精品解析：吉林省延边朝鲜族自治州2024-2025学年八年级上学期期末语文试题

延边州2024～2025学年度八年级上学期教学质量检测语文试题 语文试题共6页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 考试结束后，请将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 提示：请在答题卡内正确地书写汉字，错字、别字每个扣0.5分。 一、积累与运用（15分） 感忠诚之心 阅读语段，按要求完成下面小题。 “天下至德，莫大乎忠”。自古以来，中华民族对忠诚的【甲】（A.赞颂 B.赞美）与追求gēng（1） 续不绝，历史长河中涌现出的忠臣义士【乙】（A.数不胜数 B.不胜枚举），忠诚早已成为中国人的精神基因。忠诚，体现为以身许党许国，是英雄模范人物的信念和特质。“共和国勋章”获得者王永志，始终把国家的需要作为个人的理想，参与完成研制战略导弹、研发运载 （2） 火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”，这三件事他一干就是一辈子；“共和国勋章”获得者李振声，耕耘田野70余年，只为让中国人吃饱饭、吃好饭；“人民教育家”张晋藩，90多岁了每天仍然工作4到5个小时，他总以“不自满、不偷懒”要求自身，说自己是永不退休的教授……这份执着恰恰体现了忠诚。__________，__________，__________。推进伟大事业，既有风险挑战的严峻考验，也有日常工作中的平凡琐事，更需要长期的拼搏和奉献，需要千千万万个像英雄模范们一样“执着的战士”，铸炼钢铁般的意志，几十年如一日埋头苦干，坚定不移，勇往直前。 1. 根据语境，给语段（1）处填写汉字，（2）处填写拼音 （1）gēng续不绝__________ （2）运载__________ 2. 从括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】处。 【甲】：__________ 【乙】：__________ 3. 将下列语句依次填入文中横线处，最恰当一项是（ ）。 ①忠诚是力量的源泉 ②忠诚是精神的高地 ③忠诚是内心的信仰 A. ②③① B. ③②① C. ①②③ D. ②①③ 4. 写出画波浪线句子的主干。 品经典之味 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 赏自然之美，感文人情怀。《答谢中书书》中的“（1）__________，__________”让我们感受到石壁五彩斑斓之美； 《饮酒》中“（2）__________，__________”让我们感受到抬头与美景不期而遇的怡然自得，超凡脱俗； 《野望》中“（3）__________，__________”让我们感受到秋日晚景的安详与宁静，放牧和打猎的人各自遂愿而归的愉悦； 《渡荆门送别》中“月下飞天镜，（4）__________”让我们感受到江岸辽阔，天空高远，不禁为这瑰丽的想象而赞叹。 二、阅读（45分） 承大丈夫之志 （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫战？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 材料二： ①上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密①。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附，当如其请，赐之死。”麦术丁力②赞其决，遂可其奏。 ②天祥将出狱，即为绝笔自赞③，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几④无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵⑤。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 （节选自《文天祥从容就义》） 【注释】①枢密：枢密使，古代官名。②麦术丁力：人名，元朝参知政事。③自赞：自我总结。④庶几：差不多。⑤观者如堵：围观的人多得像一道墙。 材料三： 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 （选自郑思肖《寒菊》） 【注】郑思肖是南宋末年的爱国诗人，南宋灭亡以后，作者隐居在苏州一个和尚庙里，终身不出来做官。 6. 孟子，战国时邹人，__________家学派代表人物，被尊为“亚圣”。 7. 下列加点词意思相同的一项是（ ）。 A. 丈夫之冠也，父命之 勇冠三军 B. 往之女家，必敬必戒 往送之门，戒之曰 C. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 帝感其诚 D. 居天下之广居 面山而居 8. 把下面语句翻译成现代汉语。 俄有使使止之，至则死矣。 9. 朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二中“一死之外，无可为者”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。 A. 平淡 B. 祈使 C. 反间 D. 坚定 10. 请结合材料说说文天祥什么能够称为“大丈夫”。 11. 上述三则材料都表现了一个共同的内涵“大丈夫当有所为有所不为”，在写作手法上三则材料都各具特色，请从中任选一则分析其手法及妙处。 品汪老之趣 （二）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 花开正满枝——忆汪曾祺 巫宁坤 ①花开花落，一晃，曾祺走了十年了，十年了，我在异国他乡“一室一厅藏拙处”饰壁的还是他特意为我作的那幅《昆明的雨》，风神飘逸，画如其人。 ②他父亲是个画家，画写意花卉。曾祺小时爱看他画画，心领神会，从小学到初中都“以画闻名”。后来，苟全性命于乱世，久废画笔。他回忆道：重拈画笔是运动促成的，运动中没完没了地写交待，实在烦人，于是买了一刀元书纸，于写交待之空隙，瞎抹一气，少抒郁闷。这样就一发而不可收拾，重新拾起旧营生。 ③曾祺也是画花卉的，他说：“我的画不中不西，不今不古，真正是‘写意’，带有很大的随意性。”他又说：“我的画，遣性而已，送人是不够格的。”你可别信以为真。 ④一九五七年，我俩同时落难，从此天各一方，“二十余年如一梦”，直到八十年代才在北京重逢，却仍是咫尺天涯，离多会少。于是，八四年二月，我写信给他，请他给我画一张画，要有我们的第二故乡昆明的特色，我家徒四壁的墙上一挂，就见画如见人了，三月二日，他回信说： ⑤画尚未画，因为想不起能表明有昆明特点的花果可画。昆明最多的是报春花，但这花细碎，难为布局，波斯菊也不好画，美人蕉则不成样子也，圆通公园樱花甚好，但画出则成为日本的回忆了，且容思之。 ⑥时隔数十年，他对昆明的百花记忆犹新，了如指掌，如数家珍。 ⑦他“思”了两三个星期，画直到三月二十日才画成：“右上角画着一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。”这幅画，从构思到布局和题词，处处可见匠心，淡治宁静，炉火纯青。 ⑧他一再说“我想念昆明的雨。”淡淡片语饱含着他对花城魂牵梦绕的深情。抗战七年，他在昆明过着流亡学生的清苦生活：我在民强巷的生活真落拓到了极点，一贫如洗……没有床，我就睡在一个高高的条几上，这条几也就是一尺多宽，被窝的里面都已去向不明，只剩下一条棉絮，我无论冬夏，都是拥絮而眠。有时没钱吃饭，就坚卧不起…… ⑨数十年后，“往事回思如细雨”：昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。城春草木深，孟夏草木长，昆明的雨季是浓绿的，草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑩他不能忘情于昆明雨季的花果，雨季菌子极多，鲜美无比，雨季的果子是杨梅，卖杨梅的苗族女孩子吆唤着“卖杨梅——”，那声音使他感到“昆明雨季的空气更柔和了。”“雨季的花是缅桂花，带着雨珠的缅桂花使我的心软软的。”这个雨中的花城，色、香、味、音、情俱全，正是曾祺精神世界的投影。 ⑪曾祺说：“生活，是很好玩的。”他很欣赏杨恽在《报孙会宗书》中的话：“人生行乐耳，须富贵何时。”