ ③在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样！是的。他们称自己为网络销售员，而不是听上去更洋气，更混淆实际工作内容的“主播”。单从一个称呼，就能看得出，这群人太不一样。 ④他们未丢失最宝贵的真诚，没有在直播带货世界摸爬滚打的圆滑和淡漠，没有那种千方百计要人下单的功利心。比起卖货拿提成，他们仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会，甚至还会因为说得太嗨，忘了卖货，需要导播提醒，这种谋利上的“笨拙”，恰恰能让阅直播无数的粉丝们破防。 ⑤从半年前直播间长期只有几个人，平均单场直播销售额不足30万，到如今成为直播界的“一股清流”，新东方又成就了新的励志故事，凝结出新的人生道理：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光。 （选自《楚天都市报》2022年6月15日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．新东方带货直播的火爆刷新了公众对于直播带货的认知，受此利好影响，新东方在线股价一度暴涨近40%。 B．为了让推销与商品在知识和文化上无缝对接，新东方直播带货的商品是书籍、教材和教育内容。 C．在直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，董宇辉可以做到每次卖大米的文案都不一样。 D．比起卖货拿提成，新东方的老师仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会，甚至还会因为说得太嗨，忘了卖货。 10．【材料二】第②段主要使用了哪种论证方法，有什么作用？（4分） 11．请分析【材料三】的论证思路。（6分） 12．新东方告别教培，断臂求生转向直播，成功的原因是什么？请结合【材料一】【材料二】【材料三】三则材料简要概括。（4分） 【答案】 9．B 10．示例：举例论证。列举带货卖大豆的例子，具体有力地论证了“对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的”的观点（意思对即可）。 11．材料三首先概括了新东方直播带货成功的原因是“始终如一”和“太不一样”，接着指出了“始终如一”的是新东方老师的口才和本事，“太不一样”的是他们的营销文案、称呼和淡薄的功利心，最后归结论点：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光。（意思对即可） 12．（1）用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识；（2）将推销与商品在知识和文化上无缝对接；（3）直播带货真诚，淡薄功利心；（4）营销文案不因循守旧。 【解析】 9．本题考查内容理解和判断。B.根据材料二第①段“知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接”可知，只有商品与知识密切相关时，才能做到推销时商品介绍与知识文化无缝对接，选项“为了让推销与商品在知识和文化上无缝对接，新东方直播带货的商品是书籍、教材和教育内容”表述不准确；故选B。 10．本题考查论证方法。根据材料二第②段“比如带货卖大豆，从大豆起源中国，再传播到全球；从国内大豆的品种，再介绍特定产地的大豆，如东北黑土地上的大豆的成分、营养；从大豆制品的种类，再谈大豆富含植物蛋白对人的营养作用，以及蛋白质、脂肪和碳水化合物的三羧酸循环等等，毋庸置疑，完全可以激发直播间观众的购物热情并当场购买”可知，本段列举了直播带货售卖大豆的同时，对大豆的起源、传播、品种、营养价值等方面进行知识文化的普及，运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了“对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的”这一分论点。 11．本题考查论证思路分析。根据材料三第①段“为什么新东方起步这么晚，还能在‘白热化’的直播间竞争中夺取一席之地。因为始终如一，也因为太不一样。”可知，首先概括了新东方直播带货成功的原因是“始终如一”和“太不一样”；由第②段“始终如一的，是新东方老师的口才和本事”和第③段“优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样”及第④段“他们未丢失最宝贵的真诚，没有在直播带货世界摸爬滚打的圆滑和淡漠，没有那种千方百计要人下单的功利心”等内容可知，紧接着阐述了“始终如一”的是新东方老师的口才和本事，“太不一样”的是他们的营销文案、称呼和淡薄的功利心；根据材料三第⑤段“新东方又成就了新的励志故事，凝结出新的人生道理：才华和真诚才是不变的‘流量密码’，有趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光”可知，最后得出结论：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光。 12．本题考查内容理解概括。根据材料一第②段“说起来其实并不复杂。