精品解析：山东省东营市利津县2024--2025学年八年级上学期11月期中化学试题

2024-2025学年度第一学期期中教学质量调研 八年级化学试题 (分值：100分考试时间：60分钟) 注意事项： 1.本试题分I、Ⅱ两卷。第I卷(选择题共45分)，第Ⅱ卷(非选择题共55分)。 2.考生答题前务必将自已的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，答题卡收回。 3.第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时，用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷(选择题共45分) 一、选择题(每题只有一个选项，共15题，每题3分，共45分) 1. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏 ⑤落红不是无情物，化作春泥更护花。 A. ③④⑤ B. ①②③ C. ①③④ D. ①③⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断。 【详解】①千里冰封，万里雪飘没有新物质生成，隐含物理变化；②白玉为床，金作马也没有新物质生成，隐含物理变化；③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的过程中隐含蜡烛燃烧，会生成二氧化碳和水，有新物质生成，隐含化学变化；④爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏过程中隐含爆竹爆炸， 有新物质生成，隐含化学变化； ⑤落红不是无情物，化作春泥更护花的过程中隐含落叶腐烂，有新物质生成，隐含化学变化，因此，诗句中隐含有化学变化的是③④⑤，故选A。 2. 化学研究对象与物理等其他自然科学的研究对象不同，它主要研究物质的组成、结构及变化规律，下列课题没有侧重于化学学科研究领域的是 A. 利用铁矿石炼铁 B. 探究天宫一号的运动轨迹 C. 制取高效化肥 D. 新冠肺炎药物的研制 【答案】B 【解析】 【分析】化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构、及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等。 【详解】A、利用铁矿石炼铁，是研究物质的变化，属于化学学科研究领域，A选项错误； B、探究天宫一号的运动轨迹，是物理学研究领域，没有侧重于化学学科研究领域，B选项正确； C、制取高效化肥，是研制新物质，属于化学学科研究领域，C选项错误； D、新冠肺炎药物的研制，是研制新物质，属于化学学科研究领域，D选项错误。 故选：B。 3. 《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是 A. 此过程体现自然界中的水循环 B. 此过程能实现水资源的重新分布 C. 水变成水蒸气的过程中，分子失去能量，运动减慢 D. 此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 【答案】C 【解析】 【详解】A、由题干信息可知，该过程是通过水的三态变化，实现水的天然循环，认识正确，不符合题意； B、水的天然循环既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配，认识正确，不符合题意； C、水变成水蒸气的过程中，温度升高，分子得到能量，运动加快，认识错误，符合题意； D、水的三态变化，是通过水分子的运动及分子之间的间隔变化实现的，认识正确，不符合题意。 故选C。 4. 下列图示实验操作中正确的是 A. 量筒读数 B. 吸取液体 C. 滴加液体 D. 过滤 【答案】C 【解析】 【详解】A、量取液体时，视线要与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误； B、使用胶头滴管吸取少量液体时，试剂瓶上的瓶塞拿下后要倒放在桌面上，不能向液体中挤入空气，图中所示操作错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确； D、过滤时，要遵循“一贴、二低、三靠”，图中所示操作错误。 故选：A。 5. 化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是 A. “新物质”就是自然界不存在的物质 B. “新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 D. 如果液态水变成水蒸气，那么水蒸气相对于液态水来说就是“新物质” 【答案】C 【解析】 【详解】A、“新物质”在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，A选项错误； B、“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，与颜色、状态无关，B选项错误； C、“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质，C选项正确； D、液态水和水蒸气都是由水分子构成的物质，如果液态水变成水蒸气，那么水蒸气相对于液态水来说不是“新物质”，D选项错误。 故选：C。 6. 下列说法错误的是 A. 金刚石和石墨都是由碳原子构成的 B. 金刚石和石墨性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的 C. 构成物质的微观粒子相同，物质表现出的性质就相同 D. 