甘肃省张掖市甘州区第一中学2024-2025学年统编版七年级上学期1月期末历史试题

2024年秋学期期末考试试卷 七年级历史 一、选择题（本题为单选题，只有一项特合题意要求。年小题2分，共50分） 1.北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类。想要获得他们生活的第一手资料，主 要通过 A,神话传说 B.考古发掘 C.学者推断 D,史书记载 2.央视纪录片《舌尖上的中国》：从最平凡的一锅米饭到一个馒头…不管吃下多少酒食 菜肴，主食水远都是中国人餐桌上最后的主角。以下古人类最早有可能享受到米饭的是 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.河姆渡原始居民 3,司马迁编著《史记》时，以黄帝作为中国历史的开篇。此后历代统治者均祭祀黄帝，海 内外的华人也以“炎黄子孙”自称。这体现了 A.华夏文明的传承B.部落联盟的形成C.禅让制度的确立D.神话传说的真实 4.“夏朝历时四百七，夏桀本是亡国君。商纣暴虑施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人 起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了 A.中国早期国家的产生 B.社会等级制度的确立 C.传说时代的历史 D.暴政导致亡国的规律 5.“蜀守（李）冰凿离堆辟沫水之害，穿二江成都之中”反应的水利工程是 A.长城 B.都江堰 C.灵渠 D.大运河 6.在我国古代，人们会以“牛“耕”作为名，如孔子的弟子司马耕，这反映了牛耕技术在当时 备受人们推崇。牛耕的使用开始于 A.春秋时期 B.隋唐时期 C.明清时期 D.秦汉时期 7.很多成语典故源自春秋战国时期，其中退避三舍、负荆请罪、纸上谈兵、围魏救赵等成 语反映了当时 A,经济发展 B.战争频繁 C.文化繁荣 D,杜会变革 8.孔子是我国历史上著名的思想家。他的主张是 A,“道”是孕育万物的总根源 B.“无为而治小国寡民” C.“已所不欲，勿施于人” D.“兼爱“非攻” 9.文字是承载历史的符号，是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的 历史，也是从古到今人们进行沟通的重要手段。通过“甲骨卜辞文字可以了解到 A,夏朝的历史 B.商朝的历史 C.秦朝的历史 D.汉朝的历史 10.文物是鲜活的历史。出士于河南省安阳的司母戊鼎，该文物透露出的相关历史信息是 A.战国的大变革B.商周的背铜文明C.春秋的大动荡D.原始居民的生活 11.西安碑林博物馆有一石碑上刻有“皇帝立国.…灭六暴强.壹家天下等字，该内容称 颂的是 A.武王伐纣 B.秦始皇统一中国 C.刘邦建立西汉 D.光武中兴 12.秦汉时期是我国历史上的 A.中华文明起源时期 B.社会变革与诸侯争霸时期 C.首次大一统时期 D,政权分立与民族融合时期 13.公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡发动中国历史上第一次农民大起义。据下列年代尺 判断，这时间属于 1 扫描全能王创建 前3世纪 前2世纪 公元元年 公元2世纪公元3世纪 前300年 前200年 前100年 100年 200年 300年 A.公元前3世纪前期 B.公元前3世纪后期 C.公元前2世纪前期 D.公元前2世纪后期 14.秦汉时期的驷马安车是指由四匹同色马拉着、王侯及卿才可以乘坐的车。汉初几乎没有 驷马安车，但60余年后，驷马安车遍布街巷。这一变化得益于西汉初年 A.统一车轨 B.采取休养生息政策C,反击匈奴D.实施重文轻武政策 15.“凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”向汉武帝提出这一建议的是 A.管仲 B.主父偃 C.董仲舒 D.李斯 16.秦始皇、汉武帝都是我国历史上具有雄才大略的皇帝，两人都曾 A.修筑灵渠B.加强中央集权C.在长安设立太学D.统一文字 17. 以下为陆上丝绸之路示意图，空白处应依次填写… 河西走廊 一·西域 一中亚、西亚 A.洛阳、安息 B.长安、斯里兰卡C.洛阳、大秦D.长安、 欧洲和北非 18.2023年，“智慧之光一一中医药文化展”在国家博物馆开幕。在该展览中有一部重要著 作，它发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候。这部著作是 A. 《伤寒杂病论》B.《兰亭集序》C. 《本草纲目》D.《缀术》 19.孙刘联军使用火烧连环船之计打败曹操，因而奠定三分天下的局势，此战役是指 A.牧野之战 B.楚汉之争 C.赤壁之战 D.八王之乱 20.有学者推算，从公元156年到281年，全国人口约减少了3390万，平均每年减少超27 万。这一时期人口减少的主要原因是 A.东汉政权，土前瓦解 B.政局动荡，战事颍繁 C.自然条件，逐渐恶劣 D.人口南迁，土地荒芜 21.成语“乱七八糟”和两个历史事件有关：“乱七”和西汉景帝时的“七国之乱”有关， 而“八糟”和惠帝时的“八王之乱”有关。八王之乱发生的朝代是 A.东汉 B.东晋 C.三国 D.西晋 2.有学者认为，“牧业民族在占据农业区后，会自觉或不自觉地接受农业民族的文化，逐 渐改变它们的生活习惯和政治制度。”下列可印证该观点的是 A.文景之治 B.北魏孝文帝改革C.商鞅变法 D.休养生息 23.脍炙人口的《木兰辞》是北朝民歌，也是中华民族文学宝库中一颗璀璨的明珠。从艺术 形式上看，反映了北方妇女的特色：从文字来看，词兼胡汉，“天子”“可汗”并用。这 反映了 A.民族交融的趋势开始出现 B.北方女性具有男子汉气概 C.儒家思想观念已深入人心 D.文学创作受民族交融影响 24。我们常用成语“司马昭之心，路人所知也”来形容阴谋家的野心非常明显，为世人所共 知。