主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识”可得：用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识；根据材料二第①段“知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接”可得：将推销与商品在知识和文化上无缝对接；根据材料三第③段“优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样”可得：营销文案不因循守旧；根据材料三第④段“他们未丢失最宝贵的真诚，没有在直播带货世界摸爬滚打的圆滑和淡漠，没有那种千方百计要人下单的功利心”可得：直播带货真诚，淡薄功利心。 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”。既又直①丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环云烟之相滋旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然②而醒，更欲久而忘归也。故即其之所以然③而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。 噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 【注】①直：直接，径直。②洒然：不拘束的样子。③所以然：可以造成这种醒心的效果。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）树林阴翳        翳：            （2）太守谓谁        谓： （3）泉水之涯        涯：            （4）名之以见其实      名： 14．请用“/”为文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 以见夫群山之相环云烟之相滋旷野之无穷。 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）噫！其可谓善取乐于山泉之间。 16．【甲】文中“而不知太守之乐其乐也”，【乙】文中曾巩说：“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”请联系选文说一说你对两文中的“乐”的理解。（6分） 【答案】 13．遮盖 是 边际 命名 14．以见夫群山之相环 / 云烟之相滋 / 旷野之无穷 15．（1）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。（2）啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐。 16．甲文中的“太守之乐”指与民同乐，乐民所乐；乙文中的“公之乐”指国家安定，百姓丰衣足食（或：“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下”；政治清明，百姓安居乐业；国家太平，人民幸福；国泰民安等）。 【解析】 13．本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现象。（1）树林阴翳：树林茂密荫蔽。翳：遮盖。（2）太守谓谁：太守是谁？谓：是。 （3）泉水之涯：一泓泉水的旁边。涯：边际。（4）名之以见其实：又用所见到的美景来给它命名吧。名：命名。 14．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。以见夫群山之相环云烟之相滋旷野之无穷：那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠。“群山之相环”“云烟之相滋”“旷野之无穷”句式相似，描写三种景物，分别断开。故断句：以见夫群山之相环 / 云烟之相滋 / 旷野之无穷。 15．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。（1）同：和。乐：快乐。述：记述。以：用。文：文章。（2）其：代词，这。谓：称得上。善：善于。 16．本题考查内容分析。（1）【甲】“山水之乐，得之心而寓之酒也”点明了乐的第一层含义，欣赏山水的乐趣。“而不知太守之乐其乐也”体现了乐的第二层含义，以百姓之乐为乐，表现了作者与民同乐，以百姓快乐为快乐的政治理想。（2）【乙】“或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环云烟之相滋旷野之无穷，草树众而泉石嘉，则必即醒心而望，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也”一句点明了作者欣赏山水美景的乐趣；“吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也”点明了欧阳修以国君、人民，都各得其所，以普天下之乐为乐，即乙文中的“乐”指国家安定，百姓丰衣足食。 参考译文： 【甲】 不久夕阳落到西山上，人的影子散乱一地，是太守回去，宾客跟从啊。