宁夏银川市北塔中学2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

银川北塔中学2024-2025学年第一学期 期末学业评估九年级语文试卷 (满分：120分 考试时间：150分钟 命题人：九年级语文组) 一、积累运用(35分) 1.默写(10分) (1)诗中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是： (2)《过零丁洋》中作者用“—？ 。”直抒胸臆，表达自已舍生取 义，视死如归的坚定信念。 (3)张养浩的《山坡羊潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也 避免不了最终灭亡的命运： (4)《十五从军征》中和贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之处，揭示汉代兵役制度 不合理的句子是： 0 (5)在《南乡子登京口北固享有怀》中辛弃疾用“ 来表达对孙权的赞赏。赞赏孙权年少有为，保家卫国的优秀品质。 2.阅读下面材料，完成各题。(6分) 读了初中《语文》规定的14本必读名著，同学们准备通过小组合作，编制一本阅读手册， 便于查阅与分享。 目录 板块® 栏目 第一章中国小说 西游记…01 A.阅读准备令作者介绍 骆驼祥子…04 。创作背景 水浒传…07 B.走进作品。内容概要 儒林外史…10 思想主题 第二章① 。艺术特色 童年…l3 C.分享收获。片段推荐 鲁滨逊漂流记…15 创意表达 海底两万里… …17 钢铁是怎样炼成的…20 简·爱… ……24 第三章② 艾青诗选… …26 第四章纪实文学 红星服耀中国…30 【步琛一：目录分类】 同学们计划将名著按一定的分类方式编排目录（见上图左），销完成填空。(2分) (1) ① ② 【步骤二：板块设计】 (2)手册现有三个板块七个项目（见上图右），如增设“思考感悟”栏目，应放入的“板块” 是( 。(1分)》 1A.阅读准备 B.走进作品 C.分享收获 【步骤三：栏目编辑】 (3)编写完“内容概要”栏目后，一同学发现其中有误，下列有误的一项是()。（1分) A.唐僧师徒四人一路降妖伏魔、历经磨难，到西天取得真经。(《西游记》) B.人力车夫样子始不思与命运积极抗争，最终走向毁灭。(《骆驼祥子》 C.阿龙纳斯等人乘坐尼摩船长的潜水艇，在大海中航行。(《海底两万里》) D.艾青被称为“太阳与火把”的歌手，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河一我 的保姻》。 (4)你想把以下文字编入“片段推荐”栏目，请写出一条推荐理由。(2分) 保尔的小队在自己的地段上消扫积雪。直到这时保尔才体会到，寒冷给人造成的痛苦是 多么难以忍受。奥库涅夫给他的那件旧上衣一点也不暖和，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，并 且好几次掉在了雪堆里。一一《钢铁是怎样栋成的》 3.成语运用。(4分) 他深信①（打开书本看一看，就会有收益），多年来广泛阅读各类书籍，积累了丰富的 知识。每当与人探讨学问时，总能②（比喻做事之前已经有成熟的计划或做事很有把握。做 事之前已经有通盘的考虑)，引经据典，那些精妙的观点和论据仿佛③一般。他还有个独特 的习惯，在独自思考时会④，旁人虽觉怪异，他却乐在其中，或许正是在这样的自我交流中， 他不断梳理着从书中汲取的智慧，使其更好地融会贯通。 (1)根据括号内的解释依次填写①②处的成语。(2分) ① ② (2)⑧④处成语填写正确的一项是（)(2分) A.唾手可得喃喃自语 B.信手拈来高谈阔论 C.唾手可得高谈阔论 D.信手拈来喃喃自语 4.自古以来，猜字谜就是文人雅士之间消道娱乐的形式，到了两晋南北朝时期，字谜就己经 流行了，唐宋元明清时期，字谜也不再局限于文士之中，而是浸透了社会生活的各个角落。 15 下面就是一则关于字谜的小故事，请同学们一起猜游。(1分) 战国时文武双全的伍子胥，初次上朝时，在股前刚举完千斤鼎，君主又传谕试才，结果， 满朝文武都比不过他。这时国相就给他出了个字谜：“东海有大鱼，无头又无尾，丢了脊梁 骨，一去直到底。”伍子胥当即答了出来。接潜他又回相国一个字谜：“出东海，入西山， 写时方，画时圆，夏时长，冬时短。”其实谜底都是一个.却难住了国相。 这两个字迷的谜底都是“ 5.下面有关文学常识的说法不正确的项是（·)(2分) A.