第6单元学业质量评价-【名师学案】2024-2025学年八年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

第五单元学业质量评价 和生活中，我将以长征精神鞭策自己，让自己变得更 1.(1)sùy0(2)蹒撼2.示例：①开启智慧， 加优秀。示例二：选②，大家好！我在阅读《昆虫记》 提高学问；②提高自身的能力；③陶治情操，提升气 时，看到法布尔大胆假设、谨慎实验、反复琢磨实验 质。3.④②①③4.示例：各位同学大家 步骤，他不会因为一次实验的失败就放弃探索，反而 好，这是某“经典诵读”主题公益活动的徽标，请看徽 会更加仔细地重新收集数据，并且总结上次失败的 标的主体图形，它由书、“2024”，以及三个举着双手 原因，再次进行实验直到实验成功。这种坚持不懈 的小人组成。“书”代表经典，“2024”标志着本次活 百折不挠、勇于探索真理的科学精神使我深受触动。 动的年份，三个小人从书中高举双手跃出。寓意：诵 第六单元学业质量评价 读经典会让我们获得成长与成功。希望各位同学能 1.(1)zàiXiā0(2)彩 焕2.示例：亲爱的朋友 踊跃参加这次活动。5.①猿鸟乱鸣②大漠孤烟 们，欢迎来到郑州，一个承载着数千年历史与现代繁 直③)采菊东篱下①悠然见南山)无可奈何花 华交融的城市。在您的郑州之旅中，我强烈推荐您 落去⑥似曾相识燕归来⑦入则无法家拂士⑧ 首先探索河南博物院，那里珍藏着丰富的文物，诉说 铜雀春深锁二乔6.①)机帆船②触礁逃生③滑 着中原大地的悠久历史。接着，您可以参观商代都 倒骨折7.(1)运用比喻的修辞手法，将听到的坏消 城遗址，亲自感受那个时代的生活痕迹，穿越时空的 息比作渔网上的铁坠子，形象地写出了“我们”当时 边界。傍晚时分，不妨漫步在康百万庄园，休验唐潮 心情的沉重和对父亲安危的担忧。(2)通过“提 建筑的精致与大气。当夜幕降临，别错过《只有河南 起”“带动”“旋转”“撇出”等一系列动词，表现了父亲 ·戏围么幻城》的精彩演出，它将用戏剧的形式为您展 动作的连贯娴熟；通过“正中”写出父亲动作的精准， 现河南的辉煌故事。在郑州，历史与现代的碰撞将 表现出他作为水手长的突出能力和自信。 8.内容 给您留下深刻的印象，期待您的到来，一同解读这片 上：文章开头写景交代了故事发生的背景，写海洋的 古老土地的神奇密码！3.B4.示例：漫两中的 “深广”“动荡”给父亲的船员生活带来的艰辛和危 挖掘机正要对古建筑进行拆除和破坏，有一个人正 险。结尾写父亲身后的大海广阔、平静，暗示了经过 在进行制止。任何人都要依法保护文化遗产，对于 多年的海上生活，父亲已历练得沉稳、内敛。结构 那些恶意破坏文化遗产的行为，我们要及时制止 上：首尾呼应，使文章结构完整。 9.示例：船 5.①芳草萋萋鹦鹉洲②大漠孤烟直③无可东 木帆船、机帆船、千吨货船，不同的船见证着父亲身 何花落去④试倩悲风吹泪过扬州⑤报君黄金台 份的变化：厨师、水手、水手长，不仅见证了时光的流 上意⑥提携玉龙为君死⑦白头搔更短⑧浑欲 逝、岁月的变迁，也见证了父亲的蜕变，成长，表现了 不胜簪6.①民众对历史英雄的淡忘。②林则徐的 父亲吃苦耐劳、坚韧顽强的精神品质。10.嫦娥六 民族精神使“我”肃然起敬。⑧)感受到民族英雄承受 号探测器的飞行全过程的各个阶段；嫦娥六号探测 的苦痛，经历的磨难。④由林则徐以罪臣之身行忠 臣之事，想到世界的进步常常以牺牲优秀者为代价 器的着陆和采样地点：嫦娥六号在月背采样的技术 突破；嫦娥六号开展的国际合作任务。 7.(1)运用比喻的修辞手法，把林则徐纪念堂比作 11.列数 字，准确地说明了长征系列火箭发射任务的成功率 民族精神的教科书，高度评价了林则徐纪念堂的教 有育意义，生动形象地表现了作者对林则徐的崇敬之 之高。 12.示例：我国航天等方面取得的长足发展 情。 (2)“打量”本义是仔细地察看，这里指人们对 离不开科技工作者攻坚克难、闭结协作、甘于奉献的 “我”打听林觉民故居一事感到奇怪。可见人们对民 精神。我要向他们看齐，努力学习科学文化知识，不 族英雄陌生、淡忘，流露出“我”对这种现象的忧虑 怕困难，为将来报效祖国不断奋斗。（能提到“不怕 8.历史上的优秀人物，往往历经磨难，牺牲自己推 困难、勇敢拼搏，按照计划踏实前行、不断创新、甘于 动社会进步，其精神能教育后人，表达了作者对优秀 奉献”等即可)13.B14.实现志向了，与百姓一 人物的崇敬和对其遭遇的痛惜之情。