精品解析：吉林省延边州2024～2025学年九年级上学期期末期历史试题

历史 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1. 人类最早的文明诞生于古代亚非地区，四大文明古国是其中最典型的代表。四大文明古国的共同特点是（ ） A. 都产生了世界宗教 B. 都实行奴隶制民主政治 C. 都发源于大河流域 D. 都制定了完备的成文法典 2. 两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，这种文字被称为（ ） A. 象形文字 B. 印章文字 C. 甲骨文 D. 楔形文字 3. 关于印度种姓制度的记载，其中流传最广的是《梨俱吠陀》中的普鲁沙赞歌，歌中唱到：“当众神分割普鲁沙时，他们把他分割成多少份呢？……婆罗门是他的嘴，他的胳膊成了刹帝利，他的大腿变成吠舍，他的脚则变成首陀罗。”从材料中可以得出的结论是（ ） ①种姓制度把印度百姓分为四个等级 ②神话试图用身体的不同部位来象征不同种姓的高贵程度 ③首陀罗要承担、供养其他等级的义务 ④种姓等级界限表现在印度社会生活的各个方面 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 4. 《十二铜表法》是最古老的罗马法文献，虽然它的大多数条款是对古代习惯的沿袭，甚至还有“以牙还牙”等原始残余，但它毕竟第一次用成文的形式规定了公民的权利和义务。这说明《十二铜表法》（ ） A. 限制了贵族对司法权的滥用 B. 混淆了法律与习惯的界限 C. 有利于贵族对法律随意解释 D. 维护了平民奴隶的利益 5. 796年，法兰克国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏。而圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力。”800年，教皇在罗马为查理加冕，并称他为“罗马人的皇帝”。这反映了（ ） A. 教会权力居于王权之上 B. 基督教传播遭到当地传统势力的反对 C. 封君要对封臣提供保护 D. 神权与王权对基督教世界的共同统治 6. 将西欧中世纪的封君封臣制与中国西周的分封制相比较，相似度最大的一项是（ ） A. 封赐物品 B. 封赐仪式 C. 从属关系 D. 权利义务 7. “庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（ ） A. 具有相对的独立性 B. 呈现出自然经济的特点 C. 维护奴隶阶层利益 D. 体现了等级制度的严格 8. “这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济；这里，洋溢着自由的空气；这里成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。”材料中的“这里”指的是（ ） A. 中世纪西欧城市 B. 中世纪拜占庭帝国 C. 中世纪阿拉伯帝国 D. 中世纪欧洲庄园 9. 法国巴黎大学始建于12世纪末，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来；1209年，在巴黎出现了教师行会组织；1215年，教师行会与学生会一起得到教皇亚历山大三世的正式承认；1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权，大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。上述史实说明早期巴黎大学（ ） A. 具有明显宗教色彩 B. 享有完全的自治地位 C. 得到世俗王权的支持 D. 学术研究氛围较浓厚 10. 《汉谟拉比法典》和《查士丁尼法典》是古代人类追求民主法治的优秀成果，下列关于两部法律文献的相同之处，说法正确的是（ ） A. 都是《罗马民法大全》的组成部分 B. 有助于人们了解古代欧洲社会状况 C. 其实质是为了保护封建阶级的利益 D. 属于研究古代法律文献的珍贵资料 11. 历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评价。下列属于历史解释的是（ ） A. 中世纪，西欧城市通过金钱赎买和武力斗争取得自由自治 B. 庄园的居民分为两部分：“领主”和“领主的佃户” C. 阿拉伯帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲 D. 拜占庭帝国挽救了古典文化 12. 佛教、伊斯兰教和基督教作为世界上三大宗教，其共同特点是 ①都诞生于公元前 ②都宣言“忍受苦难” ③最后都为统治者所利用 ④它们的传播有利于各地区间文化交流 A. ①②③④ B. ③④ C. ①③④ D. ①②④ 13. 华盛顿、拿破仑都是欧美资产阶级革命时代的杰出代表，下列属于两者相同之处的是( ) ①非凡的军事指挥才能②走上军事独裁道路③为资本主义社会树立典范④反对封建统治 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③ D. ②③④ 14. 习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上讲话中说：“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”这表明马克思主义（ ） A. 批判的吸收了前人的思想精华 B. 在国际上产生了深远的影响 C. 指导国际工人运动进入新时期 D. 推动了欧洲资本主义的发展 15. 《国际歌》是全世界无产阶级的战歌。其创作的背景是（ ） A 法国大革命 B. 巴黎公社 C. 二月革命 D. 十月革命 二、非选择题（本大题共4小题，第16题13分，第17题10分，第18题10分，第19题12分，共45分） 16. 世界文明的交流和互鉴，推动了人类社会的进步。阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：希腊人不可不称为文明上的先行者。他们在学术与艺术上的成就令人瞠目，尽管他们没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域，也没有完成政权上的统一、但马其顿人与罗马人很好地弥补了希腊人的这一遗憾，尤其是罗马人，他们的帝国远比马其顿人更为长久。 ——《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 材料三：伊斯兰文明同样给欧洲以极大影响。西欧文明一次次地蜕变或多或少都受到了东方的影响，而阿拉伯人总是以中间商的身份出现在这一事件中。贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果。 ——《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 材料四：中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收…… ——摘自《百度文库》 材料五：……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式 （1）将材料一中四幅图片，按文明类型划分，属于大河文明的是_____；属于海洋文明的是______（填写图片序号）。 （2）根据材料二及所学知识，举出希腊人在文学和哲学上的成就各一例。 （3）请结合相关史实对材料二中划线部分内容进行解读。 （4）你怎么理解材料三中阿拉伯人的“中间商”身份？举出阿拉伯人传播和创造的文化成果各一例。 （5）根据材料四，写出日本对中国古代文明吸收的历史事件及其对日本社会性质产生的重要影响。 （6）根据材料五概括“文明交流互鉴”的主要特点。通过以上材料，在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？（不能用材料原话回答） 17. 中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ——《世界历史》上册 材料二：古老的基督教强调个人命运是亚当众儿女的普通命运的一部分，而意大利文艺复兴时期的有钱男女认为这种观点是错误的。……人们越来越把生活当作获取荣耀和享乐的契机，而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。 ——摘编自（美）菲利普·J·阿德勒、兰德尔·L·波韦尔斯《世界文明史》 材料三：一位航海家在航海日记中写道：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到长斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地主宰赐福，我在那绵延600英里的小西班牙岛屿得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。 材料四：“掠夺对西方的崛起贡献有多大？”中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”对此，金融学专家陈志武教授坚决予以否定并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。 ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学以“血与火的征服与掠夺”一课为例》 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。 （2）根据材料二，与“古老的基督教”主张相比，文艺复兴时期的文化出现了怎样的“变异”？结合所学知识思考，这种“变异”对欧洲社会进程有何重大影响？ （3）材料三中的这位航海家是谁？其航海日记关于地理位置的记载，有一处错误，请予以指正。 （4）根据材料四，你认同哪种观点，请说说你的理由。 （5）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会发展趋势。 18. 17、18世纪，随着资产阶级革命时代的来临，资本主义制度初步确立。阅读材料，回答问题。 【摧毁专制】 材料一：这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦 陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 【相互制衡】 材料二： 【志同道合】 材料三：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——（美）苏珊邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》 【时势英雄】 材料四：拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治勒费弗尔《拿破仑时代》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，“融合的手段”指的是什么？“崭新的制度”建立的标志是什么？ （2）材料二中图1是一幅18世纪的漫画，漫画中的“美利坚”烈马要将骑在它身上的殖民者掀翻在地。漫画反映的历史事件是什么？图2反映的政治制度必须遵循的基本原则是什么？这一基本原则的理论来源于哪次运动？ （3）根据材料三指出“18世纪末的美国革命和法国革命”共同的思想根源是什么？除此之外，美国革命与法国革命之间还有什么相同之处？（一点即可） （4）材料四中“欧洲各国的旧制度”指什么制度？根据材料四概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？ （5）结合上述材料，谈谈你对英美法等国追求民主政治历程的感悟。 19. 科技的发展给人类社会带来前所未有的飞跃，深刻改变着世界的面貌。阅读材料，回答问题。 时间 地区/人物 成果 影响 中国的科技进步 12世纪末至13世纪初 中国 指南针应用于航海 13世纪欧洲水手掌握了罗盘技术，促进远洋航行的发展 欧洲的科技进步 13世纪 欧洲 造船技术取得重大突破 船的规模更大速度更快，操纵更灵活，促进远洋航行的发展 15世纪初 托勒密 《地理学指南》 地圆学说逐渐流行；引导人们环绕地球进行航行 第一次工业革命的主要发明 1765年 哈格里夫斯 珍妮机 揭开了工业革命的序幕 1785年 瓦特 改良蒸汽机 人类进入“蒸汽时代” 1825年 斯蒂芬森 蒸汽机车 标志着铁路时代的开始 （1）人类在世界历史的美丽画卷上留下了许多值得铭记的“第一”。历史上第一位横渡太平洋的航海家是谁？他的成功得益于以上哪些科技成果？（列举两例） （2）根据材料及所学知识，第一次工业革命的核心动力是什么？它使生产方式发生了怎样的变化？ （3）根据材料并结合所学知识，提炼一个观点，并选取材料中的两个史实加以论述并谈谈你的认识。（要求：180字左右，观点明确，史论结合，条理清晰，总结提升） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 历史 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分） 1. 人类最早的文明诞生于古代亚非地区，四大文明古国是其中最典型的代表。