广东省东莞市松山湖莞美学校2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

2024-2025学年度第一学期期末教学质量自查 九年级语文试题 (试卷满分120分考试用时120分钟) 注意事项： 1.全卷共4页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自已的准考证号、姓名、考场号、 座位号，用2D铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3。请你将选择题的答案用2B铅笔填涂在答题卡上，非选择题的答案请用黑色的签字笔或钢笔填写 在答题卡相应的横线上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂 改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、，积累运用（21分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得一分，满分不超过10分) 吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的自强精神。(1) ,”(刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，是面对变迁的积极进取；(2) (范仲淹《岳阳楼 记》)，是心忧天下的伟大抱负，(3) (李商隐《无题》，是牺牲自我的 无私奉献；(4) ,(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)，是忠君报国的坚定志向；（⑤） [李白《行路难（其一）》]，是勇往直前的乐观自信；(6) 苏轼《水 调歌头》)，是心胸豁达的美好祝愿。 阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 自强精神是努力向上，是奋发进取，是对美好未来的无限憧憬和不懈追求，它强调一个人在社会 生活中应出白力更生，在面对困难时要有一种不向困难h60的精神。青年强，则人生有所建树； 青年强，则国家兴旺富强。身为青年，要肩负起建设祖国的重任，创下比前人更加光芒耀眼的feng gong wě1j1。几百年来，自强的精神和勤劳的品质 一。因此，在学习和生活中，我们只要自强 不息，不懈努，才熊职得成功。为了培养自强精神，让广大青年人 ,丰厚的精神养分， 共青团中央和全国学联主办了“中国大学生自强之星”活动，被评为“自强之星”的同学们，都赢得 了广泛的znyù，可以说少年自强，是民族能够走出困境、国家能够繁荣昌盛的 2。根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)héyao(）(2)feng gong wěij1（)(3)zanyù() 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) A.相得益彰汲取不二法门 B.理至易明汲取独一无二 C.相得益彰获取独一无二 D:理至易明获取不二法门 4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()(2分) A.因此，在学习和生活中，我们只要自强不息，不懈努力，而且能取得成功。 B.因此，在学习和生活中，我们不仅自强不息，不懈努力，而且能取得成功。 C.因此，在学习和生活中，我们只要不懈努力，自强不息，才能取得成功。 D.因此，在学习和生活中，我们只有自强不息，不懈努力，才能取得成功。 古今中外都有许多巾帼不让须眉的传奇女性，她们或武艺超群，或意志坚定，或聪明机智。她们 身上总是闪耀着人性的光辉。请根据要求完成下列任务。(4分) 5.(1)任务一：近旧。国家航天局聘请乘神舟十三号胜利归来的航天英雄王亚平为“中国航天公益形 象大使”，如果请你给她颁发证书，作为颁奖嘉宾，你会对她说些什么？(2分) 6.(2)任务二：请把下面6个词语组成一副可用来赞美航天英雄王亚平的对联。(2分) 天宫传奇嫦娥奔月续写神舟问天揭开中华故事 上联： 下联： 二.阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成711题。17分) 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义， 亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为荷得也；死亦 我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使 人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之.贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而 不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者 得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 7解释下列加点词语在句子中的意思。(3分) (1)故患有所不辟也(）(2)(2)万钟于我何加焉（)(3)乡为身死而不受（ 8用现代汉语翻译下面的语句。(4分) (1)二者不可得兼，舍生而取义者也。 (2)推独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 C乙】 荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡，友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视子令 吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？” 巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！” 遂班军而还，一郡并获全。 (《世说新语·德行第一》) 9.下列各组句子加点词语意思不相同的一项是( 3分) A吾今死矣，子可去/去后乃至 B.不忍委之/相委而去 C而入有义之国/与儿女讲论文义 D而敢独止/人不知而不愠 10用“1”给选文中画线的句子断句。3分) 远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪 11、请联系生活实际，谈谈读完【甲】【乙】两段文字后的启示。(4分) (二)阅读下面文字，完成12-14题。(10分) 材料一 在中华民族5000多年文明史中，“勤俭节约”有着极其重要的地位。无数历史经验教训启迪我 们，勤俭节约是海安河清之基，著蘼享乐是火祸危心之根。勤位节约精冲与个入修养、家庭和瞳、社 稷兴衰紧密相连。 勤俭节约精神是修身之基。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”勤俭节约倡导的是一种 适度、合理、节用的生活理念，蕴含的是以节俭惜物为荣、以奢靡浪费为耻的道德品质，于个体而言， 既体现着一种“待物之德”，也内蕴着一种“修养之道”。奢靡浪费，糟踢的不仅是物质财富，更会 侵蚀人的意志品质。以俭养身，方能永葆本色。如果一个人从小就养成了勤俭节约的生活习惯，形塑 了敬畏感恩的价值理念，就能在成长历程中不断完善自己，培育不怕困难、勇于吃苦、抵御诱惑的坚 强意志。 勤俭节约精神是齐家之要。在中国人心中，“家事”与“国事”“天下率”密不可分。优良家风 与良好社会风尚总是紧密相关。中华民族自古以来就高度重视家风建设，将勤俭节约摆在家风建设的 突出位置。从《诫子书》的“失君子之行，静以修身，俭以养德”，到《颜氏家》的“俭者，省约 为礼之谓也”，再到《朱子家训》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”… 勤俭节约的良好家风始终为中国人所推崇。 勤俭节约精神是治国之道。惟俭者兴，惟勤者强。“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。” 唐代诗人李商隐的这一感叹，道出了勤俭节约的重要地位。“人无俭不立，家无俭不旺，国无 俭必亡。”勤俭节约着似是不起眼的小事，反映出的是人格修养，但折射出的是人心向背，从 根本上说是事关国家前途命运的大事。历史反复证明，一个国家要长足发展，任何时候都要牢 记“奢靡之始，危亡之渐”的警示，绷紧勤俭节约这根弦，让戒奢尚俭、限苦奋斗在全社会蔚 然成风 (摘编自谢卫平《大力弘扬勤俭节约精神》) 材料二 怎样从我做起 剩煤打色 制止餐饮浪整 不讲梯场 不饭 适度点 《家庭献策大会》作者：王祖和 12、下列对材料的理解和分析，正确的一项是()(3分)》 A材料-一采用递进式结构，先提出问题，再逐层分析问题，最后解决问题。 B材料一第二段从反面论证从小养成勤俭节约生活习惯的重要性。 C材料一综合运用事实材料、道理材料、数据材料，增强文章的说服力。 D材料二可以看作是材料一提及的“适度”“节用”生活理念的生动注释。 13.下列两则事例，哪-一则适合作为论据来支撑材料一第三段的观点？为什么？请简要说明理由。(3 分) 事例一：某酒店推行“N-1”点餐方式，要求服务员根据比就餐人数少一人的饭菜量引导消费者下单， “按需点菜”。 事例二：司马光注重家庭教育，曾作《训俭示康》告诫其子要以节俭为美德，不可追求奢靡生活。 14,结合材料一、材料二内容，简要点评下面两位同学的行为表现，表明你的态度，说明你的理由。(4 分) 同学甲洗手后没有关紧水龙头就离开了，同学乙看到后马上上前拧紧了。 (三)阅读下面的文字，完成15-18题。（16分) 父亲的风骨 朱成玉 ①父亲瘦了一辈子，从来都没有胖过，像一根立起来的骨头。 ②母亲因糖尿病并发症导致眼盲，只好由父亲来照顾，一辈子没做过饭的父亲开始学着做饭。我 提出来接他们去楼上住，父亲不肯，说楼上不方便倒住平房每天可以带母亲出去晒晒太阳。