精品解析：黑龙江哈尔滨市德强学校2025-2026学年下学期八年级语文6月素质评价

2025-2026学年度下学期八年级语文素质评价卷 考生注意： 1.考试时间120 分钟； 2.全卷总分120分； 3.请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 欺侮（wǔ） 漩（xuán）涡 戛（jiá）然而止 B. 闭塞（sè） 束缚（fú） 名副（fù）其实 C. 辐（fǔ）射 苍劲（jìng） 冗（rǒng）杂 D. 亢（kàng）奋 锵（jiāng）然 蠕（rú）动 2. 下列词语字形全部正确的一项是（ ） A. 震憾 颠簸 叹为观止 B. 演绎 怅惘 人情事故 C. 羁绊 晦暗 纷至沓来 D. 浮燥 褪色 漫不经心 3. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。 B. 青年作为社会变革中最新锐的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。 C. 因为北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。 D. 上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。 4. 阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。_____，_____，_____，_____。逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 ①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。 ②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人 ③海伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英，法、德、拉丁、希腊五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物 ④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性 A. ④③①② B. ④①③② C. ②①③④ D. ②③①④ 5. 下列关于名著《经典常谈》的表述，有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，把《说文解字》放在了首篇。 B. 《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。“日”“月”和“江”“海”的造字法不同。 C. 《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三部分内容与“赋、比、兴”三种表现手法。雅，用于宫廷宗庙祭祀，是诗经中最有成就的部分。 D. 《经典常谈》对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 6. 根据你对《昆虫记》的了解，选出对作品理解不正确的一项（ ） A. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B. 《昆虫记》中，蚯蚓在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光下存活短短几个星期。 C. 《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 7. 按照课文原文填空。 （1）__________________，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍， __________________。 （3）__________________，请从吏夜归。（杜甫《石壕吏》） （4）凄神寒骨， _____________________。（柳宗元《小石潭记》） （5）南村群童欺我老无力，____________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的诗句是：____________________，___________________。 二、阅读（45分） （一）（共10分） 阅读文言选段，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】 六一居士初谪①滁州，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也?”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?”客笑曰：“子欲逃名③者乎?而屡易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。” （节选自欧阳修《六一居士传》） 【注释】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声，避名而不居。④易：改换。 8. 下列加线词语解释有误的一项是（ ） A. 便要还家（同“邀”，邀请） B. 未果，寻病终（寻找） C. 则又更号六一居士（改变） D. 而屡易其号（多次） 9. 下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。 B. 【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号。 C. 【甲】文桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。 D. 【甲】【乙】两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通过叙述故事，虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客问答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。 10. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 便扶向路，处处志之。 11. 【乙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是：______________________。（用原文填空） （二）（10分） 阅读《小心果糖的“甜蜜陷阱”》,完成下面小题。 小心果糖的“甜蜜陷阱” ①数据显示，我国成年人高尿酸血症患病率达14%，且呈现年轻化趋势。在全民防控“三高”的今天，这个被称为“第四高”的代谢性疾病正引发广泛关注。值得注意的是，高尿酸血症不仅与饮酒、海鲜相关，更与日常饮食中的果糖摄入密切相关。 果糖：隐形的尿酸催化剂 ②28岁的程序员张磊（化名）近期遭遇健康危机：体检报告显示血尿酸值高达521μmol/L，但他自称从不饮酒，海鲜摄入也有限。医生指出，其高尿酸的根源竟是健身后饮用的大量鲜榨果汁。类似案例在内分泌科屡见不鲜——许多患者误以为果汁健康，却不知其含糖量远超想象。 ③“果汁仅保留水果中的果糖、水分和部分维生素，却丢弃了关键的膳食纤维。”北京市昌平区医院内分泌科副主任医师于大红解释，“一杯橙汁（240ml）的果糖含量相当于3个鲜橙，但饱腹感不足，容易导致过量摄入。”更危险的是，水果榨汁后，果糖从内源性糖转化为游离糖，吸收率大幅提升。 ④研究表明，果糖代谢具有独特路径：进入人体后直达肝脏，快速消耗磷酸基团并生成尿酸前体物质。北京大学人民医院内分泌科副主任医师周灵丽指出：“这种代谢特性使果糖成为尿酸生成的‘隐形催化剂’。”当体检报告摆在眼前时，他们才意识到，避开了啤酒、海鲜的风险，却被营养果汁“背刺”。 识破“无蔗糖”的伪装 ⑤超市货架上，“0蔗糖”“鲜果萃取”等标签屡见不鲜。