树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。然而鸟儿（只）知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣；游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。太守是谁？就是庐陵人欧阳修啊。 【乙】 在滁州的西南面，一泓泉水的旁边，欧阳公任知州的第二年，建造了一个名叫“丰乐”的亭子。不久以后，又在丰乐亭的东面几百步，找到一个山势较高的地方，建造了一个叫“醒心”的亭子。每逢欧阳公与州里的宾客们到这里游览，就肯定要到丰乐亭喝酒。有时喝醉了，就一定要登上醒心亭眺望。那里群山环抱、云雾相生、旷野无垠、草木茂盛、泉水嘉美，所见到的美景使人眼花缭乱，所听到的泉声使人为之一振。于是心胸顿觉清爽、洒脱而酒醒，更想久留而不返回了。所以就根据这个缘故给亭命名为“醒心亭”，是取自韩退之的《北湖》诗。 啊，这大概可以称得上是善于在山水之间寻找快乐，又用所见到的美景来给它命名吧，这就更有水平了。尽管这样，我是能够说出欧阳公真正的快乐的。我们的皇帝在上悠然自得，无为清静；我们的百姓在下丰衣足食，心无不满，这才是欧阳公真正的快乐啊！一个山角落，一汪清泉水，哪里会是欧阳公的快乐所在呢？他只不过是在这里寄托他的感想啊！ 三、写作（55分） 17．阅读下面材料，根据要求作文。 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请结合你自己的生活经历、感受和思考；以“在路上”为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文： 在路上 人生就像一场旅行，不必在乎目的地；要在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。让我们怀揣着一张纸上路，管它是泛黄的，还是新的呢？看云舒云卷，花开花落。记录下旅途的点点滴滴，还有那些曾经温暖过我们的，感动过我们的人，所有的这一切，都会成为生命中一道无法磨灭的美丽的风景。 我们并不孤单，一路上总有人同行。怀念那些纯真朴实的岁月，那些翻过围墙溜进学校的日子，那些摇着铃铛哼唱童谣的日子，那些午休时躲在被子里玩耍的日子。那些日子，我们曾经手拉手一起走过，记得那些个盛夏的日子里，我们站在树荫下大口喝着冰镇的汽水。水甜甜的，凉丝丝的，一直流进了心底。头发有几缕因为汗水的缘故粘在额头上，我们碰着瓶子，开心地笑着，连鸣蝉的聒噪也抛在了脑后，多么简单的幸福。 因为学校的大门关着，我们就从旁边的矮墙翻过去，一不小心把手给划破了，殷红的血一下子就渗了出来。即便如此，我还是咬牙说一点儿也不疼。你当时一定笑话我了吧？明明那副咧嘴龇牙的模样，还非要装作男子汉。然后就不由分说要拉着我去医务室上药。 下午的时光是最快乐也是最短暂的。我们摆好了衣服当作球门，就开始了满场的奔跑。不大的球场上，回荡着我们的笑声。一道短线急促地划过天空，紧接着就是第二条，第三条。然后就听见“啪”的一声，是雨点打在叶子上的声音。迟钝的我这才感觉到是下雨了。你拉着我的手飞奔，就是在下一秒钟的事。好几次我都差点摔倒，但还是紧紧抓着你的手不放。终于，我们一路狂奔到了屋檐下，看着早已经淋成落汤鸡的对方，开心地笑了。 虽然我与这些日子已经渐行渐远，但是在不经意间的回头的一瞬，风景依旧。你们都不曾离开。感谢你们陪伴我走过那段路。是你们，给了我力量，让我今后不管遇到多么险峻的高山，多么泥泞崎岖的路途，多么湍急的河流，不再彷徨! 所有的温暖，我都会把它小心地收藏在心中最柔软的角落，或许将来有一天当我遇到人生的冬季时，我会把它们唤醒，让曾经的感动再次在心头荡漾，化了这一季的冰霜。 收拾好我的行囊，挥手告别了满天的云彩，我又将上路。人生，我会珍惜在路上的每一分、每一秒，留恋于旅途中旖旎的风景。 哪里会是我的下一站呢？ 【解析】本题考查命题作文的写作。 1.审题立意。“路”既可以是本义上的路，又可以是通往理想路、生活之路，更可以理解为“人生之路”，当然还可以理解为“成长之路”，还可以是相对于结果而言的过程……写作时，重心应落在“过程”的思考上。其次，要进一步想一想究竟是“谁”在路上，又是在“什么”的路上，可以是自己，像“我在学习的路上”“我在与同学相处的路上”“我在保护鸟类的路上”。本文应写作记叙文。立意方面，点明自己在“路上”的收获或者感悟，赞美某种精神品质，或者突出某种变化即可。 2.选材构思：文体选材可以写记叙类的文章，可表现“生活或人生路上”的所见所闻，重心在过程，而不在结果。比如：生活是一条路，在这条路上，我们经历各种体验；学习是一条路，在这条路上，我们虽有艰辛，但也有丰厚的收获；交友是一条路，在这条路上，我们要付出真心才能结交挚友；追求是一条路，在这条路上，我们有无尽的期盼和思考。由此拓展开去，我们还可以赋予“路”其他的象征意义：读书之路，进取之路，拼搏之路，成功之路，人生之路、艺术之路等，可以写议论文，可阐述在什么样的路上是如何做的。强调过程重于结果，贵在参与，重在实践，贵在追求，贵在奋斗不息。可以表达“要走，不要停”的理想之路追求真谛。像“路是人走出来的，不肯走路的人永远也达不到目标，不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。”