他让我们 放心，说他可以照顾好母亲。不论我们怎样劝说，他都不为所动。父亲一辈子都这样，倔强得很，用 母亲的话说：“那是一根倔强的老骨头。” ③妻子对我说：“有时候看你爸爸弯腰点炉子半天直不起腰来，就那么弓着身一路走进屋子。我 心里可不得动了。前半辈子弯腰为儿女，后半辈子弯腰为老伴，从来没有时间为自己而活，他这是没 有自己的一辈子啊！” ④父亲退休前，一直是工厂里的车工：每天弯腰在机床前，一站就是40多年。 ⑤我曾经勾着他的脖颈，把他当一棵树上下攀爬；也曾把他当成秋千架，惬意地晃荡。那时候他 还年轻，站起来依旧笔直，可是，岁月却和万有引力合谋将他压弯。 ⑥再倔强的骨头也有弯的时候。 ⑦父亲一直瘦着，现在想想，他又怎么能够胖得起来呢？从小到大，家里的经济条件一直不好， 母亲身体差，从来没出去工作过，一家6口人都怡量省父亲那点微薄的工资，每月的口粮不到月底就 吃没了，父亲总是托人和店的人说好话，提前把下月的粮食透支出来。在我们这些小“豺狼虎豹” 面前，父亲恩么能吃得上一顿饱饭！ ⑧这根倔强的骨头，一直都是硬邦邦的，这大概就是我不喜欢让他抱的原因吧。我清楚地记得， 小时候有一次放学回家，父亲在门口张着树叉子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的 一下钻了过去。“小兔崽子1”父亲骂了一句，倖倖然跟着我进了屋。后来才知道，那一次，父亲在 单位得了劳模奖，那是他表达快乐的方式，可是我却扫了他的兴致。 ⑨这还是一根险象环生的骨头。父亲这一生做过太多惊险的事情，上山砍柴，砍到了脚背，骨头 都露出来了，所幸及时送往医院才保住了右脚。还有一次，中指被车床绞到，皮开肉绽，伤口愈合之 后，右手的中指就永远打不过弯来了 ⑩父亲手巧，闲暇时会做点灯笼卖，多少可以贴补一下家用。可他毕竟时有限，做得不多，都 是事先订好了的。一个有钱人出了好多倍的价钱，要买父亲预订出去的一只灯笼，父亲回绝了，不单 不亢地说：“人总得讲究个信用，不能你钱多就坏了规矩不是，不然这世道怕是要乱了套。” ①那一刻，我觉得这世间只有一个词可以配得上父亲，那就是骨头。 ②有一次，父亲问我对死亡的看法。我想了想说：“人死了，万事皆休，什么都没有了。”父亲 说：“也不尽然，你爷爷死后，我从炉膛里还捧回了四捧骨灰，热乎乎的：似乎还带着活着时的体温。” ③听到这些语的时候，我的内心是酸楚的，我不敢想象，将来的某一天，父亲离我而去，这根老 骨头会变换成多少思念的骨灰。 @如若父亲不在了，还有什么可以让我称之为骨头？ ⑤有一次，一个朋友问我父亲的年龄，我一下子愣住了，先想到父亲是属蛇的，然后再一点点推 算出他的年龄。为此，我深感愧疚，父亲不光把我的年龄，还把我的生日和生辰八字都记得牢牢的， 有人问起，他都是脱口而出。 ⑥从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强。 5、第③段用一整段写“妻子”对“我”说的一段话，这样写有什么用意？(3分) 16、品析下列词句。(4分》 ①在我们这些小“豺狼虎豹”血前，父亲怎么能吃得上一职饱欧！（品析加点词语) ②父亲在门口张着树叉子一样的双臂做拥抱状，我却从他的胳膊底下“嗖”的一下钻了过去。“小 兔崽子！”父亲骂了一句，悻倖然跟着我进了屋。（从人物描写角度） 17.文中的父亲形象有哪些特点？请结合原文简要分析（两点即可）。(4分) 18请说明文章最后一句“从那天起，我不光记住了他的年龄，还记住了他的重量和倔强”的含意。 (5分) (四)按要求完成1920题。(6分) 19.《儒林外史》描写了形形色色的儒林众生相，以下分类和人物不恰当的一项是( 2分) A腐儒：周进、范进 B贪官污吏：汤奉、王惠 C假名士：杜慎卿、杜少卿 D.真名士：王冕、庄绍光 20.学校微信公众号拟设立名著阅读专栏，需将名著分类介绍，请参照示例，任选一组名著，结合内 容拟定一个专栏标题（可以从内容、主题、艺术特色等角度）。(4分) (1)《儒林外史》《水浒传》 (2)《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》 示例：《西游记》《海底两万里》：展开想象之翼，这两部名著当中都有大量的想象的情节，如 《西游记》中孙悟空的如意金箍棒、不同凡响的时空概念，《海底两万里》中美妙壮观的海底世界。 四、作文(50分) (题目：请你以“幸福就在我身边”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)书写工整：(2)500字左右；(3)不得出现真实的校名、人名。 莞美学校2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题答案 一、积累运用(21分) 1.(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(3) 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(4)欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年(5)长风破 浪会有时，直挂云帆济沧海(6)但愿人长久，千里共婵娟 2.