海南省东方市2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

（第1页，共 8 页） 东方市 2024-2025 学年度第一学期九年级期末检测 语 文 科 试 题 温馨提示：本卷满分 120 分，考试时间 120 分钟，请将答案写在答题卡上 一、积累与运用（25分） 为丰富校园文化生活，激发全校学生的学习热情，学校开展以“墨韵华章志青春，诗韵雅颂品贤心。” 为主题的系列活动，请你参与并完成相关任务。 【活动一：传承·书法文化】 1. 新春佳节将至，人们少不了贴对联或相互祝福，请你从下列两幅对联横批或祝福语作品中任选一幅， 用简化楷体将其工整、规范地写在米字格内。（2 分) 2. 四位同学对以上两幅书法作品的理解正确的一项是（ ）（2 分） A.甲同学：这是两幅草书作品，笔画连绵省简，龙飞凤舞。 B.乙同学：左幅为楷书作品，形体方正，笔画平直；右幅为隶书作品，横长竖短，呈宽扁状。 C.丙同学：左幅为楷书作品，形体方正，笔画平直；右幅为行书作品，笔画相互牵连，舒展、流畅。 D.丁同学：这是两幅篆书作品，笔画瘦长圆滑，有古代象形字的特点。 【活动二：探究·人物形象】 3．阅读下面语段，按要求答题。（8 分） “勇敢又坚韧的杜小康，在困境与挫折中迎来成长”“狡黠又善良的菲利普夫妇，在金钱与亲情间徘 徊．”“心怀壮志的少年闰土，在岁月与封建礼教下逐渐失去光芒”等人物形象深入人心。一个个充满“人 性光辉与复杂”的角色塑造，充满深度的刻画，让人深思； ① （A.入木三分 B.淋漓尽致）的人物描 写、曲折跌宕的人物命运、发人深省的人物转变，这一切构成丰富多彩的文学画卷。九年级上册语文教材 之精彩，注定成为文学宝库的璀càn明珠。从古代的仁人志士到近代的平凡百姓，当深入剖析这些人物时， 同学们已 ② （A.登堂入室 B.渐入佳境）走进文学的人物殿堂。 九年级上册语文学习是一场心灵之旅，更是一场智慧启迪。展现着人性百态，传承着文学精 髓， 。透过人物探究这扇窗，学子们能领略不同时代的社会风貌，也能感悟作者对人生与 世界的深刻思考。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2 分） 徘徊．（ ） 璀càn（ ） （第2页，共 8 页） （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2 分） （3）仿照画线句子，在横线上补写一句话，使之与前面两个句子构成一组排比句。（2 分） （4）班级要组织一场“我最喜爱的九年级上册文学人物”评选活动，请你写一句宣传语。（2 分） 【活动三：吟诵·经典篇章】 （一）古诗文默写（8 分） 4. 在浩渺的历史长河中，古诗词如璀璨星辰，照亮了人们对人生百态的感悟与思索。它们或描绘壮 丽山河，或倾诉内心幽情，或感慨境遇变迁，或阐发哲理智慧，皆从不同侧面反映出人生境遇与哲思的丰 富内涵。面对壮丽山河，毛泽东曾豪迈抒怀：“江山如此多娇， （1） 。”（《沁园春·雪》）； 在思念亲人的时刻，杜甫喟叹：“露从今夜白，（2） 。”（《月夜忆舍弟》）；远游在外，温庭 筠描绘出旅途的清寒：“ （3） ，人迹板桥霜。”（《商山早行》）；爱情与奉献面前，李商隐深 情诉说：“ （4） ，蜡炬成灰泪始干。”（《无题》）；当人生陷入困境，李白却坚定信念：“ （5） ， （6） 。”（《行路难》）；感悟人生无常，苏轼则豁达祈愿：“ （7） ， （8） 。”（《水 调歌头·明月几时有》）。 【活动四：砥砺·青春志向】 5．学校团委拟在五四青年节前招收一批新团员，请你按要求完成下列任务。（5分） （1）初三（1）班李杨同学向学校团委递交了一份入团申请书，请仔细阅读，按要求作答。（3分） （2）①【甲】句有语病，请写出修改意见。（1分） ②【乙】句表述不得体，请写出修改意见。（1分） ③这则申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。（1 分） （3）李杨同学写了入团申请书后，就按他在入团申请书上说的严格要求自己，各方面表现都很积极。 有同学却说他是为了入团才这么表现，那么你如何看待李杨的表现？（2分） 申请书 尊敬的学校团委： 我已年满十四周岁，自愿加入中国共产主义青年团！我勤奋学习，关心集体，乐于助人…… 【甲】我认为自己无论在学习态度还是思想表现上都有了很大的进步。 综上所述，我认为我符合入团的基本要求，【乙】恳请团委务必考虑本人的申请。 此致，敬礼！ 申请人：初三（1）班李杨 2024年1月7 日 校 学 班 名 姓 号 座 … … … … … … … … … … … … … … … … 密 … … … … … … … … … 封 … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … （第3页，共 8 页） 二、阅读鉴赏（45 分） （一）古诗阅读。阅读下面古诗，完成 6~7 题。（5 分） 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6. 下面是李杨同学的学习笔记，请你帮他补全表格中的内容。(3 分) 诗句 修辞 内容 主题 示例： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》） 拟人 把我的愁心托付给明月，一 同伴随您奔赴夜郎之西。 借明月抒发对友人的 思念与关切之情。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木 春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢 席上见赠》） ① ② ③ 7. 