不论日子如何艰难，他都能随遇而安，苦中作乐。他经历了大波折，却认为“三生有幸，要不然我这一生就更加平淡了”。 ⑫他过过一段穷居独处，没有领导，不用开会，“真是神仙过的日子。”他自述道，马铃薯开花的时候，他每天趟着露水，到试验田里摘几丛花，插在玻璃杯里，对着花描绘。“坐对一丛花，眸子炯如虎。”他为我画的那片仙人掌，倒挂着犹能开出一朵金黄色的花，不正是他自己的写照吗？ ⑬曾祺慧眼童心，喜看百花齐放，人花合一。仙人掌花也好，马铃薯花也好，一花一世界，千姿百态，每朵花都绽放着造化的神奇。满怀“润物细无声”的温情，一拈画笔，得心应手，他的“写意”就“下笔如有神”了。 ⑭曾祺热爱生活，但是他深谙“一年春尽又是一年春”的自然规律：“七十岁了，只能一年又一年，唱几句莲花落。”晚年，大江南北，游踪所至，他为众多求画者留下了一幅又一幅佳作，一个繁花似锦的世界。他却一挥手走了，潇洒如浮云，花开正满枝。 （选自散文集《孤琴》，有删改） 12. 纵观全文，文中写了汪曾祺先生哪几件事？请简要概括。 13. 文中多处引用汪曾祺《昆明的雨》中的语段，请你品读第⑩段画线句子的独特韵味，体会汪曾祺散文语言风格特点。 14. 本文没有完整曲折的故事情节，作者是怎样将看似零散的材料组织到一起的？ 15. 如何理解文章结尾“他却一挥手走了，潇洒如浮云，花开正满枝”这句话的含义。 启科学之志 （三）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 第三代“太空水稻”熟了 ①在广袤的宇宙与无垠的大地之间，一场关于水稻的奇妙变革正在悄然发生，中国空间站的第三代“太空水稻”已然成熟，这不仅是农业领域的一次重大突破，更是人类向宇宙探索粮食生产的重要里程碑。 ②2022年，在神舟十四号乘组任务期间，我国在国际上首次完成了水稻从种子到种子全生命周期空间培养实验，获得了珍贵的太空水稻种子，这如同在宇宙中播下了希望的火种，开启了太空水稻的传奇之旅，这些种子在太空的独特环境中，经历了强辐射、微重力、高真空等特殊条件的洗礼。它们像是勇敢的探险家，在未知的领域中不断探索、变异，最终成为了与众不同的存在。 ③从空间站返回地面的59粒水稻种子是第一代，随后在人工气候室繁殖获得的近1万粒是第二代。而如今，在农场大田里茁壮成长、迎来丰收的便是第三代太空水稻。 ④与普通水稻相比，太空水稻展现出了诸多令人惊叹的独特之处，从外观上看，太空水稻的株型发生了明显的变化。在地面上，水稻植株长得较为紧凑，叶子之间的夹角相对较小。然而，在太空环境中生长的水稻，叶子夹角变得特别大，犹如张开的翅膀，想要拥抱整个宇宙。这种形态的改变，虽然给光合作用带来了一定的挑战，但也为科研人员提供了研究植物在特殊环境下生长规律的绝佳样本。 ⑤除了株型，太空水稻的稻壳也变得与众不同。在地面上，种子一旦授粉，稻壳便会迅速关闭，如同一个守护宝藏的卫士。而太空水稻的稻壳到成熟时都不能关闭，主要是因为外稃的尺寸变得细长，这看似微小的变化，背后却隐藏着深奥的分子生物学机制，等待着科研人员去揭开它的神秘面纱。 ⑥更为重要的是，太空水稻的营养成分发生了显著的变化。科研人员经过研究发现，太空水稻中葡萄糖、果糖的含量高于地面的种子，几乎高出5至6倍。淀粉的组成也有所不同，蛋白质含量也更丰富，这些变化使得太空水稻在口感和营养价值上都可能与普通水稻大不相同，如果将其煮成饭，或许会散发出别样的香甜。 ⑦太空种植水稻跟地面来比难度大了很多。首先太空是真空环境，所以在太空中种水稻一定是人造的环境，就是在一个完全封闭的环境中来种水稻。光、气、水都是要人工来保障，尤其是光，因为水稻要进行光合作用。水稻对太阳光的要求还是比较高，在太空中种水稻用的是人工光源，所以太空种水稻还要经过一定的筛选，对水稻进行一些改造，让水稻能够适应人工光照环境。 ⑧目前，我国科研人员已经实现在太空种水稻，并且实验证明，这些水稻的种子回到地面也具有繁殖能力。未来，科研团队将围绕空间粮食安全保障展开进一步深入研究。 （选自《中国日报》，有删改） 16. 太空水稻“最终成为了与众不同的存在”原因有哪些？ 17. 第④段画波浪线语句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 18. 请结合第⑥段画横线语句体会说明文语言的准确性和严谨性。 19. 与普通水稻相比，太空水稻展现出了哪些令人惊叹的独到之处？ 沐革命之光 （四）名著阅读（5分） 【任务一 知内容】 20. 下面选项中表述不正确的一项是（ ）。 A. 阅读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 B. 《红星照耀中国》主要写了两个层面的现实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 C. 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指朱、毛红军会师井冈山。 D. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【任务二 悟精神】 21. 80多年前，美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中由衷地赞叹，共产党人身上展现出一种“天命的力量”，“这种力量不是一闪即逝的，而是一种坚实牢固的根本活力。”但他不清楚，这种天命的力量究竟来自何处。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上结合作品中的某位人物，概述其经历、成就并分析其革命精神，帮斯诺先生解开谜团。 三、综合性学习与写作（60分） 赞家乡之美 （一）综合性学习（10分） 22. 2024年6月13日是我国第19个“文化和自然遗产日”，为迎接“文化和自然遗产日”的到来，学校组织开展评选优秀文化遗产项目活动，以下是八年（5）班筹备开展的活动，请你参与。 （1）【任务一 拟标语】请为班级此次开展的综合性活动设计一条主题标语。 （2）【任务二 创活动】请结合吉林省的文化遗产，设计两项与此相关的活动。 活动一：________________________________________________________________ 活动二：________________________________________________________________ （3）【任务三 邀嘉宾】班级于6月11日召开筹备会，班主任委托你去邀请青年剪纸艺术家张老师，于明天下午在班级教大家剪纸，见到张老师，你会怎么说？ （4）【任务四 做采访】 2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。北京中轴线全长7.8公里，由15处遗产构成要素组成。中轴线北端为钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端永定门，太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。 活动一：用一句话概括材料中新闻报道的核心事件。（25字以内） 活动二：请你根据上述材料设计两个问题，对负责此项目的清华大学国家遗产中心主任吕舟进行采访。 绽思想之花 （二）写作（50分） 23. 题目：身后，一直有你 作文要求： （1）有创意地表达真情实感 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。 24. 自古以来，人们对“担当”有自己的探寻和解读。阅读下面的句子，结合自己的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子 吾辈生于积弱不振之中国，安忍坐视而不一救耶？——周恩来 以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，贵以乐其无涯之生。——李大钊 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁 （5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 延边州2024～2025学年度八年级上学期教学质量检测语文试题 语文试题共6页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 考试结束后，请将本试题和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定区域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 提示：请在答题卡内正确地书写汉字，错字、别字每个扣0.5分。 