四大文明古国的共同特点是（ ） A. 都产生了世界宗教 B. 都实行奴隶制民主政治 C. 都发源于大河流域 D. 都制定了完备的成文法典 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，四大文明古国 ，是关于世界四大古代文明的统称。古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国四大文明古国 ，实际上对应着世界四大文明发源地，分别是两河流域、尼罗河流域、印度河流域、黄河流域这四个大型人类文明最早诞生的地区。亚非四大文明古国位于亚洲和非洲，都产生于大河流域，都适合农业耕作和人类生存，都属于农耕文明，都创造了辉煌灿烂的文明成果，都出现在奴隶社会时期，都属于人类早期的文明，C项正确；四大文明古国中只有印度产生了世界宗教，排除A项；四大文明古国在政治上一般都采用奴隶制君主专制统治，不是奴隶制民主政治，排除B项；四大文明古国中只有古巴比伦制定了成文法典，排除D项。故选C项。 2. 两河流域的苏美尔人很早就发明了文字，这种文字被称为（ ） A. 象形文字 B. 印章文字 C. 甲骨文 D. 楔形文字 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，两河流域的苏美尔人创造出的楔形文字，是目前为止发现的最早的文字，由于载体是泥版，因此又被称为“泥版文书”，D项正确；古埃及人发明象形文字，排除A项；印章文字是古印度的文字，排除B项；甲骨文是古代中国商周时期刻在龟甲或兽骨上的文字，排除C项。故选D项。 3. 关于印度种姓制度的记载，其中流传最广的是《梨俱吠陀》中的普鲁沙赞歌，歌中唱到：“当众神分割普鲁沙时，他们把他分割成多少份呢？……婆罗门是他的嘴，他的胳膊成了刹帝利，他的大腿变成吠舍，他的脚则变成首陀罗。”从材料中可以得出的结论是（ ） ①种姓制度把印度百姓分为四个等级 ②神话试图用身体的不同部位来象征不同种姓的高贵程度 ③首陀罗要承担、供养其他等级的义务 ④种姓等级界限表现在印度社会生活的各个方面 A ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“当众神分割普鲁沙时，他们把他分割成多少份呢？……婆罗门是他的嘴，他的胳膊成了刹帝利，他的大腿变成吠舍，他的脚则变成首陀罗”和所学知识可知，①种姓制度把印度百姓分为四个等级，符合题意；②神话试图用身体的不同部位来象征不同种姓的高贵程度，符合题意；③材料没有涉及首陀罗要承担、供养其他等级的义务，不符合题意；④材料没有涉及种姓等级界限表现在印度社会生活的各个方面，不符合题意。因此，①②符合题意，A项正确；BCD项不符合题意，排除BCD项。故选A项。 4. 《十二铜表法》是最古老的罗马法文献，虽然它的大多数条款是对古代习惯的沿袭，甚至还有“以牙还牙”等原始残余，但它毕竟第一次用成文的形式规定了公民的权利和义务。这说明《十二铜表法》（ ） A. 限制了贵族对司法权的滥用 B. 混淆了法律与习惯的界限 C. 有利于贵族对法律随意解释 D. 维护了平民奴隶的利益 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，成文法条文比较明晰，审判、量刑皆有法可依，贵族对法律的随意解释受到限制，平民利益得到保护。从材料中的“第一次用成文的形式规定了公民的权力和义务”也能得出限制了贵族对司法权的滥用。A项正确；混淆法律与习惯的界限，是习惯法的特征，与题干无关，排除B项；成文法限制了贵族对法律的随意解释，排除C项；《十二铜表法》维护的是奴隶主阶级的利益，排除D项。故选A项。 5. 796年，法兰克国王查理写信给教皇利奥三世：“我的天职是用武力保卫教会，使它不受异教徒的攻击蹂躏。而圣父，你的职责是用祈祷支持我的武力。”800年，教皇在罗马为查理加冕，并称他为“罗马人的皇帝”。这反映了（ ） A. 教会权力居于王权之上 B. 基督教传播遭到当地传统势力的反对 C. 封君要对封臣提供保护 D. 神权与王权对基督教世界的共同统治 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，“我的天职是用武力保卫教会”“你的职责是用祈祷支持我的武力”“教皇在罗马为查理加冕”说明教会与国王互相勾结，互相利用，教会成为欧洲封建统治的精神支柱，反映了神权与王权对基督教世界共同统治，D项正确；题干体现不出教会权力高于国王权力，排除A项；基督教在法兰克王国受到统治者推崇，基督教传播遭到当地传统势力的反对的情况不符合史实，排除B项；封君要对封臣提供保护指的是西欧封建等级制度，教皇和法兰克国王不是封君与封臣的关系，排除C项。故选D项。 6. 将西欧中世纪的封君封臣制与中国西周的分封制相比较，相似度最大的一项是（ ） A. 封赐物品 B. 封赐仪式 C. 从属关系 D. 权利义务 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，中世纪西欧缔结封君封臣关系指的是西欧封建等级制度的内容，西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系，即领主给予附庸土地，附庸效忠领主，提供军事支持，西周的分封制是周天子赐予诸侯土地和人口，诸侯为周天子提供军事等义务，因此，两者的相似度最大的是权利义务，D项正确；在西欧中世纪的封君封臣制中，封赐往往涉及土地和权力，而在西周的分封制中，封赐的核心也是土地和人口。尽管两者都涉及“物品”的封赐，但这里的“物品”在实质上有所不同，西欧侧重于土地和权力，而西周则包括土地和人口。因此，这一选项并非相似度最高的项目，排除A项；西欧封建制度必须有封赐仪式，而西周分封制不是这样的，排除B项；西欧封建制度体现了基于土地的领主与附庸间的权利义务关系，而西周分封制下周天子是大宗，其他分封对象是小宗，以血缘关系为纽带，两者不一样，排除C项。故选D项。 7. “庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权，还拥有行政权和司法权。”据此可知，西欧庄园（ ） A. 具有相对的独立性 B. 呈现出自然经济的特点 C. 维护奴隶阶层利益 D. 体现了等级制度的严格 【答案】A 【解析】 【详解】根据题意可知，西欧庄园内庄园主对自己的封臣和臣民拥有广泛的权力，这就形成了以庄园主为核心的利益集团，从而具有相对独立的特性，A项正确；材料强调西欧庄园多个方面的自主权，而呈现出自然经济的特点只属于其经济领域，排除B项；西欧庄园维护封建领主的利益，而非奴隶阶层，排除C项；材料并未涉及西欧庄园内各等级之间的差别，无法说明等级制度严格，排除D项。故选A项。 