精品解析：贵州毕节市民族中学东校区2024-2025学年九年级上学期期中语文试题

贵州省2024—2025学年度第一学期期中考试 九年级语文 （满分：150分） 注意事项 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 建党一百余年来，伟大的建党精神展现出万壑归流的洪荒伟力。站在两个一百年奋斗目标的历史交汇点，肩负民族复兴的伟大历史使命，我们要学会从伟大建党精神中不断jí①_______取力量。坚持真理，坚守理想，铭记“忠诚之心”；践行初心，担当使命，恪守“责任之心”；不怕牺牲，英勇战斗，永葆“进取之心”；对党忠诚，不负人民，铸牢“奉献之心”。 成长中的我们，应英姿bó fā②_______地站在新时代里。在前行路上，我们要志存高远，心无旁wù③_______，牢记先辈们的箴言，脚踏实地地走好每一步。在工作上，我们不能墨守成规，要随机应变，勇于创新：在学习上，我们不能自吹自擂，要谦虚谨慎，孜孜以求；在生活上，我们不能矫揉造作，要附庸风雅，严于律己。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 箴言 B. 随机应变 C. 自吹自擂 D. 附庸风雅 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）汉文有道恩犹薄，______________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）欲为圣明除弊事，______________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）》 （3）______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）______________，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）已而夕阳山，人影散乱，______________。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）大雪三日，______________。（张岱《湖心亭看雪》） （7）苏轼《水调歌头》中，通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的诗句是：______________，______________。 （8）小文将李白《行路难（其一）》中的“______________，______________”两句作为座右铭，告诫自己要以乐观积极的心态去面对困难，战胜困难。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 B. 古代文人在“名”和“字”之外还有“号”，如欧阳修号“醉翁”，又号“青莲居士”。 C. 余光中，我国著名的诗人、散文家。我们学过他写的诗歌《乡愁》。 D. 雨果，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 根据你对艾青诗歌了解，下列不是评论艾青诗歌的一项是（ ） A. 他的诗能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 B. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C. 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 6. 班级开展《艾青诗选》阅读活动，小黔借助这本书的序言，大致梳理了艾青的不同创作阶段及特点。请你将表格补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期—— “吹芦笛的诗人” ①《_______》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期—— “太阳与火把”的歌手 《雪落在中国的土地上》 《火把》 ②_______ 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期—— “归来歌者” 《光的赞歌》 光 赞美 （二）现代文阅读（28分） 云边的土地 ①城市越大，目之所及皆是高楼林立，看得久了，偶尔也会怀念那片云边的土地。 ②20世纪80年代末，从贵州教育学院（现名贵州师范学院）毕业后，我从乡下调到县城的学校工作。一日课后回家，偶然遇到有人背泥土上楼，好奇地跟着上去——是封老师在请人运泥巴到楼顶。不一会儿，他弯腰用锄头把背上来的土堆扒平，均匀地铺在屋顶的水泥地上，额间微汗，黑框眼镜掉到鼻尖也没去管。 ③我问他在做什么，他说，夏天太阳烈的时候，房间又闷又热，背点泥巴铺上，一来可以隔热，二来还可以种点蔬菜，自家吃，管够，既新鲜，还方便。他随后问我：“你要不？分两块给你，自己种。”我觉得他说得很有道理，就欣然接受了，也挽起了袖子，和他一起扒拉土块。 ④生活中需要的蔬菜品种很多，这块地里种些什么好呢？参考了封老师家，我家决定先种点小葱和大蒜，再撒点白菜和香菜籽。这是居家最常用的蔬菜，也适合这土块种。 ⑤我和妻子去街上买种子。小葱要买根部没洗过的，带着泥，才能种活；大蒜要选个大饱满的，母壮儿肥；白菜和香菜籽则要去蔬菜公司买一包一包的良种……我们还买了一只水桶，方便浇水。 ⑥我们把蔬菜籽和其他种子种进地里，还每天都抽时间去楼顶，给它们浇水。一天中午，我提着水去楼顶，碰到了封老师，见我要浇水，她急忙制止，说中午太阳直射，温度太高，这时候浇水植物受不了，要太阳下山，地温下降后才能浇。第一次种地，真不知道浇水还有这么多学问，看来做农业也要懂点科学。 ⑦某天晚饭后，和妻子提着一桶水上到楼顶，封老师家也在忙着给地里的蔬菜浇水。一瓢一瓢的清水泼到地里，瞬间就没了踪影。看来土地真的太渴了。我先把晒蔫了的小葱扶一扶，每一株的根部灌点水，又给栽了大蒜、撒了菜籽的地里洒水，直到泥土润透。后来，到楼顶浇水成了我们的必修课，既是劳动，也当饭后锻炼。时间长了，也真正体会到当农民的不易。我们这小小的地块已经很费心了，而他们，不知道要流多少汗，要操多少心才能有满意的收成。 ⑧一个周六的晚上，一场贵如油的春雨终于淅淅沥沥地下了起来，这比当年杜甫看到的那场春雨还让人欢喜。听着悦耳的雨声，我心里美滋滋地想，地里这下应该润透了，小葱小菜们也应该吃饱喝足，手舞足蹈了，于是美美地睡了一个安稳觉。 ⑨第二天一大早，醒来就迫不及待地推开门爬上楼顶，看到碧绿的小葱像一个个哨兵精神抖擞地挺立着。湿黄的土地上若有若无、星星点点地有一抹绿，走近蹲下仔细一看，是大蒜和菜籽们都冒芽了。大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子，刺开泥土探出头来；白菜和香菜的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌，萌萌地摊在眼前。它们都太可爱了，瘠薄的土地，不友好的天气，只要给一点雨，它们就快乐生长，浑身透着自信和希望。我也发自心底地快乐起来。 ⑩渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶。看看你家的葱长得如何，说说我家的菜该如何打理，欣赏他家黄瓜开出的花。虽然地块是分这家那家的，但种出来的东西好像都成了大家的。 ⑪那几年，还真没去集市上买过什么蔬菜。早晨起来，把面条下到锅里了，才去楼顶上拔两棵葱蒜和香菜，叶上还带着晶莹的露珠；想吃白菜，把锅坐在火上烧了汤，才去地里割来，叶片脆绿水灵。自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道。日子更加有滋有味，头脑里也长出许多人生的感悟，像地里绿色的蔬菜，一茬一茬的。 ⑫后来，到贵阳生活后，住的楼房更高，离土地越来越远，再也没有那样的空中的土地了，即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味。日子，看似一日与一日循环往复，而生活，却没有一天会重复往日的模样，特别是人生的幸福和欢乐，更是不可拷贝和复制。 （节选自2024年8月11日《毕节日报》） 7. 下面情节的先后顺序与选文相符的一项是（ ） A. 分地→浇水→种菜→买种→收获 B. 分地→买种→种菜→浇水→收获 C. 分地→浇水→种菜→收获→买种 D. 买种→分地→种菜→浇水→收获 8. 读完本文，班上同学对文章内容议论纷纷，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小黔：文章第一段直接点题，并引出下文关于“云边的土地”的回忆。 B. 小西：文章首尾呼应，深刻表达了作者对过往的有趣生活的怀恋之情。 C. 小语：文中的“封老师”是“我”过去美好生活的见证者，是邻里友好的亲身体验者。 D. 小文：“我”每天去给蔬菜浇水，因蔬菜的生长而感到快乐，是因为“我”深知农民的不易。 9. 结合括号里的要求，赏析下面句子。 （1）第一次种地，真不知道浇水还有这么多学问，看来做农业也要懂点科学。（加点词的含义） ________________________________________ （2）大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子，刺开泥土探出头来；白菜和香菜的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌，萌萌地摊在眼前。（修辞手法） ________________________________________ 10. 请结合本文内容和下面的链接材料，说说文章揭示了怎样的主题。 【链接材料】 中国人对土地，对种菜，貌似有着一种偏执的爱好与习惯，是因为中国社会具有乡土性。泥土在中国人心中的概念已等同于家，让人有着难以割舍的情怀。种菜是一种寻根的行为，面对着黄土与种植的庄稼，内心深处不仅有一种原始的满足与依靠感，也有对熟人社会中人与人之间的信任与尊重的怀念。 今天，你被“种草”坑了吗？ 材料一： “种草”是一种网络流行语，指给别人推荐和展示特定商品或服务，促使别人购买的行为，类似于“推荐”。2024年8月，贵州省消费者协会围绕“种草”开展线上调查，共收到1037份有效问卷。结果发现，受访者通过短视频平台接收的“种草”信息最多，占66.35%；通过购物类手机软件接收的“种草”信息次之，占54.48%；通过搜索引擎和种草平台接收的“种草”信息数量基本相当，前者占35.78%，后者占35.2%。被“种草”的商品中，服装鞋包类占比最多，超过六成，排名2—5位的依次为餐饮住宿类、护肤化妆品类、文化娱乐类、其他类。值得注意的是，在“种草”的影响下，近七成消费者出现过冲动消费，其中偶尔冲动的占48.51%，经常冲动的占14.18%，总是冲动的占6.46%。 材料二： ①关于“种草”的动机原理，不少学者从心理学、传播学等角度进行了探讨研究，主要有以下几个方面： ②A.从众心理。在营销中被“种草”的购买动机往往来源于对他人消费行为的模仿和学习，众多粉丝用户共同购买了同一件商品时，他们对产品的集体好评往往就会使得个人用户产生群体压力，更容易接受这一产品，产生购买行为。 ③B.参考效应。需要“种草”的消费者对于这一类型的产品了解程度有限，所以需要借助平台中的“种草”信息来帮助其进行商品挑选。 ④C.意见领袖理论。关键意见领袖，是指具有一定传播影响力、专业权威性或是较高社会地位的人，他们的观点、他们给出的价格更容易让人信服。这些意见领袖主导网络舆情、粉丝情绪的关键点，对提升品牌传播效果起到重要作用，直接影响了众多粉丝的购买行为和习惯。 ⑤D.焦虑程度。焦虑程度高会导致人们购物意愿增强，当“种草”塑造出了人们想要成为的样子，或商品符合人们想达到的圈层，就会让消费者冲动下单，无暇思考这件商品是否适合自己。 材料三： ①防止“种草”念歪经、走歪路，仅靠带货人自觉还远远不够，需要多方协作形成合力。 ②执法部门可通过广告法、反不正当竞争法等约束平台和商家行为。未来，相关立法部门还需继续完善法律法规，厘清相关主体的法律责任，并明确罚则，严打虚假“种草”。管理不能缺位。在针对性的法律法规尚未完善前，行业协会可以先积极发挥主观能动性制定相应规范，把规矩立起来。 ③莫让“种草带货”变“种草带祸”，还得抓住平台这个“牛鼻子”。规范“种草”，平台是关键。在靠“种草”获得利益的同时，平台有责任进一步加强监管，对于有过坑害消费者“黑历史”的主播、写手，及时封号禁播。平台还需畅通举报投诉渠道，鼓励消费者维权，织好消费者权益的保护网。 ④对于消费者而言，要擦亮眼睛，识别被刷出来的虚假好评；也需要提高自身素质，给出合理的评价，拒绝虚假“种草”，这也是保护自身的最有效、直接的方式。其次货比三家，勿贪便宜。选择正规的购买渠道，选择口碑好的主播。一些特殊商品，有线下门店，买之前先去实体店体验，再接受“种草”也不迟。另外，消费者也要树立理性消费观念，避免跟风消费、冲动消费。 ⑤总之，唯有多方齐发力、共出手，才能营造风清气正的网络生态，“种草”才能在互联网的土壤上开出更多惠民利民之花。 11. 下列对相关材料内容理解或推断正确的一项是（ ） A. “种草”就是指商家借助短视频平台分享服装鞋包类产品，激发消费者购买欲的一种惠民行为。 B. 消费者关注“种草”商品时，主要关注产品质量是否过硬和价格是否实惠，几乎不会冲动消费。 C. 消费者若对某一类型产品了解程度有限，借助专业权威者的“种草”信息可以完美规避价格陷阱。 D. 规范“种草”，立法部门不能缺席。立法部门应完善法律法规，厘清法律责任，严打虚假“种草”。 12. 根据材料二，判断下面婷婷的行为属于哪种动机（ ） 婷婷：我经常会在网上收藏大家都推荐的菜品，需要的时候就去打卡，我觉得大家都“种草”的一般不会错。 A. 从众心理 B. 参考效应 C. 意见领袖理论 D. 焦虑程度 13. 请品析下面句子中加点词的表达效果。 莫让“种草带货”变“种草带祸”，还得抓住平台这个“牛鼻子”。 14. 结合材料三和链接材料中“我”的经历，给其他消费者提出两条合理建议，避免再被类似虚假“种草”信息坑害。 【链接材料】 国庆放假，我带外公外婆去旅游，为了节省费用，在一家平台上报了一个699元四天三晚的旅行团。平台上对这个团全是满分好评，我也就没有再去其他平台搜集资料，谁知一路全是强制购物，体验感极差，太糟糕了。 （三）古代诗文阅读（17分） 游钓台记（节选） [清]郑日奎 舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。第①目之所及，未暇问名，领之而已。惟诫舟子以过七里滩，必予告。越日，舟行万山中，忽睹云际双峰，崭然秀峙②，急呼舟子曰：“若非钓台耶？”曰：“然矣。”近视之，所云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。巉岩如高士③并立，风致岸然。树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，又有如游龙百余，水流波动，势欲飞起。 山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟④一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山飘至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍身登陆，如披草寻磴，如振衣最高处，下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。 【注释】①第：只是。②崭然秀峙：挺拔对峙。峙，耸立。③高士：志行高洁的隐士。④舣（yǐ）舟：停船靠岸。 15. 作者借助感官呈现出了其“神游”钓台的独特感受，其中不包括（ ） A. 足登 B. 目睹 C. 鼻嗅 D. 舌品 16. 第一段写了作者近视钓台所见之景，请照样子概括景物各自的特点。 山峰：______________ ______________：疏疏落落，高低奇特 17. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 山水皆有可观 此则岳阳楼之大观也 B. 越日，舟行万山中 越明年 C. 而舟子固持不可 余强饮三大白而别 D. 