一、积累与运用（15分） 感忠诚之心 阅读语段，按要求完成下面小题。 “天下至德，莫大乎忠”。自古以来，中华民族对忠诚的【甲】（A.赞颂 B.赞美）与追求gēng（1） 续不绝，历史长河中涌现出的忠臣义士【乙】（A.数不胜数 B.不胜枚举），忠诚早已成为中国人的精神基因。忠诚，体现为以身许党许国，是英雄模范人物的信念和特质。“共和国勋章”获得者王永志，始终把国家的需要作为个人的理想，参与完成研制战略导弹、研发运载 （2） 火箭、送中国人上太空并筹建“天宫”，这三件事他一干就是一辈子；“共和国勋章”获得者李振声，耕耘田野70余年，只为让中国人吃饱饭、吃好饭；“人民教育家”张晋藩，90多岁了每天仍然工作4到5个小时，他总以“不自满、不偷懒”要求自身，说自己是永不退休的教授……这份执着恰恰体现了忠诚。__________，__________，__________。推进伟大事业，既有风险挑战的严峻考验，也有日常工作中的平凡琐事，更需要长期的拼搏和奉献，需要千千万万个像英雄模范们一样“执着的战士”，铸炼钢铁般的意志，几十年如一日埋头苦干，坚定不移，勇往直前。 1. 根据语境，给语段（1）处填写汉字，（2）处填写拼音。 （1）gēng续不绝__________ （2）运载__________ 2. 从括号内选择符合语境的词语分别填入【甲】【乙】处。 【甲】：__________ 【乙】：__________ 3. 将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）。 ①忠诚是力量的源泉 ②忠诚是精神的高地 ③忠诚是内心的信仰 A. ②③① B. ③②① C. ①②③ D. ②①③ 4. 写出画波浪线句子的主干。 【答案】1. ①. 赓 ②. zài 2. ①. A ②. B 3. B 4. 忠诚成为基因 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 赓续不绝，gēng xù bù jué，意思是持续不断，一直延续下去。 运载，yùn zài，意思是装载和运送。 【2题详解】 本题考查词语运用。 对于【甲】处：“赞颂”侧重于歌颂赞扬，有一定的仪式感或庄重感；“赞美”侧重于夸奖、称赞。在这里，“中华民族对忠诚”的表达更倾向于一种庄重的、带有文化传承意义的歌颂赞扬，“赞颂”更符合语境，所以【甲】处应选 A. 赞颂。 对于【乙】处：“数不胜数”和“不胜枚举”都表示数量很多。“数不胜数”更侧重于多得数不过来；“不胜枚举”侧重于无法一个一个地列举出来。结合语境，“历史长河中涌现出的忠臣义士”，这里用“不胜枚举”更能体现出忠臣义士之多，难以一一列举，所以【乙】处应选 B. 不胜枚举。 【3题详解】 本题考查句子排序。 首先，“忠诚是内心的信仰”应排在首位。因为信仰是最内在、最根源的东西，一个人只有先将忠诚内化为自己的信仰，它才能成为其他更高层次精神品质的基石。从文段内容看，像王永志、李振声、张晋藩等英雄模范人物，他们把忠诚当作自己内心深处的信念，这信念驱使他们几十年如一日地坚持，这体现了忠诚是一种内心的信仰； 其次，“忠诚是精神的高地”排在第二位。当忠诚成为内心信仰后，它就会上升为一种崇高的精神境界。这种精神境界如同高地一样，让人仰望，它是一种高尚的精神追求。文中提到的这些英雄模范人物，他们在各自的领域坚守忠诚，这种忠诚让他们展现出高尚的精神风貌，形成一种精神高地； 最后，“忠诚是力量的源泉”排在第三位。当忠诚作为内心信仰和精神高地存在后，它就能转化为强大的力量。这种力量支撑着人们在面对风险挑战、日常平凡琐事以及长期的拼搏和奉献时，勇往直前。就像文中的英雄模范们，他们凭借忠诚所带来的力量，铸炼钢铁般的意志，埋头苦干，推进伟大事业； 所以，正确的顺序是③②①； 故选B。 【4题详解】 本题考查句子成分。 分析：句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语等“枝叶”成分去掉后，剩下的主语、谓语、宾语部分。在“忠诚早已成为中国人的精神基因”这句话中，“忠诚”是句子陈述的对象，即主语；“成为”表示动作，是谓语；“基因”是“成为”这个动作的对象，是宾语。“早已”是表示时间的状语，“中国人的”“精神”是用来修饰“基因”的定语。故主干为：忠诚成为基因。 品经典之味 5. 在下面田字格中填写古诗文名句。 赏自然之美，感文人情怀。《答谢中书书》中的“（1）__________，__________”让我们感受到石壁五彩斑斓之美； 《饮酒》中“（2）__________，__________”让我们感受到抬头与美景不期而遇的怡然自得，超凡脱俗； 《野望》中“（3）__________，__________”让我们感受到秋日晚景的安详与宁静，放牧和打猎的人各自遂愿而归的愉悦； 《渡荆门送别》中“月下飞天镜，（4）__________”让我们感受到江岸辽阔，天空高远，不禁为这瑰丽的想象而赞叹。 【答案】 ①. 两岸石壁 ②. 五色交辉 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 牧人驱犊返 ⑥. 猎马带禽归 ⑦. 云生结海楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“壁、辉、篱、悠、驱犊、禽”等字词容易写错。 二、阅读（45分） 承大丈夫之志 （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： ①景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫战？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” ②孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。” 材料二： ①上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥曰：“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。”又使谕之曰：“汝不为宰相，则为枢密①。”天祥对曰：“一死之外，无可为者。”遂命之退。明日有奏：“天祥不愿归附，当如其请，赐之死。”麦术丁力②赞其决，遂可其奏。 ②天祥将出狱，即为绝笔自赞③，系之衣带间。其词曰：“孔曰成仁，孟曰取义；惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事！而今而后庶几④无愧！”过市，意气扬扬自若，观者如堵⑤。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。俄有使使止之，至则死矣。见闻者无不流涕。 （节选自《文天祥从容就义》） 【注释】①枢密：枢密使，古代官名。②麦术丁力：人名，元朝参知政事。③自赞：自我总结。④庶几：差不多。⑤观者如堵：围观的人多得像一道墙。 材料三： 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 （选自郑思肖《寒菊》） 【注】郑思肖是南宋末年爱国诗人，南宋灭亡以后，作者隐居在苏州一个和尚庙里，终身不出来做官。 6. 孟子，战国时邹人，__________家学派代表人物，被尊为“亚圣”。 7. 下列加点词意思相同的一项是（ ）。 A. 丈夫之冠也，父命之 勇冠三军 B. 往之女家，必敬必戒 往送之门，戒之曰 C. 公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉 帝感其诚 D. 居天下之广居 面山而居 8. 把下面语句翻译成现代汉语。 俄有使使止之，至则死矣。 9. 朗读有助于了解文意，体悟感情。材料二中“一死之外，无可为者”应该用下列哪种语气来读？请说明理由。 A. 平淡 B. 祈使 C. 反间 D. 坚定 10. 请结合材料说说文天祥为什么能够称为“大丈夫”。 11. 上述三则材料都表现了一个共同的内涵“大丈夫当有所为有所不为”，在写作手法上三则材料都各具特色，请从中任选一则分析其手法及妙处。 【答案】6. 儒 7. D 8. 