8. “这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济；这里，洋溢着自由的空气；这里成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。”材料中的“这里”指的是（ ） A. 中世纪西欧城市 B. 中世纪拜占庭帝国 C. 中世纪阿拉伯帝国 D. 中世纪欧洲庄园 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济；这里，洋溢着自由的空气；这里成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。”和结合所学可知，从10世纪起，中世纪西欧城市开始复苏，新的城市不断产生。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。中世纪西欧城市的发展导致商品经济加强，逐渐瓦解了封建经济。城市以开放的姿态吸引着渴望自由的农奴们，逃亡农奴只要在城市里居住满一年零一天，就可以取得自由人的身份。随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。城市代表了更美好的生活，A项正确；中世纪拜占庭帝国、中世纪阿拉伯帝国，都与“这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建庄园经济”不符，庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，排除BC项；根据题干“逐渐瓦解了封建庄园经济”，排除D项。故选A项。 9. 法国的巴黎大学始建于12世纪末，由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来；1209年，在巴黎出现了教师行会组织；1215年，教师行会与学生会一起得到教皇亚历山大三世的正式承认；1231年，罗马教皇以敕令肯定该大学的自决权，大学由主教的代理人主持，教授由教会委任，并发给薪俸。上述史实说明早期巴黎大学（ ） A. 具有明显的宗教色彩 B. 享有完全的自治地位 C. 得到世俗王权的支持 D. 学术研究氛围较浓厚 【答案】A 【解析】 【详解】根据“巴黎大学由原巴黎圣母院大教堂学校发展而来……1231年，罗马教皇以敕令肯定了该大学的自决权。”可知，材料反映巴黎大学的兴起与宗教联系密切，说明早期巴黎大学具有明显的宗教色彩，A项正确；大学有自治权，但不是完全的自治权，排除B项；得到世俗王权的支持与题干材料“巴黎圣母院”“教皇”不符，排除C项；材料没有涉及早期巴黎大学的学术研究氛围如何，排除D项。故选A项。 10. 《汉谟拉比法典》和《查士丁尼法典》是古代人类追求民主法治的优秀成果，下列关于两部法律文献的相同之处，说法正确的是（ ） A. 都是《罗马民法大全》的组成部分 B. 有助于人们了解古代欧洲社会状况 C. 其实质是为了保护封建阶级的利益 D. 属于研究古代法律文献的珍贵资料 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。《查士丁尼法典》标志着罗马法本身已发展到极其发达、完备的阶段，对以后欧洲各国的法学和法律的发展有着较大的影响。由此可知，这两部法律文献都是研究古代法律文献的珍贵资料，D项正确；《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的重要组成部，但《汉谟拉比法典》不是，排除A项；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，属于两河流域的文明成果，无法帮助人们了解古代欧洲的社会状况，排除B项；《汉谟拉比法典》是维护奴隶制统治的法律，排除C项。故选D项。 11. 历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评价。下列属于历史解释是（ ） A. 中世纪，西欧城市通过金钱赎买和武力斗争取得自由自治 B. 庄园的居民分为两部分：“领主”和“领主的佃户” C. 阿拉伯帝国的版图横跨欧、亚、非三大洲 D. 拜占庭帝国挽救了古典文化 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，历史解释是以史料为依据，对历史事件进行理性分析和客观评价。D项是对拜占庭帝国对古典文化的影响，属于历史解释，D项正确；历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。ABC项是对当时的历史事件的客观描述，反映的是历史的真实情况，属于历史史实，而非历史解释，排除ABC项。故选D项。 12. 佛教、伊斯兰教和基督教作为世界上三大宗教，其共同特点是 ①都诞生于公元前 ②都宣言“忍受苦难” ③最后都为统治者所利用 ④它们的传播有利于各地区间文化交流 A. ①②③④ B. ③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，三大宗教都诞生于亚洲，都成为统治者进行统治的工具，三大宗教的传播都促进了各地区间文化的交流，但基督教诞生于公元1世纪，伊斯兰教诞生于7世纪，只有佛教诞生于公元前6世纪，因此①都诞生于公元前是错误的。宣扬“忍受苦难”的是基督教，佛教是“忍耐顺从”，伊斯兰教是独尊安拉，因此②都宣言“忍受苦难”不是共同点。由此分析③④正确，B项符合题意，故选B。 13. 华盛顿、拿破仑都是欧美资产阶级革命时代的杰出代表，下列属于两者相同之处的是( ) ①非凡的军事指挥才能②走上军事独裁道路③为资本主义社会树立典范④反对封建统治 A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据课本所学，华盛顿领导美国独立战争，凭借自己优秀的军事才能，取得了战争的胜利，推翻了英国殖民统治。1787年领导颁布了宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制；拿破仑对此打败反法同盟的军队，乘胜扩大了法国的疆域，颁布了《法典》，为资产阶级提供了立法依据。C符合题意；1804年拿破仑建立了法兰西第一帝国，实行军事独裁统治；而华盛顿颁布的1787年宪法，实行三权分立，防止权利独裁专制，建立是比较民主的政治体制；②不合题意；华盛顿领导美国独立战争，反抗英国殖民统治，④不合题意；由以上分析，ABD不合题意，选择答案C。 14. 习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中说：“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。”