03 练名校好题（古代诗歌阅读）-2025年中考语文文言文+古诗+名句阅读专项训练

2025文言文+古诗+名句 阅读训练 第二部分古代诗歌三练名校好题解析版 山水田园 一．忆滁州幽谷[宋]欧阳修 (2024。湖南长沙雅礼教育集团期中) 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。 当日辛勤皆手植,而今开落任春风。 主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。 谁与”援琴『亲写取,夜泉声在翠微甲中。 [注]①与:“与我”的省略,替我。②援琴:弹琴。③翠微:青山。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)（ ） A.领联中的上句作者回忆辛苦经营幽谷的往事,下句通想如今幽谷的风景,“任”字显出作者不为外物所拘,洒脱旷达的心境。 B.颈联中的“悲华发”是作者对自己现状的感慨,年华老去,作者愈发怀念往昔时光。 C.欧阳修曾谪居滁州,自号醉翁,他想象田夫还会记得当年的自己。 D.尾联以景结情,表明作者希望有人能陪伴自己再访滁州,听着泉声,抚琴为乐。 2.某同学想拍摄微视频,将<醉翁亭记》>与本诗进行对比学习,请你完成下面的脚本。(4分) 作品 句子 拍摄角度 表达情感 《醉翁亭记》 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 从春天到夏天,按季节 拍摄 滁州景色优美,令人陶 醉,表达作者的喜爱和 赞美之情 《忆滁州幽谷》 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红 （1） （2） 1.参考答案D 三段式解折 [考点推导》 题干关键点:理解;赏析;不正确一>考查辨析诗歌内容 [解题思路]第一步,认真阅读诗歌,准确理解诗意;第二步,根据各个选项的表述，结合对诗歌的理解,判断选 项正误。 [据题精析]D.尾联的意思是“谁能替我弹琴作曲，把深夜在青山中淙淙流动的泉水的声音记下来”。根据句 意及注释①可知,“与”是“与我”的省略,意思是“替我”，这说明作者希望除自己以外,也能有其他人欣赏滁州的美景并将其记录下来,表达了作者难觅知音的感伤。故本项表迷错误。 2.参考答案(1)由低到高(或“由远到近”“由商到低”)，按空间顺序拍摄(2)对滁州景色的喜爱和怀念之情 [考点推导]题干关键点:拍摄角度;表达情感一>考查理解分析诗歌内容及分析作者情感。 [解题思路)]第一步,认真阅读诗歌,理解表格中诗句的意思;第二步,根据裘格中的提示,结合诗句内容分析 拍摄角度和诗句裘达的情感。 [据题精析]第(1)空,“滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红”的意思是“滁州南面的山谷被千万座山峰环抱,山 中的花高低错落,远近的山谷都被映得红彤彤的”。结合句意可知,山谷高处低处都生长着野花，因此可以按 空间顺序采用由低到高,或由高到低、由远到近的角度进行拍摄。第(2)空，结合句意可知，诗句中的“抱”有“环抱”的意思，作者将山峰人格化，赋予山峰人的动作，这是运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出山谷被山峰环绕的景象,流露出作者对滁州景色的喜爱和怀念之情。 [诗意]滁州南面的山谷被千万座山峰环抱,山中的花高低钳落,远近的山谷都被映得红彤形的。(这些花)都是我当牟亲手辛勤种下的,如今(我只能)任凭它们在春风吹拂下开落。山谷的主人已在不知不觉中满头白发,(当年与自己同乐的)田野老人(们)还能谈论我的往事。谁能替我弹琴作山，把深夜在青山中泳涂流动的泉水的声音记下来。 二．山中...王维 (2024・江苏南通海门区期中) 荆溪白石出,天寒红叶稀。 山路元无雨,空翠湿人衣。 1.请用生动形象的语言描述前两句诗描绘的画面。(2分) 答： 2.请说说山中景色具有怎样的特点。(2分) 答： 1.参考答案 (示例)天寒水浅,荆溪水变成涓涓细流,露出粼粼白石,显得格外清浅可爱(1分);人冬天寒，红叶 也变得稀稀落落,在一片山色中,反倒更为显眼(1分)。 三段式解折 [考点推导]题千关键点;描述;前两句诗;画面一》>考查描绘诗歌画面 [解题思路》第一步,阅读诗歌，理解前两句诗的意思;第二步,抓住其中的关键字词或意象，发挥联想和想象， 用生动形象的语言描述诗歌画面。 [据题精析]诗歌前两句的意思是“荆溪缓缓流过,露出粼粼白石,天气寒冷，红叶也变得稀稀落落”,联系句 意可知,诗人先写了蜿蜓曲折的山溪和露出水面的白石;接着写山中枫林,因为深秋天寒;红叶变得稀少,但它们飘落在清溪、白石、寒山之间,反而显得红艳如火，鲜丽夺目。据此可抓住诗句中的“溪”“白石”“红叶”等意象进行描述。 2.参考答案溪水清澈、白石粼粼、红叶稀疏,山中色彩鲜明,富有诗情画意。 三段式解析 [考点推导]题干关键点:景色;特点一》考查理解分析诗歌内容 [解题思路]第一步,理解诗歌的意思;第二步,结合诗句内容,抓住形容景物的关键字词,分析景物特点。 [据题精析]阅读诗歌可知,诗人主要写了山中的清溪、白石、红叶、山路等景物，根据诗歌前两句可知,诗人 工笔细描,描写了山中清明澄澈的澳水,在水中清晰可见的粼粼白石,因天寒而变得稀少的红叶，这些景物使 画面色彩更加丰富。根据诗歌后两句可知,诗人用写意的手法,描写了山间小路和苍翠的山色,与清溪、白石、 红叶相互映衬，更显得山中色彩鲜明，富有诗情画意。 [诗意]荆溪缓缓流过,露出粼粼白石,天气寒冷，红叶也变得稀稀落落。山间小路上本来没有下雨,(但)苍 翠的山色却浓得仿佛妥润湿人的衣服。 三．宿龙兴寺[唐]綦毋潜 (2024・江西抚州南城县翔中) 香刹“夜忘归,松青古殿扉。 灯明方丈室,珠系比丘”衣。 白日传心①静,青莲喻法微。 天花落不尽,处处鸟衔飞。 [注]①綦毋潜:字孝通,唐代虔州(今江西赣州)人。②香刹:寺院,这里指龙兴寺。③比丘:和尚。④心:这里指禅心。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)（ ） A.首联交代时间与事件:天色将晚,诗人投宿龙兴寺。 B.颈联写诗人进人寺庙之后,在寺院的日常生活。 C.尾联为虚写,通过营造意境来表达诗人被佛门感化的情感。 D.诗歌采用描写、叙事的手法,极力表现诗人在龙兴寺的所见所感。 2.诗中选取了哪些真实的事物来写?有何作用?(2分) 答： 【答案】 1.参考答案B 三段式解析 [考点推导]题干关键点:理解;赏析;不正确>考查辨析诗歌内容 [解题思路]第一步,理解诗歌大;第二步,通读选项,从诗歌中找出与各选项相关的内容进行理解分析， 进而判断选项正误。 [据题精析]B.阅读诗歌可知,首联写诗人造访龙兴寺,夜深忘记了归去,其他内容写的都是诗人在龙兴寺 中的所见所感，并未写诗人在寺院的日常生活。故本项表述错误。 2.参考答案 诗中选取了青松、灯火等真实事物(1分),自然质朴地描绘出夜幕之下寺庙的幽静、神秘(1分)。 三段式解析 [考点推导]题干关键点:真实;事物;作用一》考查分析意象 [解题思路]第一步,阅读诗歌,明确各联中描写的真实事物;第二步,结合诗意及具体语境,分析诗歌描写这 些真实事物的作用。 [据题精析]阅读诗歌可知,诗歌首联和颔联写了诗人在龙兴寺之所见，所描写的事物是真实的;颈联和尾联 主要记述了诗人之所感，所描写的事物是诗人的想象，是虚写。阅读首联和颔联可知,青绿的古松树掩映着佛殿的大门,方丈室里宽敞干净、灯火通明。这两联主要写了寺中的青松。灯火,描绘出夜暮笼罩之下龙兴寺的幽静,表现了寺庙的神秘感。 答题公式 分析意象=感知诗意十分析描写意象的词语十点明特点 [诗意]造访龙兴寺,夜深忘记了归去,青绿的古松树掩映着佛殿的大门。方丈室里宽敞干净、灯火通明，和尚的衣服上挂着佛珠。(他们的)禅心像阳光般明亮,纯沽透明，佛法如莲花般圣洁,微妙清静。天女撇下的花朵飘落不尽,处处都有鸟儿衔着飞去，消失在茫茫夜色中。 四．华子岗.・[唐]裴迪 (2023・湖南娄底三模) 日落松风起,还家草露唏。 云光侵履迹”,山翠拂人衣。 [注]①华子岗:一处风景优美的山岗。②唏:干。③履迹:人的足迹。④山翠:苍翠欲滴的山色。 1.本诗仿佛一幅生动的艺术画。请你发挥想象用自己的语言描绘“日落松风起,还家草露晞”的画面。(4分) 答： 2古人重炼字，讲究“一字落下,境界全出”之妙。本诗后两句中，各有哪个字用得妙?为什么?(4分) 答： 1.参考答案(示例)夕阳倚着远山慢慢西沉,晚风掠过松林飒飒作响。诗人漫步还家,青草上的露水早已消失 得无影彤无踪。 三段式解析 [考点推导]题干关键点:描绘;画面一》考查描绘诗歌画而 [解题思路]第一步,理解诗句内容;第二步,抓住其中的关键意象,把握诗歌意境,用生动的语言描绘画面。 [据题精析]这两句诗不仅生动鲜明地勾勒了日落西山、晚风骤起的幕色之景,还展现了回家途中草露巳干 的景象。诗人踏在这些干松的青草上,感到特别轻细柔软，分外惬意。可据此结合诗歌意境描绘画面。 2.参考答案“侵”字和“拂”字用得妙(1分)。“侵”字不仅写出了余晖消散的瑰丽景象,还形象地表现了诗人在夕阳下悠然漫步的姿态(1分);“拂”字是运用拟人的修辞手法,将山色人格化,写它轻拂诗人衣衫，似对诗人眷恋不舍(1分),而这正折射出诗人对华子岗由衷的喜爱和眷恋之情(1分)。 三段式解析 [考点推导]题干关键点:后两句;各有哪个字;用得妙一》考查炼字 [解题思路]第一步,理解诗句大意,从诗句中找出富有表现力的字;第二步,结合诗句内容理解其语境义,从意境和情感上分析表达效果。 [据题精析]本诗后两句的意思是“云霞灿烂,余晖秀美,照映人的足迹,苍翠欲滴的山色,轻拂诗人的衣衫”，其中“侵”字和“拂”宇富有表现力。“侵”的本义是“侵入”,在句中是“照，映”的意思，不仅写出了夕阳余晖逐罚渐消散的瑰丽景象,还形象地表现了诗人在夕阳下悠然漫步的姿态。“拂”在句中是“轻拂”的意思,诗人强调了“翠”字,不是山风吹动人的衣服，而是“山翠”吹拂人的衣服,这是运用拟人的修辞手法,将具体的形象转化成了无形的感受,“山翠”轻拂着诗人的衣服,也撩拔着诗人的心,使诗人感到分外地轻松自在,流连忘返。 [诗意]夕阳西下,松林之中传来阵阵清风,(诗人)散步还家,只见青草上的露水已干。云霞灿烂,余晖秀关，照映人的足迹,苍翠欲滴的山色,轻拂着诗人的衣衫。 忧国伤时 五．白帝 杜甫 (2023・山东潍坊三模) 白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。 高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏。 戎马”不如归马”逸,千家今有百家存。 哀哀寨妇诛求”尽,恸哭秋原何处村? [注]①本诗写于唐代宗称帝的大历元年(766),官军收复河南河北、平定安史之乱已经三年,杜浦由云安 移居夔州,即刘备托孤之地一一白帝城。②戒马:军马,战马。③归马:这里指从山野间放牧归来的马。 ④诛求:索取,责求,这里指横征暴敛的赋税。 1.下列对诗歌的赏析,不恰当的一项是(3分)（ ） A.首联俗语入诗,使用民歌复沓句法,表现出云雨翻腾的奇险最象，气骨劲健。 B.颔联对仗工巧,多个形象奔凑集中到诗人笔下,以急管繁弦传达出骤然雨势。 C.诗的后两联境界陡变,和前面调子形成鲜明对照,由紧张激烈化为平静安详。 D.尾联中,惨遭赋税盘剥的寡妇发出碎人肝肠的哀诉,营造出一种苍茫的悲剧气氛。 2.请对颈联运用的写作手法及其表达效果进行赏析。(4分) 答： 1.参考答案C 三段式解折 [考点推导]题干关键点:赏祈;不恰当一》考查辨祈诗歌内容 [解题思路]第一步,阅读选项,理解其表述的内容;第二步,结合对诗歌中相关内容的理解,辨析选项表述正误。 [据题精析]C.根据颈联中的“千家今有百家存”和尾联中的“哀哀寡妇”“恸哭秋原”可知,战争过后,十室九 空,原本有千户农家的村庄只剩百家,且幸存的寡妇们仍要放横征暴敛的赋税压迫,在秋天这一丰收的季节也 时有阵阵哭声。