石墨在一定的条件下转变成金刚石的过程中，发生的变化属于化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，A选项正确； B、金刚石和石墨都是由碳原子构成的，它们性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的，B选项正确； C、构成物质的微观粒子相同，物质表现出的性质不一定相同，金刚石和石墨都是由碳原子构成的，它们的物理性质差异较大，C选项错误； D、石墨和金刚石是不同的物质，石墨在一定的条件下转变成金刚石的过程中，有新物质生成，发生的变化属于化学变化，D选项正确。 故选：C。 7. 化学实验中经常要检验装置气密性，其原理是构成封闭体系，改变体系内压强，然后根据产生的现象（如气泡的生成、液面的升降等）来判断装置气密性是否良好，下列装置中不能检查气密性的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、检验装置气密性的原理是构成封闭体系，改变体系内压强，装置A导管未封口，没有构成封闭体系，不能检查气密性； B、选项中装置构成封闭体系，推动针筒，长颈漏斗内形成一段稳定液柱，即表明装置气密性良好，能检查气密性； C、选项中装置构成封闭体系，紧握试管，导管口冒出气泡，放开试管，水进入导管并形成一段稳定液柱，即表明装置气密性良好，能检查气密性； D、选项中装置构成封闭体系，关闭止水夹，向长颈漏斗中注液，页面稳定不下降，即表明装置气密性良好，能检查气密性； 故选：A。 8. “天宫课堂”第三课中，航天员刘洋用2米长吸管喝到芒果汁。心心同学观看后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 得出结论 【答案】A 【解析】 【详解】科学探究的主要环节有：提出问题→猜想与假设→制定计划（或设计方案）→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移，心心同学观看课堂后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”，这属于科学探究中的提出问题。 故选：A。 9. 用托盘天平称量4.2克药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应 A. 增加砝码 B. 添加药品 C. 调节平衡螺母 D. 减少药品 【答案】D 【解析】 【详解】用托盘天平称量4.2克药品时，属于定量称量，称量前需游码归零，调节平衡螺母，使天平保持平衡；然后在右盘添加砝码、调整游码，接着添加药品直至天平平衡。称量过程中，发现指针向左偏移，说明左盘上药品质量偏大，此时应适当减少药品直至天平平衡，不能增减砝码，也不能调节平衡螺母，故选：D。 10. 航天员饮用水属于“小分子团水”，“小分子团水”中1个水分子团由5～8个水分子构成，一次饮用125mL“小分子团水”可维持人体6小时正常需水量。下列说法正确的是 A. “小分子团水”是由水分子构成的 B. “小分子团水”中的水分子是静止的 C. “小分子团水”中的水分子间没有间隔 D. “小分子团水”结冰后体积变大，是因为水分子的体积变大 【答案】A 【解析】 【详解】A、由题意“1个小分子团由5～8个水分子构成”可知：小分子团水是由水分子构成的，正确； B、小分子团水是由水分子构成的，具有分子不断运动的性质，错误； C、小分子团水是由水分子构成的，具有分子间有间隔的性质，错误； D、“小分子团水”结冰后体积变大，是因为水分子间隔变大，分子的体积不变，错误。 故选A。 11. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法中正确的是（ ） A. R、M、N均是混合物 B. 变化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均属于物理变化 C. 变化Ⅱ、Ⅲ说明分子间有间隔 D. R、M、N中共有两种分子 【答案】C 【解析】 【详解】A. R中含有不同种分子，属于混合物，M、N中均含有同种分子，属于纯净物，错误； B. 变化Ⅰ有新分子生成，属于化学变化，Ⅱ、Ⅲ无新分子生成，属于物理变化，错误； C. 变化Ⅱ、Ⅲ说明分子间有间隔，正确； D. R中有两种分子，M、N中均有一种分子，错误。故选C。 12. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘，下列事实与微观解释不相符的是 A. “酒香不怕巷子深”一一分子在不断运动 B. 6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中一一氧分子的体积变小 C. 品红在热水中比在冷水中扩散会更快一一温度升高分子运动加快 D. 1滴水中大约有167×1021个水分子一一通常分子的质量和体积都很小 【答案】B 【解析】 【详解】A、“酒香不怕巷子深”是因为酒精分子在不断运动，运动到人的鼻腔中，使人闻到“酒香”，故选项正确； B、6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中，是因为分子之间存在间隔，加压使分子之间间隔变小，分子大小不会改变，故选项错误； C、品红在热水中比在冷水中扩散会更快，是因为温度升高分子运动加快，故选项正确； D、1滴水中大约有167×1021个水分子可以说明通常分子的质量和体积都很小，故选项正确。 故选B。 13. 