司马昭的野心是 A.消灭蜀汉 B.消灭孙吴 C.取代曹魏 D.统一全国 2 扫描全能王创建 25.“东晋王羲之将书法艺术提高到一个新阶段。”以下评价最能体现他书法特点的是 A.飘若浮云，矫若惊龙 B.端正劲美，雄浑敦厚 C.纤浓合度，结体险峻 D.方折俊丽，笔力劲健 二、材料分析题 26.春秋战国时期，我国的经济、政治和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了 深远影响。阅读材料，回答问题。 材料 留一：铁制划农具 留二：穿有具环的牛尊 材料二根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还 剩140多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸候国。 材料三及秦孝公用离君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故， 倾邻国而雄诸侯。有国强老兼州城，而弱者丧社稷。 一一《汉书·食货志》 材料四春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时 期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么…图绕这些问题，诸 子各派纷纷完出自己的观点，各抒已见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思 想宝库。 《中国历史》 (1)据材料-一回答代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？它们的推 促进了哪个阶级的兴起？ (2)材料二中诸侯国数量不断减少的直接原因是什么？ (3)材料三记述的是哪一罚史率件？有什么作用？ (4)据材料四指出各派争论的问题是什么？争论最终形成了思想文化领域哪一繁荣局面？ 在治国方面，法家代表人物韩非的主张是什么？强调“顺应自然和民心”的是哪位思想家？写 出孔子在教育方面的主张。 27.阅读材料，回答下列问题。 材料一古者舜耕历山，陶河湖，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天下，与接天下 之政，治天下之民。 一一《墨子…尚贤》 材料二所封子弟同姓甚众…诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 材料三 夫商君为孝公平权衡，正度量、调轻重，…故秦无敌于天卡。 《战国策为 材料四直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表著一个具有明确政治制 度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。一一邹纪万《中国通史（秦汉史）》 材料五 “汉祖起丰涉，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”一—一【唐】王珪 (1)材料一中记载了我国原始社会哪一种推选联盟首领的制度？请列举三位与该制度有 扫描全能王创建 关的首领。 (2)材料二是对哪种制度的描述？该制度开始出现在哪一朝代？结合所学，写出实施该制 度的目的。 (3)材料三中划线部分，是商鞅变法的哪一内容？商鞅变法后，平民如果想跻身社会上 层，那么他实现理想的最快捷径是什么？结合所学，写出商鞅变法的目的。 (4)写出“秦统一”的完成时间。“中国”二字最早是在哪一文物上出现的？材料四中 划线部分是指什么制度？为巩固统一，秦在经济、文化方面分别采取了什么措施？秦短短历 经十几年而亡，结合所学分析秦灭亡的原因。 (5)材料五中的“汉祖”指的是谁？他建立了哪一王朝？这一王朝建立后他实行了什么政 策来巩固统治？ 8.一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。某班同学开展 了一场相关历史的主题探究活动，请你参与。 【华夏认同】 材料一西晋未年，匈奴人刘渊不满足于担任匈奴一族的“单于”，希望效法汉高祖 刘邦建立一个莉的华夏式帝国，他给自己创建的政权取名“汉"“。…随后少数民族建立 的“赵”“燕”“秦”等华夏式政权名号的选择，体现了“五胡”对“中国”的认同。不 仅如此，内迁“五胡”迅速接受、学习汉文化。史学家赵翼感慨：“（少数民族）兼文学如此， 人亦何可轻意（轻视）哉！” 【文化认同】 材料二猛宰政公平，流放尸素（指不尽职的官员），拔幽滞（选拔不得志的人），显资才， 外修兵草，内崇儒学，劝课农桑，教以豪耻，无罪而不刑，无才而不任。 一《晋书·王猛载记》 材料三（北魏孝文帝）革衣服之制。…诏（下令）不得以北俗之语言于朝廷，若有违者， 免所居官。…诏迁洛（洛阳）之民，死葬河南，不得还北。…九月庚午，六宫及文武尽迁 洛阳。…（什二月）甲子，引见群巨于光极堂，班（按次序）赐冠服（汉人服饰）。 一《魏书·高祖纪下》 【民族交融】 材料四魏晋时期，少数民族音乐不断传入中原，有西凉乐、疏勒乐、龟兹乐、康国 乐等。洛阳的贵族宫停争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习 经营畜牧业 (1)请列举两个“五胡”中的民族。结合材料一，匈奴人刘渊给自已创建的政权取名“汉”， 说明了什么？ (2)结合材料二，概括王猛在前秦进行改革的主要内容。 (3)根据材料三，逐条概括北魏孝文帝改革的措施。并结合所学知识，分析他改革的目 的。 (4)根据材料四，说一说民族交融对汉族的影响。 (5)综合以上材料，概括促进民族交融的多种因素。请用一句话为本次探究活动拟定一 个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 扫描全能王创建