第4单元学业质量评价-【名师学案】2024-2025学年八年级上册语文分层进阶学习法（统编版）

着河堤上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们 地写出了父亲对稻芽的珍视。 运用动作描写，通 “不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼 过“弯起腰”“取”“栽”等动词，详细地写出了农人秧 水情深的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老 苗移栽的过程，也体现了农人劳作的辛苦。 8.示 人形象，给读者留下想象和思考的空间。10.C 例：作者采用时间顺序，叙述了父亲分田、育种、起苗 11.首先由渐江大学新研制的石墨烯电池引出说明 移苗、整治稻田、收割稻谷的故事。以父亲对稻田的 主要内容：石墨烯的神奇之处：接着介绍了石墨烯的 珍爱为线索，将这些事组织在一起。文章详写了父 特性和具体应用：最后介绍了石墨烯的发展规划和 亲整治稻田的事，略写了父亲与稻田的其他事。 前景。 12.文本一侧重从整体上介绍石墨烯材料 9.示例：“稻田从不会亏待他们”“地皮不哄人”，从中 应用范围广泛以及发展前景光明：文本二侧重说明 我们可以感受到稻田有一颗真诚朴实的心，有一颗 石墨烯电池具有充电快速、续航能力强、抗低温性能 懂得回报、感恩的心。和稻田一样，父亲在稻田勤苦 优异等优势。13.C14.横斜的树枝在上面交错 劳作，用心耕耘，无怨无悔；父亲、母亲斟酒添菜答谢 遮蔽，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗：稀疏的枝 帮忙的农人、老师，我们的心也是朴实的心、感恩的 条互相掩映，有时也可以见到阳光。 儿。 这句话流露出作者对农民朴实无华、勤于耕耘 15.作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务 并懂得感恩的优秀品质的赞美。 10.C11.①作 者，窥谷忘反”的感慨。表现了作者鄙弃名利的思 诠释。用通俗的语言把“剪边”这一琉璃瓦的拼接方 想。 16.奇山异水，天下独绝风物闲美山水 式解释得清楚明日，易于理解。②2引资料（引用） 赞美和依恋17.C18.示例：我不这么认为。“儿 通过引用《大清会典》中对琉璃瓦形制的划分，有力 处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的 地说明了琉璃瓦的形制关乎建筑的等级。 情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心 12.①琉璃瓦的颜色与五行学说相结合，琉璃瓦的颜 理活动，并使读者由此产生丰富的联想，都写出了初 色与形制关乎建筑的等级与功能，具有文化意义 春的生机。19.(1)示例一：我选A。朱德很早参 )琉璃瓦的制作工艺纷繁复杂，体现了我国古人的 加革命，组织过南昌起义、湘南起义；他远道跋涉，到 超凡智慧与精湛工艺。 13.D14.支特帮助他的 上海、北京、柏林寻找共产党：他和士兵同甘共苦，借 人少到了极点，连内外亲属也会背叛他：支持帮助他 自己的马给士兵，自己走路：带领部队抵抗住了西藏 的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。 15.含 冰天雪地的考验。他的精神可以印证这几句诗。示 义：人心所向、内部团结。相关事例如：①抗日战争 例二：我选B。彭德怀年仅10岁就肩负起了家庭生 时期，全国人民紧密团结，经过十四年的艰苦奋战， 活的重担，而后外出闯荡，步入了车界。红车开始长 终于取得抗战胜利。②2008年全国人民众志成城 征时，彭德怀就被任命为军团先锋司令员，他带领红 帮助汶川灾后重建，度过难关。16.人和（民心） 军将士们冲破了数万敌军的层层防线。无论战况多 不能任用贤将天下多怨，百姓不亲附得道者多 么紧急，战斗多么激烈，他都能带领将士们英勇突 助，失道者寡助17.C18.画面：面对沦陷的山 击，无所畏惧。他的精神可以印证这几句诗。示例 河，一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹 三：我选C。长征路上，无论路途多么遥远艰辛，红 息。