这表明马克思主义（ ） A. 批判的吸收了前人的思想精华 B. 在国际上产生了深远的影响 C. 指导国际工人运动进入新时期 D. 推动了欧洲资本主义的发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据“马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动”，结合所学可知，马克思主义为无产阶级提供了科学理论，推动了国际工人运动的发展，使国际工人运动进入新时期，C项正确；材料无法体现马克思主义批判的吸收了前人的思想精华，也无法体现在国际上产生了深远的影响，排除AB项；材料没有反映马克思主义对欧洲资本主义发展的推动作用，排除D项。故选C项。 15. 《国际歌》是全世界无产阶级的战歌。其创作的背景是（ ） A. 法国大革命 B. 巴黎公社 C. 二月革命 D. 十月革命 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，巴黎公社是无产阶级建立政权的一次伟大尝试，最后以失败告终，后欧仁·鲍狄埃创作《国际歌》纪念巴黎公社，B项正确；法国大革命的性质是资产阶级革命，排除A项；二月革命属于资产阶级民主革命，排除C项；《国际歌》的创作背景是巴黎公社，而不是十月革命，排除D项。故选B项。 二、非选择题（本大题共4小题，第16题13分，第17题10分，第18题10分，第19题12分，共45分） 16. 世界文明的交流和互鉴，推动了人类社会的进步。阅读材料，回答问题。 材料一： 材料二：希腊人不可不称为文明上的先行者。他们在学术与艺术上的成就令人瞠目，尽管他们没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域，也没有完成政权上的统一、但马其顿人与罗马人很好地弥补了希腊人的这一遗憾，尤其是罗马人，他们的帝国远比马其顿人更为长久。 ——《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 材料三：伊斯兰文明同样给欧洲以极大影响。西欧文明一次次地蜕变或多或少都受到了东方的影响，而阿拉伯人总是以中间商的身份出现在这一事件中。贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果。 ——《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 材料四：中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收…… ——摘自《百度文库》 材料五：……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的，……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进亚洲文明在交流互鉴中共同前进。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式 （1）将材料一中四幅图片，按文明类型划分，属于大河文明的是_____；属于海洋文明的是______（填写图片序号）。 （2）根据材料二及所学知识，举出希腊人在文学和哲学上的成就各一例。 （3）请结合相关史实对材料二中划线部分内容进行解读。 （4）你怎么理解材料三中阿拉伯人的“中间商”身份？举出阿拉伯人传播和创造的文化成果各一例。 （5）根据材料四，写出日本对中国古代文明吸收的历史事件及其对日本社会性质产生的重要影响。 （6）根据材料五概括“文明交流互鉴”的主要特点。通过以上材料，在世界文明融合的浪潮中，怎样做才能使中华文明更放异彩？（不能用材料原话回答） 【答案】（1）图三、图四；图一、图二（少写、多写不给分） （2）文学：《荷马史诗》。哲学：德谟克利特提出“原子论”；苏格拉底的主张；亚里士多德创立逻辑学等（人物和成就都要写，少写不给分）（写出其中任意一例） （3）解读：马其顿国王亚历山大建立了地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国。2世纪，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国。 （4）理解：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色（意思对即可）。传播：造纸术、指南针、火药、棉花、食糖等（任意一例）。创造：发明代数学或者改进并传播阿拉伯数字、《医学集成》《医典》《天方夜谭》等（任意一例）。 （5）事件：大化改新。影响：使日本成为中央集权的封建国家（日本进入封建社会）。 （6）对等的、平等的，应该是多元的、多向的。坚定中华文化自信，在继承和弘扬中华优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展；吸收、借鉴世界优秀文明成果。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 分类：根据所学知识可知，图三是金字塔，属于古埃及文明，古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。图四是《汉谟拉比法典》，属于古巴比伦文明。“两河”，是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。所以属于大河文明的是图三、图四。根据所学知识可知，图一是罗马大竞技场，罗马城邦在意大利半岛中部的台伯河畔兴起。图二是希腊的帕特农神庙，古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。所以属于海洋文明的是图一、图二。 【小问2详解】 文学成就：根据所学知识可知，希腊神话影响广泛，特点是“神人同形同性”。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 哲学成就：根据所学知识可知，古希腊哲学成就突出。德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科。 【小问3详解】 解读：根据材料二“他们没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域，也没有完成政权上的统一，但马其顿人与罗马人很好地弥补了希腊人的这一遗憾”并结合所学知识可知，马其顿王国和罗马帝国都受到了希腊文明的影响，马其顿王国的国王亚历山大大帝通过东征建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，2世纪的罗马帝国地跨欧亚非三洲，把地中海变为帝国的“内湖”，所以说马其顿人与罗马人弥补了希腊人“没有在欧亚大陆间开辟广阔的疆域”的遗憾。 