专题19 半命题作文-备战2025年中考语文一轮复习题型讲练（全国通用）

2025年中考语文一轮复习题型专练 半命题作文（解析版） 一、知识点汇总 要弄清题意 半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待______(亲人、生命、自己……)”从题目看出，“善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给______的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。 结构形式 1、命前半题：如《____是一把双刃剑》(20xx年江苏省徐州市中考作文题)，《____也美丽》(20xx年浙江省嘉兴市中考作文题)。 2、命后半题：如《走近____》(20xx年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的____》(20xx年山东省济南市中考作文题)。 3、命中间部分：如《给____的一封信》(20xx年湖北省荆州市中考作文题)，《生活因____而精彩》(20xx年浙江省金华市中考作文题)。 4、命首尾部分：如《____，别再让我____》，《____阅读____》。 易错点再现 1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，比如，《当我面对____的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_____多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，岂不是千篇一律了。 2、拟题过大，难以下笔。以《感受____》这一半命题作文来说，《感受美好》、《感受人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。 3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我____，因为我____》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。 二、习题演练 1．题目：特别的______ “特别”的意思是不一般，与众不同。生活中，我们曾遇到过无数的“特别”：一段特别的旅程，一次特别的作业，一件特别的礼物，一位特别的老师或朋友…… 请你选取生活中最“特别”的人或事写出来，跟大家一起分享。先把题目补充完整，再有条理地叙述内容。 要求：语句通顺，中心明确，表达真情实感。不少于400字。不出现真实的校名、人名、地名。 2．根据要求写作。 人生是由无数个瞬间组成的，瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹。 请以“瞬间的__________”为题（将题目补充完整），自选角度写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②说真话，抒真情，不泄露个人信息。 3．【心思】①想法，念头；②指记忆、思考能力。——《现代汉语规范词典》 请以“______的巧心思”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后完成作文，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。③根据真实经历体验，抒发真情实感，忌套作，忌抄袭。 4．生活中总有一些人、一些事、一些物，让我们情不自禁为之喝彩。 台风里，当看见树苗在狂风暴雨中顽强挺立时，我为树苗喝彩； 操场上，当看见运动员奋力拼搏挥洒汗水时，我为运动员喝彩； 人生旅途中，当我直面挑战努力前行时，我为自己喝彩！ …… 请以“我为______喝彩”为题，联系自己的生活经历、体验和感悟，写一篇文章。 要求：（1）将题目“我为______喝彩”补充完整； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 5．作文 在行走深圳的过程中，我们的脚步或快或慢。快，是一种追求；慢，是一种境界。快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度。 请以“我在 （填快或慢）中体会到 ”为题，先补全题目再写一篇记叙文。 要求：①卷面整洁。②不少于600字。③不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 6．按要求作文 春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的…… 请以“ 的风景”为题目，写一篇文章。 写作要求： ①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。 7．回首过往，有无数的身影从脑海掠过，或忙碌奔波，或矫健敏捷，或悠然自若，或默默守望……在你的生活中，相信也有令你印象深刻的身影，触发过你的情思，影响着你的成长。 请以“那身影，令我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）不出现真实的班级、姓名等；（3）除诗歌外，体裁不限；（4）不少于600字。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随着我们的，有亲情、友谊、信念、理想、拼搏、坚持、知识、执着、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往直前。 请以“带着 出发”为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 9．成长过程中，我们会遇到许多人，有的宽容，有的友善，有的正直，有的勇敢…… 这些人，可能会让我们感动，可能会让我们钦佩，可能会让我们铭记！ 请以《让我 的一个人》为题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①请先在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③写出自己的真情实感。 10．阅读下面的文字，按要求作文。 每个人的人生道路上，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。 在危困的时刻，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿……让我们的心倍感温暖。 请以“ ，照亮我的心”为题写一篇文章。 要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）书写工整，不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 11．阅读下面的文字，按要求作文。 定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言，我们记住了他田间端详稻穗的样子，对于张桂梅校长而言，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……平凡你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。 请以“我记住了你______的样子”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 12．史铁生的母亲把爱藏在“悄悄”里，《散步》一文中的奶奶把爱藏在“小路”里，冰心的母亲把爱藏在无声的“隐蔽”里，万物皆有自己的言语，岁月的暖漫过每一缕光阴，爱的痕迹深藏其中。 请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：《藏在______的爱》为题，写一篇文章。 题目二：《你是我最好的遇见》 要求：①题目一要先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④卷面整洁，字迹清楚。 13．当我们走过山野，便呼吸到清新的空气；当我们走过城市，便感受到人间的烟火；当我们走过挫折，便成长了自我；当我们走过迷惘，便坚定了前行的道路…… 请以“当我走过 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 14．请以“ ，点亮我的心灵”为题，写一篇不少于600字的“写人的文章”。 写作提示： ①把标题补充完整，然后作文。②要凸显人物的精神：以具体事件凸显人物的精神；至少运用一种人物描写方法，凸显人物的精神；从对比、烘托、正面描写与侧面描写相结合中，至少选择一种写作手法，凸显人物的精神。③写楷体字，书写认真；结构匀称，卷面整洁。 15．写作 一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了；一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困难……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。 请以“想起了 ”为题，将题目补充完整，然后作文。 要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。 ②卷面整洁，书写规范。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 16．作文。 “握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时再握手”“和美好时光握手”……握手不仅是一种礼仪，更有着丰富的内涵。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：我们握手言和吧   题目二：紧握_________的手 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 17．正如绿叶为鲜花着色，鲜花为春天着色，春天为人间着色。在人生的成长路上，总会有许许多多的人、事、物在点缀着我们的生活，给了我们生活的启迪、情感的滋润、难忘的教益。登临高山，“会当凌绝顶”的壮志为我着色；迈入赛场，“自信人生二百年”的自信为我着色；不懈追求，“千磨万击还坚韧”的奋斗为我着色……让生活处处充满动人的色彩，时时唤醒理性的思考。 请以“让______为我着色”为题目，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行。（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③600字左右。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 18．根据要求作文。 在崖边盛开的野花，这是对顽强精神的赞美；在青春盛开的孤独，这是青春内心的独白…… 请将下面的作文题目补充完整，再根据补充后的题目写一篇作文。 题目：在_______盛开的__________ 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③500字以上；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 19．作文 生活中，总有一些瞬间令人难忘。