舟子谓滩水佳甚 太守谓谁 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去☐芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 18. 下列场景原诗没有出现的一项是（ ） A. 掬捧泉水 B. 拨弄山花 C. 兴乏归去 D. 翘首南望 19. 诗中“☐”处，有人推测是“惜”字，有人推测是“弄”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 四、综合运用（共3道小题，15分） 11月12日，“偶遇——贵州木偶艺术展”在贵州省博物馆开幕。请根据要求，完成下列题目。 20. 请根据下图的提示，补全空缺处。 参观指南 ① 预约观众凭预约二维码从预约通道入馆 非预约观众在入口处扫描本人证件入馆 文明提示 要得体：衣冠整齐，言行规范 讲卫生：②，保持清洁 ③：自觉排队，依次候场 ④ 公交：29路、48路、60路等公交车至国际会议中心北站 地铁：一号线至贵阳北站 21. 下面是一位观众向工作人员咨询参观事宜的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 观众：①____________________________________________ 工作人员：展览将持续至2025年2月16日。如果提前撤展会在相关平台通知，敬请关注。 观众：②____________________________________________ 工作人员：本次活动意在突破戏台与展馆之间的界限，再现木偶艺术的独特魅力，促进优秀传统文化艺术的创新发展。 22. 下面是婷婷参观艺术展后写的感言，请据此完成下面问题。 【甲】贵州木偶，虽然保留了传统木偶的细腻精巧，而且融合了苗族、布依族、侗族等多民族的风情与特色，独树一帜在中国木偶艺术舞台上。借由本次展览，①并喜欢上贵州的优秀传统文化艺术。②相信会让更多人关注到贵州的优秀传统文化艺术。③尽享文旅融合的新体验。④同时，也相信省内外游客可以在贵州“赏山水美景，品人文厚重”。 （1）【甲】句有两处语病，请提出修改意见：______________ （2）给画“ ”的部分重新排序，正确的一项是（ ） A②①④③ B．②③①④ C．④②①③ D．④①③② 五、写作能力（60分） 23 人生路上，处处有“课堂”。在学校的课堂里，我们可以学到博大精深的文化知识；在自然的课堂里，我们可以学到大自然的包容与美；在社会的课堂里，我们可以学到更多为人处世的哲理……有那么一堂课，或许教会我们知识，或许润泽我们的心灵，或许启迪我们的思想，或许点亮我们的生活…… 请以“那一堂课”为标题，写一篇600~700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确这里的“课”并不仅仅指学校里的课，凡是生活中给自己带来收获、带来成长的内容都可以被称作“课”。 （2）明确“课”对自己的含义，抓住核心事件来表达自己在其中获得的成长与收获。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省2024—2025学年度第一学期期中考试 九年级语文 （满分：150分） 注意事项 1．答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、书写水平（5分） 1．请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 建党一百余年来，伟大的建党精神展现出万壑归流的洪荒伟力。站在两个一百年奋斗目标的历史交汇点，肩负民族复兴的伟大历史使命，我们要学会从伟大建党精神中不断jí①_______取力量。坚持真理，坚守理想，铭记“忠诚之心”；践行初心，担当使命，恪守“责任之心”；不怕牺牲，英勇战斗，永葆“进取之心”；对党忠诚，不负人民，铸牢“奉献之心”。 成长中的我们，应英姿bó fā②_______地站在新时代里。在前行路上，我们要志存高远，心无旁wù③_______，牢记先辈们的箴言，脚踏实地地走好每一步。在工作上，我们不能墨守成规，要随机应变，勇于创新：在学习上，我们不能自吹自擂，要谦虚谨慎，孜孜以求；在生活上，我们不能矫揉造作，要附庸风雅，严于律己。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 箴言 B. 随机应变 C. 自吹自擂 D. 附庸风雅 【答案】1. ①汲 ②勃发 ③骛 2. D 【解析】 【1题详解】 本题考查根据拼音写汉字。 汲取：jí qǔ，吸取；吸收。 英姿勃发：yīng zī bó fā，意思是英勇威武，神采四溢。 心无旁骛：xīn wú páng wù，意思是心中没有另外的追求。形容心思集中，专心致志。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.箴言：意思是规谏告诫的话。此处形容先辈们的劝诫之语值得我们牢记，使用正确； B.随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。句中强调在工作中要灵活应对变化，勇于创新，使用正确； C.自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。此处表达学习时不应自我吹嘘，而要谦虚好学，使用恰当； D.附庸风雅：为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。此处要表达生活中要真实不做作，要严格要求自己，“附庸风雅”带有贬义，使用有误； 故选D。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）汉文有道恩犹薄，______________？（刘长卿《长沙过贾谊宅》） （2）欲为圣明除弊事，______________！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）》 （3）______________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4）______________，况乃未休兵。（杜甫《月夜忆舍弟》） （5）已而夕阳在山，人影散乱，______________。（欧阳修《醉翁亭记》） （6）大雪三日，______________。（张岱《湖心亭看雪》） （7）苏轼《水调歌头》中，通过写明月来表达对天下人的美好祝愿，抒发离人心愿的诗句是：______________，______________。 （8）小文将李白《行路难（其一）》中的“______________，______________”两句作为座右铭，告诫自己要以乐观积极的心态去面对困难，战胜困难。 【答案】 ①. 湘水无情吊岂知 ②. 肯将衰朽惜残年 ③. 沉舟侧畔千帆过 ④. 寄书长不达 ⑤. 太守归而宾客从也 ⑥. 湖中人鸟声俱绝 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 ⑨. 长风破浪会有时 ⑩. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“湘、岂、衰朽、侧畔、俱、婵娟、沧”等字词容易写错。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。 B. 古代文人在“名”和“字”之外还有“号”，如欧阳修号“醉翁”，又号“青莲居士”。 C. 余光中，我国著名的诗人、散文家。我们学过他写的诗歌《乡愁》。 D. 雨果，法国浪漫主义文学的代表作家，被称为“法兰西的莎士比亚”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 B.有误，欧阳修号“醉翁”，又号“六一居士”，“青莲居士”是李白的号； 故选B。 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读（5分） 5. 根据你对艾青诗歌的了解，下列不是评论艾青诗歌的一项是（ ） A. 