不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥已经死了。 9. D 10. 文天祥被俘后面对死亡，面对威逼利诱，一身浩然正气，从容就义，符合孟子所言“富贵不能淫”“贫贱不能移”“威武不能屈”的“大丈夫”标准，所以文天祥可以称为大丈夫。 11. 示例一：材料一《富贵不能淫》①以人物对话的方式来反驳论点，表明观点，使论证更加形象、生动。②运用对比论证，语言严密准确、通俗易懂。③排比句式增强语势，增强文章的表达效果。 示例二：材料二中运用正侧面描写相结合的手法，体现了文天祥视死如归的民族气节。 示例三：材料三《寒菊》这首诗托物言志（象征），借描写寒菊，表现了诗人的爱国情操和胸襟情怀，表达了诗人对高洁、坚韧、不屈不挠精神的赞美和追求。 【解析】 【导语】三篇材料以大丈夫精神为核心，探讨了何谓“真丈夫”。材料一通过孟子论述，强调了大丈夫应坚守道义，面对困境不动摇。材料二则以文天祥的事迹为例，展现了忠贞不屈、宁死不降的精神，生动诠释了“仁义”与“忠诚”的价值观。材料三以咏物诗的形式，借寒菊象征人格品德的高洁，隐喻不屈的气节。三者结合，形成对大丈夫精神的多层次、多角度诠释，鞭策人们坚守信仰与道德。 【6题详解】 本题考查文学常识。 孟子（前372年-前289年），姬姓，孟氏，名轲，字子舆（待考，一说字子车、子居），与孔子并称“孔孟”，战国时期邹国（今山东邹城）人。战国时期儒家思想代表人物之一，中国古代思想家、哲学家、政治家、教育家。被后人尊为“亚圣”。 【7题详解】 本题考查一词多义。 要求学生在了解文章大意的基础上理解词语含义，并能辨析词语在不同语境里的用法，结合自己对词的积累，根据语境判断，进行比较，得出答案。 A.动词，举行加冠礼/动词，位居第一； B.动词，谨慎/动词，告诫； C.副词，真正，确实/名词，诚心； D.动词，居住/动词，居住； 故选D。 【8题详解】 本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 重点字词：俄，不久；使（第一个），使者；使（第二个），让；止，停止；至，到。 【9题详解】 本题考查情感理解和朗读。 D.文天祥在面对元朝统治者的劝降时，表达了自己对宋朝的忠诚和决心，他认为除了死亡之外，没有什么可以让自己背叛宋朝。这句话体现了他坚定的立场和决心，因此应该用坚定的语气来读，以突出他的不屈精神和忠诚态度。平淡语气无法表达这种强烈的情感，祈使语气和反问语气也不符合语境。 故选D。 【10题详解】 本题考查内容的 理解。 根据材料二第①段在元世祖利诱之下，“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相”，文天祥不为所动“天祥曰：‘天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣。’”只求舍生取义，可以看出他“富贵不能淫”的大丈夫气概； 根据材料二第②段在临刑时，文天祥“意气扬扬自若”“从容谓吏”“南面再拜就死”，他从容不迫，为国守节，慷慨赴死，这些都表现出他“威武不能屈”大丈夫品性。 【11题详解】 本题考查写作手法。 示例1：材料一《富贵不能淫》运用对比手法。先通过景春对公孙衍、张仪“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”的称赞，引出孟子对这种以权势让人惧怕的行为的否定，将其与孟子所认为的大丈夫应“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的标准进行对比。通过鲜明对比，突出了孟子心中大丈夫的正确标准，让读者更清晰地理解什么才是真正的大丈夫，增强了说服力，使孟子所倡导的大丈夫精神更深入人心。同时，“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”运用了排比修辞，语言富有节奏感，有韵律感，增强语势。 示例2：材料二运用语言描写和细节描写。文中多次通过文天祥与元朝使者的对话，如第①段“天祥为宋状元宰相，宋亡，惟可死，不可生，愿一死足矣”“一死之外，无可为者”等语言展现其坚定决心；还有像第②段“过市，意气扬扬自若”“临刑，从容谓吏曰：‘吾事毕矣。’问市人孰为南北，南面再拜就死”等细节描写体现其从容就义的状态。语言描写直接体现了文天祥的气节与抉择，让读者感受到他宁死不屈的精神；细节描写则生动地展现出他在生死面前大义凛然的形象，使读者仿佛置身现场，增强了故事的感染力和真实性，更凸显出其大丈夫有所不为、坚守大义的高尚品格。 示例3：材料三将菊花“不并百花丛”“独立疏篱”与百花丛中争艳的百花形成对比，凸显出菊花的孤高、与众不同；又以“抱香死”和“吹落北风中”对比，更突出菊花坚守枝头、坚守自身香气与品性，至死不渝的气节，通过这样的对比衬托出菊花所象征的美好品质，强化了菊花的独特品质，进一步突出了诗人想要表达的主题，使诗歌更具感染力和表现力，让读者印象深刻，能更好地领悟到那种有所为有所不为的大丈夫精神内涵。 【点睛】参考译文： 【材料一】景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们平静居住下来，天下就太平无事。” 孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！’以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。” 【材料二】元世祖派人告诉文天祥说：“你用侍奉宋朝的忠心来侍奉我，就任用你当中书省宰相。”文天祥说：“我文天祥是宋朝的状元宰相，宋朝灭亡了，只能死，不能偷生，希望一死就够了。”元世祖又派人告诉他说：“你不做宰相，就做枢密使。”文天祥回答说：“除了一死以外，没有什么事可做了。”元世祖就命令他退下。第二天有大臣上奏说：“文天祥不愿意归顺服从，应当答应他的请求，赐他死刑。”麦术丁力赞同他的决定，元世祖就批准他的奏议。 文天祥将被押出监狱前，就写下遗书自我表白，挂在衣带中。那文词写着：“孔子说杀身成仁，孟子说舍生取义，因为已经尽了人臣的责任，所以达成了仁德。读古代圣贤的书，所学的不是成仁取义的事又是什么事呢？从今以后，我差不多就没有愧疚了！”他被押过市区时，气概神色自然，态度从容，观看的人像墙一样团团围住。即将受刑时，他不慌不忙地向执刑的官吏说：“我的事都已做完了。”问市场上围观的人何处是南？何处是北？面向南方拜了又拜，然后受刑而死。不久，有使者前来传令停止行刑，到达时文天祥却已经死了。看到、听到的人，没有不伤心流泪的。 【材料三】菊花在秋天盛开，从不与百花为丛。独立在稀疏的篱笆旁边，你的情操意趣并未衰穷。宁可在枝头上怀抱着清香而死，绝不会吹落于凛冽北风之中！ 品汪老之趣 （二）（16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 花开正满枝——忆汪曾祺 巫宁坤 ①花开花落，一晃，曾祺走了十年了，十年了，我在异国他乡“一室一厅藏拙处”饰壁的还是他特意为我作的那幅《昆明的雨》，风神飘逸，画如其人。 ②他父亲是个画家，画写意花卉。曾祺小时爱看他画画，心领神会，从小学到初中都“以画闻名”。后来，苟全性命于乱世，久废画笔。他回忆道：重拈画笔是运动促成的，运动中没完没了地写交待，实在烦人，于是买了一刀元书纸，于写交待之空隙，瞎抹一气，少抒郁闷。这样就一发而不可收拾，重新拾起旧营生。 ③曾祺也是画花卉的，他说：“我的画不中不西，不今不古，真正是‘写意’，带有很大的随意性。”他又说：“我的画，遣性而已，送人是不够格的。”你可别信以为真。 ④一九五七年，我俩同时落难，从此天各一方，“二十余年如一梦”，直到八十年代才在北京重逢，却仍是咫尺天涯，离多会少。于是，八四年二月，我写信给他，请他给我画一张画，要有我们的第二故乡昆明的特色，我家徒四壁的墙上一挂，就见画如见人了，三月二日，他回信说： ⑤画尚未画，因为想不起能表明有昆明特点的花果可画。昆明最多的是报春花，但这花细碎，难为布局，波斯菊也不好画，美人蕉则不成样子也，圆通公园樱花甚好，但画出则成为日本的回忆了，且容思之。 ⑥时隔数十年，他对昆明的百花记忆犹新，了如指掌，如数家珍。 ⑦他“思”了两三个星期，画直到三月二十日才画成：“右上角画着一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。”这幅画，从构思到布局和题词，处处可见匠心，淡治宁静，炉火纯青。 ⑧他一再说“我想念昆明的雨。”淡淡片语饱含着他对花城魂牵梦绕的深情。