但检测发现，某款标榜“0添加蔗糖”的乳酸菌饮品，单杯含糖量竟达24克（约6块方糖）。中国农业大学副教授范志红揭秘：“果糖常以果葡糖浆、高果糖玉米糖浆等形式存在，这些添加剂已成为食品行业的‘甜蜜密码’。” ⑥更隐蔽的是复合型糖分陷阱：某品牌胡椒酱含糖量高达18g/100g，蚝油含糖量突破20g/100g。这些调味品通过糖分中和咸味，让消费者在不知不觉中超标摄入。 科学应对：既要控糖，也要懂糖 ⑦国家卫健委《成人高尿酸血症与痛风食养指南（2024年版）》明确指出，应限制果糖含量高的食品，如含糖饮料、鲜榨果汁、果脯蜜饯等。但专家强调：“控糖不等于戒果，关键在于科学选择。”建议优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果，每日摄入量控制在200-350克。 ⑧山东省立医院营养科主任陈垚提醒：“多喝水（每日2000-2500ml）可促进尿酸排泄，苏打水、淡茶是理想选择。” 警惕认知误区 ⑨针对网络流传的“运动降尿酸”“素食治痛风”等说法，专家澄清：剧烈运动可能诱发急性炎症，均衡饮食配合药物控制才是关键。北京协和医院风湿免疫科主任医师赵岩强调：“尿酸管理需终身坚持，科学认知+系统调节才是根本之道。” （选自《光明日报》2025 年03月29日,有删改） 12. 下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ） A. 水果榨汁后，果糖吸收率大幅提升，可能导致过量摄入。 B. 专家建议每日水果摄入量应控制在200—350克，并优先选择低果糖高维C的品种。 C. “0蔗糖”食品中可能含有果葡糖浆或高果糖玉米糖浆，这些成分仍会显著增加果糖摄入。 D. 剧烈运动可能诱发急性炎症，是治疗高尿酸血症的首选方法。 13. 选文画线句子运用了哪些说明方法? 但检测发现，某款标榜“0添加蔗糖”的乳酸菌饮品，单杯含糖量竟达24克（约6块方糖）。 （ ）（ ） 14. 结合说明文语言特点，分析第④段加点词“背刺”的含义。 15. 司机李强平时非常喜欢喝鲜榨果汁和含糖饮料，今年他的体检报告显示其尿酸值严重超标，请你结合文本内容，给出李强合理化的建议。 （三）（15分） 阅读《一双皮鞋的秘密》，回答小题。 一双皮鞋的秘密 ①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 ②星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。 ③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。 ④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。 ⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。 ⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。 ⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说：“确实不近，你第一次走这么远的路，很不容易，但是咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了，最好一口气赶到。” ⑧我咬了咬牙说：“行，咱赶紧赶路吧。” ⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。 ⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！ ⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。 ⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿，爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。 ⑬我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。 ⑭一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我还没来得及回答，爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。 ⑮爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。而在我心里，那双鞋比真皮鞋还贵。 （选自《思维与智慧》有删改） 16. 本文围绕“鞋”展开叙事，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4个字） 想要皮鞋——（ ）——发现鞋“假”——（ ） 17. 阅读第⑦和第⑧段的画线句，请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。 （1）爸爸说：“确实不近，你第一次走这么远的路，很不容易，但是咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了，最好一口气赶到。” （2）我咬了咬牙说：“行，咱赶紧赶路吧。” 18. 阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。 19. 爸爸买回来的是假皮鞋，可在⑮段中“我”为什么说“那双鞋比真皮鞋还贵”？ 20. 作者在结尾说“爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了”，却又觉得“爸爸比以前任何时候都高大”，这样写是否矛盾？为什么？ （四）（共10分） 阅读《立鸿鹄志，做奋斗者》，完成下面小题。 立鸿鹄志，做奋斗者 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘数星星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人，年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家。桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着：一个人只有立志高远，才能创造美好的人生。 ②志向是人生的航标。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”。青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这个志向的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵达心中的理想抱负。 ③尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学部院长邢定从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系，如今已在科研领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向、有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新创造，努力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表杨初恒入职时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10 年，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强匠心、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大显身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大的青春能量。