关于化学药品的“取用”和“存放”操作中，下列图示正确的是 A. ①③④ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】①取用药品时，瓶塞应倒放，操作不正确； ②用胶头滴管滴加液体时，应竖直悬空，操作不正确； ③取用粉末状药品时，试管倾斜，用药匙将药品送至试管底部，然后将试管直立，操作正确； ④取用药品时，瓶塞倒放，标签向手心，试管倾斜，试剂瓶紧挨试管口，操作正确； ⑤酒精为液体药品，应存放在细口瓶中，操作不正确； ⑥木炭为固体药品，存放在广口瓶中，操作正确； 操作③④⑥正确； 故选：D。 14. 实验小组用小刀切取一段蜡烛，用下图装置探究蜡烛燃烧．下列说法不正确的是 A. 能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小 B. 注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2 C. 玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性 D. 蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、用小刀能切下蜡烛，说明蜡烛硬度较小，该选项说法正确； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则说明蜡烛燃烧生成二氧化碳，该选项说法正确； C、白烟能被点燃，说明白烟有可燃性，该选项说法正确； D、蜡烛熔化过程中没有新物质生成，只是物质的状态发生改变，属于物理变化，蜡烛燃烧属于化学变化，该选项说法不正确。 故选D。 15. 下图所示实验操作及现象不能得到相应结论的是 A B C D 实验操作 实验现象 烧杯内壁有无色液滴 甲中木条无明显变化，乙中木条熄灭 甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色；乙中气体使木条燃烧更旺 甲中溶液无明显现象；乙中溶液变为红色 结论 蜡烛燃烧产物有水 乙中二氧化碳的含量比甲中的高 甲中气体是氢气；乙中气体是氧气 酚酞分子运动到浓氨水中 A. A B. B C. C D. D 【答案】BD 【解析】 【详解】A、将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有无色液滴，说明蜡烛燃烧产物有水，A选项正确； B、燃烧需要消耗氧气，甲中木条无明显变化，乙中木条熄灭，说明乙中氧气的含量比甲中的低，不能说明乙中二氧化碳的含量比甲中的高，B选项错误； C、氢气燃烧产生淡蓝色火焰，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧得更旺。甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色，乙中气体使木条燃烧更旺，说明甲中气体是氢气，乙中气体是氧气，C选项正确； D、浓氨水具有挥发性，挥发出氨分子，氨分子在不断运动，运动到乙烧杯中，与水反应生成氨水，氨水能使酚酞溶液变红。甲中溶液无明显现象，乙中溶液变为红色，说明氨分子运动到酚酞溶液中，D选项错误。 故选：BD。 第Ⅱ卷(选择题 共55分) 二、填空题(共6个大题，每空1分，共42分) 16. 从下列概念中选择正确的字母填入括号中。 A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 （1）在0℃时水结成冰______。 （2）汽油可以燃烧______。 （3）石蜡熔化______。 （4）酒精易挥发______。 （5）煤气燃烧______。 （6）鸡蛋发臭______。 （7）镁条能在空气中燃烧______。 （8）铁的密度是7.86g•cm-3______。 【答案】（1）A （2）D （3）A （4）C （5）B （6）B （7）D （8）C 【解析】 【小问1详解】 在0℃时水结成冰，由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故填：A； 【小问2详解】 汽油燃烧生成二氧化碳和水等物质，属于化学变化，所以汽油可以燃烧属于化学性质，故填：D； 【小问3详解】 石蜡熔化，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故填：A； 【小问4详解】 酒精挥发是由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，所以酒精易挥发，属于物理性质，故填：C； 【小问5详解】 煤气燃烧生成二氧化碳和水，有新物质生成，属于化学变化，故填：B； 【小问6详解】 鸡蛋发臭已经变质，有菌类等新物质生成，属于化学变化，故填：B； 【小问7详解】 镁条燃烧生成氧化镁，属于化学变化，所以镁条能在空气中燃烧属于化学性质，故填：D； 【小问8详解】 铁的密度是7.86g•cm-3不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故填：C。 17. 化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们日常生活联系起来。 （1）倒开水时，要把水瓶的软木塞___________（填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学中取___________的操作相似，看到水瓶中有热气冒出，这是水发生了___________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）厨房里的色拉油用___________（填“细”或“广”，下同）口瓶盛装，食盐用___________（下同）口瓶盛装，与实验室贮存药品相似。 （3）遇到安全事故要及时、正确处理，比如酒精灯被不慎打翻着火，应该___________。 （4）对实验剩余的药品要学会正确处理。