【小问4详解】 理解：根据材料三“阿拉伯人总是以中间商的身份出现在这一事件中。贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果”并结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 传播文化成果：根据所学知识可知，通过阿拉伯人，中国的造纸术、指南针和火药等重大发明传入欧洲，印度的棉花、食糖等也是由阿拉伯人传入欧洲的，这些都是阿拉伯人在传播文化方面的成果。 创造文化成果：根据所学知识可知，阿拉伯人还改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学，对世界文化作出了独特贡献，此外，阿拉伯人还编纂了《医学集成》《医典》两部被欧洲医学界长期奉为经典的医书，汇集而成了《天方夜谭》这部构思奇妙的阿拉伯文学瑰宝，这些都是阿拉伯人在创造文化方面的成果。 【小问5详解】 事件：根据材料四中的“中国经历上千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收”并结合所学知识可知，646年开始的大化改新是日本学习中国进行的政治改革，日本对中国古代文明的吸收指的便是大化改新。 影响：根据所学知识可知，大化改新使日本成为中央集权的封建国家，日本从此进入封建社会。 【小问6详解】 特点：根据材料五“文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的”可知，对等的、平等的，应该是多元的、多向的是“文明交流互鉴”的主要特点。 做法：根据上述材料世界文明交流互鉴，我们坚定中华文化自信，在继承和弘扬中华优秀传统文化时要注意与时俱进，创新发展；吸收、借鉴世界优秀文明成果，使得中华文明更放异彩。 17. 中世纪晚期，欧洲社会进入转型时期。阅读材料，回答问题。 材料一：14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现。 ——《世界历史》上册 材料二：古老的基督教强调个人命运是亚当众儿女的普通命运的一部分，而意大利文艺复兴时期的有钱男女认为这种观点是错误的。……人们越来越把生活当作获取荣耀和享乐的契机，而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。 ——摘编自（美）菲利普·J·阿德勒、兰德尔·L·波韦尔斯《世界文明史》 材料三：一位航海家在航海日记中写道：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此以后，我回到长斯提尔，觐见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行，以求在所发现的土地上建立殖民地主宰赐福，我在那绵延600英里的小西班牙岛屿得告成功。我征服该岛，并使它的居民纳贡。 材料四：“掠夺对西方的崛起贡献有多大？”中学和大学的历史教育中认为：“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后。”对此，金融学专家陈志武教授坚决予以否定并提出“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”的新观点。 ——摘编自王晓荣《浅谈教学立意与历史教学以“血与火的征服与掠夺”一课为例》 （1）根据材料一指出，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化。 （2）根据材料二，与“古老的基督教”主张相比，文艺复兴时期的文化出现了怎样的“变异”？结合所学知识思考，这种“变异”对欧洲社会进程有何重大影响？ （3）材料三中的这位航海家是谁？其航海日记关于地理位置的记载，有一处错误，请予以指正。 （4）根据材料四，你认同哪种观点，请说说你的理由。 （5）综合上述材料，概括中世纪晚期欧洲社会的发展趋势。 【答案】（1）变化：出现租地农场和手工工场。 （2）“变异”：提出追求现世的幸福和享乐的人文主义思想（把生活当作获取荣耀和享乐的契机）。影响：促进欧洲由封建社会向资本主义社会过渡（或为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础）。 （3）航海家：哥伦布；错误：发现印度大陆；改正：他到达的是美洲大陆 （4）认同观点及理由：认同“掠夺在先，发展在后”观点。理由：新航路开辟后，欧洲国家通过殖民掠夺积累大量财富，为资本主义发展提供资金，促进了金融发达和科技进步，；认同“发展在先，掠夺在后”观点。理由：西方在崛起前通过文艺复兴、宗教改革等思想解放运动，以及手工工场发展等为资本主义兴起奠定基础，之后才进行大规模对外掠夺。。（任选一种观点） （5）趋势：走向近代；向资本主义社会过渡。 【解析】 【小问1详解】 变化：由题干“一些富裕的农民通过承租、购买等方式将土地集中，建立租地农场；而更多地为市场生产的手工工场也不断涌现”可知，14世纪中叶后西欧社会经济的主要变化为出现租地农场和手工工场。 【小问2详解】 变异：由题干材料“人们越来越把生活当作获取荣耀和享乐契机，而不是作为一条通向永恒的幸福或永远的地狱之路的过渡阶段。”可知，与“古老的基督教”主张相比，文艺复兴时期的文化提出追求现世的幸福和享乐的人文主义思想（把生活当作获取荣耀和享乐的契机）；影响：结合所学可知，文艺复兴促进欧洲由封建社会向资本主义社会过渡（或为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想文化基础）。 【小问3详解】 航海家、改正：由题干材料“我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿”并结合可知，1492年哥伦布横渡大西洋到达美洲。他误认为自己到达的是印度大陆，所以这位航海家是哥伦布。材料中发现印度大陆错误改正为美洲大陆。 【小问4详解】 认同观点及理由：此题为开放性试题，言之有理即可，根据材料四“西方的兴起靠的是掠夺，然后才有金融的发达，科技的进步，才有今天的现代化，即掠夺在先，发展在后”，支持该观点，并结合所学知识，从新航路开辟对欧洲资本主义发展的影响进行分析论证，新航路开辟后，欧洲国家通过殖民掠夺积累大量财富，为资本主义发展提供资金，促进了金融发达和科技进步，如英国通过三角贸易和对殖民地掠夺，成为资本主义强国，推动了工业革命开展。