4.2产生气体的变化（知识点+同步练习）--2024-2025学年六年级下册科学（教科版）

4.2产生气体的变化(知识点+同步练习) 知识点： 1.物质在发生变化时，常常会伴随一些现象，这些现象可以帮助我们区别和判断物质发生了怎样的变化。 2.当把白醋滴入装有小苏打的加入水瓶盖时，会有气体产生，这种气体是不同于小苏打和白醋的新物质，因此这种变化是化学变化。而在其他五个瓶盖中，发生的变化并没有新物质产生，这种变化是物理变化。 3.收集产生的气体 （1）取一个能盛水的密封袋，在里面放入三勺白醋。在一个塑料瓶盖中加入一勺小苏打，再把它小心地放进密封袋中，注意不要让小苏打与白醋接触。 （2）先封好袋口，再打翻袋中的瓶盖，让小苏打与白醋混合，观察到有气体生成，密封袋鼓起来。 （3）小苏打和白醋混合产生的气体是二氧化碳。 4.二氧化碳比空气重，且不助燃。如图，将二氧化碳沿着烧杯壁缓缓倾倒，我们能观察到靠近底部的蜡烛先熄灭，过会儿上面的那支蜡烛也熄灭了。 5.鸡蛋壳和贝壳也能和白醋反应产生气体。 同步练习： 一、选择题 1．白醋和下列哪种物质混合不会产生气体？（    ）。 A．鸡蛋壳 B．贝壳 C．白糖 2．小苏打和白醋混合后产生的气体是（    ）。 A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 3．下列属于小苏打特点的是（    ）。 A．细小的白色颗粒 B．白色大颗粒 C．白色块状物 4．发生火灾时我们应当弯腰甚至匍匈前行，因为大部分高温烟气都聚集在 （    ）。 A．房间的下层空间 B．房间的中层空间 C．房间的上层空间 5．小苏打和白醋混合而产生的气体，能熄灭蜡烛火焰，这种气体最可能是（    ）。 A．空气 B．氧气 C．二氧化碳 6．厨房里有许多调味品，华华准备用它们来做科学实验。（   ）组的两种物质混合会产生气体。 A．白醋、小苏打 B．水、食盐 C．水、小苏打 7．下列变化中有新物质产生的是（    ）。 A．水的三态变化 B．铁块变钢锭 C．蜡烛燃烧 8．以下现象中，属于化学变化产生的“气泡”的是（    ）。 A．烧开水时水中冒出气泡 B．土壤倒入水中，水面出现气泡 C．小苏打和白醋混合冒出气泡 9．下列实验中，观察到的现象与另外两个明显不同的是（    ）。 A．小苏打加水 B．小苏打加白醋 C．食盐加水 10．小科不小心把鸡蛋壳掉进了白醋中，发现产生了气体。于是，他把这些气体收集在一个瓶子中，并把这些气体倒在蜡烛火焰上，发现火焰熄灭了。请根据这个现象推测，这种气体具有哪些特点？（   ） ①会流动   ②不会流动   ③支持燃烧   ④不支持燃烧    ⑤比空气重   ⑥比空气轻 A．①④⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ 二、填空题 11．小苏打和白醋混合产生大量气泡，产生的新物质是 气体。 12．用酵母发面：酵母中存在转化酶、麦芽糖酶和酒化酶等多种 。在用面粉烘制蛋糕的过程中，酵母菌和酶将面团中的淀粉分解为 和 ，并产生各种糖、氨基酸、有机酸和脂类等。 13．物质变化常常伴随一些现象，比如蜡烛燃烧会 ，小苏打和白醋混合会 等。 14．科学家经过大量研究表明，小苏打和白醋混合后，产生了 气体，它能使燃烧的火柴 。 15．小苏打和白醋混合后产生的气体是 气体，它的特点：无色、透明、无毒、无味， ，能使燃烧着的火柴熄灭。 16．制造石灰时，会产生大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。二氧化碳如下图倾倒， 的蜡烛先熄灭(填“上面”或“下面”)。 三、判断题 17．二氧化碳的特点是无色无味、比空气重、不支持燃烧。( ) 18．二氧化碳比空气重，不能燃烧。 ( ) 19．把鸡蛋壳或贝壳浸泡在白醋里，能观察到鸡蛋壳或贝壳上有大量的气泡产生。( ) 20．小苏打和鸡蛋壳都能与白醋反应产生气体，这种气体可以用来灭火。( ) 21．白醋可以与鸡蛋壳产生反应。( ) 22．蜡烛燃烧产生二氧化碳，蜡烛的燃烧不需要氧气。( ) 四、简答题 23．日常生活中，还有一些物质可以和白醋产生气体，你能通过实验发现吗？ 24．小苏打和白醋反应后产生二氧化碳，观察玻璃杯里的液体，小苏打已经不见了，留下的液体还是白醋吗？如何验证它是不是白醋呢？ 25．这种气体有什么特点？和人类有什么关系？ 26．准备六个塑料瓶盖，把它们分为两组，每组三个瓶盖。在每组的三个瓶盖中，分别加入少量的白砂糖、食盐和小苏打。然后，在第一组的三个瓶盖中滴入水，在第二组的三个瓶盖中加入白醋。观察哪一个瓶盖内有气泡产生。 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B A C C A C C B A 1．