上海市静安区2024-2025学年（五四学制）九年级上学期期末考试（一模）语文试题

静安区2024学年度第一学期期末教学质量调码 九年级语文试卷 2025.01 (满分150分,考试时间100分钟) 考生注意: 1. 本试卷共23题。 2. 请将所有答案做在答卷的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 一、文言文(35分) (一)默写与运用(13分) 1. 乱花渐欲迷人眼 (白居易《钱塘湖春行》) 2. 长风破浪会有时, (李白《行路难》) 2 蜡炬成灰泪始干。 (李商隐《无题》) “无需动词,仅几个形容词和名词,经诗人妙笔组合,便呈现出一幅情景交融的画面。” 这段点评,让小语联想到马致远《天净沙·秋思》中的诗句“ (二)阅读下面的古文,完成第5-10题(22分) 【甲】醉翁亭记(节选) 环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐 闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又 最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开,云归而岩穴,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳 木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同 而乐亦无穷也。 【乙】放鹤亭记(节选) 苏轼 熙宁十年秋,彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故 居之东,东山之鬓。升高而望,得异境焉,作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大 环,独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色。 风雨晦明之间,俯仰百变。 山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云 表:暮则^{①}东山而归。故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼,时从宾佐像吏往见山人,饮酒于斯亭而乐之。把^{②}山人而告之曰:“子知隐 居之乐乎?虽南面之君,未可与易也。” 【注释】①:向着,沿着。②艳:通“揖”,作。 5. 甲文作者_(人名)和乙文作者苏轼,都是_ (朝代)文学家。(2分) 6. 为句中加点词选择正确的解释。(4分) (1)水及其半扉( _ B. 比得上 A.等到 C. 到达 D. 以及 (2)时从宾佐像吏往见山人( _ A.听从 C.从属 B. 让.....跟随 D. 依照,采取 7. 对乙文画线句理解正确的一项是( )(3分) A. 即使是南边的君子,也不能和他交换。 B. 即使是南边的君子,也不会和他做交易。 C. 即使是面南而坐的君王,也不能和他交换。 D. 即使是面南而坐的君王,也不会和他做交易。 8. 从甲文“(1)”和乙文“(2)”的句子,可以看出两文所写之山都有连 绵、环绕的特点。(4分) 9. 甲文琅琊山朝暮景色的特点是“(1)”,乙文“(2),_(3)”两句凸 显彭城山阴晴转换、景物各异,两文的景物描写都扣住了“(4)”字。(4分) 10. 甲乙两文所写之“乐”有什么相同和不同之处?请简要分析。(5分) 二、现代文(35分) (一)阅读下文,完成第11-13题(14分) 现在比任何时候都更需要专业记者挺身而出 ①今天是第25个中国记者节。 ②人人都是“媒体”的时代,为什么还需要专业记者?数字化生存时代,为什么还需 要奔赴现场的采访?流量为王的时代,旷日持久的调查报道到底值不值?这是新闻业在技 术时代的自身求解,也是我们作为新闻行业的一分子,对自我的撵问。 ③尤瓦尔·赫拉利说,历史真正的主角一直都是信息。认为信息流通越自由,信息数 量越丰富,社会就会变得越好,这无疑是“天真的信息观”。事实上,站队撕裂替代了严 肃讨论,置身信息的海洋,人们却常常感到迷茫无助。正因如此,现在比任何时侯都更需 要专业记者挺身而出,这是这份职业的意义和使命。 ④关注公共议题,才能有力回应现实。越是在复杂多变的传播环境,越是要聚焦社会 问题,发挥舆论监督作用,推动社会进步。当下专业记者最核心的价值,不再只是提供信息 而是直面质疑,接受审视,为舆论场廓清迷雾,用高品质的报道赢得公众的信任与支持。 提升观念水位,才能凝聚社会共识。多主体、多平台生成了新的舆论文化,媒体和 记者不该成为旁观者,而要积极搭建公共对话的桥梁,引导公众理性思考。过去一年,在 “秦朗巴黎丢作业”事件中,记者率先发出质疑之声:对“炫富网红”“体育饭圈化”等 现象,媒体连续推出深度评论。用理性对冲舆论场中的非理性情绪,才能为公开而广泛的 社会交往提供有力支撑。 勇敢承担职贵,才能维护专业权威。当真相开始扑朔迷离,舆论开始无所适从,人 们仍会将目光投向媒体、记者。此时此刻,新闻何为?新修订的《中华人民共和国突发事 件应对法》明确,建立健全突发事件新闻采访报道制度,“支持媒体采访报道”,被写入 了严肃的法条,记者奔赴现场采访报道,既是法律要求,也是职业要求。 有人断言,如今的新闻传播业已是“夕阳行业”:还有人预言,AI将取代记者。但 不管技术如何进步、环境如何变化,没有什么能够代替勇敢的奔赴和持续的追问。不必犹 豫,不必徘徊,挑战促进改变,改变激发责任。( )说互联网已经“去中心化”,( ) 有品质、有深度的新闻仍会将社会“再中心化”。(),总有一条主线贯穿无数个新闻 现场,那就是对真相的记录、对问题的揭示、对人心的抚慰。 ⑧技术的进步让人猝不及防,时间的洪流总是浩浩荡荡,新闻传播业和职业新闻人需 要保持对世界的洞察和时代的了望。而我们也坚信,写下的每一个汉字、敲击的每一个符 码、拍摄的每一个镜头,终将成为历史的底稿。 (有删改) 11. 将关联词语填入第段括号,正确的一项是( )(3分) A. 如果 那么 因为 B.不是 而是 因为 C. 虽然 但是 所以 D.不仅 而且所以 12.梳理文章思路,完成填空。(8分) 灵魂三问,引出论题: 技术时代是否还需要专业记者 (1),提出论点: (2) 提升观念水位,才能凝聚社会共识。 展望未来,坚定信心: (4 (5) 13.以下文字应放在之后。(3分) B.第④段 C.第段 A.第③段 D.第段 在“3·15”直播中关注被网络时代抛下的老年群体:用系列报道让“房间里的精神病 人”被看见:长达30天做卧底去揭秘催收江湖的凶残;连续三年“逐冰而上”记录冰川保 护。认认真真、干干净净做新闻,专业记者才能无愧于良心,主流媒体才能无愧于社会责任。 (二)阅读下文,完成第14-18题(21分) 药引 ①吴神医病了。 ②三天前,他六十大寿,喝得正高兴,眼前一黑,直直栽倒在地。徒弟取出一张药方, 按方抓药煎服。半个时辰后,吴神医醒了。 ③药方是吴神医早就写好的。一年前他诊出自己有病,多次调整,才定下这救命的方 子。吟咐徒弟,万一他有意外,照方抓药。 ④连吃了三天药,吴神医活动自如,但胸口总有一口气化不开。他知道差了一味药引, 可翻遍医书也找不出是什么。 精神略有恢复,吴神医步到书房,拿起来上一本手礼。皮革封面颜色斑驳,右下 角磨得比纸还薄。这是师父写的行医笔记。 四十年前,吴神医和师兄白葛一起学医。学成出师时,师父安排了一场比试,获胜 者得到师父的行医笔记. 这彩头,让吴神医寝食难安。他和师兄医术不相上下,可病人都愿意找师兄,甚至 称他“小神医”。吴神医不服气,他一定要赢得行医笔记,让自已扬眉吐气。 ⑧比试分三场,前两场闻香辨药和对症下药,两人旗鼓相当,关键在于第三场金针刺 穴。师兄弹指飞针,可谓出神入化。吴神医思索着,怎样能赢师兄。一时失足,摔在台阶 上,耳边传来关切之声:“手腕没伤着吧?如果伤着了,就跟师父说改天再比!” 手腕?手腕! 吴神医搭着师兄的手站起来,站稳后又一个翅翅倒下去,整个人压在师兄的右胳膊 上。之后,师兄金针刺穴失了准头,输了。师兄没跟师父提手腕受伤的事,吴神医也没提。 吴神医赢了比试,匆匆辞别师父,回乡凭所学医术,成了远近闻名的神医。师兄远 走他乡,再无音讯。 12“要是师兄在,或许还有一线生机。”吴神医叹了口气。他想起分别时,师兄说他 有症侯在身,需早防治,否则终成大病,当时他没放在心上。一年前他手臂时有麻木,诊 脉后,才知师兄说的是实情。 (13家人来报,有人来送药引。吴神医叫着“师兄”,大步向外走。远远看到来人身形, 吴神医脚下好似上了铁链,一步一步慢下来,等到看清对方样貌,索性转身而回。 那人到了厅上,吴神医端着茶碗,不抬头,不让座,也不奉茶,问:“听说先生来 送药引?”那人也不介意,恭敬地答了声“是”,就垂手立着。“药引在哪儿?”吴神医 哩了一口茶,仍不抬头。 “请前辈借行医笔记一用!” 吴神医猛地抬头,手里的茶碗没拿稳,洒了一身水。他审视着眼前的人,来人年纪 三十上下,脸色白白净净,只是眼圈发青,胡蕉儿丛生,头发散乱,乌青鞋面上浮着一层 灰,鞋底边沿还沾着泥。 吴神医让了座,命人奉上茶,才问:“先生怎么称呼?”“晚辈乔木。”那人恭敬 回了话,侧着身子坐下。“先生说送药引,和行医笔记有什么关系?”吴神医盯着乔木 双手不由自主地握紧。 “请前辈取出行医笔记,一切自然明了!”乔木坚持。 犹豫片刻,吴神医取来行医笔记。乔木双手捧过去,拿刀沿封面下缘,切开一道口 子,从中取出两张纸。吴神医蹬大眼晴,紧盯着乔木递过来的纸,手臂像挂了百十斤的麻 袋,抬了几次没抬起来。 2两张纸一张是药方,一张是师兄的亲笔信:贤弟,当年愚兄断言弟有病在身,贤弟 不以为然。原本无妨,只是弟比试后一直闷闷不乐,长此以往,必成大病。愚兄拟定一张 方子,求师父做了封皮,将信和药方一并封入。日后弟若发病,酌量加减,再有我弟子送 来药引,服之可保无虞。 2吴神医看着药方,和他给自已开的一模一样。他问乔木:“白葛可是你师父?”乔 木回道:“是。师父半月前仙逝了。临终嘱咐晚辈时刻打听师叔的动静,一旦发病,即刻 来送药引。” ()吴神医只觉胸口胀痛,大叫一声“师兄--”一口鲜血喷出,向后倒下。 23三天后,吴神医痊愈了。 (有删改) 14. 请根据提示,梳理小说的故事情节。(6分) 辞师回乡 诊出病症 (1) 吴神医: 差一药引 成为神医 备好药方 乔本送到 一起学医 出师比试 手腕受伤 远走他乡 默默关注 (3) 临终嘱附 白葛: I输了比试 音讯全无 I牵挂师弟 托徒送药 15. 第段文字很短,但张力十足。请简要分析该段表达的精妙之处。(4分) 16. 第段画线句表现了吴神医复杂的心理,下列理解不恰当的一项是( )(2分) A. 既害怕又期待来人是师兄,内心忐忑、紧张。 B. 看到来人不是师兄,内心顿觉轻松又有失落。 C. 看来人是个陌生人,于是放下对师兄的牵挂。 D. 不相信来人能送来药引,对他自然不屑一顾。 17. 抓住细节描写,分析“乔木”这一次要人物在小说中的作用。(4分) 18. 结合全文,谈谈你对标题“药引”的理解。(5分) 三、综合运用(20分) 阅读下面材料,完成第19-22题(20分) 12月4日,“春节一一中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录。2025年,第一个世界非遗版春节即将来临,文学社准备 编辑一期春节专刊,请你完成任务。 【栏目一:春节文化知多少】 19. 下列不适合作为春节文化进行介绍的两项是( )()(4分) A. 春节放假安排 B. 春节习俗礼仪 C. 春节南北美食 D. 春节民间艺术 E. 春节文娱活动 F. 春节旅游须知 【栏目二:书中自有年味浓】 20. 小语编辑写春节(含元宵节)的古诗句,下列可入选的两项是()( )(4分) A. 去年元夜时,花市灯如昼。 B.但愿人长久,千里共婵娟。 C. 遥知兄弟登高处,遍插莱萸少一人。D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 E. 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 辞岁之后,从长辈得到压岁钱,红纸包着,放在枕边,只要过一宵,便可以随意使用。..... 然而她进来,又将一个福橘放在床头了。 “哥儿,你牢牢记住!”她极其郑重地说。“明天是正月初一,清早一睁开眼晴,第一句 话就得对我说:‘阿妈,恭喜恭喜!'记得么?你要记着,这是一年的运气的事情。不许说别 的话!说过之后,还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇,“那么,一年 到头,顺顺流流......” 编者按:上文节选自鲁迅的散文集《 (1)》,字里行间洋溢着浓浓的“年味 儿”,忠实记录了我国春节的传统习俗:除夕辞岁,长辈会给晚辈发压岁钱;(2)__ 表达了人们对美好生活的愿望。此外,这段文字还充满“人情味儿”,生动刻画了一位 (3)的农村妇女形象,表达了“我”对她(4)的感情。(6分) 【栏目三:如何过好中国年】 22. 近年来,春节民俗发生了不少变化,出现了短视频拜年、云赏“村晚”、虚拟逛庙会 等“新年俗”。有人说,年味儿变淡了,需要恢复过年的“仪式感”。也有人说,年味儿 在心不在形。对此,你怎么看?请用80字左右表达你的看法。(6分) 四、写作(60分) 23. “伏笔”指在文章或文艺作品中,前段里为后段所作的提示或暗示。而生活中,一件 事、一段经历、一个决定、一个选择等,都可能是我们人生的伏笔。 请以“原来,早有伏笔”为题,写一篇600字左右的文章。 要求:(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。2025 静安区初三一模语文参考答案 一、文言文(35分) (一)默写与运用(13分) 1. 浅草才能没马蹄 2. 直挂云枫济沧海 3. 春蚕到死丝方尽 4. 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马 (二)阅读下面的古文,完成第5-10题(22分) 1. 欧阳修:北宋 6.(1)C(2)B 2.C 3. (1)环滁皆山也(2)冈岭四合,隐然如大环 4. (1)晦明变化(2)风雨晦明之间(3)俯仰百变(4)乐 5. 相同之处:两文之“乐”都源于对自然山水的欣赏和喜爱,在欣赏美量中 获得快乐。不同之处:甲文之“乐”还包含与民同乐的情怀,太守与百姓 一同游玩宴饮,共享山水之乐:乙文之“乐”更多的是对放鹤亭周围清南 环境的陶醉,以及对隐居生活的向往,通过饮酒赏景、看鹤飞鹤归而乐。 二、现代文(35分) (一)阅读下文,完成第11-13题(14分) 1.A 2. (1)阐述“天真的信息观”的弊端(2)关注公共议题,有力回应现实(3) 举例论证(4)新闻传播业和新闻人应保持洞察和嘹望,所做工作将成为 历史底稿(5)总结全文,强调职业记者的重要性和使命 3.C (二)阅读下文,完成第14-18题(21分) 1. (1)设计使诈(2)得知真相(3)留下药引 2. 此段邑短,却简洁有力地展现了吴神医刹那间的思维转变,“手腕”一词 重复,强调了他找到赢师兄方法的关键,也体现出他为达目的不择手段的 心理,为后文情节发展埋下伏笔。 3.C 4. 乔木的细节描写,如“脸色白白净净,只是眼圈发青,胡儿从生,头发 散乱,乌青鞋面上浮着一层灰,鞋底边沿还沾着泥”,从外貌上表现出他 旅途奔波的疲惫,衬托出他为送药引的急切和不辞辛劳,突出了白葛对师 弟的深情厚谊,也推动了情节发展,通过他引出药引真相。 5. 表层含义指治好吴神医病症所需的最后一味药引;深层含义象征着师兄白 葛对吴神医的关爱、牵挂和宽容,这份情谊如药引般治愈了吴神医的心病, 也引发人们对人性善恶、道德良知的思考。 三、综合运用(20分) 1.A、E 2.A、D 3. (1)《朝花夕拾》(2)正月初一清早要说“恭喜恭喜”并吃福(3) 善良、朴实、迷信、对美好生活充满期待(4)感激、怀念 4. 示例一:我认为年味儿在心不在形。虽然春节民俗形式变化,但家人团聚 的温暖、对新年的期盼未变、只要心中有对传统的珍视,年味儿就不会淡 新“年俗”也能传递美好祝福。 示例二:我觉得需要恢复过年的”仪式感”。传统仪式承载着文化内涵,如拜年。 庙会等。恢复仪式感能让我们吏深刻感受春节意义,传承文化,增强民族认同感 和归属感,让年味儿更浓。 四、写作(60分) 原来,早有伏笔 生活就像一场精心编排的戏剧,每一个情节,每一个细节,都可能是未来某件事 情的伏笔,曾经,我以为那些平凡的腑间不过是时光长河中的点点连漪,却不 想,它们早已悄悄埋下了伏笔,在不经意间影响着我的人生轨迹。 小时候,我特别喜欢画画。只要有纸笔,我就能沉没其中,描绘出我心中的奇妙 世界。那时,我梦想着有一天能成为一名画家,用画笔记录下世间所有的美好。 然而,随着学业的加重,这个梦想渐渐被我深埋在了心底,那些画笔和画纸也神 我束之高图,蒙上了一层厚厚的灰尘。 进入初中后,学校组织了一场艺术比赛,我本想报名参加,但看着那堆积如山的 作业和课本,我犹豫了。就在我准备放弃的时候,老师找到了我。她看着我,眼 中充满了鼓励,说:“我知道你小时候很喜欢画画,而且画得很不错,这次比赛 是一个很好的机会,你为什么不试试呢?”老师的话如同一阵春风,吹散了我心 中的阴霸,也让我想起了曾经那个热爱画画的自己 我决定参加比赛。于是,课余时间我重新拿起了画笔,开始构思我的作品。然而 长时间没有练习,我的绘画技巧变得生疏,笔触也不再流畅。我看着那张空白的 画纸,心中充满了沮丧和焦虑,甚至开始怀疑自已的决定是否正确,就在我几乎 要放弃的时候,我突然想起了小时候为了画好一幅画,我可以反复练习一整天的 场景。那时的我,对画画充满了热情,从未想过放弃。这种回忆仿佛一股无形的 力量,支撑着我继续前行。 我开始努力练习,从构图到色彩搭配,每一个细节都不放过,经过几天的努力 我的作品终于完成了,虽然它并不完美,但却倾注了我所有的心血。比赛结果公 布的那天,我紧张地看着榜单,当我看到自已的名字出现在获奖名单上时,我滚 动得热泪盈眶,那一刻,我明白了,原来小时候对画画的热爱,以及那些为了画 画而付出的努力,都早已经为这一刻埋下了伏笔。 这次经历让我深刻地认识到,生活中的每一段经历,每一个选择,都可能成为未 来的伏笔。也许我们当时并没有意识到它们的重要性,但它们却在潜移默化中影 响着我们,为我们的未来创造着无数的可能,所以,无论我们身处何种境地,器 要珍惜当下,用心去对待每一个人和每一件事,因为你永远不知道,它们会在未 来的什么时候给你带来意想不到的惊喜。