老人昔日那长长的头发如今纷纷掉落，已经短 军始终保持英勇无畏、坚忍不拔、吃苦耐劳、无私奉 得无法梳髻插簪。含义：诗句所描写的这一细节，含 献的本性。强渡大渡河、飞夺泸定桥时，志愿军冒着 蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 生命危险，在枪林弹雨下攀爬铁索渡河：在缺少物资 19.(1)示例一：我选老舍的《骆驼祥子》。这本书仿 的情况下以惊人的毅力穿过大草地、翻过大雪山 佛是一个黑色的感叹号，吞没了像祥子这样原本“体 他们的精神可以印证这几句诗。 (2)示例一：同 面的、要强的、好梦想的、利已的、个人的、健壮的、伟 意。理由：面对民不聊生的黑暗的旧中国，《红星照 大的”底层劳动者。祥子力图通过个人奋斗摆脱悲 耀中国》中的毛泽东、周恩来、朱德等老一辈革命家 惨命运，他的每一次抗争，都是对社会不平的反抗 带领人民奋起抗争，创建中国共产党、建立革命根据 但黑暗的、畸形的、失衡的中国旧社会，最终吃掉了 地，坚特走完万里长征，北上抗日。他们不惜抛头 他，使他变成了一个“堕落的、自私的、不幸的、社会 顺、西热血，最终带领人民战胜苦难、建立了新中国。 病态里的产儿，个人主义的末路鬼”。示例二：我选 因此说“虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的” 埃德加·斯诺的《红星照耀中国》。这是一部纪实作 示例二：不同意。理由：有些苦难是不可战胜的，比 品。这本书仿佛是一个红色的感叹号，向全世界展 如生在黑暗的社会，想凭一己之力是根本不可能我 现了中国共产党不怕牺牲、信念坚定、自强不息的精 到光明的。比如《骆驼祥子》中的祥子最初怀揣着靠 神面貌。书中描写的红军战士冒着生命危险飞夺泸 自己挣钱买车的梦想，用心用力拉车，他喝最淡的 定桥的情景，就像是在铁索桥上写下的惊叹号；还 茶，吃最糙的饭，干最累的活，但个人的力量还是不 有，爬雪山时，战士们克服物资匮乏、天气恶劣的困 足以与整个社会抗衡。同时，他的狭隘和封闭等弱 难，取得最后胜利的英勇行为，更是在川藏边界写下 点，也让他一步步走向深渊，彻底沦为一具行尸走肉。 了惊人的叹号 (2)示例一：《昆虫记》的关注点是 第四单元学业质量评价 科普作品的科学性和文学性。如写蝉蜕壳时皮从背 1.(1)biàn1ǜ(2)扬搏2.示例：舞剧《朱自 上袋开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性：写 清》片段《背影》首播冲上热搜3.①②④③ 蝉蜕壳之后如何享受阳光和空气，语言生动，富有文 4.示例：漫画的主体是一棵树。树根用网络符号 学性。示例二：《红星照耀中国》的关注点是阅读纪 @表示：树干由一张笑脸和舒展开的双臂构成，左手 实作品的方法。读《红星照耀中国》可以先通过阅读 举着“让互联网发展成果惠及全国人民”的广告牌， 序言、浏览目录了解本书是按照“探寻红色中国”的 右手竖起大拇指：树冠枝繁叶茂、果实累累。图文生 时间顺序来记录事实的：然后阅读正文，边读边梳 动形象地指出互联网的高速发展会给人们带来实 理，厘清两条线索：采访“红色中国”的过程和“红色 惠。 5.①天接云涛连晓雾②星河欲转千帆舞 中国”的历史、现状、未来。示例三：《红星照耀中国》 ③大漠孤烟直④长河落日圆⑤仍怜故乡水⑥ 的关注点是高度纪实性和个性鲜明的人物形象 万里送行舟)山气日夕佳⑧飞鸟相与还 《红星照耀中国》一书记录的是作者斯诺通过实地采 6.①泡种后，撒在温棚②扯棚后，秧苗移栽③春 访、对话和实地考察得来的事实，很多采访都采用 雨后，反复整田④成熟后，和（请）人收割7.运用 “口述实录”的新闻叙事方式，具有高度纪实性。人 拟人修辞，“中暑”“受凉”赋予稻芽以人的情态，形象 物个性鲜明，真实可感。 166八年级语文·上册 第四单元学业质量评价 时间：120分钟 满分：120分 题号 二 三 四 五 合计 得分 一、积累与运用（共23分） 互联网改变了生活，激活了思维。班级准备开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参 中 与并完成任务。 1.下面是开场白，其中有些字词主持人拿不准，请帮他判断。（共4分） 同学们，身处精彩纷呈的互联网时代，我们正享受着互联网的便( )利。