林则徐推行禁 同遵循正道而行；不能实现志向，就独自走自己的道 烟，功勋巨大，却遭遇罪臣命运：林觉民参加州起 路。 15.①讲仁德，守礼法，做事合乎道义。②无 义，被捕柄牲，献出仅24岁的生命。9.①表达了 论得志与否，都不放弃自己的原则。③不为富贵、贫 作者对民族英雄的崇敞、赞美之情。②表达了对民 贱、威武等外部因素所迷乱、动摇、屈服。（答两点即 族英雄被民众淡忘的悲伤、痛惜之情。③表达了对 可)16.议论记叙英勇就义威武不能屈 当今社会一味追求经济利益，忽视精神文明建设的 17.D18.①运用了《庄子·逍遥游》中的句子“鹏 担优。①表达了作者希望社会能重视对民族精神的 之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。 学习、传承。 10.C11.示例：开头引出说明对象 ②借“鹏鸟”的形象表明自己对现实生活的厌弃和对 内金水河：接着简单介绍内金水河的长、宽、深及造 美好境界的追求。 19.(1)示例一：我选绿色蝈蝈。 型等特点；然后重点介绍内金水河的科学设计在保 绿色蝈蝈外表非常漂亮，浑身嫩绿，身材优美，喜欢 护紫禁城方面的重要作用：防火、排水、调节周边环 吃蝉，存在同类相食的现象。法布尔称呼它为“夜晚 境的气候；最后介绍内金水河独特的美和建筑形成 的艺术家”“歌手”“笼里的囚犯”。示例二：我选蝉。 完美的统 12.示例：文本一的写作目的是介绍 蝉为快乐而放声高歌，它是永远不知疲倦的歌唱家， 内金水河的科学设计在保护紫禁城方面发挥着重要 在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，会在阳光下歌唱 作用，因而详细介绍其防火作用方面的科学设计，句 五个星期。法布尔称呼它为“夏日音乐家”。示例 括及时救火、有效防止火势蔓延、提供及时可靠的消 三：我选螳螂。螳螂外表美丽而天性凶残，是个不折 防水源：接着又详细介绍了其优秀的排水系统的科 不扣的杀手。法布尔认为“螳螂真的是比狼还要狠 学设计及调节周边环境气候的科学原理，这都有助 毒十倍啊！听说，即便是狼，也不吃它们的同类。那 于读者全面了解内金水河的科学设计。文本二的写 么，螳螂真的是很可怕的动物了！” (2)示例一：选 作目的是介绍金水河的大致情况，而其作用只是有 ①，我被《红星照耀中国》中所体现的长征精神深深 关知识的其中一个方面，故而略写 13.C 地打动了。作者描述了中国工农红军长征的经过， 14.这样来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起 向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长 来，增加他所不具备的能力。 15.示例：我认为“人 征途中，红军将士展示了中国共产党为民族解放事 恒过，然后能改”是今天人们增长才干的必要条件。 业艰苦奋斗、牺性奉献的崇高精神。在今后的学习 因为任何一个人奋斗的过程中，都会犯错。聪明的 人会吃一堑，长一智，举一反三，进而获得成功：思蠢 167 的人撞了“南墙”也不回头，或者是不以为意，那他依 高的母亲，夜色中站在不过只有三四米宽的路口等 然会在之前的石头上摔跤，终将一事无成。16.法 “我”，尽管“我在夜色的火车中，不过是一晃而过的 家拂士敌国外患存百姓不敢纵逸17.B 黑点”，母亲依然站在故乡的铁路口给“我”点亮一束 18.示例：不可以。“见”字写出了一种无意得之、悠 光，表达了母亲对“我”的牵挂和深深的爱，也表达了 然忘我的心境，与全诗营造的闲远散淡的氛围相吻 “我”对母亲和家乡深深的思念。 9.示例一：我言 合。而“望”相比于“见”，更有目的性，更像是有意为 欢题目《黑夜的火车》。它交代了故事发生的背景， 之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。 在“黑夜的火车”上，“我”与母亲近在咫尺却不能相 19.(1)示例一：《昆虫记》是一部很有趣的书。在昆 见，读之，既温暖感动，又心疼无奈：“黑夜的火车”与 虫学家法布尔的笔下，杨柳天牛像个“吝啬鬼”，身穿 手电筒的一束光形成对比，衬托出了母爱的光芒，概 一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服：小甲虫“为它的 括文章的内容，暗示了文章的主旨。