(1)折腰(2)丰功伟绩(3)赞誉 3.A(“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来；“理 至易明”指道理述说到了极致，简单明了。这里强调自强精神和勤劳品质相互配合，应选 “相得益彰”。“汲取”指吸取，常与“养分”等搭配：“获取”指取得、猎取。“汲取 养分”是固定搭配。“不二法门”指独一无二的门径；“独一无二”指没有相同的或没有 可以相比的。这里说自强不息、不懈努力是取得成功的唯一途径，用“不二法门”更合适。) 4.D(原句关联词搭配不当，应是“只有…才…”。A项“只要…而且…”关联词 搭配不当；B项“不仅…而且…”表递进关系，不符合句子逻辑；C项“只要…才能…” 关联词搭配不当。) 5.示例：王亚平女士，恭喜您成为“中国航天公益形象大使”！您在航天领域的杰出表现， 展现了女性的坚韧与智慧，为广大青少年树立了榜样。您的太空之旅激励着无数人勇敢追 梦，相信在您的引领下，会有更多人关注航天事业，投身科学探索。这份荣誉您当之无愧！ 6.上联：神舟问天揭开中华故事下联：天宫传奇续写嫦娥奔月 二、阅读（49分) 7.(1)同“避”，躲避(2)益处(3)同“向”，先前 8.(1)如果这两样东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。 (2)不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。 9.C(A项“去”都表示“离开”；B项“委”都表示“舍弃”；C项“义”分别为“道义” “义理”；D项“而”都表转折。) 10.远来相视/子令吾去/败义以求生/岂苟巨伯所行邪 11.示例：甲文中孟子强调在面对生命和大义的抉择时要舍生取义，乙文中荀巨伯在危难 时刻不舍弃生病的友人，坚守道义。在生活中，我们也会面临各种选择，比如在面对个人 利益和集体利益冲突时，应像荀巨伯一样，坚守道德底线，以集体利益为重，不能为了私 利而放弃原则。同时，我们要培养自己的高尚品德，在关键时刻能做出正确的抉择，不被 外界诱惑所左右。（结合文本内容，联系生活实际，言之有理即可） 12.D(A项材料一采用总分总的结构；B项材料一第二段从正反两方面论证勤俭节约精神 是修身之基；C项材料一未运用数据材料。) 13.事例二适合。材料一第三段观点是勤俭节约精神是齐家之要，强调优良家风与勤俭节 约的关系。司马光作《训俭示康》告诫儿子节俭，体现了他重视家庭教育，传承勤俭节约 的家风，能有力地支撑该观点。而事例一是酒店的点餐方式，主要体现的是餐饮行业制止 浪费的措施，与齐家之要的观点联系不紧密。 14.同学甲的行为是错误的，同学乙的行为是正确的。材料一和材料二都倡导勤俭节约， 同学甲洗手后不关紧水龙头，浪费水资源，没有践行勤俭节约的理念；而同学乙及时拧紧 水龙头，避免了水资源的浪费，做到了珍惜资源，符合勤俭节约的精神，值得我们学习和 赞扬。 15.借妻子的话侧面描写父亲，(1分)突出父亲一生为家人操劳、无私奉献，(1分)没 有时间为自己而活的形象特点，使父亲的形象更加丰满。(1分) 16.①“豺狼虎豹”运用比喻的修辞手法，把孩子们比作“豺狼虎豹”，形象地写出孩子 们食量较大，从侧面表现出家庭经济条件差，父亲生活的艰辛，也体现出父亲对家人的付 出。 ②运用动作描写和语言描写，“张着”“钻”“骂”等动词以及父亲的语言，生动地描绘 出父亲想拥抱“我”而被“我”拒绝时的场景，表现出父亲的失落以及对孩子的爱。 17.①倔强：父亲坚持照顾母亲，不肯搬到楼上住，体现了他的倔强：②勤劳：父亲在工 厂做车工40多年，退休后还做灯笼贴补家用，表现出他的勤劳：③坚强：父亲经历上山 砍柴受伤、手指被车床绞伤等意外，仍坚强面对生活；④讲信用：父亲拒绝有钱人高价购 买预订出去的灯笼，坚守信用。（任答两点，每点2分，结合原文分析） 18.这句话的含意是从那以后，“我”不仅记住了父亲的年龄，更深刻地记住了父亲在家 庭中承担的责任和压力（即“重量”），以及他性格中的倔强品质。(2分)父亲的一生 都在为家庭默默付出，他的倔强使他在困难面前不屈不挠，他的形象和品质深深地印在“我” 的心中，让“我”对父亲充满敬意和感激，也表达了“我”对父亲的爱和愧疚之情。(3分) 19.C(杜少卿是真名士，他淡泊名利，蔑视科举，敢于挑战封建礼教。) 20.(1)《儒林外史》《水浒传》：洞察世相百态，这两部名著分别展现了封建社会儒林 和江湖的众生相，《儒林外史》刻画了众多深受科举制度毒害的文人形象，《水浒传》描 绘了梁山好汉的侠义之举和反抗精神。 (2)《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》：追寻精神之光，《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯 察金在革命斗争中锤炼自己的意志，展现了顽强的精神力量；《简·爱》中简·爱追求平 等、独立和尊严，体现了坚韧的精神品质。（标题能体现名著特点，理由合理即可）