河北省石家庄市桥西区2023-2024学年七年级上学期期末语文试卷-河北省石家庄市七年级上学期期末试卷汇编

2023-2024学年河北省石家庄市桥西区七年级（上）期末语文试卷 第一部分（22分） 1．（8分）阅读下面语段，完成下列问题。 mù sè（　　）四合，灯光映照着高大宽厚的古城墙和巍峨矗立的古楼古塔，流光溢彩，美不胜收。坐落在滹沱河北岸的正定古城人声鼎沸。“夜游正定古城”已融入石家庄市民日常： ， ，或歌舞游戏于阳和楼下，或欢聚闲游于古街市井里。与正定古城遥相呼应的滹沱河南岸，则是建设中的东垣古城遗址公园，它是最古老的石家庄市区内的城垣遗址，也是石家庄城建历史的肇始地。如今，沿着mián yán（　　）的滹沱河，品味古城，参访圣地，揽胜太行，已成为京津冀文旅的经典品牌。 （1）根据拼音写出相应的词语或给加点字词注音。 ①mù sè 　 　 ②mián yán 　 　 ③美不胜收 　 　 ④人声鼎沸　 　 （2）请根据语境，在横线上填写合适的句子，与下文形成排比句。 “夜游正定古城”已融入石家庄市民日常：　 　，　 　，或歌舞游戏于阳和楼下，或欢聚闲游于古街市井里。 （3）划横线的句子有语病，请提出修改意见。 2．（8分）在下面填写出相应的句子。 中国文化，源远流长：古诗文佳句，内涵丰富。常读古诗文，能让我们获得精神养料。读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我们从（1）“　 　，　 　”中感受到李白寄情于月，对友人的无限不舍；读《次北固山下》，我们从（2）“　 　？　 　”中感受到了王湾对故乡深深的思念；读《夜雨寄北》，我们从（3）“　 　，却话巴山夜雨时”中体悟到李商隐把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想；读曹操的《观沧海》，我们从（4）“水何澹澹，　 　”中似乎看到了水波荡漾、山岛耸立的宏大景象；读《潼关》，我们从（5）“河流大野犹嫌束，　 　”中感受到谭嗣同渴望冲出罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；读《十一月四日风雨大作》，我们从（6）“僵卧孤村不自哀，　 　”中感受到陆游感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 3．（6分）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，少年正是读书时！请你按要求完成下列题目。 （1）【读书须励志】请从《＜论语＞十二章》或《诫子书》中摘录一句古文，作为激励你勤学善读的座右铭并阐明理由。 摘录的句子：　 　 理由：　 　 （2）【读书须沉浸】现在的部分中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字魅力。如果你的好友小文平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多阅读纸质书籍呢？ 第二部分（38分） 4．（6分）阅读下面的古诗，回答问题。 天净沙•秋思 （元代）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）关于这首小令的分析与理解，有误的一项是 　 　 A.“秋思”是题目，“天净沙”是曲牌名，与内容有直接关系。 B.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 C.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”字相呼应。 D.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人，景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 （2）一切景语皆情语。“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，与诗歌整体凄冷悲寂的意境不符，联系全诗，说说作者为什么这样写。 5．（12分）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 孔融被收①，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏②，了③无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进④曰：“大人⑤岂⑥见覆巢之下，复有完卵乎？”寻⑦亦收至。 （选自《世说新语》） 【注】①收：逮捕，拘禁。②故琢钉戏：故：照旧，依旧；琢钉戏；一种儿童游戏，以掷钉琢地决胜负。③了：全，全然。④进：进言，指对尊长者讲话。⑤大人：对长辈的尊称。⑥岂：难道。⑦寻，不久。 （1）请解释下面加点词语的意思。 ①俄而雪骤：　 　 ②撒盐空中差可拟：　 　 ③二儿可得全不：　 　 （2）请用现代汉语翻译下列句子。 ①白雪纷纷何所似？ ②未若柳絮因风起。 （3）结合内容你认为【乙】文应该编入《世说新语》下面选项中的哪一篇 　 　 A.规箴（指劝勉、告诫） B.豪爽（指豪放、直爽） C.言语（指人的口才辞令） D.雅量（指人的宽宏气量） （4）谢道韫与孔融儿你更欣赏谁？请简述理由。 6．（12分）阅读下面记叙文，回答小题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好，然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长。好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静，坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切、就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子、只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台和那只盛满针线的小筐箩。 （选自《思维与智慧》） （1）那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，横线内容填写完整。 我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→我给姥姥穿针说她不老，①　 　→②　 　，　 　。 （2）请说说第②段中划横线的句子好在哪里。 那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 （3）你从结尾段读出了“我”对姥姥怎样的情感？ （4）“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片”，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我”，你会跟姥姥说些什么？ 7．（8分）根据相关的名著阅读，回答各题。 阅读方法 助读资料 阅读任务 看图识文 （1）如图是丰子恺为《朝花夕拾》中的某篇散文画的插图，该散文篇名为《　 　》 理解主旨 有人说，《朝花夕拾》这部回忆性散文集包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。 （2）根据你的阅读积累，结合书中的某一篇散文，写一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。 关注回目 阅读下面语段，请选择正确答案的序号，将《西游记》第七回的回目补充完整。 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，呼啦一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （3）第七回回目 　 　，五行山下定心猿（只填序号） A．官封弼马心何足 B．八卦炉中逃大圣 C．心猿钻透阴阳窍 读懂人物 佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子，不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫能长，也不应久占在此。常言道，皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了：若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” （4）选段刻画人物主要运用了什么描法？写出了大圣怎性格特点？ 第三部分（40分） 8．（40分）写作。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请以“ 的幸福”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）写出真情实感；书写工整，卷面整洁；（3）文中不得出王真实校名、人名。 2023-2024学年河北省石家庄市桥西区七年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 第一部分（22分） 1．（8分）阅读下面语段，完成下列问题。 mù sè（　　）四合，灯光映照着高大宽厚的古城墙和巍峨矗立的古楼古塔，流光溢彩，美不胜收。坐落在滹沱河北岸的正定古城人声鼎沸。“夜游正定古城”已融入石家庄市民日常： ， ，或歌舞游戏于阳和楼下，或欢聚闲游于古街市井里。与正定古城遥相呼应的滹沱河南岸，则是建设中的东垣古城遗址公园，它是最古老的石家庄市区内的城垣遗址，也是石家庄城建历史的肇始地。如今，沿着mián yán（　　）的滹沱河，品味古城，参访圣地，揽胜太行，已成为京津冀文旅的经典品牌。 （1）根据拼音写出相应的词语或给加点字词注音。 ①mù sè 　暮色　 ②mián yán 　绵延　 ③美不胜收 　shèng　 ④人声鼎沸　dǐng fèi　 （2）请根据语境，在横线上填写合适的句子，与下文形成排比句。 “夜游正定古城”已融入石家庄市民日常：　或徘徊闲谈于城墙之上　，　或端详沉思于古寺古塔旁　，或歌舞游戏于阳和楼下，或欢聚闲游于古街市井里。 （3）划横线的句子有语病，请提出修改意见。 【解答】答案： （1）①暮色 ②绵延 ③shèng ④dǐng fèi （2）或徘徊闲谈于城墙之上 或端详沉思于古寺古塔旁 （3）把“最古老的”和“石家庄市区内的”调换位置。 2．（8分）在下面填写出相应的句子。 中国文化，源远流长：古诗文佳句，内涵丰富。常读古诗文，能让我们获得精神养料。读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，我们从（1）“　我寄愁心与明月　，　随君直到夜郎西　”中感受到李白寄情于月，对友人的无限不舍；读《次北固山下》，我们从（2）“　乡书何处达　？　归雁洛阳边　”中感受到了王湾对故乡深深的思念；读《夜雨寄北》，我们从（3）“　何当共剪西窗烛　，却话巴山夜雨时”中体悟到李商隐把对妻子的思念之情寄托于对未来相逢的设想；读曹操的《观沧海》，我们从（4）“水何澹澹，　山岛竦峙　”中似乎看到了水波荡漾、山岛耸立的宏大景象；读《潼关》，我们从（5）“河流大野犹嫌束，　山入潼关不解平　”中感受到谭嗣同渴望冲出罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气；读《十一月四日风雨大作》，我们从（6）“僵卧孤村不自哀，　尚思为国戍轮台　”中感受到陆游感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。 【解答】答案： （1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西（易错字：郎） （2）乡书何处达 归雁洛阳边（易错字：雁） （3）何当共剪西窗烛（易错字：窗） （4）山岛竦峙（易错字：竦） （5）山入潼关不解平 （6）尚思为国戍轮台（易错字：戍） 3．（6分）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，少年正是读书时！请你按要求完成下列题目。 （1）【读书须励志】请从《＜论语＞十二章》或《诫子书》中摘录一句古文，作为激励你勤学善读的座右铭并阐明理由。 摘录的句子：　学而不思则罔，思而不学则殆。　 理由：　这句话可以告诉我学习要讲究正确的方法，要学、思结合。　 （2）【读书须沉浸】现在的部分中学生，更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸书中，去领悟文字魅力。如果你的好友小文平时也只喜欢在手机、电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多阅读纸质书籍呢？ 【解答】答案： （1）示例一：学而不思则罔，思而不学则殆。这句话可以告诉我学习要讲究正确的方法，要学、思结合。 示例二：夫学须静也，才须学也。这句话可以时时提醒我，学习需要保持内心的宁静专一，而才干一定来源于勤学。 （2）小文，在电脑手机上阅读虽然更快捷更方便，长期采用这种方式会使我们的心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞思想，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ 第二部分（38分） 4．（6分）阅读下面的古诗，回答问题。 天净沙•秋思 （元代）马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 （1）关于这首小令的分析与理解，有误的一项是 　A　 A.“秋思”是题目，“天净沙”是曲牌名，与内容有直接关系。 B.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。 C.“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”字相呼应。 D.从整个构图来看，前四句写景，末一句写人，景物是背景，人是主体，写景是为了烘托人。 （2）一切景语皆情语。“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，与诗歌整体凄冷悲寂的意境不符，联系全诗，说说作者为什么这样写。 【解答】（1）本题考查对诗词曲内容和主旨的理解。 A．有误，曲牌名一般与内容无直接关系，题目点明了内容。 BCD．正确。 故选：A。 （2）本题考查诗词写作手法的分析。“小桥流水人家”描绘了幽静而甜蜜的景象：一座小桥，潺潺的流水，还有依稀袅起炊烟的农家小院。这种有人家安居其间的田园小景是那样幽静而甜蜜，不能不令浪迹天涯的游子想起自己的家乡。在这里，当它与“断肠人在天涯”同处于一个图景之中时，令人倍感凄凉。这是以乐景写哀情的反衬手法，烘托出沦落他乡的游子内心彷徨无助的悲苦。 答案： （1）A （2）以乐景写哀情，反衬游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 译文： 枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。 5．（12分）阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语》） 【乙】 孔融被收①，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁。二儿故琢钉戏②，了③无遽容。融谓使者曰：“冀罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进④曰：“大人⑤岂⑥见覆巢之下，复有完卵乎？”寻⑦亦收至。 （选自《世说新语》） 【注】①收：逮捕，拘禁。②故琢钉戏：故：照旧，依旧；琢钉戏；一种儿童游戏，以掷钉琢地决胜负。③了：全，全然。④进：进言，指对尊长者讲话。⑤大人：对长辈的尊称。⑥岂：难道。⑦寻，不久。 （1）请解释下面加点词语的意思。 ①俄而雪骤：　急　 ②撒盐空中差可拟：　相比　 ③二儿可得全不：　同“否”　 （2）请用现代汉语翻译下列句子。 ①白雪纷纷何所似？ ②未若柳絮因风起。 （3）结合内容你认为【乙】文应该编入《世说新语》下面选项中的哪一篇 　C　 A.规箴（指劝勉、告诫） B.豪爽（指豪放、直爽） C.言语（指人的口才辞令） D.雅量（指人的宽宏气量） （4）谢道韫与孔融儿你更欣赏谁？请简述理由。 【解答】（1）本题考查词语翻译。 ①句意：不久，雪下得又大又急。骤：急。 ②句意：跟把盐撒在空中差不多。拟：相比。 ③句意：两个孩子能保全性命吗？不，同“否”。 （2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：纷纷，纷纷扬扬；何所似，像什么。句意为：这白雪纷纷扬扬的像什么呢？ ②中重点词语有：若，比得上；因，趁，乘。句意为：不如比作柳絮乘风漫天飞舞。 （3）本题考查理解文章内容。文中“大人岂见覆巢之下复有完卵乎？”意思是父亲难道看见过打翻的鸟巢下面还有完整的蛋吗？孔融二子年仅八，九岁，遭此横祸居然“了无遽容”，且预料必被株连，故以覆巢之下岂有完卵为 喻。表现了他们从容不迫、坚贞不屈的高风亮节，让人想不到孔融两个孩子年纪虽小，却传承了他们父亲的气度和智慧。可见文中人物都会说话，善于言谈应对。 故选：C。 （4）本题考查人物形象地理解。结合“兄女曰：‘未若柳絮因风起’”句可知，谢道韫把雪比作柳絮，体现了她的才华，谢道韫的比喻，给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。从“二儿故琢钉戏，了无遽容”可以看出孔融的两个儿子年纪虽小，却处变不惊，安定从容，无所畏惧；从“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎”可以看出他们能审时度势，预料到灾祸的到来。 答案： （1）①急；②相比；③同“否” （2）①这白雪纷纷扬扬的像什么呢？ ②不如比作柳絮乘风漫天飞舞。 （3）C （4）示例一：我更欣赏谢道韫，她极富文学才华，才情可叹。 示例二：我更欣赏孔融儿，他们能用比喻的修辞形象地表明自己的处境。 示例三：我更欣赏孔融儿，他们临危不惧，镇定自若。 6．（12分）阅读下面记叙文，回答小题。 姥姥在阳光下 王奕君 ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。 ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。 ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好，然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。 ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去…… ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。 ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长。好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静，坦然。 ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。 ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切、就往医院赶。 ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子、只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。 ⑪那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台和那只盛满针线的小筐箩。 （选自《思维与智慧》） （1）那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台，在那里有我和姥姥快乐的回忆。请根据提示，横线内容填写完整。 我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→我给姥姥穿针说她不老，①　姥姥笑出了眼泪　→②　“我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃　，　姥姥脸上绽开慈祥　。 （2）请说说第②段中划横线的句子好在哪里。 那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。 （3）你从结尾段读出了“我”对姥姥怎样的情感？ （4）“我”来到医院，目睹“姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片”，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我”，你会跟姥姥说些什么？ 【解答】（1）本题考查文章内容的理解与概括。 注意根据提示“我寸步不离，姥姥笑嘻嘻的”可知，逗号前写事件，逗号后写姥姥的神态。 ①根据题干提示“我给姥姥穿针说她不老”，联系第④段“姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：‘我是老了，干啥也不行了。’姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：‘您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！’姥姥笑出了眼泪”可知，姥姥笑出了眼泪； ②根据题干提示“姥姥脸上绽开慈祥”，联系第⑥段“午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥”可知，“我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃，姥姥脸上绽开慈祥。 （2）本题考查句子赏析。 从“如同一根透明的丝线”可知是比喻的修辞，将“姥姥的慈爱”比作“透明的丝线”，不仅突出了姥姥的形象“慈爱”，结合“每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边”可知，还表现了姥姥的慈爱对“我”的吸引力，表现了姥姥对“我”的关爱、呵护，使“我”很愿意一到寒暑假就去找姥姥，也能够体现出“我”对姥姥的牵挂。 （3）本题考查句段赏析。 联系“我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩”表现了姥姥对“我”的呵护与疼爱，表达了“我”对姥姥的怀念，点明了主旨。 （4）本题考查拓展延伸。 联系第⑧段“我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她”，第⑨段“突然听到姥姥病重的消息，我放下一切、就往医院赶”可知，我长大了却不常去看望姥姥，而此时姥姥病重，作者可能会自责，希望姥姥赶快好起来；文章通过写我寸步不离姥姥笑嘻嘻的，小时候我寒暑假总去姥姥家玩等事表现了姥姥对我的关爱与呵护；而此时姥姥病重，对我说“别想姥姥啊”，其实也表现了姥姥希望我能够照顾好自己，幸福的生活；据此表达，言之有理即可。 示例：姥姥，我亲爱的姥姥！我本应多来看望您，多陪您说说话的，姥姥，我想您呀！我一定会照顾好自己的，您就放心吧！ 答案： （1）①姥姥笑出了眼泪 ②“我”抱一盆煮鸡蛋剥着吃 姥姥脸上绽开慈祥 （2）运用比喻的修辞手法，将“姥姥的慈爱”比作“透明的丝线”，生动形象地写出了姥姥的慈爱对“我”的吸引力，表现了姥姥对“我”的疼爱以及“我”对姥姥的牵挂。 （3）“我”对姥姥的怀念之情。 （4）示例一：姥姥，我怎么能不想您？您陪伴我长大，呵护我，疼爱我，我舍不得您！您一定会好起来的，您放心，我一定会照顾好自己。 示例二：姥姥，您怎么瘦了这么多！我真应该多来看看您，我非常想您，您快点好起来吧！ 7．（8分）根据相关的名著阅读，回答各题。 阅读方法 助读资料 阅读任务 看图识文 （1）如图是丰子恺为《朝花夕拾》中的某篇散文画的插图，该散文篇名为《　从百草园到三味书屋　》 理解主旨 有人说，《朝花夕拾》这部回忆性散文集包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。 （2）根据你的阅读积累，结合书中的某一篇散文，写一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。 关注回目 阅读下面语段，请选择正确答案的序号，将《西游记》第七回的回目补充完整。 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手捂着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁眼看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，呼啦一声，蹬倒八卦炉，往外就走。 （3）第七回回目 　B　，五行山下定心猿（只填序号） A．官封弼马心何足 B．八卦炉中逃大圣 C．心猿钻透阴阳窍 读懂人物 佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！不当人子，不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！但恐遭了毒手，性命顷刻而休，可惜了你的本来面目！”大圣道：“他虽年劫能长，也不应久占在此。常言道，皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了：若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之法，再有何能，敢占天宫胜境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。” （4）选段刻画人物主要运用了什么描法？写出了大圣怎性格特点？ 【解答】（1）本题考查名著阅读情节积累。 根据插图中小鸟、雪地、一根绳子等可知，描述的是《从百草园到三味书屋》中“雪地捕鸟”的情节。 （2）本题考查名著内容的理解。“温馨的回忆”是作者能够在回忆的片段中感受到快乐的场景；“理性的批判”则是作者对一类现象的批判。结合文章的具体情节回答即可。 “温馨的回忆”示例：《从百草园到三味书屋》作者写百草园，以“乐”为中心，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，写“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，都展现了作者在其中享受的快乐。 “理性的批判”示例：《从百草园到三味书屋》作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味，说它是“全城中称为最严厉的书塾”，儿童在那里受到规矩的束缚，读的书枯燥乏味，表现了老师、书塾对儿童的压抑。 （3）本题考查名著识记。 《西游记》第七回：八卦炉中逃大圣 五行山下定心猿 孙悟空被绑上斩妖台，不想刀砍斧剁，雷劈火烧，毫发无伤。太上老君奏请将孙悟空放到八卦炉中煅烧。玉帝准奏。老君将孙悟空推入八卦炉中煅烧为49天，把一双眼变做了“火眼金睛”。到了开炉之日，孙悟空跳出丹炉，将老君摔了个倒栽葱，脱身走了。孙悟空打到灵霄殿外，被王灵官拦住，雷部三十六员雷将齐来，将孙悟空围在垓心。孙悟空变做三头六臂，抡着三条金箍棒象纺车一样，众天将都不敢近前。玉帝派人去西天请来如来佛祖。如来和孙悟空打赌，若孙悟空翻筋头翻出如来的手掌心，就让玉帝搬出天宫。悟空跳上如来手心，不想如来将手掌化作五行山，把悟空压住。故选B。 （4）本题考查人物形象分析。 结合选文“‘他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道，皇帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平’”是对悟空的语言描写，表现了他的反抗精神。结合“我有七十二般变化，万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里”是对悟空的语言描写，可看出孙悟空本领超群的特点。 答案： （1）从百草园到三味书屋 （2）温馨的回忆：①《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。②《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐。③《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。 理性的批判：①《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。②《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。③《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。 （3）B （4）语言描写（或：侧面描写），写出其桀骜不驯的战斗精神和不畏强权的叛逆性格。 第三部分（40分） 8．（40分）写作。 生活从不缺少幸福，幸福总会与我们不期而遇。吃一次美食，读一篇美文，获一次鼓励是幸福；挨一次批评，道一次离别，受一次波折也是幸福。幸福无需太多思考，点滴幸福，皆成永恒…… 请以“ 的幸福”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）把题目补充完整；（2）写出真情实感；书写工整，卷面整洁；（3）文中不得出王真实校名、人名。 【解答】例文： 家给予的幸福 我经常问妈妈：“幸福是什么，什么是幸福？我有没有幸福？“妈妈总是告诉我：“你有没有幸福你不知道吗？如果你不知道自己有没有幸福，那就自己去寻找。”于是，我便去尝试寻找幸福。 在奶奶的饭馆里，我一个人玩的太无聊了，便跑出去。走啊走，玩啊玩，在不知不觉中我忘记回家的方向了，看着这一张陌生的面孔，我心里又是害怕又是着急。我向四周瞧瞧嘴里还小声嘀咕着：“妈妈，妈妈，你在哪？我要回家！” 当时，我还小，不知道此时此刻该干嘛。只好在路边来回寻找回家的路线。“珊珊，珊珊。”我隐隐听见了几声呼叫声，便立刻回头去找叫我的人。可是我看到的还是一张张陌生的面孔。我更着急了，我想沿着路边慢慢的找回家，走了很长时间，我依然没有找到自己温暖而舒适的家。 太阳也渐渐地下山了，路上的行人慢慢的少了，终于，我禁不住大声哭了起来，“妈妈，妈妈，你在哪儿，我要回家……“突然，远处有几个人向我跑来，仔细一看是奶奶，爸爸和妈妈，我又高兴又委屈的冲了过去，抱住妈妈说：“妈妈，我要回家！“妈妈说：“现珊，知道什么是幸福了吗？“我摇了摇头，妈妈说：“这就是幸福，在你最需要帮助、呵护、温暖时，你的爸爸、妈妈都可以给你幸福！”可我却还是满脑疑问，这也是幸福吗？ 随着时间的飞逝，我转眼间已是初一的女生了。 在一个星期天的早上，爸爸必须去参加公司的会议，妈妈要去看店，而妹妹要去上学习班，只有我一个人度过这个无聊的星期天。我呆呆地望着窗外的小鸟，亲密地聚在一起，忽然我脑前闪过“幸福“两个字。“对呀！这就是幸福，一家人和和睦睦自在一起，在一起说说笑笑的吃饭，有难一起承担，有福一起享，一家人永不分离，这就是幸福，原来，我一直生活在幸福之中。 晚上，我们一家人又团聚在一起，吃着饭，说说笑笑。我看着我这和睦的一家人，我才知道，原来幸福在我的身边！此时，我好像快要幸福的飞起来了。“妈妈，我终于知道了，我原来一直生活在一个幸福的家庭中！ 从此，我更加珍惜和家人在一起的幸福时光了。来自家庭的幸福，永远围绕在我身边。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$