示例二：我喜欢 后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘 题目《那一束光》。因为这个标题一语双关，意蕴丰 蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食 富：一方面是指在黑暗中照着火车的那束电筒光，另 速度慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。行文生动活 一方面还指照在作者前行路上的、给作者以温暖和 泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。示例二：《昆 光亮的母爱之光，也含蓄地表达了文章的主旨 虫记》是一部很有益的书。法布尔细致入微地观察 10.B11.A项合理。因为文本一第①段主要说明 毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨 了丝绸之路的开辟影响中国陶瓷艺术的发展，进而 慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一·步推断高 引出文本的说明对象 一唐三彩陶器：第②股解释 鼻蜂毒针的作用时间与效果、萤的捕食过程、捕蝇蜂 唐三彩为何以“三”命名以及唐三彩的制作工艺：第 处理猎物的方法、孔雀蛾的远距离联络，一次实验失 ③~⑦段具体说明了唐三彩融合中西方文化，在丝 败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实 绸之路上大放异彩，并以波斯三彩、新罗三彩、奈良 验。他严谨的实验方法、，大胆的质疑精神、勤勉的工 三彩为例，突出唐三彩的发展与影响：第⑧段总结概 作作风都值得我们学习。 (2)示例一：朱德“富贵 括唐三形的地位和影响。A项正体现了这一写作思 不能淫”。朱德任云南省警察厅长期间，曾遭唐继尧 路。 12.链接材料应还原至文本一。理由：文本 追捕，他带兵渡过金沙江到重庆。四川军阀刘湘在 主要说明了丝绸之路开辟以来，各国民族文化交流 重庆热情招待他，急于给他一个师长的位置，他谢绝 发生激烈碰撞，促使唐三彩陶器融合中西方文化，异 了，放弃荣华富贵毅然投身于共产主义事业。这正 彩纷呈：文本二主要说明了唐三彩的制作工艺。链 体现了他“富贵不能淫”的大丈夫气概。示例二：朱 接材料介绍了唐三彩虽然广泛吸收西方艺术文化思 德“贫贱不能移”。在艰苦的长征中，他从未改变自 想，但仍旧体现了中国特色，对文本一中唐三彩融合 己的志向，带领红四方面军在川西北进行艰苦斗争 中西方文化的介绍进行了补充说明，故应还原至文 并最终举部抵达陕北，顺利会师，立下了永不可磨灭 本 13.C14.你思想顾固，顾固到了不可改 的丰功伟绩，这体现了他“贫贱不能移”的大丈夫气 变的地步。 15.示例：坚持不懈的精神。我国载人 概。示例三：彭德怀“威武不能屈”。彭德怀奉孙中 航天工程通过“神舟”“天宫”“天舟”等历次飞行任 山属下的指挥官程潜之令，返回长沙从事间谍工作， 务，为空间站的建造奠定了坚实基础。在近30年的 但因被出卖遭到逮捕。在被逮捕期间每天经受各种 时间里，走出一条科技自强之路，坚持不懈的精神起 各样的严刑拷打，但彭德怀依然不招供。这正体现 到了重要作用。16.杂然相许和之如响反衬 了他“威武不能屈”的大丈夫气概。 独立思考17.A18.示例一：用“黑”字表现敌 期末学业质量评价 人军队人数众多，黑压压一片，浓重的色彩刻画出敌 1.(1)nim0(2)C2.示例：河南省以举办活动 军的嚣张气焰。示例二：用“金”字表现阳光照耀甲 建造非物质文化遗产保护展示中心的方式弘扬、保 胄时的耀眼夺目，鲜明的色彩写出了我军将士的英 护非物质文化遗产，引导大家关注、保护、传承非遗， 姿勃发、不可侵犯。 19.(1)示例一：D螳螂：螳螂 增强文化自信。我认为两则材料均展现了河南保护 以奇特的动作（身体前半部竖起来）、可怕的声音（像 非遗的举措，便于读者了解河南非遗保护的现状，因 毒蛇喷气的声音)、死订的目光震摄对方。揭示利用 此能够放在宣传册上。 3.示例一：非物质文化遗 “心理战术”制服敌人的习性。作者说螳螂不变的信 产犹如一朵绚烂之花，绽放着中华文化的多样华彩。 条是“像秋风扫落叶”股对待敌人，对螳螂充满赞美 示例二：非物质文化遗产犹如一条大河，承载着中华 之意。