善用互联 网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习的效率( ):不善用它，沉迷其中， 把时间花在游戏和无意义的浏览，聊天上，会造成时间和精力的浪费。① (扬 杨)长 线 避短，有效利用网络帮助我们学习，让互联网更好地陪伴我们健康成长！只有我们用活力、 内 拟 自信、汗水去拼② (搏博)，去奋斗，才能成就五彩的青春梦想！ 诗 (1)语段中的两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 2.(2024·常德期末)活动中，许多同学纷纷利用互联网学起了语文。小语同学学了《背影》后 非常感动，好奇文章的现实影响，于是她利用互联网搜索文章，发现了下面这则新闻，请你为 这则新闻拟写一个恰当的标题。(20字以内)(4分) 朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，充满着感人至深的力量。12月18日晚， 由扬州市歌舞刷院有限公司演出的舞刷《朱自清》片段《背影》在河南卫视和B站同步首播， 当晚就冲上热搜。 这段舞刷片段，再现了那段感人至深的父子情深。昏暗的月台上，大雪纷飞，父亲佝偻 着身体，给儿子提着行李，把儿子送上火车后，父亲嘱附他等一下，随后自己有些艰难地在月 台爬上爬下，买来一捧橘子。途中被行人撞了一下，橘子散落一地。此时，画面仿佛突然静 止了一般，朱自清化身一位旁观者，他看到自己和父亲，用舞蹈表现了一段父子的双人舞。 这段舞蹈，感人肺腑。 3.下面一段文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次 填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 125 我国儿童青少年视觉健康面临筛查量大、数据采集应用难等诸多问题。。 。。。另一方面能够为相关部门提供精确的信息并节约筛查成本。如果这 一设备的使用能得到普及，有望使儿童青少年的视力健康筛查与检测常态化。 ①若引入人工智能、大数据等技术，这些问题就能够得到有效解决。 ②新型智能AI视力筛查仪就是运用这些技术的代表设备，已在部分地区小规模应用。 ③使用它，一方面能够降低视力筛查人员的专业性要求并提高筛查效率。 ④它具有操作简单、采集快速、数据准确等诸多优势。 4.小文发现一幅关于互联网的漫画，请结合画面和文字说说漫画的内容和寓意。(4分) 5.一首首经过时间洗礼的经典诗词，借助互联网焕发新的生机，唤醒人们的诗心，注人浪漫的 诗意。小文想在下面幻灯片中引用古诗文名句，请帮他完成补写。(8分) 诵读经典诗词，诗意涌动心间。李清照梦中“① ，② ”(《渔家傲》)的美妙，让我们感受到想象的浪漫；王维“③，④ ”(《使至塞上》)中壮阔的塞外，让我们领略了祖国美景；李白的“⑤， ⑥”(《渡荆门送别》)让我们感受到对故乡的深情眷恋；陶渊明笔下“⑦ ，⑧”(《饮酒》)的暮色，让我们感受到人与自然的和谐共荣。 二、现代文阅读(共27分) (一)阅读下文，完成6~9题。(共16分) 稻田的心 ①上世纪八十年代初，父亲分到了像宝石般镶嵌在大山深处的稻田。箱田是根据远近、大 小、肥瘦搭配后，在生产队的组织下抓阄分配的。 ②紧紧握住纸阄上的稻田，父亲哼起小曲儿，即刻回家向奶奶、母亲禀报。 ③“分了，分了，分了……”父亲闯进门。“龙井、肚肚儿、窝窝儿……”父亲像点孩子的名 字，将分到的田一口气点给奶奶和母亲。 ④二月春雷，像是父亲下田耕作仪式上的演奏。 ⑤清明前十天，父亲将年前买来的稻种，用温水浸泡一天一夜后，撒在提前准备好的温棚 里。父亲一丝不苟，像呵护刚出生的孩子，不仅要用肥泥为它们垫“窝”，还要盖一层有机质高 126 的灰土“被子”。 ⑥约一周，芽出土。【A】天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要 封棚保暖，生怕它们“受凉”。 ⑦起苗前，父亲要将温棚膜扯掉，让秧苗在阳光或风雨中独立成长三两天，然后才为它挪 窝。经受过磨炼的苗子，到温室外才能抵御侵袭。 ⑧几名农人帮助下，秧苗移栽开始。【B】大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝 盖上，右手指从左手取过幼小秧苗，一株一株栽进苗床。此刻开始至秋天，父亲与农人们，千万 次，要反复向稻田作揖：千万次，要反复与稻田商量：千万次，明白稻田从不亏待他们。 ⑨谷雨时分，春雨渐增。夜雨中，父亲始终睡不实，不时探听屋外雨声。天亮了，雨还未停 歇，父亲就迫不及待：“这雨，够整田了。” ①戴上斗笠，披上蓑衣，扛上犁耙，牵上水牛，行于山路。 ①耕牛在前，犁头在中，父亲在后。父亲一手扶住犁尾，一手高举撵牛棍，在他一声声“上、 下、走、转、缩”的吆喝中，懂事的耕牛甩起尾巴朝前奔。犁铧过处，泥土翻滚，春水搅和，虫子呛 出…有虫子，八哥、喜鹊、乌鸦也前来捧场，树丛中的布谷声和父亲的撵牛声，成了对唱的 山歌。 ②父亲是整田高手，一丘田，要反复犁十来次，每一次，都要走不同的犁径，尽可能保证泥 底都犁过，那样泥底才结实，才稳水。稻田四周，也要打理得千千净净，不让杂草烦了稻禾。父 亲常言，这是出大米的地方，必须干净整洁。父亲打理的每一丘田都不漏水，母亲形容，水像装 在碗里不漏一滴，除了天上的太阳，没有谁能奈何它。 ③祖传的整田技艺，总是要传下来的。稻田里，父亲开始教我手艺。记忆深处，父亲从未 教我学过什么，也从未要求我学什么，包括上学，你考零分还是满分，他都一个表情。倒是整 田，他教得特别上心。父亲有几门手艺，村中他是有名的石匠，家中他是篾匠，为家中燃煤还当 挖煤匠，为有酒喝还会烤酒。父亲觉得，有艺不孤身。整田，是父亲唯一留给我的技能。有田， 能种地，什么时候都挨不了饿，这是父亲教我的最基本的谋生之道。 @全部整治好后，父亲便要求我们一篼一苑从牛图里往田里背牛粪。“春天你背多少肥到 田里，秋天就能背多少谷子回家一人不哄地皮，地不哄肚皮！” ⑤终于，收割季来了。父亲提了镰刀，再买块肉，神气十足往家赶。趁着好天气，父亲又请 来农人，一银一镀，弯腰挥向稻子。稻田里历经春秋与风雨的水稻，一瞬间就被农人割进手中。 它们被一把一把捆起来，又被晒在稻庄上。 ⑥稻庄上晒了两天后，乌云压过稻田。见我们抢收稻谷的奔跑，路过的农人，以及在村校 上完课的老师，都纷纷赶来帮忙。你一抱、我一背、他一挑…雨还未下地，父亲的稻谷就被迎 进堂屋。 ⑦父亲感激的方式，还是一杯酒、一碗肉。被死活留下来的农人和老师，猜奉自然少不了。 秋雨声里，他们喊出一年的春夏秋冬、苦辣酸甜。旁边的父母亲，斟酒添莱，脸上掩饰不住颗粒 归仓的神采。 ⑧现如今，父亲去世多年。难以实现机械化的山区稻田里，农人的耕作技艺仍在传承。母 一127 亲坚持父亲观念，一定要我们成为爱田的人，万不可忘了它恩深义重的情分和农人的本分。 ⑨—稻田的心，就是我们的心！ (作者：王洒。有删改) 6.请从父亲的角度概括他种收稻谷的主要步骤。(4分) ① →出芽后，开棚封棚→② →③ 整田后，背送牛粪→④ 7.根据括号中提示的角度品析下面语句。(4分) 【A】天热时，父亲要开棚散热、浇水，生怕它们“中暑”；天冷时，父亲要封棚保暖，生怕它 们“受凉”。（从修辞角度品析） 【B】大家弯起腰，脸朝苗床，屁股朝天，左肘靠在左膝盖上，右手指从左手取过幼小秧 苗，一株一株栽进苗床。（从人物描写角度品析） 8.本文是一篇回忆性散文。作者回忆了“父亲与稻田”的许多事，他是如何把这些事有条不紊 地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。(4分) 9.文末“稻田的心，就是我们的心”意蕴丰富，请结合文章内容和主题探究其内涵。(4分)》 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 ①紫禁城中最令人震撼的是黄色琉璃瓦，如果你站在景山上向南跳望，阳光下的黄色瓦片 会在你眼前汇成金色的海洋。为什么明清皇宫要选用黄色作为琉璃瓦屋顶的主体颜色呢？这 与古代的五行说有关。古人根据五行学说，将东、西、南、北、中五个方位分别对应不同颜色，土 地之色为黄色且居于中部，故黄色为中央之色。选择以黄色琉璃瓦铺设皇宫殿顶，以示皇权居 于正中，统摄四方。 ②紫禁城中的殿顶琉璃瓦并非只有黄色，还有以绿色、黑色琉璃瓦铺设的建筑。明代，太 子讲学设于文华殿，该建筑使用了绿色琉璃瓦，后来被嘉请皇帝改作皇帝用宫殿，又换成了黄 色琉璃瓦。收藏《四库全书》等古籍的文渊阁则采用了黑色琉璃瓦，这是因为黑色对应着五行 一128- 中的水，藏书之地最怕火灾，在传统观念中，黑色琉璃瓦能以水克火。另外，古代匠人还将一种 很俏皮的琉璃瓦拼接方式融入了皇宫建筑，这就是“剪边”。“剪边”是指屋顶琉璃瓦的主体颜 色与边缘颜色不同。