由此可知,后两联境界陡交,由前两联的紧张溆烈化为阴惨凄冷;故本项中的“由紧张激烈化 为平静安详”表述错误。 2.参考答案运用了对比手法(1分),“戎马”与“归马”形成对比，“归马”的闲逸突出了“戎马”的劳累、紧张,表现了战乱对百姓生活的侵扰(1分);战争前的“千家”和战乱后仅余的“百家”形成对比,揭示了战乱造成的生灵涂炭十室九空的恶果(1分)。诗句对比鲜明,感情强烈，富有感染力(1分)。 三段式解折 [考点推导]题干关键点:颈联;写作手法;表达效果;赏析 考查分析写作手法及其作用 [解题思路]第一步,阅读颈联，理解诗句意思;第二步,结合诗句具体内容,分析诗句运用的写作手法及其作用。 [据题精析]颈联的意思是“战马不如从山野间放牧归来的马闲逸,原有千户人家,而今因战乱只剩百家”。颈 联中的“戎马”与“归马”形成了对比,归马闲逸,戎马辛劳,突出了战争对百姓生活的侵扰;战争前的“千家”与战争后幸存的“百家”形成了对比，突出了战争导致的生灵涂炭、十室九空的恶果。颈联运用对比;鲜明地表现了战争给人民带来的深重灾难,表达了诗人对身处战争之中的百姓的深切同情,富有感染力。 [诗意]在白帝城中,遮天乌云涌出了城门，在白帝城下,瓢泼大雨像打翻了的水盆。峡江急流的吼声像雷霆在轰击,古树苍藤笼罩;使日月发昏。战马不如从山野间放牧归来的马闲逸,原有千户人家,而今因战乱只剩百家。令人哀痛的是幸存的寡妇们被横征暴敛的赋税搜刮尽净，在秋天原野上放声痛哭的是哪座荒村?% 六．无锡..文天祥(2024・江苏无锡市江南中学期中) 金山”冉冉波涛雨,锡水泯泯草木春。 二十年前曾去路”,三千里外作行人。 英雄未死心为碎,父老相逢鼻欲辛。 夜读程婴存赵”事，一回惆怅一沾巾。 [注]①本诗选自《指南录》,为文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩时所写。②金山:无锡运河中黄埠墩的 别称。③二十年前曾去路:诗人前往临安参加殿试时途经无锡,最终高中状元。④程婴存赵:程婴为保全 赵氏孤儿,将自己的儿子交出,将赵氏孤儿养大,最终报得家仇。 1.诗歌首联通过描写 、 的景象,渲染了 的氛围。(3分) 2.颈联中说到“英雄未死心为碎”,结合全诗说说诗人因为什么“心碎”。(4分) 答： 1.参考答案细雨蒙蒙清水茫茫悲凉、凄楚 三段式解析 [考点推导]题干关键点:景象;氛围一》考查赏析诗句 [解题思路]第一步,阅读首联，,理解首联的意思,分析其描绘的景象;第二步,联系首联关键词语和注释内容， 分析诗歌首联谊染的氛围。 [据题精析]首联“金山冉冉波涛雨,锡水泯泯草木春”的意思是“江水波涛滚滚汹涌,金山隐约在茫茫雨雾中， 无锡清水茫茫,草木茂盛，一派春光”。首联描绘了细雨蒙蒙、清水茫茫的景象。从表面上看,首联写的是诗人眼前所见，但联系注释①和颔联内容可知,此时诗人正值被元军扣押北上的途中,所以首联实际上是通过写 景,渲染悲凉、凄楚的气氛,抒发诗人内心的迷茫与痛苦。 2.参考答案因“英雄之心”无法施展,有愧于百姓而“心碎”(1分);因被元军扣押北上,软禁黄埠墩的遭遇而“心 碎”(1分);因世事变迁,今昔对比，物是人非而“心碎”(1分);因想要像程婴存赵一样救亡图存、挽救大宋,但 又无可奈何而“心碎”(1分)。 三段式解析 [考点推导]题干关键点;诗人;“心碎”》考查理解分析诗歌内容 [解题思路]第一步,阅读颈联,理解颈联的意思;第二步,结合诗歌内容和写作背景分析诗人“心碎”的原因。 [据题精析]颈联的意思是“英雄还未身死心却已破碎,父老乡亲相见让我的鼻子发酸”。由此可见,诗人有“英雄之心”却无法施展，薄次与百姓相逄,自觉有负百姓的爱戴,内心酸楚,因此“心碎”。结合颔联以及注释①、注释③可知,诗人二十年前曾经途经无锡，那次是前往临安参加殿试,高中状元;如今再次经过却是被元军扣留,软禁在黄埠擞，诗人为自己的遭遇而“心碎”。同时,诗人两次途经无锡，境况却截然不同,虽山河还在，但江山已易主,不禁为物是人非、世事变迁而悲痛“心碎”。结合尾联以及注释④可知,诗人借助“程婴存赵”的典故,表明自己想要像程婴一样保护大宋,救亡围存，却心有余而力不足,因此也“心碎”。 [诗意]江水波涛滚滚汹涌,金山隐约在茫茫雨雾中，无锡清水茫茫,草木茂盛，一派春光。二十年前我曾经赴京赶考路过这里,如今却以行人的身份被押往三千里外。英雄还未身死心却已破碎，父老乡亲相见让我的鼻 子发酸。晚上读到程婴存赵的故事,令人倍感惆怅不禁泪水沾湿巾帕。 七．依韵和并州郑宜徽见寄二首'(其二)范仲淹(2024・湖南长沙长郡教育集团阶段性测试) 西湖载客恣游从”,湖上参差半佛宫。 回顾隙驹曾不息,沉思樽酒可教空。 层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。 向此行春无限乐,却惭何道继文翁 [注]①北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知州,他发动各地整修寺院,翻修官仓,借工程 雇佣大批饥民。因措施得力，两新灾区唯有杭州安定无事,百姓平安度过灾荒。②从:同“纵”,这里指纵 情。③文翁:名党,字仲翁,西汉循吏，曾任蜀郡守,政绩卓著。 1. 下面对这首诗歌的理解和分析正确的一项是(2分)（） A.首联写饥荒年月达官贵人在西湖恣意游玩,烧香拜佛,表达了诗人的批评和谴责之意。 B.领歌中的“隙驹”指白驹过隙,比喻时光消逝迅速,诗人惋惜时光易逝,因此借酒晓愁。 C.颈联中的“清旷”“郁葱”写杭州人民生活幸福,流露出诗人作为地方官的欣喜之情。 D.尾联中的“向此行春无限乐”直抒胸臆,表明诗人对春天的喜爱,这是全诗的主旨。 2.“先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生,在其诗词中也常有体现,请结合全诗内容,阐述范仲淹“忧”的表现。(4分) 答： 1.参考答案C 三段式解析 [考点推导]题千关键点:理解;分析;正确》考查辨析诗歌内容 [解题思路]第一步,根据题干信息定位至相关诗句;第二步,结合诗歌内容和注释,分析选项正误。 [据题精析]A首联中的“西湖载客恣游从”是诗人与客人在西湖上纵情游览，并非“达官贵人在西湖恣意游 玩”,更谈不上“批评和谴责之意”,故本项表述错误。 B.“隙驹”指易逝的光阴，“回顾隙驹曾不息”写诗人过去一直在忙碌,从没停歇;“沉思樽酒可教空”是写诗人静 下来想喝杯酒,都觉得是虚度光阴。由此可见,诗人并非因“惋惜时光易逝”而“借酒浇愁”,故本项表述错误。 D.联系“却惭何道继文翁”和注释③可知,诗人自谦地表示自己不敢说继承了文翁的卓越政绩,表达了其想要学习西汉的文翁，想造福百姓的追求,故全诗主旨并不是“对春天的喜爱”,本项表述错误。本题答案为C。 2.参考答案①诗人经过不懈努力,借整修寺院等行为救助饥民度荒,用行动践行心忧百姓;②颔联中诗人感 叹时光飞逝,体现其夙夜辛劳,勤政忧民;③尾联中诗人谦虚地表示自己不能像文翁那样为百姓做更多的事情 而惭愧,体现其心忧天下的情怀。(毎条2分,答出两条即可) 三段式解析 [考点推导]题干关键点:“先忧后乐”;“忧”;表现一》考查理解分析诗歌内容 [解题思路]第一步,根据题干所给信息,明确“忧”的内在含义;第二步,联系诗歌内容和注释，分析诗歌中诗 人“忧”的表现。 [据题精析]根据题干中的“先忧后乐”,联系《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知,“忧” 是心忧天下,为百姓着想。阅读诗歌,根据诗歌首联和注释①可知,诗人曾在杭州饥荒时，发动各地整修寺院， 翻修官仓,借工程雇佣大批饥民，使得百姓平安度过灾荒,由此可见，其为百姓着想,用行动实践了“先忧后 乐”;根据诗歌颔联可知,诗人在治理杭州期间时常感到时间不够用,连静下来喝杯酒都觉得浪费光阴，由此可 见，诗人为官辛劳,勤政忧民;根据诗歌尾联可知,诗人面对美丽的杭州春景十分欣喜，却又自谦地表达自己没 能为百姓做更多事情，不敢妄称“继文翁”,由此可见,诗人满怀对百姓的关心和忧心天下苍生的情怀。据上述 分析概括作答即可。 [诗意]我与客人在西湖上纵情游览，湖边(的建筑)参差错落,有一大半都是佛宫。回想过往,我一刻也不曾停息地忙碌,静下来想喝杯酒,都让我觉得是虚度光阴。层层高台上建造的敞屋是那么明朗开阔,杭州城中许多人家的门前都郁郁葱葱。泛舟西湖欣赏春光只觉快乐无限，可自己却感到惭愧，不敢说继承了文翁的卓越政绩。 羁旅思乡 八．寒食江畔①.・白居易(2024・山东烟台福山区、蓬莱区期中) 草香沙暖水云睛,风景令人忆帝京。 还似往年春气味，不宜今日病心情。 闻莺树下沉吟立,信马江头取次”行。 忽见紫桐花怅望，下郝却”明日是清明。 [注]①本诗写于诗人贬谪为江州司马期间。寒食,即寒食节,在清明前一二日,是祭祖扫墓的节日。江，即江州。②取次:亦作“取此”,随意,任意。③下郵(guD):地名，诗人的家乡,白氏家族聚居地,族人及后代皆生活于此。 1.下列对诗歌的理解或赏析不正确的一项是(3分)( ) A.诗歌标题中往往隐藏着一些作品信息,根据本诗标题,我们可以知道这首诗写的是春天江畔的风景。 B.颔联中的“往年”紧承“帝京”,但未展开,随即以“不宜”转折,点出此刻心情。 C.颈联中诗人站在树下倾听莺啼之后,骑着马儿在江边随意行走。在美景中,他的心情逐渐平复愉悦。 D.本诗虚实转换相结合,由实转虚,由虚转实,曲折有致,勾连起过去、现在和未来,平淡中意味深长，令人回味无穷。 2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分) 答： 1.参考答案C 三段式解析 [考点推导]题干关键点:理解;赏析;不正确一》考查辨析诗歌内容 [解题思路]第一步,阅读诗歌,理解大意;第二步,结合具体诗句分析选项表述的内容,判断选项正误。 [据题精析]C.根据颈联中的“沉吟立”可知,诗人听到树下黄莺的叫声后沉思而立,再联系颔联中的“病心情” 和尾联中的“怅望”可知,诗人心情仍然忧伤郁结，并未平复愉悦。故本项中的“在美景中,他的心情逐渐平复 愉悦”表述错误。 2.参考答案①仕途不顺，心情郁结;②远离帝都，伤感失落;③远离故乡,思念亲人。(每条1分,答出两条即可) 三段式解析 [考点推导]题干关键点:全诗;思想感情一》考查分析诗人情感 [解题思路]第一步,根据注释内容,理解诗人经历;第二步,结合具体诗句，理解诗人的思想感情。 [据题精析] 根据注释①的内容可知,诗人贬谪为江州司马,仕途不顺;联系首联中的“忆帝京”、颔联中的“病心情”可知,诗人此时心情郁结，闷闷不乐。结合颈联中诗人听见莺啼后的“沉吟”和尾联中看到紫桐花后的“怅望”可知,诗人远离帝都,又逄春天,不禁触景生情，思念往年的京城风光。结合尾联和注释①③可知,紫桐花开时近清明,本应是祭祖扫墓,与家人团聚的时节,诗人却远离家乡,表达了诗人思乡怀亲的感情。 答题公式 分析诗人情感=翻译诗句十分析技巧十表达情感 [诗意]岸边草地散发阵阵青草气息,沙滩被阳光照得暖暖的,水面上倒映着晴空的云朵,这风景让我回忆 起在帝京的日子。春天的气味还和往年一样，但和我今天的坏心情不相宜。听到树下黄莺的叫声(我)沉思而 立,骑着马儿在江边随意行走。突然看见盛开的紫桐花，心中怅然若失,长久凝望，明天家乡就该是清明节 了吧。 九．旅宿·[唐]杜牧(2024・湖北荆门京山市期中) 旅馆无良伴,凝情自悄然。 寒灯思旧事,断雁警愁眠。 远梦归侵晓,家书到隔年。 湘江好烟月,门系钓鱼船。 1.有人评价颈联和尾联“技法高妙”,请任选一联赏析。(2分) 答： 2.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是(3分)（ ） A.首联中的“无良伴”交代了诗人寄宿他乡旅馆的情况。 B.颈联极言诗人因乡关逼远而产生忧愁满怀的复杂情绪。 C.尾联中诗人跳出乡愁,转而艳羡“湘江”“鱼船”的清闲自在。 D.这首诗是羁旅怀乡之作,表达了诗人在旅馆热切思念家乡的情怀。 1.