示例二：②蝉：蝉产卵时，作者从选择树枝、刺 文化的文脉基因。4.示例：这幅图由一个破碎的 孔以及小孔的数量、产卵的数量进行了详细的介绍， 盘子和“保护传统文化”字样组成。盘子上有象征着 揭示蝉产卵的奥秘。当蝉的卵被蚋毁坏时，法布尔 传统文化的青花瓷图纹和戏曲元素。盘上的裂纹与 则感慨“可怜做母亲的”蝉对此“一无所知”，它竞不 破碎的瓷块象征传统文化的遗失以及人们对传统文 能“拯救它的家族”。写蝉在黑暗中蛰伏多年，而只 化的忽视。此图意在告诉人们：每个人都有责任和 为追求一个多月的光明精神，表现了作者对蝉的怜 义务保护、传承传统文化。 5.①几处早莺争暖树 惜与尊重。示例三：③蟋蟀：抓住蟋蟀前足扒土、后 ②谁家新燕琢春泥③皆若空游无所依①高峰 足踏地等建造清洁干燥的住宅的细节，揭示其习性； 人云 ⑤清流见底⑤采菊东篱下⑦我报路长嗟 作者感慨蟋蟀用简单的工具建造“伟大的工程”，体 日暮⑧学诗谩有惊人句6.好。①一①段用在开 现了对这小昆虫的敬意和赞美。 (2)示例：①读 头，是采用了倒叙，把“我”打完电话后悔的心情放在 《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为 前面写，设置悬念，激发阅读兴趣：也自然引出下文 作者用纪实手法客观地报道了共产党和红军的真实 将要路过家乡，交代打电话的原由，使文章情节波澜 情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观 起伏。 7.(1)运用对比手法，把母亲在黑夜的冷风 记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他 中站着的情景和“我”在明亮、温暖的车厢里坐着的 成为共产党人的原因。②读《昆虫记》就像从显微镜 情景进行对比，突出表现了“我”心疼母亲以及内心 中看微观世界，因为作者通定过细节描写呈现出一个 的愧疚、自责。 (2)“擦拭”“罩住”“搜寻”三个动词 有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的 写出了“我”在车厢内极力寻找母亲的过程，表现了 过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个 “我”渴望见到母亲的急切心情。8.还没有一米六 鲜为人知的昆虫世界 168八年级语文·上册 第六单元学业质量评价 时间：120分钟 满分：120分 题号 二 三 四 五 合计 得分 一、积累与运用（共23分） 河南是一个历史悠久、文化古迹众多的省份。为提高同学们对文化遗产的保护意识，学校拟开 展“身边的文化遗产”语文实践活动，请你参与并完成任务。 1.活动宣传组为了发动同学们积极参与活动，写了一份宣传稿，请你阅读并解决他们的难题。 (共4分) 大家好！在悠久的文化长河中，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志， 虚 承载( )着优秀传统文化，涵养了核心价值观。丰富多① (采彩)的物质文化遗 线 产都是历史留给人类的财富。因此，请别再对身边的文化遗产无动于衷，保护文化遗产是为 内 拟 了展示地方文化特色，提升文化自信，为我们在喧嚣( )的生活中留存精神空间。让我们 诗 走进身边的文化遗产，传承和弘扬中华优秀传统文化，让文化遗产② (焕幻)发蓬勃 的生机吧！ (1)语段中的两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.下图为四大古都焕新之旅，主要领略郑州、开封、洛阳、安阳四大古都的盛世繁华和万千气 象。请你为你的外国友人推介郑州旅游路线。(4分) 行走河南·读懂中国” 直百天春流新之旅小 总第1 成、《只下方南·吃时行或多》 多刘 汉面#无其起.美难，可局个 至字将女的、般柱 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是 ()(3分) 2023年12月28日，“爱河南·中原行— 外国友人豫见了不起的甲骨文”活动在河南 省安阳市中国文字博物馆启动。甲骨文，源自中原大地的古老文字，犹如时间的见证者， ,交织出古代王朝的兴亡往复。殷墟甲 141 骨文成为中华文化新地标、中原文化新名片。 ①字里行间流淌着智慧的泉源 ②每一个符号，都蕴含着博大精深的中华文化内涵 ③一笔一画的婉转曲线勾勒出文明的荣光与沧桑 ④承载着古代先民的思想、历史与祈愿 ⑤每一道刻痕，都传达着古代智者的心声 A.