悬崖上，那棵树即使千疮百孔依然昂扬向上；车厢内，那个女孩摒弃喧嚣安静地沉浸于阅读；赛场上，那个男孩摔倒了依然执着地爬起；黑板上，老师带着病痛写下工整的板书；校门口，父母每日不变的无言等候…… 这些瞬间，常常在某一刻直击我们的灵魂，或给我们智慧，或赐予我们力量，或温暖苍凉的岁月…… 请根据自己的生活经历和切身感受，以“ 的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意明确，有真情实感；③字数不少于700字，书写要正确、规范、美观；④文中不涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 20．人生如登山。只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览众山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登的过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味。 初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过……让我们敞开心扉，那体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败……的情感凝聚在笔端，倾泻于纸上吧！ 请结合自己的人生经历，以“我体验到 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整。 （2）除诗歌、戏剧外，文体自选，字数不少于600字。 （3）不要套作，不得抄袭。 （4）文中不得出现真实的县名、校名和人名。 参考答案： 1．例文： 特别的味道 记忆中，有一种特别的味道，那是奶奶做的红烧肉的味道。   小时候，每次去奶奶家，最期待的就是那一碗热气腾腾的红烧肉。奶奶总是早早地去市场挑选最新鲜的五花肉，然后在厨房里忙碌起来。我会趴在厨房的门口，看着奶奶熟练地切肉、焯水、煸炒、上色，每一个步骤都充满了仪式感。   当那浓郁的香味从厨房里飘出来的时候，我的口水就会不由自主地流下来。终于，奶奶端着那一碗红烧肉走了出来，红红的肉块在灯光下闪烁着诱人的光泽，那醇厚的香味弥漫在整个房间里。我迫不及待地拿起筷子，夹起一块红烧肉放入口中，那肥而不腻的口感，那香甜的味道，瞬间在我的舌尖上绽放开来。   奶奶做的红烧肉，不仅仅是一道美食，更是一种爱的味道。每一块肉里都饱含着奶奶对我的深深爱意。在那些日子里，无论我遇到什么困难和挫折，只要一想到奶奶的红烧肉，心中就会充满温暖和力量。   随着时间的流逝，我渐渐长大，离开了奶奶家，去了远方的城市求学。在那个陌生的城市里，我尝遍了各种美食，但却始终没有找到那熟悉的味道。每当我思念奶奶的时候，就会想起那一碗红烧肉，那特别的味道仿佛在我的心中萦绕，让我感受到家的温暖。   有一次放假，我终于回到了奶奶家。一进门，奶奶就笑着说：“知道你要回来，我早就准备好了你最爱吃的红烧肉。”那一刻，我的眼睛湿润了。我坐在餐桌前，再次品尝着那熟悉的味道，心中充满了感动。那味道，依然是那么醇厚，那么香甜，那么让人难以忘怀。   如今，奶奶已经年迈，但她依然会时不时地为我做一碗红烧肉。那特别的味道，将永远留在我的记忆中，成为我心中最珍贵的宝藏。无论我走到哪里，无论时间如何流逝，那味道都会陪伴着我，让我感受到家的温暖和爱的力量。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“特别”是这道题目的核心关键词，意味着不一般、与众不同。它强调所写的人或事要有独特之处，能够给人留下深刻的印象。“人或事”明确了写作的对象，可以是一个特别的人，如特别的老师、朋友、家人等；也可以是一件特别的事，如特别的旅程、作业、礼物等。立意上，通过描写特别的人，展现这个人的独特品质、性格或行为，表达对这个人的敬佩、感激、喜爱等情感。也可以描写特别的事，突出这件事的意义、价值或给自己带来的感悟，如成长、坚强、勇敢等。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。如写“特别的老师”，可以描写一位教学方法独特的老师，比如他采用互动式教学、实践教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习；或者是一位关心学生、富有爱心的老师，在学生遇到困难时给予帮助和鼓励。又如写“特别的朋友”，讲述一个与朋友之间的特别故事，比如在困难时刻朋友伸出援手，或者朋友有一个独特的爱好、才能，让你深受启发。再如写“特别的旅程”，回忆一次难忘的旅行，可能是去了一个特别的地方，见到了独特的风景、文化；或者在旅途中发生了一些特别的事情，让你对人生有了新的认识。 2．例文： 瞬间的自责 那是一个平凡的周末，阳光透过商场的玻璃穹顶倾洒下来，给整个空间都披上了一层明亮的光辉。我和家人一起在商场中漫步，享受着难得的闲暇时光。 我们逛了一会儿后，来到了一家玩具店前。我一眼就被橱窗里一个精美的模型吸引住了，它有着酷炫的造型和鲜艳的色彩，仿佛在散发着一种独特的魅力。我不由自主地迈着脚步走进了店里，径直来到摆放那个模型的货架前。我兴奋地拿起模型，仔细地端详着，那精致的细节让我越看越喜欢。这时，妈妈在外面喊我，说要去别的地方看看。我随口应了一声，心里却还沉浸在对这个模型的喜爱之中，想着等会儿一定要跟妈妈说要买它。 我拿着模型爱不释手地把玩着，手指轻轻地摩挲着它的表面，感受着那光滑的质感。就在我沉浸其中时，突然，我的手一滑，模型就像一只断了线的风筝一样从我手中滑落，“啪”的一声掉在了地上，瞬间摔得四分五裂。我的脑袋“嗡”的一下，整个人都懵了。时间仿佛在这一刻停滞了，我呆呆地看着地上破碎的模型，心里充满了懊悔和自责。这可是店里的商品啊，我怎么这么不小心就给弄坏了。 店员听到响声后急忙闻声赶来，看着地上的残局，皱起了眉头，脸上露出了一丝不悦。我满脸通红，低着头，手紧紧地攥着衣角，一句话也说不出来，喉咙里仿佛被什么东西堵住了一样。妈妈也快步走了过来，了解情况后，一边不停地向店员道歉，一边从钱包里拿出钱来赔偿。我站在一旁，心里难受极了，眼泪在眼眶里直打转。我看到妈妈拿出钱时那微微颤抖的手，还有她脸上那无奈又带着些许责备的神情，我心中的自责愈发强烈。 那一瞬间，我无比自责。我怪自己太粗心大意，怎么能这么不小心地把模型摔坏。我也怪自己只想着自己的喜好，却没有考虑到可能带来的后果。因为自己的过错给妈妈带来了麻烦和损失，我觉得自己真是太不懂事了。我在心里暗暗发誓，以后一定要更加小心谨慎，不能再这么莽撞行事了。这件事就像一个警钟，时刻提醒着我要对自己的行为负责。 走出商场，阳光依然灿烂，但我的心情却无比沉重。我知道，这次的经历会让我成长，让我懂得珍惜和负责的意义。那瞬间的自责，将永远铭刻在我的心中，成为我不断进步的动力。我会带着这份自责，在未来的日子里更加努力地做一个更好的人。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。本题是半命题作文，要求写一篇记叙文。关键词“瞬间”强调的是极短的时间点，某一个时刻；而补充的内容则决定了文章的情感走向和主题深度。结合材料“这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹”可知，立意可以聚焦于一个瞬间让自己在思想认识、心理等方面有了质的飞跃和提升，变得更加成熟。结合材料“瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……”可从中选择一个词语补全题目，然后根据选定的词语确定立意。如“瞬间的感动”，立意可以是通过某个特定瞬间的经历或场景，表达出令人感动的情感以及从中获得的感悟；如可以立意“瞬间的领悟”，通过某一瞬间突然明白某个道理或看清某种真相，从而展现自我认知的突破和成长；如可以立意“瞬间的放弃”，可以反映在面对困难或压力是脆弱的一面，也可以立意为放弃意味着懂得取舍，放下不适合自己的也是一种智慧的体现，是一次成长。立意要积极深刻，挖掘出瞬间背后的意义和价值。 （2）选材构思。本题选材范围比较广，要选取那些令人印象深刻、具有典型性和感染力的瞬间。比如写“瞬间的感动”，可以选取在困难中陌生人给予的帮助，或家人、朋友一个不经意的温暖举动等瞬间，那一瞬间让自己备受感动；写“瞬间的成长”，可以是经历挫折失败后突然的觉悟瞬间，像考试失利后看到父母辛劳身影的那一刻突然明白要努力奋进。以“瞬间的成长”为例，如选取自己一直害怕当众演讲，在一次班级活动中被意外点名上台，在极度紧张中大脑空白的瞬间，看到老师鼓励的眼神和同学们期待的目光中，鼓起勇气完成演讲，在演讲顺利完成的那一瞬间，感受到自己的突破和成长。在构思上，可以按照事情发展的顺序，详细描述这个瞬间发生的前因后果，以及自己内心的变化过程，最后点明成长的主题。开头：引入故事背景，简要介绍事件发生的时间、地点和人物，为后文的瞬间做铺垫。 主体：详细描述瞬间发生的经过，着重刻画当时的情景、人物的心理活动和情感变化。可以通过细节描写和对话增强故事的真实感和感染力。结尾：总结瞬间带来的影响或感悟，升华主题，点明瞬间对个人成长的意义。 3．例文： 奶奶的巧心思 我的奶奶是一位充满智慧和温暖的人，她总是能够用她巧妙的想法给我带来温暖，让我度过了一个幸福的童年。 小时候经常去奶奶家玩耍，而每次去奶奶家，我都能感受到她与众不同的巧心思。她善于烹饪，常常为我做出美味的饭菜。无论是丰盛的中餐还是可口的点心，奶奶总是能在其中加入她独特的味道，使每一餐都成为一种享受。奶奶也非常擅长制作手工艺品。她会用五彩缤纷的线和布料，编织出精美的饰品和玩偶。我曾经看到奶奶花费了好几天的时间，精心编织了一个精致的小熊，每个小细节都处理得非常完美。这个小熊成为了我最心爱的伴侣，陪伴我成长的每一天。 记得有一次，我生病了，在家里一直躺着不舒服。奶奶看到我这样，她马上就端来一个大碗，里面盖着一块细薄的纱布。我好奇地问奶奶：“奶奶，这是什么？”奶奶微笑着说：“这是用中草药配制的蒸汽湿敷，对你的病情有帮助。”奶奶把热气蒸发到纱布上，然后小心翼翼地盖在我的胸口上。温热的蒸汽让我感到舒服和安心。奶奶告诉我，这种中草药的蒸汽能够温和地抵达我的肺部，起到舒缓咳嗽和呼吸不畅的作用。 每天，我都能看到奶奶忙碌地准备这个特制的蒸汽湿敷，因为她知道这对我的康复很有帮助。她精心选择各种中草药，按照特定的比例制作成药包，然后在大碗里加入适量的热水，将整个过程都当作一门艺术来对待。 而奶奶在准备蒸汽湿敷的时候总是保持一种专注而认真的态度。她仔细地挑选每一片中草药，用心地将它们放入药包中，然后结紧。当蒸汽开始冒出来的时候，奶奶会多次调整和控制火候，确保药效得以最大程度地释放。 这个小小的蒸汽湿敷，成为了我生病时的最好伴侣。在温暖的蒸汽笼罩下，我感到了内心的宽慰和奶奶深深的爱意。奶奶的巧心思让我明白，爱和关怀可以通过风中的草香，通过水蒸氤氲传递给我。 奶奶的巧心思总是让我感到幸福与温暖。无论是在病痛中还是日常生活中，奶奶总能用她的巧妙方法和温情抚慰我的心灵。我将永远怀念奶奶的巧心思，将它传承下去，并用它来关心和照顾他人。 【详解】本题考查半命题作文。 首先，审题立意。题目要求以“______的巧心思”为题，写一篇记叙文。题目的关键词是“心思”，根据材料可知，“心思”可以指想法，念头，也可以指记忆、思考能力。“巧”用来修饰“心思”，是指巧妙的，精巧的。将“巧心思”理解为内心巧妙的想法，应该是最贴切的。题目要补充完整，用来形容心思的，可以是现实中的人，如爸爸妈妈、老师同学、亲戚朋友等亲近的人；也可以是引起你兴趣及关注的社会上的人，像清洁工、快递员等；还可以是屠呦呦、莫言等公众人物。也可以是历史人物，如曹操、玄奘、曹雪芹等。还可以是小说中的人物，凡是熟悉的、感兴趣的、有感悟的，古今中外文学作品中的人物都可入文。