1.2声音的特性 ----2024-2025学年苏科版物理八年级上学期

相伴智慧课堂 共享阳光人生 广丰中学互动课堂学习任务单 课题名称 八年级物理上册 1.2 声音的特性 学习目标 1、借助生活实例和经验了解声音的特性：响度、音调和音色.通过实验探究：了解影响响度、音调和音色的主要因素。 2、尝试根据乐音的特性将各种声音进行分类.会用不同的方法改进乐器发出的声音。 情境 声 声 各种乐器的声音各不相同：各种乐器的声音各不相同：它们有强有弱，有高有低，有的浑厚， 有的清脆。声音有哪些基本特征？这些特性又与什么因素有关？ 声 自 主 学 习 活动一：探究响度与声源振动的关系 1、信息快递：物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度。 2、自主思考：（1）敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎样做？ （2）为什么越用力敲鼓鼓声越大？ 3、合作探究：根据猜想设计实验方案，实验验证。 4、归纳总结：声音的响度与声源的 有关． 越大，产生声音的响度越_____。 5、自主思考：上课时，前排的同学感觉老师讲课的声音很响亮，而后排同学感觉声音很轻，这是怎么回事？ 6、自主小结：响度还与 有关，用喇叭和听诊器可以________________，使响度变大。 活动二：探究音调与声源振动的关系 1、信息快递：物理学中，将声音的高低叫作音调。 2、合作探究： （1）参照课本P19图1-14实验探究，发现:快划时，卡片振动____，音调____；慢划时，卡片振动____，音调低。 （2）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。 发现:钢尺伸出桌面长度越长,钢尺振动越____,发声的音调越____；钢尺伸出桌面长度越短,钢尺振动越____,发声的音调越____。 3、 自主阅读：课本P19信息快递，完成以下填空： （1）物理学中用物体振动的次数与时间之比（每秒振动的次数）---______来描述物体振动的快慢。 （2）频率的单位为_____，简称___， 符号为_____。 （3）一个物体在2s内振动10次，它的频率是_______。 4、归纳总结：音调与声源振动的_______有关，频率越高，音调越 ，频率越低，音调越 活动三：音色 1、、教师演示：闭眼听，是什么乐器在演奏？思考：为什么我们能分辨出不同乐器发出的声音呢？ 2、自主阅读：课本P21，完成以下填空： 不同的物体发出的声音具有不同的特色，叫作音色，这是由于不同的物体的 、 不同，因而发出的声音的音色也不同。 3、自主阅读：课本P21 “生活物理社会”。 实 际 运 用 一、响度 1、小玲同学设置如图所示的实验装置来研究声音的响度与振幅的关系，请你运用所学的相关知识来回答有关的问题。通过实验，他记录了下面的实验现象。 由以上实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是__________________________________。 乒乓球在实验中所起的作用是___________________________。 上述实验所运用的主要研究问题方法是____________。 2、向远处的人喊话，喊话的人用手做成一个喇叭形状，放在自己的嘴上，这样可以（　　） A、提高声音的传播速度，减少声音损失 B、提高声音频率，听得更清楚 C、减少声音分散，听话人处响度大 D、减少声音分散，使各处响度都增大 3、医生为心脏病患者诊断时，常用听诊器听患者的心跳，使用听诊器是为了（　　） A、增大心脏跳动时的振幅 B、加快心脏跳动时的频率 C、增强人听到声音的响度 D、改变心脏跳动时的音调 4、小明同学有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚咚”声。 （1）向鼓面撒些小纸片，观察发现小纸片在鼓面上跳动，此现象表明__________________________。 （2）用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的幅度__________（选填“变大”、“变小”或“不变”），表明声音的响度与__________有关。 （3）生活中，站在距离声源远处听到的声音较小，近处听到的声音较大，表明传到耳朵里的声音的强弱不仅与声源发出声音的响度有关，还与_____________________有关。 二、音调 1、用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。 A．如图1，用塑料片在同一把梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。则第______（1/2）次发出声音的音调高。 B．如图2，用塑料片在甲、乙两把不同的梳子的齿上用同样的速度各划一次。则______（甲/乙）梳子发出声音的音调高。 2、如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端。若改变钢尺伸出桌面的长度，钢尺发出声音的________不同，是由于钢尺振动的_______不同。 3、有经验的养蜂人能根据蜜蜂发出的声音判断蜜蜂是出去采蜜还是采蜜归来。蜜蜂采蜜归来，发出声音的音调变低。原因是在负重增加的情况下，蜜蜂翅膀扇动的频率（　　） A、变高 B、变低 C、不变 D、无法判断 4、甲声音波形如图所示，把音调比甲高的乙声音输入同一设置的示波器，乙声音的波形是下列图中的哪一幅（　　） 5、如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音。下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　） A、用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 B、用筷子轻轻敲击瓶口，乙瓶的音调最高 C、用筷子轻轻敲击瓶口，丙瓶的音调最高 D、用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 6、小红同学在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器时，猜想：即使在弦张紧相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。 （1）如果小红想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应选用表中编号为_______的琴弦。 （2）如果小红选择编号为A、B的琴弦，那么她可以探究弦发声的音调与弦的__________的关系。 （3）如果小红选择编号为C、D的琴弦来探究弦发声的音调与弦的长度的关系，她这样的选择_________（选填“合理”或“不合理”），原因是他没有控制_________________相同。 （4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验探究；②分析归纳；③提出问题；④得出结论。你认为小红要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是________________ 三、响度和音调 1、生活中常用“引吭高歌”“低声细语“来形容声音，这里的“高”、“低”描述的是（　　） A、振幅 B、音调 C、响度 D、频率 2、如图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是___________，响度相同的是___________。 3、如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图，下列说法正确的是（　 　） A、甲对应的音调比乙对应的音调高 B、甲对应的响度比乙对应的响度大 C、甲音叉振动频率比乙音叉振动频率大 D、甲音叉振动的幅度比乙音叉振动的幅度大 四、音色 1、一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁能辨别主人的声音，是根据声音的（　　） A、音调 B、响度 C、音色 D、音量 2、小华用手机录下自己唱歌的声音，再播放出来感觉和直接听到的声音不同。在乐音的响度、音调和音色三个特性中，考虑到手机音量是由自己调节的，所以不是声音的_______不同；询问其他同学，得知自己唱的音是准的，没有“跑调”，所以不是声音的_______不同；由此可以推断是声音的_______不同。 3、如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（　　） A、响度相同的有图甲、图乙与图丙 B、音调相同的只有图甲与图乙 C、图甲与图丁可能是同一乐器发出的声音 D、图甲与图丁的音色相同 4、在文艺汇演中，小明为同学们弹奏电吉他。 （1）他右手用不同的力度拨动琴弦时，发出的声音特征不同，用更大的力拨动比轻拨，可使声音的________变大。 （2）而不断地用左手手指按不同的品格，这样做的目的是为了改变琴弦振动的_______。 （3）演出前调节琴弦的松紧是为了改变声音的_______。 5、如甲图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开。这个实验是用来探究_____；乙图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到声音发生变化。这个实验用来探究_____ ；丙图所示将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是_____ 。 A、响度 B、声音产生的原因 C、音色 D、声音能否在固体中传播 E、声音能否在真空中传播 F、音调是否与声源振动频率有关 1 学科网（北京）股份有限公司 $$