④②③⑤①B.④⑤②③① C.①⑤④③② D.①②⑤③① 4.图片搜集组给同学们展示了如图这幅漫画，请你简要介绍漫画内容，并用一句话概括该漫画 反映了什么社会现象。(4分) 5.项目申报组想把古诗词作为非物质文化遗产的项目进行申报，撰写了一份《非物质文化古诗 词遗产申请报告》，请帮他们补充完整。(8分) “古诗词”报告（节选） 唐诗灿烂华美，宋词饱满安静。崔颗的“晴川历历汉阳树，① ”与王 维的“② ,长河落日圆”代表着盛唐的繁华与壮美：而晏殊回顾往昔，面对夕 阳西下时发出“③ ,似曾相识燕归来”的人生哲思，朱敦儒面对中原沦丧 的现实，以一句“④ ”,乞求西风把自己的眼泪吹过大江，都饱含着 丰富的情思，深层的感叹。 时光流转，风云变幻。传统诗词中的家国情怀不仅是珍贵的文化遗产，而且是我们所 有人对国与家的认同感、归属感、责任感和使命感的集中表现。李贺用“⑤ ,⑥ ”诠释报国之志，杜甫用“⑦ ,⑧ 的细节表达优国之思。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） (2023·石嘴山期未)寂寞林公 ①五月的福州，赤日炎炎。我辗转于长街短巷，无心看它的繁华与热闹，反复打听的只是 两个人的故居和纪念馆，一是林公则徐，一是林公觉民。然而，问酒店白领，茫然：问汽车司机， 摇头：问商店店员，不晓；问过往行人，更是不知。于是，我像无头苍蝇似的坐着公共汽车沿主 142- 要街道搜寻。皇天不负有心人，位于澳门路16号的林则徐纪念馆终于让我化焦灼为惊喜！ ②始建于1905年的林文忠公祠，现为林则徐纪念馆。红墙，木楼，江南式园林，倒也清幽。 里面展出林则徐的生平业绩、字画著作。我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着 书香气的展室，仿佛在阅读一部关于民族精神的教科书，字字力透纸背。厚厚的林则徐文集， 灵动飘逸的林公手迹一“清风明月不用一钱，静坐读书各得半日”，天赋才华。林则徐本可以 做一个闲雅从容的艺术家，是历史的风雨、民族的灾难把他推到了风口浪尖上。 ③静极了的树德堂里光线幽暗，眼睛好一会才适应。我睁大眼睛仰望肃穆端坐的林公塑 像，感受着他的苦痛，他的如墙如山的沉默，沉默的外表里翻卷着岁月的波光与血光，凝重与沉 重。御碑亭里三石碑高耸，载着咸丰皇帝在林公身后所作的高度评价。想到他身前本是经天 纬地的民族英雄，却遭遇罪臣命运；想到他以罪臣之身行忠臣之事，“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之”，在充军的边塞之地，殚精竭虑，造福一方百姓；想到世界的进步，竟常常是以牺牲优 秀者为代价，不禁悲从中来。 ④大惑不解的是，与厦门鼓浪屿郑成功纪念馆观者如潮的情形相比，林则徐纪念馆却门可 罗雀。寥寥无几的几个外地人匆匆浏览，其中一个中年男子刚走到拱形的门洞下，手机响了， 于是对着林公的祠堂肆无忌惮地大声阿斥着。卖门票的老人睡眼蒙胧，庭院里的空气冷清得 令人寒颤。显然，昔日英雄林则徐，已渐渐被许多人冷落淡忘。寂寞林公，150多年前，可是声 震寰宇叱咤风云之人，一面迎着海风猎猎飘扬的大纛，以他为鉴曾验证过人性的深度、爱国的 情怀与生命的壮美啊！ ⑤心事重重地走出林则徐纪念馆，我到处打听林觉民的故居，终不能如愿，找不到任何标 志，有人竟像看稀有动物似的从头到脚打量我。我寻找林觉民，不仅因为他是我崇拜的才女林 徽因的叔叔，他的故居后来是冰心的祖屋，还因为他是黄花岗七十二烈士之一，一位被两广总 督张鸣岐惊为天人、直呼“真奇男子也”的血性男子汉，一位有情有义的大丈夫。这位在日本攻 读哲学四年、满腹经纶的福州青年，发现要拯救危如累卵的祖国，哲学是无力的，只有仗剑而 起，以死报国。广州起义中他腰部中弹，力竭被捕。在刑堂上，热血男儿林觉民慷慨陈词，痛斥 腐败，吁请救国救民。人生的最后一个舞台，他的表演是何等的精彩！我多想亲眼看看他24 岁就义前写在一方手帕上的《与妻书》真品：“吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚为世中 一人：汝看此书时，吾已成为阴间一鬼…吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也！