同学们集体朗诵《酬乐天扬州初逢席上见赠》，你觉得哪种风格的音乐更适合 作背景音乐？请选择并说明理由。（2 分） A. 舒缓悠扬 B. 深沉悲壮 （二）文言文阅读。 阅读下面两篇文言文，完成 8~11 题。（12 分） 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，此谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊；上下天光。一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处 江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （选自《岳阳楼记》） 【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其 才，恐后贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。 故《记》中云“不以物喜，不以已悲”“先天下之忧而忱；后天下之乐而乐”，其意盖在谏故人耳。 （选自《过庭录》） （第4页，共 8 页） 8. 下列句中加点字的读音正确的一项是（ ）（2 分） A. 日星隐曜．（yào） B. 阴风怒号．（nào） C. 谪．巴陵（zé） D. 以书抵．文正（dī） 9. 给下列加点词语选择正确的义项（4 分） （1）① 满目萧然． （ ） ② 然．滕豪迈自负（ ） 然 A. ……的样子 B. 正确，对的 C. 这样 D. 然而 （2）① 不以．物喜（ ） ② 以．书抵文正（ ） 以 A. 可以 B. 用，拿 C. 凭借 D. 因为 10. 将下列句子翻译为现代汉语。(4 分) （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （2）然滕豪迈自负，罕受人言。 11. 从【甲】【乙】两文可以看出范仲淹具有怎样的可贵品质？（2分） （三）名著阅读（6 分） 12.（1）《水浒传》的最大艺术成就是塑造了一大批鲜活的英雄人物形象，根据名著内容，请你完 成下面表格，绽放英雄风采。（3 分） 《水浒传》丰富多彩的侠义精神图谱 英雄人物 英雄事迹 英雄品质 ①______ 义释晁盖、怒杀阎婆惜等 义薄云天 有胆有识 花和尚鲁智深 ②______、大闹野猪林等 嫉恶如仇 侠肝义胆 行者武松 景阳冈打虎、醉打蒋门神等 英勇无畏 ③______ （2） 中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中 读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面 A、B 选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了 整本书后对该人物“新”的认识。（3 分） A 孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》 B 武松——《景阳冈》——《水浒传》 示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。 阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。 我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。 （第5页，共 8 页） （四）文学类文本阅读 阅读下面文章，完成 13~16 题。（12 分） 长长的山路 沈 念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起 着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地 雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃 也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村 子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难 以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父 亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田 乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不 是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发 脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁 上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞 农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动 不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了， 车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下 脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时 一直走这条路？ ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？ ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们 走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话， 热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟， 还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石 组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在 工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意， 把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 （第6页，共 8 页） ⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新 路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。 而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的 旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 13．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。（3 分） 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 ① 拦住县长请求修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ② ③ 修成柏油新路 14．父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。（3 分） 15．请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。（3 分） 俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 16．“路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么？请结合山路的前后 变化简要分析。（3 分） （五）实用类文本阅 读阅读下面材料，完成 17~20 题。（10 分） 【材料一】： 一分耕耘，一分收获。任何成绩的取得，都离不开辛苦的劳动。成语“不辞劳苦”形容一个人的做事 态度，虽然辛劳、辛苦也在所不辞。 劳，最开始是简单的肢体活动，后来就发展为集体力和心志为一体的锤炼。《孟子》有云：“天将降 大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”其中，“劳其筋骨”就是经历身体的劳苦、疲累，甚至要 忍受筋骨酸痛。 “劳动之于提高才能的关系，就像食物之于人体的关系”，食物能给人体补充营养，劳动是提高才能 的养料，而“懒惰像生锈一样，比操劳更消耗 身体”。一个人对劳苦不推辞、不逃避，于身心发展大有 裨益，那些吃过的苦终变成营养剂滋润自己，那些受过的累终搭成进步的阶梯提升自己。 劳动是一种良好的习惯，古人对此认识颇深。 东晋陶侃赋闲后，每天早上把一百块砖从屋里搬 到 外面，晚上又把砖搬回屋里。他的解释是：如果生活过于安逸，恐怕以后难以担当大任。正是这种不辞劳 苦的处事态度，让陶侃成为一代名将。 明代学者史桂芳曾在家书中教育子女：“吾命言儿、稽孙，不外一‘劳’字；言劳耕稼，稽劳书史， 汝父子其图之。”史桂芳将耕作与读书并列而举，意在引导孩子热爱耕读劳作，只有不怕吃苦、 踏实肯 干，才能有饭吃，有幸福的生活。 （第7页，共 8 页） “不惰者，众善之师也。”时代图景的铺展离不开不辞劳苦者的付出。立足本职岗位，远离安 闲、 舒适、懒惰，勤于任事、苦干实干，在工作中勇 于担重、担难、担险，最后，所有的“辛苦指数”都将 转换为群众的“幸福指数”。 （刊载于 2023.9.1，有删改） 【材料二】： 劳动是人类社会存在和发展的基础，是个体实现自身价值的重要途径。马克思指出：“任何一个民 族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”新时代的劳动教育，不仅是培育高素质人 才的重要途径，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的战略要求。 新时代的劳动教育，应充分发挥劳动课程的显性育人作用，还要挖掘各学科课程的隐性育人功能，实 现全课程协同育人之效果。一方面，要充分利用好思想政治理论课，切实做到与劳动教育同向同行。另一 方面，要遵循理论性知识与专业性内容相融通的原则，将劳动教育的核心思想植入专业课教学。 要秉承全面性的原则，挖掘劳动故事素材，既要着眼传统，又要立足当代。比如，墨子在《墨子·非 乐(上)》篇中提出“赖其力者生，不赖其力者不生”,这指明了劳动对个体生存的本质性意义。 （刊载于 2023.9.7，有删改） 【材料三】： 近年来，劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中，各地各校将德智体美劳五育 并举落实在育人全过程。全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制持续完善——学校思想政治工作 不是单纯一条线的工作，而应该是全方位的。