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 本文的中心论点是什么? 22. 第⑤段加点词“躺赢”在文中是什么意思? 23. 写出文中画线句所运用的论证方法。（一个括号里只能填写一种论证方法） （1）习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”（ ） （2）成为全国技术能手，是90后全国人大代表杨初恒入职时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。（ ） 24. 文章②③④段的顺序能否调换？并请简述理由。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 命题作文 25. 《社戏》里，那晚的戏并不好看，但偷豆吃的记忆却温暖了鲁迅很久；《壶口瀑布》里，黄河被石头撕碎，却又迅速聚拢，继续向前；《马说》里，千里马不是因为不行，而是没有遇到懂得它的人。 课文中的这些瞬间告诉我们：有些事，当时觉得糟，回头才发现没那么差；有些挫折，没有让我们失去力量；有些时候，不是我们不行，只是还没等到那个懂得的人。 请结合自己的生活经历，以“原来，我没那么差”为题，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 材料作文 26. 青春路上，既需要敢为人先的勇气，也需要永驻心间的温情。无数奋斗者的故事告诉我们：心怀热忱，方能勇毅前行。学校举办以“青春担当”为主题的演讲活动，请你为此写一篇演讲稿。 要求： ①题目自拟。 ②将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下学期八年级语文素质评价卷 考生注意： 1.考试时间120 分钟； 2.全卷总分120分； 3.请将答案填写在答题卡的指定位置。 一、积累与运用（25分） 1. 下列词语加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 欺侮（wǔ） 漩（xuán）涡 戛（jiá）然而止 B. 闭塞（sè） 束缚（fú） 名副（fù）其实 C. 辐（fǔ）射 苍劲（jìng） 冗（rǒng）杂 D. 亢（kàng）奋 锵（jiāng）然 蠕（rú）动 【答案】A 【解析】 【详解】B.束缚（fù）； C.辐射（fú）； D.锵然（qiāng）。 2. 下列词语字形全部正确的一项是（ ） A. 震憾 颠簸 叹为观止 B. 演绎 怅惘 人情事故 C. 羁绊 晦暗 纷至沓来 D. 浮燥 褪色 漫不经心 【答案】C 【解析】 【详解】A.震撼； B.人情世故； D.浮躁。 3. 下面句子中没有语病的一项是（ ） A. 纪录片《舌尖上的中国》向世界展示了中国历史悠久的饮食文化，提升了中华民族的勤劳和智慧。 B. 青年作为社会变革中最新锐的群体，其价值观变化最能反映社会变化，也最能影响社会发展进程。 C. 因为北京三联韬奋书店24小时营业，让“不打烊”书店成为城市的精神地标。 D. 上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。 【答案】B 【解析】 【详解】A.搭配不当，可将“提升”改为“彰显”； C.成分残缺，可删掉“因为”； D.否定不当，可删掉“不是”的“不”。 4. 阅读下面文段，在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中“读书破万卷”，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生豁然开朗的认识。_____，_____，_____，_____。逆境中“读书破万卷”，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 ①司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。 ②古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人 ③海伦·凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持“读书破万卷”，学会了英，法、德、拉丁、希腊五种语言，把一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物 ④在这些人身上，我们看到的是“水滴石穿”的韧性 A. ④③①② B. ④①③② C. ②①③④ D. ②③①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语句的衔接。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知本语段论述的是“古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人”这一观点，是按照逻辑关系来写的，所以确定②句是首句，紧接①、③两句列举古代司马迁和国外梅伦·凯勒的事迹，用以论述观点，最后④句归纳总结。故选C。 5. 下列关于名著《经典常谈》的表述，有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，把《说文解字》放在了首篇。 B. 《经典常谈》中说，造字和用字有六个条例，称为“六书”，即：象形、指事、会意、形声、转注、假借。“日”“月”和“江”“海”的造字法不同。 C. 《诗经》“六义”是指“风、雅、颂”三部分内容与“赋、比、兴”三种表现手法。雅，用于宫廷宗庙祭祀，是诗经中最有成就的部分。 D. 《经典常谈》对知识的讲解精辟，且通俗流畅，深入浅出，从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《诗经》中，“用于宫廷宗庙祭祀”的是颂，雅是西周王畿地区的宫廷乐歌，且《诗经》中最有成就、价值最高的部分是反映民间生活的风，不是雅。 6. 根据你对《昆虫记》的了解，选出对作品理解不正确的一项（ ） A. 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写就的科普巨著。 B. 《昆虫记》中，蚯蚓在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光下存活短短几个星期。 C. 《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。 D. 《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 【答案】B 【解析】 【详解】B.在地下“潜伏”多年才钻出地面，却只能在阳光下存活短短几个星期的是蝉，不是蚯蚓。 7. 按照课文原文填空。 （1）__________________，君子好逑。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍， __________________。 （3）__________________，请从吏夜归。（杜甫《石壕吏》） （4）凄神寒骨， _____________________。（柳宗元《小石潭记》） （5）南村群童欺我老无力，____________________。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （6）《卖炭翁》中描写卖炭翁的外貌，反映他劳动艰辛的诗句是：____________________，___________________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 白露为霜 ③. 老妪力虽衰 ④. 悄怆幽邃 ⑤. 忍能对面为盗贼 ⑥. 满面尘灰烟火色 ⑦. 两鬓苍苍十指黑 【解析】 【详解】注意易错字词：窈窕、衰、幽邃、鬓。 