参考答案(示例1)颈联运用了虚实结合的写作手法(1分)。故乡远在千里，诗人只能梦中相见,而现实是家 书隔年才能寄到,从中流露出梦短情长的幽怨,表达诗人对家乡深沉的思念(1分)。 (示例2)尾联运用反衬(或“以乐景衬哀情”)的手法(1分),用湘江美景、渔人钓船反衬诗人长途跋涉、行旅艰辛,表达诗人对家乡深沉的思念(1分)。 三段式解析 [考点推导]题干关键点:颈联;尾联;赏析一》考查赏析诗句 [解题思路]第一步,阅读颈联和尾联,理解句意;第二步,任选一联，结合诗句内容,分析运用了何种写作手 法;第三步,联系全诗,分析运用此手法表现了什么内容,表达了怎样的情感。 [据题精析]颈联的意思是“做梦直至破晓时,才梦见回到了远方的家乡,恐怕寄给家乡的书信要明年才能到 达”。前一句写梦,是虚写;后一句写家书,是实写。颈联虚实结合,表现出诗人对家乡的极度思念。尾联的意 思是“湘江上月色含烟，风光是多么美好,让我想起家乡门前系着的钓鱼船”。诗人以湘江烟月、渔人垂钓这些美好的景色,勾勒出家乡美丽的生活图景，以乐景衬哀情，诗人想象中的家乡景色越优美,便越衬托出诗人羁旅在外的艰辛,表现了诗人对家乡亲人深沉的思念之情。据此任选一联进行赏析。 2.参考答案 三段式解析 [考点推导]题干关键点:内容情感;理解;不正确一》考查辨析诗歌内容 [解题思路]第一步,理解诗歌大意;第二步,整体把握诗歌内容和诗人情感;第三步,仔细阅读选项,判断正误。 [据题精析] C.尾联写湘江美好的风光,让诗人想到了家乡门前系着的钓鱼船。诗人勾勒家乡美丽的生活图景,融情于景,将浓烈的归思之情融入景中,并非艳美“湘江”“鱼船”的清闲自在。 [诗意]旅馆里没有知心朋友,(我)独自静静地沉思凝神。对着寒灯回忆往事,孤雁的哀鸣令人愁思难眠。 做梦直至破晓时,才梦见回到了远方的家乡,恐怕寄给家乡的书信要明年才能到达。湘江上月色含烟,风光是 多么美好,让我想起家乡门前系着的钓鱼船。 抒怀言志 十．宿业师山房期丁大”不至.[唐]孟浩然(2024・河北秦皇岛青龙满族自治县期中) 夕阳度西岭,群壑倏巳瞑 松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽,烟鸟栖初定。 之子期宿来,孤琴侯萝径。 [注]①业师:名字叫业的僧人。②丁大:诗人友人。③瞑:昏暗。 1.请发挥联想和想象,描绘“松月生夜凉,风泉满清听”所展现的画面。(2分) 答： 2.友人最终是否赴约?诗人心情如何?请结合相关内容进行分析。(4分) 答： 1.参考答案(示例)月光倾泻于松间,为静寂的夜晚平忝些许凉煮;清风与流泉相和,仿佛美妙的乐曲在耳畔奏鸣。 三段式解析 [考点推导]题干关键点:描绘;画面一》考查描绘诗歌画面 [解题思路]第一步,理解题干中诗句的意思;第二步，抓住关键词或主要意象,运用联想和想象,用生动形象的语言描绘画面内容。 [据题精析]“松月生夜凉，风泉满清听”的意思是“月光照进松林更觉夜晚清凉,风声泉声共鸣听着分外清晰”。抓住诗句中的“松月”“风泉”两个意象，想象月光倾泻于松林间、清风与山泉的声音相和的美好景象,据此描绘画面。 答题公式 描绘诗歌画面=选取意象十联想画面 2.参考答案“”从“孤琴侯萝径”和标题中的“丁大不至”可知友人未能赴约(2分)。诗人夜宿山寺,于山路上抱琴等待友人到来，充满期待的同时又因友人未至而满含孤独失落之情(2分)。 三段式解析 [考点推导]题干关键点:是否赴约;心情;分析一》考查理解分析诗歌内容及诗人情感 [解题思路]第一步,通读诗歌，理解大意;第二步,结合诗句内容和诗歌标题进行分析。 [据题精析]根据尾联中的“孤琴侯萝径”可知,诗人抱着琴,孤零零地仁立在洒满月光的山路上，望眼欲穿地期盼友人到来。联系标题中的“丁大不至”可知,友人没有赴约。诗歌前三联尽情渲染了山间清新幽静的氛围，尾联中的“之子期宿来”点出诗人与友人约定同宿,“侯”字描绘出诗人殷殷期盼、抱琴等侯友人来时的情形,表达了诗人的期待之情。但结果却是友人未赴约,由此可知，诗人在等待友人的同时内心充满失落和孤独。 [诗意]夕阳从西边的山岭落下,千山万壑忽然变得昏暗。月光照进松林更觉夜晚清凉。风声泉声共鸣听着分外清晰。山中砍柴人几乎都归家而去,烟霭中的鸟儿刚回巢安息。(我)与丁大约定今晓来寺中住宿,独自抚琴站在山路等候。 十一．六月二十日夜渡海●.苏轼(2024・湖南娄底期中) 参横斗转欲三更，苦雨终风”也解睛。 云散月明谁点缀?天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意,粗识轩镀奏乐①声。 九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。 [注]①本诗为宋哲宗病死、诗人遇数,自海南岛渡海北归时作。②苦雨终风;久雨不停,终日刮大风。 鲁叟乘桴:孔子曾慨叹自己的主张无法实现,设想坐木筏到海外去，也许就可能实现。④轩辕奏乐:《庄 子》载,黄帝曾在洞庭潮边演奏《咸池)乐曲， 1.下列对本诗的理解不正确的一项是(2分)）（ ） A.首联“参横斗转”照应标题中的“夜”,暗含人生的黑夜即将过去,黎明将到来之意。 B.颔联运用象征手法,表明自己的心性如同皓月般皎洁,如同青天碧海般明澈。 C.颈联化用典故,表明自己虽遇赦,但政治险恶,已不再抱任何幻想的超然。 D.诗歌融写景、抒情、议论等表达方式于一体，自然贴切,格调明朗,意蕴深远。 2.(情境题)你与小明同学共同阅读这首诗时,发现他无法理解尾联中的“不恨”所寄寓的情感，请你给他解释一下。(2分) 答： 1.参考答案C 三段式解析 [考点推导]题干关键点:理解;不正确一》考查査辨析 诗歌内容 [解题思路]第一步,结合注释,理解诗歌大意;第二步,整体把握诗人情感;第三步,仔细阅读选项,根据诗 歌内容判断选项正误。 [据题精析]C.结合注释③④可知,颈联化用“鲁叟乘桴”和“轩辕奏乐”的典故,前者是说诗人虽仕途坎坷，但 仍想像孔子那样“乘桴”实现志向;后者是说诗人夜渡大海,涛声阵阵,如同听到黄帝演奏的《咸池》乐曲,可见他 仍以积极的心态面对一切。这一联说明诗人对实现自己的政治抱负并未完全丧失信心。故本项中的“但政治 险恶,已不再抱任何幻想”表述错误。 2.参考答案“不恨”是“没有遗憾”的意思,突出了诗人遇赦北归途中观赏到了奇绝美景后了无遗憾的心境(1分),体现了诗人都达乐观的人生态度(1分)。 三段式解析 [考点推导]题干关键点:尾联;“不恨”;情感一》考查分析诗人情感 [解题思路]第一步，理解诗歌尾联的意思;第二步,结合注释内容，分析诗句中蕴含的情感。 [据题精析]尾联的意思是“我被贬南荒,九死一生却没有遗憾,这次远游是我平生最奇绝的经历”。“不恨”， 在这里指没有遗憾。结合注释①可知,本诗写于诗人遇赦、渡海北归时,“不恨”写出了诗人历经坎坷,但也因此看到了平生最奇绝的景色从而不后悔的心情，突出了诗人豁达的胸襟和乐观的精神。 [诗意]参星与北斗星位置转移,已经快到三更时分，久雨不停，终日刮大风,天气也终该放睛。乌云忽散月 光澄明,又有谁能来点缀?(我心如)青天碧海本就澄澈清明。(我)空怀孔子乘船出海行道的志向,(此刻的涛 声)仿佛是黄帝演奏的乐声。我被贬南荒,九死一生却没有遗憾,这次远游是我平生最奇绝的经历。 赠友送别 十二．芙蓉楼送辛渐/送魏二(2024・山东东营广饶县期中) [甲]芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 [乙]送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。 1.下列对两首诗的理解不正确的一项是(2分)( ) A.[甲]诗首句从“夜”写起,以景起句,描绘出一幅迷蒙的吴江夜雨图,谊染出离别的黯淡气氛,也直接抒发了诗人凄凉的心情。 B.[甲]诗前两句中的“寒”和“孤”都运用了移情手法,表面上写雨寒、山孤,实际上是写诗入内心的凄凉与孤寂。 C.[乙]诗“江风引雨人舟凉”中的“凉”一语双关,既写出了江风吹雨,使人感到阵阵凉意的江上环境,同时也是凄凉氛围和诗人情感的反映,本句情景融合,耐人寻味。 D.[乙]诗“忆君通在潇湘月”中的“逼”,既写出诗人与友人相隔距离之远,又暗示二人分别后相见之难,将依依惜别之情传达得委婉动人。 2.同是送别诗,[甲][乙]两诗的后两句在写作手法与情感上各有特色,请简要赏析。(4分) 答： 1参考答案A 三段式解析 [考点推导]题干关键点:理解;不正确一》考査辨析诗歌内容 [解题思路]第一步,阅读诗歌,理解大意;第二步,仔细阅渎四个选项,判断正误。 [据题精析]A“寒雨连江夜入吴”,写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，像是织成了一张无边无际的愁网。夜雨增 添了萧瑟的秋意,也渲染出了离别的黯淡气氛。诗人将自己的离愁别绪融于吴地夜景中,是运用了融情于景、 借景抒情的写作手法。故本项中的“直接抒发了诗人凄凉的心情”表述错误。 2参考答案[甲]诗运用比喻的修辞手法(1分),以“冰心”“玉壶”自比,表现了诗人不会因被贬谪而改变高洁 的情操,表达了诗人高尚纯洁的精神和远大的志向1分)。[乙]诗运用想象的手法(1分),通过想象友人月下远行、在梦中听到猿啼难以人眠的情景,抒发了诗人送别友人时孤寂与悲苦的心情(1分)。 三段式解析 [考点推导]题千关键点:写作手法;情感;赏析一》考查分析写作手法及其作用 [解题思路]第一步,审清题干要求,读懂诗句大意;第二步,明确写作手法,比较分析两诗在写作手法和情感 表达上的特色。 [据题精析][甲]诗后两句的意思是“如果洛阳亲友问起我来,(就说)我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹盹 洁”,诗人以晶莹剔透的“冰心”和“玉壶”自喻，运用了比喻的修辞手法,展现了诗人不因被贬谪而改变的高洁做岸的情操，生动形象地表现了诗人冰清玉洁的精神和远大的志向。[乙]诗后两句中诗人遥想友人在潇湘月下，心中满怀愁绪,静听狻啼,思念家人和朋友的景象，这是虚写,运用了想象的手法,描绘了旅夜孤寂清冷的环境，抒发了诗人在友人离去后的孤独惆帐之情。 答题公式 分析写作手法及其作用一写作手法十具体表现内容十表达效果 [诗意]《芙蓉楼送辛渐》冷雨连夜洒遍镇江流入吴地，天刚亮,送走你后,我独自面对着楚山(离愁无限)。 如果洛阳亲友问起我来，(就说)我的心依然像玉壶里的冰那样晶莹纯洁。 《送魏二》在橘柚飘香的江楼上醉饮话别,江风把那细雨吹进小舟,顿感丝丝寒凉。想象你独自远行在满 湘明月下，心中满怀愁绪,在梦里静听猿啼悠长。 十三．送韩十四江东觐省.杜甫 (2024・湖南株洲六校联考期中) 兵戈不见老莱衣”,叹息人间万事非。 我巴无家寻弟妹,君今何处访庭闱『? 黄牛峡甲静滩声转,白马江寒树影稀。 此别应须各努力,故乡犹恐未同归。 [注]①这首诗是诗人在成都附近的白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。觀省,看望父母,探亲。②老 莱衣:传说春祆时代楚国有隐士老莱子,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。③庭闹:内舍,多 指父母的住处,因用以借指父母。④黄牛峡:长江峡名,在今湖北宜昌之西。峡下有黄牛滩。 1.下列对本诗的理解或分析正确的一项是(3分)（ ） A.首联苍劲中蕴藏一股抑郁之气,暗扣标题,交代背景,揭示战争破坏了天伦之乐。 B.领联写诗人自己与朋友的经历,用对方的遭遇引出自己的经历,宾主分明,寄寓遥深。 C.颈联虚实结合,实写黄牛峡水声回响不绝,虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳。 D.本诗是一首送别诗,笔力苍劲,伸缩自如,离情别绪激昂直接,是送别诗中的上乘之作。 2.这首诗情感丰富,请结合诗歌尾联简要赏析。