抗战七年，他在昆明过着流亡学生的清苦生活：我在民强巷的生活真落拓到了极点，一贫如洗……没有床，我就睡在一个高高的条几上，这条几也就是一尺多宽，被窝的里面都已去向不明，只剩下一条棉絮，我无论冬夏，都是拥絮而眠。有时没钱吃饭，就坚卧不起…… ⑨数十年后，“往事回思如细雨”：昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。城春草木深，孟夏草木长，昆明的雨季是浓绿的，草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。 ⑩他不能忘情于昆明雨季的花果，雨季菌子极多，鲜美无比，雨季的果子是杨梅，卖杨梅的苗族女孩子吆唤着“卖杨梅——”，那声音使他感到“昆明雨季的空气更柔和了。”“雨季的花是缅桂花，带着雨珠的缅桂花使我的心软软的。”这个雨中的花城，色、香、味、音、情俱全，正是曾祺精神世界的投影。 ⑪曾祺说：“生活，是很好玩的。”他很欣赏杨恽在《报孙会宗书》中的话：“人生行乐耳，须富贵何时。”不论日子如何艰难，他都能随遇而安，苦中作乐。他经历了大波折，却认为“三生有幸，要不然我这一生就更加平淡了”。 ⑫他过过一段穷居独处，没有领导，不用开会，“真是神仙过的日子。”他自述道，马铃薯开花的时候，他每天趟着露水，到试验田里摘几丛花，插在玻璃杯里，对着花描绘。“坐对一丛花，眸子炯如虎。”他为我画的那片仙人掌，倒挂着犹能开出一朵金黄色的花，不正是他自己的写照吗？ ⑬曾祺慧眼童心，喜看百花齐放，人花合一。仙人掌花也好，马铃薯花也好，一花一世界，千姿百态，每朵花都绽放着造化的神奇。满怀“润物细无声”的温情，一拈画笔，得心应手，他的“写意”就“下笔如有神”了。 ⑭曾祺热爱生活，但是他深谙“一年春尽又是一年春”的自然规律：“七十岁了，只能一年又一年，唱几句莲花落。”晚年，大江南北，游踪所至，他为众多求画者留下了一幅又一幅佳作，一个繁花似锦的世界。他却一挥手走了，潇洒如浮云，花开正满枝。 （选自散文集《孤琴》，有删改） 12. 纵观全文，文中写了汪曾祺先生哪几件事？请简要概括。 13. 文中多处引用汪曾祺《昆明的雨》中的语段，请你品读第⑩段画线句子的独特韵味，体会汪曾祺散文语言风格特点。 14. 本文没有完整曲折的故事情节，作者是怎样将看似零散的材料组织到一起的？ 15. 如何理解文章结尾“他却一挥手走了，潇洒如浮云，花开正满枝”这句话的含义。 【答案】12. 借画画抒发郁闷；落难中为“我”画怒放的倒挂的仙人掌；流亡中坦然面对清苦的生活；下放时穷居独处，一心作画。 13. 汪曾祺的散文，如话家常，平淡自然，却饶有趣味；“使我的心软软的”，口语化，却给人留白的空间，看似与雨无关，实则是以此衬托，将昆明的雨季写得饱满而形象具体。 14. 示例一：围绕“我”对汪曾祺的敬佩和怀念之情，选取表现汪曾祺不同的性格特点的典型材料，将材料组织在一起。示例二：由他为我作的那幅画《昆明的雨》引出汪曾祺爱画画以及对待生活的态度的叙述，将材料组织在一起。 15. “花开正满枝”一方面指汪曾祺先生爱作画，擅花卉，他为众多求画者留下一幅幅佳作，画幅之上，繁花似锦，开满枝头；另一方面指汪曾祺先生虽已离世，但他随遇而安、豁达乐观的精神品质及其慧眼童心、潇洒的生活态度却感染着众人，这些如同开满枝头的花朵，馨香远播，表达了作者对汪曾祺的赞美与怀念之情。 【解析】 【导语】这篇文章通过追忆汪曾祺，展现了他的人生哲学与艺术风格。文章没有完整的情节，而是通过对汪曾祺生活片段的回忆，展现他乐观的人生态度和对艺术的热爱。作者用细腻的文字描绘了汪曾祺的生活细节，透过昆明的雨和花，表达了他对生活的热爱和对自然的陶醉。结尾以“潇洒如浮云，花开正满枝”赞美了汪曾祺的淡然人格与丰硕人生，形成余韵悠长的意境。 【12题详解】 本题考查内容概括。 根据第②段中的“运动中没完没了地写交待，实在烦人，于是买了一刀元书纸，于写交待之空隙，瞎抹一气，少抒郁闷”可知，汪曾祺借画画抒发郁闷。 根据第④—⑦段中的“八四年二月，我写信给他，请他给我画一张画，要有我们的第二故乡昆明的特色……右上角画着一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌”可知，汪曾祺在落难中为“我”画怒放的倒挂的仙人掌。 根据第⑧段中的“抗战七年，他在昆明过着流亡学生的清苦生活：我在民强巷的生活真落拓到了极点，一贫如洗……有时没钱吃饭，就坚卧不起”可知，汪曾祺在流亡中坦然面对清苦的生活。 根据第⑫段中的“他过过一段穷居独处，没有领导，不用开会……马铃薯开花的时候，他每天趟着露水，到试验田里摘几丛花，插在玻璃杯里，对着花描绘”可知，汪曾祺下放时穷居独处，一心作画。 【13题详解】 本题考查语句赏析。 根据画线句“雨季的花是缅桂花，带着雨珠的缅桂花使我的心软软的”可知，汪曾祺的散文语言如话家常，平淡自然，却饶有趣味。“使我的心软软的”这样的表述口语化十足，却给读者留下了丰富的想象空间，看似没有直接描述雨，但通过写缅桂花带给自己“心软软”的感受，从侧面衬托出昆明雨季独特的氛围，将昆明的雨季写得饱满且形象具体，充分展现出汪曾祺散文独特的语言风格特点。 【14题详解】 本题考查写作手法。 以情感为线索组织材料：根据第①段中的“花开花落，一晃，曾祺走了十年了，十年了，我在异国他乡‘一室一厅藏拙处’饰壁的还是他特意为我作的那幅《昆明的雨》，风神飘逸，画如其人”可知，作者开篇便表达了对汪曾祺的深切怀念之情。这种情感贯穿全文，后文无论是回忆汪曾祺借画画抒发郁闷，还是在落难时为“我”作画，以及他在流亡和下放时的生活态度等内容，都围绕着作者对汪曾祺的敬佩与怀念展开，以情感为线索将看似零散的材料组织在一起。 以画作《昆明的雨》为线索组织材料：根据第①段中的“花开花落，一晃，曾祺走了十年了，十年了，我在异国他乡‘一室一厅藏拙处’饰壁的还是他特意为我作的那幅《昆明的雨》，风神飘逸，画如其人”以及第④段中的“八四年二月，我写信给他，请他给我画一张画，要有我们的第二故乡昆明的特色”等内容可知，作者由汪曾祺为自己画的《昆明的雨》引出对汪曾祺爱画画这件事的叙述，如他因运动重拾画笔，又精心构思为“我”创作具有昆明特色的画作。同时，这幅画又关联着汪曾祺对昆明的情感，进而引出他在昆明的流亡生活以及对昆明雨季花果的记忆等内容，以画作《昆明的雨》为线索将零散材料组织起来。 【15题详解】 本题考查句子理解。 根据第⑭段中的“晚年，大江南北，游踪所至，他为众多求画者留下了一幅又一幅佳作，一个繁花似锦的世界”可知，“花开正满枝”意味着汪曾祺喜爱绘画且擅长描绘花卉，他留下的众多画作中，呈现出繁花满枝的美好画面。 根据第⑧段中的“抗战七年，他在昆明过着流亡学生的清苦生活：我在民强巷的生活真落拓到了极点，一贫如洗……有时没钱吃饭，就坚卧不起”，第⑫段中的“他过过一段穷居独处，没有领导，不用开会……马铃薯开花的时候，他每天趟着露水，到试验田里摘几丛花，插在玻璃杯里，对着花描绘”等内容可知，汪曾祺在经历抗战流亡、下放等艰难处境时，依旧能坦然面对清苦，专注于生活中的美好，或坚卧不起等待转机，或对着马铃薯花作画。这种随遇而安、苦中作乐的精神，以及他一直葆有的慧眼童心、潇洒的生活态度，即便他已离世，却如同满枝盛开的花朵散发芬芳，影响着众人。所以“花开正满枝”还代表着汪曾祺虽已离世，但他那随遇而安、豁达乐观的精神，以及慧眼童心、潇洒的生活态度，如同满枝盛开的花朵，散发着芬芳，影响着众人，充分表达了作者对汪曾祺的赞美与深深的怀念之情。 启科学之志 （三）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 第三代“太空水稻”熟了 ①在广袤的宇宙与无垠的大地之间，一场关于水稻的奇妙变革正在悄然发生，中国空间站的第三代“太空水稻”已然成熟，这不仅是农业领域的一次重大突破，更是人类向宇宙探索粮食生产的重要里程碑。 ②2022年，在神舟十四号乘组任务期间，我国在国际上首次完成了水稻从种子到种子全生命周期空间培养实验，获得了珍贵的太空水稻种子，这如同在宇宙中播下了希望的火种，开启了太空水稻的传奇之旅，这些种子在太空的独特环境中，经历了强辐射、微重力、高真空等特殊条件的洗礼。它们像是勇敢的探险家，在未知的领域中不断探索、变异，最终成为了与众不同的存在。 ③从空间站返回地面的59粒水稻种子是第一代，随后在人工气候室繁殖获得的近1万粒是第二代。而如今，在农场大田里茁壮成长、迎来丰收的便是第三代太空水稻。 ④与普通水稻相比，太空水稻展现出了诸多令人惊叹的独特之处，从外观上看，太空水稻的株型发生了明显的变化。在地面上，水稻植株长得较为紧凑，叶子之间的夹角相对较小。