二、阅读（45分） （一）（共10分） 阅读文言选段，完成下面小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】 六一居士初谪①滁州，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也?”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何?”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎?”客笑曰：“子欲逃名③者乎?而屡易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。” （节选自欧阳修《六一居士传》） 【注释】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声，避名而不居。④易：改换。 8. 下列加线词语解释有误的一项是（ ） A. 便要还家（同“邀”，邀请） B. 未果，寻病终（寻找） C. 则又更号六一居士（改变） D. 而屡易其号（多次） 9. 下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是（ ） A. 【甲】文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。 B. 【乙】文中“醉翁”和“六一居士”都是欧阳修的号。 C. 【甲】文桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。 D. 【甲】【乙】两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通过叙述故事，虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客问答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。 10. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 便扶向路，处处志之。 11. 【乙】文中欧阳修在“既老而衰且病”的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是：______________________。（用原文填空） 【答案】8. B 9. C 10. （渔人）就顺着先前的路回去，处处都做了记号。 11. 聊以志吾之乐尔 【解析】 【导语】这组文言选段编排颇具巧思，选陶渊明《桃花源记》与欧阳修《六一居士传》节选，二者内核相通：都寄寓着作者对恬淡闲适生活的追求。《桃花源记》以渔人行踪串起虚实交织的理想社会图景，《六一居士传》以主客问答，诙谐道出晚年生活志趣，一寄理想一陈己心，文质兼美。 【8题详解】 B.句意为：没有实现，不久就因病去世了。寻：随即，不久。 【9题详解】 C.“不足为外人道也”意思是“（这里的情况）不值得对外面的人说啊”。这句话的核心用意是桃花源人嘱咐渔人不要将这里的秘密泄露出去，以免受到外界（尤其是战乱、黑暗现实）的打扰，体现了他们对外界社会的戒备与防范心理，以及对这片宁静乐土的珍视与保护，而不是为了表现他们“谦逊、不喜张扬的品质”。 【10题详解】 注意重点词语解释。 扶：沿着、顺着。向：先前的。志：做记号。 【11题详解】 根据【乙】文“吾为此名，聊以志吾之乐尔”可知，欧阳修更改别号，其根本目的并非如客人所言是为了逃避世俗名声，而是姑且用来记录自己晚年寄情于藏书、金石、琴、棋、酒以及自身这“六物”之中的闲适与乐趣，展现了他面对衰老与疾病时豁达超然、自得其乐的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在溪水两岸长达几百步，中间没有别的树，芳草新鲜美好，落花纷纷扬扬。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要到达那片林子的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，便发现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。（渔人）于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（他看见）土地平坦宽广，房舍整齐有序，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫之声彼此都能听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。 （那里的人）看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答。（有村民）就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与外界隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。渔人把自己听说的事一一向（桃花源中人）详细地说出，（他们）都很惊讶感叹。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。（渔人）逗留了几天后，告辞离开。村里人告诉他说：“这里的事）不值得对外边的人说啊！” （渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），处处都做了记号。到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志行高洁的人，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。没有实现，不久就因病去世了。此后就再也没有人探寻桃花源了。 【乙】六一居士当初被贬谪到滁州时，自己取别号为醉翁。年老体弱又多病，将要退休到颍水之畔，就又改换别号为六一居士。有位客人问道：“‘六一’，指的是什么呢？”居士说：“我家中有一万卷藏书，收集记录了三代以来的金石遗文一千卷，有一张琴，有一局棋，还常备着一壶酒。”客人说：“这只是‘五一’罢了，为什么呢？”居士说：“加上我这个老翁，老死在这五样物品之间，这难道不是‘六一’吗？”客人笑着说：“您是想逃避名声的人吗？却屡次改换自己的别号。这正是庄子所讥讽的害怕自己的影子却跑到太阳底下去（躲避）的人啊；我将看到您狂奔大喘、口渴而死，而名声却没能逃避掉。”居士说：“我本来就知道名声是无法逃避的，但也知道不必去逃避它；我取这个名字，姑且用来记录我的乐趣罢了。” （二）（10分） 阅读《小心果糖的“甜蜜陷阱”》,完成下面小题。 小心果糖的“甜蜜陷阱” ①数据显示，我国成年人高尿酸血症患病率达14%，且呈现年轻化趋势。在全民防控“三高”的今天，这个被称为“第四高”的代谢性疾病正引发广泛关注。值得注意的是，高尿酸血症不仅与饮酒、海鲜相关，更与日常饮食中的果糖摄入密切相关。 果糖：隐形的尿酸催化剂 ②28岁的程序员张磊（化名）近期遭遇健康危机：体检报告显示血尿酸值高达521μmol/L，但他自称从不饮酒，海鲜摄入也有限。医生指出，其高尿酸的根源竟是健身后饮用的大量鲜榨果汁。类似案例在内分泌科屡见不鲜——许多患者误以为果汁健康，却不知其含糖量远超想象。 ③“果汁仅保留水果中的果糖、水分和部分维生素，却丢弃了关键的膳食纤维。”北京市昌平区医院内分泌科副主任医师于大红解释，“一杯橙汁（240ml）的果糖含量相当于3个鲜橙，但饱腹感不足，容易导致过量摄入。”更危险的是，水果榨汁后，果糖从内源性糖转化为游离糖，吸收率大幅提升。 ④研究表明，果糖代谢具有独特路径：进入人体后直达肝脏，快速消耗磷酸基团并生成尿酸前体物质。北京大学人民医院内分泌科副主任医师周灵丽指出：“这种代谢特性使果糖成为尿酸生成的‘隐形催化剂’。”当体检报告摆在眼前时，他们才意识到，避开了啤酒、海鲜的风险，却被营养果汁“背刺”。 识破“无蔗糖”的伪装 ⑤超市货架上，“0蔗糖”“鲜果萃取”等标签屡见不鲜。