吾自遇 汝以来，常愿天下有情人都成眷属…”此文选入中学课本，因此，据说参观他故居的主要是学 生。林公觉民的形象已淡出成人世界，独自寂寞在岁月深处。 ⑥黯然间心有不甘地再询问林则徐墓、严复墓，回答没对外开放。偌大一座孔庙呢，空空 如也，据说等待装修。 ⑦如果只有賺钱的热闹，而没有文化的繁荣，没有拥戴崇仰民族精英的风尚，富贵气有了， 世俗气有了，可雅气没了，文气没了，此乃大不幸也。 ⑧但愿我的所闻所叹只是管窥一豹，杞人忧天。 (作者：胡文彬。文章有删政) 143 6.阅读第①一③段，说说作者为什么会产生“凝重”“沉重”的感受。(4分) 7.品读下面句子，按要求答题。(4分) (1)我怀着无限敬意一一瞻仰了树德堂、御碑亭及弥漫着书香气的展室，仿佛在阅读一部关 于民族精神的教科书。（从修辞的角度赏析句子） (2)有人竞像看稀有动物似的从头到脚打量我。（赏析加点的词语） 8.联系林则徐、林觉民的业绩，谈谈你对第③段中画线句子的理解。(4分) 9.结合全文，体会作者表达的情感。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 科学设计的内金水河 ①位于北京市中心的紫禁城不仅拥有雄伟壮观的古建筑群，城内亦有一条长长的河流环 绕，这条河被称为内金水河。 ②内金水河全长约2100米，平均深度约4米，河水时隐时现，时直时弯，时宽时窄，最宽 达11.8米，最窄处不超过2米。河底及侧帮均由石材铺砌。蜿蜒的河流和碧波的河水给紫禁 城带来了灵气，其造型亦点缀着紫禁城，丰富了建筑艺术效果。然而，内金水河更重要的意义 在于它的科学运用，在紫禁城古建筑的防火、排水、气候调节等方面发挥着重要作用。 ③我们知道，紫禁城古建筑以木结构为主，建筑内外檐还饰以油性易燃材料，一旦着火，需 要及时而充足的水源进行扑救。紫禁城内虽然有72口生活用水井，且它们能够提供消防水 源，但这些水井并非均匀地分布在各大宫殿附近，而紫禁城宫殿建筑数量众多，因而水井无法 满足紫禁城的消防用水需求。这时内金水河就起到了重要的防火作用。 ④宦官刘若愚所作《的中志》里面有关于内金水河的这么一段话：“非为鱼泳在藻以资游 赏，亦非故为曲折以耗物补，恐意外回禄之变，此河实可赖。”这说明内金水河的平面设计成弯 弯曲曲形状，主要目的就是充分接近流域途径的各个宫殿，以利于及时救火。 144 ⑤清乾隆四十一年建造的“皇家图书馆”一文渊阁，内藏有《四库全书》。为避免建筑着 火，文渊阁的选址位置即在文华殿区域的内金水河后面。文渊阁与前面的文华殿隔着内金水 河，一方面防止其他建筑物失火时的火势蔓延，另一方面可提供及时可靠的消防水源。 ⑥北京每年的汛期一般是6月1日至9月15日。尽管该时段紫禁城内的雨水暴增，但是 紫禁城内9O00余间房屋从未出现过积水问题：即使在对外开放的今天，紫禁城内的暴雨也不 会影响公众参观，这无疑得力于紫禁城优秀的排水系统。 ⑦紫禁城的排水系统包括屋顶、地上和地下三个部分。屋顶排水，即雨水降落到屋顶后， 而后从屋顶排至地面；地上排水，即是指地表雨水流入明沟、再流入暗沟或直接排入内金水河； 地下排水，即暗沟的水排入内金水河。紫禁城屋顶排水利落，而地上、地下排水系统纵横交叉， 巧妙地通向各个宫殿及院落，它们将雨水由中轴线排向东西两侧，再统一由北向南排向内金水 河，最后由东华门区域的内金水河并及时排出紫禁城，经护城河流入通惠河。由此可知，内金 水河是紫禁城内排水系统最终的环节和最重要的保障手段。 ⑧紫禁城的布局特点是“背山面水”，此处“山”即为紫禁城北面的景山，“水”则是指紫禁城 南面的内金水河。内金水河不仅在南面、在东西两侧亦环绕紫禁城，因而紫禁城中的水汽比较 丰富。不仅如此，内金水河的水汽还有利于紫禁城建筑的避暑和御寒。在夏天，内金水河能通 过水汽蒸发来降低各个建筑的温度，有利于避免紫禁城内温度过高，并产生良好的避暑效果； 在冬天，内金水河的水有利于避免紫禁城内温度过低，并起到一定御寒作用。其主要原因在 于：水的比热容大于土壤，而物体的温度变化与比热容成反比，在同样的热量条件下，水的温度 改变没有土壤明显。可见内金水河还调节着周边环境的气候。 ⑨内金水河有效分割了紫禁城的空间，增添建筑的活力和美感。它可静止、可活动、可映 射周国的景物，因而具有独特的美。内金水河的流水增添了紫禁城建筑群的灵气，动态的水景 与静态的建筑形成完美的统一，刚柔并济，对比鲜明，形成了和谐的人文景观。 (作者：周乾。