他的诗能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 B. 归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言、自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C. 这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣“大堰河”的生活痛苦……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 D. 在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 A.有误，该项是对泰戈尔诗歌的评论； 故选A。 6. 班级开展《艾青诗选》阅读活动，小黔借助这本书的序言，大致梳理了艾青的不同创作阶段及特点。请你将表格补充完整。 创作阶段 代表诗作 主要意象 情感 30年代 成名期—— “吹芦笛的诗人” ①《_______》 大堰河 怀念与感激 第二次高峰期—— “太阳与火把”的歌手 《雪落在中国的土地上》 《火把》 ②_______ 悲悯与忧伤 70年代 新的创作井喷期—— “归来的歌者” 《光的赞歌》 光 赞美 【答案】 ①. 大堰河——我保姆 ②. 土地、太阳、火把（答出一个即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 ①根据“主要意象大堰河”可知，该作品为《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，被选入人教版语文课本。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 ②在《雪落在中国的土地上》这首诗中，“土地”是核心意象。诗的开头“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，诗人通过描绘大雪覆盖下的土地，展现了中国大地在侵略者的铁蹄下和苦难生活压迫下的沉重与悲怆。土地象征着遭受苦难的祖国，诗人对土地的描写表达了对祖国命运的深切关怀。这片土地上有“无数的，土地的垦殖者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地”，土地承载着中国人民的苦难，包括农民失去生计等诸多悲惨遭遇。 在《火把》中，“太阳”象征着光明、希望和力量。诗中提到“太阳照着他们的，现在是他们的时代/就要到来了，一切都为了太阳”，体现了人们对光明未来的期待。“火把”是诗中的重要意象。它象征着革命力量和希望的引导。在诗中，“火把”穿梭在人群中，“火把的烈焰/奔跑着，奔跑着，奔跑着……”，代表着革命的激情和力量在人群中传播。人们举着火把游行，“火把越来越多了，火把又流成了另一条火光的河”，这表明革命力量的汇聚和壮大，它能够照亮黑暗，引领人们走向光明的未来，激发人们内心的希望和勇气，去抗争、去追求自由和解放。这些意象通过诗人艾青的描绘，表达了对祖国命运的担忧、对人民苦难的同情以及对光明未来的坚定信念。可据此作答。 （二）现代文阅读（28分） 云边的土地 ①城市越大，目之所及皆是高楼林立，看得久了，偶尔也会怀念那片云边的土地。 ②20世纪80年代末，从贵州教育学院（现名贵州师范学院）毕业后，我从乡下调到县城的学校工作。一日课后回家，偶然遇到有人背泥土上楼，好奇地跟着上去——是封老师在请人运泥巴到楼顶。不一会儿，他弯腰用锄头把背上来的土堆扒平，均匀地铺在屋顶的水泥地上，额间微汗，黑框眼镜掉到鼻尖也没去管。 ③我问他在做什么，他说，夏天太阳烈的时候，房间又闷又热，背点泥巴铺上，一来可以隔热，二来还可以种点蔬菜，自家吃，管够，既新鲜，还方便。他随后问我：“你要不？分两块给你，自己种。”我觉得他说得很有道理，就欣然接受了，也挽起了袖子，和他一起扒拉土块。 ④生活中需要的蔬菜品种很多，这块地里种些什么好呢？参考了封老师家，我家决定先种点小葱和大蒜，再撒点白菜和香菜籽。这是居家最常用的蔬菜，也适合这土块种。 ⑤我和妻子去街上买种子。小葱要买根部没洗过的，带着泥，才能种活；大蒜要选个大饱满的，母壮儿肥；白菜和香菜籽则要去蔬菜公司买一包一包的良种……我们还买了一只水桶，方便浇水。 ⑥我们把蔬菜籽和其他种子种进地里，还每天都抽时间去楼顶，给它们浇水。一天中午，我提着水去楼顶，碰到了封老师，见我要浇水，她急忙制止，说中午太阳直射，温度太高，这时候浇水植物受不了，要太阳下山，地温下降后才能浇。第一次种地，真不知道浇水还有这么多学问，看来做农业也要懂点科学。 ⑦某天晚饭后，和妻子提着一桶水上到楼顶，封老师家也在忙着给地里的蔬菜浇水。一瓢一瓢的清水泼到地里，瞬间就没了踪影。看来土地真的太渴了。我先把晒蔫了的小葱扶一扶，每一株的根部灌点水，又给栽了大蒜、撒了菜籽的地里洒水，直到泥土润透。后来，到楼顶浇水成了我们的必修课，既是劳动，也当饭后锻炼。时间长了，也真正体会到当农民的不易。我们这小小的地块已经很费心了，而他们，不知道要流多少汗，要操多少心才能有满意的收成。 ⑧一个周六的晚上，一场贵如油的春雨终于淅淅沥沥地下了起来，这比当年杜甫看到的那场春雨还让人欢喜。听着悦耳的雨声，我心里美滋滋地想，地里这下应该润透了，小葱小菜们也应该吃饱喝足，手舞足蹈了，于是美美地睡了一个安稳觉。 ⑨第二天一大早，醒来就迫不及待地推开门爬上楼顶，看到碧绿的小葱像一个个哨兵精神抖擞地挺立着。湿黄的土地上若有若无、星星点点地有一抹绿，走近蹲下仔细一看，是大蒜和菜籽们都冒芽了。大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子，刺开泥土探出头来；白菜和香菜的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌，萌萌地摊在眼前。它们都太可爱了，瘠薄的土地，不友好的天气，只要给一点雨，它们就快乐生长，浑身透着自信和希望。我也发自心底地快乐起来。 ⑩渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶。看看你家的葱长得如何，说说我家的菜该如何打理，欣赏他家黄瓜开出的花。虽然地块是分这家那家的，但种出来的东西好像都成了大家的。 ⑪那几年，还真没去集市上买过什么蔬菜。早晨起来，把面条下到锅里了，才去楼顶上拔两棵葱蒜和香菜，叶上还带着晶莹的露珠；想吃白菜，把锅坐在火上烧了汤，才去地里割来，叶片脆绿水灵。自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道。日子更加有滋有味，头脑里也长出许多人生的感悟，像地里绿色的蔬菜，一茬一茬的。 ⑫后来，到贵阳生活后，住的楼房更高，离土地越来越远，再也没有那样的空中的土地了，即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味。日子，看似一日与一日循环往复，而生活，却没有一天会重复往日的模样，特别是人生的幸福和欢乐，更是不可拷贝和复制。 （节选自2024年8月11日《毕节日报》） 7. 下面情节的先后顺序与选文相符的一项是（ ） A. 分地→浇水→种菜→买种→收获 B. 分地→买种→种菜→浇水→收获 C. 分地→浇水→种菜→收获→买种 D. 买种→分地→种菜→浇水→收获 8. 读完本文，班上同学对文章内容议论纷纷，下列说法不正确的一项是（ ） A. 小黔：文章第一段直接点题，并引出下文关于“云边的土地”的回忆。 B. 小西：文章首尾呼应，深刻表达了作者对过往的有趣生活的怀恋之情。 C. 小语：文中的“封老师”是“我”过去美好生活的见证者，是邻里友好的亲身体验者。 D. 小文：“我”每天去给蔬菜浇水，因蔬菜的生长而感到快乐，是因为“我”深知农民的不易。 9. 结合括号里的要求，赏析下面句子。 （1）第一次种地，真不知道浇水还有这么多学问，看来做农业也要懂点科学。（加点词的含义） ________________________________________ （2）大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子，刺开泥土探出头来；白菜和香菜的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌，萌萌地摊在眼前。