根据材料四“发展在先，掠夺在后，发展是西方崛起的基础”，支持该观点，结合所学知识，从新航路开辟对外掠夺的背景进行分析论证，理由为：西方在崛起前通过文艺复兴、宗教改革等思想解放运动，以及手工工场发展等为资本主义兴起奠定基础，之后才进行大规模对外掠夺。例如意大利城市兴起和资本主义萌芽发展早于其对外掠夺，为其后来发展提供条件。 【小问5详解】 趋势：结合所学知识，租地农场和手工工场出现了资本主义性质的雇佣关系，文艺复兴为资本主义的产生奠定了思想基础，新航路的开辟为资本主义的发展奠定了经济基 础。因此，中世纪晚期欧洲社会的发展趋势是步入近代(或向资本主义过渡)。 18. 17、18世纪，随着资产阶级革命时代来临，资本主义制度初步确立。阅读材料，回答问题。 【摧毁专制】 材料一：这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦 陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》 相互制衡】 材料二： 【志同道合】 材料三：爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……首先，两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命……美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策；再次，两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 ——（美）苏珊邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》 【时势英雄】 材料四：拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治勒费弗尔《拿破仑时代》 （1）根据材料一并结合所学知识指出，“融合的手段”指的是什么？“崭新的制度”建立的标志是什么？ （2）材料二中图1是一幅18世纪的漫画，漫画中的“美利坚”烈马要将骑在它身上的殖民者掀翻在地。漫画反映的历史事件是什么？图2反映的政治制度必须遵循的基本原则是什么？这一基本原则的理论来源于哪次运动？ （3）根据材料三指出“18世纪末的美国革命和法国革命”共同的思想根源是什么？除此之外，美国革命与法国革命之间还有什么相同之处？（一点即可） （4）材料四中“欧洲各国的旧制度”指什么制度？根据材料四概括拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？ （5）结合上述材料，谈谈你对英美法等国追求民主政治历程的感悟。 【答案】（1）手段：“光荣革命”；标志：《权利法案》的颁布。 （2）事件：美国独立战争；基本原则：分权制衡原则（或三权分立原则）；启蒙运动 （3）思想根源：同样的启蒙观念：自由、平等和正义相同之处：都具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 （4）制度：封建制度；影响：动摇了欧洲封建统治秩序，促进了民族主义觉醒。 （5）启示：革命是历史发展的动力；任何新事物的产生都不是一帆风顺的，它要经历一个曲折艰难的过程；任何一个民族要发展强大，民族的独立与民族的统一是前提等；民主、法制是不可抗拒的潮流；法治取代人治、民主取代专制是人类社会进步的标志。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 手段：依据材料一“这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度”，结合所学可知，1688年，英国议会与王室相互妥协发生政变，史称“光荣革命”；标志：结合所学可知，1689年，英国议会通过了《权利法案》限制了王权，议会的权力日益超过国王，“崭新的制度”－－君主立宪制逐渐形成。 【小问2详解】 事件：依据材料二图1呈现的信息“18世纪”“美利坚烈马”“它身上的殖民者”，结合所学可知，18世纪，美利坚民族要求推翻英国的殖民统治争取独立，爆发了美国独立战争；基本原则：依据材料二图2呈现的信息“总统、国会、最高法院”三权分立、相互制约，结合所学可知，1787年，美国制宪会议制定了宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国；运动：结合所学可知，启蒙运动的思想家孟德斯鸠提出了三权分立的学说，即司法权、行政权和立法权的相互独立、相互监督。故“这一基本原则的理论”来源于启蒙运动。 【小问3详解】 思想根源：依据材料三“两者都根源于同样的启蒙观念：自由、平等和正义”可知，它们共同的思想根源是自由、平等和正义。相同之处：依据材料三“两者具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府”可知，美国革命与法国革命之间还都具有相同的革命目标，即建立一种以公共主权和大多数人的意志为基础的政府。 【小问4详解】 制度：依据材料四“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度”，结合所学可知，拿破仑的行为捍卫的是“新制度”资本主义制度，那么“旧制度”是指封建制度；影响：依据材料四“拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程”可知，拿破仑及其行为动摇了欧洲封建统治秩序；依据材料四“蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒”可知，拿破仑及其行为促进了民族主义觉醒。 【小问5详解】 启示：根据以上材料并结合所学知识，在英美法等国追求民主政治的历程中使我认识到：革命是历史发展的动力；任何新事物的产生都不是一帆风顺的，它要经历一个曲折艰难的过程；任何一个民族要发展强大，民族的独立与民族的统一是前提等；民主、法制是不可抗拒的潮流；法治取代人治、民主取代专制是人类社会进步的标志。 19. 科技的发展给人类社会带来前所未有的飞跃，深刻改变着世界的面貌。阅读材料，回答问题。 时间 地区/人物 成果 影响 中国的科技进步 12世纪末至13世纪初 中国 指南针应用于航海 13世纪欧洲水手掌握了罗盘技术，促进远洋航行的发展 欧洲的科技进步 13世纪 欧洲 造船技术取得重大突破 船的规模更大速度更快，操纵更灵活，促进远洋航行的发展 15世纪初 托勒密 《地理学指南》 地圆学说逐渐流行；引导人们环绕地球进行航行 第一次工业革命的主要发明 1765年 哈格里夫斯 珍妮机 揭开了工业革命的序幕 1785年 瓦特 改良蒸汽机 人类进入“蒸汽时代” 1825年 斯蒂芬森 蒸汽机车 标志着铁路时代的开始 （1）人类在世界历史的美丽画卷上留下了许多值得铭记的“第一”。