“只要为远大的理想而奋斗不息，即使永远达不到目标，也是可贵的。”可以围绕“勤奋、幸福、困难、努力、收获、彷徨”等生活体验构思，写自己在成长过程中经历的几件事情，也可以围绕“爱、温暖、帮助”等词语构思，写在家里得到长辈，在学校得到老师、同学无私关爱的事情等等。选材要新颖别致，叙事要详略得当，注意使用细节描写及以小见大的写法，语言做到生动活泼。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。 学科网（北京）股份1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 答题卡 ( 一、 语文积累与运用 （ 35 分） 1 . （ 10 分） 2 .（ 12 分） （1）（4分） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）（2分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（4分） ② （2分） ④ （2分） （4）（2分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 3 . （ 13 分） （ 1 ）（ 3分 ） （2）（4分） ① （2分） ② （2分） （3）（6分） ① （ 2 分） ② （ 2 分） ③ （ 2 分） 二 、 阅读 （ 55 分） 【一】 （ 22 分 ） 4 . （ 5 分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5 . （ 6 分） ① （ 2 分） ② （ 2 分） ③ （ 2 分） 6 . （ 4 分） 7. （ 4 分） 8. （ 4 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 【二】 （ 17 分 ） 9.（3分） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. （ 4 分） 11. （ 6 分） 12. （ 4 分） 【三】 （ 16 分 ） 13.（4分） ① ② ③ ④ 14.（2分） 以见夫群山之相环云烟之相滋旷野之无穷。 15.（ 4 分） ①（ 2 分） ②（ 2 分） 16.（ 6 分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 三 、 写作 （ 55 分） 17 . ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 60 0 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷 答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、语文积累与运用（35 分） 1.（10 分） 2.（12 分） （1）（4 分） （ ） （ ） （ ） （ ） （2）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（4 分） ② （2分） ④ （2分） （4）（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 【二】（17 分） 9.（3 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10. （4 分） 11. （6 分） 12. （4 分） 【三】（16 分） 13.（4 分） ① ② ③ ④ 14.（2 分） 以见夫群山之相环云烟之相滋旷野之无穷。 15.（4 分） ①（2 分） ②（2 分） 16.（6 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 3.（13 分） （1）（3分） （2）（4分） ① （2分） ② （2分） （3）（6分） ① （2 分） ② （2 分） ③ （2 分） 二、阅读（55 分） 【一】（22 分） 4.（5 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.（6 分） ① （2 分） ② （2 分） ③ （2 分） 6.（4 分） 7. （4分） 8. （4分） 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（55 分） 17. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 2024-2025学年九年级下学期开学摸底考试卷 语 文 注意事项: 1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟； 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的； 4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用（35分） 1．默写。（10分） （1）“清澈的爱，只为中国”成为当代中华儿女发自内心的最强音。