（修辞手法） ________________________________________ 10. 请结合本文内容和下面的链接材料，说说文章揭示了怎样的主题。 【链接材料】 中国人对土地，对种菜，貌似有着一种偏执的爱好与习惯，是因为中国社会具有乡土性。泥土在中国人心中的概念已等同于家，让人有着难以割舍的情怀。种菜是一种寻根的行为，面对着黄土与种植的庄稼，内心深处不仅有一种原始的满足与依靠感，也有对熟人社会中人与人之间的信任与尊重的怀念。 【答案】7. B 8. D 9. ①. “学问”在这里指的是浇水的知识和技巧。强调了做农业需要掌握一定的科学知识，不能仅凭经验行事。 ②. 运用了比喻的修辞手法，将大蒜的芽比作绿色的锥子，将白菜和香菜的幼苗比作圆头圆脑的绿掌，生动形象地写出了大蒜芽和白菜、香菜幼苗的形状，表现了它们的可爱和充满生机。 10. 文章通过回忆在楼顶种地的经历，展现了作者对那段有趣生活的怀念。结合链接材料可知，文章揭示了中国人对土地和种菜有着特殊情感，种菜是一种寻根行为，能让人感受到原始的满足与依靠，以及对熟人社会中人与人之间信任与尊重的怀念。同时也反映了现代社会中人们与土地的距离渐远，对过去那种充满乡土气息生活的向往。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述一个城市居民在楼顶种菜的经历，表现了对朴素生活和土地的怀念。作者借回忆种植过程中的点滴细节，如买种子、劳作的艰辛与蔬菜的成长，展现出生活的乐趣与简单幸福，并表达了对过去邻里间和谐美好生活的追忆。同时，文章通过对比城市生活的高楼林立和农村生活的亲近自然，反映了现代生活中人与自然疏离的现状，传递出对自然与土地的深情眷恋，唤起读者对乡土生活的向往。 【7题详解】 本题考查信息梳理与概括提炼能力。 从第③段“‘你要不？分两块给你，自己种。’我觉得他说得很有道理，就欣然接受了，也挽起了袖子，和他一起扒拉土块”可知，先写的情节是：分地； 从第⑤段“我和妻子去街上买种子。小葱要买根部没洗过的……”可知，再写的情节是：买种； 从第⑥段“我们把蔬菜籽和其他种子种进地里，还每天都抽时间去楼顶，给它们浇水……”可知，然后写的情节是：种菜； 从第⑦段“某天晚饭后，和妻子提着一桶水上到楼顶，封老师家也在忙着给地里的蔬菜浇水。一瓢一瓢的清水泼到地里，瞬间就没了踪影”可知，又写的情节是：浇水； 从第⑪段“……自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道……”可知，最后写的情节是：收获。 所以，文章的情节的先后顺序是：分地→买种→种菜→浇水→收获。 故选B。 【8题详解】 本题考查理解分析能力。 D.“……是因为‘我’深知农民的不易”表述错误。从第⑨段“它们都太可爱了，瘠薄的土地，不友好的天气，只要给一点雨，它们就快乐生长，浑身透着自信和希望。我也发自心底地快乐起来”、第⑩段“渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶……但种出来的东西好像都成了大家的”、第⑪段“自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道。日子更加有滋有味，头脑里也长出许多人生的感悟，像地里绿色的蔬菜，一茬一茬的”可知，“我”每天去给蔬菜浇水，因为蔬菜的生长让我感受到生命的自信和希望，让我头脑长出许多人生的感悟，让我感受到邻里间和谐美好生活。并不是因为“我”深知农民的不易； 故选D。 【9题详解】 本题考查关键词句的赏析。 （1）“学问”意思是“正确反映客观事物的系统知识”。联系上一句“见我要浇水，她急忙制止，说中午太阳直射，温度太高，这时候浇水植物受不了，要太阳下山，地温下降后才能浇”可知，“学问”在这里指的是不能在温度太高的时候给植物浇水的知识和技巧。再结合“看来做农业也要懂点科学”可知，用“学问”其实强调了做农业需要掌握一定的科学知识，不能像浇水一样，仅凭经验行事，要依靠科学。 （2）“大蒜的芽尖尖的，似一个绿色的锥子”一句，将大蒜的芽比作绿色的锥子，“白菜和香菜的幼苗，像一双圆头圆脑的绿掌”一句，将白菜和香菜的幼苗比作圆头圆脑的绿掌，运用了比喻的修辞手法；生动形象地写出了大蒜芽尖尖长长和白菜、香菜幼苗圆圆滚滚的形状；再结合“刺开泥土探出头来”和“萌萌地摊在眼前”可知，这些蔬菜生机勃勃钻出地面，一幅萌态，表现了它们的可爱和充满生机。 【10题详解】 本题考查理解分析能力。 从情节上来看，文章通过“分地→买种→种菜→浇水→收获”等情节，回忆在楼顶种地的经历，再联系第⑫段“即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味”可知，把原来种地的忙碌与快乐与现在的枯燥乏味作比较，展现了作者对那段有趣生活的怀念。 从第⑪段“……自己种的每一棵蔬菜，味道就是不同，切开飘着汗水的芳香，吃起有季节和日月的味道……”可知，只有自己所种的蔬菜才有特殊的味道，结合链接材料可知，文章揭示了中国人对土地和种菜有着特殊情感，种菜是一种寻根行为，能让人感受到原始的满足与依靠， 从第⑩段“渐渐地，就有了一种习惯。只要天气好，到了晚上，几家人就不约而同，陆续聚到搂顶……但种出来的东西好像都成了大家的”可知，这正印证了链接材料中“文章揭示了对熟人社会中人与人之间信任与尊重的怀念”这一阐述。 从第⑫段“后来，到贵阳生活后，住的楼房更高，离土地越来越远，再也没有那样的空中的土地了，即使后来住过顶楼，也没有心思去种什么。生活也少了许多有趣的事，多了一些枯燥乏味”可知，文章同时也反映了现代社会中人们与土地的距离渐远，对过去那种充满乡土气息生活的向往。 今天，你被“种草”坑了吗？ 材料一： “种草”是一种网络流行语，指给别人推荐和展示特定商品或服务，促使别人购买的行为，类似于“推荐”。2024年8月，贵州省消费者协会围绕“种草”开展线上调查，共收到1037份有效问卷。结果发现，受访者通过短视频平台接收的“种草”信息最多，占66.35%；通过购物类手机软件接收的“种草”信息次之，占54.48%；通过搜索引擎和种草平台接收的“种草”信息数量基本相当，前者占35.78%，后者占35.2%。被“种草”的商品中，服装鞋包类占比最多，超过六成，排名2—5位的依次为餐饮住宿类、护肤化妆品类、文化娱乐类、其他类。值得注意的是，在“种草”的影响下，近七成消费者出现过冲动消费，其中偶尔冲动的占48.51%，经常冲动的占14.18%，总是冲动的占6.46%。 材料二： ①关于“种草”的动机原理，不少学者从心理学、传播学等角度进行了探讨研究，主要有以下几个方面： ②A.从众心理。在营销中被“种草”的购买动机往往来源于对他人消费行为的模仿和学习，众多粉丝用户共同购买了同一件商品时，他们对产品的集体好评往往就会使得个人用户产生群体压力，更容易接受这一产品，产生购买行为。 ③B.参考效应。需要“种草”的消费者对于这一类型的产品了解程度有限，所以需要借助平台中的“种草”信息来帮助其进行商品挑选。 ④C.意见领袖理论。关键意见领袖，是指具有一定传播影响力、专业权威性或是较高社会地位的人，他们的观点、他们给出的价格更容易让人信服。这些意见领袖主导网络舆情、粉丝情绪的关键点，对提升品牌传播效果起到重要作用，直接影响了众多粉丝的购买行为和习惯。 ⑤D.焦虑程度。焦虑程度高会导致人们购物意愿增强，当“种草”塑造出了人们想要成为的样子，或商品符合人们想达到的圈层，就会让消费者冲动下单，无暇思考这件商品是否适合自己。 材料三： ①防止“种草”念歪经、走歪路，仅靠带货人自觉还远远不够，需要多方协作形成合力。 ②执法部门可通过广告法、反不正当竞争法等约束平台和商家行为。未来，相关立法部门还需继续完善法律法规，厘清相关主体的法律责任，并明确罚则，严打虚假“种草”。管理不能缺位。在针对性的法律法规尚未完善前，行业协会可以先积极发挥主观能动性制定相应规范，把规矩立起来。 ③莫让“种草带货”变“种草带祸”，还得抓住平台这个“牛鼻子”。规范“种草”，平台是关键。在靠“种草”获得利益的同时，平台有责任进一步加强监管，对于有过坑害消费者“黑历史”的主播、写手，及时封号禁播。