紫禁城中有一座非常特别的建筑，是乾隆年间修建的一座佛堂，名为雨花 阁，其殿顶分为三层，中间层是黄色琉璃瓦配蓝色剪边，最底层是绿色琉璃瓦配黄色剪边。活 泼灵动的剪边也常用于园林建筑，让亭台楼阁更加俏丽多姿。 ③琉璃瓦的颜色关乎建筑的等级和功能，琉璃瓦的大小也有学问。与一目了然的颜色不 同，瓦片的形制是一般人很难注意到的细节。据《大清会典》记载，按其规格琉璃瓦件可分为 “一样”至“十样”，等级最高、最大的为“一样”，等级最低、最小的为“十样”。但研究者在实地考 察中发现，清代皇宫中公认等级最高的建筑一太和殿的殿顶没有使用最大的“一样”。此外， 遍寻紫禁城也没有发现规格为“十样”的琉璃瓦件。可见，在实际使用中，并没有铺设过“一样” 和“十样”的琉璃瓦件，从“二样”瓦到“九样”瓦这8个规格，才是最常见的琉璃瓦件。太和殿殿 顶采用了“二样”的黄色琉璃瓦，等级次之的保和殿则采用了“三样”瓦。 ①下一次你去故宫游玩，可别忘了观察殿顶琉璃瓦的小细节。 (节选自《琉璃花开紫禁城》。有删改) 【文本二】 ①琉璃是古人冶炼青铜时的“惊喜”，因治炼青铜需1080摄氏度，其矿渣中出现了琉璃。 但由于材料混杂，膨胀系数不一，故当时用琉璃烧制器皿难度很大，烧制物品的成功率极低。 ②琉璃瓦的制作过程并不简单，一般需两烧，先素烧成型，再加釉烧上色。素烧对温度控 制非常严格，温度太高，则瓦面板结瓷化，气孔太少，这就加大了今后挂釉的难度，而釉的厚度 不够，成品的色泽就会显得寡淡、不庄重，且起伏不平。上釉后，把上釉的素坯放在火内进行高 温煅烧的过程也是关键，煅烧的温度哪怕有一点不同，出窑的琉璃瓦都会显现出不同的色彩 另外，不同的构件在制作工艺上也不一样，琉璃瓦中的勾头，滴水瓦件以及走兽、钉帽、花窗和 正吻、垂兽等构件采用手工成型或注浆成型的工艺。手工成型首先要将坯泥拍打成泥饼，继而 在石膏模内压印出有花纹的坯体，等到坯体稍千后起坯贴接，最后将工作面修整打光。如此步 骤一一完成，琉璃瓦构件的制作才算大功告成。 ③琉璃瓦的出现带来了我国古典建筑制瓦技术发展史上一次巨大的进步。在性能上，琉 璃瓦防水坚固：在审美上，琉璃瓦灿烂独特。可以说每一片琉璃瓦都体现着古代能工巧匠的智 慧和审美。 (节选自《古建筑的智慧一琉璃瓦》。有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是 ()(3分) A.因为黄色是土地的颜色，且对应中间的方位，所以黄色琉璃瓦被明清皇室用作皇权的象 征，用于皇宫殿顶。 B.“剪边”是一种俏皮的琉璃瓦拼接方式，通过让琉璃瓦的主体颜色与边缘颜色不同，让建 筑更加俏丽多姿。 129 C.琉璃瓦在素烧时对温度控制的要求极高，只有通过高温烧制，才能降低之后挂釉的难 度，使成品色泽鲜艳。 D.文本一中的“金色的海洋”“俏皮”与文本二中的“惊喜”都体现了说明文语言的生动形象性。 11.文本一运用了多种说明方法，请任写两种并分析其作用。(4分)》 12.小明认为琉璃瓦可以作为中华文化的象征，请你从两则文本中找出恰当的理由，支撑小明 的观点。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分） 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之， 必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利 也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之 险，咸天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺 之。以天下之所顺，攻亲成之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (选自《得道多助，失道寡助》) 【乙】信①拜礼毕，上坐。王曰：“丞相数言将军，将军何以教寡人计策？”信谢，因问王曰： “今东乡争权天下，岂非项王邪？”汉王日：“然。”日：“大王自科勇悍仁强孰与项王？”汉王默然 良久，曰：“不如也。”信再拜贺曰：“惟信亦为大王不如也。然臣尝事之，请言项王之为人也。项 王暗恶叱咤，千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王所过，无不残灭者，天下多 怨，百姓不亲附，特劫于威，强耳。