有删改) 【文本二】 ①金水河，俗称筒子河或护城河，分为内金水河和外金水河。流经故宫内太和门前的是内 金水河，流经天安门前的为外金水河。外金水河西自社稷坛（中山公园）门前，东到太庙（劳动 人民文化宫)门前。全长500米，河宽18米，河深约5米，河北岸边沿距天安门墙基32米。两 岸均由巨型石条砌成，岸上筑有矮墙。碧波荡漾的河水，映照着天安门城楼。 ②据《元史·河渠志》记载，金水河源出于京西宛平县玉泉山，流至义和门南水门入京城， 故得金水之名。“金水”的“金”字，其实是说明这条河的源头的。古时的人们把金木水火土五 行和五个方位结合起来，这“金”就代表了“西”。“金水”实则是说明这条河是打西边来的，源头 在西边。比如故宫里的这条“内金水河”，就是引自北京西郊玉泉山水注入的。据《日下旧闻 考》载：“白虎水为玉河，出玉泉山，径大内，出都城，注通惠河。”“金水”通俗讲就是从西边流过 来的水！ ③金水河的作用第一就是美化皇宫，适应风水需要。第二个很重要的就是灭火，想想故宫 一145- 里的建筑都是木制的，万一着火了，就可以就地取水灭火。第三个作用更重要，就是排泄积水。 故宫整个宫城的地势可不是平平坦坦的，而是北高南低，这样设计的好处就是万一下大雨了， 宫内的积水可以从高处流向低处，然后流入地下的暗河中，再从暗河流入金水河中排出宫外。 所以，纵观故宫那么几百年，从来没有因为积水而有损。 ④从元代起，金水河的水是不准老百姓动用的，甚至连洗手都是犯法的。明清时代的金水 河，其主要作用是供宫廷用水和防护城垣，即所谓“金城汤池，深沟高垒”。中华人民共和国成 立后，北京市人民政府于1959年、1963年、1966年对金水河河道几经清理，并多次对河岸进行 加固整修。1978年整修金水河时，河底由方砖铺砌，在金水桥两旁护岸34.5米汉白玉矮墙以 外岸段，重新用砖垒砌1.5米的栏墙，上加黄色琉璃瓦扶手，栏墙对金水河起到了较好的保护 作用。如今，人们可自由地来到金水河这昔日皇宫的禁地，尽兴观赏河中喷泉飞珠溅玉的景观 (摘自《百度百科》) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.金水河分为内金水河和外金水河。内金水河环绕在紫禁城内，外金水河流经天安门。 内外金水河都增添了皇宫的活力和美感。 B.明清时代的金水河主要作用是供宫廷用水和防护城垣，百姓动用金水河的水是犯法的。 C.文本一第④⑤段都介绍了内金水河的防火作用，内容重复起到了强调作用。 D.文本一第⑥段画线句中的加点词语“从未”的意思是从来没有，说明紫禁城排水系统优 秀的特点，体现了说明文语言的准确性。 11.请简要梳理文本一的写作思路。(4分) 12.文本一和文本二都写到了金水河的防火、排水作用，但前者详写，后者略写，为什么？请结 合两个文本的写作目的简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分）】 (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶隔举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于 海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行 拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改：困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出 则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】贞观①初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以 一146 啖腹，腹饱而身毙。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。若耽 嗜滋味，玩悦声色，所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生人。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之 昏君，其耳目皆为敝①，不知时政得失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重⑤，不能尽见天下事， 故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁，便不存意即。” (节选自《贞观政要》，有删改) 【注释】①贞观：唐太宗李世民年号。