平台还需畅通举报投诉渠道，鼓励消费者维权，织好消费者权益的保护网。 ④对于消费者而言，要擦亮眼睛，识别被刷出来的虚假好评；也需要提高自身素质，给出合理的评价，拒绝虚假“种草”，这也是保护自身的最有效、直接的方式。其次货比三家，勿贪便宜。选择正规的购买渠道，选择口碑好的主播。一些特殊商品，有线下门店，买之前先去实体店体验，再接受“种草”也不迟。另外，消费者也要树立理性消费观念，避免跟风消费、冲动消费。 ⑤总之，唯有多方齐发力、共出手，才能营造风清气正的网络生态，“种草”才能在互联网的土壤上开出更多惠民利民之花。 11. 下列对相关材料内容理解或推断正确的一项是（ ） A. “种草”就是指商家借助短视频平台分享服装鞋包类产品，激发消费者购买欲的一种惠民行为。 B. 消费者关注“种草”商品时，主要关注产品质量是否过硬和价格是否实惠，几乎不会冲动消费。 C. 消费者若对某一类型产品了解程度有限，借助专业权威者的“种草”信息可以完美规避价格陷阱。 D. 规范“种草”，立法部门不能缺席。立法部门应完善法律法规，厘清法律责任，严打虚假“种草”。 12. 根据材料二，判断下面婷婷的行为属于哪种动机（ ） 婷婷：我经常会在网上收藏大家都推荐的菜品，需要的时候就去打卡，我觉得大家都“种草”的一般不会错。 A. 从众心理 B. 参考效应 C. 意见领袖理论 D. 焦虑程度 13. 请品析下面句子中加点词的表达效果。 莫让“种草带货”变“种草带祸”，还得抓住平台这个“牛鼻子”。 14. 结合材料三和链接材料中“我”经历，给其他消费者提出两条合理建议，避免再被类似虚假“种草”信息坑害。 【链接材料】 国庆放假，我带外公外婆去旅游，为了节省费用，在一家平台上报了一个699元四天三晚的旅行团。平台上对这个团全是满分好评，我也就没有再去其他平台搜集资料，谁知一路全是强制购物，体验感极差，太糟糕了。 【答案】11. D 12. A 13. “牛鼻子”一词运用了比喻的修辞手法，生动形象地说明平台在规范“种草”行为中的关键作用，强调了抓住平台监管对于避免“种草”变“带祸”的重要性。 14. （1）建议消费者在选择商品或服务时，要多平台搜集资料，全面了解相关信息，避免仅因单一平台的好评而冲动消费。如旅游前，不能只看一家平台的评价，要多对比不同平台游客的反馈。 （2）树立理性消费观念，不盲目跟风。对于一些看似诱人的“种草”信息，要冷静思考是否符合自己的实际需求，不要轻易被商家营造的氛围所迷惑。 【解析】 【导语】这篇文章围绕“种草”现象展开，结合调查数据和理论深度分析其影响和动机，包括从众心理、参考效应等。通过具体案例揭示消费者在“种草”文化中易陷入的陷阱，同时呼吁立法的完善和多方协作以规范市场行为。文字结构清晰，从现象出发，深入社会心理学理论，再到治理建议，层次分明，逻辑性强，引导读者理性看待和应对“种草”消费现象。 【11题详解】 本题考查理解材料内容。 A.结合材料一“‘种草’是一种网络流行语，指给别人推荐和展示特定商品或服务，促使别人购买的行为，类似于‘推荐’”“被‘种草’的商品中，服装鞋包类占比最多”“在‘种草’的影响下，近七成消费者出现过冲动消费，其中偶尔冲动的占48.51%，经常冲动的占14.18%，总是冲动的占6.46%”可知，“借助短视频平台分享服装鞋包类产品”“惠民行为”错误； B.结合材料一“在‘种草’的影响下，近七成消费者出现过冲动消费，其中偶尔冲动的占48.51%，经常冲动的占14.18%，总是冲动的占6.46%”可知，“主要关注产品质量是否过硬和价格是否实惠，几乎不会冲动消费”错误； C.结合材料二第四段“关键意见领袖，是指具有一定传播影响力、专业权威性或是较高社会地位的人，他们的观点、他们给出的价格更容易让人信服。这些意见领袖主导网络舆情、粉丝情绪的关键点，对提升品牌传播效果起到重要作用，直接影响了众多粉丝的购买行为和习惯”可知，“完美规避价格陷阱”错误； 故选D。 【12题详解】 本题考查理解材料内容。 “婷婷：我经常会在网上收藏大家都推荐的菜品，需要的时候就去打卡，我觉得大家都‘种草’的一般不会错”以及材料二“A．从众心理”“在营销中被‘种草’的购买动机往往来源于对他人消费行为的模仿和学习，众多粉丝用户共同购买了同一件商品时，他们对产品的集体好评往往就会使得个人用户产生群体压力，更容易接受这一产品，产生购买行为”可知，“从众心理”是指消费者因看到他人也购买同一样商品而受到影响的行为。婷婷的行为体现了她依赖大众推荐作为选择依据，相信大家推荐的就不会错，这正是从众心理的表现；故选A。 【13题详解】 本题考查赏析加点字词。 “牛鼻子”的意思是牛的鼻子，常比喻事物的要害或关键。结合句子“莫让‘种草带货’变‘种草带祸’，还得抓住平台这个‘牛鼻子’”可知，这里将平台比作牛鼻子，运用了比喻的修辞手法，生动形象地证明了下句“规范‘种草’，平台是关键”的观点，将深奥的道理变得简单浅显化，具有说服力。 【14题详解】 本题考查提建议。 根据材料三第四段“对于消费者而言，要擦亮眼睛，识别被刷出来的虚假好评；也需要提高自身素质，给出合理的评价，拒绝虚假‘种草’，这也是保护自身的最有效、直接的方式”和链接材料“平台上对这个团全是满分好评，我也就没有再去其他平台搜集资料，谁知一路全是强制购物，体验感极差，太糟糕了”可知，“我”只在一个平台上看了信息，都是好评，没有多个平台查询验证，因此受骗。这里面有“我”只在一个平台查询的问题，也有给出虚假好评的人的问题，建议一：要擦亮眼睛，识别被刷出来的虚假好评，提高自身素质，给出合理的评价，拒绝虚假“种草”； 根据材料三第四段“其次货比三家，勿贪便宜。选择正规的购买渠道，选择口碑好的主播。一些特殊商品，有线下门店，买之前先去实体店体验，再接受‘种草’也不迟”和链接材料“在一家平台上报了一个699元四天三晚的旅行团”可知，这个旅行团价格过于便宜，令人起疑，而“我”却没有意识到此，因此受骗；建议二：选择正规渠道，尽量选择正规、口碑好的购买渠道和主播，避免选择价格异常低廉的商品。 根据材料三第四段“另外，消费者也要树立理性消费观念，避免跟风消费、冲动消费”可知，在真实性受到怀疑的“种草”氛围中，消费者容易被塑造的完美形象以及夸大的好评所影响，因此树立理性消费观念尤为重要。理性消费要求消费者对自身需求有清晰的认识，避免陷入“人有我也想有”的消费误区。建议三：要树立理性消费观念，避免跟风消费、冲动消费。 （三）古代诗文阅读（17分） 游钓台记（节选） [清]郑日奎 舟发自常山，凡三百余里，山水皆有可观。第①目之所及，未暇问名，领之而已。惟诫舟子以过七里滩，必予告。越日，舟行万山中，忽睹云际双峰，崭然秀峙②，急呼舟子曰：“若非钓台耶？”曰：“然矣。”近视之，所云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。巉岩如高士③并立，风致岸然。树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态；倒影水中，又有如游龙百余，水流波动，势欲飞起。 山既奇秀，境复幽倩，欲舣舟④一登，而舟子固持不可。不能强，因致礼焉，遂行。于是足不及游而目游之。俯仰间，清风徐来，无名之香，四山飘至，则鼻游之。舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之。顷之，帆行峰转，瞻望弗及矣。返坐舟中，惝恍间如舍身登陆，如披草寻磴，如振衣最高处，下瞰群山趋列，或秀静如文，或雄拔如武，大似云台诸将相，非不杰然卓立，觉视先生，悉在下风，盖神游之矣。 【注释】①第：只是。②崭然秀峙：挺拔对峙。峙，耸立。③高士：志行高洁的隐士。④舣（yǐ）舟：停船靠岸。 15. 作者借助感官呈现出了其“神游”钓台的独特感受，其中不包括（ ） A 足登 B. 目睹 C. 鼻嗅 D. 舌品 16. 第一段写了作者近视钓台所见之景，请照样子概括景物各自的特点。 山峰：______________ ______________：疏疏落落，高低奇特 17. 下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A. 山水皆有可观 此则岳阳楼之大观也 B. 越日，舟行万山中 越明年 C. 而舟子固持不可 余强饮三大白而别 D. 