(4分) 答： 1参考答案A 三段式解析 [考点推导]题干关键点:理解;分析;正确一》考查辨析诗歌内容 [解题思路]第一步,理解诗歌大意;第二步,联系注释内容,整体把握诗歌内容和诗人情感;第三步，仔细阅读 选项,判断选项正误。 [据题精析]B.颔联的意思是“我巳无家可归,找不到弟弟妹妹,你现在去何处探望父母呢”,诗人用自己的经历引出对方的遭遇,表示了对朋友远行的关切。故本项中的“用对方的遭遇引出自己的经历”表述错误。C颈联“黄牛峡静滩声转”写诗人想象朋友坐船过黄牛峡的情景，是虚写;“白马江寒树影稀”写诗人在江边送别朋友的情景,是实写。故本项中的“实写黄牛峡.....虚写稀疏的树影...**.”表述错误。D.根据颈联和尾联的内容可知,诗人在秋意渐深、凄清冷寂的江边送别朋友,劝说他应努力,珍重前程,离别之情深沉委婉，故本项中的离情别绪激昂直接”表述错误。故选A。 2参考答案①对朋友的勉励之情:劝告朋友分别之后各自努力,珍重前程(2分)。②对未来的担忧之情:世事 难料,担心不能与韩十四一同回乡(2分)。 三段式解析 [考点推导]题干关键点:情感;尾联;赏析一》考查分析诗人情感 [解题思路]第一步,阅读诗歌,大致理解尾联的意思;第二步,结合诗歌内容,体会尾联所蕴含的情感。 [据题精析]尾联的意思是“此次一别我们应该各自努力，只怕不能实现同返故乡的愿望”。前一句写诗人对 朋友的劝勉,告诉他分别之际不宜过多伤感,应各自努力，,珍重前程。联你首联可知,诗人处在战乱纷飞的时 期,世事茫茫未卜,后一句写出诗人“犹恐”不能与韩十四一同归乡,隐露出诗人对世事难料的忧虑和对未来的 担忧。据此分析作答。 [诗意]烽火四起,干戈遍地,再也见不到像老莱子一祥彩衣娱亲的人了，不由感叹人世沧桑,世事多变。我 已无家可归,找不到弟弟妹妹,你现在去何处探望父母呢?(我)仿佛听见幽静的黄牛峡下滩水汹涌澎湃的回 声,眼前却只见白马江畔寒风吹动稀疏的树影。此次一别我们应该各自努力,只怕不能实现同返故乡的愿望。 默写模拟题组 1．（24-25七年级上·黑龙江·期中）阅读下面的语段，将古诗原句书写在横线上。 咫尺天涯，情谊相牵。对真正的朋友而言，空间的变化，从来不会成为心灵上的距离。杨花飞扬的日子里，李白牵挂着左迁的王昌龄，写下了“我寄愁心与明月，① ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的名句，于困境中给对方以慰藉；李白外出远游，夜间乘船，离友人愈远，思念愈甚，用“② ，③ ”（《峨眉山月歌》）抒发对友人的思念之情；杜甫和李龟年在颠沛流离中于落花时节重逢，用“④ ，⑤ ”（《江南逢李龟年》）煞尾，虽黯然而收，但朋友间的情谊，无言也暖。 岁月长河，流淌成诗。登高饮酒的重阳节，岑参牵挂着长安的百姓，写下了“⑥ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）的诗句；月华如霜的大漠里，思乡的李益写下了“不知何处吹芦管，⑦ ”（《夜上受降城闻笛》）的愁绪；波平浪静的江面上，离家的王湾乐观地写下了“⑧ ，江春入旧年”（《次北固山下》）的诗句，给人以积极向上的力量。 【答案】 随君直到夜郎西 夜发清溪向三峡 思君不见下渝州 正是江南好风景 落花时节又逢君 遥怜故园菊 一夜征人尽望乡 海日生残夜 【详解】本题考查名篇背诵，注意：郎、溪、渝、逢、生。 2．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）默写。 下面是小明同学制作的古诗文学习卡片，请你帮助他完成。 典型意象 诗文句子 诗文作者和出处 诗文句子解读 花草 ① ， 。 白居易《钱塘湖春行》 表现了初春生机盎然的特点。 ② ， 。 《庭中有奇树》 表现了女子摘花以表达心意。 树木 ③ ， 。 王绩《野望》 表现了秋天的山野独有的美景。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 刘桢《赠从弟》（其二） ④ 鸟鱼 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ⑤ 《与朱元思书》 描绘了山间万物欣荣、欢快自得的气象。 ⑥ ， 。 陶弘景《答谢中书书》 表现了傍晚时的美景。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 攀条折其荣 将以遗所思 树树皆秋色 山山唯落晖 ④赞美松柏不畏严寒刚正坚贞的品质 吴均 夕日欲颓 沉鳞竞跃 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蹄、攀、遗、唯、晖、颓、鳞、竞”等字词容易写错。 第④题，这两句诗的意思是难道是松树没有遭到严寒的侵凌吗？不，是松柏天生有着耐寒的本性！诗人由外而内，由表层到深层，把读者眼光从“亭亭”“端正”的外貌透视到松树内在的本性，以此表明松树之所以不畏狂风严寒，是因为有坚贞不屈的高风亮节。故该句赞美松柏不畏严寒刚正坚贞的品质。 第⑤空，《与朱元思书》作者吴均，字叔庠，南朝梁文学家、史学家，出身贫寒，性格耿直，好学有俊才。 3．（24-25七年级上·福建南平·期中）小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。 类别 诗句 出处 绘美景 （1） ，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 枯藤老树昏鸦， 。 马致远《天净沙·秋思》 曹操在《观沧海》中描写想象之景的句子是： （3） ， ；星汉灿烂，若出其里。 曹操《观沧海》 抒情感 夜发清溪向三峡， 。 李白《峨眉山月歌》 不知何处吹芦管， 。 李益《夜上受降城闻笛》 明哲理 （7） ， 。乡书何处达，归雁洛阳边。 王湾《次北固山下》 《<论语>十二章》中表现了珍惜时间的两句是： （9） ， 。 《<论语>十二章》 【答案】 杨花落尽子规啼 小桥流水人家 日月之行 若出其中 思君不见下渝州 一夜征人尽望乡 海日生残夜 江春入旧年 逝者如斯夫 不舍昼夜 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“落、啼、渝州、生、昼”等字词容易写错。 4．（24-25七年级上·河南郑州·期中）古诗词默写。 （1）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） （3）《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是： ， 。 （4）走进古诗词，感触思念之情。王湾“ ， ”（《次北固山下》）用雁儿抒发对家乡的思念，李商隐用“ ， ”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。 【答案】 影入平羌江水流 便引诗情到碧霄 淫慢则不能励精 险躁则不能治性 乡书何处达 归雁洛阳边 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“羌、碧霄、淫、励、躁、雁、窗、烛”等字词容易写错。 5．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）古诗文默写。 在诗人笔下，名山大川、虫鱼鸟兽皆能触发作者心中情思。如“① ，② ”以流水作比，感叹时间易逝（《〈论语〉十二章》）；读“日月之行，③ ；④ ，若出其里”感受诗人吞吐日月、包容星月的豪迈气概（曹操《观沧海》）；读“⑤ ，⑥ ”感悟大自然蕴含的理趣（王湾《次北固山下》）。 【答案】 逝者如斯夫 不舍昼夜 若出其中 星汉灿烂 海日生残夜 江春入旧年 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逝、斯、昼、灿烂、残、入”等字词容易写错。 6．（24-25八年级上·四川内江·期中）古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈。你可以趁着春光尚早游一游西湖，去感受白居易笔下（1）“ ， ”（白居易《钱塘湖春行》）的盎然草色。如果你觉得江南水乡过于秀美，也可以追随李白的脚步（2）“ ， ”（李白《渡荆门送别》）中云与月的浪漫。你也可以登上黄鹤楼，吟诵（3）“ ？ ”（崔颢《黄鹤楼》），去体会美景背后的那份思乡之情。诗酒趁年华，请你多走走，一览祖国的大好山河。看得多了，你就会知道（4）“ ，路远莫致之”（《庭中有奇树》）；走的路远了，你才会明白（5）亭亭山上松， ”（刘桢《赠从弟》其二）。品千家诗，读万卷书 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 月下飞天镜 云生结海楼 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 馨香盈怀袖 瑟瑟谷中风 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：渐、蹄、镜、暮、馨、盈、袖、瑟。 7．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）按要求填空。 情韵 出处 古诗文名句 山势高峻、遮天蔽日 郦道元《三峡》 自非亭午夜分，（1） 。 浓浓秋意，光色交叠 王绩《野望》 树树皆秋色，（2） 。 树木葱翠，芳草茂盛 崔颢《黄鹤楼》 （3） ， 。 诗中有画，奇特壮丽 王维《使至塞上》 （4） ， 。 春意盎然，绿叶繁盛 《庭中有奇树》 庭中有奇树，（5） 。 【答案】 不见曦月 山山唯落晖 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 绿叶发华滋 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“曦、晖、鹦鹉洲、华”的书写。 8．（24-25九年级上·贵州遵义·期中）根据所给信息默写相应内容。 ①溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） ② ，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ③欲渡黄河冰塞川， 。（李白《行路难（其一）》） ④人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） ⑤为什么我的眼里常含泪水？ ……（艾青《我爱这土地》） ⑥秋草独寻人去后， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人的关怀和感谢，愿与友人共勉的句子是： ， 。 ⑧《岳阳楼记》中写古仁人的情感不受环境影响，也不因个人得失而变化的句子是： ， 。 【答案】 山雨欲来风满楼 知汝远来应有意 将登太行雪满山 月有阴晴圆缺 因为我对这土地爱得深沉 寒林空见日斜时 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 不以物喜 不以己悲 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字： 满、登、满、缺、暂、凭。 9．（24-25七年级上·黑龙江·课后作业）读完上述语段后，小文觉得古诗词中也有很多诗句表现了四季之美。 曹操的《观沧海》中“① ，② ”两句就表现了在萧瑟的秋风中，大海的惊人力量和宏伟气象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③ ，闻道龙标过五溪”展现了暮春时节的景色。而王湾的《次北固山下》中“海日生残夜，④ ”也点明了冬末春初这一时令。马致远的《天净沙·秋思》中“⑤ ，⑥ ，古道西风瘦马”组成了一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图。 