《曹刿论战》选自《左传》《左传》又称《左氏春秋》，为春秋时期史学家左丘明所作， 是一部史学和文学名著，是一部编年体史书。本文所述为历史上著名的以弱胜强的“长勺之 战”。 B.《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策》《战国策》是战国时代纪传体史书，也是一部历史散 文总集，又称《国策》或《国事》，由西汉经学家、目录学家、文学家刘向编订。 C.《出师表》选自《诸葛丞相集》。作者诸葛亮，字孔明，三国时期蜀国丞相，政治家、军 事家、文学家。 D.《送东阳马生序》作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初著名政治家、文学家、史学家、 思想家，与高启、刘基并称为”明初诗文三大家”，被明太祖朱元璋誉为”开国文臣之首”。 序，文体名，这是一篇赠序 6.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是()(2分) 二十四节气是中国传统文化的重要组成部分，被称为“时间里的中国智慧”。在二十四 节气中，夏至是第十个节气，在每年6月21日或22日。 夏至后，气温逐渐升高，过两三个星期，炎炎盛夏才真 正来临。 ①这是一年中北半球白天最长、夜晚最短的一天。此后，白昼渐短，黑夜渐长。 ②“夏至”的“至”，是“极，到达极点”的意思，是指这一天太阳几乎直射北回归线 ③吃过夏至面，虽然意味着夏季开始了，但夏至还不是一年中最热的日子。 ④所以民间会有“吃过夏至面，一天短一线”的说法。 A.④②③① B.②①③④ C.②④③① D.④③②① 7.阅读下面这则消息，概括出主要内容。(2分) 12月9日，记者从国家能源集团宁夏煤业有限贵任公司获悉，11月30日22时25分， 中国航天科技集团第六研究院一六五所牵头联合国家能源集团神华煤制油公司、宁夏煤业公 司研制开发的煤基航天煤油，成功助力长征十二号运载火箭顺利首飞，这也是长征系列运载 火箭首次使用煤基航天煤油飞天。 “开展煤基航天煤油研究对于提升我国航天煤油的综合性能，打破航天煤油单一油源的窘 境，保障我国航天能源安全具有重要战略意义。”宁夏煤业公司煤基航天煤油课题负贲人宋 迪介绍，多方联合共同研制的煤基航天煤油，可与石油基航天煤油形成战略互备份，对保障 航天能源安全、高效、可持续发展具有重大意义。 摘自《宁夏日报》(2024年12月10日)，有删改 8.学校将开展主题为“最美中国人”的演讲比赛，校委会发布了一则通知，其中有一处语病、 一处标点符号使用的错误、一处格式的不规范，请找出错误并提出修改意见。(3分)》 通知 各位同学： 为了帮助青少年厚植爱国情怀，汲取榜样力量，培养优秀品质，经校委 会研究决定学校将展开主题为《最美中国人》的演讲比赛。请于本周五下 午两点到学校一楼阶梯教室参加活动。 2024年10月15日 9.阅读下面的材料，完成下面小题。(5分) 【材料一】 美国总统特朗普的外孙女阿拉贝拉日前在中国“火”了一把，起因是特朗普访华期间， 向习近平主席夫妇展示了她用中文演唱歌曲、背《三字经》和古诗的视频。 事实上，不只是阿拉贝拉在学习中文，英国乔治小王子、西班牙莱昂诺尔公主，都在上 汉语课。随着越来越多的海外少年儿童加入到学汉语的大潮中，海外汉语学习者的低龄化渐 成趋势，汉语教学丛大学向中小学延伸。 在英国某公立小学汉语课上，孩子们七嘴八舌地表达学习汉语的愿望： “学了汉语，这样去中国餐馆吃饭就可以用中文点菜啦。” “因为很多人都说中文，如果我也会说的话，就可以和更多的人交流。” “我的爸爸妈妈要我来学，说是为了以后好。” 0 【材料二】 (单位：万) 四国中小学生学习汉的人数 20.0 16 16.0 12 10.0 可20075■2017年 5.6 6.2 5.0 2.0 1.7 】.3 菡 0.7 0.0 国 俄罗所 法时 英国 5 【材料三】 “汉语游”背后是“中围热”。进入新世纪以来，中国经济实力增强、政治彩响扩大 国际地位提高、中闲逍路、中闲模式的影响力和辐射力显著增强。世界各团普遍看好中国 展前界，汉语在闲际经济贸夙、文化交流过程中作用凸显，文化价值和实用价值不断提升， 国际社会对学习汉语的稻求越来越大，形成了前所未有的“中国热”“汉语热”。 (1)下列表述不符合以上材料内容的一项是()(1分) A,特朗普外孙女阿拉贝拉的做法在中国·火”广一把。 B.海外汉语教学渐渐从大学向中小学延伸。 C.2007年以前，法夙学习汉语的人数是最少的。‘ D.“汉语热”说明各国普遍看好中国发展前景， (2)阅读材料二，你从图表中得出什么结论，请简要概括。