在竞技运动的赛场奋勇争先，他们胸怀“ ， ”[李白《行路难（其一）》]的自信豪迈；在抢险救灾的前线任劳任怨，他们传承“ ， ”（李商隐《无题》）的奉献精神；在祖国边防的阵地敢打敢拼，他们展现“ ？ ”（文天祥《过零丁洋》）的民族大义。 （2）边塞风光在文人墨客笔下常常千姿百态、雄浑壮阔。《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”,岑参以花喻雪，勾画出瑰奇壮丽的边塞雪景；《渔家傲·秋思》中的“ ， ”，范仲淹运用典故写出塞外天气寒冷、大雁离去的凄凉场景。 2．请运用积累的知识，完成下面小题。（12分） 王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、là肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书，日逐把牛拴了，坐在柳阴树下看。 弹指又过了三四年。王冕看书，心下也着实明白了。那日，正是黄梅时候，天气烦zào。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了。那黑云边上（   ）白云，渐渐散去，（   ）一派日光来，（   ）得满湖通红。湖边上山，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，（   ）绿得可爱。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分） là（ ）肉    弹（ ）指    烦zào（ ）    须臾（ ） （2）依次填入语段括号处的词语，全部正确的一项是（   ）（2分） A．遮着  升起  照射  尤其 B．镶着  透出  照耀  尤其 C．遮着  透出  照耀  也是 D．镶着  升起  照射  也是 （3）根据你的名著阅读积累，结合下面连环画《儒林外史·王冕》的提示，补写出②④处的相关故事情节。（4分） ①吃过早饭，王冕牵牛来到湖边，让牛吃草。 ② ③傍晚，王冕把牛牵回交给秦老。吃了饭才回家。 ④ （4）王冕是作者吴敬梓创作的理想人物，体现着中国古代“士人”的精神。阅读《儒林外史》后，同学们纷纷在班级的“众口评名著”阅读角下的“名著人物——王冕”专区交流。请你仿照示例，结合阅读积累与体验在专区留言评论。（2分） 示例：王冕善良孝顺。将秦家做给他的好吃食俱留给母亲，常用牛车载母亲外出游玩。 3．舒城某中学开展“安全在我心中”综合实践活动，请你参与。（13分） （1）请为本次活动拟写一条宣传语，要求至少使用一种修辞手法。（3分） （2）学生会在七至九年级抽取二百名同学做了安全意识调查，统计如下：（4分） 你平时会留意安全应急知识吗？       喜欢在校园内追逐打闹人数统计 ①请根据上表，写出你的两个发现。（不得出现数字）（2分） ②请针对上表中反映的问题，向学生和学校方面各提出一个建议。（2分） （3）活动结束时，小美同学写了一段活动结束语，请你帮她修改。（6分） 【A】同学们，校园是我们每天生活、学习的地方，校园安全直接关系到每个人的生命安全，我们身边的人无时无刻都在保护我们的安全。生命只有一次，而且相当脆弱。【B】当你对别人的提醒或忠告不以为然的时候，是否想到因为一时的疏忽，可能会给自己带来终身的痛苦；当别人善意地劝告你时，是否想到它是用血的教训凝成的？所以，_______________________________________________________。 ①【A】处画线句有语病，请提出修改意见。（2分） ②【B】处画线句有一处标点使用错误，请提出修改意见。（2分） ③请结合语境为这段话写个结尾。（不少于15字）（2分） 二、阅读（55分） 【一】（22分） 阅读下面的文字，回答问题。 “伸手摘星”的梦想实现了 王亚平 ①“打开出舱舱门，开始出舱活动。” ②18时51分，指令长翟志刚打开了天和节点舱舱门，开始出舱。这是指令长时隔13年后再次进行出舱活动。当他出舱后，向我们和地面自信地报告：“02、03，我是01，我已出舱，感觉良好。” ③我立刻心领神会地回复：“我是02，我一会儿出舱，感觉良好。”叶光富也心有灵犀地回复：“我是03，我下次出舱，感觉良好。” ④这3个“感觉良好”很快就火遍了互联网，我们被网友们称为出差到中国空间站的“感觉良好乘组”。更有趣的是，地面曙光岗也回复了3次“曙光明白”。这段自信风趣的天地对话，展现了我们航天员以及中国载人航天工程全体科研人员无比的从容与自信。 ⑤随后，指令长安装好脚限位器，我在舱口协助确认指令长上机械臂，转移此次出舱要安装的双臂组合转接件与悬挂装置。机械臂缓缓地离开出舱口移向作业点，我马上就要出舱了。 ⑥20时28分，我从节点舱舱门出舱，稳稳地将双臂支撑在环形扶手上，身体完全处于浩瀚的太空。我激动地报告：“02已出舱！”地面曙光岗回复：“曙光明白，02你感觉怎么样？”我回复：“02感觉良好！”曙光回复：“曙光明白。”随后地面飞控中心以及航天员支持室内响起了热烈的掌声！ ⑦出舱那一瞬间，宇宙的美震撼了我，宇宙的深远始料未及，宇宙的静谧无法想象，那种感觉是从未体验过的神奇与美妙。飘出舱外那一刻，我的身体瞬间就飞了起来，我甚至在想，如果没有抓牢扶手，如果安全系绳挣脱连接，我会不会像个外星人一样飞向另一个星球。