但检测发现，某款标榜“0添加蔗糖”的乳酸菌饮品，单杯含糖量竟达24克（约6块方糖）。中国农业大学副教授范志红揭秘：“果糖常以果葡糖浆、高果糖玉米糖浆等形式存在，这些添加剂已成为食品行业的‘甜蜜密码’。” ⑥更隐蔽的是复合型糖分陷阱：某品牌胡椒酱含糖量高达18g/100g，蚝油含糖量突破20g/100g。这些调味品通过糖分中和咸味，让消费者在不知不觉中超标摄入。 科学应对：既要控糖，也要懂糖 ⑦国家卫健委《成人高尿酸血症与痛风食养指南（2024年版）》明确指出，应限制果糖含量高的食品，如含糖饮料、鲜榨果汁、果脯蜜饯等。但专家强调：“控糖不等于戒果，关键在于科学选择。”建议优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果，每日摄入量控制在200-350克。 ⑧山东省立医院营养科主任陈垚提醒：“多喝水（每日2000-2500ml）可促进尿酸排泄，苏打水、淡茶是理想选择。” 警惕认知误区 ⑨针对网络流传的“运动降尿酸”“素食治痛风”等说法，专家澄清：剧烈运动可能诱发急性炎症，均衡饮食配合药物控制才是关键。北京协和医院风湿免疫科主任医师赵岩强调：“尿酸管理需终身坚持，科学认知+系统调节才是根本之道。” （选自《光明日报》2025 年03月29日,有删改） 12. 下列理解和分析不符合原文意思的一项是（ ） A. 水果榨汁后，果糖吸收率大幅提升，可能导致过量摄入。 B. 专家建议每日水果摄入量应控制在200—350克，并优先选择低果糖高维C的品种。 C. “0蔗糖”食品中可能含有果葡糖浆或高果糖玉米糖浆，这些成分仍会显著增加果糖摄入。 D. 剧烈运动可能诱发急性炎症，是治疗高尿酸血症的首选方法。 13. 选文画线句子运用了哪些说明方法? 但检测发现，某款标榜“0添加蔗糖”的乳酸菌饮品，单杯含糖量竟达24克（约6块方糖）。 （ ）（ ） 14. 结合说明文语言特点，分析第④段加点词“背刺”的含义。 15. 司机李强平时非常喜欢喝鲜榨果汁和含糖饮料，今年他的体检报告显示其尿酸值严重超标，请你结合文本内容，给出李强合理化的建议。 【答案】12. D 13. ①. 举例子 ②. 列数字 14. 暗中伤害或隐性伤害 15. 应限制果糖含量高的食品，少饮用含糖饮料、鲜榨果汁等；可以优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果；每日摄入低糖水果量控制在200—350克；多喝水、苏打水、淡茶，促进尿酸排泄；饮食要均衡，必要情况下配合药物控制；坚持尿酸终身管理，提高科学认知水平，进行系统调节。（任写出三点） 【解析】 【导语】这是一篇紧贴大众健康需求的科普说明文，瞄准高尿酸年轻化的痛点，以清晰的板块化结构展开，用真实案例、具体数据拆解大众对果糖的认知误区，将专业医学知识转化为通俗内容，实用性强，能帮读者避开日常饮食的隐形健康陷阱。 【12题详解】 D.根据第⑨段第一句可知，剧烈运动并不能有效降低尿酸水平，也不是治疗高尿酸血症的首选方法。 【13题详解】 这句话位于文章第⑤段，揭露“无蔗糖”标签的营销伪装。作者选取市面上常见的标称“0添加蔗糖”的乳酸菌饮品作为典型实例，因此是举例子的说明方法。句中明确给出了24克、约6块方糖两个具体数据，因此又运用了列数字的说明方法，准确清晰地标注出这款标称“0添加蔗糖”饮品的实际含糖量，体现了说明的准确性。 【14题详解】 第④段中“当体检报告摆在眼前时，他们才意识到，避开了啤酒、海鲜的风险，却被营养果汁‘背刺’”可知，加点词“背刺”原指背后捅刀子，在文中形容“营养果汁”对人体的暗中伤害或隐性伤害。“背刺”运用了拟人的修辞手法，将果汁拟人化，赋予其“背后伤害”的动作感。因此“背刺”的含义是：暗中伤害或隐性伤害。 【15题详解】 根据文中第②段可知，鲜榨果汁虽看似健康，实则含糖量高，果糖摄入过多会导致尿酸升高。根据第⑤段可知，含糖饮料中的糖分含量也很高，过多饮用会使果糖摄入超标，进而影响尿酸水平。所以李强要限制这类高果糖食品的摄入。据此可建议：应限制果糖含量高的食品，少饮用含糖饮料、鲜榨果汁等。 根据第⑦段，这为李强选择水果提供了科学的指导，食用这类水果既能满足对水果的需求，又能避免因摄入过多果糖而导致尿酸升高。据此可建议：可以优先食用樱桃、石榴、柠檬等低果糖高维C水果，每日摄入量控制在200—350克。 根据第⑧段可知，明确指出多喝水以及选择苏打水、淡茶等饮品，能够促进尿酸的排泄，对于降低李强体内尿酸值有积极作用。据此可建议：多喝水、苏打水、淡茶，促进尿酸排泄。 根据第⑨段可知，说明仅仅依靠单一的方式难以有效控制尿酸，李强需要保持均衡的饮食，在尿酸值严重超标等必要情况下，配合医生使用药物进行控制；尿酸管理需终身坚持，科学认知+系统调节才是根本之道。据此可建议：饮食要均衡，必要情况下配合药物控制；坚持尿酸终身管理，提高科学认知水平，进行系统调节。 结合以上分析，写出任意三点即可。 （三）（15分） 阅读《一双皮鞋的秘密》，回答小题。 一双皮鞋的秘密 ①我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。 ②星期六回家，我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗？我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧？我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢！我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。 ③我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了？我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗？我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。 ④爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗？我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。 ⑤邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗？我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。 ⑥晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。 ⑦大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢！我说，邹县可真远。爸爸说：“确实不近，你第一次走这么远的路，很不容易，但是咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了，最好一口气赶到。” ⑧我咬了咬牙说：“行，咱赶紧赶路吧。” ⑨那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。 ⑩一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢！ ⑪星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的心当时就凉了。 ⑫爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊！说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋？我说，我得省着穿，爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。 ⑬我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。 ⑭一天，我陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我还没来得及回答，爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。 ⑮爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。而在我心里，那双鞋比真皮鞋还贵。 （选自《思维与智慧》有删改） 16. 本文围绕“鞋”展开叙事，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。（每处不超过4个字） 想要皮鞋——（ ）——发现鞋“假”——（ ） 17. 阅读第⑦和第⑧段的画线句，请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。 （1）爸爸说：“确实不近，你第一次走这么远的路，很不容易，但是咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了，最好一口气赶到。” （2）我咬了咬牙说：“行，咱赶紧赶路吧。” 18. 阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。 19. 爸爸买回来的是假皮鞋，可在⑮段中“我”为什么说“那双鞋比真皮鞋还贵”？ 20. 作者在结尾说“爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了”，却又觉得“爸爸比以前任何时候都高大”，这样写是否矛盾？为什么？ 【答案】16. ①. 卖葱得鞋（挣钱买鞋） ②. 揭秘假鞋 17. （1）心疼我赶这么远的路（理解我赶路辛苦，想要休息的想法）；期待我能坚持到底，赶到邹县。 （2）克服困难的坚定决心，买鞋的强烈渴望。 18. 共有三个秘密： ①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而没有告诉爸妈。 ②妈妈的秘密：知道皮鞋是革的而没有告诉“我”。 ③爸爸的秘密：捐钱救助病危老人，然后买了假皮鞋，没告诉“我们”。 19. ①那双鞋凝聚了“我”和爸爸卖葱的辛苦付出，远超普通劳动价值。 ②那双鞋饱含着父亲的良苦用心，让我明白要想获得，就要付出艰辛的努力，宝贵。 ③那双鞋包含着一家人互相体贴与关爱，是亲情的体现，珍贵。 ④那双鞋是父亲善良、人道主义精神的见证，无价。 20. 不矛盾。“爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了”，是说他身体的衰老，而“爸爸比以前任何时候都高大”，是说他精神品质上的善良等在我心中形象的高大，表达了我对父亲的敬仰之情。 【解析】 【导语】文章以“一双皮鞋”为线索，讲述“我”为买皮鞋与父亲辛苦卖葱，却买到假鞋，多年后得知父亲将钱给了病危老人的故事。情节一波三折，从“我”渴望皮鞋，到卖葱买鞋的艰辛，再到发现被骗的沮丧，最后揭开父亲善举的秘密。语言质朴，情感真挚，生动展现父子深情，凸显父亲善良无私的高大形象，引发读者对人性美好的思考。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据第④段“爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱……我帮你拉”，第⑨段中“那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱”，第⑩段中“待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里”可知，“我”为了买皮鞋，和爸爸拉着一千多斤的葱去七十里外的邹县售卖，赚了钱后爸爸给“我”买了皮鞋，据此可概括为：卖葱得鞋。 第二空：根据第⑭段中“爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了”可知，多年后吃饭时，爸爸揭开了皮鞋是革的真相——并非被骗，而是把钱捐给了病危的老太太，据此可概括为：揭秘假鞋。 【17题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑦段中“确实不近，你第一次走这么远的路，很不容易”可知，直接体现出爸爸心疼“我”初次走长途的辛苦；根据“但是咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了，最好一口气赶到”可知，则流露出爸爸希望尽快赶到邹县卖个好价钱，满足“我”买皮鞋心愿的期待，同时鼓励“我”坚持到底。 根据第⑧段面对三十多里的剩余路程，“我”咬了咬牙说出“行，咱赶紧赶路吧”可知，“咬了咬牙”的动作细节，体现出“我”下定决心克服身体疲惫的坚定态度；而“赶紧赶路”的回应，也暗含着“我”对买到新皮鞋的强烈渴望。 【18题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑪段中“有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的”，第⑬段中“至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心”可知，“我”发现皮鞋是假的，但体谅父母的辛苦，没有戳破这个秘密。 根据第⑭段中“妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的”可知，妈妈从一开始就知道皮鞋的材质，却没有告诉“我”，默默守护着“我”和爸爸的心意。 根据第⑭段“爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了”可知，这是最核心的秘密，爸爸没有用卖葱的钱买真皮鞋，而是选择救助他人，这个举动让皮鞋的意义超越了物质本身。 【19题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑤段中“我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了”，第⑦段中“大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时”可知，这双鞋是“我”和爸爸拉着千斤大葱，徒步七十里路换来的，凝聚着父子二人的汗水与辛劳，这份付出的重量远超皮鞋的物质价值。 根据第⑫段中“爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习”可知，父亲借买鞋这件事，让“我”体会到“想要获得，就要付出艰辛努力”的道理，这份成长的教诲比真皮鞋更珍贵。 根据第⑬段中“至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心”，第⑭段中“妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的”可知，“我”隐瞒真相不让爸爸伤心，妈妈知情却默默守护，一家人的体谅与关爱，让这双鞋充满了温暖的亲情底色。 根据第⑭段中“我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条”可知，父亲把卖葱的钱捐给病危老人，选择买革皮鞋，这份善良与担当是无价的，让这双鞋有了超越物质的精神重量。 【20题详解】 本题考查内容理解。 不矛盾。“爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了”是外在形象的描写。根据第④段“爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗……我当时就说，我帮你拉”，第⑤段“邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了……爸爸就不再说什么了”，第⑥段“晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼……为了一双皮鞋，我豁出去了”，第⑦段“大概走了一半的路程，我就走不动了……晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了，最好一口气赶到’”可知，父亲为了给“我”买皮鞋，拉着一千多斤的葱徒步七十里去邹县售卖；多年后岁月流逝，父亲的身体自然会出现衰老的痕迹，这句话是对父亲真实外貌状态的刻画。 “爸爸比以前任何时候都高大”是“我”内心对父亲的敬仰。根据第⑭段“我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条”可知，当“我”得知父亲并非被骗，而是选择用卖葱的钱救助病危老人时，才真正理解了父亲的善良与担当。父亲的精神品质在“我”心中树立起了崇高的形象，这份精神上的“高大”，远超外貌衰老带来的变化。 两者结合，通过外在衰老与精神高大的对比，突出了父亲品格的可贵，也表达了“我”对父亲深深的崇敬与爱戴。据此回答即可。 （四）（共10分） 阅读《立鸿鹄志，做奋斗者》，完成下面小题。 立鸿鹄志，做奋斗者 ①“那个6岁时躺在山坡放牛‘数星星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人，年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家。桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着：一个人只有立志高远，才能创造美好的人生。 ②志向是人生的航标。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”。青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这个志向的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵达心中的理想抱负。 ③尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学部院长邢定从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系，如今已在科研领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向、有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。 ④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新创造，努力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。 ⑤当然，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表杨初恒入职时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10 年，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强匠心、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。 ⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大显身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大的青春能量。 （选自《人民日报》，有删改） 21. 本文的中心论点是什么? 22. 第⑤段加点词“躺赢”在文中是什么意思? 23. 写出文中画线句所运用的论证方法。（一个括号里只能填写一种论证方法） （1）习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”（ ） （2）成为全国技术能手，是90后全国人大代表杨初恒入职时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。（ ） 24. 文章②③④段的顺序能否调换？并请简述理由。 【答案】21. 一个人只有立志高远才能创造美好的人生 22. 不用费心出力（几乎无付出），就收获胜利（成功、好处）。 23. ①. 道理论证（或：引用论证） ②. 举例论证 24. 不能调换。②③④段分别论述了立志的重要性、立志要尽早、早立志还要立大志，三个自然段属于层层递进的逻辑关系。 【解析】 【导语】此文是正能量时政议论文，观点鲜明，结构严谨。文章以名人故事开篇引出论点，依次阐释立志的意义、趁早立志、树立家国大志，再点明追梦离不开持久奋斗。综合运用举例与道理论证，论据充实，段落层层递进。语言铿锵有力，贴合青年成长主题，兼具思想性与号召力，极具教育引导意义。 【21题详解】 第①段以桂海潮追梦圆梦的人生经历，在最后一句直接引出中心论点“一个人只有立志高远，才能创造美好的人生”；第②段列举周恩来、钱学森的事例，论证志向是人生的航标，支撑中心论点；第③段以邢定的事例论述尽早立志能明确方向、激发潜能，进一步支撑中心论点；第④段引用习近平总书记的名言，强调早立志还要立大志，将个人目标融入国家蓝图，丰富中心论点的内涵；第⑤段以杨初恒十年奋斗实现梦想的事例，说明高远志向需要通过锲而不舍的奋斗实现，补充论证中心论点；第⑥段总结全文，号召广大青年立鸿鹄志、做奋斗者，呼应并升华中心论点，全文所有论述都围绕“一个人只有立志高远，才能创造美好的人生”展开，因此这就是本文的中心论点。 【22题详解】 “躺赢”出自第⑤段，本段观点是“实现志向是漫长艰辛的过程，离不开锲而不舍的奋斗”；前文举了杨初恒花10年坚持不懈钻研才实现梦想的例子，后文“唯有奋斗的路径”和“‘躺赢’的捷径”形成反向对比。“躺赢”原指不用付出努力就能轻松获胜，结合本文论述语境，它在文中指：不经历艰辛、不付出奋斗，就能轻轻松松实现目标、获得成功的捷径。据此回答，大意对即可。 【23题详解】 （1）这个句子在第④段，引用国家领导人的权威言论进行说理，属于引用论证，也是道理论证的一种形式，有力地论证了本段“早立志，还要立大志”的观点，增强论证的说服力与权威性，使文章说理更具深度。 （2）这个句子在第⑤段，用杨初恒以10年奋斗实现职业梦想的过程，具体有力地论证了“实现志向需长期坚持、不懈奋斗”的观点。杨初恒的事迹是真实事例，因此属于举例论证。 【24题详解】 根据第②段可知，此段先阐述志向是人生的航标，从根本上论证立志对人生的重要意义，是全文关于立志论述的基础前提。 根据第③段可知，此段在肯定立志重要性的基础上，进一步提出立志要尽早的观点，论述早立志能明确方向、激发潜能，是对前文观点的第一步深化。 根据第④段可知，此段在前文基础上再次递进，提出早立志还要立大志，强调将个人志向融入家国情怀与时代洪流，是对立志内涵的最高层次升华。 这三段从阐述立志的价值，到明确立志的时机，再到提升立志的格局，形成由浅入深、层层推进的严密逻辑。若调换顺序，会破坏文章循序渐进的论证思路，使说理层次混乱，因此不能调换。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 命题作文 25. 《社戏》里，那晚的戏并不好看，但偷豆吃的记忆却温暖了鲁迅很久；《壶口瀑布》里，黄河被石头撕碎，却又迅速聚拢，继续向前；《马说》里，千里马不是因为不行，而是没有遇到懂得它的人。 课文中的这些瞬间告诉我们：有些事，当时觉得糟，回头才发现没那么差；有些挫折，没有让我们失去力量；有些时候，不是我们不行，只是还没等到那个懂得的人。 请结合自己的生活经历，以“原来，我没那么差”为题，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 原来，我没那么差 我从小就是习惯缩在人群角落的人，上课回答问题都能攥湿半页笔记本，总觉得自己内向又笨拙，干什么都比别人差一截。直到那次校级演讲比赛，我才惊觉：原来，我没那么差。 班主任选我参赛的时候，我连着推了三次，我说我不行，上台肯定忘词，给班级拖后腿。可班主任拿着我改了四遍的主题作文笑：“你写的《我的阳台小花园》多真诚啊，你就照着心里想的说，肯定没问题。”