名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其 道：任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！” (选自《史记·准阴侯列传》，有删节) 【注释】①信：淮阴侯韩信，西汉开国功臣。②东乡：亦作“东向”，意为向东。③暗(y)恶 叱咤：形容厉声怒喝。 13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.“然而不胜者”中的“然”是“这样”的意思，与“欣然起行”(《记承天寺夜游》)中的“然”意 思不同 B.“是地利不如人和也”中的“是”是“这”的意思，与“斯是陋室”(《陋室铭》)中的“是”意思 不同。 130 C.“良”有“优良”“善良”“很，甚”等义项，根据语境推测，“默然良久”中的“良”是“委，甚”的 意思。 D.“诚”有“真诚，诚实”“诚心”“真正，确实”“如果，果真”等义项，根据语境推测，“今大王诚 能反其道”中的“诚”是“真正，确实”的意思。 14.把【甲】文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 15.【甲】文段“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。(3分) 16.请根据两个文段的内容完成填空。(4分) 孟子和韩信都敏锐地看到了 在战争局势中的决定性作用。在韩信看 来，“勇悍仁强”的项羽“其强易弱”的主要原因一是 ,二是 。 这恰好印证了孟子“ ”的观点。 (二)阅读下面一首诗，完成17~18题。（共4分） 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 17.(2023·济宁期末)“融情于景”的写法是指将作者的思想感情融入到景物描写中，本诗的额 联就运用了这一写法。下列诗句中没有使用“融情于景”写法的一项是 ()(2分) A.树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》） B.众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》） C.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》） D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 18.请展开想象，描述尾联所展现的画面，并揭示诗句的含义。(2分) 四、名著阅读(5分) 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)读是体会语言美的重要途径。如果要让你从《骆驼祥子》《红星照耀中国》中选一本朗 一131 读，你会选哪部作品？请简要说明选择的理由。 ①老舍《骆驼祥子》 ②埃德加·斯诺《红星照耀中国》 (2)阅读名著，要有明确的关注点。参照《朝花夕拾》的示例，从所给两部著作中任选其一举 例分析。 【示例】《朝花夕拾》的关注点是作者以“回忆中的我”和“写作时的我”两种叙述视角 来表达不同的感情。对阿长的称呼，以“回忆中的我”这个视角是“阿长”，表达“我”对她 的厌烦；以“写作时的我”这个视角是“长妈妈”，表达“我”对她的感激和怀念。 ①《昆虫记》 ②《红星照耀中国》 五、作文(50分) 20.请从下面两个写作任务中任选，个，写一篇作文。(50分) 梦想，是对未来最美好的期冀：梦想，激励我们的人生大有作为：梦想，推动我们的社会 发展转型：梦想，让我们的民族更加强大，让我们的国家喜迎复兴。追梦的旅途不会平坦， 困难、挫折、挑战，随时会让追梦者遍体鳞伤，徘徊不前…而真正的勇者必不畏艰难，逐梦 前行，于是有了质量的进步、人生的精彩、民族的兴旺、国家的富强… (1)请以《我的追梦之旅》为题目，写一篇记叙文，讲讲自己生活或学习中的追梦故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你有关 的人名、校名、地名。 (2)请以《不惧磨砺，逐梦前行》为题写一篇演讲稿，代表小组在全班发言。 要求：①符合演讲稿的要求。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校 名、地名。 132