C 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。白醋和小苏打、贝壳、鸡蛋壳混合后都产生二氧化碳，属于化学变化；白醋和白糖混合不会产生气体。 2．B 【详解】小苏打和白醋混合产生的气体不支持燃烧，比空气重，无色透明等，经过科学证实，这种气体是二氧化碳。 3．A 【详解】小苏打特点的是白色、粉末状、晶体、无味，所以A符合题意。 4．C 【详解】空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻，热空气会上升。发生火灾时我们应当弯腰甚至匍匐前行，因为大部分高温烟气都聚集在房间上层空间。故选C。 5．C 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。小苏打和白醋混合产生了新物质，属于化学变化。小苏打和白醋混合而产生的气体，能熄灭蜡烛火焰，这种气体最可能是二氧化碳。 6．A 【详解】产生新物质的变化就是化学变化。小苏打和白醋混合会看到冒出很多气泡，这是化学变化。故A符合题意。 7．C 【详解】化学变化的判断依据是有新物质产生，通常表现为颜色的改变、产生沉淀或气泡、以及发光发热等。 A、水的三态变化只是水的状态发生了变化，并没有产生新物质。故A不符合； B、铁块变钢锭，物质的形状、大小等发生了变化，并没有产生新物质。故B不符合； C、蜡烛燃烧发光发热冒烟，产生水和二氧化碳，属于产生新物质的化学变化。故C符合。 8．C 【详解】物理变化没有新物质的产生，只是物质形状、大小、形态的变化；化学变化是有新物质的产生，物质发生化学变化过程，往往伴随产生种种现象，如发光发热、产生气体、改变颜色、产生沉淀物。 A、烧开水时水中冒出气泡，是水变成水蒸气的过程，没有新物质产生，属于物理变化。A不符合题意。 B、土壤中含有空气，把土壤倒入水中，水面出现气泡，说明土壤中含有空气，没有新物质产生，属于物理变化。B不符合题意。 C、小苏打和白醋混合冒出气泡，产生了二氧化碳气体，有新物质产生，属于化学变化。C符合题意。 9．B 【详解】小苏打与白醋混合后的现象：发生了剧烈的化学反应，产生了很多无色气泡，像火山喷发一样。食盐加水、小苏打加水发生溶解现象，不会发生化学变化。故选B。 10．A 【详解】小科不小心把鸡蛋壳掉进了白醋中，发现产生了气体。于是，他把这些气体收集在一个瓶子中，并把这些气体倒在蜡烛火焰上，发现火焰熄灭了。根据这个现象推测，这种气体具有会流动、不支持燃烧、比空气重的特点，故选项A正确。 11．二氧化碳 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。小苏打和白醋混合属于化学变化，会产生大量气泡，产生的新物质是二氧化碳气体。 12． 酶菌 二氧化碳 水 【详解】酵母菌是能发酵糖类的单细胞真菌，常呈圆形、卵圆形或者圆柱形。酵母菌不仅可以用来发面制作馒头、饼等食品，还可以用来酿酒，早在殷商时期人们就知道利用酵母酿造米酒。用酵母发面：酵母中存在转化酶、麦芽糖酶和酒化酶等多种酶菌。在用面粉烘制蛋糕的过程中，酵母菌和酶将面团中的淀粉分解为二氧化碳和水，并产生各种糖、氨基酸、有机酸和脂类等。 13． 发光发热 产生气体 【详解】我们把物质从一种状态变化到另一种状态的过程，叫做物态变化。物理变化：没有新的物质生成的变化；化学变化：有新的物质生成的变化；物理变化和化学变化的本质区别是：是否有新的物质生成。蜡烛燃烧时蜡烛先融化，这一变化过程是物理变化；接着伴随着发光、发热，这一变化过程是化学变化。小苏打和白醋伴随的主要现象是产生二氧化碳气体，属于化学变化。 14． 二氧化碳 熄灭 【详解】科学家经过大量研究表明，小苏打和醋混合产生大量的气泡，产生了二氧化碳气体，这种气体能使燃烧的火柴熄灭，说明这种气体不支持燃烧。 15． 二氧化碳 比同体积的空气重 【详解】物质的变化各不相同，有快有慢。物理变化和化学变化的区别就是否产生新物质。小苏打和白醋混合后会发生化学变化，产生的气体是二氧化碳气体，它的特点：无色、透明、无毒、无味，比同体积的空气重，能使燃烧着的火柴熄灭。 16．下面 【详解】制造石灰时，会产生大量的二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧。因为二氧化碳比空气重，可以从一个杯子倒入另一个杯子。二氧化碳如图1倾倒，下面的蜡烛先熄灭。 17．√ 【详解】二氧化碳是空气的成分之一，小苏打和白醋混合后产生的气体就是二氧化碳，它的特点是无色无味、比空气重，不支持燃烧，可用作灭火剂。 18．× 【详解】空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳占0.03%，其他气体约占1%。