【答案】 秋风萧瑟 洪波涌起 杨花落尽子规啼 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧瑟、啼、枯藤、桥”等字词容易写错。 10．（24-25九年级上·河南郑州·期中）古诗文默写。 （1） ，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》） （2）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）欧阳修在《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是： ， 。 （4）用典是古诗词常见的表现手法。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故表达对友人怀念之情及感叹时光流逝的句子是： ， 。镇守西北边疆的范仲淹在《渔家傲•秋思》中借用典故，表达自己和征人们尚未建功立业，只能用一杯浊酒来排解思乡之情的句子是： ， 。 【答案】 酒酣胸胆尚开张 后天下之乐而乐 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：酣、胸、幽香、繁阴、吟、笛、赋、燕然、勒。 11．（24-25七年级上·福建宁德·期中）请按要求书写活动准备阶段积累的古诗文名句。 （1）《论语》中强调人必须立下志向，并且坚定不移地为实现自己的志向而奋斗的句子是： ， 。 （2）曹操的《观沧海》中“ ， 。”两句联系廓落无垠的宇宙，以夸张手法写银河，在丰富的联想中表现出开阔的胸襟和宏大的抱负。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是： ， 。 （4）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （5）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （7）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 。（《春》朱自清） 【答案】 士不可以不弘毅 任重而道远 星汉灿烂 若出其里 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 风正一帆悬 应傍战场开 影入平羌江水流 都在微微润湿的空气里酝酿 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：毅、啼、溪、悬、傍、羌、微、润、酝酿。 12．（24-25七年级上·湖北咸宁·期中）小语和小文诵读经典，收获颜多，请你补全对话中的诗文。 小语：诵读经典，让我领略美景。王湾在《次北固山下》中描绘的（1）“ ， ”使人想起海日初升的壮阔江景；马致远在《天净沙·秋思》中用（2）“ ， ，古道西风瘦马”描绘出一副深秋晚景图。 小文：诵读经典，可以聆听圣人教诲。正如孔子在《论语》中所说：（3）“ ，思而不学则殆”，（4）“ ，可以为师矣”。学习与思考要互相结合，缺一不可，还要重视温习。 小语：诵读经典，可以遍览人间百态。“正是江南好风景，（5） ”（《江南逢李龟年》）饱含杜甫的忧国伤时和身世之悲；“（6） ，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）蕴藏着李白对友人遭遇的深切同情和对友人前路的担忧。 小文：诵读经典，让我体会思乡之情。“（7） ，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）；“（8） ，应傍战场开。”（《行军九日思长安故园》），虽身在他方，仍对家乡无比依恋。 【答案】 海日生残夜 江春入旧年 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 学而不思则罔 温故而知新 落花时节又逢君 杨花落尽子规啼 不知何处吹芦管 遥怜故园菊 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：海、残、夜、藤、罔、温、啼、遥、菊。 13．（24-25八年级上·浙江杭州·期中）先贤的诗文中有很多篇章抒写“追寻”之情思，请你根据积累，补全下面梳理单。 手法 名句 情思 （1） 相顾无相识，（2） 。（王绩《野望》） 避世隐居 借景抒情 （3） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4） 视觉、听觉 （5） ，（6） ！（刘桢《赠从弟》） 坚贞志向 比喻 庭下如积水空明，（7） ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 从容闲适 比喻 （8） ，行止依林阻。（曹植《梁甫行》） （9） 结论：我们发现古人追寻自然风光，不仅追寻山水之美，而且追寻内心的丰盈与理想的家园。 【答案】 用典 长歌怀采薇 日暮乡关何处是 思乡之情 风声一何盛 松枝一何劲！ 水中藻、荇交横 妻子象禽兽 悲悯情怀 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“薇、荇、禽”等字词容易写错。 第一空：在王绩《野望》中“相顾无相识，长歌怀采薇”这两句，运用了“采薇”的典故，“采薇”相传周武王灭商后，伯夷、叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。诗人在这里说自己在现实中孤独无依，没有相知相识之人，只能追怀古代的隐士，通过用典的手法表达出自己避世隐居的情思，故填“用典”。 第四空：崔颢《黄鹤楼》里“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，通过描写傍晚时分，望着江上那浩渺的烟波，生发了对故乡在哪里的疑问，借这样的江上之景，抒发了深深的思乡之情，这里是典型的借景抒情手法，故填“思乡之情”。 第九空：曹植《梁甫行》“妻子象禽兽，行止依林阻”，把海边百姓的妻子儿女比作禽兽，形象地展现出他们生活环境的恶劣以及生存状态的艰难，运用比喻的手法表达了对底层百姓艰难生活的同情，故填“悲悯情怀”。 14．（24-25九年级上·浙江温州·期中）古诗文名句填空。 文化传承，是人类历史长河中流淌不息的涓涓细流，它汇聚了无数先贤的智慧与情感，成为我们赖以生存的丰富底蕴。在这些璀璨的文化瑰宝中，诗词名句尤为耀眼。“酿泉为酒，（1） ”，这是欧阳修宴饮山野，与民同乐，以民为本的情怀流露；“（2） ，（3） ”，这是李白面对困境仍怀揣梦想，矢志不渝地抱负于天下的壮志豪情；“（4） ，（5） ”，是刘长卿《长沙过贾谊宅》首联通过时间的对比，表现出抑郁沉重的悲凉之感，对贾谊命运的感慨与同情；“（6） ，（7） ”，是韩愈在左迁蓝关途中仍表明自己刚正不阿、忠心为国的精神，即便前路艰难，亦不改其志。 【答案】 泉香而酒洌 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 三年谪宦此栖迟 万古惟留楚客悲 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“洌、济、谪宦、栖、惟、弊、衰朽”等字词容易写错。 15．（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）古诗词填空 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。中国大地沧海桑田，五千年来风雨变迁。三国乱世，家园荒芜成动物的巢窟，正是“① ，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）。当今盛世，国家繁荣富强，中国青年勇于开拓进取，老年人亦要有“② ，③ ；烈士暮年，壮心不已”（曹操《龟虽寿》）的雄心壮志。晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是：④ ，⑤ ；欧阳修在《采桑子》中从听觉角度写出泛舟西湖的欢乐的句子是：芳草长堤，⑥ ；朱敦儒在《相见欢》中写中原沦丧的现实，揭露出统治阶级无心抗战的心理，从而抒发痛切地质疑和无望的感叹的句子是：中原乱， ，几时收；当我们流连于自然美景，迟迟不愿离去时，可借用李清照《如梦令》中的“⑧ ，沉醉不知归路”来表达这种感受。 【答案】 柴门何萧条 老骥伏枥 志在千里 无可奈何花落去 似曾相识燕归来 隐隐笙歌处处随 簪缨散 常记溪亭日暮 【详解】本题考查名篇背诵。注意：萧条、骥、枥、燕、笙、簪缨。 16．（23-24九年级上·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） ② ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ③晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》） ④ ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） ⑤雾凇沆砀， ，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ⑥ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）小文在整理古诗词的时候发现，古人常用典故来表达情感。请你一起来整理！ 诗句 批注 出处 ⑦ ， 。 念友人恍如隔世 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） ⑧ ， 。 盼从政施展抱负 《行路难》（李白） 【答案】 月有阴晴圆缺 鸡声茅店月 夜吟应觉月光寒 鸟下绿芜秦苑夕 天与云与山与水 醉翁之意不在酒 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 【详解】本题考查名句默写。作答时，要透彻理解诗文的内容；认真审题，找出符合题意的诗文句子；答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意易错字：茅、苑、翁、赋。 17．（24-25九年级上·四川雅安·期中）默写古诗文中的名篇名句。 （1） ，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》) （2） ，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) （3）寂寂江山摇落处， ！(刘长卿《长沙过贾谊宅》) （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人含蓄表达对旧友的怀念，感叹时光流逝的诗句： ， 。 （5）苏轼《水调歌头》中借明月阐释人生哲理的句子： ， 。 （6）李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是： ， 。 【答案】 槲叶落山路 露从今夜白 怜君何事到天涯 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 【详解】本题考查名篇背诵，注意：槲、赋、柯、圆缺。 18．（24-25九年级上·北京顺义·期中）默写。 （1）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）塞下秋来风景异， 。（范仰淹《渔家傲•秋思》） （3）身不得， ，心却比， 。 （4）“天下兴亡，匹夫有责”历来是古代仁人志士的责任与担当。在你积累的古诗文中，能表达这个主题的语句是： ， 。