然而，在太空环境中生长的水稻，叶子夹角变得特别大，犹如张开的翅膀，想要拥抱整个宇宙。这种形态的改变，虽然给光合作用带来了一定的挑战，但也为科研人员提供了研究植物在特殊环境下生长规律的绝佳样本。 ⑤除了株型，太空水稻的稻壳也变得与众不同。在地面上，种子一旦授粉，稻壳便会迅速关闭，如同一个守护宝藏的卫士。而太空水稻的稻壳到成熟时都不能关闭，主要是因为外稃的尺寸变得细长，这看似微小的变化，背后却隐藏着深奥的分子生物学机制，等待着科研人员去揭开它的神秘面纱。 ⑥更为重要的是，太空水稻的营养成分发生了显著的变化。科研人员经过研究发现，太空水稻中葡萄糖、果糖的含量高于地面的种子，几乎高出5至6倍。淀粉的组成也有所不同，蛋白质含量也更丰富，这些变化使得太空水稻在口感和营养价值上都可能与普通水稻大不相同，如果将其煮成饭，或许会散发出别样的香甜。 ⑦太空种植水稻跟地面来比难度大了很多。首先太空是真空环境，所以在太空中种水稻一定是人造的环境，就是在一个完全封闭的环境中来种水稻。光、气、水都是要人工来保障，尤其是光，因为水稻要进行光合作用。水稻对太阳光的要求还是比较高，在太空中种水稻用的是人工光源，所以太空种水稻还要经过一定的筛选，对水稻进行一些改造，让水稻能够适应人工光照环境。 ⑧目前，我国科研人员已经实现在太空种水稻，并且实验证明，这些水稻的种子回到地面也具有繁殖能力。未来，科研团队将围绕空间粮食安全保障展开进一步深入研究。 （选自《中国日报》，有删改） 16. 太空水稻“最终成为了与众不同的存在”原因有哪些？ 17. 第④段画波浪线语句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 18. 请结合第⑥段画横线语句体会说明文语言的准确性和严谨性。 19. 与普通水稻相比，太空水稻展现出了哪些令人惊叹的独到之处？ 【答案】16. 这些种子在太空的独特环境中，经历了强辐射、微重力、高真空等特殊条件的洗礼。 17. 运用了打比方的说明方法，把太空水稻中变得特别大的叶子夹角比作张开的翅膀，生动形象地说明了太空水稻株型的独特。 18. “几乎”表示估计，起限制作用，说明“科研人员经过研究发现，太空水稻中葡萄糖、果糖的含量显著高于地面的种子，差不多高出5至6倍”，但不是绝对的，体现了说明文语言的准确性和严谨性。 19. 从外观上看，太空水稻的株型发生了明显的变化；太空水稻的稻壳也变得与众不同；太空水稻的营养成分发生了显著的变化。 【解析】 【导语】这篇文章围绕我国在太空种植水稻的最新成果“太空水稻”展开，展示了其与普通水稻的显著差异及科学意义。作者通过讲述太空水稻从种子到生长成型的全过程，突出其在株型、稻壳特征及营养成分等方面的独特性，体现了科技创新在农业领域的应用与突破。同时，文中运用生动的比喻和具体的数据增强说明效果，展现出我国科研人员在推动空间粮食安全保障上的努力与成就。文章结构清晰，语言生动，引发读者对未来科技的无限遐想。 【16题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第②段“这些种子在太空的独特环境中，经历了强辐射、微重力、高真空等特殊条件的洗礼。它们像是勇敢的探险家，在未知的领域中不断探索、变异，最终成为了与众不同的存在”可知，由于太空环境独特，里面的强辐射、微重力、高真空等特殊条件是地球没有的，所以，太空的种子经历了强辐射、微重力、高真空等特殊条件的洗礼，最终呈现出特有的特性，成为与地球上原来的种子不尽相同的存在。 【17题详解】 本题考查说明方法的理解和使用。 “犹如张开的翅膀”把太空水稻中变得特别大的叶子夹角比作张开的翅膀，运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了太空水稻株型巨大的独特状貌。再联系上一句“与普通水稻相比，太空水稻展现出了诸多令人惊叹的独特之处，从外观上看，太空水稻的株型发生了明显的变化”可知，打比方的说明方法，突出了“太空水稻的株型发生了明显的变化”这一特点。 【18题详解】 本题考查说明文语言的理解分析。 “科研人员经过研究发现，太空水稻中葡萄糖、果糖的含量高于地面的种子，几乎高出5至6倍”中，“几乎”表示估计，意思是“表示十分接近；差不多”，起限制作用；说明了太空水稻中葡萄糖、果糖的含量显著高于地面的种子，差不多高出5至6倍，但不是绝对的；如果删去，则表示一定高出5至6倍，这显然与实际情况不符。故“几乎”一词体现了说明文语言的准确性和严谨性。 【19题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第④段“与普通水稻相比，太空水稻展现出了诸多令人惊叹的独特之处，从外观上看，太空水稻的株型发生了明显的变化”可知，在生长外形上，太空水稻独特、与普通水稻不同。所以，从外观上看，太空水稻的株型发生了明显的变化； 从第⑤段“除了株型，太空水稻的稻壳也变得与众不同”可知，太空水稻的果实外形，稻壳也有变化，太空水稻的稻壳也变得与众不同； 从第⑥段“更为重要的是，太空水稻的营养成分发生了显著的变化”可知，就连水稻的营养物质也因太空的缘故而发生变化，太空水稻的营养成分发生了显著的变化。 据此分析，概括归纳即可。 沐革命之光 （四）名著阅读（5分） 【任务一 知内容】 20. 下面选项中表述不正确的一项是（ ）。 A. 阅读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，发现作品是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的。 B. 《红星照耀中国》主要写了两个层面的现实：一是作者1936年6月至10月采访“红色中国”过程；二是“红色中国”的历史、现状和未来。 C. 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指朱、毛红军会师井冈山。 D. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 C．选项中“文中的‘大迁移’是指朱、毛红军会师井冈山”这一表述错误。在《红星照耀中国》中，“大迁移”是指中国工农红军的万里长征。长征途中，红军战士一边行军作战，一边宣传自己的政治主张，就像一个流动的武装宣传队，所以斯诺这样描述长征； 故选C。 【任务二 悟精神】 21. 80多年前，美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中由衷地赞叹，共产党人身上展现出一种“天命的力量”，“这种力量不是一闪即逝的，而是一种坚实牢固的根本活力。”但他不清楚，这种天命的力量究竟来自何处。请你在“红色经典”主题阅读成果展示会上结合作品中的某位人物，概述其经历、成就并分析其革命精神，帮斯诺先生解开谜团。 【答案】示例1：周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，他出身于大地主家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，1927年参加组织著名的八一南昌起义，后组织广州公社。为了民族解放而背弃封建官僚阶级，体现出他坚定的革命决心。 示例2：彭德怀出生于贫苦家庭，经历了许多苦难。他曾为了家人生计，13岁就到煤窑做工，闲暇时喜欢读书，在苦难中形成了倔强性格和反抗的志向。领导平江起义，创建红五军。他性格刚烈、不向恶势力低头，具有强烈的反抗精神。 示例3：徐海东自幼生活贫苦，卖瓦盆冻饿晕倒。离开鄂豫皖参加长征的时候，亲属被蒋介石杀害66人。率红二十五军长征，为中央红军打开局面。他真心真意地认为，中国的穷人、农民和工人，都是好人——善良、勇敢、无私、诚实，而有钱人则什么坏事都干尽了。他要为消灭这一切坏事而奋斗。大胆无畏，英勇善战。 【解析】 【详解】本题考查名著内容及人物形象。 《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来 、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工 人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济 、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中 国共产党和工农红军的斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加•斯诺笔下最具代表性的人物形象。 