下列处理方法中正确的是___________（填序号） A. 倒入水池，用水冲走 B. 带回家玩 C. 放入实验室指定的容器中 D. 放回原瓶中，以免浪费 【答案】（1） ①. 倒放 ②. 液体药品 ③. 物理变化 （2） ①. 细 ②. 广 （3）使用湿抹布盖灭等 （4）C 【解析】 【小问1详解】 倒开水时，要把水瓶的软木塞倒放，以免粘染桌面的杂质，其操作与化学中取取用液体的操作相似。看到水瓶中有热气冒出，是水蒸气遇冷液化，无新物质生成，是化学变化。 【小问2详解】 厨房里的色拉油是液体，使用细口瓶盛装。食盐是固体，使用广口瓶盛装。 【小问3详解】 酒精灯被不慎打翻着火，应该使用湿抹布盖灭，利用隔绝空气的原理灭火。 【小问4详解】 对实验剩余的药品要学会正确处理。要倒入指定容器中。不能放回原试剂瓶以免污染试剂，不能倒入水池等非指定容器，更不能带回家，以免造成危险。故选C。 18. 掌握化学实验中常用仪器的特征、用途以及使用方法，有利于开展化学学习和研究。 请从下列常见仪器的图示中，选择恰当的仪器并将仪器名称填空： （1）可以夹持试管的仪器是___________。 （2）量取一定体积的液体药品需用到的仪器是___________。 （3）取用粉末状固体药品需用到的仪器是___________。 （4）化学实验中常用的热源是___________。 （5）贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是___________。 （6）用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是___________。 （7）常用于吸取和滴加少量液体的仪器是___________。 （8）用于洗涤仪器内壁的工具是___________。 （9）如图所示，实验室要加热约150mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有___________ (填序号)。 （10）检查装置气密性的步骤为：①用手掌紧贴容器外壁；②导气管口有气泡冒出(说明气密性良好)；③把导气管一端浸入水中；④移开手后导气管内形成一段水柱。正确的操作顺序是___________ (填序号)。 【答案】（1）试管夹 （2）量筒、胶头滴管 （3）药匙 （4）酒精灯 （5）集气瓶 （6）烧杯 （7）胶头滴管 （8）试管刷 （9）①④⑤⑥ （10）③①②④ 【解析】 【小问1详解】 可以夹持试管的仪器是试管夹。 【小问2详解】 量取一定体积的液体药品需用到的仪器是量筒、胶头滴管。 【小问3详解】 取用粉末状固体药品需用到的仪器是药匙。 【小问4详解】 化学实验中常用的热源是酒精灯。 【小问5详解】 贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是集气瓶。 【小问6详解】 用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是烧杯。 【小问7详解】 常用于吸取和滴加少量液体的仪器是胶头滴管。 【小问8详解】 用于洗涤仪器内壁的工具是试管刷。 【小问9详解】 加热约150mL的水，需要使用的仪器有烧杯、酒精灯、石棉网、铁架台，故填：①④⑤⑥。 【小问10详解】 检查装置气密性的步骤为：把导气管一端浸入水中；用手掌紧贴容器外壁；导气管口有气泡冒出；移开手后导气管内形成一段水柱。故填：③①②④。 19. 从微粒的视角研究物质是化学独特的思维方式。请观察如图微粒模型，用微粒名称填空。 （1）图a中，一杯水是由许多的___________聚集而成的，每个该微粒又是由1个___________和2个___________构成的。 （2）图b中，一瓶氧气是由许多的成的________聚集而成的，每个该微粒又是由2个________构成的。 （3）图a、图c、图d中的三种分子中都含有的原子是___________。 （4）由图d可知，1个乙醇分子是由2个___________原子、6个氢原子和1个氧原子构成的。 【答案】（1） ①. 水分子 ②. 氧原子 ③. 氢原子 （2） ①. 氧分子 ②. 氧原子 （3）氢原子 （4）碳 【解析】 【小问1详解】 图a中，水由许多的水分子聚集而成的，每个水分子又是由氢原子和氧原子构成的。 【小问2详解】 图b中，一瓶氧气是由许多的氧分子聚集而成的，每个氧分子是由氧原子构成的。 【小问3详解】 图a水分子中含有氢原子、氧原子，图c氢分子中含有氢原子，图d乙醇分子中含有碳原子、氢原子、氧原子，则图a、图c、图d中的三种分子中都含有的原子是氢原子。 【小问4详解】 由图d可知，1个乙醇分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的。 20. 阅读下面科普短文 纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。 生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。 臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。 臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，如表1所示。 表1 臭氧和氯气的消毒情况对比 消毒效果 消毒所需时间(0.2mg/L) 二次污染 投资成本（900m3设备） 臭氧 可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等 <5min 臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保 的45万元 氯气 能杀灭除芽孢以外的大多量微生物，对病毒作用弱 >30min 刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染，残留，用后需大量水冲洗 约3~4万元 依据文章内容回答下列问题。 （1）描述臭氧物理性质有___(写出一条即可)。 （2）描述臭氧化学性质有___(写出一条即可)。 （3）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的___(填“物理”或“化学”)性质。 （4）为了快速杀灭病毒，应选择的消毒剂是___。 （5）下列关于臭氧的说法中，正确的是___。 A. 臭氧的漂白作用比氯气强 B. 图中由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D. 臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制 【答案】（1）臭氧在常温下是天蓝色，有难闻的鱼腥臭味的气体 （2）臭氧不稳定，易转化为氧气或臭氧具有强氧化性或臭氧可以杀死细菌和病毒 （3）化学 （4）臭氧 （5）ABD 【解析】 【小问1详解】 臭氧是一种是天蓝色，有难闻的鱼腥臭味的气体，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于臭氧的物理性质。 【小问2详解】 臭氧不稳定，易转化为氧气，具有强氧化性和杀灭细菌、病毒的能力，需要通过化学变化表现出来，属于臭氧的化学性质。 【小问3详解】 根据资料可知，由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味，因此臭氧可用于饮用水的处理，该过程有新物质生成。故处理饮用水，利用了臭氧的化学性质。 【小问4详解】 根据表格数据可知，在浓度相同的情况下，臭氧消毒所用时间小于5分钟，而氯气消毒所用时间小于30分钟，所以为了快速杀灭病毒，应选择的消毒剂是臭氧。 【小问5详解】 A、根据资料可知，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多，故A选项说法正确； B、根据图中信息可知，氧气在放电条件下变成臭氧，该过程有新物质生成，属于化学变化；臭氧降温后液化成液态臭氧，该过程只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化，因此由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化，故B选项说法正确； C、根据资料可知，臭氧是大气污染物之一，含量过多会对人体有害，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害，因此臭氧对人类来说，既有利又有弊，故C选项说法错误； D、根据资料可知，臭氧不稳定，易转化为氧气，不利于储存，其应用可能会受到限制，故D选项说法正确； 故选ABD。 【点睛】本题属于科普阅读题，根据文中信息结合所学化学知识进行分析解答。 21. 如图所示， （1）往细颈瓶中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后A中的现象是____________说明______________________ （2）继续向A中加酒精至凹液面最低处与刻度线相切，塞好玻璃塞，将A中液体倒匀后，重复2次，静置一段时间A中现象为________________说明___________________仪器A细颈部的作用为_______________ 【答案】 ①. 水变红 ②. 分子不断运动 ③. 液面低于刻度线 ④. 分子间有间隔 ⑤. 便于观察液面变化 【解析】 【详解】（1）往细颈瓶中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后 一段时A中的现象是水变红，说明分子不断运动。 （2）继续向A中加酒精至凹液面最低处与刻度线相切，塞好玻璃塞，将A中液体倒匀后，重复2次，静止，一段时间A中现象为液面低于刻度线，说明分子间有间隔，仪器A细颈部的作用为便于观察液面变化。 考点：实验探究的过程和评价 三、科学探究题(每空1分，共13分) 22. 化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，开展了“以水兴城、打造水韵凤凰城”为主题的项目式学习。 活动一：参观自来水的生产过程 同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→投药消毒→配水。 （1）此过程中主要发生化学变化的步骤是___________。 （2）经过此过程得到的水是___________ (填“纯净物”或“混合物”)，原因___________。 （3）实验室中用过滤除去难溶性杂质，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、___________。 活动二：测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料。了解到国家有关水的硬度的标准： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CacO₃浓度计/(mg·L-¹) 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 （4）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为100mg·L-1，说明本地区的自来水属于___________。在生活中可用___________区分软水和硬水。 