大中小学思想政治教育一体化建设不断推进，“时代新人铸 魂工程”“大思政课”建设工程等深入实施。学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等人才培养体系 改革深入推进，“三全育人”融入立校办学、教书育人全过程。 （刊载于 2023.9.8，有删改） 17. 根据以上材料，下列说法与原文意思不符的一项是（ ）（2 分） A.不推辞、不逃避劳苦，吃过的苦终会滋润自己，受过的累终会提升自己，于身心发展大有裨益。 B.材料一列举陶侃、史桂芳的例子，论证了“只有不怕吃苦、踏实肯干，才能幸福”的论点。 C.要发挥劳动课程的育人作用，既要与劳动教育同向同行，也要将劳动教育的核心思想植入专业 课教学中。 D.将五育并举落实到育人全过程，是近年来培养社会主义建设者和接班人的总体要求。 18. 有同学认为材料二中“赖其力者生，不赖其力者不生”一句晦涩难懂，可以将其删去，你是否认 同该观点？请简要说明理由。（2 分） 19. 下列事件与古诗中，你认为哪一个可以作为材料三的论据?请阐明理由。(3 分) 事件：某馒头生产厂家邀请学生免费参观生产车间，并安排厂内员工带领学生参与馒头的制作流程， 让学生体验馒头的制作过程，体会劳动的成就感。 古诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 20. 你的好朋友小南很不喜欢劳动，请你结合三则材料内容，劝说他树立劳动意识，积极参加劳动。 （3 分） （第8页，共 8 页） 三、写作与表达（50 分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 “变”是一个神奇的词，因为生命本身就是一个随着时间的流动慢慢变化的过程。有些变化，让人无 奈，时隔二十年，“少年英雄”闰土变得“辛苦麻木”;有些变化,让人感动，暴风雨后，杜小康变得成熟 坚强；而有些变化，让人憧憬，你读过的书、看过的风景、付出的努力，让你离梦想变得更近了……点点 变化积攒起来，才有了现在的不同！ 请同学们围绕变这一话题，从以下三个任务中任选其一，自拟题目，完成写作。 任务一：讲述“变”的经历，诉说“变”给你带来的感受，写一篇记叙文。 任务二：从初中学过的小说中选择一篇，改变原来的叙述视角,换成另一个人物的口吻讲述这个故 事。 任务三：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，这句话常用来比喻环境变化对人的影响。对此， 你怎么看？请自定立意，写一篇议论文。 要求： （1）不少于 500 字； （2）书写工整规范； （3）文中不要出现真实人名、校名等信息。 东方市 2024-2025 学年度第一学期九年级期末检测 语文科答题卡 5.（5分）（1）①（1分） ②（1分） ③（1分） （2）（2分） 二、阅读鉴赏（45 分） （一）古诗词阅读（5分） 6.（3分）① ② ③ 7.（2分） （二）文言文阅读（12分） 10．（4分）（1） （2） 11．（2分） （三）名著阅读（6分） 12.（1）（3分）① ② ③ （2）（3分） （四）文学类文本阅读（12 分） 13.（3分） ① ② ③ 14.（3 分） 15.（3分） 16.（3分） (五）实用类文本阅读（10分） 18.（2分） 19.（3分） 20.（3分） 第 1面/共 2面 语文答题卡 2. [A] [B] [C] [D] 8.[A] [B] [C] [D] 9（1）①[A] [B] [C] [D] 9(1)②[A] [B] [C] [D] 9（2）①.[A] [B] [C] [D] 9（2）②.[A] [B] [C] [D] 17.[A] [B] [C] [D] 一、积累与运用（25 分） 1．（2）（2分） 3.（8分）（1）（2分） 徘徊．（ ） 璀càn（ ） （2）（2分）① ② （3）（2分） （4）（2分） 4.（8分）（1） （2） （3） （4） （5） ， 。 （7） ， 。 学 校：_________________ 姓 名：_________________ 班 级：_________________ 座 位 号：_________________ 注意事项： 1. 答题前，考生务必在答题卡上用黑色墨水笔填写学校、姓名、班级、座位号，认真 核对二维码上的姓名、班级等信息，并在“考生二维码粘贴处”贴好考生二维码。 2. 选择题用 2B 铅笔按填涂要求填涂答案，需修改时用橡皮擦擦干净；其它题用黑色 墨水笔作答，书写要工整，字迹要清晰，并按照题号顺序在对应的答题 区域内作答，答案写在答题框线内。不得在答题卡上做任何标记。 3. 保持卡面清洁，不折叠、不破损。 考生二维码粘贴处 正确填涂 （6） （8） 第 2面/共 2面 语文答题卡 500 600 700 800 三、写作与表达（50 分） 100 200 300 400 东方市2024-2025学年度第一学期九年级期末检测 语文科试题参考答案 一、积累与运用（25分） 1.（2分）略2.（2分）C 3.（8分）(1) huái 璨 （2）①A.入木三分 ②B.渐入佳境 (3)示例：激发着思想火花。 (4)宣传语：走进文学人物世界，汲取青春奋进力量。 4.（8分）（1）引无数英雄竞折腰（2）月是故乡明（3）鸡声茅店月（4）春蚕到死丝方尽（5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（6）但愿人长久，千里共婵娟 5.(1)①把“态度”改为“成绩”。②删除“务必”。 ③“此致”后不用标点符号，应删去后面的逗号，“敬礼！”