舱外的宇宙是那么地安静，如果不是听到同伴的呼叫，如果没有耳罩里从地面飞控中心不时传来的声音，我几乎忘记了外界的存在，全然融入到一个全新的自我当中。那一刻，仿佛我不再是我，那一刻，又仿佛太空里只有一个我。 ⑧因为这次出舱，我真正实现了漫步太空、“伸手摘星”的梦想！此时，阳光从我的后面辉映过来，将我、空间站，将舱外服的“金”、宇宙的“深邃”和地球的“湛蓝”交织、融合在一片静谧之中。我的眼眶充盈泪水，我的心情无比激动：大美太空，我来了！ ⑨随后，我开始自主转移，从第三象限节点舱出舱口环形扶手出发，沿主路径转移至小柱段第四象限，然后朝作业点方向移动。 ⑩继续，继续！自主转移的过程，跟在地面进行的水下训练有点差异，服装安全绳的操作以及攀爬的速度控制显得尤为关键。在这个过程中，体力消耗较大。时间过得很快，我到达了作业点，慢慢将身体偏转了180度，为指令长翟志刚到达作业点让出空间。在等待指令长到来的时候，也有了一点点欣赏太空之美的时间。宇宙太美，太空深邃得让人痴迷。神舟十三号载人飞船、核心舱小柱段、大型柔性太阳翼、天舟三号货运飞船太阳翼以及运动着的大机械臂，还有指令长和我，构成了一幅梦想中的图画，图画里有科技之美，有勇气之美，更有追梦之美！ ⑪机械臂支持舱外作业采取的是“地面控制为主，在轨航天员辅助控制”方案。指令长到达作业点后，身处舱内的叶光富通过机械臂操作台控制机械臂调整作业位置，指令长干净利落地完成悬挂装置安装、完成双臂组合转接件安装并通过加电测试。待今年7月问天实验舱入轨对接后，由其携带的小机械臂可以通过双臂组合转接件与大机械臂对接，进而形成级联组合机械臂，在机械臂舱表爬行功能支持下，可以实现空间站外表面的全触达。 ⑫待地面确认悬挂装置已锁紧双臂组合转接件后，我和指令长分别采用攀爬、机械臂搭载的方式返回出舱口，我在出舱口附近进行了机械臂上的典型作业动作测试。站在那个“明星部件”——机械臂脚限制器上，望向辽阔的太空，内心出奇地宁静。测试结束后，伫立在机械臂脚限制器上的我不禁展开双臂，拥抱这梦中的太空。目光所及的太空很美，双臂拥抱的太空，更美！ ⑬2021年11月8日1时16分，在约6.5小时的出舱活动后，我和指令长先后返回节点舱，关闭出舱舱门。这预示着此次出舱活动圆满完成！曙光岗的调度话音亲切而激动：“神舟十三号本次出舱活动舱外操作已全部完成，为你们的密切配合和完美表现点赞。”我也激动地回答：“谢谢曙光，谢谢大家！空间站建造又进一步，中国航天精彩仍在继续，我们一起加油！” ⑭2时20分，叶光富在舱内打开双向承压舱门进入节点舱，他激动地说：“我来接你们俩了，来吧，接受03的拥抱吧！”“感觉良好乘组”紧紧地拥抱在一起，泪水充满眼眶。即便是见多识广的指令长，此时也激动地和我们一起跳起了“圆圈舞”。 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（5分） A．文章开头就写乘组之间的对话，造成一种先声夺人的效果。 B．文章按照时间顺序记叙出舱的经过，显得有条有理，眉目清楚。 C．文章第⑪段插叙了双臂组合在今年7月问天实验舱入轨对接后的作用。 D．文章叙述冷静客观，在不动声色中表现出宇航员的理性。 5．文章描绘了出舱不同阶段所感受到的美，请根据文章内容，把下面表格补充完整。（6分） 阶段 感受 出舱那一瞬间 被宇宙的美震撼，感受到宇宙的深远和静谧 阳光从后面辉映过来 ① 等待指令长到来的时候 ② 测试结束后 ③ 6．从描写方法角度赏析文中画线句子。（4分） 我的眼眶充盈泪水，我的表情无比激动：大美太空，我来了！ 7．分析文章第④段的作用。（4分） 8．结合文章具体内容，说一说王亚平身上具有哪些可贵的品质？（4分） 【二】（17分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 【材料一】 ①新东方带货直播，为何突然就被这么多的人同时关注到？ ②说起来其实并不复杂。主要就是在东方甄选直播间，主播们会用中英双语介绍商品，生动有趣又能学到知识。远到南太平洋的虾，近到太行山的苹果，有人在卖货的同时居然用中英文双语与你讲历史聊人文，这无疑刷新了公众对于直播带货的认知。 ③新东方“断臂求生”之所以能蹚出一条新路子，当然是诸多因素综合作用的结果，而秉承初心充分发挥自身优势或许是其中最为关键的因素。直播带货还能玩出知识直播，让顾客下单的同时获得知识，这样的“金点子”令人眼前一亮，受此利好影响，新东方在线股价盘中一度涨近40%。 【材料二】 ①知识传播与商品本身有关，如果商品是书籍、教材和教育内容，推销与商品就可以在知识和文化上无缝对接。例如，带货《DK博物大百科》，带货者说的是：一个高素质家庭，孩子的书架上应该有这本书——《DK博物大百科》。它好在哪里，好在遵循了自然法则。这本书最开始是讲岩石，在这些岩石中，有跟我们人体一样的元素。我们身体70%都是水，HO，H来自于大爆炸：比如我们吃的米和面，本质上都是碳，碳来自于恒星内部的核聚变；比如我们身体里有铁元素，取出来可以做一根7厘米的钉子。所以，从这个角度来说，我们与岩石无异，与花草树木、飞禽走兽别无二致。因此，人有亲自然的现象…… ②对于其他商品，带货同样可以实现知识和传播的目的。