活动三：探究水的组成 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【设计并进行实验】 （5）小李在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有___________。反应的文字表达式为___________。基本反应类型是___________。 （6）小王按如图1所示进行电解水实验。试管a中气体为___________，该反应的文字表达式为___________。 【实验结论】 （7）两位同学的实验均可验证出水是由___________组成的。 【拓展提升】电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小丁用同一装置进行了多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图2所示。 （8）上述实验中，电解水速率最快的条件___________。 【答案】（1）投药消毒 （2） ①. 混合物 ②. 自来水中还有可溶性杂质未除去 （3）漏斗 （4） ①. 软水 ②. 肥皂水 （5） ①. 水雾出现 ②. ③. 化合反应 （6） ①. 氢气##H2 ②. （7）氢元素和氧元素 （8）12V、NaOH溶液2 【解析】 【小问1详解】 投药消毒过程，细菌病毒体内的蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化，其它步骤均没有生成新物质，不属于化学变化，故填：投药消毒。 【小问2详解】 得到的自来水是混合物，原因是自来水中还有可溶性杂质未除去。 【小问3详解】 过滤需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗。 【小问4详解】 用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为100mg·L-1，根据表格信息，该自来水属于软水； 软水中滴加肥皂水，现象是泡沫多、浮渣少；硬水中滴加肥皂水，现象是泡沫少、浮渣多，在生活中可用肥皂水区分软水和硬水。 【小问5详解】 氢气燃烧生成水，点燃纯净的氢气，火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有水雾出现； 该反应的文字表达式为：； 该反应由两种物质反应生成一种物质，属于基本反应类型中的化合反应。 【小问6详解】 电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氧气与氢气的体积比约为1∶2。根据图像，试管a与电源负极相连，因此试管a中气体为氢气（H2）； 该反应的文字表达式为：。 【小问7详解】 两位同学的实验均可验证出水是由氢元素和氧元素组成的。 【小问8详解】 产生20mL氢气所需时间越短，则电解水速率越快。根据图2，产生20mL氢气所需时间最短的条件是：12V、NaOH溶液2。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第一学期期中教学质量调研 八年级化学试题 (分值：100分考试时间：60分钟) 注意事项： 1.本试题分I、Ⅱ两卷。第I卷(选择题共45分)，第Ⅱ卷(非选择题共55分)。 2.考生答题前务必将自已的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡上，考试结束，答题卡收回。 3.第Ⅰ卷每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(ABCD)涂黑，如需改动，必须用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。答第Ⅱ卷时，用0.5毫米黑色签字笔答在答题卡的相应位置上。 第Ⅰ卷(选择题共45分) 一、选择题(每题只有一个选项，共15题，每题3分，共45分) 1. 诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。下列著名诗句中隐含有化学变化的是 ①千里冰封，万里雪飘 ②白玉为床，金作马 ③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ④爆竹一声除旧岁，春风送暖入屠苏 ⑤落红不是无情物，化作春泥更护花。 A. ③④⑤ B. ①②③ C. ①③④ D. ①③⑤ 2. 化学研究对象与物理等其他自然科学的研究对象不同，它主要研究物质的组成、结构及变化规律，下列课题没有侧重于化学学科研究领域的是 A. 利用铁矿石炼铁 B. 探究天宫一号的运动轨迹 C. 制取高效化肥 D. 新冠肺炎药物的研制 3. 《黄帝内经》中记载“地气(水蒸气)上为云，天气下为雨”。表明古人已认识到云雨是水蒸气经阳光、风等影响变化而来的。下列有关“为云”“为雨”的认识错误的是 A. 此过程体现自然界中的水循环 B. 此过程能实现水资源的重新分布 C. 水变成水蒸气的过程中，分子失去能量，运动减慢 D. 此过程是通过水分子的运动及间隔变化实现的 4. 下列图示实验操作中正确的是 A. 量筒读数 B. 吸取液体 C. 滴加液体 D. 过滤 5. 化学上把生成新物质的变化叫做化学变化，下面对化学变化中“新物质”的解释正确的是 A. “新物质”就是自然界不存在的物质 B. “新物质”就是与化学变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质 C. “新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质 D. 如果液态水变成水蒸气，那么水蒸气相对于液态水来说就是“新物质” 6. 