舟子谓滩水佳甚 太守谓谁 【答案】15. A 16. ①. 高耸对峙，岩如高士 ②. 松树 17. B 【解析】 【导语】这篇文章通过叙述作者游览名胜钓台的过程，表现出一种物我融为一体的神游境界。文章首先描绘了钓台壮丽的自然景色，如双峰耸立、松树罗列，以及倒影如游龙的奇观。接着，通过“足不及游而目游”，“鼻游之”和“舌游之”这样的感官感受，作者传达出虽然未能亲身登岸，但依旧全身心体验自然之美的感受。这种神游在心灵的视野中实现了更高层次的自由，使人感受到大自然超凡的魅力，表现了清朝文人超越现实的精神追求与哲思。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合“于是足不及游而目游之”可知，作者因为船夫的阻拦，脚没有能够登上钓台亲自游览，只是用眼睛观赏了钓台； 结合“俯仰间，清风徐来，无名之香，四山飘至，则鼻游之”可知，作者通过鼻子闻到了从四面山上飘来的无名香气，实现了“鼻游”； 结合“舟子谓滩水佳甚，试之良然，则舌游之”可知，作者听船夫说滩水味道很美，亲自尝了之后觉得确实如此，这通过舌头品尝实现了“舌游”； 由此可知，作者“神游”钓台的独特感受中，“目睹”“鼻嗅”“舌品”都有体现，而“足登”因船夫阻拦并未实现； 故选A。 【16题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合“近视之，所云两台，实两峰也。台东西峙，相距可数百步，陡起江干，数百仞不肯止。巉岩如高士并立，风致岸然”可知，这里描述了山峰的位置是东西对峙，距离数百步，从江边陡然拔起，高耸数百仞，形态如同高士并立，风度高雅不凡。由此概括出山峰的特点是：高耸对峙，岩如高士。 二空，结合“树多松，疏疏罗植，偃仰离奇各有态”可知，此句描写的是松树，说松树稀疏地分布种植，高低俯仰形态各异。所以这里对应的景物是松树，其特点为：疏疏落落，高低奇特。可据此作答。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.观：动词，观赏/名词，景象； B.越：都是动词，到，到了； C.而：连词表转折，但/连词表承接，然后； D.谓：动词，说/动词，是； 故选B。 【点睛】参考译文： 船从常山出发，总共行驶了三百多里，一路上山水都有值得观赏的地方。只是眼睛所看到的，来不及问它们的名字，领略一下罢了。（我）只叮嘱船夫，当经过七里滩时，一定要告诉我。过了一天，船在群山万壑中行驶，忽然看见云端有两座山峰，挺拔对峙，高高耸立，（我）急忙呼喊船夫说：“这不是钓台吗？”船夫回答说：“是的。”靠近去看，人们所说的两台，实际上是两座山峰。两座山峰东西对峙，相距大约几百步，从江边陡然拔起，高耸几百仞也不停止。险峻的山岩就像两位高士并肩站立，风度姿态高雅不凡。山上的树大多是松树，稀疏地分布种植，高低俯仰形态各异；它们的倒影映在水中，又好像有一百多条游动的龙，水流波动，它们的姿态像是要飞起来一样。 这里的山既奇特又秀丽，环境又清幽美好，（我）想要停船靠岸登上山峰，可是船夫坚决不同意。（我）不能勉强他，于是只好对钓台致以敬意，就继续前行了。在这种情况下，我脚不能去游览而只能用眼观赏它。一抬头一低头之间，清风缓缓吹来，不知从什么地方飘来的香气，从四面的山上飘来，于是鼻子也游览了一番。船夫说这里的滩水味道很美，（我）尝了一下，果然如此，于是舌头也游览了一番。不一会儿，船随着帆行，山峰也在转动，回头瞻望，已经看不到（钓台）了。回到船中坐下，恍惚之间好像自己离开船登上了岸，好像拨开草丛寻找石磴，好像在最高处抖落衣服上的灰尘，往下俯瞰，群山排列，有的秀丽文静像文人，有的雄伟挺拔像武士，很像云台的各位将相，并非不卓然杰出地挺立着，但是和严先生相比，觉得他们都逊色一些，大概这就是精神上游览了一番吧。 春山夜月 [唐]于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去☐芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。 18. 下列场景原诗没有出现的一项是（ ） A. 掬捧泉水 B. 拨弄山花 C. 兴乏归去 D. 翘首南望 19. 诗中“☐”处，有人推测是“惜”字，有人推测是“弄”字，你赞同哪种观点？请联系全诗内容阐述理由。 【答案】18. C 19. 示例一：赞同“惜”字。“惜”有珍惜、舍不得之意。诗人在春山游玩，被美景吸引，陶醉其中，以至于忘记了时间的流逝，想要离开时，对眼前的芳菲美景十分珍惜，不舍得离去，生动地表现了诗人对春山美景的喜爱和沉醉之情。 示例二：赞同“弄”字。“弄”有摆弄、把玩之意。诗人在春山游玩，掬起泉水，泉水映月在手，摆弄山花，花香沾满衣衫，“弄”字生动地描绘出诗人与自然亲密互动的场景，表现了诗人的闲适和对自然的热爱之情。 【解析】 【导语】该诗描绘了春夜山中赏景的宁静与美好，表现出诗人对自然的热爱和沉醉。诗句中通过掬水于手、弄花满衣来传达对春山夜月的细致体验。末句展现了诗人沉浸于山景的悠然心境，诗意盎然。 【18题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合诗句“掬水月在手”可知，诗人双手捧起泉水，月亮倒映在手中的泉水中，这一场景在诗中有出现；从“弄花香满衣”可以看出，诗人在花丛中游玩，身上沾满了花香，可推测诗人有拨弄山花的动作，这一场景在诗中有体现；诗中“兴来无远近，欲去☐芳菲”，根据前面“兴来”以及后面诗人舍不得离开“芳菲”（花草），可以推断出诗人是兴致正浓，没有要回去的意思，并不是“兴乏归去”，所以这一场景原诗没有出现；诗的最后“南望鸣钟处，楼台深翠微”，很明显有向南远望的动作，这一场景在诗中有出现。 故选C。 【19题详解】 本题考查主观表达。 作答此题，首先要理解诗句的整体意境和诗人想要表达的情感。这首诗描绘了诗人在春山夜游的美好情景，展现出诗人对自然美景的沉醉；然后分别分析“惜”字和“弄”字放入诗句中的合理性。对于“惜”字，要考虑它所表达的舍不得的情感与诗人对美景的留恋之间的联系；对于“弄”字，要关注它所体现的互动、玩乐的意味与诗人在诗中表现出的与自然亲密接触的行为之间的契合度；最后结合全诗内容，从情感表达、意境营造等方面阐述选择该字的理由。 示例一：赞同“惜”字。全诗开篇“春山多胜事，赏玩夜忘归”就点明春山景色美好，诗人沉醉其中忘记了归去。诗人“掬水月在手，弄花香满衣”，尽情享受着与自然亲近的乐趣。“兴来无远近”体现出诗人兴致勃勃，当要离开时，“惜芳菲”的“惜”字精准地表达出诗人对眼前美景的珍视和不舍。这种不舍之情与前文诗人忘归的状态相呼应，更加深刻地表现了诗人对春山美景的热爱，仿佛这芳菲美景是他最珍贵的宝贝，不忍离去，将诗人陶醉于自然的情感推向高潮。 示例二：赞同“弄”字。从诗的内容来看，诗人在春山中夜游，先是“掬水月在手”，通过双手捧起泉水感受水中的月影，接着又“弄花香满衣”，通过与山花的互动沾染了满身花香。这一系列动作都体现出诗人与自然景物的亲密接触和玩乐。“欲去弄芳菲”的“弄”字延续了这种互动的情景，使诗人在即将离开时仍不忘与花草嬉戏的画面跃然纸上。它进一步强调了诗人在春山游玩时的闲适和悠然自得的心境，生动地描绘出诗人对自然的热爱，这种热爱不仅仅是欣赏美景，更是积极地参与其中，与自然融为一体的状态。 四、综合运用（共3道小题，15分） 11月12日，“偶遇——贵州木偶艺术展”在贵州省博物馆开幕。请根据要求，完成下列题目。 20. 请根据下图的提示，补全空缺处。 参观指南 ① 预约观众凭预约二维码从预约通道入馆 非预约观众在入口处扫描本人证件入馆 文明提示 要得体：衣冠整齐，言行规范 讲卫生：②，保持清洁 ③：自觉排队，依次候场 ④ 公交：29路、48路、60路等公交车至国际会议中心北站 地铁：一号线至贵阳北站 21. 下面是一位观众向工作人员咨询参观事宜的对话。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 观众：①____________________________________________ 工作人员：展览将持续至2025年2月16日。如果提前撤展会在相关平台通知，敬请关注。 观众：②____________________________________________ 工作人员：本次活动意在突破戏台与展馆之间的界限，再现木偶艺术的独特魅力，促进优秀传统文化艺术的创新发展。 22. 下面是婷婷参观艺术展后写的感言，请据此完成下面问题。 【甲】贵州木偶，虽然保留了传统木偶的细腻精巧，而且融合了苗族、布依族、侗族等多民族的风情与特色，独树一帜在中国木偶艺术舞台上。借由本次展览，①并喜欢上贵州的优秀传统文化艺术。②相信会让更多人关注到贵州的优秀传统文化艺术。③尽享文旅融合的新体验。④同时，也相信省内外游客可以在贵州“赏山水美景，品人文厚重”。 （1）【甲】句有两处语病，请提出修改意见：______________ （2）给画“ ”的部分重新排序，正确的一项是（ ） A.②①④③ B．②③①④ C．④②①③ D．④①③② 【答案】20. ①入馆通道 ②不乱扔垃圾（或其他合理的讲卫生行为）③守秩序 ④交通提示 21. ①. 请问这个展览持续到什么时候？ ②. 请问这次展览的目的是什么？ 22. ①. 修改意见：①将“虽然……而且”改为“不仅……还”；②将“独树一帜”放在“在中国木偶艺术舞台上”的后面。 ②. A 【解析】 【20题详解】 本题考查概括内容。 ①空：题目中提到“预约观众凭预约二维码从预约通道入馆”“非预约观众在入口处扫描本人证件入馆”，这里主要是在说明观众的参观通道，因此这里可概括为“参观通道”。 ②空：题目中提到“讲卫生：”“保持清洁”，这里需要我们填写与讲卫生相关的内容。在参观场所讲卫生通常包括不乱扔垃圾、不随地吐痰等行为。所以此处可以填写“不乱扔垃圾”。 ③空：题目中提到“③：自觉排队，依次候场”，这里需要我们填写与排队相关的主题词。从上下文来看，这里是在强调文明参观的行为规范，与排队相关的主题词可以是“守秩序”。 ④空：题目中提到“公交：29路、48路、60路等公交车至国际会议中心北站”和“地铁：一号线至贵阳北站”，这是为观众提供交通指引，说明前往展馆的公共交通方式，方便观众选择合适的公共交通工具前往展馆，有助于提高观众的参观便利性。因此这里可概括为“交通提示”。 【21题详解】 本题考查情景对话。 ①空：根据工作人员的回答“展览将持续至2025年2月16日。如果提前撤展会在相关平台通知，敬请关注”可知，这里询问的是关于展览的持续时间，因此这里可以填：请问这个展览持续到什么时候？ ②空：根据工作人员回答“本次活动意在突破戏台与展馆之间的界限，再现木偶艺术的独特魅力，促进优秀传统文化艺术的创新发展”可知，这里阐述的是本次活动的目的，因此这里可以填：请问这次展览的目的是什么。 【22题详解】 （1）本题考查病句的辨析与修改。 “虽然保留了传统木偶的细腻精巧，而且融合了苗族、布依族、侗族等多民族的风情与特色”关联词搭配不当，这个句子是递进关系复句，应使用表递进关系的关联词，如“不但……而且”或“不仅……还”，因此可将“虽然”改为“不但”，或者将“虽然……而且”改为“不仅……还”。 “独树一帜在中国木偶艺术舞台上”语序不当，应将“独树一帜”放在“在中国木偶艺术舞台上”后面。 （2）本题考查句子的衔接和排序。 结合“借由本次展览”可知，接下来要讲述的应是展览会开展的目的，②句“相信会让更多人关注到贵州的优秀传统文化艺术”就很好的阐述了这次展会的其中一个目的，①句“并喜欢上贵州的优秀传统文化艺术”是另外的一个目的，①中有个“并”字，说明①句承接②句，因此②句应放在前面，①句应放在②句的后面； ④句“同时，也相信省内外游客可以在贵州‘赏山水美景，品人文厚重’”是对这次活动的展望，是在大家喜欢上贵州的文化艺术后，就可以深入地去体验文旅融合带来的感受了，因此④句应放在①句的后面； ③句“尽享文旅融合的新体验”承接④句，这里体现了从关注、喜欢到深入体验的一个渐进过程，因此③句应放在④句的后面； 综合以上可知，正确的排序是②①④③； 故选A。 五、写作能力（60分） 23. 人生路上，处处有“课堂”。在学校的课堂里，我们可以学到博大精深的文化知识；在自然的课堂里，我们可以学到大自然的包容与美；在社会的课堂里，我们可以学到更多为人处世的哲理……有那么一堂课，或许教会我们知识，或许润泽我们的心灵，或许启迪我们的思想，或许点亮我们的生活…… 请以“那一堂课”为标题，写一篇600~700字的作文。 写作提示与要求： （1）明确这里的“课”并不仅仅指学校里的课，凡是生活中给自己带来收获、带来成长的内容都可以被称作“课”。 （2）明确“课”对自己的含义，抓住核心事件来表达自己在其中获得的成长与收获。 （3）有自己的发现、感悟、思考等。 （4）符合生活常理，内容健康，文体明确。 （5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。 【答案】例文： 那一堂课 生活是一本丰富多彩的教科书，随时随地为我们开启求知的大门，而那一堂特别的课，至今仍熠熠生辉，照亮我成长的道路。 那是一个阳光明媚的周末，我报名参加了社区组织的环保公益活动，本以为只是简单的捡捡垃圾，做做样子，可没想到，这竟成了令我终生难忘的一堂课。 活动开始，领队带着我们来到了附近的一条小河边。眼前的景象让大家惊呆了，河水浑浊不堪，散发着阵阵恶臭，河面上漂浮着各种垃圾，有塑料袋、饮料瓶，还有腐烂的菜叶。我下意识地捂住了鼻子，心中满是嫌弃。这时，领队叔叔看出了我们的心思，他神色凝重地说：“孩子们，这就是我们生活的环境，曾经它也是清澈见底，鱼虾成群，可如今却被我们亲手破坏成这样。”说着，他拿起工具，率先踏入河中，开始打捞垃圾。 我犹豫了一下，也跟着下了水。河水冰冷刺骨，垃圾又脏又臭，可看到领队叔叔认真的模样，我咬牙坚持着。大家齐心协力，一点点清理着河道。随着垃圾被逐渐清理上岸，河水似乎也没那么浑浊了，隐隐能看见几条小鱼在游动。那一刻，我心中涌起一股成就感。 在休息时，领队叔叔给我们讲起了环保知识，从全球变暖到物种灭绝，从水资源短缺到土壤污染，一个个严峻的现实让我们意识到环保刻不容缓。他语重心长地说：“地球是我们共同的家园，每个人都肩负着保护它的责任，我们今天的小小行动，汇聚起来就能带来大大的改变。” 这堂课，没有宽敞明亮的教室，没有黑板粉笔，却比任何一堂文化课都深刻。它教会我，保护环境不能只是一句口号，要用实际行动去践行；它让我懂得，个人的力量虽小，但只要团结一心，就能为世界增添一抹绿色；它更润泽了我的心灵，让我在今后的生活中，时刻关注身边的环境，从点滴做起，做一个地球的守护者。 那一堂课，已深深烙印在我的心间，成为我成长路上最宝贵的财富，指引我走向更美好的未来。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。题目“那一堂课”，重点在于“一堂课”，但这里的“课”并非局限于传统教室里老师授课的场景，它具有宽泛的含义，可指代生活中任何能带来知识、启发、成长感悟的经历，如一次社会实践、一场旅行、与长辈的一次深谈等。“那”字强调特定性，要求考生选取印象深刻、独具意义的某一次经历展开叙述。​立意旨在引导初中生关注生活细节，挖掘日常经历中的教育意义，从多元的“课堂”汲取养分，培养敏锐的观察力与深刻的感悟力，明白成长不仅来自书本知识，更源于生活实践，激励青少年用积极心态面对生活，不断探索、学习、成长，让每一次经历都化作点亮人生之路的明灯。​ 二、思路点拨​。本题适合写记叙文。作文构思上，开篇引入：回忆某个特殊场景作为开头，如“雨丝纷飞的午后，我望着窗外被雨水打湿的世界，思绪飘回到那个同样湿漉漉的傍晚，那一堂特殊的‘课’悄然拉开序幕”勾起读者好奇心，引出下文。​主体叙述：讲述一次参加社区志愿服务的经历。描述初到社区养老院，看到老人们孤独落寞的神情，心中满是酸涩；在帮老人打扫房间、陪他们聊天时，听他们讲述往昔岁月，有战火纷飞中的热血、艰苦创业时的坚韧，我逐渐沉浸其中；活动结束时，老人们脸上绽放的笑容与最初判若两人，那一刻我领悟到关爱他人带来的温暖与力量。通过细节，如老人颤抖着手紧握自己、眼中闪烁的泪花，展现人性美好，突出“这堂课”的珍贵。​ 结尾升华：回到现实，感慨“那一堂课”对自己的深远影响，写道“此后，每当我面对他人困境，心中总会涌起那股温暖，驱使我伸出援手，因为我深知，生活的课堂中，爱与付出是最美的知识”，升华主题，体现成长蜕变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$