比如带货卖大豆，从大豆起源中国，再传播到全球：从国内大豆的品种，再介绍特定产地的大豆，如东北黑土地上的大豆的成分、营养；从大豆制品的种类，再谈大豆富含植物蛋白对人的营养作用，以及蛋白质、脂肪和碳水化合物的三羧酸循环等等，毋庸置疑，完全可以激发直播间观众的购物热情并当场购买。 （选自《北京青年报》2022年06月14日） 【材料三】 ①如果你厌倦了那些“一二三上链接”的忘情嘶吼，那些“别拦着，就是要给家人们送福利！”的拙劣表演，那些“点了关注再来拍”的疯狂催促，你就能明白，为什么新东方起步这么晚，还能在“白热化”的直播间竞争中夺取一席之地。因为始终如一，也因为太不一样。 ②始终如一的，是新东方老师的口才和本事。80后、90后忆起年少时，谁没听过一两个新东方老师的段子呢？又有多少人报新东方的课，就是为了和大家一起听老师边讲课边讲“脱口秀”？ ③在花样繁多的直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，而新东方的老师董宇辉，可以做到每次卖大米的文案都不一样！是的。他们称自己为网络销售员，而不是听上去更洋气，更混淆实际工作内容的“主播”。单从一个称呼，就能看得出，这群人太不一样。 ④他们未丢失最宝贵的真诚，没有在直播带货世界摸爬滚打的圆滑和淡漠，没有那种千方百计要人下单的功利心。比起卖货拿提成，他们仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会，甚至还会因为说得太嗨，忘了卖货，需要导播提醒，这种谋利上的“笨拙”，恰恰能让阅直播无数的粉丝们破防。 ⑤从半年前直播间长期只有几个人，平均单场直播销售额不足30万，到如今成为直播界的“一股清流”，新东方又成就了新的励志故事，凝结出新的人生道理：才华和真诚才是不变的“流量密码”，有趣的灵魂不管在哪里都会闪闪发光。 （选自《楚天都市报》2022年6月15日） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．新东方带货直播的火爆刷新了公众对于直播带货的认知，受此利好影响，新东方在线股价一度暴涨近40%。 B．为了让推销与商品在知识和文化上无缝对接，新东方直播带货的商品是书籍、教材和教育内容。 C．在直播界，营销套路是永恒的，优质文案却是稀缺的，董宇辉可以做到每次卖大米的文案都不一样。 D．比起卖货拿提成，新东方的老师仿佛更享受这种与网友畅聊交流的机会，甚至还会因为说得太嗨，忘了卖货。 10．【材料二】第②段主要使用了哪种论证方法，有什么作用？（4分） 11．请分析【材料三】的论证思路。（6分） 12．新东方告别教培，断臂求生转向直播，成功的原因是什么？请结合【材料一】【材料二】【材料三】三则材料简要概括。（4分） 【三】（16分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”。既又直①丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”。凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环云烟之相滋旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然②而醒，更欲久而忘归也。故即其之所以然③而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。 噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，公乐也。一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 （节选自曾巩《醒心亭记》） 【注】①直：直接，径直。②洒然：不拘束的样子。③所以然：可以造成这种醒心的效果。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）树林阴翳        翳：            （2）太守谓谁        谓： （3）泉水之涯        涯：            （4）名之以见其实      名： 14．请用“/”为文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 以见夫群山之相环云烟之相滋旷野之无穷。 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （2）噫！其可谓善取乐于山泉之间。 16．【甲】文中“而不知太守之乐其乐也”，【乙】文中曾巩说：“一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？”请联系选文说一说你对两文中的“乐”的理解。 三、写作（55分） 17．阅读下面材料，根据要求作文。 我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。 请结合你自己的生活经历、感受和思考；以“在路上”为题，写一篇作文。 要求：①不少于600字；②文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 学科网（北京）股份1 / 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$