要另起一行顶格写。 (2) (示例)我认为李杨做得对。李杨同学写入团申请书，说明他有上进心，平时又能按入团申请书上说的去做，这样言行一致的表现值得我们大家学习。 二、品味与鉴赏（35分） （一）古诗词阅读（5分） 6.(3分）①比喻、对偶 ②沉船旁边有很多帆船驶过，病树前面有万千树木欣欣向荣。 ③表达了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理。 7.（2分）A.舒缓悠扬：此风格契合诗的豁达心境，如柔风轻拂，能伴听众领略诗人对世事变迁的淡然与对未来之希翼。 B.深沉悲壮：可强化诗中被贬的辛酸，似重鼓擂心，助听众体会诗人困境里的压抑愤懑与情感的深沉厚重。 （二）文言文阅读（12分） 8.(1)（2分）A 9.（4分） ⑴①A ②D (2)①D ②B 10.(1)（4分）（1）在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。（2）然而滕子京豪迈自负，很少听进别人规劝（很少接受别人的话）。  11.(2分）（1）以治国安邦为己任（爱国精神），先忧后乐，具有旷达胸襟和远大的政治抱负；（2）爱惜人才，关心友人（重视友情）。(意对即可) （三）名著阅读（6分） 12.（1）① 及时雨宋江  ②. 拳打镇关西  ③. 恩怨分明 （2）示例一：A选项：孙悟空《西游记》《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象是机智勇敢。阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识是：孙悟空不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师傅的忠心。我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师傅于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B选项：武松《水浒传》《景阳冈》中，武松给我的印象是勇猛果敢。阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识是：武松不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。 （四）文学类文本阅读（12分） 13．(3分)①乡长以缺乏资金为由拒绝；②村民修路热情高涨；③修路启动，村民投工投劳     14．（3分）淡泊名利，一心为公；耿直倔强，有胆有识；富有智慧，有号召力。     15.（3分）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了山路又平又宽又长的特点，表达了对父亲和村民们的赞美之情。 16．（3分）山路修好前，坑坑洼洼，湿滑难行；山路修好后，更平更宽，景色宜人。“长长的山路”象征着村民们通往美好生活的幸福之路。 （五）实用类文本阅读（10分） 17．(2分） (2分)B【解析】材料一中列举陶侃、史桂芳的例子，具体有力地论证了“劳动是一种良好的习惯，古人对此认识颇深”的论点，B项表述有误。 18. (2分)不认同。材料二中“赖其力者生，不赖其力者 不生”强调了依靠个体劳动的重要性，有力地阐明了 劳动对个体生存的重要意义，使得道理的阐述更权 威、更有概括性，所以不能删去。 19. (3分)事件可以作为材料三的论据。材料三围绕“各 地各校将德智体美劳五育并举落实在育人全过程”展 开论述，事件介绍的是学生参与馒头的制作流程，体 会劳动的成就感，与材料三论点的内涵相契合。而古 诗主要体现的是农村夏日紧张的劳动氛围，与材料三 的论点不符。 20. (3分)示例：小南，现代所倡导的劳动可不是传统的深入地里田间呦，生活中的一些小事也是劳动，比如 帮忙打扫家里卫生，为父母做一顿饭……这些既可以培养我们不辞辛劳的处事态度，也能帮助我们实现自身价值，促进形成良好的家庭氛围，好处多多呢!所以我们应该积极地投入到劳动中去，你说是吧! 三、写作与表达（50分） 21.（一）作文：（45分）作文等级及评分标准 等级﹨项目 A内容 B表达 一类卷 （40-45） 切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 构思严谨，结构完整，条理清楚， 语言生动，有一定文采。 二类卷 （34-39） 切合题意，思想健康，中心明确，内容充实，感情真实。 结构较完整，条理清楚，语文较通顺，偶有病句、错别字。 三类卷 （27-33） 基本合题意，中心尚明确， 内容尚具体，感受尚真实。 结构较完整，有条理，有少量病句、错别字。 四类卷 （19-26） 偏离题意，中心尚明确，内容不具体。 结构较乱，条理清楚，语文较通顺，偶有病句、错别字。 五类卷 （10-18） 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，语言不通，语病多、错字多。 六类卷 （0-9） 文不对题或没有中心， 不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不能，不能成篇。 （二）卷面：5分 等级﹨分值 书写 一等（5分） 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。 二等（3分） 书写较规范、工整，格式正确，有少量涂改。 三等（1分） 字迹潦草，卷面较模糊，涂改较多，难辨认。 四等（0分） 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$