实践 制作能升空的飞机模型教学设计 -2024--2025学年沪科版（2024）八年级物理全一册

备课内容 实践 制作能升空的飞机模型 主备人 小组成员 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 评价要点 备注 【环节一】 问题缘起 【环节二】 活动方案 【环节三】 交流评价 【环节四】 拓展研究 活动一：创设情意、提出问题 教师用多媒体展示“万户飞天”的典故。 问：谁发明了第一架飞机？ 下面我们通过实践活动，制作能升空的飞机模型，探究机翼的升力与哪些因素有关。 活动二：任务驱动、自主探索 本活动涉及流体压强与流速的关系、仿生学等相关内容，以及使用简单工具进行制作的技能。 任务一：查阅资料 请同学们查阅资料： 1.了解人类对飞机的探索历程及相关飞行原理。 2.收集简易飞机模型制作方案、视频等。 任务二：制作飞机模型 教师引导学生回忆之前学过的内容：浮力、流体压强与流速的关系、力的作用的相互性。 问：热气球、飞艇是怎么升空的？ 问：飞机是怎么飞上天的？ 问：火箭呢？ 问：升力大小与哪些因素有关？ 请同学们选择合适的飞机模型或自己设计飞机模型，来制作飞机模型。 1. 收集用于制作飞机模型的材料或采购制作的材料包。 2. 选用合适的工具。 3. 关注机翼形状的打磨，探究升力大小与哪些因素有关。 教师提醒同学们在制作时和试飞时注意安全！ 活动三：交流合作、构建新知 举办飞机模型飞行表演赛，看看谁的飞行时间更长。 请同学们交流讨论各组飞机模型受到升力的情况，比较其效果并进行分析和解释。 活动四：创设情意、提出问题 问：飞机的机翼与小鸟翅膀的相似之处是什么？ 问：飞机模型在无动力或有动力情况下，如何飞得更高、更远？ 学习典故 学生思考并回答 分工合作，查阅资料 阅读课本，回忆之前的内容 分小组讨论，代表发言。 分工合作，收集材料，选择工具，进行制作 学生代表进行表演 分小组讨论，代表发言。 举手发言 了解航模比赛信息，成立航模制作小组，进一步探索 引用典故，激发学生的探索欲望 学生自行查阅资料，培养自学能力。 利用所学的知识，解决实际问题 培养学生的动手操作能力和分工合作的团队意识 体会人类从生物结构和功能中借鉴经验、发展科技的思想 定性评价（过程）： 能否提出有价值的问题 定性评价（过程）： 能否认真观察、操作、比较、独立思考等。 定性评价（过程）： 能否清楚表达自己的思考，进行必要的抽象、概括、质疑等。 定量评价（能力）： 知识技能的掌握以及解决问题的能力 定性评价（过程）： 能否通过回顾学习过程的概括，总结物理知识学习的方法经验 学科网（北京）股份有限公司 $$