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文要求写成记叙文。应先根据对题意的理解，明确这个人是谁，“巧心思”是什么，然后叙写有关故事。要写明某人的巧心思，就要将其举止言行、一颦一笑展示出来，在细节中凸显“心思”。如以“爸爸的巧心思”为例，描述父亲在我成长的过程中对我的悉心关怀。可以是他为我准备的丰盛饭菜，陪伴我渡过难熬的考试时光时给我鼓励和支持，也可以描述父亲教我学会如何处理复杂的情感和人际关系，分享他的人生经验和智慧。在描写和叙述过程中，应注重细节描写和情感交代，使读者能够深刻感受到父亲的巧心思和对我的无私付出。增强读者对父爱的共鸣和认同，从而达到感染和打动读者的效果。如果打算用不同的片段或几个小镜头表现他或她的“巧心思”，最好选取能展现他或她心思的不同场景，运用横式结构行文。运用侧面描写，也是不错的选择。即通过写他或她周围的人物、环境等表现他或她的“巧心思”。无论怎样谋篇布局，都一定要牢牢记住，要能以小见大，让“巧心思”绽放大光芒。 4． 例文： 我为自己喝彩 每个人来到世上，都有其独到的价值，只是有的人登上了那流光溢彩的舞台，收到灿烂的鲜花和热烈的掌声；而有的人则默默无闻地在台后工作。其实，二者缺一不可，只有互相配合，才能演绎出令人称赞的剧作。因此，每个人活在世上都有自己的价值，你应该看到自己身上的闪光点，应为自己喝彩！    也许你只是海边的一块礁石，没有太多的欣赏价值，有时面对风平浪静，有时面对电闪雷鸣，有时面对狂风大作。但你依旧巍然屹立在海边，接受海风的洗礼。此时，你为自己喝彩的是那份执著坚毅的品格。    也许你只是路边一株不起眼的小草，任凭狂风的吹打，任凭雨点的击打，任凭阳光的烘烤，你依然根深蒂固，展现出你的亮点。此时，你为自己喝彩的是那份坚持不懈的品格。    曾经的我，作文能力并不是很强，但我不愿服输。我心里暗暗对自己说，一定要提升作文写作能力，并努力练习。每天都坚持阅读，并做好读书笔记，记录优美字句，每天坚持写一篇随笔。时间一天天过去了，我的文笔也因多看多练，渐渐有些起色。正所谓功夫不负有心人。后来，我的作文频频获奖。这更让我明白，每个人都会有自己的闪光点，为自己喝彩吧，坚持的我真的很优秀。      人生的路程会充满寂寞、坎坷、孤独，在这旅途上常需要的只是你为自己的那份坚持和努力喝彩。或许它只是一面旗帜，但它却如一盏灯、一对翅膀引领着你向前走，走过一个个的坎，经过一次次的考验。    为自己喝彩吧，这不是自我陶醉，不是故弄玄虚。    为自己喝彩吧，不必在乎别人的眼光，要相信，你也有自己独特的闪光点。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：本次以“我为______喝彩”为题，写一篇文章。“喝彩”是大声叫好的意思。结合材料“台风里，当看见树苗在狂风暴雨中顽强挺立时，我为树苗喝彩；操场上，当看见运动员奋力拼搏挥洒汗水时，我为运动员喝彩；人生旅途中，当我直面挑战努力前行时，我为自己喝彩”，可知：“我”为顽强挺立的树苗喝彩，“我”为奋力拼搏的运动员喝彩，“我”为挑战自我，努力前行的自己而喝彩。填空的内容可为人或物。叙述某些事或人的身上具有什么内在的精神打动“我”，“我”为他们叫好，表现“我”向善向美的精神。 第二，构思选材：本文适合写记叙文，要从自己的生活经历中选取有价值、有意义的素材，表现自己对积极乐观情感的赞美之情。如叙写“我为运动员喝彩”，可以写“我”在运动场上看到运动员虽然运动状态不如意，但他不气馁，努力调整心态，积极应对问题，他为梦想坚持的精神让“我”动容，“我”为他坚持不懈的精神而感动。行文要着重描写运动员是如何克服存在问题，对其动作神态描写要细致生动，突出“我”为他喝彩的原因。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“喝彩”之情，卒章显志。 5．范文 我在慢中体会到后来居上 在这个“快”字盛行的年代，每个人都在追求着快，吃饭快，工作快，读书快，一切都是快节奏的。     而我仿佛与这个世界不相称，我的一切都是慢的。吃饭是细嚼慢咽，阅读是慢读，我拥有着慢节奏的生活。因为慢，所以稳，所以才能在慢中后来居上。     我的一大爱好就是搭模型，这可是个心细的活，快不得。一次，我在模型课上与表弟搭同一款模型。那是一个木制的东方明珠塔，零件要几百个，一不小心就会失手拿错以致完全失败。表弟依然是快的风格，先搭建大的主体部分，再拼接细微处。而我则不然，一步一步地按顺序来，即使一号零件只有指甲盖大小，即使找这个零件花了我很长时间，我也是有条不紊慢慢来。三十分钟，我的面前依然冷冷清清，只有几个零件躺在桌上。再观表弟，“施工现场”热火朝天，就像一个大工程，满桌都是大型零件。不过这丝毫没有对我产生影响，我依然不紧不慢地按序号拿着。     一个小时后，我的“施工”进入了紧张阶段，大部分的零件都已经被我拿下，进入了拼接阶段。这时再看表弟，面前依然是零件堆成的小山。他现在不得不为了找出一个零件而重新核对它的编号。可是哪有这么简单。这个大工程中相似的零件可有几十个，有的甚至看不出什么差别。这可苦了表弟了，不得不改变之前的快速，慢下来去寻找需要的零件。 临近下课，该是将作品上交的时候了，我慢悠悠地拼接着最后几个零件，并小心翼翼地对它进行最后的调整，争取让它如真正矗立在上海浦东的电视塔一般。这时再观表弟，热火朝天的工地已经变得冷清，只留下一堆看似有着联系却无从下手的零件。结果也不出所料，慢节奏的我反而提前完成任务。而快节奏的表弟只能回家慢慢完成任务。     这就是一个不一样的我，一个在快节奏的生活中依然喜欢慢节奏的我。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。半命题“我在________（填快或慢）中体会到________”的要求填写两个空，第一个空是选词填写。导语中“快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度”一句表明“快”与“慢”都值得肯定，第一个空任选一个填写都可以，选择的词语就成为了作文的情境限 定语。当然，这样一对存在辩证关系的对应词，本身是对立统一的。在学生的写作中，无论选择哪一个，另外一个对应词也被包含进了写作，成为比较情境。第二个空是开放性填写，只要符合语法，与正文部分保持一致，都可以。 第二，选材构思。要求写记叙文，可以记述某一次或几次经历，内容描述要有具体事件，可以加入一些细节描写，给“慢”或者“快”一些特写镜头，突出在这种状态下自己的体会和别样的收获，注意，前后内容要贯通，意思一致，能够自圆其说。比如在“快”中体会先人一步的成功，或者在“慢”中体会后来者居上的毅力，可以围绕过程和结果的偏向构思作文。 6．范文： 不一样的风景 带着满怀的好心情，我回了一趟家乡。五六年没回老家，我发现家乡变了，变得越来越美了，和以前真的不一样了！过去，通往家乡的小路凹凸不平，处处尘土飞扬，旁边就是田野。现在，小路变得宽阔平坦，两旁还栽下了许多花草呢！ 过去，家乡附近没有超市，只有一两个小商店，人们要买东西都必须走好远的路，上街赶集。现在变了，家乡的小镇上开了几个超市，商场里商品琳琅满目，让人目不暇接，人们买东西方便多了。家乡的购物环境，和以前真的不一样了。 过去，人们住的都是瓦房。有些瓦房在下雨时还不断地漏雨；有些瓦房上的瓦片都要碎了。房子的墙是用泥砖做成的，屋里的光线很差……而现在，变成了一幢幢崭新的楼房。有些楼房前还种上了四季常绿的风景树。高树低树相互映衬，加上各色盛开的鲜花，真是仙境一般。人们穿着干干净净的衣服，站在阳台上晒着暖和的阳光。他们呀，都喜上眉梢呢！ 家乡的居住环境，和以前真的不一样了。 过去，道路两旁没有路灯，人们只能用手电筒，马灯来照明。现在，路边挂有形式各异的路灯。每到晚上，路灯绽放出花一样的光，那光温和又明亮，照着夜行的人、夜走的车辆，在静寂的夜空中熠熠生辉。与周围人家发出的亮光连成一片，又成了亮丽祥和的乡村静夜图。家乡的夜晚，和以前真的不一样了。 过去，村里最多的是自行车。可现在，村子很多人家都开上了小轿车呢！村里人变富了，村里人不再贫穷了，这是多好的事啊！ 坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去。我不舍地回头说：“家乡，党的新农村建设让你变化一新，和以前真的不一样！我要为你唱一首赞歌，也为我们的党和国家唱一首赞歌！” 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题与立意。关键词“风景”，是指在一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。也可以指人文现象，如助人为乐的行为、辛勤的身影、埋头苦学的样子等。根据材料“风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……”的提示，无论是哪种风景，重点要写出“风景”带给人的感受，“风景”带给人的思考、启迪等。所以在立意上要做到由浅入深，深化主旨，将具体的心情、感受、启迪、思考等表达清楚，要做到积极向上，引人共鸣。 二、选材与构思。本题中“风景”是关键词，如果选取自然景观，就要抓住景观特点、地域特点和风景带给人的感受与思考来写。如“美丽的风景”就要描写风景如何美丽，要按照一定的顺序进行描写，尽量做到生动形象，采用多种表现手法、修辞手法等，突出其特点。可以寄情于景，情景交融，将对景色的热爱流泻于笔端。如果选取人文景象，如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等，就要对以上情景进行描写，侧重动作、语言、神态等人物描写，也可适当加入环境描写，以烘托人物形象。通过描写这些动人的人间“风景”，将自己对互帮互助的思考，对人间真情的思考，对竞争的思考等表达出来，以引起读者的共鸣。 7．例文： 那身影，令我感动 人生，总是需要不断的打磨冲洗，经时间的流逝来洗涤旧迹。或许在沿途的风景中，遇到过许许多多的感动，已仅剩下模糊的影子，但那倔强的身影，却已刻在我的心坎上，无法磨灭。 ——题记 北风呼呼的狂刮着，凛冽的寒风似乎要把整个大地吞噬。我轻轻地打开密封的窗，让那刺骨的冷贯穿我整个身体。 我不想承认自己很失败，或许是高傲久了，无法接受那冰冷的死判。手里攥着一张试卷，那上面鲜红的大叉，似乎正在嘲笑着我的失败，让我无法呼吸。想起放学时老师对我无比失望的眼神，我的心猛地一痛。曾几何时，我还是在班上排前几位的优秀生，而如今在班上却成了倒数，难道我已经彻彻底底的输了一切？我咬着僵硬的牙，把手中的试卷用尽全力扔出了窗外。 随着试卷飘落的方向，我看到了一个男生，那是个很瘦很高的男孩，在这如此寒冷的冬天，他的身体显得很单薄，迎着冷冽的寒风不断的奔跑，一圈又一圈……随着时间的推移，已过了半个小时，那脸已是无比苍白。我知道他是准备代表学校参加比赛的选手，但我却不能明白他为什么要如此拼命。 在我想下去问他为什么的时候，我看到了他一个不小心，摔倒在那冰冷的地面上，可他却依然咬紧牙关，拍了拍身上的灰尘，又坚定的往前跑。 我终于忍不住了，跑下楼，跑到他身边，疑惑地看向他那苍白的脸，问道：“你为什么要如此拼命地训练？学校有要求你这样吗？”你突然一停，看向我，静静地说：“不是，是我自己要这样做的。”“为什么？”我看着你坚定地问道。你一笑，从兜里拿出一张试卷，我疑惑的一看，这不正是我刚丢的那张“耻辱”吗？怎么会在你的手中？我看着那鲜红的屈辱，一把抢过来，低下头不敢看你，我害怕看到你那嘲笑的眼神。 然而，当我正准备逃离的时候，你却开口道“其实，失败并不可怕，可怕的是你不敢面对它。如果你勇敢地去挑战并征服它，你就会成功；如果你没有勇气去接受，那你还是沉浸在不可能当中吧！”我的心一沉，抬头望向你，而看到的只有那坚定的身影，朝着前方一直奔跑。 