历史上第一位横渡太平洋的航海家是谁？他的成功得益于以上哪些科技成果？（列举两例） （2）根据材料及所学知识，第一次工业革命的核心动力是什么？它使生产方式发生了怎样的变化？ （3）根据材料并结合所学知识，提炼一个观点，并选取材料中的两个史实加以论述并谈谈你的认识。（要求：180字左右，观点明确，史论结合，条理清晰，总结提升） 【答案】（1）麦哲伦。 成果：指南针应用于航海；造船技术取得重大突破；地圆学说逐渐流行。（答出任意两点即可） （2）核心动力：改良蒸汽机（瓦特蒸汽机） 变化：由手工劳作到机器生产 （3）示例一（观点、每个史实和影响、认识） 科技创新推动了社会的进步（科学技术是第一生产力）。 瓦特改良蒸汽机，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，把人类带入“蒸汽时代”。斯蒂芬森发明的蒸汽机车，带来了人类交通运输业的革新，开创了人类陆地交通的新纪元，标志着铁路时代的开始。 综上所述，工业革命时期，大量的发明创造，提高了社会生产力，极大地改变人们的生活方式。科学成为推动生产力发展的重要因素，科技创新创造了巨大的生产力，推动了社会的进步。 示例二 科技是一把双刃剑。 科技创新创造了巨大的生产力，推动了社会的进步。如瓦特改良蒸汽机，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，把人类带入“蒸汽时代”。斯蒂芬森发明的蒸汽机车，带来了人类交通运输业的革新，开创了人类陆地交通的新纪元，标志着铁路时代的开始，为人们的生产和生活带来了极大的便利。科技在推动社会进步的同时也给人类带来了危害，如环境污染、贫富分化的加剧等问题。工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。 综上所述，科技既能促进社会进步，但也带来很多社会问题。所以，我们要合理有效地利用科技造福人类，做到可持续发展。 示例三 先进科技推动人类社会的进步。 先进科技推动人类社会的进步。13-15世纪欧洲科技的进步，促进了新航路的开辟。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。资本主义世界市场也开始建立起来。 综上所述，先进科技改变人类活动，改变人们的观念，从而推动社会的进步。 【解析】 【小问1详解】 人物：根据所学知识可知，麦哲伦受西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度，最终返回欧洲。麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 成果：据材料“13世纪欧洲水手掌握了罗盘技术，促进远洋航行的发展”可知，麦哲伦船队环球航行成功的原因是指南针应用于航海；根据材料“船的规模更大速度更快，操纵更灵活，促进远洋航行的发展”可知，麦哲伦船队环球航行成功的原因是造船技术取得重大突破；根据材料“地圆学说逐渐流行；引导人们环绕地球进行航行”可知，麦哲伦船队环球航行成功的原因是地圆学说逐渐流行。 【小问2详解】 核心动力：根据材料“1785年，瓦特改良蒸汽机”并结合所学可知，18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。因此第一次工业革命的核心动力是改良蒸汽机（瓦特蒸汽机）。 变化：根据所学知识可知，第一次工业革命生产方式由之前手工工场的手工劳作到工厂的机器生产。 【小问3详解】 观点：根据材料“1765年哈格里夫斯珍妮机，揭开了工业革命的序幕；1785年瓦特改良蒸汽机，人类进入‘蒸汽时代’；1825年斯蒂芬森蒸汽机车，标志着铁路时代的开始”并结合所学知识可知，工业革命发明创造推动了社会进步，可以得出科技创新推动了社会的进步（科学技术是第一生产力）。 论述：围绕观点，结合瓦特改良蒸汽机、斯蒂芬森发明蒸汽机车的意义入手展开论述，做到史论结合，条理清晰。瓦特改良蒸汽机，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，把人类带入“蒸汽时代”。斯蒂芬森发明的蒸汽机车，带来了人类交通运输业的革新，开创了人类陆地交通的新纪元，标志着铁路时代的开始。最后再总结强调观点。因此工业革命时期，大量的发明创造，提高了社会生产力，极大地改变人们的生活方式。科学成为推动生产力发展的重要因素，科技创新创造了巨大的生产力，推动了社会的进步。 观点：根据材料“1765年哈格里夫斯珍妮机，揭开了工业革命的序幕；1785年瓦特改良蒸汽机，人类进入‘蒸汽时代’；1825年斯蒂芬森蒸汽机车，标志着铁路时代的开始”并结合所学知识可知，第一次工业革命发明创造极大促进生产力高速发展，但也给人类带来环境污染、贫富分化等社会问题。因此可以得出观点：科技是一把双刃剑。 论述：围绕观点，结合所学从科技的积极和消极影响入手论述，做到史论结合，条理清晰。科技创新创造了巨大的生产力，推动了社会的进步。如瓦特改良蒸汽机，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，把人类带入“蒸汽时代”。斯蒂芬森发明的蒸汽机车，带来了人类交通运输业的革新，开创了人类陆地交通的新纪元，标志着铁路时代的开始，为人们的生产和生活带来了极大的便利。科技在推动社会进步的同时也给人类带来了危害，如环境污染、贫富分化的加剧等问题。工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。最后总结，呼应观点。因此科技既能促进社会进步，但也带来很多社会问题。所以，我们要合理有效地利用科技造福人类，做到可持续发展。 观点：根据材料“12世纪末至13世纪初，中国指南针应用于航海；13世纪欧洲水手掌握了罗盘技术，促进远洋航行的发展欧洲的科技进步；13世纪欧洲造船技术取得重大突破，船的规模更大速度更快，操纵更灵活，促进远洋航行的发展；15世纪初托勒密《地理学指南》地圆学说逐渐流行；引导人们环绕地球进行航行”并结合所学知识可知，科学技术运用促进社会进步，可以得出观点：先进科技推动人类社会的进步。 论述：围绕观点，结合从科技对人类社会的影响入手进行论述，做到史论结合，条理清晰。先进科技推动人类社会的进步。13—15世纪欧洲科技的进步，促进了新航路的开辟。新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。资本主义世界市场也开始建立起来。最后再总结强调观点。因此先进科技改变人类活动，改变人们的观念，从而推动社会的进步。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$