通过实验证明，二氧化碳是一种无色、无味，不支持燃烧的气体，且比同体积的空气重的一种气体。 19．√ 【详解】白醋与鸡蛋壳或贝壳反应能产生二氧化碳气体，这是因为鸡蛋壳和贝壳中都含有碳酸钙，醋酸与碳酸钙反应会产生二氧化碳气体，把鸡蛋壳或贝壳浸泡在白醋里，能够观察到鸡蛋壳或贝壳上有大量的气泡产生。 20．√ 【详解】白醋和含有钙的物质混合会发生化学反应，产生二氧化碳气体。比如白醋和小苏打、贝壳、鸡蛋壳混合，都会产生二氧化碳气体。二氧化碳气体不支持燃烧、比空气重，可以用来灭火。题目的说法是正确。 21．√ 【详解】白醋和含有钙的物质混合会发生化学反应，产生二氧化碳气体。比如白醋和小苏打、贝壳、鸡蛋壳混合，都会产生二氧化碳气体。 22．× 【详解】燃烧需要同时具备三个条件：可燃物、一定的温度和氧气。蜡烛燃烧产生了新物质，属于化学变化，产生的新物质是水和二氧化碳，但蜡烛的燃烧也需要氧气。 23．答：（1）取一个鸡蛋壳，一半浸泡在白醋中，另半放置在空气中做对比实验，观察鸡蛋壳的变化。白醋和鸡蛋壳接触之后，鸡蛋壳表面会有一层白白的小气泡产生，像雾一样，说明白醋和鸡蛋壳发生了化学变化，产生了气体。 （2）取两个贝壳，一个浸泡在白醋中，另一个放置在空气中做对比实验，观察两个贝壳的变化。贝壳浸泡在白醋中后，其表面会出现小气泡，说明白醋和贝壳会发生化学变化，产生了气体。 【分析】物质的变化各不相同，有快有慢。有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等，没有产生新的不同于原来的物质，我们把这类变化称为物理变化；有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。 【详解】在化学变化中，常常伴随着发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀等现象。日常生活中，蛋壳、贝壳等含有碳酸钙的物质都可以和白醋产生气体。实验过程如下： （1）取一个鸡蛋壳，一半浸泡在白醋中，另半放置在空气中做对比实验，观察鸡蛋壳的变化。白醋和鸡蛋壳接触之后，鸡蛋壳表面会有一层白白的小气泡产生，像雾一样，说明白醋和鸡蛋壳发生了化学变化，产生了气体。（2）取两个贝壳，一个浸泡在白醋中，另一个放置在空气中做对比实验，观察两个贝壳的变化。贝壳浸泡在白醋中后，其表面会出现小气泡，说明白醋和贝壳会发生化学变化，产生了气体。 24．不是白醋。再往液体里放小苏打，如果还有气泡冒出说明还是白醋，如果没有就说明不是白醋。 【详解】小苏打和白醋反应后产生二氧化碳，观察玻璃杯里的液体，小苏打已经不见了，留下的液体已经不是白醋了。验证是否还有白醋的方法是：再往液体里放小苏打，如果还有气泡冒出说明还是白醋，如果没有就说明不是白醋。 25．答：二氧化碳气体是无色无味的，密度比空气大，能溶于水，不能燃烧，不供给呼吸，溶于水后能生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊。不同状态的二氧化碳有不同的用途。固态的二氧化碳可以用于冷藏奶制品、肉类，冷冻易坏的食品；高纯度的二氧化碳可以用于电子工业、医学研究及临床诊断；气态的二氧化碳可以用于水处理工艺的pH控制、化学加工、食品保存；液态的二氧化碳可以用作制冷剂。 【分析】空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳占0.03%，其他气体约占1%。氧气能支持燃烧。二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，因此常被用来灭火。 【详解】二氧化碳气体是无色无味的，密度比空气大，能溶于水，不能燃烧，不供给呼吸，溶于水后能生成碳酸，能使澄清石灰水变浑浊。二氧化碳的用途是用于灭火，用作化工原料和气体肥料，其固体（即干冰）可作制冷剂；并且，它对自然界的生命活动是非常重要的。没有二氧化碳，绿色植物就无法进行光合作用，也就无法满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环等等。二氧化碳储罐如受到天气、热源或火源等影响，会使储罐内壁所受压力增大，可能会引发爆炸。 26．答：第二组，装有小苏打的瓶盖内有气泡产生。 【详解】有些变化产生了新的物质，我们把有新物质生成的变化称为化学变化。物质发生化学变化过程，常常伴随发光发热、改变颜色、产生气体、产生沉淀物等。其中最重要的特征还是产生新物质。小苏打和白醋混合我们可以观察到反应剧烈产生大量气泡，用手触摸杯壁，感觉比原来凉。第二组装有小苏打的瓶盖内有气泡产生。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$