那身影，感动了我，让我不再逃避；拿着那鲜红的试卷，坚定地走回家。 那身影，感动了我，在我的人生旅途中一直鼓励着我向前。眼前，似乎还是那个身影，在寒风中勇往直前地奔跑…… 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“那身影，令我 ”为题，写一篇文章。“回首过往，有无数的身影从脑海掠过，或忙碌奔波，或矫健敏捷，或悠然自若，或默默守望……”在你的生活中，相信也有一个身影令你震动，令你感动，令你难忘。在这个身影里，有什么激励人心的故事发生，可以是成长路上不能忘记的一种亲情，或者是美好童年的一个烙印，一段刻骨铭心的记忆。具体写作时，可将它们具体化，比如是一件具体事的整个过程，是起因、经过等。同时要考虑，“那身影”给了你哪些启示或影响，这样才能写出文章深刻的立意来。“身影”则是这篇文章的写作重点，要写出给你启示的原因，在具体的记叙中要表现出来，将其蕴含在事件中。横线上可以填写的词有难忘、感动、欣慰、动容、震撼、心痛…… 二、选材构思。本篇作文适合以记叙文的文体切入。可以写“那身影，令我难忘”，写早上买早饭时看到早餐店叔叔忙碌的身影，在工作之余还不忘给自己的孩子一些零钱，叮嘱在学校好好吃饭，表现出早餐店老板一家虽然忙碌但温馨的生活日常；可以写“那身影，令我震撼”，写一个残疾大叔，虽然身体受伤，但仍旧坚持用自己双手撑起自己的生活，表现自己对这位身残志坚的大叔的敬佩……无论选择什么写作素材，在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 8．例文： 带着自信出发 成功的基础是努力，努力往往需要自信，你不自信的话那么你怎么会有努力的想法呢？那么你也不会成功。 老师常常教导我们“以自信的姿态前行”，一个人没有了自信，就好像失去了灵魂，害怕一切挑战，觉得自己根本无法战胜它们，成为一个平庸、怯弱的无能之徒。 没有自信，人类就没了探索世界和科技的动力，社会就不会继续发展，人类就会退步，终有一天会被取代。古时候，正是因为有一些人有自信和勇气去质疑教会，冲击了他们的统治，神说受到质疑，使更多的人也去探索世界，解决各种无法解释的问题，让封建教会的统治彻底瓦解，社会得到了进步。 小学的时候，我总是自己一个人在玩，独自回家，胆小怯弱，不擅自表达，班级上学校里举行的活动都不参加，对自己的学习也很不自信，认为自己已经到了极限，那些尖子生的成绩对我来说是不可能完成的事。 时光之路渐行渐远，升入初中，父母对我的学习要求更高了，我依然不够自信，觉得自己不行。父母开导我，说了一些励志故事，给我鼓励加油，相信我能行。我大有感悟，我不尝试我怎么知道我不行，于是我夜以继日勤奋学习，向着我觉得不可能目标前进。有不会的问题，向老师和同学请教，晚上到了困得不行才放下书去睡觉，几次模拟考试，都达到了班里前十的水平，我的自信心大增，学习的劲头更强烈。学期结算的时候，我的成绩竟然超过我预期的不可完成的目标，甚至更高，我不再认为我是一个愚笨、什么都不会做的孩子了，我努力的成果，都要归功于自信给予的动力。 成长之路还很漫长，以后的各种事都要有自信，没有自信你无法在工作岗位领导别人，只能做一个小员工。自信是每个人的都要有的，他会使你更加强大，完成不可能完成的任务。 带的自信，向自己远大目标前行。 我自信！我能行！我最棒！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题。材料中提示，我们总在不断地出发，伴随着我们的，有亲情、友谊、信念、理想、拼搏、坚持、知识、执着、叮咛……意思就是在我们成长的过程中，有这些优秀的品格与我们相随，写出自己在这些方面的事例，表达出这些特点对我们成长的帮助即可。可以在这些词语当中选择一下，也可以自己写一个与之类似的。 第二、立意。无论是具体的事物还是抽象的情感，其意义和价值都不是事物本身，应该是事物背后的含义和价值。所给的这些特点的背后是人生的进步，是成长的喜悦。比如写亲情，除了记叙亲情的故事之外，一定要写出自己在这亲情的感悟中是如何成长的，表达自己的感恩之情。 第三、选材。文章的体裁应该是记叙文，要有具体的事例，最好选择自己亲身经历的事件，印象比较深刻，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，前后的对比中方能更好的展现情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。 9．参考范文： 让我成长的一个人 在妈妈的“身教”下，我逐渐成长，我学会了孝顺，学会了感恩。 那是一个烦闷夏日的星期五。刚与母亲吵完一架——为了一些无关紧要的琐事。似乎是天气带动了我的心情，我变得又急躁又易怒。接下来我们去了医院——看望生病的外公。 医院里，灯光将整栋楼照得亮堂堂的。我蹑手蹑脚地走进这充满消毒药水味儿的陌生又凉爽的空间，心里也除去了那一丝的躁意。母亲脚步也无声无息，是换了平底鞋吧！ 我们两个人静悄悄地走进了外公的病房。柜上，热腾腾的饭菜还未动过，显然是外婆刚买的。见我们来了，外婆外公脸上开始洋溢着笑容。母亲询问了外公今天的病况后，便拿起勺子开始给外公喂饭。 母亲很仔细。她先少少舀起一点饭，再似蜻蜓点水般蘸些汤，待汤的鲜美渗透了饭的香甜后，母亲还要吹一吹，凉些了，再喂外公吃。母亲讲究荤素搭配，让营养全面，所以肉也有蔬菜也有。就这么轮换交替着。母亲的动作是如此娴熟，如此连贯。 外面还未落尽的夕阳，把片片余晖，洒落在地面上，墙角边，洒落在母亲的身上。我望着母亲微微颤动的背景，我似乎懂了什么。 吃完饭，母亲陪着外公说了会话，又开始削苹果。薄薄的苹果皮红艳艳的。随着削皮刀一片一片飞落下来，似纷纷扬扬的花瓣般，是那么美丽，那么绚烂。 母亲将削好的苹果放在桌上，告诉外公待会儿想吃时可以吃。我知道不管怎样外公一定会吃的。因为那苹果中满含着母亲对外公的爱啊！ 那一刻，我开始反省我的所作所为。我是多么不该啊！母亲生我育我，含辛茹苦将我养大，我却不懂得孝顺，不懂得感恩，还为件小事与母亲吵个不停。有多少次，我看到母亲忙碌的身影还指责她这也做不好那也做不好；又有多少次母亲关心我，我却说她哆嗦。我为什么不能像母亲关心外公那样多关心母亲一些？我为什么不能为母亲分担一点力所能及的家务事呢？ 到家后，我默默地为母亲端去一杯茶，因为我知道感激是无法用言语表达的，感激应该身体力行。妈妈，是您教会了我孝顺，学会了感恩！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“让我 的一个人”为题进行创作；文题中的“我”字，提示我们本篇习作应以第一人称的口吻进行创作；“一个人”则是我们作文创作过程中的另一个主要人物，可以是家人（父母、爷爷奶奶等）、老师、朋友、医生、警察邻居等。“……的”则体现自己对某人的情感，如：感激、敬佩、难忘、喜欢等，据此补题即可。联系材料“成长过程中，我们会遇到许多人，有的宽容，有的友善，有的正直，有的勇敢”可知，文章应该着重体现人物的性格特点。立意可围绕某种情感展开，如：亲情、友情、师生情等；亦可围绕某种精神展开，如：善良、乐于助人、舍己为人、大公无私等。 第二，文体及思路。本篇习作明确要求写成记叙文。围绕自己的学习、生活经历进行选材，更容易抒发真情实感，打动读者。文章开篇可直接叙事，如：自己在奶奶的关怀下逐渐成长，如今我在外求学，我经常回忆起与奶奶在一起的往事，让我想念的人——奶奶；父亲总是寓理于事，教育我如何做人，让我我感激的人——父亲；警察叔叔风雨无阻的护送学生过马路，只为守护学生的安全，让我敬佩的人——警察叔叔，等，叙事的过程中应该体现某人的精神品质，结尾点明自己对某人产生某种情感的原因，体现某个人对自己的影响来深化中心。 10．范文： 你的美，照亮我的心 　　试卷上那个无情的叉，刺刀一般将我的灵魂挑起，扔出年级前三名的圈子。它，殷红地弥散开来，模糊了我的视线，击碎了我的心。我一个人，背负着挫败后的悲伤，躲入校园弯曲的小径。 　　远望，路的尽头摇曳着一片淡紫的丁香，雨雾中仿佛朦胧的云霞，梦幻般散溢着紫色的炽情。我急切地奔向它，迷醉于它舞动的身姿。 　　它纤弱的花瓣在风雨中脱离枝头，在飘然而落的瞬间，依然旋舞着曼妙的华尔兹。它们是注定要成为遍地残红的啊！虽然伤痛，虽然凄楚，但是，在落败于风雨狂摧的时刻，竟能绽放出如此动人的美丽。 　　我痴痴地立在这一片淡紫的华美中，久久不忍离去。丁香啊丁香，你也曾遭遇狂风的肆意咆哮，你也曾遭遇骤雨的横刀利刃，然而你没有悲泣，从不怨愤。你总是这样静静地面对，无声地守候，把所有的经历默默积淀，储蓄成一种绝美的浪漫，即使在逆境中，也如此纵情挥洒。这是一种怎样的坚强，怎样的超脱啊！ 　　风驻雨歇，原本晦暗的天空，此刻却如同被水清洗了一样，湛蓝明亮。这一片紫色的丁香，竟然如刚出浴的美人般柔媚，清新。花团锦簇，不见半点凋零。雨珠颤颤地滴落，花瓣美美地偎在一起，好一份依依柔情，令我意荡神摇。拈来一朵细细观瞧，呀！竟是五片花瓣的一朵小花，圈圈散开的纹儿，恰似回旋洋溢的笑容，灿然而幸福。经历风雨的洗礼，小巧的花儿，出奇的鲜亮、艳丽，香沁心脾。 我移动脚步，沿着她紫色的香径前行，脚下不再有痛苦羁绊，心底的愁云早已被那淡紫的华美驱赶得无影无踪。 人生亦如丁香，曾有风雨摧红的坎坷，曾有晴空下摇动倩影的浪漫。坎坷也好，浪漫也罢，这都是人生的经历。经历是一种财富，品尝起来有一种幸福的滋味。 丁香之美，照亮我心！我知道，挫败后的我，定然美如丁香。我的人生，定然美过丁香！ 【详解】这是一道半命题作文。题目“ ，照亮我的心”中“照亮”有照射使明亮之意，所以，结合材料，“照亮我的心”可以理解为在我的人生之路遭遇艰难险阻，遭遇挫折和失败时，为我指明道路，解除困顿，使我的心重新感受到了光明、希望、温暖、快乐等。照亮我的心的，可以是人，这个人可以是亲人、老师、朋友，甚至是一个陌生人，例如亲人的温暖，让我重新感受到了生活的温馨与感动；老师的鼓励，让我重新拾取了对学习的信心；朋友的幽默，让我在郁闷的日子里重新感受到了快乐……当然，也可以是物，例如当我考试失利时，一朵花的美丽，一棵草的坚强，让我重拾信心，坚定信念，勇敢面对生活学习中的挫折。本篇作文，立意确定好了之后，可据此，对作文题目进行补充。半命题作文补全题目常用方法：①避生就熟。在补题时，我们可以选择不同角度。但一定要选择自己所熟悉的内容，擅长的体裁来写；②化大为小。选择一个比较小的切入点，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；③补题时，能用上修辞的尽量用上修辞，使文章题目更加灵动，有吸引力，同时也能显示出对语言的驾驭能力。例如，本篇作文题目可为“你的美，照亮我的心”“你的温暖，照亮我的心”“你的鼓励，照亮我的心”“你的幽默，照亮我的心”“你的坚强，照亮我的心”等等。本篇作文可选取典型事件进行叙述，写成记叙文，抒发自己的真情实感，中间可运用些许抒情、议论的语句（语段）揭示文章主题。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。当然，也可写成议论文，综合运用多种论证方法，阐述自己的观点，写议论文时，注意最好在开头或结尾直接点明自己的中心论点。 11．例文 我记住了你微笑的样子 大千世界，芸芸众生，你是那么不起眼，但是留在心里的方向源自你的微笑，那甜美的笑让我记住了你！ 记得那一次我独自去外婆家玩，往常都是爸爸开车带我去的，但这一次我为了证明自己，主动要求乘公交车。事先，我查好了公交车的班次、时间、和路线，战战兢兢的上了车。 一上车，我就被远处的景色吸引住了，那一大片的油菜花，金灿灿的，在风中静静摇摆，随着风儿将花香带到各处。我闭上眼嗅着这大自然的气息，不知不觉就睡着了。 “小妹妹，已经到终点站了。”只感觉一双手拍了拍我，我睁开惺忪眼睛，猛然一惊，“这是在哪儿？”“哦，小妹妹，你是不是坐过站了，这是在金卫。”“什么，完了，怎么办呢？”我焦急的嘟哝着，双手来回搓，心怦怦直跳，脸也通红通红的，心想：都管自己，充当什么英雄，明明不会乘车，哎呀，这下回不去了。“小妹妹，你要去哪里啊？”你笑着对我说。“我要去外婆家，在××小区。”“别担心，我陪你到对面起坐回头车。”你看了看表说：“这时候应该会有一班车，你往前做3个站就到了。”说完，你挽着我的手，微笑着牵我过马路。在阳光下，你的笑容时那么绚丽，就如一朵向日葵，向着阳光尽情开放。 我在车站踱来踱去，看着远处的车子久久不过来，泪水不争气地从眼眶夺出，顺着脸狭，然后淌在地上，激起一层薄薄的灰尘。“别哭，你都长大了，没什么，我小时候还做错过车，那个时候只有坐车前，做错了车没钱回去，只好一步一步走回去，回到家，脚都肿了。”你笑着讲给我听。一下子，我被都笑了，“咯咯”。两个人面对面地笑。“阿姨，你陪我等车，难道你不上班？”“没事，我们车在这里还要停一刻钟了。”你偷笑着说：“还可以偷会懒。” 车来了，你送我上车，向我摆摆手，望着远去的我，你一直笑着，你的笑容比路边的油菜花更灿烂。 你的微笑让我记住了你，在我困难时，你帮助我，你的微笑更告诉我无论遇到什么都要坚强、乐观。 也许正是因为这个微笑，我记住了你，一生抹不去的记忆，岁月荏苒，这个微笑让我越品越回味，这个微笑陪我度过难关，叫我坚强的真谛，快乐的本质。 记住这个微笑，记住你，记住坚强与乐观！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：本题目的中心语是“记住”，即记忆深刻的意思。“你”可以是人，包括父母、侵染、老师、同学、朋友……；可以是物，例如松树、小草、美丽的花朵、雨滴……。“样子”则是通过具体的描绘、具体的活动表现出来，是本次作文写作的重点内容，进而突出“你”与众不同的精神品质。“我”则要求本文应使用第一人称来进行写作。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：比如，写“我记住你劳动的样子”可以这样构思：无论严寒酷暑，还是风霜雪雨，父母总是早出晚归、锄草摘菜、晒粮收麦、洗衣做饭，为了供给我们健康成长而拼命劳作，为营造一个温暖而幸福的家任劳任怨。他们每天重复着同样的动作，而这每个动作凝聚着父母的辛劳与血汗。他们劳动的样子真美，让我记住了父母辛勤劳动的样子。再如写运动会上，某位同学们参加短跑或长跑比赛，取得胜利的经过。通过细节描写，刻画他或她跑步的样子，展现出他们自信坚毅的态度与勇敢拼搏的精神，让我记忆深刻，汤我记住了你顽强拼搏的样子。写作时，尽量做到以小见大，通过细节突出人物的精神品质。 12．例文： 藏在心底的爱 时间如指尖的细沙在不经意间悄然滑落，我错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，我错过了浪花裂开荷花展开青霞的夏，我错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，我错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。我应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个拥有翡翠韵脚、金银注释的一点一滴蕴含着爱永远被珍藏在心底。 还是那个平静的校园，太阳依旧在向地平线下不住的滑落，可是，本应在家中学习的我却在校园中不停的踱步，妈妈怎么还不来接我呢?我有些害怕了，心中不住的思考着，琢磨着妈妈晚到的原因，冷冽的寒风划过耳朵，我的心禁不住寒意和身体一起颤抖，忽然，一个熟悉的身影闯进我的视线，是……妈妈，顿时，我的脸像不受控制似的扬起了一个大大的微笑，看着在寒风中等待着的我，妈妈有些着急的着奔跑过来，随即，一愣，仿佛感觉到什么似的，有些用力地搓了搓自己的手，缓缓地捂住了我冻得有些僵硬的手，一股暖流从指尖蔓延开来，妈妈对我的爱洋溢着温暖注入我的心田，爱刹那间充实了风的内涵，我恍悟，风原来不是冬的帮凶，而是春的迎接者。 夜深人静，天空被黑丝绒般的夜幕染上一丝静谧，可是我的屋子却依然亮着灯，笔也依然无知觉地在纸上“沙沙”的滑动着，疲惫从指尖漫上大脑，我强忍着困意，手依然艰难地移动着，这时，妈妈轻轻推开门，看了看昏昏欲睡的我，悄然退了出去，又累又困的我不甘心的望着在书本上跳跃着的字母、数字和汉字，叹了口气，妈妈再次走了进来，只不过手中托着一个精致的盘子，盘子光滑的釉面在灯光的照射下显得熠熠生辉，盘子里摆得整齐的梨块在向我招手，一个粉红色的水果叉静静地倚靠着雪白的梨块，显得更加诱人，还未等妈妈放下托盘，我便不由分说的把盘子“抢”了过来，迫不及待地吃了一块，甜甜的梨汁的味道缓缓的自上而下的延伸着，一阵凉意沁人心脾，妈妈静静的看着我大口大口的吃梨块，再次悄然离开，雪白的梨块在这寒冷的冬日无言的述说着妈妈对我浓浓的爱，妈妈走出房门的背影在台灯灯光的照射下被拉长了，我凝望着她的背影，又看了看雪白的梨块，我哽咽起来…… 爱没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。爱没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重——爱就是这样，会被我永远珍藏在心底。 你是我最好的遇见 我听见风来自地铁和人海，我遇见你是最美丽的意外。 ——题记 我一直相信释迦牟尼说的一句话：“无论你遇见谁，他都是你生命中该出现的人，绝非偶然，他一定会教会你些什么。”所以我也相信：“无论我走到哪里，那都是我该去的地方，经历一些我该经历的事，遇见我该遇见的人。”一切都是最好的遇见。 我和你的遇见恰似林徽因的“你的我的人间四月天”；我和你的遇见恰似蒋介石为美玲种下的法国梧桐，我和你的遇见恰似郁达夫给王映霞写的篇篇情诗。春日和熙的微风，天气很好，不干不燥。红绿相间的跑道上总有你的影子，那是你我的遇见。在每天可能和几千人插肩而过的瞬间遇见你，你就挡在我面前，像从天顶到挂的瀑布，二百六十度的震耳欲聋，除了你我什么都看不见。在恰好的时间合适的地点，只是我最好的遇见。 苑子文和苑子豪的遇见没有轰轰烈烈，长兄如父已在苑子文的心里生根发芽。高中时期离开廊坊去到天津，没有了父母的照顾，子文毅然成为了弟弟最坚实的依靠。在学校常年名列前茅的子豪会在哥哥成绩不得意时给予安慰，在子豪参加北大自主招生失利时哥哥会帮助弟弟整理复习资料，甚至说：“如果可以我宁愿替子豪参加高考。”从母胎的遇见是子文子豪给彼此最好的礼物，18年的亲密无间，兄弟俩一直受女生追捧一起发胖一起减肥一起上北大……这是苑子文苑子豪最好的遇见。 马克思和恩格斯的遇见纯粹而有深度，为社会主义送去了一星灯火。从1842年马克思和恩格斯第一次会晤起，40年里，他们在领导国际共产主义运动的伟大斗争里，团结作战，患难与共，建立了真挚的友谊。恩格斯生病时，马克思时时挂在心上，他在给恩格斯的信中说：“我关切你的身体健康，如同自己患病一样，也许还要厉害些。”同样，恩格斯为了资助马克思专心致志研究革命理论，放弃了自己原本的意愿，答应父亲去做生意经营公司。恩格斯尽管做出了巨大的牺牲，但他始终认为，能够同马克思并肩战斗40年是一生中最大的幸福。列宁赞扬他们说：“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说。”这是马克思和恩格斯最好的遇见。 人生一世，赤裸裸的来，赤条条地走。珍惜每一个不求回报对你好的人，你应该明白，在这个世界上，没有谁应该对谁好。遇见的都是天意，拥有的都是命运，你所经历的事，所碰到的人，一切都是最好的遇见。 【详解】本题考查半命题作文及命题作文，要求从两个题目中二选一来写作。 1.审题立意。《藏在______的爱》，是一道半命题作文，半命题作文，补题是关键，因为补题的过程就确定了文章的主旨或主要内容。此处补充的内容可以是个地点，如心底、家里、瓦罐里等等；也可以是某个限定词，如细节里的、歌声里的；还可以是时间词，如春风里、秋雨里等等，通过各种场景进行爱的诠释，给学生提供了自由的发挥空间。标题重点词，一是“爱”，围绕各种形式的爱均可展开写作，可以是温暖的母爱、深沉的父爱、同学间的友谊之爱等；另一个需要注意的是“藏”，说明不是显而易见地体现，而是蕴含在一些不经意的细节里或是看起来的不近人情里，需要挖掘和领悟才可显现。写作时要注意前后的转变和情感的推进，才能写出层次感和深度。 《你是我最好的遇见》，是一道命题作文。关键词“遇见”，是遇到，相遇。可以是人与人之间的相识，也可以是跨越时空的相知，亦可指人与物的交集。“你”可以指人，也可以是拟人化的物。“最好的”则是限定了“相遇”的美好与价值。所以立意可以是遇到某个人产生了幸福、美好，或是带来成长感悟；遇到某个物，如古诗词、某项传统文化，从而未自己的学习成长带来影响与价值；也可以是路边遇到某处景色，收到感悟与触动……体现生活中处处皆美感，从生活中选取典型事例。 2.构思写作。《藏在______的爱》，要围绕“爱”进行素材搜集和构思，从生活中选取能够捕捉“爱”的典型情节进行细致刻画与展现，要懂得从平凡的生活中捕捉典型而具有意义的材料，观察、思考身边的小事，使文章具有真实性，并且真诚感人。文章的构思还与开头与结尾、层次与段落、主次与详略、过渡与照应有关。开头和结尾是文章的重要组成部分，在文章中有着特殊的作用。好的开头，响亮醒目，引人入胜；好的结尾，余音不止，发人深省。 《你是我最好的遇见》中，“遇见”的内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，学生可选择的对象有着很大的自由度。“遇见”的对象可以是人，如父母、老师、朋友，或者是某个陌生人；也可以是导语中提示的对象。要抓住并突出写作对象的特点，且要懂得舍弃不重要的部分，写作时除了客观记述，还要有写作者的主观情感，多使用能表现动作的词语，多描写事物的动态，这样能给读者留下深刻的印象。“从生活的细节入手，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。 13．例文： 当我走过泥泞 在我们摸爬滚打着前行的人生路上，从阴雨到艳阳，走过泥泞，路过风，难免会有挫折与挑战如满路荆棘阻碍着我们前行，即便如此，我们竟也走了过来，而且走得很精彩，究竟是一种怎样强大的力量一只支撑着我们呢？ 我记得在去年的冬天里，这个时候，我已经淹没在了题海里，每天面对的都是枯燥无味的数理化公式，永远也记不住的英语语法奏响的中考战鼓声，看着巨大的黑板上写着鲜红的期末考试倒计时，压力越来越大，学习时间越来越紧迫，在这样大的高压面前，我几乎都要选择放弃了，我有时会问自己，为什么要这么辛苦，难道仅仅是两天的考试，而且这么努力我也不一定能进入一所好的高中，我变得越来越迷茫。 又是一节天文似的英语课，老师在前面比划着，日光照在我走神的脸上，一声愤怒的点名后，我站了起来，刚讲的内容我也不知道，我惶恐着，老师愤怒的声音响在耳边，这紧张的时候了，你怎么还不在状态，难道你是要放弃吗？放弃你所追求的未来，让这两年来的努力都付诸流水吗？那一瞬间我的内心一阵翻腾，我幡然悔悟，我努力这么久，不就是为了以后的发展，为了多为国家做出贡献吗？不正是为了我所坚持的这个信仰吗？ 我重振旗鼓，带着自己明确的目标与信仰再次出发，为了最后的中考冲刺。如今回想起来，我仍然记得考试时的专注，等待成绩的焦急，成绩公布时的欢呼雀跃，这一切都源自当初的我没有放弃，坚持着当初的信仰、梦想，才有了今天的成就。 面临着无数的困难、选择，我走过泥泞，路过风，一只坚持的力量正是那个信仰，才让我能一直坚持到现在。 【详解】本题考查半命题作文。 1.[审题立意]：这是一篇半命题作文。题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。我们在审题时，“走过”的后面可以加上联想，扩展写作内容。走过童年、走过花季、走过挫折、走过温暖……也可以补填具有比喻意义的词语，如: 走过高山、走过泥泞、走过春天等。“我”限定了文章要采用第一人称书写。在写作时，要着重写出自己的心灵感受，增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时，要尽量选取自己最熟悉的，最有话可说，最容易出彩的内容。 2.[构思选材]：这篇文章，要重在展现“走过”的过程，通过过程的展现突出人物品质，表现对人生的思考。如：“走过风雨”，可以记叙自己曾经经历的一次困难或挫折，可以记叙家庭的一次变故，可以记叙学习上的一次打击，也可以从他人的视角写如何面对一场灾难……从这场“风雨”中得到了怎样的经验和教训，得到了怎样的人生启迪。选择符合题意的素材，书写曾经的人生经历，表达积极健康的思想作文。 选材：可以从以下几个方面着手： （1）个人成长感悟类的：写自己遇到某些事情或回忆起做某些事走入歧途或者走到“死胡同”的，对做事做人有了新认识的； （2）可写家国情怀类的：选对建国、建党探索的历史岁月，抒发对党的忠诚拥护和对国家的深刻认同的爱国主义情怀的，在这段历史上涌现出来的“风流人物”等； （3）可写坚定理想信念的：可以选取古今中外历史上的英雄人物事迹，为人类、为百姓谋幸福、青史留名等方面的，汲取先进优秀人物身上的优秀品质； （4）传统文化类的，思辨如何继承优秀文化指引现代文明建设，激励每个人奋勇争先的……体现文化自信的。 14．例文： 下岗工人，点亮我的心灵 一个小卖部。　　 一位下岗工人。　　 一盏明灯。　　 在小区外面，有一个小卖部，在一个不起眼的角落里，上面布满灰尘，很少有人注意它。经营这个小卖部的是一个下岗工人，收入很低，但每天还是起早贪黑，一直坚持着她的工作。　　 她经常坐在小店旁，看着来往的人群，很热情地像他们打招呼，有时还会让他们过来坐坐。如果路人有急需的物品却没带钱时，她会笑着将东西给路人，和他们说：“先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩下的饭菜放在路旁，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃。　　 夏天无论多热、冬天无论多冷，她永远是早上七点钟就开门，在晚上，那盏明灯一直会亮到十点多，为夜行的人们照亮了路。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得黝黑粗糙的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。她头上的白发不经意间慢慢增多，时光的流逝将她整个人变了一个样，但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的笑容。　　 我每次路过那里，都会亲切地叫一声：“阿姨好！”她便会给我一块口香糖或是小点心。虽然她收入微薄，但她一直没有放弃过。　　 那天，我突然在路上跌倒了，她看见了，加快步伐将我扶起，为我清洗伤口，擦上药膏，还温柔地问我：“疼么？”我摇摇头，因为有她的关心与照顾，我的心中没有疼痛，还暖暖的，她连她的店都不顾，将我送回了家。我第一次体会到了被外人关心得滋味，好温暖。　　 她就是这样，年复一年，日复一日，守在小卖部旁，热心地为别人做着好事，自己却不慕名利、默默无闻地工作着。那个熟悉的身影频繁的、无数次的出现在我生命中的日日夜夜，她就是我心中的那盏明灯，一直亮着，照耀在我的心里，让我感到无尽的温暖。 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“点亮”用特定方法使某物亮。“我的”指现实中自己的，不是虚拟的自己的，也不是未来的自己的，更不是他人的。“心灵”指内心、精神、思想等。本题意为某人或某物让自己的思想精神等有了新的认知或提升。比如说你经历了一件事或者遇到了一个人，改变了你长久以来的看法，或者对生活对世界有了新的认知，照亮了灰暗的一面，使你看到了希望，看到了美好的事物。根据“写一篇不少于600字的‘写人的文章’”的提示可知，本题补题，应写一个人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居等，或是非亲非故却经常接触的人，如卖菜卖零食的大叔大妈、公交司机、环卫工人等；也可以写历史或书中人物，如岳飞、文天祥、保尔、许云峰等。还可以用人物的精神、品格或行为等补题，如母爱、诚信、顽强、正值、陪伴、帮扶等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如执着，点亮我的心灵；范仲淹，点亮我的心灵，袁隆平，点亮我的心灵，奉献，点亮我的心灵，然后选择能表现这个人品德、精神和行为的典型事例，对人物进行刻画。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用肖像（神态）行动、语言等多种人物描写方法刻画，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对人物的尊敬、感激、热爱等情感以及对自己的影响或作用。 15．按中考评分标准给分 【详解】试题分析：本篇习作是一篇半命题作文，要想写好本篇作文。首先要根据导语来补题，如：“想起了妈妈的笑脸”，补好题后，就要围绕补写的内容来审题、立意，从“想”这个字来看，这篇习作应该是一篇回忆性的作文；从“妈妈的笑脸”这个短语来看，重点要交待“笑”的原因以及“笑”给自己的影响。从导语来看，这篇习作主要是记录自己成长中的点点滴滴，所以，写成记叙文较好，通过记叙一件事来表现要表达的情感。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比较小的切入口.从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。 16．参考例文 我们握手言和吧 未来，某个实验室里，它们出世了。一群被我和科学家们用多种病毒合成的A病毒，它们被放在一个培养皿里，可它们却一直想逃出去见见世面。 一天，我用一部分A病毒做完实验后，却忘了盖上培养皿的盖子，窗户也没有关上，A病毒乘机逃了出去。它们飘啊飘，飘啊飘，终于找到了一个宿主。 病毒通过呼吸道进入肺，再进入血管，在血管“周游”了一圈后，终于找到了繁殖地，这里到处都是生机勃勃的红色，还有许多营养。繁殖了几十代后，遭到了免疫系统和白血球的反抗，对病毒实施“狂轰滥炸”，幸存下来的病毒迅速转移，幸存者的其中一个开始思考了起来：再这样下去我们会灭绝的！我们得想一个办法，让人类停止对我们的消灭，我们的本意是和平共处。 它决定警告一下人类，开始用它唯一能做的记录方法，把要对人类说的话记录下来。“你们称我们为‘细菌’‘病毒’，我们并不介意，但是别用一些肮脏的词来形容我们的寄生能力。寄生是我们的天性，我们只想和平共处，但你们却一直想把我们赶出去或杀死，这就是你们认为的健康吗？你们有没有为我们想过，没有我们，你们的身体又会怎样！”写到这里，它已经用了所有的毒素，但是没有关系，它们一会儿就能恢复。 恢复之后，它又继续写。“我们破坏你们的抵抗系统，过不了多久你们的抵抗系统又‘卷土重来’，将我们消灭，破坏你们的抵抗系统是迫不得已的，是为了帮助你们尽快重建全新的免疫系统。为什么细菌类和人类不能和平共处？希望你们给我们一个回复！” 一个月后，最终经过商讨，我们一致认为现在的病毒更新太快，但只要是对人类的免疫力的重建、增强有利，就可以考虑与它们和平共处。 于是，我们终于握手言和！ 紧握文字的手 与文字握手深交，始于阅读；与阅读相携，始于启蒙与成长。刚刚踏入初中阶段，一个停电的晚自习，老师借助烛光朗读我的《老师——我想对您说》一文，那精彩的评讲、满怀期冀的鼓励话语，让我沿着他的步伐缓缓踏进文字世界。无畏风雨、步步前行，文字于我便是一种精神依托。 与文字握手，爱上写随笔的生活。厚厚的记事薄，纸张粗糙，书写时却有很好的质感，页脚干脆，翻起来有好听的“沙沙”声。笔迹从稚嫩到成熟，内容或青涩或阴郁或怡然或憧憬，记录我的过往。身处沂河之畔，我的文字充盈着青山绿水的灵动，柳枝摇曳着清风，清风舞荡着碧水，碧水拍打着桥壁；桥似彩虹高架，于朦胧晨曦中，阳刚俊朗的小伙，精神矍铄的老人，步伐矫健，舒展着一天的激情。 回到老屋，棕色的八仙桌，原木色的衣橱，都刻着传统花式。橱柜里弥漫着樟脑球的经典气味。每日清晨，母亲就哼着小曲梳理我的长发，我也笑着唱着，看散乱的发变得光洁黑亮。一股淡淡的烟草味传来，那是父亲闲坐在椅子里抽他永远都抽不完的烟……于是人情景趣便走进文字，于纸上蔓延。这便是文字的根系，环绕了我的思想，系住我的心房。 与文字握手，喜欢经岁月沉淀且令人心潮难平的东西。我们在生命之路虔诚相遇，或许无法揣摩掩藏在彼此内心的潮水，但在清丽的阳光下，在相似的情节中，邂逅生命中最美的过程。每至此刻，便想吟咏一段，诵读一段，抒写一段，那情愫如玉城雪岭般冲上笔尖，关于瞬间与永恒，顿悟与升华，认知与超脱……文字在摩擦间生成。这种酣畅淋漓的感觉，痛快潇洒。 与文字握手，浮躁的心逐渐趋于沉静。人们越来越痴醉于物质优越感，疏于精神追求。而我感觉自己在时代发展的步伐中迈得掷地有声，生命的大开大阖带来的启迪在蓦然间惊觉，风光的旖旎也变成可堪玩味的语言，生活中多了一份诗意与情趣。 紧握文字的手，是新知与旧友的相遇，是根系与心灵的触碰。 【详解】题目一 本题考查命题作文的写作。 第一，立意。这是一篇命题作文，要求以“我们握手言和吧”为题。审题可知，握手不仅是一种礼仪，更有着丰富的内涵。“握手言和”指的是两人之间因为发生了什么矛盾，然后经过一系列的思想斗争或者是各自的反思，认识到自己的错误，然后互相谅解，和好如初。其实不止是两个人之间，两个家庭、两个国家，在发生矛盾之后，都可以“握手言和”，文章应以矛盾后的和好为切入点。 第二，构思。文章重点在于“握手言和”，因此本文适合写作记叙性的文章。按照记叙文六要素进行构思即可，要写清楚“我们”是谁，经历了什么样的矛盾，为什么要握手言和，以及如何才能做到握手言和。文章可以渲染一下“握手言和”之前所面临的艰难境遇，以此突出“握手言和”的必要性。也可以增加一些心理描写，写清楚“我”是如何意识到需要“握手言和”的，使得文章情节更加连贯。结尾可以增加一些议论抒情的文字，写明“握手言和”为我们带来的深远意义，以此升华文章主题。 第三，选材。本文写作范围较为广泛，可以结合我们的日常生活进行写作，如和同学、朋友闹矛盾之后的“握手言和”。也可以结合社会热点话题进行写作，如面对环境的恶化，我们可以和大自然“握手言和”……要写清楚和平共处、不再有矛盾的意义，让文章具有一定的深度。 题目二 本题考查半命题作文的写作。 第一，审题。这是一篇半命题作文。在文章中，“手”既可以是具体的手，又可以是具有抽象意义的“手”，可以指人物的精神，品质等；“握住”则是“我”的情感表达，表明对某某（横线所填内容）的敬佩、赞美之意；“我”与某某应该是心灵和心灵的碰撞，应该是相互的倾诉；所补写的内容可以是具体的人物，也可以是抽象的概念，要通过“握手”表达出“我”的情感倾向。 第二，构思。本文写作范围较为广泛，写叙事性、抒情性文章均可。文章可以开篇就交待清楚握紧谁的手，中间部门重点写明为什么要握紧某某的手，如何紧握某某的手，结尾可以使用一些议论、抒情性的文字，来写明紧握某某的手给我们带来的好处，让文章情节更加连贯。也可以采用小标题的形式，利用不同的片段来展示紧握某某的手，让文章内容更加丰富。 第三，选材。文章可以结合日常生活进行写作，如紧握老师、同学的手，让我们倍感温暖；也可以引用名人事例，如握住爱因斯坦的手，可以写同他一起畅谈对科学的思考；握住杜甫的手，可以写与他共同体悟天下苍生疾苦的悲悯；握住苏轼的手，可以写同他一起面对人生波折等等。要在握手中写清楚我们的理解和感悟，让文章有真情实感。 17．例文： 让自信为我着色 偌大的冰场上，无数的身影在自信地驰骋，冰刀划过地面的“呲呲”声格外悦耳。一个女孩出现在我眼前，她穿着淡紫色的滑冰服，在冰场上自如的旋转、飞舞，冰刀在冰面上划出完美的曲线，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一个，则好似一只凶猛的虎，飞速滑过，带起一阵阵风。 冰场曾是我最自信的地方，因为在这里，我从未摔倒过。可是那一个动作，曾击碎了我全部的自信。事情还要从一个“跳跃”说起。那日，我和往常一样在冰场上复习之前学习的动作。就在这时，教练过来对我说：“今天我们来学习空中转体跳跃，我先示范一次，你仔细看。”我目不转睛地盯着教练，看着他似乎十分轻松地加速、起跳、落地，内心松了一口气。轮到我了，我也按照他的样子，加速、起跳……“嘭”的一声，我重重地跌坐在地上，整个人愣住了，大脑一片空白，大约过了几秒钟，我才用双手撑着地面，僵硬地站了起来。 我开始怀疑自己是否能学会这个看似简单的动作，甚至开始怀疑自己的能力。此时的教练似乎看出了我眼神中的恐惧和无措，微笑着说：“没事的，跳跃的动作看似简单，实际上不摔个几次很难成功的。再说了，学花滑哪有不摔跤的道理。相信自己，你没问题的。”在教练的鼓励下，我开始做第二次尝试，滑行、加速、起跳……“嘭”又一次的跌倒、失败。教练奈心的对我说：“不错，比上次好很多了。起跳时注意要用腰部力量，下落时注意平衡，加油，你没问题！” 就这样，我一次又一次的尝试，豆大的汗珠从我的额头上流下来，我的眼神里已经不再是恐惧和无措，而是充满了坚定。一次次的摔倒，我也一次比一次有信心。又一次的，滑行，加速，蹬腿，起跳……我仿佛置身于一片花海之中，阳光洒向大地，花瓣沐浴在阳光下，显得格外耀眼。一阵风吹过，花瓣漫天飞舞…… 回到现实，我的双脚稳稳的落在了冰面上，我成功了！在生活中我们会遇到许许多多的困难，而自信或许是面对它们最好的方法。自信可以帮助我们乘风破浪，扬帆远航。夜空中的星星有很多，然而最自信的那一颗，一定会成为最闪耀的那一颗。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。结合材料拓宽写作思路。这个题目中的中心语是“着色”，所补充的词语是写作的范围。“着色”是给图画涂上颜色。这里应该理解“着色”的引申义、比喻义、象征义，即给自己增加一抹亮丽的颜色。因此，题目“为我着色”就是让我的生活更丰富多彩或促进我的成长。快乐为我着色，便添了一米阳光；关爱为我着色，便多了一份温情；奋斗为我着色，便拥有一股力量；诗意为我着色，便添了一份浪漫……除此之外，还可以补写自信、乐观、音乐、理想等。本次作文应以表现自己对于生活的体悟为主旨，表达积极、健康、向上的情感态度。 第二，选材构思。可以有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如拟题为“自信为我着色”，记叙自己在生活与学习中如何保持自信的心态，始终坚定前行，最终收获成功的事件，表达自信对于学生成长的重要意义。二是议论说理，创作议论文。如拟题为“奋斗为我着色”。把题目作为中心论点。首段直接提出中心论点，然后依次论述“奋斗为我着色，就要有明确的目标”“奋斗为我着色，就要有坚韧的意志”“奋斗为我着色，就要有无畏的勇气”。末段总结全文，得出结论，再次强调论点。 18．参考例文 在我心中盛开的花 在我十岁那年，父亲在门前的院子里种了一棵树，他告诉我这棵树将来会开出妖艳的花来，在那天后，我一直盼望着那花的到来。 日子总在一天又一天的溜走，父亲要外出工作，他告诉我，他会在这颗树开花之前回来，我更加盼望它开花了，它的叶一天比一天油绿，仿佛要蹦出汁来。 那天晚上静悄悄的，那云老早就溜走了，只是天昏暗暗的，给空气撒上了一层又一层的灰烬。我在梦中听到有敲门声，朦胧中见到了父亲的身影，但我却没有起身。第二天却下起了连绵的小雨，我向母亲询问父亲昨晚是不是回来过，但见母亲脸突然煞白，神情也十分焦虑，便没有再问下去，倒是外婆告诉我父亲昨晚回来过，是因为工作上出了大事，回来拿钱周转资金，听后我的耳朵只是嗡嗡的响。我很担心父亲便要与他听电话。电话那头人的声音是那么的疲惫，我的喉咙开始沙哑，我问父亲：“你还能在开花时回来吗？”，那头的他沉默了。 我每天都在盼望着那花的盛开。父亲没在家的日子，外婆生了一场大病，母亲一个人忙里忙外，头发开始一根根变白。我又跟父亲听了电话，讲述了家中的事，问道：“你能在开花时回来吗？”他挂了电话，留我一个人在电话这头。 天空还在下雨，但我却不再那么的期待花开，而是默默地承担起了家务，帮着妈妈照顾外婆…… 我也不知道为什么，冬天都过去了，春天的嫩芽也冒出来了，一年了，父亲也回来了，可那花却始终未见盛开，也许它早已盛开，不是在枝上，而是在我心中。 也许父亲的那一番话也只是在让我成长，长成不再事事依赖父母的小女孩，能够在困难来临时独立坚强，也正是因为父亲的那番话，让我在心中盛开了一朵花，让我钻出了父母保护下的幼壳，开始真正的成长，真正的面对生活的苦难，能够怀着梦，跨过困难去我想要到达的诗和远方。 【详解】本题是半命题作文。“在”是介词，可以在后面补某处、某时。“盛开的”是形容词，在其后可补“花”等名词。“盛开的”可以是现实中的花朵，如：在心中盛开的花等。可以是意念中的“花”（一种“思想”），如：在青春盛开的孤独等。本题适合写记叙类的文章。写作之时，还要深入思考，我们不妨步步追问：为什么会在“此地（此时）”“盛开”？让“我”明白了什么道理？对“我”的成长有何影响？写此文，我们可以去写亲人关爱自己的往事；去叙写真挚的友情、难忘的师爱等方面；也可以“花”喻人，喻一种“思想”，以景衬人，虚实结合，传神展现人性如花一样美好，在岁月深处生辉；写此文最好从小处切入，以独特视角全景展现时光中那些“盛开”的“花朵”。 19．平凡的瞬间 生活就像一条泛着金色光芒不断向前奔腾的河流，虽然其中的每一滴水都很平凡，但在阳光下，依然能成为一个瞬间。 那爱的瞬间刹那变得蓬荜生辉，埋藏在心里成为永恒的灿烂。 布置精美的礼堂上，祝福声此起彼伏，空气中漂浮着幸福的味道。爱的天使一遍又一遍地唱着幸福美好的歌。一对新人被拥立在其中，新郎笑容满面，新娘脸上露出羞涩之情，仿佛三月里娇艳欲滴的玫瑰。神圣的时刻随着牧师的出现而到来，无需过多的语言，只需要“我愿意”这三个字说出口，就已胜过千言万语，眼神透露着浓浓的爱意，不由自主地拥抱亲吻，然后流下幸福的泪水。这爱的瞬间淌过时光的旧线条，淌过内心深处的山峦，即使在许多年以后，也还像幸福的歌声那样不曾远离。 那幸福的瞬间像放大镜一样透过每个人的心房，惹哭了许多人。 洁白的墙壁，空荡荡的走廊一直延伸向着远方，转角处放着一盆生机勃勃的仙人掌。病房里充满了消毒水的刺激性味道。病床上躺者一位即将生产的孕妇，两个医生和三个护士围在床前，面色凝重，情况似乎有点不妙。晚10点，一声凄厉的喊叫声划破了宁静的夜空。一行人神色匆匆地向手术室里走去。“孕妇难产，可能会有生命危险。”医生的话一直响起在耳边，不曾褪去。晚12点，深爱她的丈夫无力地瘫坐在地上，两眼通红，紧紧地盯着手术室上的灯。孕妇的其他家人在无声地哭泣。晚12点半，期间一名护士匆匆地出去了一下，手术室里仍一片忙碌。突然，一声啼哭声在手术室里响起，丈夫猛地冲到门前，脸上透露出点点喜悦，仿佛获得了新生。“母子平安，恭喜恭喜！”护士抱着新生的婴儿出来，声音里掩饰不了浓浓的喜悦和倦意。丈夫抱过婴儿，亲吻他的面颊，脸上淌下了幸福的泪水，为妻子的坚强而感到无比的骄傲、自豪。这幸福的瞬间似让人在严寒的冬天里看到了最灿烂的阳光，温暖浸满整个胸膛，令人久久怀念着那平凡瞬间中的喜悦。 昨夜的星坠落，不坠的是那些瞬间的记忆。让每个瞬间汇聚成一首绵长而动听的歌，勇往直前。 【详解】这是一道半命题作文试题，难度较大。题目中的关键词是“瞬间”，生活中能够使人获得美好感受的往往只是一瞬间。流星划过夜空，夕阳西沉，蜡烛燃尽最后的光焰，都留下瞬间的美丽。人生是由一个个瞬间组成的，这些瞬间可以反映出一个人的平凡与伟大、庸俗与高尚、虚伪与真诚，可以看出一个人真实的内心世界。瞬间，可以发生许多事，也可以看清许多人。补充的内容可以是：美好的瞬间，人生的瞬间，飞翔的瞬间，难忘的瞬间，心动的瞬间，平凡的瞬间等。 【点睛】近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。 20．参考例文： 我体验到生活的苦与甜 什么是体验？又应该怎样去体验生活？从小到大，似乎从来没想过这样的问题。字典里的解释是这样的：体验，就是通过实践来认识周围的事物；生活，其中一个意思就是进行各种活动。那么，体验生活，应该就是从各种活动中认识事物吧。不但认识事物本身，还从中悟出道理。 小时候根本不懂体验这个词，就更不要说体验生活了。 只记得在五、六年级的时候，爸爸常对我说，要多回家乡劳动劳动，尝试一下农村生活。他还给这种行为美名为“体验生活”。对于我，那时是非常不愿意的，为什么放暑假不在家里吹空调而跑去晒太阳呢？可能是黑皮肤显得健康些吧。现在想起来，那样的体验，既体验农村生活的艰苦，也体验什么叫自然。体验那样的生活，悠闲自在。 那现在的生活呢？ 初三的生活，用紧张两个字形容最贴切了，这不是我的个人见解，可是大家公认的。从刚踏入初三门槛的那一刻起，老师和家长就不断给我们灌输这种思想，要我们凡事都抓紧，绷紧脑袋里的每一根弦。说什么初三是你人生的第一个重大转折点诸如此类。 爸爸常常对我说老生常谈的话：学习如逆水行舟，不进则退。没办法，上了初三，这样的说教，谁都避免不了。 那么在这样的生活中，能体验到什么呢？不可否认，初三的生活教给我们许多许多，它让我们吃了苦头，但成长了不少。平时的生活是乏味的。试卷的多少，已经不能用“像雪花一样”之类的词语形容了，而每天三点一线的行程更是让人变得公式化。大家都成了悟性很高的人，科代表还没有走到黑板，就知道今天的作业了。 在这里面，有我们的焦急、恐惧、欢笑、泪水、无奈…… 初三生活，我们体验了当中的苦，更记住了其中的甜。 【详解】试题分析：这是半命题形式的作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作；注意“体验”一词，这是一个情感过程，从中需要感悟。 【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用 E。 33 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考语文一轮复习题型专练 半命题作文（原卷版） 一、知识点汇总 要弄清题意 半命题作文从形式上看，由文字部分和填空部分组成，有的题目前还有一段提示语，后面还有具体要求。我们在拿到题目后，先要分析已有文字部分所表达的意思。如：“善待______(亲人、生命、自己……)”从题目看出，“善待”即好好对待的意思，“善待”的对象可以是亲人、生命、自己……也可以是你觉得应该好好对待的人、物或精神、品质等。再如：“讲给______的事儿(爸爸、妈妈、老师、同学……)”从这个题目的已有文字可看出，本文应写事，而且是以向别人叙说的口吻，叙说的对象是“爸爸、妈妈、老师、同学……”中的一员即可。 结构形式 1、命前半题：如《____是一把双刃剑》(20xx年江苏省徐州市中考作文题)，《____也美丽》(20xx年浙江省嘉兴市中考作文题)。 2、命后半题：如《走近____》(20xx年湖北省黄冈中考作文题)，《藏在心中的____》(20xx年山东省济南市中考作文题)。 3、命中间部分：如《给____的一封信》(20xx年湖北省荆州市中考作文题)，《生活因____而精彩》(20xx年浙江省金华市中考作文题)。 4、命首尾部分：如《____，别再让我____》，《____阅读____》。 易错点再现 1、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，比如，《当我面对____的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_____多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。比如，半命题作文《难忘的》，极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，岂不是千篇一律了。 2、拟题过大，难以下笔。以《感受____》这一半命题作文来说，《感受美好》、《感受人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。 3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我____，因为我____》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。 二、习题演练 1．题目：特别的______ “特别”的意思是不一般，与众不同。生活中，我们曾遇到过无数的“特别”：一段特别的旅程，一次特别的作业，一件特别的礼物，一位特别的老师或朋友…… 请你选取生活中最“特别”的人或事写出来，跟大家一起分享。先把题目补充完整，再有条理地叙述内容。 要求：语句通顺，中心明确，表达真情实感。不少于400字。不出现真实的校名、人名、地名。 2．根据要求写作。 人生是由无数个瞬间组成的，瞬间的勇敢、瞬间的退缩、瞬间的感动、瞬间的自责、瞬间的坚强、瞬间的沉默、瞬间的放弃……这些发生在瞬间的故事给我们留下了弥足珍贵的回忆，也记录下我们的成长足迹。 请以“瞬间的__________”为题（将题目补充完整），自选角度写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②说真话，抒真情，不泄露个人信息。 3．【心思】①想法，念头；②指记忆、思考能力。——《现代汉语规范词典》 请以“______的巧心思”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后完成作文，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。③根据真实经历体验，抒发真情实感，忌套作，忌抄袭。 4．生活中总有一些人、一些事、一些物，让我们情不自禁为之喝彩。 台风里，当看见树苗在狂风暴雨中顽强挺立时，我为树苗喝彩； 操场上，当看见运动员奋力拼搏挥洒汗水时，我为运动员喝彩； 人生旅途中，当我直面挑战努力前行时，我为自己喝彩！ …… 请以“我为______喝彩”为题，联系自己的生活经历、体验和感悟，写一篇文章。 要求：（1）将题目“我为______喝彩”补充完整； （2）文体自选（诗歌除外）； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 5．作文 在行走深圳的过程中，我们的脚步或快或慢。快，是一种追求；慢，是一种境界。快与慢，都是生活的体验，都是人生的态度。 请以“我在 （填快或慢）中体会到 ”为题，先补全题目再写一篇记叙文。 要求：①卷面整洁。②不少于600字。③不得套作、抄袭、不得透露个人信息。 6．按要求作文 春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的…… 请以“ 的风景”为题目，写一篇文章。 写作要求： ①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。 7．回首过往，有无数的身影从脑海掠过，或忙碌奔波，或矫健敏捷，或悠然自若，或默默守望……在你的生活中，相信也有令你印象深刻的身影，触发过你的情思，影响着你的成长。 请以“那身影，令我 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）将标题补充完整；（2）不出现真实的班级、姓名等；（3）除诗歌外，体裁不限；（4）不少于600字。 8．阅读下面的文字，按要求作文。 在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随着我们的，有亲情、友谊、信念、理想、拼搏、坚持、知识、执着、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往直前。 请以“带着 出发”为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 9．成长过程中，我们会遇到许多人，有的宽容，有的友善，有的正直，有的勇敢…… 这些人，可能会让我们感动，可能会让我们钦佩，可能会让我们铭记！ 请以《让我 的一个人》为题，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①请先在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③写出自己的真情实感。 10．阅读下面的文字，按要求作文。 每个人的人生道路上，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。 在危困的时刻，有人为你指点迷津，让你明确前进的方向，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿……让我们的心倍感温暖。 请以“ ，照亮我的心”为题写一篇文章。 要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌外，文体不限。（3）书写工整，不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 11．阅读下面的文字，按要求作文。 定格瞬间的美，凝聚成永恒。对于袁隆平爷爷而言，我们记住了他田间端详稻穗的样子，对于张桂梅校长而言，我们记住了她拿起喇叭给学生鼓劲的样子……平凡你我他，也有一帧帧让人动容的画面，也有一个个值得被铭记的样子。 请以“我记住了你______的样子”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。 12．史铁生的母亲把爱藏在“悄悄”里，《散步》一文中的奶奶把爱藏在“小路”里，冰心的母亲把爱藏在无声的“隐蔽”里，万物皆有自己的言语，岁月的暖漫过每一缕光阴，爱的痕迹深藏其中。 请从下面题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：《藏在______的爱》为题，写一篇文章。 题目二：《你是我最好的遇见》 要求：①题目一要先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。④卷面整洁，字迹清楚。 13．当我们走过山野，便呼吸到清新的空气；当我们走过城市，便感受到人间的烟火；当我们走过挫折，便成长了自我；当我们走过迷惘，便坚定了前行的道路…… 请以“当我走过 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）将标题补充完整；（2）文中不能出现真实的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字迹工整，书写规范，标点正确。 14．请以“ ，点亮我的心灵”为题，写一篇不少于600字的“写人的文章”。 写作提示： ①把标题补充完整，然后作文。②要凸显人物的精神：以具体事件凸显人物的精神；至少运用一种人物描写方法，凸显人物的精神；从对比、烘托、正面描写与侧面描写相结合中，至少选择一种写作手法，凸显人物的精神。③写楷体字，书写认真；结构匀称，卷面整洁。 15．写作 一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了；一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困难……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。 请以“想起了 ”为题，将题目补充完整，然后作文。 要求：①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。 ②卷面整洁，书写规范。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 16．作文。 “握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时再握手”“和美好时光握手”……握手不仅是一种礼仪，更有着丰富的内涵。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：我们握手言和吧   题目二：紧握_________的手 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 17．正如绿叶为鲜花着色，鲜花为春天着色，春天为人间着色。在人生的成长路上，总会有许许多多的人、事、物在点缀着我们的生活，给了我们生活的启迪、情感的滋润、难忘的教益。登临高山，“会当凌绝顶”的壮志为我着色；迈入赛场，“自信人生二百年”的自信为我着色；不懈追求，“千磨万击还坚韧”的奋斗为我着色……让生活处处充满动人的色彩，时时唤醒理性的思考。 请以“让______为我着色”为题目，写一篇作文。 要求： ①将题目抄写在作文纸的第一行。（题目前空四格） ②文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ③600字左右。 ④文中不得出现真实的校名、班级、人名。 18．根据要求作文。 在崖边盛开的野花，这是对顽强精神的赞美；在青春盛开的孤独，这是青春内心的独白…… 请将下面的作文题目补充完整，再根据补充后的题目写一篇作文。 题目：在_______盛开的__________ 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③500字以上；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 19．作文 生活中，总有一些瞬间令人难忘。悬崖上，那棵树即使千疮百孔依然昂扬向上；车厢内，那个女孩摒弃喧嚣安静地沉浸于阅读；赛场上，那个男孩摔倒了依然执着地爬起；黑板上，老师带着病痛写下工整的板书；校门口，父母每日不变的无言等候…… 这些瞬间，常常在某一刻直击我们的灵魂，或给我们智慧，或赐予我们力量，或温暖苍凉的岁月…… 请根据自己的生活经历和切身感受，以“ 的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②立意明确，有真情实感；③字数不少于700字，书写要正确、规范、美观；④文中不涉及真实的人名、校名、地名；⑤不得抄袭。 20．人生如登山。只有不畏艰险、勇于攀登的人，才能到达顶峰，体验一览众山小的成就感。不过攀上顶峰固然令人兴奋，但攀登的过程又何尝不是一种收获，所以结果固然重要，但体验的过程更令人值得回味。 初中三年，我们曾经亲身经历过、真切体验过、用心感悟过、努力珍惜过……让我们敞开心扉，那体验到的爱与恨、苦与乐、成功与失败……的情感凝聚在笔端，倾泻于纸上吧！ 请结合自己的人生经历，以“我体验到 ”为题，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整。 （2）除诗歌、戏剧外，文体自选，字数不少于600字。 （3）不要套作，不得抄袭。 （4）文中不得出现真实的县名、校名和人名。 7 学科网（北京）股份有限公司 $$