（本试卷中已出现的句子除外） 【答案】 弓如霹雳弦惊 衡阳雁去无留意 男儿列 男儿烈 示例：僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台（或：王师北定中原日   家祭无忘告乃翁/先天下之忧而忧  后天下之乐而乐） 【详解】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。注意“霹雳”“雁”的书写。 写出能表达“天下兴亡，匹夫有责”这个主题的语句，本试卷出现的句子除外。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 19．（22-23九年级上·四川广安·期中）诗文名句默写填空。 （1）露从今夜白， （杜甫《月夜忆舍弟》） （2）《行路难》中喻指道路艰难的句子是 ， 。 （3）许浑的《咸阳城东楼》中，“ ， ”常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。 （4）“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”一句写出了对爱情的至死不渝，同样，李商隐的《无题》中的“ ， ”两句与此也有异曲同工之妙。 【答案】 月是故乡明 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“渡、塞、登、溪、阁、蚕、蜡炬”等字词容易写错。 20．（24-25九年级上·云南文山·期中）名篇名句默写【（1）～（4） 题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1） 人生自古谁无死？ 。  （文天祥《过零丁洋》） （2） ， 自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3） 箫鼓追随春社近， 。  （陆游《游山西村》） （4） ， 落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） （5） 新时代的青年要实现伟大抱负，需要王安石《登飞来峰》中“ ， ”两句所表现的勇往直前、无所畏惧的精神。 （6） 中学生应该以学习为主要任务，不要总是和别人攀比物质享受，正如宋濂在《送东阳马生序》中“ ， ”两句所说。 【答案】 留取丹心照汗青 折戟沉沙铁未销 衣冠简朴古风存 芳草鲜美 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“汗青、戟、销、简朴、遮、缘”等字词容易写错。 21．（24-25九年级上·湖北咸宁·期中）小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 “江山如此多娇”，引历代文人为之倾倒。“秋风萧瑟，① ”，沧海的气势如此磅礴气势；“② ，阴阳割昏晓”，泰山如此神奇秀丽；“蒹葭苍苍，③ ”，古秦地之秋景如同一幅水墨画；“浮光跃金，④ ”，岳阳楼前的洞庭湖面这样的静好明媚：“大漠孤烟直，⑤ ”，边塞奇景何等壮丽；“箫鼓追随春社近，⑥ ”，山西村民风如此淳朴；“月下飞天镜，⑦ ”，荆门的天地这般壮阔。绿水青山、烟波浩渺，为我们展开了一幅优美的中国画卷，我们心旷神怡，不禁吟诵“但愿人长久，⑧ ”，传达对中华儿女团团圆圆的美好祝愿。 【答案】 洪波涌起 造化钟神秀 白露为霜 静影沉璧 长河落日圆 衣冠简朴古风存 云生结海楼 千里共婵娟 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：涌、露、霜、璧、冠、婵、娟。 22．（24-25九年级上·山西太原·期中）学校开展“古诗鉴赏”主题活动，以下是小语制作的积累卡，请你将空缺处内容填写在横线上。 鉴赏方法 诗词名句 表达效果 读“意象” 月 （1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 漂泊他乡，杜甫借“月”抒发思乡情；羁旅辛苦，温庭筠借“月”传递思乡愁绪。 酒 （3）停杯投箸不能食， 。（李白《行路难》）（4） ？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》） 盛宴践行却停杯投箸，反衬出诗人内心的（5） 之情；中秋把酒问天，显露出词人对明月的赞美向往。 赏“修辞” 用典 （6） ， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 颔联连用两个典故，写出被贬归来，物是人非的无限怅惘之情。 夸张 （7）一封朝奏九重天， 。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》） 可见获罪之快，君心难测，行程（8） ，道尽悲慨。 觅“诗眼” “空” （9）秋草独寻人去后， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 斜阳衰草，空旷寂寥，烘托孤独心境。 【答案】 月是故乡明 鸡声茅店月 拔剑四顾心茫然 明月几时有 苦闷 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 夕贬潮州路八千 遥远 寒林空见日斜时 【详解】本题考查诗句默写与理解赏析。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意以下字形特别容易写错：茅、拔、吟、赋、贬、潮州等。 （5）“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”写“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为眼前的美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子放下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。 （8）诗人写自己“朝奏”而“夕贬”，且一贬就是八千里。可见获罪之快，君心难测，行程遥远。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025文言文+古诗+名句 阅读训练 第二部分古代诗歌三练名校好题原卷版 山水田园 一．忆滁州幽谷[宋]欧阳修 (2024。湖南长沙雅礼教育集团期中) 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红。 当日辛勤皆手植,而今开落任春风。 主人不觉悲华发，野老犹能说醉翁。 谁与”援琴『亲写取,夜泉声在翠微甲中。 [注]①与:“与我”的省略,替我。②援琴:弹琴。③翠微:青山。 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分)（ ） A.领联中的上句作者回忆辛苦经营幽谷的往事,下句通想如今幽谷的风景,“任”字显出作者不为外物所拘,洒脱旷达的心境。 B.颈联中的“悲华发”是作者对自己现状的感慨,年华老去,作者愈发怀念往昔时光。 C.欧阳修曾谪居滁州,自号醉翁,他想象田夫还会记得当年的自己。 D.尾联以景结情,表明作者希望有人能陪伴自己再访滁州,听着泉声,抚琴为乐。 2.某同学想拍摄微视频,将<醉翁亭记》>与本诗进行对比学习,请你完成下面的脚本。(4分) 作品 句子 拍摄角度 表达情感 《醉翁亭记》 野芳发而幽香,佳木秀而繁阴 从春天到夏天,按季节 拍摄 滁州景色优美,令人陶 醉,表达作者的喜爱和 赞美之情 《忆滁州幽谷》 滁南幽谷抱千峰，高下山花远近红 （1） （2） 二．山中...王维 (2024・江苏南通海门区期中) 荆溪白石出,天寒红叶稀。 山路元无雨,空翠湿人衣。 1.请用生动形象的语言描述前两句诗描绘的画面。(2分) 答： 2.请说说山中景色具有怎样的特点。(2分) 答： 三．宿龙兴寺[唐]綦毋潜 (2024・江西抚州南城县翔中) 香刹“夜忘归,松青古殿扉。 灯明方丈室,珠系比丘”衣。 白日传心①静,青莲喻法微。 天花落不尽,处处鸟衔飞。 [注]①綦毋潜:字孝通,唐代虔州(今江西赣州)人。②香刹:寺院,这里指龙兴寺。③比丘:和尚。④心:这里指禅心。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)（ ） A.首联交代时间与事件:天色将晚,诗人投宿龙兴寺。 B.颈联写诗人进人寺庙之后,在寺院的日常生活。 C.尾联为虚写,通过营造意境来表达诗人被佛门感化的情感。 D.诗歌采用描写、叙事的手法,极力表现诗人在龙兴寺的所见所感。 2.诗中选取了哪些真实的事物来写?有何作用?(2分) 答： 四．华子岗.・[唐]裴迪 (2023・湖南娄底三模) 日落松风起,还家草露唏。 云光侵履迹”,山翠拂人衣。 [注]①华子岗:一处风景优美的山岗。②唏:干。③履迹:人的足迹。④山翠:苍翠欲滴的山色。 1.本诗仿佛一幅生动的艺术画。请你发挥想象用自己的语言描绘“日落松风起,还家草露晞”的画面。(4分) 答： 2古人重炼字，讲究“一字落下,境界全出”之妙。本诗后两句中，各有哪个字用得妙?为什么?(4分) 答： 忧国伤时 五．白帝 杜甫 (2023・山东潍坊三模) 白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。 高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏。 戎马”不如归马”逸,千家今有百家存。 哀哀寨妇诛求”尽,恸哭秋原何处村? [注]①本诗写于唐代宗称帝的大历元年(766),官军收复河南河北、平定安史之乱已经三年,杜浦由云安 移居夔州,即刘备托孤之地一一白帝城。②戒马:军马,战马。③归马:这里指从山野间放牧归来的马。 ④诛求:索取,责求,这里指横征暴敛的赋税。 1.下列对诗歌的赏析,不恰当的一项是(3分)（ ） A.首联俗语入诗,使用民歌复沓句法,表现出云雨翻腾的奇险最象，气骨劲健。 B.颔联对仗工巧,多个形象奔凑集中到诗人笔下,以急管繁弦传达出骤然雨势。 C.诗的后两联境界陡变,和前面调子形成鲜明对照,由紧张激烈化为平静安详。 D.尾联中,惨遭赋税盘剥的寡妇发出碎人肝肠的哀诉,营造出一种苍茫的悲剧气氛。 2.请对颈联运用的写作手法及其表达效果进行赏析。(4分) 答： 六．无锡..文天祥(2024・江苏无锡市江南中学期中) 金山”冉冉波涛雨,锡水泯泯草木春。 二十年前曾去路”,三千里外作行人。 英雄未死心为碎,父老相逢鼻欲辛。 夜读程婴存赵”事，一回惆怅一沾巾。 [注]①本诗选自《指南录》,为文天祥被元军扣押北上软禁黄埠墩时所写。②金山:无锡运河中黄埠墩的 别称。③二十年前曾去路:诗人前往临安参加殿试时途经无锡,最终高中状元。④程婴存赵:程婴为保全 赵氏孤儿,将自己的儿子交出,将赵氏孤儿养大,最终报得家仇。 1.诗歌首联通过描写 、 的景象,渲染了 的氛围。(3分) 2.颈联中说到“英雄未死心为碎”,结合全诗说说诗人因为什么“心碎”。(4分) 答： 七．依韵和并州郑宜徽见寄二首'(其二)范仲淹(2024・湖南长沙长郡教育集团阶段性测试) 西湖载客恣游从”,湖上参差半佛宫。 回顾隙驹曾不息,沉思樽酒可教空。 层台累榭皆清旷，万户千门尽郁葱。 向此行春无限乐,却惭何道继文翁 [注]①北宋皇祐二年，吴中发生饥荒。此时范仲淹任杭州知州,他发动各地整修寺院,翻修官仓,借工程 雇佣大批饥民。因措施得力，两新灾区唯有杭州安定无事,百姓平安度过灾荒。②从:同“纵”,这里指纵 情。③文翁:名党,字仲翁,西汉循吏，曾任蜀郡守,政绩卓著。 1. 下面对这首诗歌的理解和分析正确的一项是(2分)（） A.首联写饥荒年月达官贵人在西湖恣意游玩,烧香拜佛,表达了诗人的批评和谴责之意。 B.领歌中的“隙驹”指白驹过隙,比喻时光消逝迅速,诗人惋惜时光易逝,因此借酒晓愁。 C.颈联中的“清旷”“郁葱”写杭州人民生活幸福,流露出诗人作为地方官的欣喜之情。 D.