作答此题，从《红星照耀中国》众多共产党人中挑选，如毛泽东、朱德、贺龙等，要选有典型事迹且能突出革命精神的人物；回顾人物在书中的关键经历，像参与的重要战役、领导的重大革命活动等，并概括其取得的成果；透过经历和成就，剖析人物背后展现的坚定信念、无私奉献、勇敢无畏等革命精神，以此解释“天命的力量”来源。 示例一：毛泽东早年接受进步思想，之后领导秋收起义，创建井冈山革命根据地，开辟“农村包围城市”的革命道路。他凭借卓越的军事和领导才能，带领中国共产党和红军取得多次反围剿胜利，为革命保存有生力量。他始终心系人民，坚信人民的力量，无论面对多大困难，对共产主义的信念从未动摇。这种对理想信念的执着坚守，为人民谋幸福的无私奉献，就是他身上“天命的力量”根源。 示例二：朱德出身佃农家庭，早年参加辛亥革命，后远赴欧洲寻求救国真理并加入中国共产党。回国后，他参与领导八一南昌起义，之后率部上井冈山与毛泽东会师，创建红四军。在艰苦的革命斗争中，他始终与士兵同甘共苦，展现出卓越的军事指挥才能和坚定的革命意志。他一心为了民族解放事业，不顾个人安危，无私奉献一切。这种对革命事业的全身心投入，彰显出他身上“天命的力量”，源于对国家和人民深沉的爱。 示例三：贺龙出身贫苦，早年以两把菜刀闹革命，组建起一支农民武装。他参与领导南昌起义，后开辟湘鄂西革命根据地。贺龙作战勇猛，不畏强敌，面对敌人的围追堵截，毫不退缩。他坚信共产党能带领人民走向光明，毅然抛弃高官厚禄，坚定地加入革命队伍。他的勇敢无畏、对革命事业的绝对忠诚，就是那股“天命的力量”的体现，为革命胜利注入强大动力 。 三、综合性学习与写作（60分） 赞家乡之美 （一）综合性学习（10分） 22. 2024年6月13日是我国第19个“文化和自然遗产日”，为迎接“文化和自然遗产日”的到来，学校组织开展评选优秀文化遗产项目活动，以下是八年（5）班筹备开展的活动，请你参与。 （1）【任务一 拟标语】请为班级此次开展的综合性活动设计一条主题标语。 （2）【任务二 创活动】请结合吉林省的文化遗产，设计两项与此相关的活动。 活动一：________________________________________________________________ 活动二：________________________________________________________________ （3）【任务三 邀嘉宾】班级于6月11日召开筹备会，班主任委托你去邀请青年剪纸艺术家张老师，于明天下午在班级教大家剪纸，见到张老师，你会怎么说？ （4）【任务四 做采访】 2024年7月27日，在印度新德里召开的联合国教科文组织第46届世界遗产大会通过决议，将“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”列入《世界遗产名录》。至此，中国世界遗产总数达到59项。北京中轴线全长7.8公里，由15处遗产构成要素组成。中轴线北端为钟鼓楼，向南经万宁桥、景山，过故宫、端门、天安门、外金水桥、天安门广场及建筑群、正阳门、中轴线南段道路遗存，至南端永定门，太庙和社稷坛、天坛和先农坛分列中轴线东西两侧。 活动一：用一句话概括材料中新闻报道的核心事件。（25字以内） 活动二：请你根据上述材料设计两个问题，对负责此项目的清华大学国家遗产中心主任吕舟进行采访。 【答案】（1）示例一：感受文化色彩，领悟遗产真谛示例二：保护文化遗产，传承华夏精神 （2） ①. 活动一：探秘长春世界雕塑公园（探秘六鼎山清祖祠文化） ②. 活动二：感受东北二人转文化 （3）张老师您好，我是八年（5）班同学，我们班级将于明天下午开展“文化和自然遗产日”主题活动，想邀请您来班级教我们剪纸，您是否方便？ （4）活动一：“北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作”申遗成功 活动二示例： 示例一： 问题一：您认为北京中轴线在申遗过程获得了什么？ 问题二：您认为，如何让更多人领略北京中轴线之美？ 示例二： 问题一：在联合国教科文组织第46届世界遗产大会上，评审是一个怎样的过程？ 问题二：您回来后感觉北京中轴线申遗成功，大家反响如何？ 示例三： 问题一：在世界遗产大会召开之前，你们对北京中轴线能够申遗成功有多大信心？ 问题二：在正式准备申遗之前，外国专家眼里的北京中轴线是怎样的？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写标语。主题标语需要围绕“文化和自然遗产”展开，既要突出文化遗产的价值、意义，又要能激发同学们参与评选活动的热情，语言要简洁明了、富有感染力，可以从传承、保护、弘扬等角度构思。 示例：守护文化遗产，点亮民族未来；评选非遗瑰宝，传承华夏文明；探寻遗产魅力，共筑文化家园 。 【小问2详解】 本题考查设计活动。吉林省拥有丰富多样的文化遗产，包括朝鲜族农乐舞等非物质文化遗产，以及高句丽王城、王陵及贵族墓葬等物质文化遗产。设计活动时，可以从知识普及、实地体验、技艺传承等方面考虑，让同学们能近距离感受、了解吉林文化遗产的魅力，增强保护意识。 示例：活动一：举办“吉林文化遗产知多少”知识竞赛。提前收集吉林省各类文化遗产的资料，整理成题库，让同学们分组竞赛，通过必答、抢答等环节，加深对本省文化遗产的了解。 活动二：开展“走进朝鲜族农乐舞”体验活动。邀请朝鲜族农乐舞的传承人走进校园，现场表演、讲解农乐舞的特色与技巧，之后让同学们分组学习简单的舞蹈动作，亲身感受非遗的魅力。 【小问3详解】 本题考查语言表达。去邀请张老师时，得注重礼貌，开头要用恰当的称呼，接着把学校活动背景、班级活动目的、邀请张老师来做什么、具体时间和地点这些关键信息，条理清晰且诚恳地传达给对方，让张老师能迅速知晓详情并感受到诚意，以提高接受邀请的可能性。 示例：张老师，您好！我是八年（5）班的 [你的名字]。您在剪纸艺术领域的卓越成就大家都有目共睹，我们特别钦佩。这不，学校正在紧锣密鼓地筹备迎接“文化和自然遗产日”的系列活动，我们班也积极响应，策划了评选优秀文化遗产项目的活动。为了让同学们能亲身领略剪纸这一非遗技艺的独特魅力，班主任特意委托我，真诚地邀请您明天（6月12日）下午移步到我们班级，给大家现场传授剪纸技艺。您要是能来，肯定会让同学们收获满满，不知您明天时间是否方便呢？ 【小问4详解】 活动一：本题考查概括新闻。材料开篇点明时间“2024年7月27日”，地点是“印度新德里”，主体为“联合国教科文组织第46届世界遗产大会”，关键行为是“将‘北京中轴线——中国理想都城秩序的杰作’列入《世界遗产名录》”，后半部分详细介绍北京中轴线的构成要素属于补充信息，概括核心事件时重点突出主体、主要动作和关键成果即可，要遵循25字以内的要求精准提炼。 示例：北京中轴线被列入《世界遗产名录》。 活动二：本题考查设计采访问题。从材料可知，涉及北京中轴线列入世界遗产名录的时间、地点、构成要素等信息。设计采访问题时，可以围绕中轴线申遗成功的意义、背后的努力、未来保护规划，以及它与其他世界遗产对比的独特之处等方面展开，问题要有针对性、深度，便于受访者深入阐述相关话题。 示例：问题1：吕舟主任，您认为北京中轴线申遗成功最重要的意义是什么？ 问题2：北京中轴线构成要素复杂，在申遗过程中遇到的最大挑战是什么，又是如何克服的？ 绽思想之花 （二）写作（50分） 23. 题目：身后，一直有你 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。 【答案】例文： 身后，一直有你 “天之涯，地之角，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒……”哼着这首悠悠的送别曲，我的思绪飘回到了那个离别的午后，阳光透过斑驳的树叶洒在地面，明明暗暗，恰如我当时的心情。 好友小辉即将转学，去往遥远的城市。那天，我们并肩走在熟悉的校园小道，平日里叽叽喳喳说个不停的我们，此刻却异常安静。“到那边要好好学习，别忘了我。”我率先打破沉默，声音带着一丝哽咽。小辉用力地点点头，眼眶泛红：“放心吧，你也一样，有机会我肯定回来看你。” 分别的时刻终究来临，望着他渐行渐远的背影，泪水模糊了我的双眼。我以为，这一走，我们之间的情谊会随着距离慢慢变淡，那些一起欢笑、一起奋斗的日子，只能封存在记忆深处。 新学期开学，忙碌的学业扑面而来，堆积如山的作业、频繁的考试让我有些招架不住。一次数学考试失利，看着满是红叉的试卷，我的心情跌入谷底。