下列说法错误的是 A. 金刚石和石墨都是由碳原子构成的 B. 金刚石和石墨性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的 C. 构成物质的微观粒子相同，物质表现出的性质就相同 D. 石墨在一定的条件下转变成金刚石的过程中，发生的变化属于化学变化 7. 化学实验中经常要检验装置气密性，其原理是构成封闭体系，改变体系内压强，然后根据产生的现象（如气泡的生成、液面的升降等）来判断装置气密性是否良好，下列装置中不能检查气密性的是 A. B. C. D. 8. “天宫课堂”第三课中，航天员刘洋用2米长吸管喝到芒果汁。心心同学观看后提出“用2米长的吸管喝芒果汁为什么不费劲呢？”这属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验 D. 得出结论 9. 用托盘天平称量4.2克药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应 A. 增加砝码 B. 添加药品 C. 调节平衡螺母 D. 减少药品 10. 航天员饮用水属于“小分子团水”，“小分子团水”中1个水分子团由5～8个水分子构成，一次饮用125mL“小分子团水”可维持人体6小时正常需水量。下列说法正确的是 A. “小分子团水”是由水分子构成的 B. “小分子团水”中的水分子是静止的 C. “小分子团水”中的水分子间没有间隔 D. “小分子团水”结冰后体积变大，是因为水分子的体积变大 11. 如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。下列说法中正确的是（ ） A. R、M、N均是混合物 B. 变化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ均属于物理变化 C. 变化Ⅱ、Ⅲ说明分子间有间隔 D. R、M、N中共有两种分子 12. 从宏观走进微观，探寻变化的奥秘，下列事实与微观解释不相符的是 A. “酒香不怕巷子深”一一分子在不断运动 B. 6000L氧气加压可装入40L的钢瓶中一一氧分子的体积变小 C. 品红在热水中比在冷水中扩散会更快一一温度升高分子运动加快 D. 1滴水中大约有167×1021个水分子一一通常分子的质量和体积都很小 13. 关于化学药品的“取用”和“存放”操作中，下列图示正确的是 A. ①③④ B. ②④⑥ C. ③④⑤ D. ③④⑥ 14. 实验小组用小刀切取一段蜡烛，用下图装置探究蜡烛燃烧．下列说法不正确的是 A. 能用小刀切取蜡烛，说明蜡烛硬度较小 B. 注射器中的石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧产生CO2 C. 玻璃导管口处的白烟能被点燃，说明白烟有可燃性 D. 蜡烛的熔化和燃烧都是化学变化 15. 下图所示实验操作及现象不能得到相应结论的是 A B C D 实验操作 实验现象 烧杯内壁有无色液滴 甲中木条无明显变化，乙中木条熄灭 甲中气体被点燃，火焰呈淡蓝色；乙中气体使木条燃烧更旺 甲中溶液无明显现象；乙中溶液变为红色 结论 蜡烛燃烧产物有水 乙中二氧化碳的含量比甲中的高 甲中气体是氢气；乙中气体是氧气 酚酞分子运动到浓氨水中 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷(选择题 共55分) 二、填空题(共6个大题，每空1分，共42分) 16. 从下列概念中选择正确的字母填入括号中。 A.物理变化 B.化学变化 C.物理性质 D.化学性质 （1）在0℃时水结成冰______。 （2）汽油可以燃烧______。 （3）石蜡熔化______。 （4）酒精易挥发______。 （5）煤气燃烧______。 （6）鸡蛋发臭______。 （7）镁条能在空气中燃烧______。 （8）铁的密度是7.86g•cm-3______。 17. 化学使我们的生活变得绚丽多彩，学习化学要与我们日常生活联系起来。 （1）倒开水时，要把水瓶的软木塞___________（填“倒放”或“正放”）在桌面上，其操作与化学中取___________的操作相似，看到水瓶中有热气冒出，这是水发生了___________（填“物理变化”或“化学变化”）。 （2）厨房里的色拉油用___________（填“细”或“广”，下同）口瓶盛装，食盐用___________（下同）口瓶盛装，与实验室贮存药品相似。 （3）遇到安全事故要及时、正确处理，比如酒精灯被不慎打翻着火，应该___________。 （4）对实验剩余的药品要学会正确处理。下列处理方法中正确的是___________（填序号） A. 倒入水池，用水冲走 B. 带回家玩 C. 放入实验室指定的容器中 D. 放回原瓶中，以免浪费 18. 掌握化学实验中常用仪器的特征、用途以及使用方法，有利于开展化学学习和研究。 请从下列常见仪器的图示中，选择恰当的仪器并将仪器名称填空： （1）可以夹持试管的仪器是___________。 （2）量取一定体积的液体药品需用到的仪器是___________。 （3）取用粉末状固体药品需用到的仪器是___________。 （4）化学实验中常用的热源是___________。 （5）贮存和收集气体需用到的玻璃仪器是___________。 （6）用作配制溶液或较多量试剂反应的容器是___________。 （7）常用于吸取和滴加少量液体的仪器是___________。 （8）用于洗涤仪器内壁的工具是___________。 （9）如图所示，实验室要加热约150mL的水，要完成该实验需要准备的仪器有___________ (填序号)。 （10）检查装置气密性的步骤为：①用手掌紧贴容器外壁；②导气管口有气泡冒出(说明气密性良好)；③把导气管一端浸入水中；④移开手后导气管内形成一段水柱。