②存：抚恤。③耽：沉溺。④敝：同“蔽”。⑤九重：深 宫之内。⑥存意：用心操劳国事。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.“百里奚举于市”中的“市”是“集市”的意思，与“愿为市鞍马”(《木兰诗》)中的“市”意思 不同。 B.“征于色”中的“色”是“脸色”的意思，与“五色交辉”(《答谢中书书》)中的“色”意思不同。 C.“道”有“道路”“讲述”“规则，原则”等义项，根据语境推测，“为君之道”中的“道”是“道 路”的意思。 D.“过”有“拜访”“犯错误”“过错”“经过”等义项，根据语境推测，“亦不见过”中的“过”是 “过错”的意思。 14.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 所以动心忍性，曾益其所不能。 15.在生活条件日益优越的今天，你认为【甲】文段中的哪一点仍然是人们增加才能、有所成就 的必要条件？请结合生活实际谈谈你的理解。(3分) 16.请根据两个文段的内容完成填空。(4分) 两个文段从个人发展与国家兴亡的角度闸述了治国之道。【甲】文段强调国家兴盛内要 有“ ”,外要有“ ”:【乙】文段强调为君之道，首先是“ ”,其次 是“ ”,还要广开言路，居安思危。（用原文作答） (二)阅读下面这首诗，完成17~18题。（共4分） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 17.下列诗句中，与“采菊东篱下，悠然见南山”意境最相似的一项是 ()(2分) A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） B.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐·村居》） C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》) D.杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。(《晚春》)》 一147 18.(2023·广州)诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分析。(2分) 四、名著阅读(5分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)鲁迅曾评价《昆虫记》，说它是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合书中具体情节任选 ,个方面谈谈“趣”在哪里或“益”在何处。(100字左右) ①《昆虫记》是一部很有趣的书。 ②《昆虫记》是一部很有益的书。 (2)孟子有言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”请选择其中的一个 衡量标准，结合《红星照耀中国》中一个人物的具体经历进行分析。 五、作文(50分)】 20.请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。(50分) 历史是勇敢者创造的。 一习近平 一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不能被人剥夺。 一雨果 勇敢来自于斗争，勇敢在同困难顽强奋斗中逐渐形成。我们青年人的座右铭就是勇 敢、顽强、坚定，就是克服艰难险阻… —奥斯特洛夫斯基 (1)请以“勇敢”为话题，写一篇记叙文，谈谈你的故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②题目自拟，不少于600字。③文中请回 避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请写一篇以“勇敢”为主题的演讲稿，鼓励正在备战中考的同学们。 要求：①联系生活事例，切忌泛泛而谈。②题目自拟，不少于600字。③文中请回 避与你有关的人名、校名、地名。 148