晚上，我独自趴在课桌上，满心沮丧。突然，手机震动了一下，是小辉发来的信息：“我听说你们考试了，别灰心呀！一次失利算不了什么，你可是很有实力的，咱们一起分析分析错题，肯定能赶上来。”紧接着，一张张他手写的解题思路图片发了过来，字迹工整，步骤详细，仿佛他就在我身边，耐心地给我讲解。 读着他的鼓励话语，看着那些熟悉的字迹，我的眼前浮现出他真挚的面容。原来，即便相隔千里，他依然在我身后，默默关注着我，在我最需要的时候伸出援手。 此后的日子里，无论遇到怎样的困难，只要想起小辉，想起他给予的温暖与支持，我便充满力量。在成长的道路上，或许会有风雨坎坷，或许朋友不能时刻相伴身旁，但真挚的情谊如同一盏明灯，照亮前行的路，让我知晓，身后，一直有你。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“身后，一直有你”这个题目，关键在于理解“身后”和“你”的含义。“身后”并非单纯的空间方位，它代表着一种默默的守护、支持，是在我们前行时，那个给予力量却不常被看见的存在；“你”的指向很宽泛，可以是人，如亲人、朋友、老师，他们在生活、学习、成长等诸多方面，关键时刻总能给予助力；也可以是抽象的事物，像梦想、信念，在遇到挫折想要放弃时，是它们在心底支撑着我们继续奋进。题目的侧重点在于体现出这种陪伴的持续性，“一直”强调从未间断，贯穿某个阶段甚至整个人生历程。立意：（1）感恩亲情：可以写父母在成长路上，从生活琐碎的照料到面对困难时精神上的鼓舞，始终站在身后做坚强后盾，表达对父母养育之恩的感激，懂得亲情的珍贵。（2）歌颂友情：讲述朋友间的故事，如在赛场上失利，朋友不离不弃的安慰；异地求学后，朋友通过信件、信息持续加油打气，突出友情经得住距离与时间考验，友谊长存。（3）坚守梦想：把“你”设定为梦想，描绘逐梦途中遭遇学业压力、他人质疑等困境，可每当想要放弃，心底梦想的火焰就被重新点燃，它如同领航者，让自己坚定向前，展现为梦想拼搏的决心。 二、思路点拨。本题适合写记叙文，文章构思上，开篇可以从生活中的一个小场景切入，比如在雨中孤独地行走，心情低落，突然想起那个总是在困境中给自己撑伞的人，自然引出“身后，一直有你”的主题，点明“你”是谁，像“每次回首，总能看到您温暖的目光，妈妈，原来我的成长路上，身后一直有你”。中间主体部分，若写亲人，就讲述成长节点，像考试失利后，自己躲在房间哭泣，房门被轻轻推开，母亲默默递上一杯热牛奶，轻声安慰，用细腻的动作、语言描写展现亲人的陪伴力量；若是写朋友，描述运动会跑步比赛摔倒，正当灰心时，朋友冲过来搀扶，一起冲过终点，突出友情支撑。写梦想时，叙述面对堆积如山的作业想放弃爱好，可想到心中闪耀的舞台梦，又重拾笔杆，体现梦想引领。结尾总结全文，用抒情语句升华情感，如“人生之路漫漫，幸有你在身后，给予我力量，让我无畏前行，这份爱与陪伴，我将永远珍藏”，强化“你”的重要与感恩之心。 24. 自古以来，人们对“担当”有自己的探寻和解读。阅读下面的句子，结合自己的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 天下之本在国，国之本在家，家之本在身。——孟子 吾辈生于积弱不振之中国，安忍坐视而不一救耶？——周恩来 以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，贵以乐其无涯之生。——李大钊 作文要求： （1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及所在学校名。 【答案】例文 承担责任，振兴国家 无论在哪个时代，青年人都是肩扛社会大任，推动社会发展的中流砥柱。而今，责任的大旗正向我们递来，我们应勇于承担责任，共同振兴国家。 几千年前，在天下纷乱的战国时代，孟子曾说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，在那个时代，他自觉地担当起匡扶天下的历史责任。如今，生逢盛世，我辈虽才能不及先贤，却也应时代要求，肩负责任，振兴国家。国重于家，兼济天下，对于国家的兴盛，民族的崛起，我们必须承担责任。 历史上，对青春年华赞美从不缺乏，同时，有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏。周恩来发出安忍坐视而不一救耶？”的呼声，燕园学子提出“团结起来，振兴中华”的口号，无不是在向当世青年呼吁：承担责任，与我同振国家。 现如今，中国仍不乏勇扛国家大任的青年，“蛟龙号”总设计师、潜航员叶聪，付出常人十倍百倍的努力，让大国重器落地；嫦娥团队中那些90后的年轻人，同先辈合作将中国的兔子送上月球背面；哈工大那群二十几岁的青年，成功在轨抢救回了“龙江二号”并拍下了被世界称赞的“最棒的地月合照” ……这些走在时代前列的年轻人，完美地诠释了什么是“承担责任，振兴国家”。 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”新青年，敢作为，勇承担，共筑中国梦。 习近平总书记说：“一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。”完成时代赋予我们的使命，是我们每一个人的神圣职责。我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我们的肩上，我们从降生之时起，就承载了家庭的期望、祖国的期望、时代的期望。时代赋予的使命让我心怀自豪！这个时代，既是我责任所在，也是我心之所在。 承担责任是一种态度，更是一种行为，它需要你有昭君的大公大勇之心；它需要你有郑和船队迎战困难的气魄，永不放弃的坚持。我们的祖国，屹立在世界之东方，机会和发展并存。每一个血脉涌的青年人，都应该有为她担当的胸怀和勇气。 一个国家的担当，让一个民族再次崛起！ 所以，让我们勇于承担责任，共同迎向光明、美好的未来；让我们敢于承担责任，使我们的国家再度迈向又一个兴盛、崛起的时代！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文写作。 第一，审题立意。材料作文也叫命意作文，要先从材料中提炼观点，然后再围绕观点写作。所以，材料作文的审题过程也就是立意的过程。写作进，可围绕“担当”从给出的几则材料提炼观点，然后再围绕这些观点写作。“天下之本在国，国之本在家，家之本在身 ”，孟子的话告诉我们，要身体力行，做好自己，固家、爱国、赢得天下。围绕“担当”，可提炼出：“担当”从小事做起；“吾辈生于积弱不振之中国，安忍坐视而不一救耶”，周恩来的话意思是要为中华崛起而奋斗，于是可得：国家从贫弱到富强，青年要肩负责任，并为之奋斗；这两则名言都与爱国有关，围绕“担当”，我们还可以提炼为：青春应该有报国梦，应该向前辈学习，用具体行动，把报国梦付诸实践，承担使命；“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，贵以乐其无涯之生”李大钊的话语教导我们：青春非常宝贵，应该珍惜，珍惜青春最好的方式就是担当时代使命，铸就中华大业，如此，才算以梦为马，不负韶华。 第二，思路选材。“担当”意味着接受并肩负起责任。在写作时，应该围绕这个核心概念，探讨个人、家庭、学校和社会中的各种责任，并展示如何勇敢地承担这些责任。你可以选择写他人的“担当”事迹，突出他人对“我”的影响；亦可选择写我的“担当”故事，凸显我的成长轨迹。 围绕“担当”如何选材?回溯历史，烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难，司马迁用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职，谭嗣同用流血为中国之变法担当起自己的历史使命，鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。今天，面对国外叫嚣的反华势力，中国人怎样挥舞爱国的大旗，怎样担当起匹夫的责任。面对网络色情泛滥、游戏成灾的现状，青年人应该有怎样的担当。面对父母，面对生活的重负，啃老族是否还在襁褓中嘤嘤啼哭，不识担当为何物。“担当”意味着接受并肩负起责任。在写作时，应该围绕这个核心概念，探讨个人、家庭、学校和社会中的各种责任，并展示如何勇敢地承担这些责任。你可以选择写他人的“担当”事迹，突出他人对“我”的影响；亦可选择写我的“担当”故事，凸显我的成长轨迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$