正确的操作顺序是___________ (填序号)。 19. 从微粒的视角研究物质是化学独特的思维方式。请观察如图微粒模型，用微粒名称填空。 （1）图a中，一杯水是由许多的___________聚集而成的，每个该微粒又是由1个___________和2个___________构成的。 （2）图b中，一瓶氧气是由许多的成的________聚集而成的，每个该微粒又是由2个________构成的。 （3）图a、图c、图d中的三种分子中都含有的原子是___________。 （4）由图d可知，1个乙醇分子是由2个___________原子、6个氢原子和1个氧原子构成的。 20. 阅读下面科普短文 纯净的臭氧(O3)在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥臭味，不稳定，易转化为氧气。它虽然是空气质量播报中提及的大气污染物，但臭氧层中的臭氧能吸收紫外线，保护地面生物不受伤害。而且近年来臭氧的应用发展较快，很受人们的重视。 生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。 臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物(如硫化铅)发生反应，处理效果好，不会产生异味。 臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。 臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，如表1所示。 表1 臭氧和氯气的消毒情况对比 消毒效果 消毒所需时间(0.2mg/L) 二次污染 投资成本（900m3设备） 臭氧 可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等 <5min 臭氧很快转化为氧气，无二次污染，高效环保 的45万元 氯气 能杀灭除芽孢以外的大多量微生物，对病毒作用弱 >30min 刺激皮肤，有难闻气味，对人体有害，有二次污染，残留，用后需大量水冲洗 约3~4万元 依据文章内容回答下列问题。 （1）描述臭氧物理性质有___(写出一条即可)。 （2）描述臭氧化学性质有___(写出一条即可)。 （3）臭氧处理饮用水时，利用了臭氧的___(填“物理”或“化学”)性质。 （4）为了快速杀灭病毒，应选择的消毒剂是___。 （5）下列关于臭氧的说法中，正确的是___。 A. 臭氧的漂白作用比氯气强 B. 图中由氧气制得臭氧的过程中，既有物理变化也有化学变化 C. 臭氧在生产生活中有很多用途，对人类有益无害 D. 臭氧稳定性差，不利于储存，其应用可能会受到限制 21. 如图所示， （1）往细颈瓶中加水至虚线处，再滴几滴红墨水，一段时间后A中的现象是____________说明______________________ （2）继续向A中加酒精至凹液面最低处与刻度线相切，塞好玻璃塞，将A中液体倒匀后，重复2次，静置一段时间A中现象为________________说明___________________仪器A细颈部的作用为_______________ 三、科学探究题(每空1分，共13分) 22. 化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，开展了“以水兴城、打造水韵凤凰城”为主题的项目式学习。 活动一：参观自来水的生产过程 同学们在老师的带领下来到自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加絮凝剂→沉淀→过滤→吸附→投药消毒→配水。 （1）此过程中主要发生化学变化的步骤是___________。 （2）经过此过程得到的水是___________ (填“纯净物”或“混合物”)，原因___________。 （3）实验室中用过滤除去难溶性杂质，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、___________。 活动二：测量自来水的硬度 【查阅资料】同学们查阅了相关资料。了解到国家有关水的硬度的标准： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CacO₃浓度计/(mg·L-¹) 0~75 75~150 150~300 300~450 450~700 （4）同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为100mg·L-1，说明本地区的自来水属于___________。在生活中可用___________区分软水和硬水。 活动三：探究水的组成 【提出问题】水是由哪些元素组成的？ 【设计并进行实验】 （5）小李在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁有___________。反应的文字表达式为___________。基本反应类型是___________。 （6）小王按如图1所示进行电解水实验。试管a中气体为___________，该反应的文字表达式为___________。 【实验结论】 （7）两位同学的实验均可验证出水是由___________组成的。 【拓展提升】电解纯水速率较慢，为探究不同电压和不同浓度溶液对电解水速率的影响，小丁用同一装置进行了多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图2所示。 （8）上述实验中，电解水速率最快的条件___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $