内蒙古自治区赤峰市松山区2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷

九年级(上)期末语文试卷 第 1 页 (共 8页) 2025 年初三年级期末学业质量监测 语 文 试 题 2025、1 亲爱的同学: 请认真审题,积极思考,细心答题,发挥最佳水平。答题时请注意以下几点: 1、全卷满分 100 分,考试时间 120 分钟。 2、答案必须写在答题纸相应的位置上,写在试题卷、草稿纸上无效。 3、答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。 祝你成功! 学校组织开展“文学•青春•畅想”语文专题学习活动,请完成下面的任务。 一、语文知识积累(20 分) 校文学社将在学校文化节上展出“遐想”主题海报,请你协助完成以下任务。 荒原之歌(节选) T S 艾略特 一月里我们根本谈不上活着, 我们在沉睡,沉睡在沉寂的冰块中, 十二月的雨夹雪把我们冻僵, 在泥淖中,在树篱的阴影里。 到了四月,我们才站起身来, 抖掉身上的白霜,如古老的山峰 在日照下把积雪抛向远方。 但五月的风又使我们低头弯腰, 好像被捆搏着,被钉在地上, 我们俯伏在难以忍受的酷热中, 六月里我们像羔羊般颤抖, 畏缩着,寻找着阴暗的庇护所。 七月里我们汗流浃背,彻夜难眠, 我们躺在污泥中望着星光, 直到八月来临,我们起身, 在岩石和荆棘中挣扎, 在迷雾和暴雨中迷失方向。 在黄色的雾中寻找着出路, 在浓密的黑暗中蹒跚前行。 1.请为加点字注音。(2分) 蹒.( )跚 庇.( )护 九年级(上)期末语文试卷 第 2 页 (共 8页) 2.组员做的海报中有错字,请从以下选项中找出并改正。(1分) A.捆搏 B.颤抖 C.阴影 选项( ) 改正:_ 3.艾略特的诗歌语言常具有“陌生化”特点,给人以新奇感,带来诗意。请你帮组员品析 划波浪线句的陌生化表达效果。(3分) 到了四月,我们才站起身来, 抖掉身上的白霜,如古老的山峰 _ 4.组员对主题海报的背景色彩和相应图案,提出了两种不同的方案,你建议选择哪种? 请 结合诗句简述理由。(4分) A.黑色的底边,中间的人影,头顶的星光 B.黑色夹杂黄色的雾,地上的岩石荆棘和脚印 _ 5.荒原给了艾略特无限的联想,自然也能给予我们无限的遐思。刘禹锡看到“① _,_”的景象,从自然界的更迭中感悟1 2025 年九年级期末学业质量监测 语文参考答案 2025、1 一、语文知识积累（20 分） 1．请为加点字注音。（2分） 蹒（pán） 庇（bì） 2．组员做的海报中有错字，请从以下选项中找出并改正。（1分） 错字：A．捆搏 改正：捆搏→捆缚 3．艾略特的诗歌语言常具有“陌生化”特点，给人以新奇感，带来诗意。请你帮组员品析 划波浪线句的陌生化表达效果。（3 分） 划波浪线句：“到了四月，我们才站起身来，抖掉身上的白霜，如古老的山峰在日照下 把积雪抛向远方。” 陌生化表达效果：这句话通过将人比作“古老的山峰”，用“抖掉身上的白霜”形象地 描绘了四月人们从冬日的沉寂中苏醒过来的场景，使人感受到一种新奇和生动的诗意。 4．组员对主题海报的背景色彩和相应图案，提出了两种不同的方案，你建议选择哪种？请 结合诗句简述理由。（4分） 建议选择方案 B： 黑色夹杂黄色的雾，地上的岩石荆棘和脚印。 理由：方案 B 更符合艾略特诗歌中描绘的荒原景象，如“黄色的雾中寻找着出路，在 浓密的黑暗中蹒跚前行”，这些元素能够更好地体现荒原的艰难和挑战。 5．荒原给了艾略特无限的联想，自然也能给予我们无限的遐思。请根据提示填写诗句。（10 分） ①刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ②苏轼《水调歌头》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 ③张岱《湖心亭看雪》：雾凇沆砀，天与云与山与水。 ④许浑《咸阳城东楼》：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 ⑤温庭筠《商山早行》：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 二、阅读 （一） 6．编辑组对选文放入哪个栏目播报有不同的意见，请在下列选项中选择一个栏目，并说明 理由。（2分） 选择栏目：心灵驿站 理由：文章通过讲述寻找隐身草的故事，反映了人们对梦想和奇思妙想的追求，具有启 发心灵、引发思考的作用，适合放在“心灵驿站”栏目。 2 7．请结合“提示”，参与讨论。 （1）选文多处引用故事、传说，编辑组认为有必要。请结合文章内容，阐述你的看法。 引用故事和传说是为了增加文章的趣味性和文化内涵，使读者在阅读过程中产生共鸣。 同时，这些故事和传说也起到了串联文章内容、突出主题的作用。（2分） （2）编辑组想给选文中的驼背爷爷编写评语，分享给听众。请参考示例，编写一句评 语。（2 分） 驼背爷爷，一位智慧幽默的长者，用传说引导少年追寻梦想，启迪心灵。 （3）编辑组在稿件中发现划线 B 句缺失了标点符号，请你根据选项为划线 B 句选择合 适的标点。（1分） 答案为 D 8．小语想邀请你参与播音，根据稿件划线 A 句，请你从重音、语速、语气、语调等角度进 行朗读设计。（3 分） 划线 A句：“那些日子，我跑遍方圆数里，找到了有三个喜鹊窝的杨树，有四个斑鸠窝 的槐树，有棵柏树上有六个乌鸦窝，有棵椿树上有八个窝，上面有五个喜鹊窝和三个杜鹃的 窝，却没有找到一棵有九个喜鹊窝的杨树。” 朗读设计：重音放在“跑遍”、“找到”、“三个”、“四个”、“六个”、“八个”、 “五个”、“三个”和“九个”上，以强调寻找的艰辛和执着；语速适中，语调平稳，以表 达出对寻找过程的回忆和思考；语气略带感慨和遗憾，以反映出最终没有找到的失落感。 9．“隐身草成为一群乡村少年追寻的梦想”，收听这个节目后，你觉得少年是否应该追寻 “隐身草”呢？欢迎来投稿，我们将你的心声说与大家听。请结合选文和生活经历，围绕“奇 思”谈谈收听后的感悟，给广播站投稿。（5 分） 观点明确，恰当使用论证方法，120 字左右。 示例：少年应该追寻“隐身草”。隐身草象征着少年们对未知世界的好奇心和探索欲， 正是这种追求驱使他们不断寻找和探索。虽然最终可能找不到隐身草，但这个过程本身充满 了乐趣和意义，它激发了孩子们的想象力和创造力，也锻炼了他们的意志和毅力。在生活中， 我们也应该保持对新鲜事物的好奇心和探索欲，勇于追求自己的梦想，即使失败也无悔，因 为过程本身就是一种成长和收获。 （二） 10．请补全思维导图。（4 分） -（1）特殊时代背景与人生经历 -（2）情感上的“意难平” -（3）不只是愤懑，而是走向了旷达 -（4）不只是小我的“意难平”，而是积攒了力量，酝酿了希望，走向了民族家国的大 情怀 3 11．有人认为第④和第⑤段引用的诗词过多，有堆砌之感，对此你怎么看？请简析。（2 分） 这种观点并不准确。第④和第⑤段通过引用大量诗词，不仅丰富了文章内容，而且生动 地展示了宋词中“意难平”的多元角度和丰富情感。这些引用有助于读者更好地理解和感受 宋词中的情感共鸣，因此并非堆砌，而是增强了文章的感染力和说服力。 12．请从教材中开发的宋词论据，哪项放在第⑨段作为论据合理？ 请结合词人的时代背景 或经历，从“论据与论点契合”的角度进行判断并谈谈理由。（2分） B．范仲淹《渔家傲·秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 理由：范仲淹的《渔家傲·秋思》反映了词人在边塞的艰苦生活和思乡之情，与第⑨段 中提到的辛弃疾的豪放词风形成对比，共同体现了宋词中“意难平”的多样性和丰富性。因 此，B项作为论据放在第⑨段是合理的。 三、古诗文阅读 13．参考下列表格提示的方法，解释加点词的意思。（3分） （1）而自苦若是：若是，像这样。自苦，自讨苦吃。是，这样。 （2）知君已治吴：治，治理、管理。 （3）应与深谭：谭，通“谈”，谈论。 14．用“/”给文中画横线处断句（断三处）。（2 分） 故垂天之翼 / 人不得而笼致之 / 若其可笼 / 必鹅鸭鸡犬之类 15．“由此观之，大人之不为人用久矣。”你觉得袁宏道会以怎样的语气说这句话，并分析 原因。（2分） 袁宏道会以一种感慨和自嘲的语气说这句话。原因是他主张“独抒性灵，不拘格套”的 性灵说，热爱自由不喜束缚。在这句话中，他通过将自己比作“大人”，表达了自己不愿被 世俗束缚、追求自由独立的心态，同时也流露出对现实无奈的感慨。 16．古人谓“知己”，贵在志趣相投，贵在往来知心，贵在共勉互励，比如袁宏道与汤显祖， 高适与李侍御，范仲淹与滕子京，请结合相关诗文分析他们成为知己的原因。（3 分） 袁宏道与汤显祖：两人在文学创作上有着共同的追求，都主张“独抒性灵，不拘格套”， 反对束缚和格律的制约。他们的书信往来中充满了对彼此的理解和支持，是志趣相投、往来 知心的知己。 高适与李侍御：高适在《送李侍御赴安西》中表达了对李侍御的深厚友情和对其赴任安 西的鼓励和支持。诗中充满了对友情的珍视和对知己的勉励，体现了他们之间的情谊。 范仲淹与滕子京：范仲淹在《岳阳楼记》中提到滕子京的政绩和遭遇，表达了对他的同 情和支持。两人在政治上有着共同的理想和追求，都是忧国忧民、关心百姓疾苦的士人，因 此成为了知己。 4 四、整本书阅读 17．（1）《水浒传》塑造了大批栩栩如生的人物，表格中的四个人物则“同是天涯沦落人”。 作者借各人刺配后不同的反应，刻画出人物不同的性格特点。请你根据提示，补充表格中的 划线部分。（4分） ①林冲：误入白虎堂 ②武松 ③浔阳楼题反诗 ④隐忍 （2）《水浒传》中的英雄出身、性格各不相同，却一起构筑出一个令人热血沸腾的小 说世界，谱写出一曲荡气回肠的英雄悲歌。电视剧的主题曲往往起到概括和凸显作品主题的 作用。你更赞同以下哪首《水浒传》主题曲的解读？结合小说相关情节，简要论述。（3分） A．路见不平一声吼哇 / 该出手时就出手哇 / 风风火火闯九州哇 这首主题曲很好地概括了《水浒传》中英雄们见义勇为、敢于担当的精神。例如，鲁智 深为了救金翠莲父女，三拳打死了镇关西，展现了他路见不平、拔刀相助的豪侠气概。此外， 武松在景阳冈打虎、醉打蒋门神等情节也体现了这种精神。这些英雄在面对不公和不义时， 敢于出手，风风火火闯九州，展现了他们的英勇和豪情。 五、写作 18、略 19、略