尾联中的“向此行春无限乐”直抒胸臆,表明诗人对春天的喜爱,这是全诗的主旨。 2.“先忧后乐”精神贯穿范仲淹的一生,在其诗词中也常有体现,请结合全诗内容,阐述范仲淹“忧”的表现。(4分) 答： 羁旅思乡 八．寒食江畔①.・白居易(2024・山东烟台福山区、蓬莱区期中) 草香沙暖水云睛,风景令人忆帝京。 还似往年春气味，不宜今日病心情。 闻莺树下沉吟立,信马江头取次”行。 忽见紫桐花怅望，下郝却”明日是清明。 [注]①本诗写于诗人贬谪为江州司马期间。寒食,即寒食节,在清明前一二日,是祭祖扫墓的节日。江，即江州。②取次:亦作“取此”,随意,任意。③下郵(guD):地名，诗人的家乡,白氏家族聚居地,族人及后代皆生活于此。 1.下列对诗歌的理解或赏析不正确的一项是(3分)( ) A.诗歌标题中往往隐藏着一些作品信息,根据本诗标题,我们可以知道这首诗写的是春天江畔的风景。 B.颔联中的“往年”紧承“帝京”,但未展开,随即以“不宜”转折,点出此刻心情。 C.颈联中诗人站在树下倾听莺啼之后,骑着马儿在江边随意行走。在美景中,他的心情逐渐平复愉悦。 D.本诗虚实转换相结合,由实转虚,由虚转实,曲折有致,勾连起过去、现在和未来,平淡中意味深长，令人回味无穷。 2.全诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分) 答： 九．旅宿·[唐]杜牧(2024・湖北荆门京山市期中) 旅馆无良伴,凝情自悄然。 寒灯思旧事,断雁警愁眠。 远梦归侵晓,家书到隔年。 湘江好烟月,门系钓鱼船。 1.有人评价颈联和尾联“技法高妙”,请任选一联赏析。(2分) 答： 2.下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是(3分)（ ） A.首联中的“无良伴”交代了诗人寄宿他乡旅馆的情况。 B.颈联极言诗人因乡关逼远而产生忧愁满怀的复杂情绪。 C.尾联中诗人跳出乡愁,转而艳羡“湘江”“鱼船”的清闲自在。 D.这首诗是羁旅怀乡之作,表达了诗人在旅馆热切思念家乡的情怀。 抒怀言志 十．宿业师山房期丁大”不至.[唐]孟浩然(2024・河北秦皇岛青龙满族自治县期中) 夕阳度西岭,群壑倏巳瞑 松月生夜凉，风泉满清听。 樵人归欲尽,烟鸟栖初定。 之子期宿来,孤琴侯萝径。 [注]①业师:名字叫业的僧人。②丁大:诗人友人。③瞑:昏暗。 1.请发挥联想和想象,描绘“松月生夜凉,风泉满清听”所展现的画面。(2分) 答： 2.友人最终是否赴约?诗人心情如何?请结合相关内容进行分析。(4分) 答： 十一．六月二十日夜渡海●.苏轼(2024・湖南娄底期中) 参横斗转欲三更，苦雨终风”也解睛。 云散月明谁点缀?天容海色本澄清。 空余鲁叟乘桴意,粗识轩镀奏乐①声。 九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。 [注]①本诗为宋哲宗病死、诗人遇数,自海南岛渡海北归时作。②苦雨终风;久雨不停,终日刮大风。 鲁叟乘桴:孔子曾慨叹自己的主张无法实现,设想坐木筏到海外去，也许就可能实现。④轩辕奏乐:《庄 子》载,黄帝曾在洞庭潮边演奏《咸池)乐曲， 1.下列对本诗的理解不正确的一项是(2分)）（ ） A.首联“参横斗转”照应标题中的“夜”,暗含人生的黑夜即将过去,黎明将到来之意。 B.颔联运用象征手法,表明自己的心性如同皓月般皎洁,如同青天碧海般明澈。 C.颈联化用典故,表明自己虽遇赦,但政治险恶,已不再抱任何幻想的超然。 D.诗歌融写景、抒情、议论等表达方式于一体，自然贴切,格调明朗,意蕴深远。 2.(情境题)你与小明同学共同阅读这首诗时,发现他无法理解尾联中的“不恨”所寄寓的情感，请你给他解释一下。(2分) 答： 赠友送别 十二．芙蓉楼送辛渐/送魏二(2024・山东东营广饶县期中) [甲]芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 [乙]送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。 忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。 1.下列对两首诗的理解不正确的一项是(2分)( ) A.[甲]诗首句从“夜”写起,以景起句,描绘出一幅迷蒙的吴江夜雨图,谊染出离别的黯淡气氛,也直接抒发了诗人凄凉的心情。 B.[甲]诗前两句中的“寒”和“孤”都运用了移情手法,表面上写雨寒、山孤,实际上是写诗入内心的凄凉与孤寂。 C.[乙]诗“江风引雨人舟凉”中的“凉”一语双关,既写出了江风吹雨,使人感到阵阵凉意的江上环境,同时也是凄凉氛围和诗人情感的反映,本句情景融合,耐人寻味。 D.[乙]诗“忆君通在潇湘月”中的“逼”,既写出诗人与友人相隔距离之远,又暗示二人分别后相见之难,将依依惜别之情传达得委婉动人。 2.同是送别诗,[甲][乙]两诗的后两句在写作手法与情感上各有特色,请简要赏析。(4分) 答： 十三．送韩十四江东觐省.杜甫 (2024・湖南株洲六校联考期中) 兵戈不见老莱衣”,叹息人间万事非。 我巴无家寻弟妹,君今何处访庭闱『? 黄牛峡甲静滩声转,白马江寒树影稀。 此别应须各努力,故乡犹恐未同归。 [注]①这首诗是诗人在成都附近的白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。觀省,看望父母,探亲。②老 莱衣:传说春祆时代楚国有隐士老莱子,七十岁还常常穿上彩衣,模仿儿童,使双亲欢娱。③庭闹:内舍,多 指父母的住处,因用以借指父母。④黄牛峡:长江峡名,在今湖北宜昌之西。峡下有黄牛滩。 1.下列对本诗的理解或分析正确的一项是(3分)（ ） A.首联苍劲中蕴藏一股抑郁之气,暗扣标题,交代背景,揭示战争破坏了天伦之乐。 B.领联写诗人自己与朋友的经历,用对方的遭遇引出自己的经历,宾主分明,寄寓遥深。 C.颈联虚实结合,实写黄牛峡水声回响不绝,虚写稀疏的树影在白马江边掩映摇曳。 D.本诗是一首送别诗,笔力苍劲,伸缩自如,离情别绪激昂直接,是送别诗中的上乘之作。 2.这首诗情感丰富,请结合诗歌尾联简要赏析。(4分) 答： 默写模拟题组 1．（24-25七年级上·黑龙江·期中）阅读下面的语段，将古诗原句书写在横线上。 咫尺天涯，情谊相牵。对真正的朋友而言，空间的变化，从来不会成为心灵上的距离。杨花飞扬的日子里，李白牵挂着左迁的王昌龄，写下了“我寄愁心与明月，① ”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）的名句，于困境中给对方以慰藉；李白外出远游，夜间乘船，离友人愈远，思念愈甚，用“② ，③ ”（《峨眉山月歌》）抒发对友人的思念之情；杜甫和李龟年在颠沛流离中于落花时节重逢，用“④ ，⑤ ”（《江南逢李龟年》）煞尾，虽黯然而收，但朋友间的情谊，无言也暖。 岁月长河，流淌成诗。登高饮酒的重阳节，岑参牵挂着长安的百姓，写下了“⑥ ，应傍战场开”（《行军九日思长安故园》）的诗句；月华如霜的大漠里，思乡的李益写下了“不知何处吹芦管，⑦ ”（《夜上受降城闻笛》）的愁绪；波平浪静的江面上，离家的王湾乐观地写下了“⑧ ，江春入旧年”（《次北固山下》）的诗句，给人以积极向上的力量。 2．（24-25八年级上·安徽合肥·期中）默写。 下面是小明同学制作的古诗文学习卡片，请你帮助他完成。 典型意象 诗文句子 诗文作者和出处 诗文句子解读 花草 ① ， 。 白居易《钱塘湖春行》 表现了初春生机盎然的特点。 ② ， 。 《庭中有奇树》 表现了女子摘花以表达心意。 树木 ③ ， 。 王绩《野望》 表现了秋天的山野独有的美景。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 刘桢《赠从弟》（其二） ④ 鸟鱼 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 ⑤ 《与朱元思书》 描绘了山间万物欣荣、欢快自得的气象。 ⑥ ， 。 陶弘景《答谢中书书》 表现了傍晚时的美景。 3．（24-25七年级上·福建南平·期中）小语同学对七上古诗文进行整理，请你帮他完成摘抄本。 类别 诗句 出处 绘美景 （1） ，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 枯藤老树昏鸦， 。 马致远《天净沙·秋思》 曹操在《观沧海》中描写想象之景的句子是： （3） ， ；星汉灿烂，若出其里。 曹操《观沧海》 抒情感 夜发清溪向三峡， 。 李白《峨眉山月歌》 不知何处吹芦管， 。 李益《夜上受降城闻笛》 明哲理 （7） ， 。乡书何处达，归雁洛阳边。 王湾《次北固山下》 《<论语>十二章》中表现了珍惜时间的两句是： （9） ， 。 《<论语>十二章》 4．（24-25七年级上·河南郑州·期中）古诗词默写。 （1）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （2）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词（其一）》） （3）《诫子书》中阐释放纵懈怠和轻薄浮躁对人修身养性产生不利影响的句子是： ， 。 （4）走进古诗词，感触思念之情。王湾“ ， ”（《次北固山下》）用雁儿抒发对家乡的思念，李商隐用“ ， ”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。 5．（24-25七年级上·湖南长沙·期中）古诗文默写。 在诗人笔下，名山大川、虫鱼鸟兽皆能触发作者心中情思。如“① ，② ”以流水作比，感叹时间易逝（《〈论语〉十二章》）；读“日月之行，③ ；④ ，若出其里”感受诗人吞吐日月、包容星月的豪迈气概（曹操《观沧海》）；读“⑤ ，⑥ ”感悟大自然蕴含的理趣（王湾《次北固山下》）。 6．（24-25八年级上·四川内江·期中）古诗文名句默写。 山川之美，古来共谈。你可以趁着春光尚早游一游西湖，去感受白居易笔下（1）“ ， ”（白居易《钱塘湖春行》）的盎然草色。如果你觉得江南水乡过于秀美，也可以追随李白的脚步（2）“ ， ”（李白《渡荆门送别》）中云与月的浪漫。你也可以登上黄鹤楼，吟诵（3）“ ？ ”（崔颢《黄鹤楼》），去体会美景背后的那份思乡之情。诗酒趁年华，请你多走走，一览祖国的大好山河。看得多了，你就会知道（4）“ ，路远莫致之”（《庭中有奇树》）；走的路远了，你才会明白（5）亭亭山上松， ”（刘桢《赠从弟》其二）。品千家诗，读万卷书 7．（24-25八年级上·河北石家庄·期中）按要求填空。 情韵 出处 古诗文名句 山势高峻、遮天蔽日 郦道元《三峡》 自非亭午夜分，（1） 。 浓浓秋意，光色交叠 王绩《野望》 树树皆秋色，（2） 。 树木葱翠，芳草茂盛 崔颢《黄鹤楼》 （3） ， 。 诗中有画，奇特壮丽 王维《使至塞上》 （4） ， 。 春意盎然，绿叶繁盛 《庭中有奇树》 庭中有奇树，（5） 。 8．（24-25九年级上·贵州遵义·期中）根据所给信息默写相应内容。 ①溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》） ② ，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） ③欲渡黄河冰塞川， 。（李白《行路难（其一）》） ④人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） ⑤为什么我的眼里常含泪水？ ……（艾青《我爱这土地》） ⑥秋草独寻人去后， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ⑦刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达对友人的关怀和感谢，愿与友人共勉的句子是： ， 。 ⑧《岳阳楼记》中写古仁人的情感不受环境影响，也不因个人得失而变化的句子是： ， 。 9．（24-25七年级上·黑龙江·课后作业）读完上述语段后，小文觉得古诗词中也有很多诗句表现了四季之美。 曹操的《观沧海》中“① ，② ”两句就表现了在萧瑟的秋风中，大海的惊人力量和宏伟气象。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③ ，闻道龙标过五溪”展现了暮春时节的景色。而王湾的《次北固山下》中“海日生残夜，④ ”也点明了冬末春初这一时令。马致远的《天净沙·秋思》中“⑤ ，⑥ ，古道西风瘦马”组成了一幅苍凉萧瑟的深秋晚景图。 10．（24-25九年级上·河南郑州·期中）古诗文默写。 （1） ，鬓微霜，又何妨！（苏轼《江城子•密州出猎》） （2）先天下之忧而忧， 。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）欧阳修在《醉翁亭记》中描写春夏景色的句子是： ， 。 （4）用典是古诗词常见的表现手法。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故表达对友人怀念之情及感叹时光流逝的句子是： ， 。镇守西北边疆的范仲淹在《渔家傲•秋思》中借用典故，表达自己和征人们尚未建功立业，只能用一杯浊酒来排解思乡之情的句子是： ， 。 11．（24-25七年级上·福建宁德·期中）请按要求书写活动准备阶段积累的古诗文名句。 （1）《论语》中强调人必须立下志向，并且坚定不移地为实现自己的志向而奋斗的句子是： ， 。 （2）曹操的《观沧海》中“ ， 。”两句联系廓落无垠的宇宙，以夸张手法写银河，在丰富的联想中表现出开阔的胸襟和宏大的抱负。 （3）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是： ， 。 （4）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》） （5）遥怜故园菊， 。（岑参《行军九日思长安故园》） （6）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》） （7）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香， 。（《春》朱自清） 12．（24-25七年级上·湖北咸宁·期中）小语和小文诵读经典，收获颜多，请你补全对话中的诗文。 小语：诵读经典，让我领略美景。王湾在《次北固山下》中描绘的（1）“ ， ”使人想起海日初升的壮阔江景；马致远在《天净沙·秋思》中用（2）“ ， ，古道西风瘦马”描绘出一副深秋晚景图。 小文：诵读经典，可以聆听圣人教诲。正如孔子在《论语》中所说：（3）“ ，思而不学则殆”，（4）“ ，可以为师矣”。学习与思考要互相结合，缺一不可，还要重视温习。 小语：诵读经典，可以遍览人间百态。“正是江南好风景，（5） ”（《江南逢李龟年》）饱含杜甫的忧国伤时和身世之悲；“（6） ，闻道龙标过五溪”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）蕴藏着李白对友人遭遇的深切同情和对友人前路的担忧。 小文：诵读经典，让我体会思乡之情。“（7） ，一夜征人尽望乡。”（李益《夜上受降城闻笛》）；“（8） ，应傍战场开。”（《行军九日思长安故园》），虽身在他方，仍对家乡无比依恋。 13．（24-25八年级上·浙江杭州·期中）先贤的诗文中有很多篇章抒写“追寻”之情思，请你根据积累，补全下面梳理单。 手法 名句 情思 （1） 相顾无相识，（2） 。（王绩《野望》） 避世隐居 借景抒情 （3） ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4） 视觉、听觉 （5） ，（6） ！（刘桢《赠从弟》） 坚贞志向 比喻 庭下如积水空明，（7） ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） 从容闲适 比喻 （8） ，行止依林阻。（曹植《梁甫行》） （9） 结论：我们发现古人追寻自然风光，不仅追寻山水之美，而且追寻内心的丰盈与理想的家园。 14．（24-25九年级上·浙江温州·期中）古诗文名句填空。 文化传承，是人类历史长河中流淌不息的涓涓细流，它汇聚了无数先贤的智慧与情感，成为我们赖以生存的丰富底蕴。在这些璀璨的文化瑰宝中，诗词名句尤为耀眼。“酿泉为酒，（1） ”，这是欧阳修宴饮山野，与民同乐，以民为本的情怀流露；“（2） ，（3） ”，这是李白面对困境仍怀揣梦想，矢志不渝地抱负于天下的壮志豪情；“（4） ，（5） ”，是刘长卿《长沙过贾谊宅》首联通过时间的对比，表现出抑郁沉重的悲凉之感，对贾谊命运的感慨与同情；“（6） ，（7） ”，是韩愈在左迁蓝关途中仍表明自己刚正不阿、忠心为国的精神，即便前路艰难，亦不改其志。 15．（24-25八年级上·黑龙江大庆·期中）古诗词填空 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。中国大地沧海桑田，五千年来风雨变迁。三国乱世，家园荒芜成动物的巢窟，正是“① ，狐兔翔我宇”（曹植《梁甫行》）。当今盛世，国家繁荣富强，中国青年勇于开拓进取，老年人亦要有“② ，③ ；烈士暮年，壮心不已”（曹操《龟虽寿》）的雄心壮志。晏殊在《浣溪沙》中，既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物的重现的句子是：④ ，⑤ ；欧阳修在《采桑子》中从听觉角度写出泛舟西湖的欢乐的句子是：芳草长堤，⑥ ；朱敦儒在《相见欢》中写中原沦丧的现实，揭露出统治阶级无心抗战的心理，从而抒发痛切地质疑和无望的感叹的句子是：中原乱， ，几时收；当我们流连于自然美景，迟迟不愿离去时，可借用李清照《如梦令》中的“⑧ ，沉醉不知归路”来表达这种感受。 16．（23-24九年级上·广东广州·期中）古诗文默写 （1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） ② ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） ③晓镜但愁云鬓改， 。（李商隐《无题》） ④ ，蝉鸣黄叶汉宫秋。（许浑《咸阳城东楼》） ⑤雾凇沆砀， ，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》） ⑥ ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》） （2）小文在整理古诗词的时候发现，古人常用典故来表达情感。请你一起来整理！ 诗句 批注 出处 ⑦ ， 。 念友人恍如隔世 《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡） ⑧ ， 。 盼从政施展抱负 《行路难》（李白） 17．（24-25九年级上·四川雅安·期中）默写古诗文中的名篇名句。 （1） ，枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》) （2） ，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》) （3）寂寂江山摇落处， ！(刘长卿《长沙过贾谊宅》) （4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人含蓄表达对旧友的怀念，感叹时光流逝的诗句： ， 。 （5）苏轼《水调歌头》中借明月阐释人生哲理的句子： ， 。 （6）李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是： ， 。 18．（24-25九年级上·北京顺义·期中）默写。 （1）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）塞下秋来风景异， 。（范仰淹《渔家傲•秋思》） （3）身不得， ，心却比， 。 （4）“天下兴亡，匹夫有责”历来是古代仁人志士的责任与担当。在你积累的古诗文中，能表达这个主题的语句是： ， 。（本试卷中已出现的句子除外） 19．（22-23九年级上·四川广安·期中）诗文名句默写填空。 （1）露从今夜白， （杜甫《月夜忆舍弟》） （2）《行路难》中喻指道路艰难的句子是 ， 。 （3）许浑的《咸阳城东楼》中，“ ， ”常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛。 （4）“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”一句写出了对爱情的至死不渝，同样，李商隐的《无题》中的“ ， ”两句与此也有异曲同工之妙。 20．（24-25九年级上·云南文山·期中）名篇名句默写【（1）～（4） 题中任选两题作答，（5）（6）题必答】 （1） 人生自古谁无死？ 。  （文天祥《过零丁洋》） （2） ， 自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） （3） 箫鼓追随春社近， 。  （陆游《游山西村》） （4） ， 落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》） （5） 新时代的青年要实现伟大抱负，需要王安石《登飞来峰》中“ ， ”两句所表现的勇往直前、无所畏惧的精神。 （6） 中学生应该以学习为主要任务，不要总是和别人攀比物质享受，正如宋濂在《送东阳马生序》中“ ， ”两句所说。 21．（24-25九年级上·湖北咸宁·期中）小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。 “江山如此多娇”，引历代文人为之倾倒。“秋风萧瑟，① ”，沧海的气势如此磅礴气势；“② ，阴阳割昏晓”，泰山如此神奇秀丽；“蒹葭苍苍，③ ”，古秦地之秋景如同一幅水墨画；“浮光跃金，④ ”，岳阳楼前的洞庭湖面这样的静好明媚：“大漠孤烟直，⑤ ”，边塞奇景何等壮丽；“箫鼓追随春社近，⑥ ”，山西村民风如此淳朴；“月下飞天镜，⑦ ”，荆门的天地这般壮阔。绿水青山、烟波浩渺，为我们展开了一幅优美的中国画卷，我们心旷神怡，不禁吟诵“但愿人长久，⑧ ”，传达对中华儿女团团圆圆的美好祝愿。 22．（24-25九年级上·山西太原·期中）学校开展“古诗鉴赏”主题活动，以下是小语制作的积累卡，请你将空缺处内容填写在横线上。 鉴赏方法 诗词名句 表达效果 读“意象” 月 （1）露从今夜白， 。（杜甫《月夜忆舍弟》）（2） ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》） 漂泊他乡，杜甫借“月”抒发思乡情；羁旅辛苦，温庭筠借“月”传递思乡愁绪。 酒 （3）停杯投箸不能食， 。（李白《行路难》）（4） ？把酒问青天。（苏轼《水调歌头》） 盛宴践行却停杯投箸，反衬出诗人内心的（5） 之情；中秋把酒问天，显露出词人对明月的赞美向往。 赏“修辞” 用典 （6） ， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 颔联连用两个典故，写出被贬归来，物是人非的无限怅惘之情。 夸张 （7）一封朝奏九重天， 。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》） 可见获罪之快，君心难测，行程（8） ，道尽悲慨。 觅“诗眼” “空” （9）秋草独寻人去后， 。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 斜阳衰草，空旷寂寥，烘托孤独心境。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$