没办法，我硬着头皮接了下来。 接下来的一周，我每天放学都留在空教室练习。一开始对着墙壁说都脸红，后来试着对着班主任的空办公桌讲，一想象她在看我，立马卡壳忘词。那时候我无数次打退堂鼓：我天生就不是上台的料，为什么要硬逼自己？可还是咬着牙改了语气语调，对着家里的多肉盆栽练了几十遍，连稿子的边角都被我摸得起了毛。 比赛那天坐在候场区，我看着前面的选手从容流畅、出口成章，腿止不住地抖，指甲掐着掌心才能稳住。听到主持人念我的名字时，我几乎是僵着走上台的。聚光灯亮起来的瞬间，我晃得睁不开眼，心一下子跳到了嗓子眼。直到我隐约看见第一排的班主任，她没有催我，只是笑着给我比了个小小的加油手势。 那一瞬间，我绷紧的神经突然松了下来。我开口，一开始声音还有点发颤，慢慢的，那些烂熟于心的句子顺着喉咙涌出来：我讲我种向日葵种死了三次才养出开花的小苗，讲我一开始总觉得自己连花都种不好更别说做别的事，讲着讲着，我好像忘了台下坐满了人，只是在说我自己的心里话。 话音落下的时候，台下停顿了两秒，接着响起了掌声。那掌声不热烈，却扎扎实实落在我耳朵里。那天我只拿了二等奖，可下台的时候班主任拉着我的手说：“你站在那里的样子，真的很棒。” 原来那些我以为我做不到的事，其实我早就准备好了。原来不是我太差，是我一直不敢站出来看看自己。直到那天我才明白：原来，我没那么差。 【解析】 【详解】一、审题立意。 以“原来，我没那么差”为题，“原来”是题目最关键的提示，要求行文必须有清晰的认知转变过程，前期对自己有明确的负面自我否定，即“我很差”，经历具体事件后，才推翻、修正了之前的错误判断，这个从否定到肯定的转折是审题核心，不能写成“我本来就知道自己不差”。“没那么差”是走出自我否定后的释然与接纳，区别于“我最棒”的自夸，符合题干引导的“当时觉得糟，回头发现其实不坏”，意即“我并没有自己想象的那么糟糕”。结合材料提示，三个课文片段给出了立意方向，可对应写事后才看懂的成长经历、挫折后重新发现自身力量、摆脱“不被赏识就是我不行”的错误认知。立意方向：（1）通过具体事件，发现自己在某一领域如学习、才艺、人际交往等并没有自己想象的糟糕，完成一次自我肯定；（2）从单个事件上升到成长感悟，例如“自卑本质是自我设限，原来我本就没那么差”“打破给自己贴的负面标签，才会看见自己的光芒”等。 二、选材构思。 文体适合写记叙文。选材可以是学习成长类，如偏科后一直认定“我不是学理科的料”，某次偶然独立解出全班都不会的难题，被老师肯定，才发现只是之前的学习方法不对，我并没那么差。可以是兴趣实践类，如准备了半年的演讲比赛，赛前一直发挥失常，认定自己肯定会搞砸，上场后才发现自己其实可以流畅完成，得到评委认可后才明白，我只是被焦虑放大了缺点。可以是人际交往类，如新转校后一直觉得自己内向无趣，没人愿意和我做朋友，认定自己“很失败”，某次集体活动你主动帮大家整理物资、照顾生病的同学，发现大家其实都很喜欢你，原来我没那么差。可还以贴合材料中“伯乐”这一方向，如自己一直喜欢写作，投了十几次稿都被退回，认定自己没有天赋肯定很差，后来被校刊编辑选中，告诉你你的风格很特别，才明白只是没遇到懂我的人，我并没那么差。构思结构，可用欲扬先抑式。开头（抑），开门见山抛出前期的负面自我认知，直接点题铺垫。中间（转+扬），详写触发转变的具体事件，重点刻画心理变化过程，从事件开始的紧张自我怀疑，到转折点（他人一句肯定、完成目标后的正向反馈），再到慢慢动摇之前的错误认知，不要一笔带过转折，要写出心理的层次感。结尾点题升华，明确点题“原来，我没那么差”，再适度升华，收束自然。 材料作文 26. 青春路上，既需要敢为人先的勇气，也需要永驻心间的温情。无数奋斗者的故事告诉我们：心怀热忱，方能勇毅前行。学校举办以“青春担当”为主题的演讲活动，请你为此写一篇演讲稿。 要求： ①题目自拟。 ②将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 【答案】例文： 以青春之肩，担时代之责 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 提起青春，我们总会联想到烂漫、自由与肆意。很多人说，青春是无忧无虑的时光，是可以肆意追梦、随性成长的岁月。但回望我们的校园生活，观察身边的点点滴滴，我渐渐明白：真正的青春，从不是肆意散漫的安逸，而是挺身而出的担当。担当，才是青春最厚重、最耀眼的底色。 青春的担当，藏在细碎的校园日常里，藏在我们力所能及的小事中。在班级里，总有同学主动扛起责任，认真打理班级琐事，默默整理卫生、收发作业，在集体需要的时候挺身而出，维系着班级的温暖与秩序。运动会上，有人奋力奔跑冲刺荣誉，有人坚守后勤岗位，递水助威、收拾场地，用默默付出守护团队荣光。这些看似平凡的举动，没有惊天动地的壮举，却诠释着少年最纯粹的担当。担当从来不是响亮的口号，而是做好每一件小事，扛起每一份属于自己的责任。 青春的担当，不止于校园，更延伸向广阔的社会与生活。课余时间，我和同学们积极参与社区志愿服务，清扫楼道、关爱老人、宣传文明知识。夏日的汗水、冬日的寒风，没有让我们退缩，反而让我们懂得，少年的力量虽微小，却能汇聚成温暖人间的光。生活中，面对学业的压力、成长的挫折，我们不再任性怯懦，学会自律自强；面对家人的辛劳，我们主动分担家务，体谅包容，在平凡的生活中学会成长与坚守。这便是青春最美的模样，不惧风雨，勇于承担。 同学们，青春的意义，从来不是独善其身的安逸，而是向阳而行的担当。少年自有少年志，肩担山河踏歌行。我们生在最好的时代，沐浴着阳光与温暖，更应扛起时代赋予我们的责任。不负师长教诲，不负韶华时光，不负时代期许。 愿我们每一位青年，都能挣脱安逸的桎梏，以责任为帆，以担当为桨，在青春的浪潮中奋勇前行，用点滴行动书写属于新时代少年的滚烫华章！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文核心主题为“青春的担当”，存在两层认知：一是大众普遍认知中青春的特质，即自由洒脱、无忧无虑、肆意成长，是少年独有的松弛与美好；二是青春深层的核心内核，即责任、坚守与担当，是少年成长中不可或缺的精神底色。写作不能只片面书写青春的轻松美好，也不能单一空谈责任大义，需兼顾二者、形成对比共生的关系。文章需结合青少年真实成长状态，刻画自我认知的变化过程：从最初懵懂认为青春只需随性成长、享受安逸，到经历成长琐事、实践历练后，逐步理解青春不止是享受美好，更意味着肩负责任、主动担当。行文需细致展现心理的转变，包括认知固化时的片面想法、自我反思时的犹豫纠结、践行担当过程中的坚定笃定，以及最终通透的成长领悟。立意紧扣青春的双重内涵，分清青春“随性成长的状态”与“坚守担当的内核”的辩证关系，明确青春的自由从不是肆意放纵，真正的青春成长，是在保有少年朝气的同时，主动扛起个人、集体与社会的责任，始终以担当为青春立身之本，诠释新时代少年的成长与使命。 二、选材构思。 选材遵循贴合校园生活、真实可感、细节饱满、贴合青少年身份的原则，聚焦学生日常成长场景，围绕“青春表象”与“青春担当内核”展开选材。可选取校园集体生活、志愿服务、日常成长自律、家庭责任分担等贴合学生身份的素材，以真实小事诠释大主题。比如对待班级事务从被动敷衍到主动担当、面对志愿服务从消极懈怠到主动参与、面对成长困境从怯懦逃避到坚强自立等，外在处事状态发生改变，但青春向上成长、尽责向善的初心始终不变。开头简洁引入大众对青春的普遍认知，结合自身过往片面的青春认知，点出自身曾经安逸、懈怠的成长心态，铺垫后文的认知转变，初步点明青春担当的核心主旨。中间为全文重点，详写自我改变、践行担当的完整过程，细致刻画心态转变的细节，写出改变过程中的纠结、犹豫与坚持，在具体事例中体现个人处事方式、心态的变化，同时贯穿始终不变的责任初心与成长信念，让外在改变与内在坚守相互呼应、辩证统一。结尾聚焦成长收获与认知升华，写出践行担当后带来的自我成长、集体收获与心态蜕变，跳出单一的个人小事感悟，升华青春担当的时代意义，分清青春自由与责任担当的关系，呼应全文主旨，以积极向上的少年姿态收尾，贴合全校演讲的场景，兼具感染力与思想深度，引发师生共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $