第二单元 生物和栖息地（单元测试）-2024-2025学年六年级科学下册单元速记·巧练系列（苏教版）

第二单元《生物和栖息地》检测题（苏教版） 一、选择题（共45分） 1．（本题3分）下面不是生物栖息地的必要条件的是（   ）。 A．提供生物游戏活动的场所 B．提供生物生长繁殖所需要的庇护所 C．提供生物生长繁殖所需要的水和食物 2．（本题3分）下列各组动物中，栖息地通常都是在热带的是（    ）。 A．大熊猫   鸵鸟 B．斑马   袋鼠 C．企鵝   河马 3．（本题3分）比较适合狮子生活的栖息地是（    ）。 A．热带雨林 B．极地冰原 C．热带草原 4．（本题3分）以下不属于人类为保护生物多样性所采取的措施的是（    ）。 A．减少对野生动物制品的消费需求 B．多引进外来物种 C．建立自然保护区 5．（本题3分）下列做法不能够保护生物多样性的是（    ）。 A．建立自然保护区 B．禁止乱砍滥伐，禁止围湖造田 C．把山地变成庄稼地 6．（本题3分）焦岗湖国家湿地公园生物资源丰富，生活着大量的浮游生物及芦苇、水草、鱼类、鸟类等数百种动植物，体现了生物多样性；焦岗湖国家湿地公园人工饲养的大雁已由单一的鸿雁发展到鸿雁、豆雁、灰雁、雪雁四个品种，这体现了生物多样性中（    ）的多样性。 A．物种 B．基因 C．生态系统 7．（本题3分）人类在草原上大量过度放牧造成影响，说法错误的是（    ）。 A．会造成牧草的匮乏，草原荒漠化 B．对灰狼等肉食性动物的生存没有什么影响 C．会影响整个草原生态平衡，破坏草原生物资源 8．（本题3分）在食物链中，（    ）能够自己制造营养物质。 A．植物 B．动物 C．微生物 9．（本题3分）以下食物链正确的是（    ）。 A．硅藻→蛤蜊→鳕鱼 B．田鼠→草籽→鹰 C．蛤蜊→硅藻→鲨鱼 10．（本题3分）在自然界中，植物一般属于（    ）。 A．生产者 B．消费者 C．分解者 11．（本题3分）草原上生活着狼和羊，由于狼群经常偷偷叼走牧民的羊，牧民们便开展了狼群猎杀行动。若狼群被全部消灭，则羊的数量会（    ）。 A．缓慢上升 B．迅速上升 C．先迅速上升后急剧下降 12．（本题3分）如图是小科同学绘制的某生态系统的食物网简图，关于该食物网下列说法正确的是（    ）。 A．植物→昆虫→青蛙→蛇是该食物网中最短的食物链 B．植物与蛇存在吃与被吃的关系 C．青蛙既吃昆虫，又吃蜘蛛 13．（本题3分）制作生态瓶的正确顺序是（   ）。 ①在瓶里种上几棵水草，并在水面放一些浮萍 ②植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物 ③找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪去上面一部分 ④在瓶底装入一层干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水 A．③④①② B．③②④① C．③②①④ 14．（本题3分）导致昆虫数量锐减的原因在于（    ）。 A．动物间的捕食 B．温度降低 C．人类活动 15．（本题3分）以下古诗词与它所蕴含的知识对应不合理的是（    ）。 A．近水楼台先得月，向阳花木易逢春——非生物对生物的影响 B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开——温度对生物的影响 C．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝——生物对生物的影响 二、判断题（共30分） 16．（本题3分）湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统。( ) 17．（本题3分）北极熊和企鹅通常生活在热带。 ( ) 18．（本题3分）在栖息地观察时应该以肉眼观察为主，不得用手或身体直接接触栖息地的小动物，尽量不打扰它们，防止发生意外。( ) 19．（本题3分）四川卧龙自然保护区是内陆山地气候，水资源、竹类资源丰富，特别适合大熊猫生活。( ) 20．（本题3分）蚊子、苍蝇属于害虫，如果所有害虫都被灭绝，对人类生存会非常有利。( ) 21．（本题3分）分解者不重要，自然界没有分解者也可以。( ) 22．（本题3分）人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在林和草，这个生命共同体是人类生存发展的物质基础。( ) 23．（本题3分）如果昆虫真的消失了，会引起全球生态链的毁灭性灾难。( ) 24．（本题3分）角马迁徙、大雁南飞、熊冬眠都是动物对环境的适应，是动物应对环境变化的本领。( ) 25．（本题3分）寒冷的冬天，熊、蝙蝠、青蛙等动物不吃也不动，以冬眠的方式度过寒冬。( ) 三、连线题（共14分） 26．（本题14分）将下列生物与其在食物链中对应的身份用线连起来。 老鼠                                     狗尾草 蚯蚓               生产者                霉菌 山羊                                     屎壳郎 狼                 消费者                蔷薇 兔子                                     小麦 向日葵             分解者                蘑菇 老鹰                                     人 四、实验题（共11分） 27．（本题11分）周末小明和家人去游玩，小明看到一种动物，外表看起来像没有壳的蜗牛。爸爸告诉小明这是蛞蝓，俗称鼻涕虫，它食性复杂且食量较大，常吃一些植物的花、叶、根等，蛙类、蜥蜴、鸟类是蛞蝓的主要天敌。下图是该地区的部分食物网，请分析回答下列问题： (1)该食物网包含蛞蝓的共有 条食物链。 (2)请写出含有蛞蝓的一条食物链： 。 (3)小明为探究“蛞蝓喜欢生活在明亮的环境还是黑暗的环境”，和同学们进行了实验。他们找来了一个长方形不透明盒子，盒子内放入等量的湿土，然后把长方形盒子分成两半，一半盖上玻璃板，另一半盖上不透光的黑纸板，随后将10只健康的蛞蝓放在盒子中间区域，5分钟后观察记录并重复实验3次。以下是所得的实验数据。 实验次数 明亮端的蛞蝓数量（只） 黑暗端的蛞蝓数量（只） 中间区域的蛞蝓数量（只） 1 1 8 1 2 0 10 0 3 0 9 1 ①从实验记录中，得到的实验结论是：蛞蝓喜欢生活在 （填“明亮”或“黑暗”）的环境中。 ②小明和同学们重复实验3次的目的是： 。 五、综合题 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【知识点】空气、水、温度、食物 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。提供生物游戏活动的场所不是生物栖息地的必要条件。 2．B 【知识点】水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 【详解】大熊猫主要栖息在中国的温带森林中，鸵鸟主要生活在非洲的草原和沙漠地区。斑马主要生活在非洲的热带草原，袋鼠主要生活在澳大利亚的热带和亚热带地区。企鹅主要生活在南极和南半球的寒冷地区，河马主要生活在非洲的热带和亚热带地区。因此，只有斑马和袋鼠的栖息地通常都是在热带。 故选：B 3．C 【知识点】水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 【详解】狮子主要生活在非洲的热带草原地区，这里有开阔的空间和丰富的猎物，适合狮子捕猎和生活。热带雨林树木茂密，不利于狮子捕猎；极地冰原气候寒冷，不适合狮子的生存。 故选：C 4．B 【知识点】建立自然保护区 【详解】减少对野生动物制品的消费需求和建立自然保护区都是保护生物多样性的有效措施，而引进外来物种可能会对本地生态系统造成破坏，不利于生物多样性的保护。 故选：B 5．C 【知识点】建立自然保护区 【详解】建立自然保护区和禁止乱砍滥伐、禁止围湖造田都是保护生物多样性的有效措施。而把山地变成庄稼地会破坏原有的生态环境，导致生物多样性减少，因此不能够保护生物多样性。 故选：C 6．A 【知识点】栖息地为生物提供阳光、空气、水、温度、食物基本条件 【详解】生物的多样性是人类生存与发展的基础。生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。焦岗湖国家湿地公园人工饲养的大雁已由单一的鸿雁发展到鸿雁、豆雁、灰雁、雪雁四个品种，同一物种多种类体现了物种多样性。 7．B 【知识点】食物链 【详解】A．会造成牧草的匮乏，草原荒漠化，正确； B．对灰狼等肉食性动物的生存没有什么影响，错误；会造成牧草的匮乏，然后牛羊等缺乏食物数量减少，间接影响了灰狼等肉食性动物； C．会影响整个草原生态平衡，破坏草原生物资源，正确。 8．A 【知识点】食物链 【详解】在食物链中，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，制造出营养物质，供给自身和其他生物使用，因此被称为生产者。 9．A 【知识点】食物链 【详解】食物链由生产者和消费者组成，在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链的源头在绿色植物，终点是凶猛的食肉动物。草籽、田鼠、鹰构成的食物链是草籽→田鼠→鹰，蛤蜊、硅藻、鲨鱼构成的食物链是硅藻→蛤蜊→鲨鱼。故选A。 10．A 【知识点】食物链 【详解】在生态系统中，植物通过光合作用将太阳能转化为化学能，制造有机物，提供给其他生物，因此植物一般属于生产者。 故选：A 11．C 【知识点】食物链 【详解】在生态系统中，狼作为羊的天敌，控制着羊的数量。如果狼群被全部消灭，短期内羊的数量会迅速上升，因为失去了天敌的捕食压力。然而，随着羊的数量急剧增加，草原上的草资源会被过度消耗，导致食物短缺，最终羊的数量会因为资源不足而急剧下降。因此，羊的数量会先迅速上升后急剧下降。 故选：C 12．C 【知识点】食物链 【详解】食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁，食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。 A、植物→昆虫→鸟、植物→鼠→蛇是该食物网中最短的食物链，选项观点错误； B、植物与蛇不存在吃与被吃的关系，选项观点错误； C、青蛙既吃昆虫，又吃蜘蛛，选项观点正确。 故选：C 13．A 【知识点】生态平衡现象和意义 【详解】生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存，这就是生态瓶。制作生态瓶的正确顺序是找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪去上面一部分；在瓶底装入一层干净的沙，再装入大半瓶自然水域中的水；在瓶里种上几棵水草，并在水面放一些浮萍；植物存活后，再放入少量的小鱼、小虾、田螺等小动物，即③④①②。 14．C 【知识点】关注野生动物 【详解】研究表明，昆虫数量锐减的主要原因是人类活动，包括农药使用、栖息地破坏、气候变化等。虽然捕食和温度变化也会影响昆虫数量，但它们不是主要原因。 15．C 【知识点】水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 【详解】A选项描述了光照对生物的影响，B选项描述了温度对生物的影响。 选项C中的诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描述的是自然景色的变化，主要是光照和季节变化对生物的影响，并不是生物对生物的影响。因此，选项C对应不合理。 16．√ 【知识点】水、阳光、空气、温度变化对生物生存的影响 【详解】湿地、森林和海洋是地球上三大重要的生态系统，它们在维持地球生态平衡、提供生物多样性和支持人类生活方面起着关键作用。湿地具有调节气候、净化水质、提供栖息地等多种生态功能。 17．× 【知识点】动物适应空气和水源等环境变化行为 【详解】北极熊生活在北极地区，而企鹅生活在南极地区，它们都不是生活在热带。题目说法错误。 18．√ 【知识点】关注野生动物 【详解】在栖息地观察时，以肉眼观察为主，不得用手或身体直接接触栖息地的小动物，尽量不打扰它们，防止发生意外。这是为了保护小动物的自然生活环境，避免对它们造成惊扰或伤害，同时也保护观察者自身的安全。 19．√ 【知识点】我国的珍稀动物 【详解】我国的珍稀动物，如大熊猫、金丝猴、白鳍豚、朱鹮和扬子鳄等。四川卧龙自然保护区是内陆山地气候，水资源、竹类资源丰富，特别适合大熊猫生活。题目说法正确。 20．× 【知识点】树立保护动植物的意识 【详解】在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。所以即便蚊子、苍蝇属于害虫，但是也不能把所有害虫都消灭，这样可能会导致生态系统的崩溃。 21．× 【知识点】食物链 【详解】地球上有一类生物专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，同时还留下可以被植物吸收的物质，它们有一个荣誉称号——大自然的清洁工，科学家称它们为分解者，分解者的作用很大。 22．√ 【知识点】保护生态系统 【详解】自然界中的各种元素是相互联系、相互依存的，生命共同体的理念强调了生态系统的整体性和复杂性，表明了人类活动与自然环境之间的紧密联系。为了人类社会的可持续发展，必须保护和维护这个生命共同体的健康，这包括实施可持续的土地管理、水资源管理、森林保护和恢复、以及生态农业等实践。 23．√ 【知识点】生态平衡现象和意义 【详解】生态平衡是指在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。从生态平衡及生物的多样性来看，任何一种生物的消亡，对其它生物的生存和延续都会带来难以预料的后果。所以如果昆虫真的消失了，会引起全球生态链的毁灭性灾难。题目说法正确。 24．√ 【知识点】适应季节变化的方式 【详解】每一种动物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式、动物的适应性是普遍存在的，如角马迁徙、大雁南飞、熊冬眠都是动物对环境的适应，是动物应对环境变化的本领。 25．√ 【知识点】适应季节变化的方式 【详解】寒冷的冬天，熊、蝙蝠、青蛙等动物通过冬眠的方式来度过寒冷的季节。这是一种生理适应现象，冬眠期间它们的代谢率显著降低，从而减少能量消耗。 26． 【知识点】食物链 【详解】在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者，分析题可知，狗尾草、蔷薇、小麦、向日葵属于生产者；老鼠、山羊、狼、兔子、老鹰、人属于消费者；蚯蚓、霉菌、屎壳郎、蘑菇属于分解者。 27．(1)2 (2)绿色植物→蛞蝓→青蛙→蛇→猫头鹰 (3) 黑暗 避免偶然性，提高准确率 【知识点】食物链 【分析】由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方。对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。 【详解】（1）读图可知，该食物网包含蛞蝓的共有2条食物链。分别是绿色植物→蛞蝓→蜥蜴→蛇→猫头鹰；绿色植物→蛞蝓→青蛙→蛇→猫头鹰。 （2）图中实物网中，含有蛞蝓的食物链有：绿色植物→蛞蝓→青蛙→蛇→猫头鹰；绿色植物→蛞蝓→蜥蜴→蛇→猫头鹰。 （3）①从小明探究“蛞蝓喜欢生活在明亮的环境还是黑暗的环境”的对比实验记录的数据可以看出，明亮端的蛞蝓数量是0只，黑暗端的蛞蝓数量9只，中间区域的蛞蝓数量是1只。由此可以得到的实验结论是：蛞蝓喜欢生活在黑暗的环境中。 ②小明和同学们采用重复实验3次的方法获得实验数据，其目的是避免偶然性，提高准确率。 $$