(2分) (3)材料一中，英国小学生说“我的爸爸妈妈要我来学，说是为了以后好”，这里的“好 可能指哪些方面？沛结合以上材料简要概括。(2分) 二、阅读(40分) (一)文言文闵读(12分) 魏征谏唐太宗 贞观十二年，太宗东巡狩，将入洛，次于显仁宫，宫苑官司多被贵罚。侍中魏征进言 曰：“陛下今幸洛州，为是旧征行处，庶①其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官 司苑监多及罪辜，或以供奉之物不精，又以不为献食。此则不思止足，志在奢靡，既乖行幸 本心”，何以副百姓所望？障主先命在下多作献食，献食不多，则有威罚。上之所好下必 有甚们竞为无限)遂至灭亡。此非载籍”所闻，陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。 当战战栗栗，每事省约，参踪前列，昭训子孙，奈何今日欲在人之下？陛下若以为足，今日 不啻”足矣；若以为不足，万倍于此，亦不足也。“太宗大惊曰：“非公，朕不闻此言。自今已 后，庶几无如此事。“ (节选自《贞观政要·卷十》) 【注释】①官司：侍从，侍卫。②幸：临幸，到。③为是旧征行处：因这里是以前征战之地 (百姓遭了罪)。④庶：希望。⑤乖行幸本心：违背了巡游的初衷。⑥在下：下人。⑦载籍： 史书。⑧不啻（chi):不止，不仅仅。 0.翻译下列各项中加点词意思(4分) (1)次于显仁宫 (2)又何间焉 (3)故欲加恩故老 (4)徐公来，孰视之 :5)隋主先命在下多作献食 (6)闻寡人之耳者 (7)陛下若以为足 (8)则责攸之、祎、允之慢 11.翻译下列句子。(4分) (1)为其无道，故天命陛下代之。 (2)陟罚臧否，不宜异同。 12.用“/”给下面的句子断句。（断三处）(2分) 上之所好下必有甚竞为无限遂至灭亡 13.魏征列举了陌主的什么例子，又什么作用？(2分) (二)古诗阅读（4分) 出塞 王褒0 飞蓬似征客，千里自长驱。 塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识徐蒲”。 还因麾下骑，来送月支图。 【注释】①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。 ③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡，臣服汉朝。月支，即月氏。 14.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（2分) A.第二句气势不凡，)写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B.五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对磨下将士的深切同情。 C.七八句使用”月支图“典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 15.小元选择本诗参加”诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆”中“唯” “但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。(2分) (三)阅读下面的文章，完成小题。(10分) 练就古诗文的“童子功” ①看《中国诗词大会》，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被 斂活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁， 也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现 F脑海。可见，小时候热记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起， 之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这是扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血 之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华 统文化内化于心。 ②古人云：“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”想要练就古诗文的“童子功”，必须 要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草葬，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞 台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！ ③当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长 只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把 传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。 ④比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竞什 么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜 甫这个人和他背后的时代。基地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵 压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”，明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该 是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教有显然与文化传 承的精神是背道而驰的。 ⑤古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云：“读书百遍，其义自见。”它的意 义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解， 或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡， 又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对 词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。 ⑥当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竞是为了什么。是为了显 摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传 统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长 在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古 人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同 和自信。 ⑦中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中 成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才 有十足的底气，才能生生不息。 (选自《人民日报》，有改动) 16.选文的中心论点是什么？（2分) 17.选文第④段划线的句子运用了哪种论证方法？作用是什么？(2分) 18.请简要分析选文第⑤段的论证思路。（2分) 19.读完这篇文章，同学们就从小阅读古诗文展开了讨论。 王华说：“‘书读百遍，其义自见'，古诗文的积累并不需要在一开始就完全理解它们的 意思。” 陈萍说：“死记硬背的记忆，会给孩子带了很大的负担，不值得提倡。” 肖月说：“古诗文内容大多与时代脱节，理解还是应该放在第一位的。” 南就“从小阅读古诗文”这个话题写-段议论性的文字，表明你的观点并加以阐述。(4分) 受求：①可以同意以上某一同学的观点，也可以另有自己的观点：②不少于0字。 (四)阅读下面的文字，完成下面小题。(14分) 磨刀匠进城 肖国才 ①仲春的一个周末清晨，小区门口来了位衣着朴实、满脸笑容的磨刀匠。身材魁伟，嗓音洪 亮，一声“磨一一菜一刀哟”的吆喝，穿破晨雾，回声不绝，引来小区居民和过往的路人 驻足围观。 ②“磨把菜刀多少钱呀？” ⑨“刀磨了不好用，怎么找你退钱呢？” ④人们你一言我一语地发问，围观的人越聚越多。磨刀匠清清嗓子，一脸和善地拱手作揖， 然后笑盈盈地对围观者说：“老少无欺，明码实价。每把刀十元。如果磨得不好，分文不收， 再倒赔一把刀的钱。初来乍到，大家信不过我都正常。今天磨刀不收钱，用得好，下次给不 迟。” ⑤话音刚落，只听人群里有人喊了声“好”，然后说要用自家的刀先来试试磨刀匠的手艺。 ⑥圃观者的目光齐刷刷地循着声音看过去，原来是小区里那个面目清癯、凡事喜欢较真的老 邹。 ⑦“磨刀真的不收钱？”老邹问。 ⑧“当然，手艺人说话做事讲诚信，不会虚头巴脑讹人。”磨刀匠答。 ⑨约莫十分钟后，老邹就把两把菜刀放在了磨刀匠的面前。 ⑩磨刀匠麻利地从蜡黄色帆布包里取出四块磨刀石。他把矿泉水瓶当花酒，在一块条砖型青 石上轻轻点了点，水珠均匀地洒在条石上。然后，他就着水珠把菜刀按在青石上磨起来。磨 好一面后再磨另一面。刀刃上有个米粒大的缺口，他又换上一块有凹槽的青石，夹着缺口磨。 最后，再用细腻的青石磨光刀口。所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹， 头发被齐刷刷割断。 ①不需多言。老邹拿着磨好的菜刀刚离开，几把生锈的菜刀就立马摆在了磨刀匠的面前。磨 刀匠的脸上掠过一丝笑容，接着打开了话厘子。他说他姓张，在乡下磨刀三十多年了。儿子 从小到大读书的开销，都是他走村串户一把刀一把刀磨出来的。儿子研究生毕业后考进城里 当了公务员，去年有了孩子。他进城帮儿子媳妇带孙子，刚来时很别扭，城里生活过不惯。 于是，张师傅跟儿子媳妇说，周末他得出来透透气，顺带跟别人说说话。干干他舍不得放弃 的磨刀手艺。时间久了，来磨刀的都很愿意和张师傅说上几句，听他聊这样那样的故事。 ②又是一个周末的清晨，我去小区外面买菜。只见小区门口，张师傅来得很早，正猫腰坐在 一张条凳上麻菜刀。我问他生意怎么样。他一脸喜色，下巴颏朝地上一堆待磨的菜刀点了点， 说活儿多得出乎他的意料。他还告诉我，这些活儿都是前些日子来磨刀的顾客引荐来的，够 他忙一天，不知道天鼎之前能不能商完。说完，他得意地笑。 ③几天后，张师傅身边又多了一位中年汉子，帮若他一起磨刀。大家见了都问，张师傅你收 徒弟了？张师傅笑呵阿地道出原委：不是徒弟，而是同行。这位中年磨刀匠也是初来乍到， 人生地不熟，吆喝了半天，没挽到一桩活儿。他主动跑来跟张师傅搭话。张师傅宽慰他：“不 急，生意都是慢慢做出来的，坚持下去就会好起来的。”可他却说：“等不起啊，一家人还 等者我挣钱呢，没活儿做怎么养家糊口。”张师傅听他这么说，思付了一下说道：“要不， 你做我的活儿，做多少得多少。不过，我得把丑话说在前头，你出的活儿我都要仔细检查， 如果达不到我的要求，这活儿就不能给你做。”中年麼刀匠先是有些诧异，继而一脸感激， 连声称湖。就这样，中年磨刀匠在张师傅身边干开了。他磨一阵刀，就递给张师傅看看，听 听意见，再接若磨。张师傅认真地指点若他，即便是一点点瑕疵也不放过。 ④有跟张师傅熟识的老顾客，私下里悄悄地提醒道：“老张，关键技术可不能随便传人，小 心抢了你的饭碗！”张师傅听了照咽一笑，说：“谢谢提醒，可我不怕。” ⑤张师傅把一份看似不起眼的磨刀活儿做得风生水起，着实惠及了不少小区居民。一天，张 师傅边磨刀边和顾客聊天：“再过两年，等孙子上幼儿园了，我就去工商部门申请营业执照， 开个磨刀公司。”说完他把磨好的刀递给顾客。顾客接过刀，看了看，拉长了声音：“好 20.文章以“磨刀匠进城”为题，有什么妙处？（3分) 21.老邹虽是本文的次要人物，但却有着重要的作用，请分析这一人物的作用。(2分) 22.结合语境，按要求赏析下面的语句。(4分) (1)所有程序完成后，他揪了几根头发搭在刀口，用力一吹，头发被齐刷刷割断。（请从人 物描写的角度赀析) (2)张师傅听了嘿嘿一笑，说：“谢谢提醒，可我不怕。”（赏析加点词语的表达效果） 23.文中磨刀匠张师傅是个怎样的人？请简要概括。(2分) 24.阅读全文，说说该小说蕴含了哪些主旨？（3分) 三、写作(45分) 子女与家长之间的日常交流用语，是亲子关系状况的一种反映。某栏目组对初中生与家 长交流时经常使用的口头语做了一次调查，情况如下： 你不懂，给你说也没用，别说了，你好烦，我知道，别啰嗦，真服了你，我做不到，我 光知道你要说这…你人还怪好的哩，你懂我… 你向往的亲子关系是什么？该如何建立和维护这样的关系？联系自己的生活实际，写 文章。 你可以讲述你与家长之间的故事，也可以给家长写封信与他们交流。 要求：①题目自拟：②不要套作，不得抄袭：③不得透露直实的地名、校名、人名等相关信 息：④不少于600字.